初中“綜合實踐活動課程”的教學(xué)案例研究.pdf

1、綜合實踐活動課程是我國新一輪課程改革的一大亮點。綜合實踐活動的實施對打破我國學(xué)科課程一統(tǒng)天下的局面，推動課程改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著極其重要的意義。課程改革的關(guān)鍵在于實施，實施的主要環(huán)節(jié)是教學(xué)，并且“課程與教學(xué)概念的整合還要求將教學(xué)理解為一種課程的實施過程”。綜合實踐活動課程的實施過程實際上就是課程的教學(xué)過程。綜合實踐活動基地作為“特色學(xué)校”為學(xué)校實施綜合實踐活動課程提供了走出來的機(jī)會和專門的實踐場所。在全國范圍內(nèi)，這樣的基地建設(shè)已

2、是方興未艾，就沈陽市Z區(qū)而言，教育實踐中心是Z區(qū)初中實施綜合實踐活動課程的基地。本文主要結(jié)合教育實踐中心實施綜合實踐課程的教學(xué)情況，通過訪談與觀察發(fā)現(xiàn)一些所存的問題，針對這些問題，嘗試對教育實踐中心的教學(xué)提出具有建設(shè)性的建議。 論文主要從以下三個方面來展開研究： 第一部分主要闡述了綜合實踐活動的課程形態(tài)。論述了在世界各國基礎(chǔ)教育課程改革的共同趨勢下，此課程產(chǎn)生的時代背景。從綜合實踐活動課程的產(chǎn)生背景與專家個人觀點兩方面辨