基于微信的大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)模式研究.pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動終端設(shè)備的快速發(fā)展，技術(shù)在帶給人們生活便利的同時，也在不斷革新著當(dāng)代教育，改變著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式。在終身學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)型社會構(gòu)建的要求下，非正式學(xué)習(xí)越來越受到研究者的關(guān)注。在Web2.0時代下，非正式學(xué)習(xí)具有更廣闊的學(xué)習(xí)場所和學(xué)習(xí)資源，基于微信的非正式學(xué)習(xí)更是為學(xué)習(xí)者獲得知識提供了極大的便利。大學(xué)生在使用微信的過程中無意間會獲得各種信息，有時連學(xué)習(xí)者自己也沒有意識到非正式學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)生。利用微信的優(yōu)良特性輔助有效的非正式

2、學(xué)習(xí)，可為大學(xué)生提高知識獲得的速度、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，以及優(yōu)化信息應(yīng)用能力提供有益的參考。
　　本文研究的是基于微信的大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)模式，首先采用文獻(xiàn)分析法論述了非正式學(xué)習(xí)和微信的相關(guān)概念和特征分析，從多個角度詳細(xì)闡述了大學(xué)生進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)的意義，并對微信與非正式學(xué)習(xí)之間存在的聯(lián)系進(jìn)行了深入的解讀。
　　其次，精心設(shè)計(jì)問卷，通過問卷調(diào)查的方法對大學(xué)生基于微信的非正式學(xué)習(xí)的需求情況進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)搜集到的數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)基于微信的非

3、正式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢以及可能存在的問題。在社會建構(gòu)主義理論、知識管理理論、終身學(xué)習(xí)理論以及長尾理論的指導(dǎo)下，依據(jù)非正式學(xué)習(xí)內(nèi)涵、微信功能特點(diǎn)和問卷調(diào)查結(jié)果等，以及對基于微信的學(xué)習(xí)屬性和模式構(gòu)建原則分析的基礎(chǔ)上，提出了基于微信的大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)模式，并對該模式的各個環(huán)節(jié)和各要素進(jìn)行詳細(xì)的論述，解釋如何在微信中實(shí)現(xiàn)有效的非正式學(xué)習(xí)。其目的是幫助大學(xué)生掌握使用微信進(jìn)行學(xué)習(xí)的有效途徑和方法，促進(jìn)大學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會的形成打下良好