簡介：重慶市農(nóng)村剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移進程中的職業(yè)教育研究重慶大學碩士學位論文學生姓名王進城指導教師顏哲教授專業(yè)區(qū)域經(jīng)濟學學科門類管理學重慶大學建設管理與房地產(chǎn)學院二OO八年五月重慶大學碩士學位論文中文摘要I摘要改革開放以來，由于城鄉(xiāng)分隔的管理體制，城鄉(xiāng)經(jīng)濟差距巨大。農(nóng)村落后、農(nóng)業(yè)低效、農(nóng)民貧窮的“三農(nóng)”問題，阻礙了經(jīng)濟的進一步發(fā)展。近年來，大量農(nóng)村剩余勞動力逐漸向城市轉(zhuǎn)移，但由于其素質(zhì)相對較低，出現(xiàn)了無法適應城市生產(chǎn)要求、收入較低等問題。本文研究的目的在于通過發(fā)展職業(yè)，提高農(nóng)村勞動力的素質(zhì)，幫助其向城市轉(zhuǎn)移。文章主要對重慶市的職業(yè)教育進行研究，采用了發(fā)展經(jīng)濟學、區(qū)域經(jīng)濟學、制度經(jīng)濟學的相關(guān)理論，運用了調(diào)查、比較、定量等方法對問題進行分析，研究了重慶市職業(yè)教育的現(xiàn)狀、存在問題，并提出了解決的對策。文章共有六章，第一章對國內(nèi)外的相關(guān)研究成果進行了回顧，簡述了勞動力轉(zhuǎn)移、人力資本的相關(guān)理論。文章第二章分析了重慶市農(nóng)村剩余勞動力的現(xiàn)狀，包括數(shù)量、知識水平、技能等方面的情況，分析了大量剩余勞動力產(chǎn)生的原因。第三章論述了重慶市農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移狀況，重慶市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移數(shù)量巨大、主要向經(jīng)濟發(fā)達的大城市轉(zhuǎn)移，但由于農(nóng)村勞動力素質(zhì)偏低，從事的職業(yè)往往技能要求低、工作環(huán)境差、收入水平低。第四章針對重慶市農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移中存在的問題，提出發(fā)展職業(yè)教育可以有效提高農(nóng)村剩余勞動力素質(zhì)，提高其就業(yè)技能和知識水平，幫助其在城市獲得更好的工作，提高收入水平，同時能更快地適應城市生活，加快城市化進程的推進。第五章論述了重慶市職業(yè)教育目前的發(fā)展概況，分別對重慶市政府組織的農(nóng)村剩余勞動力培訓、職業(yè)院校和社會培訓機構(gòu)做了分析，指出了其在重慶市農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移過程中的積極作用，并指出了其中存在的招生困難、經(jīng)費投入不足、培訓質(zhì)量不高、辦學模式陳舊等問題。第六章針對重慶市職業(yè)教育中存在的問題，提出了相應的解決對策，指出應該加大對職業(yè)教育的投入，增強師資力量，在專業(yè)設置上應以產(chǎn)業(yè)需求為依托，為重慶市經(jīng)濟發(fā)展服務，同時應加強職業(yè)教育的管理，完善就業(yè)服務體系，通過這些措施的實施，可以提高重慶市職業(yè)教育的辦學水平，為經(jīng)濟發(fā)展更好地服務。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞職業(yè)教育，勞動力轉(zhuǎn)移，三農(nóng)問題，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌

簡介：浙江理工大學碩士學位論文浙江省農(nóng)村勞動力能力本位職業(yè)教育培訓模式（CBET模式）研究姓名許鳳英申請學位級別碩士專業(yè)區(qū)域經(jīng)濟學指導教師王萍20080301浙江理工大學碩士學位論文ABSTRACTTHERURALLABORFORCEISTHEMAINPARTINTHESOCIALISTNEWCOUNTRYCONSTRUCTION，THEREFORE，THEIMPORTANTTASKINTHENEWCOUNTRYCONSTRUCTIONISTOTRAINTHEMRALLABORSTOBEEDUCATIONALANDSKILLFUL，WHICHWILLALSOBEANESSENTIALANDLONGLASTINGTASKINTHELARGE．ANDEDUCATIONANDTRAININGISTHEBASICWAYTOCULTIVATETHENEWRURALFARMERSANDTOIMPROVETHECOMPETENCEOFTHERURALLABORSCOMPREHENSIVELY．WITHTHEDEVELOPMENTOFZHEJIANGECONOMYANDSOCIETY,THEREISAHIGHERSTANDARDOFTHELABOR’8COMPETENCE，WHICHSUBSEQUENTLYTRIGGERSTHESTRONGDEMANDOFTHEEDUCATIONANDTRAININGFORTHERURALLABORS．BUTTHEFACTISTHATEXISTINGTRAININGCAN’TSATISFYTHEREALNEEDS．