綜合科學(xué)課程的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)定研究.pdf

1、課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，逐步推廣實(shí)施綜合科學(xué)課程是當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育階段新一輪課程改革的重要組成部分。綜合科學(xué)課程的目標(biāo)在于以學(xué)生的發(fā)展為本，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)定如何才能從價(jià)值取向上實(shí)現(xiàn)綜合科學(xué)課程的這一目標(biāo)？對(duì)這一問(wèn)題展開(kāi)研究無(wú)疑對(duì)當(dāng)前的課程改革具有理論意義和實(shí)踐價(jià)值。
　　本文以促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展作為研究視角，試圖對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行探討。首先，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)科學(xué)課程學(xué)業(yè)評(píng)定存在的弊端和面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行剖析，

2、闡明綜合科學(xué)課程的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)定應(yīng)當(dāng)樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型評(píng)定觀，在此基礎(chǔ)上指出學(xué)業(yè)評(píng)定必須遵循的幾個(gè)原則，即發(fā)展性原則、親和性原則、探究性原則、個(gè)性化原則和多元化原則。另外,本文還分析了科學(xué)素質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其評(píng)定的層次關(guān)系，指出綜合科學(xué)課程學(xué)業(yè)評(píng)定的目標(biāo)并不囿于對(duì)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)業(yè)進(jìn)行事實(shí)判斷和價(jià)值判斷，更為重要的是通過(guò)學(xué)業(yè)評(píng)定促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展?；谝陨涎芯浚疚闹贫讼鄳?yīng)的具有可操作性的學(xué)業(yè)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)學(xué)業(yè)評(píng)定如何實(shí)施進(jìn)行