戰(zhàn)后菲律賓高等教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)的原因探析.pdf

1、依據(jù)高等教育外部規(guī)律可知，一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治和文化對(duì)本國(guó)高等教育有著決定性作用，反過(guò)來(lái)高等教育對(duì)本國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治文化建設(shè)有著促進(jìn)和限制的作用。理想狀態(tài)下，二者的協(xié)調(diào)發(fā)展可以促進(jìn)彼此的健康發(fā)展和良性循環(huán)，但實(shí)際生活中并非如此。尤其是在政府戰(zhàn)略性決策不利的情形下，二者之間不協(xié)調(diào)發(fā)展的弊端更是影響深遠(yuǎn)。本論文以菲律賓為案例，探討了菲律賓高等教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間不協(xié)調(diào)的主要原因。 菲律賓高等教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)期以來(lái)都處于一種不

2、協(xié)調(diào)的狀態(tài)，主要表現(xiàn)為高等教育人才培養(yǎng)總量和結(jié)構(gòu)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需脫節(jié)，從而導(dǎo)致大量受過(guò)高等教育的人才海外就業(yè)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，本論文從三個(gè)方面著手。首先對(duì)菲律賓高等教育的發(fā)展進(jìn)行了歷史性的梳理，突顯了在高等教育發(fā)展過(guò)程中各個(gè)階段所出現(xiàn)的問(wèn)題、重要改革和相關(guān)政策及法律法規(guī)，目的是為隨后的分析做一個(gè)鋪墊；其次是對(duì)菲律賓這二者之間不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)、原因、已有措施以及效果進(jìn)行了分析，重在原因的探究。將其原因主要分為三個(gè)方面：私立高等教育的盲目發(fā)展、

3、政府以出口為導(dǎo)向就業(yè)政策的誤導(dǎo)以及高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)之間的失調(diào)，并進(jìn)一步對(duì)這些原因進(jìn)行了更深入的挖掘，得出導(dǎo)致這些原因背后更深層次的因素；最后在前面已有分析的基礎(chǔ)上對(duì)中國(guó)高等教育的發(fā)展提出四點(diǎn)警示。這四點(diǎn)警示為：在私立高等教育日益盛行的環(huán)境下，更需要對(duì)教育外部規(guī)律以及政府角色的深入認(rèn)識(shí)；私立高等教育大發(fā)展的環(huán)境下，更應(yīng)加強(qiáng)國(guó)家對(duì)公立高等教育系統(tǒng)的建設(shè)以及政府對(duì)高等教育的支持；高等教育真正的發(fā)達(dá)應(yīng)該包括數(shù)量和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面，因此