SOTHISTHESISISONTHEVERYBACKGROUNDTOSCRATCHTHERURALLABORS’EDUCATIONANDTRAININGMODETHATISSUITABLEFORTHEDEVELOPMENTOFZHEJIANG．BASEDONTHERESEARCHANDPRACTICEACHIEVEMENTOBTAINEDSOFARONCBETWHICHSTANDSFORTHECOMPETENCEBASEDEDUCATIONANDTRAININGMODE，THROUGHTHEEMPIRICALSTUDYONCURRENTSITUATIONOFZHEJIANGRURALLABORS’COMPETENCEANDTHEPRESENTSTATUSOFTHEDEMANDANDSUPPLYOFTHEPROFESSIONALEDUCATIONANDTRAINING，ANDWITHTHEEFFECTIVENESSOFCBET,THETHESISTREATSTHEQUESTIONONTHEFEASIBILITYANDNECESSITYOFTHEIMPLEMENTATIONOFCBETWHETHERITCANSUITFORZHEJIANGRURALLABORS’TRAININGANDEDUCATIONCONDITION．AFTERTHATTHEPAPERPROPOSESTHECBETEDUCATIONANDTRAININGMODEOFZHEJIANGRURALLABORS，INCLUDINGTHEBASICELEMENT，SUPPORTANDTHEIMPLEMENTATION，THEREFOREPUTSFORWARDTHEPROPOSALFORTHESTRATEGIESTOCARRYOUTTHEMODE．THISTHESISHASBOTHPRACTICALANDTHEORETICALVALUESINREGIONALSTUDY．INTHEPROCESSOFWRITINGTHISPAPER，THEWRITERCOMBINESTHEDOCUMENTSTUDYWITHTHEONTHESPOTINVESTIGATION，USESTHEQUALITATIVEANDQUANTITATIVEANALYSIS，ASWELLASTHEEMPIRICALANDCANONICALPARSE．THEORIGINALITYINNOVATIONOFTHISPAPERINCLUDINGEXPANDINGTHEUSINGOFCBETMODETOTHEGOVERNMENTFRONT；TREATINGANDPROPOSINGTHECBETMODEWHICHISSUITABLEFORZHEJIANGRURALLABORS’，ANDPUTTINGFORWARDTHEPROPOSALFORTHESTRATEGIESTOCARRYOUTTHEMODE．KEYWORDSZHEJIANGPROVINCE；RURALLABORS；COMPETENCY．BASED；CBETMODE

簡介：西部農(nóng)村勞動力職業(yè)教育與培訓模式研究摘要二十一世紀，經(jīng)濟全球化趨勢日益顯著，我國能否在新的國際分工中爭取主動，關(guān)鍵要素取決于人力資源的基本素質(zhì)。提高中國廣大農(nóng)民的綜合素質(zhì)將是本世紀的重大課題。落后的西部農(nóng)村不僅嚴重制約著西部城市的發(fā)展，也不利于東部城市和農(nóng)村的迸一步發(fā)展，從而會制約我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展。黨的十六大明確提出，要走新型工業(yè)化道路，要把經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)上來，蛩J2020年，我國的國民生產(chǎn)總值將再翻兩番，實現(xiàn)全面建設小康社會的目標。全面建設小康社會，要實施人才強國戰(zhàn)略，需要數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批開拓創(chuàng)新人才。西部農(nóng)村職業(yè)教育與培訓是實現(xiàn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的重要途徑。為了推動西部農(nóng)村社會經(jīng)濟的發(fā)展，增加農(nóng)民收入，解決好“三農(nóng)”問題，必須加大西部農(nóng)村人力資源開發(fā)的力度，尤其是加大西部農(nóng)村職業(yè)教育與培訓的力度。因此，探索適合西部實際需要的農(nóng)村勞動力職業(yè)教育與培訓模式，提高農(nóng)村勞動力的技能素質(zhì)已是一個亟待解決的問題。本文主要運用文獻法和比較分析法，在查閱國內(nèi)外大量職業(yè)教育與培訓相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，分析研究西部農(nóng)村勞動力職業(yè)教育與培訓的現(xiàn)存狀況及問題，構(gòu)建一種職業(yè)教育與培訓“卜232一L”職教培訓新體系，即一個切實的規(guī)劃與管理體制、二個級別、三個層次、兩種形式、一個有效的監(jiān)督和保障體系。所謂兩個級別就是中職教育和職業(yè)培訓，三個層次就是農(nóng)業(yè)技術(shù)勞動者、第三產(chǎn)業(yè)服務勞動者和從事工業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)人才，兩種形式就是本地職業(yè)教育與培訓和轉(zhuǎn)移職業(yè)教育與培訓。