多元化音樂欣賞教學研究.pdf

1、該課題是以教學認識論、藝術教育論、音樂美學、音樂審美心理學等為理論依據(jù),分析目前音樂欣賞教學存在的問題,闡述提出多元化音樂欣賞教學的必要性,探討實施多元化音樂欣賞教學的途經與方法,論述實施多元化音樂欣賞的教育功能以及對教師的發(fā)展和要求.使音樂欣賞教學理念、教學方法、教學目標、教學內容趨于多元化、科學化.全文分為三個部分:第一部分:實施多元化音樂欣賞教學的可行性和必要性.首先論述現(xiàn)代社會與教育的發(fā)展拓展了音樂教育空間,然后對人類音樂文化的

2、多樣性進行分析,證明在音樂教學當中可以實施多元化音樂欣賞教學.另外通過解讀音樂課程目標,證明新的音樂課程目標也要求實施多元化音樂欣賞教學.最后通過審視當今音樂教師對音樂欣賞教學地位與作用的片面認識、長期單一化音樂欣賞教學等音樂欣賞教學現(xiàn)狀,說明實施多元化音樂欣賞教學的現(xiàn)實意義.第二部分:實施多元化音樂欣賞教學的思路.主要從探尋音樂欣賞教學內容的多元化、音樂欣賞教學形式的多元化、音樂欣賞教學評價方式的多元化這幾個方面來論述實施多元化音樂欣