中學(xué)政治課案例教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng).pdf

1、現(xiàn)代社會(huì)提得最多的就是創(chuàng)造、創(chuàng)新，在中學(xué)教學(xué)教育領(lǐng)域也都提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。對(duì)于如何培養(yǎng)創(chuàng)造力，有各種模式，而案例教學(xué)的特點(diǎn)和它的可操作性，對(duì)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)有一定的優(yōu)勢(shì)。案例教學(xué)具有鮮明的目的性、深刻的啟發(fā)性、較強(qiáng)的綜合性、充分的自主性、突出的實(shí)踐性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體精神、創(chuàng)新思維的習(xí)慣以及獲取知識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力。采用案例教學(xué)，讓學(xué)生面對(duì)一個(gè)個(gè)案例，使學(xué)生在分析過(guò)程中獲得學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、解決問(wèn)題的策略和創(chuàng)造技能。在中學(xué)政

2、治課教學(xué)中把兩者結(jié)合起來(lái)，具有一定的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。中學(xué)政治課所涉及的內(nèi)容廣泛，政治課的思辯性與邏輯性也有助于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。政治學(xué)科在內(nèi)容上具有既嚴(yán)密又科學(xué)的理論性，與社會(huì)相結(jié)合的現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)，教師若能把這些特點(diǎn)綜合運(yùn)用得當(dāng)，既可以拓展學(xué)生的知識(shí)體系，又可以提高他們綜合認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力。案例教學(xué)的操作過(guò)程包括：案例準(zhǔn)備、案例分析討論、案例教學(xué)的評(píng)價(jià)等。這樣的教學(xué)模式比較強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，體現(xiàn)邊教邊學(xué)、邊學(xué)邊教的原