針對西部農(nóng)村勞動力的現(xiàn)狀，認為學歷教育與短期培訓的有機融合、集中培訓與就地培訓相結(jié)合，短期適應性培訓與技術(shù)等級培訓相結(jié)合、項目培訓、縣鄉(xiāng)村網(wǎng)絡化辦學等本地教育與培訓模式，以及東西部聯(lián)合辦學、外地務工外地培訓、重點項目委托定向培養(yǎng)等轉(zhuǎn)移教育與培訓模式，是適合西部農(nóng)村勞動力職業(yè)教育與培訓的主要模式。最后，提出了實現(xiàn)新模式的主要途徑，包括明確辦學目標，創(chuàng)新辦學思路；改革教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量；完善多渠道投入體制，加大對農(nóng)村職教的投資；加強職教培訓師資隊伍建設；嚴格就業(yè)準入制和職業(yè)資格證書制；利用現(xiàn)代教育手段，推廣新型成人教育；建立完善的職教培訓監(jiān)督和保障體系。此模式既有現(xiàn)實的迫切需要住，又有一定的理論前瞻性。通過研究以期對西部職業(yè)教育與培訓提供合理的政策建議，對促進西部農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展具有重要的理論及現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞農(nóng)村勞動力；職業(yè)教育與培訓；模式EDUCATIONANDVOCATIONALTRAINING；THREELEVELSREFERTOA酣CULTURALTECHNICALLABORERS，THETERTIARYINDUSTRYSERVICELABORERSANDTECHNICALTALENTEDPEOPLEENGAGEDTOINDUSTRY；TWOFORMSREFERTOLOCALVOCATIONALEDUCATIONANDTRAININGANDTRANSFERREDVOCATIONALEDUCATIONANDTRAININGWITHREGALDTOEXTANTCONDITIONOFWESTERNMRALLABORFORCE，THELOCALTRAININGANDEDUCATIONMODESINCLUDINGAMALGAMATIONOFSCHOOLRCCORDEDUCATIONANDSHORTTERMTRAINING，COMBINATIONOFCONCENTRATEDANDDISPERSIVETRAINING，COMBINATIONOFSHORTTERMADAPTIVEANDTECHNICALGRADETRAINING，ITEMTRAINING，ESTABLISHINGNETWORKSCHOOLINCOUNTYTOWNCOUNTRYANDTRANSFERREDEDUCATIONANDTRAININGMODESINCLUDINGBUILDINGUNIONSCHOOLOFCHINESEEASTANDWEST，TRAININGOFMIGRANTWORKER，DIRECTIVETRAININGTHROUGHASSIGNMENTBYIMPORTANTITEM，ALEMAINSUITABLEVOCATIONALEDUCATIONANDTRAININGMODESOFWESTERNRURALLABORFORCEINTHEEND，THENEWPATHSOFCARRYINGOUTNEWMODESINCLUDECLARIFYINGTHEGOALANDINNOVATINGMETHODOFESTABLISHINGSCHOOL；REFORMINGCONTENTSANDIMPROVINGQUALITYOFTEACHING；PERFECTINGMULTICHANNELINVESTMENTSYSTEMANDINCREASINGTHEINVESTMENTOFRURALVOCATIONALEDUCATION；STRENGTHENINGTHEINSTRUCTIONOFTEACHERTEAMOFVOCATIONALEDUCATIONANDTRAINING；MAKINGEMPLOYEDENTERANDVOCATIONALCERTIFICATESYSTEMSSTRICT；USINGMODEMEDUCATIONMETHODANDGENERALIZENEWADULTEDUCATION；ESTABLISHINGPERFECTVOCATIONALEDUCATIONANDTRAININGSUPERVISIONANDSECURITYSYSTEMTHENIODESALEURGENTLYNEEDEDINREALITYASWELLASFORESIGHTEDINTHEORYTHERESEARCHEXPECTSTOPUTFORWARDREASONABLEPOLICYPROPOSALFORCHINESEWESTERNVOCATIONALEDUCATIONANDTRAININGANDBEVALUABLETOWESTERNDEVELOPMENTOFRURALECONOMYINTHEORYANDREALITYKEYWORDSRURALLABORFORCE；VOCATIONALEDUCATIONANDTRAINING；MODES

