已閱讀1頁(yè),還剩46頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、物理新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)利用生活中的物品、材料、器具、玩具等資源開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的探索興趣,帶給學(xué)生親切感,拉近物理與生活的距離。但觀察中學(xué)物理教育現(xiàn)狀,可以看到大部分學(xué)生仍缺乏物理學(xué)習(xí)興趣,教師也感覺(jué)到可利用的資源不多。 通過(guò)分析對(duì)比中美將玩具應(yīng)用于物理教學(xué)的概況,提出科學(xué)玩具的概念,系統(tǒng)總結(jié)科學(xué)玩具的定義、特點(diǎn)和分類(lèi),本文認(rèn)為將科學(xué)玩具應(yīng)用于中學(xué)物理教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生獲得物理認(rèn)知;有利于學(xué)生行為技能的提高;有利于提升學(xué)生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中物理學(xué)困生的情感特征及教育對(duì)策研究.pdf
- 物理學(xué)的科學(xué)研究方法
- 高中物理學(xué)困生學(xué)習(xí)情感的現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)對(duì)策研究.pdf
- 物理學(xué)史在高中物理教學(xué)中的教育功能.pdf
- 物理學(xué)習(xí)興趣初探.pdf
- 淺談物理學(xué)習(xí)的方法
- 淺談物理學(xué)習(xí)的方法
- 中國(guó)物理學(xué)發(fā)展概況及物理學(xué)研究生教育分析.pdf
- 物理學(xué)習(xí)方法
- 物理學(xué)史科學(xué)家
- 中學(xué)物理學(xué)習(xí)策略的研究.pdf
- 物理學(xué)習(xí)困難成因及教育轉(zhuǎn)化策略研究.pdf
- 高中物理學(xué)習(xí)策略的研究.pdf
- 提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的研究
- 物理學(xué)科學(xué)習(xí)洋思課堂教學(xué)模式
- 高中物理學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)范與學(xué)法指導(dǎo)
- 物理學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育初探
- 幾點(diǎn)物理學(xué)習(xí)方法
- 論高中物理學(xué)習(xí)
- 初二物理學(xué)習(xí)筆記
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論