大學生道德素質教育問題研究——從大學生道德教育內容視角的思考.pdf

1、隨著改革開放的逐步深入和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，各種社會思潮和外來文化對大學生的道德觀念產(chǎn)生了前所未有的沖擊，在一些大學生隊伍中，出現(xiàn)了許多突出的道德缺失現(xiàn)象。大學生作為未來國家建設的主力軍，他們的思想道德素質如何，直接關系到21世紀中國的面貌，關系到我國社會主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標能否實現(xiàn)，關系到能否堅持黨的基本路線一百年不動搖，關系到中華民族的偉大復興。為此，在充分挖掘和整理現(xiàn)存資料、合理借鑒吸收相關理論研究的基礎上，對大學生的道德素質教

2、育進行了深入的研究與探討。論文主要從以下三個方面展開： 第一部分大學生的道德素質概論。首先闡明了大學生道德素質的內涵及其要素構成，指出大學生道德素質由道德認知、道德情感、道德意志和道德行為四個要素組成，并簡單論述了四者之間的關系。其次論述了大學生養(yǎng)成良好道德素質的必要性。大學生是國家和民族的未來，他們的道德素質狀況如何直接關系到二十一世紀中國的發(fā)展，大學生的道德素質狀況對社會的影響表現(xiàn)在：提高大學生的道德素質是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)

3、的需要、提高大學生的道德素質有利于推動整個社會的精神文明建設；大學生的道德素質狀況對大學生自身的影響表現(xiàn)在：提高大學生的道德素質可以促進大學生的成才、提高大學生的道德素質可以促使大學生形成完美的人格、提高大學生的道德素質可以幫助大學生認識和把握社會現(xiàn)實，從而更好地適應社會。再次，新時代大學生應具備的道德素質。先提出“八榮八恥”為大學生遵守基本的社會主義道德規(guī)范提供了一個準繩，然后從愛國主義的情感、良好的社會公德、高尚的職業(yè)道德和家庭美德

4、四個方面分別論述了當代大學生應具備的社會主義道德的基本內容。 第二部分主要論述了大學生道德素質存在的問題及其成因。首先，對當代大學生思想道德素質的主流因素進行大致概括，指出由于高校歷年來不懈的努力，整體素質有了較大的提高。其次，歸納了當代大學生道德素質存在的主要問題，主要表現(xiàn)為：道德知識不完備、道德信仰出現(xiàn)動搖、道德失范行為時有發(fā)生三個方面。最后，對大學生道德素質存在問題的成因進行了探討，闡明高校道德教育的低效性、封建主義殘余思

5、想的腐蝕、西方社會思潮的入侵是導致大學生道德素質存在問題的主要原因。 第三部分論述了提高大學生道德素質應采取的措施。首先，要重視基本道德知識教育。遠大的共產(chǎn)主義理想是每個大學生都應該具有的，但是遠大理想的實現(xiàn)，應從培養(yǎng)最基本的道德行為和文明做起，提高大學生道德素質的重要措施之一便是加強大學生的基本道德知識教育。基本道德知識教育包括中國傳統(tǒng)道德教育、社會主義道德教育、共產(chǎn)主義道德教育、學習和借鑒西方倫理道德成果。其次，增強道德教育

6、的有效性。大學生的道德教育是一項艱巨復雜的系統(tǒng)工程，高校除了應在認真分析新形勢下大學生道德素質現(xiàn)狀的基礎上，有針對性地對他們進行思想道德素質教育外，還需做好改變陳舊的課堂教學方法、提高教師的道德素質、豐富校園文化生活幾方面的工作，以增強道德教育的有效性。再次，加強學生的道德管理制度。高校德育工作是一個系統(tǒng)工程，只有通過努力完善制約機制、建立合理的激勵制度的途徑，對學生實施科學管理，才能通過大學生自身內部的心理矛盾運動和各種實踐體驗，形成