簡介：大連理工大學碩士學位論文遼河油田公司職業(yè)教育研究姓名吳海波申請學位級別碩士專業(yè)工商管理指導教師陳樹文20081101遼河油田公司職業(yè)教育研究THESTUDYOFVOCATIONALEDUCATIONINCNPCLIAOHEOILFIELDCORPORATIONABSTRACTVOCATIONALEDUCATIONISINURGENTNEEDTOIMPROVETHEQUALITYOFSTUFFINSTATEOWNEDENTERPRISES．ITISSAMEFORLIAOHEOILFIELDCORPORATION，THEEMPLOYEES’POLITICALTHEORYANDPROFESSIONALETHICSCALLBEGREATLYGOMOTEDBYGETTINGTHOROUGHRELEVANTEDUCATION．FURTHERMORE,WITHVOCATIONALSKILLSTRAINING，THEIRSCIENTIFICKNOWLEDGEANDINTEGRATEDABILITIESWILLALSOBEIMPROVED．THUSITWILLFACILITATECREATINGMOREANDMOREADVANCEDSCIENTIFICTECHNIQUESANDMAKINGFUUUSEOFTHEWHOLEHUMANRESOURCES．ASFORTHECURRENTDEVELOPMENTOFVOCAFIONALEDUCATIONINLIAOHEOILFIELDCORPORATION．SOMCHOWIMPROVEMENTHASBEENMADE，BUTSTILLLOTSOFPROBLEMSEXIST，SUCHAS，T11EVOCATIONALEDUCATIONHASN’TGAINEDMUCHATTENTIONAMONGTHEMANAGERS，METHODSOFEDUCATINGARETOOSIMPLEX，ANDT11EREIS1ACKOFEDUCATINGRESOURCES，ETC，WHICHSERIOUSLYINFLUENCEDTHEFURTHERENHANCEMENTOFINDIVIDUALANDENTERPRISE’SCOMPETENCE．INTHISEASE，ITBECOMESANEWFOCUSONHOWTOFACILITATE也EREFORMANDDEVELOPMENTOFSTATEOWNEDENTERPRISESBYWELLCONDUCTINGVOCATIONALEDUCATION．BASEDONTHEHISTORICANDCURRENTSITUATIONOFVOCATIONALEDUCATIONINLIAOHEOILFIELDCORPORATION，THEIMPORTANCEOFVOCATIONALEDUCATIONISANALYZEDINTHISPAPERBYUSINGTHESUCCESSFULEXPERIENCEANDMODELSOFOTHERENTITIES．ACONSIDERABLEPERFECTEDUCATIONALSYSTEMISESTABLISHEDACCORDINGLY,WHICHCANBEAREFERENCEMODELFORENTERPRISESTOIMPLEMENTVOCATIONALEDUCATION,CREATECORPORATECULTUREANDFORMIEAMINGTEAMSINTHENEARFUTURE．KEYWORDSVOCATIONALEDUCATION；PROFESSIONALETHICS；EDUCATIONALSYSTEM

簡介：浙江師范大學碩士學位論文寧波市中等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展研究姓名陳星達申請學位級別碩士專業(yè)教育管理指導教師樓世洲20080524ABSTRACTTOTAKEREGIONALECONOMYASTHEBASIS，TOSERVEREGIONALECONOMYANDTODEVELOPHARMONIOUSLYWITHREGIONALECONOMYISTHEKEYSUBJECTOFSECONDARYVOCATIONALSCH001ACCORDINGTOTHECHARACTERISTICSOFNINGBO’SREGIONALECONOMYNINGBO’SSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONHASMADEPROMINENTPROGRESSINDEVELOPMENTSCALE，SCH001RUNNINGMODEANDSPECIALTYESTABLISHMENT，INIMPROVINGTHEABILITYOFSERVINGECONOMYANDINCULTIVATINGSKILLORIENTEDHIGHQUALITYTALENTSBYCOMBININGEDUCATIONALECONOMICSANDRELATEDTHEORIES，ANDUSINGRESEARCHMETHODSOFLITERATURE，INVESTIGATIONANDCASES，THISPAPERMAKESANOVERALLANALYSISOFTHEHARMONIOUSDEVELOPMENTSITUATIONOFNINGBO’SSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONANDNINGBO’SREGIONALECONOMYANDPUTSFORWARDMEASURESANDSUGGESTIONSOVERTHENEWTASKSANDNEWDEMANDSFACINGNINGBO’SSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONANDTHEPROBLEMSOFSERVINGREGIONALECONOMYANDHARMONIOUSLYDEVELOPINGREGIONALECONOMYTHISPAPERCONSISTSOFSEVENPARTSTHEFIRSTPARTISINTRODUCTION，WHICHSETSFONLLTHEBACKGROUND，THEPRESENTRESEARCHCONDITION，THECONTENT，RESEARCHMETHODSANDTHOUGHTSTHESECONDPARTISLITERATURESUMMARYTHETHIRDPARTDISCUSSESTHEBASICCONCEPTANDTHEORYOFTHERESEARCH，MAINLYTHESIGNIFICANCEOFTHEHARMONIOUSDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONANDREGIONALECONOMYTHEFOURTHPARTINTRODUCESTHEGENERALSITUATIONOFNINGBO’SREGIONALECONOMYANDMAINLYANALYZESTHEMAINCHARACTERISTICSOFNINGBO’SREGIONALECONOMYTHEFIFTHPARTANALYZESTHEPRESENTDEVELOPINGCONDITIONANDMAINCHARACTERISTICSOFNINGBO’SSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONANDMAINLYDISCUSSESTHEFEATURESOFTHEHARMONIOUSDEVELOPMENTOFNINGBO’SSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONANDREGIONALECONOMYTHESIXTHPARTANALYZESTHEINTERIORANDEXTERIORPROBLEMSINPRESENTNINGBO’SSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONANDECONOMICANDSOCIALDEVELOPINGOBJECTIVESIN‘‘ELEVENTHFIVE”PERIODBASEDONTHENEWTASKOFREGIONALVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTANDTHEBASICTENDENCYOFWORLDVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENT，ITPUTSFORWARDSUGGESTIONSONNINGBO’SSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONANDTHEHARMONIOUSDEVELOPMENTOFREGIONALECONOMYTHESEVENTHPARTISCONCLUSION，WHICHPUTSFORWARDTHEPROBLEMSINTHISRESEARCHANDTHEWAYTOGOFORWARDKEYWORDSNINGBOMUNICIPALITY；SECONDARYVOCATIONALEDUCATION；REGIONALECONOMY；DEVELOPMENT

簡介：華東師范大學碩士學位論文職業(yè)教育服務類專業(yè)課程研究姓名蔣將申請學位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學指導教師石偉平徐國慶20080401實施存在的困惑，提出服務類專業(yè)教學方法的改進思路，以及論證建設服務類專業(yè)實訓基地的必要性和可行性以上四個章節(jié)密切聯(lián)系，構(gòu)成了一個相對較為完整的職教服務類專業(yè)的課程體系研究。關(guān)鍵詞職業(yè)教育，服務類專業(yè)課程V

簡介：河南農(nóng)業(yè)大學碩士學位論文河南農(nóng)民職業(yè)教育研究姓名郭歌舞申請學位級別碩士專業(yè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理指導教師陳俊國20080601摘要當前，三農(nóng)問題是我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的重點和難點。新時期農(nóng)村經(jīng)濟、社會與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢對農(nóng)村勞動力素質(zhì)與人力配置提出了新的更高的要求。大力發(fā)展直接為農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民服務的農(nóng)民職業(yè)教育，是滿足廣大農(nóng)村人口多樣化教育需求的一件大事，是轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力的重要途徑，也是提高農(nóng)業(yè)科技貢獻率的關(guān)鍵所在。河南省作為農(nóng)業(yè)大省、人口大省，與其他省份相比，農(nóng)民職業(yè)教育面臨更多的困難和挑戰(zhàn)，同時也沒有太多可供借鑒的經(jīng)驗來遵循。研究新時期河南農(nóng)民職業(yè)教育的持續(xù)健康發(fā)展，使其滿足為三農(nóng)服務的需要，使我們面臨的一個最重要的課題。