當(dāng)代“國學(xué)熱”現(xiàn)象透視與國學(xué)教育問題研究.pdf

1、中國是四大文明古國之一，中國文化經(jīng)歷幾千年的發(fā)展不曾中斷，是人類文明的重要文化遺產(chǎn)，也是中華民族寶貴的精神財(cái)富。從20世紀(jì)80年代開始，隨著中國改革開放政策的不斷深入實(shí)施，中國已經(jīng)成為世界上經(jīng)濟(jì)增長速度最快的國家之一，21世紀(jì)將注定是中華民族騰飛的世紀(jì)。面對(duì)國內(nèi)紛繁復(fù)雜的發(fā)展形勢(shì)和國際上政治、經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，中國自有的國學(xué)文化受到了國人更多的關(guān)注，于是自上世紀(jì)80年代開始在中國的大地上出現(xiàn)了一股國學(xué)熱潮，并且逐步滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域

2、，特別是教育領(lǐng)域，因?yàn)榻逃莻鞑ノ幕闹匾d體和形式。
　　本研究選擇了當(dāng)前“國學(xué)熱”背景下的國學(xué)教育作為研究對(duì)象，從界定國學(xué)和國學(xué)教育入手，通過對(duì)中國國學(xué)發(fā)展歷程的回顧與梳理，闡釋國學(xué)的精神特質(zhì)。在對(duì)歷史進(jìn)行回顧的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)代中國的國學(xué)熱潮進(jìn)行全面介紹，并分析其出現(xiàn)的背景原因，主要側(cè)重政治、經(jīng)濟(jì)、文化和思想道德的方面?，F(xiàn)象的產(chǎn)生必然會(huì)引起各方的關(guān)注，爭論引發(fā)觀點(diǎn)的碰撞，在對(duì)國學(xué)持有肯定和否定的觀點(diǎn)進(jìn)行概括總結(jié)的過程中，逐步形成