淺談對外漢語教學中的宗教隔閡及教學對策.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、當今世界,隨著科技的發(fā)展,社會的進步,東西方世界的交流越來越頻繁,經濟、政治、文化乃至于社會生活的聯(lián)系也越來越緊密。面對這樣的國際形勢和交流需求,對外漢語教學越來越為社會所重視。而在對外漢語教學中,由于文化背景、思想意識的不同而產生的種種障礙和矛盾并不鮮見,其中,因宗教信仰不同而產生的矛盾和阻礙并不少見。
　　 東西方宗教的差異性極大,在思想認識、行為習慣上都有很大的不同。東方的宗教在產生、發(fā)展、存在形式等各方面和西方宗教截然不

2、同。東方宗教以宗法制為根基,扎根于農業(yè)文明中,與禮教和家族制有密不可分的聯(lián)系,其組織形式受禮教影響深刻,其核心思想為“天人合一”,主張萬事萬物均有普遍聯(lián)系,具有深刻的“萬物混成”的思想烙印。而西方宗教扎根于海洋文明和游牧文明,在思想內涵和對萬事萬物的理解上都與東方宗教有相當大的分歧。這種分歧對對外漢語教學產生了不明顯但深遠的負面的影響。
　　 本文討論的問題主要包括對外漢語教學中師生之間因宗教背景不同引起的交際問題導致的課堂教學

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