本文就是依據(jù)教育分層、人力資源開發(fā)、教育成本收益、人才流動與人才培養(yǎng)四大理論和農(nóng)民教育的五個層次、發(fā)展職業(yè)教育以就業(yè)為導向兩大觀點，結(jié)合河南省農(nóng)民職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，以辯證邏輯思維方法為指導，具體采用理論研究和實證分析相結(jié)合的方法，著重剖析了河南省農(nóng)民職業(yè)教育存在的問題及深層次原因，提出了大力發(fā)展農(nóng)民職業(yè)教育的建議和對策，即加強領(lǐng)導，齊抓共管，營造良好的外部環(huán)境和氛圍；明確培養(yǎng)方向，準確定位培養(yǎng)目標建立完善的農(nóng)民職業(yè)教育法律法規(guī)體系構(gòu)建多層次和多樣化的職業(yè)教育體系推行就業(yè)準入制度、職業(yè)資格證書制度，提高教育質(zhì)量，增加政府投入，拓寬投資渠道等，對農(nóng)民職業(yè)教育進行了初步研究。關(guān)鍵詞河南農(nóng)民職業(yè)教育研究5

簡介：⑧申請同濟大學教育學碩士學位論文保密★2年現(xiàn)代服務業(yè)與高等職業(yè)教育發(fā)展研究培養(yǎng)單位一級學科二級學科研究生指導教師人文學院‘教育學職業(yè)技術(shù)教育學姜月飛楊黎明研究員二OO八年十二月⑧ADISSERTATIONSUBMITTEDTO保密★2年TONGJIUNIVERSITYINCONFORMITYWITHTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFPEDAGOGYRESEARCHONMODENSE‘RVICEINDUSTRYANDHIGHERVOCATIONALEDUCATIONDEPARTMENTHUMANITIESCOLLEGEDISCIPLINEPEDAGOGYMAJORVOCATIONALEDUCATIONCANDIDATEYUEFEIJIANGSUPERVISORPROFLIMINGYANGDECEMBER2008

簡介：四川師范大學碩士學位論文西部地區(qū)高等職業(yè)教育與經(jīng)濟發(fā)展協(xié)調(diào)關(guān)系研究姓名李晶申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論（經(jīng)濟）指導教師萬順福20080408ASTUDYONTHECOORDINATEDRELATIONSHIPBETWEENTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDTHEECONOMICDEVELOPMENTINWESTERNREGIONMAJORCURRICULUMANDINSTRUCTIONTHEORYGRADUATESTUDENTLIJINGTUTORWANSHUNFUABSTRACTCHINA’SWESTERNREGIONHASAVASTTERRITORYBUTDUETONATURAL，HISTORICALANDOTHERREASONS，THEWESTERNREGION’SECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTISLAGGINGBEHINDTHEMIDANDEASTERNREGIONIFTHEWESTERNREGION’SECONOMYWANTSTOMAKESIGNIFICANTPROGRESSANDSUSTAINEDDEVELOPMENT，ITMUSTRELYONHIGHQUALITYHUMANRESOURCESTOSUPPORTHIGHERVOCATIONALEDUCATIONISMAINLYTRAININGTOPVOCATIONNTECHNICALPERSONNEL，WHICHISHELPFULTOPROVIDEMANPOWERSUPPORTFORTHEWESTERNREGION‘SECONOMICTAKEOFFTOACCELERATETHESPEEDOFURBANIZATION，TOADJUSTTHEECONOMICSTRUCTURE，TOCREATEGOODMARKETENVIRONMENTFORTHEECONOMICDEVELOPMENTINWESTERNREGIONECONOMICDEVELOPMENTISALSOREACTIVETOTHEHIGHERVOCATIONALEDUCTIONWHICHPROMOTESORCONSTRAINSTHEDEVELOPMENTOFTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONNOW，THESITUATIONOFTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDECONOMICDEVELOPMENTINWESTERNREGIONISINCOMPATIBLETHESCALEOFTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONDOESN’TSATISFYTHEDEMANDOFECONOMICDEVELOPMENT，ECONOMICLEVELCAN’TPROVIDEEQUIPMENTSANDCAPITALTOTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATION；THENUMBERANDTHEMAJORSOFTHETALENTSTHATHIGHERVOCATIONALEDUCATIONPROVIDESCAN’TSATISFYTHEECONOMICDEMAND；THEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINTHEWESTERNREGIONHASNOTCONNECTEDSCIENTIFICANDTECHNOLOGICALACHIEVEMENTSWITHPRODUCTIVEFORCESOVERALL，THEYARENOTINTERACTIVEWITHEACHU

