構(gòu)建中職學生人文素質(zhì)初探.pdf

1、隨著社會的變革與經(jīng)濟的發(fā)展,近幾年我國高等教育和中小學基礎教育的教學改革全面展開,而中等職業(yè)教育的教學改革卻相對滯后,無論在教育觀念、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價等方面都存在許多問題,特別是人文素質(zhì)教育教學問題尤為突出,亟待改革。中職畢業(yè)生要較好地立足于社會,不但應具備過硬的專業(yè)技能,還必須具有良好的人文素養(yǎng)。為此,本文提出研究構(gòu)建中職學生人文素質(zhì)的課題,也是在很多職教專家、一線教師研究的該課題的基礎上,結(jié)合自己的理論學習和教學實踐,通

2、過闡述對該選題研究的緣由、研究的理論依據(jù)、目前的研究現(xiàn)狀與不足等確定本選題的研究意義；本課題的研究方法主要采取了文獻法、比較法和實證方法,對現(xiàn)在中職學生人文素質(zhì)現(xiàn)狀做了調(diào)查和分析,力圖尋找人文素質(zhì)教育在中等專業(yè)學校課堂教學中實施的策略、途徑和方式。其宗旨不在于理論上的深化和闡述,重點在于教學策略的分析,通過研究人文素質(zhì)教育的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀從而確立人文素質(zhì)教育在中等職業(yè)教育中的基礎性地位,并通過加快課程體系改革、明確教師作用、加強校園文化