南陽市物理實驗教學現(xiàn)狀調(diào)查.pdf

1、Y9 0 2 1 7 4單位代碼 』Q Q 3 i ——一學 號 』2 Q Q ! ! ! 曼西南蟲學教育碩士學位論文南陽市物理實驗教學現(xiàn)狀調(diào)查論文作者：孫天林指導教師：廖伯琴( 教授)專業(yè)領(lǐng)域：學科教學論·物理提交論文日期：2 0 0 6 年5 月2 日論文答辯日期：2 0 0 6 年6 月1 0 E t學位授繁簿位≯西南大學中國·重慶2 0 0 6 年5 月碩士學位論文2 ．課堂觀察的結(jié)果表明，日常物理實驗教學主

2、要是傳統(tǒng)的、以教師講授為主線的教學。部分教師所實施的探究教學與新課標所倡導的探究教學還有一定的差距：能從學生的經(jīng)驗設計、讓學生對各種現(xiàn)象和原理做出猜測和假設，教師運用實驗方案設計作為探究教學策略的探究還不完善。第三部分：學生對實驗教學反饋的調(diào)查通過本部分的調(diào)查，筆者想了解目前南陽市學生對實驗教學的評價、期望等。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1 ．部分學生對物理實驗這門課熱情不高、缺乏積極性；2 ．學生的實驗收獲與我們設置實驗課的目的之間偏差較大：3 ．