信息技術(shù)與初中歷史與社會(huì)課堂教學(xué)整合模式及案例研究.pdf

1、學(xué)校代碼：三立圣鯉分類號(hào)：盟研究生學(xué)號(hào)：—1020020—0740545密級(jí)：玉⑧東北師葒大孽碩士學(xué)位論文信息技術(shù)與初中歷史與社會(huì)課堂教掌整合模式及案例研究AnimegratedformwithcaseresearchaboutInformationTechnologyandHistoryandSocietyteachinginsecondary作者：吳雙義指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型劉曉中教授現(xiàn)代教育技術(shù)信息技術(shù)與課程整合教育碩士

2、東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)摘要信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，以計(jì)算機(jī)、多媒體核心的信息技術(shù)為學(xué)校教育提供了許多新的潛在可能性，為當(dāng)代教育實(shí)現(xiàn)的途徑。隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)的不斷發(fā)展及其在教育本身從目的、內(nèi)容、形式、方法到組織最終都將發(fā)生根本性的變革。發(fā)展背景下，信息技術(shù)與課程整合的概念迅速普及、深入人心。大力技術(shù)與課程整合，通過新型教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的建構(gòu)，從根本上改變中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)，使培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目標(biāo)真正落