四川農(nóng)村中學(xué)教師隊伍建設(shè)的研究——以四川省安縣S中學(xué)為例.pdf

1、農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后的重要原因之一是當(dāng)?shù)亟逃|(zhì)量的落后。發(fā)展經(jīng)濟的希望在教育,振興教育的根本在教師。如何提高農(nóng)村中學(xué)教師的素質(zhì)、調(diào)動教師的工作積極性,不斷提高農(nóng)村教育質(zhì)量已成為當(dāng)前的重要課題。本研究以四川省安縣S中學(xué)(一所農(nóng)村初中)為案例,采用文獻法、訪談法、問卷調(diào)查法等教育研究方法,探尋農(nóng)村中學(xué)教師隊伍存在的問題并分析其原因,在此基礎(chǔ)上提出有針對性的對策建議。全文共分為六個部分:
　　 第一部分是問題的提出、國內(nèi)外相關(guān)文獻資料綜述

2、、研究方法等。
　　 第二部分是對S中學(xué)教師隊伍建設(shè)的問卷和訪談?wù){(diào)研情況。
　　 第三部分通過對調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析,提出安縣S中學(xué)教師隊伍建設(shè)存在的問題:教師隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理,整體素質(zhì)偏低;職稱結(jié)構(gòu)不合理;教研活動組織不力:教師進取意識淡薄,責(zé)任心不強;教師的工作與心理負荷偏重;青年骨干老師流失嚴重;教師外出學(xué)習(xí)、接受繼續(xù)教育的機會不多,等等。
　　 第四部分針對S中學(xué)教師隊伍建設(shè)存在問題,從政策層面、學(xué)校管理