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文檔簡介
1、近年來,隨著國際國內(nèi)政治經(jīng)濟環(huán)境的變化和高等教育事業(yè)的快速發(fā)展,高校學生思想政治教育工作的環(huán)境、對象、內(nèi)容以及任務(wù)都發(fā)生了深刻的變化,作為大學生日常思想政治教育工作的組織者、實施者和指導者,高校輔導員的隊伍建設(shè)面臨許多新挑戰(zhàn)。2004年《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和2005年《教育部關(guān)于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設(shè)的意見》以及2006年7月《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》的出臺,標志著當前高校輔導
2、員隊伍建設(shè)進入了一個新階段。為適應(yīng)加強和改進大學生思想政治教育工作的需要,以及加強輔導員自身隊伍建設(shè)的需要,在高校中建立并完善科學合理的輔導員績效考評體系十分必要而且極為迫切。但是由于輔導員隊伍自身發(fā)展較為薄弱,關(guān)于輔導員績效考評的研究在理論和實踐中都剛剛起步。筆者所在的北京信息科技大學,也是在2007年新出臺了一套輔導員績效考評制度,著手探索輔導員的績效考評工作,在實際運行過程中,尚有不少亟待完善的地方,甚至在某些問題上陷入了兩難的局
3、面。因此,以北京信息科技大學為例研究輔導員的績效考評體系,對于北京信息科技大學,乃至相同類型高校都具有一定的理論價值和實踐指導意義。全文共分五章。 第一章提出了問題研究的背景和目的意義,構(gòu)建了論文研究的內(nèi)容體系及主要研究方法。 第二章闡述了輔導員績效考評的相關(guān)理論,闡述了績效及績效考評的概念、績效考評的目的和功能、績效考評的主要方法等內(nèi)容,并在參閱文獻的基礎(chǔ)上,對高校教師、管理人員及輔導員的績效考評工作進行綜述,分析高校
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