我國中部地區(qū)民辦中學教師隊伍建設(shè)研究——以山西省晉城市為例.pdf

1、教師是學校教學工作的組織者、實施者，他們工作的成效將直接影響學校的生存和發(fā)展，是學校發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。目前，我國民辦中學經(jīng)過近幾年的發(fā)展取得了很大成就，民辦中學的教師隊伍建設(shè)方面也有了相當?shù)倪M步，但從收集的信息看似乎仍然存在著一些問題。主要表現(xiàn)在：民辦中學教師結(jié)構(gòu)不太合理，教師隊伍流動過于頻繁，教師的素質(zhì)參差不齊、教師行為表現(xiàn)與民辦學校對教師素質(zhì)的要求存在差距等。 本文擬以山西省晉城市民辦中學教師為研究對象，設(shè)想通過教師結(jié)構(gòu)、教

2、師穩(wěn)定性、教師素質(zhì)和教師培訓四個維度，用問卷調(diào)查和訪談等形式了解民辦中學教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上歸納整理出民辦中學教師隊伍建設(shè)中出現(xiàn)的問題，然后進行原因分析。在論文的結(jié)尾部分，本研究擬針對問題和原因，提出一些有益于山西省晉城市以及整個中部地區(qū)民辦中學教師隊伍建設(shè)的對策和建議。 全文共分為四個部分： 第一部分為緒言部分，主要對研究對象、內(nèi)容與目的、選題緣由、文獻綜述、研究方法、寫作思路與研究重點、難點等進行了闡述。

3、 第二部分主要論述了山西晉城民辦中學教師隊伍建設(shè)中取得的成就和存在的問題。取得的成就主要表現(xiàn)在以下三個方面：政府以及教育行政部門對民辦中學教師隊伍建設(shè)的重視程度有所提高、民辦中學教師素質(zhì)有了較大改善、教師的選拔和任用初步引入了“優(yōu)勝劣汰”的競爭機制。存在的問題主要表現(xiàn)在以下五個方面：教師隊伍結(jié)構(gòu)不太合理、教師穩(wěn)定性差、教師壓力過大、教師工作表現(xiàn)與民辦中學對教師素質(zhì)的要求存在差距、教師素質(zhì)參差不齊。 第三部分主要對中部地區(qū)民

4、辦中學教師隊伍建設(shè)中存在問題進行原因分析，認為影響民辦中學教師隊伍建設(shè)的原因主要由內(nèi)外部環(huán)境造成。外部環(huán)境主要表現(xiàn)在：1、政府和教育行政部門做法不力；2、社會對民辦教育認識的刻板印象。內(nèi)部環(huán)境主要表現(xiàn)在：1、民辦中學辦學資金不足，教師隊伍建設(shè)投入差；2、民辦中學自身發(fā)展的高要求，增大教師壓力；3、民辦中學對教師片面的評價制度，教師成就感低；4、民辦中學教師結(jié)構(gòu)不合理造成教師隊伍素質(zhì)參差不齊。 第四部分在分析中部地區(qū)民辦中學教師隊