GIS支持下的中學(xué)地理教學(xué)模式探索.pdf

1、20世紀(jì)90年代中后期以來，地理信息系統(tǒng)(GIS)在我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。它不僅改變了我們認(rèn)識(shí)世界的視角，也將成為保持地理學(xué)科活力和實(shí)力的強(qiáng)有力支撐。2003年，教育部第一次將GIS納入高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)。“地理3”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)指出，“運(yùn)用有關(guān)資料，了解地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能?！薄?GIS融入中學(xué)地理教學(xué)不應(yīng)該僅僅停留在讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解GIS的相關(guān)應(yīng)用，而應(yīng)該在中學(xué)地理教學(xué)中貫穿GIS，即：地理老師把GIS作為教學(xué)

2、技術(shù)的同時(shí)，學(xué)生了解GIS基本功能、掌握簡(jiǎn)單的基本操作、學(xué)會(huì)利用GIS解決社會(huì)生活中相對(duì)簡(jiǎn)單的問題?；谶@樣的目的，本文對(duì)GIS支持下的中學(xué)地理教學(xué)模式進(jìn)行探討和研究，希望一線地理老師能從中獲得一些啟發(fā)。 本文共分五章。第一章為GIS支持下的中學(xué)地理教學(xué)模式概述，通過分析國(guó)內(nèi)外GIS支持下的中學(xué)地理教學(xué)模式的現(xiàn)狀、GIS與地理教學(xué)的關(guān)系以及GIS支持下的中學(xué)地理教學(xué)模式構(gòu)建的理論基礎(chǔ)，引出本文的研究?jī)?nèi)容和思路。 第二章為

3、GIS地理野外考察教學(xué)模式，先介紹地理野外考察模式的概念與特點(diǎn)、GIS地理野外考察教學(xué)模式的4個(gè)操作步驟，再闡述運(yùn)用GIS進(jìn)行地理野外考察教學(xué)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)體系，并給出運(yùn)用GIS進(jìn)行地理野外考察教學(xué)的實(shí)例--《上海高二上學(xué)期學(xué)農(nóng)--傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、溫室大棚農(nóng)業(yè)及數(shù)字農(nóng)業(yè)相結(jié)合》。 第三章為GIS問題解決教學(xué)模式，介紹問題解決教學(xué)模式的概念與特點(diǎn)、運(yùn)用GIS進(jìn)行問題解決教學(xué)的5個(gè)環(huán)節(jié)，提出運(yùn)用GIS進(jìn)行問題解決教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，并給出運(yùn)