簡介：學校名稱分類號學號E華中農(nóng)業(yè)大學學位論文獨創(chuàng)性聲明及使用授權(quán)書學位論文厄如需保密，解密時間年月日是否保密獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得華中農(nóng)業(yè)大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料，指導教師對此進行了審定。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中做了明確的說明，并表示了謝意。研究蚴庶藶帆2010年5三一址澀瓢

簡介：湖南農(nóng)業(yè)大學碩士學位論文新時期農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展研究姓名龍衛(wèi)星申請學位級別碩士專業(yè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理指導教師劉純陽20031001STUDYONRURALVOCATIONANDTECHNICAIEDUCATIONDEVELOPMENTINTHENEWSITUA“ONABSTRACTATPRESENT，THEAGRICULTUREANDTHECOUNTRYSJDEECONOMYAREFACINGWITBTHEHEAVIESTCHANGES，SUCHASTHECHANGEFOMTHETRADITIONALAGRICUTURE、FARMERANDCOUNTRYSIDETOTHEMODERN”AGRICUTURE、COUNTRYSIDEANDFARMER”，THECHANGEFROMTHESMAHSCAIEAGRICUITURE“TOTHE“IARGESCAIEAGRICULTURET，ETCINORDERTOCOMPLETETHESECHANGES，THEMOSTIMPORTANTMISSIONISTOIMPROVETHEPEASANTLABORTSQUAII呵ANDTOCUITIVATEMORESKILIEDPEASANTWHOAREGOODATMANAGEMENTANDADMINISTRATIONTHATREQUIRESTHEPEASANTFHREALIZATIONOFMARKET，SCIENCEANDTECHNOIOGY，COMPETITIONANDTHECOMPETITIONAB謝哆ONIYDEPENDINGONTHEORDINARYEDUCATION，TOQUAHFYTHEPEASANTTOPOSSESSTHESEQUAIITIESSEEMSIMPOSSIBLE，BUTTHECOUNT『了SIDEPROFBSSIONALSKILIEDUCATIONISAGOODSOLUTIONINTHISTHESIS，ATNRST，THENEWSITUATIONOFTHEAGRICULTHREANDTHECOUNTRYSIDEECONOMYDEVELOPMENTAREANAIYSEDFROMMILUOCI夠ALSO，THERELATIONSHIPBE押EENTHECOUNTRYSJDEPROFESSIONALSKILLEDUCATIONANDTHECOUNTRYSIDEECONOMYDEVELOPMENTISEXPOUNDEDFOUOWING，THEHUGEPOTENTIALDEMANDFORTHECOUNTRYSIDEPROFBSSIONALSKIUEDUCATIONANDITSINFINITYGROWINGFHTUREAREPOINTEDOUTHOWEVER，ATPRESENT，THECOUNTIYSIDEPROFBSSIONAISKINEDUCATIONISINANEXTREMEIYMISERABIECONDITIONITDOESN’TMEANTHATTHECOUNTRYSIDEDOESNOTNEEDTHECOUNTRYSIDEPROFBSSIONAISKIILEDUCATONTHEONLYREASONISTHATTHEEXISTINGCOUNTRYSIDEPROFBSSIONALSKILLEDUCATIONCANNOTADAPTTOTHENEWSITUATIONOFTHEAGRICULTUREANDTHECOUNTRYSIDEECONOMYDEVELOPMENTFURTHER，ITCANNOTMEETTHECOUNTRYSIDEEDUCATIONMARKETDEMANDSINTHETHESIS，THEPROBLEMSEXISTINGINTHECOUNTL了SIDEPROFESSIONALSKILIEDUCATIONANDTHEREASONSWHICHBRINGTHEMAREEXPOUNDEDBYTHEFOLIOWING5ASPECTSQTHEMORBIDSYSTEMOFRUNNINGASCHOOLANDTHERIGIDMODEOFRUNNINGASCHOOL②THEWEAKSEN，ICEREALIZATION③THEWORSETEACHINGQUALIFICATION④第3頁

簡介：單位代碼10445學號2014502004分類號G7155學習方式在職攻讀碩士學位論文（專業(yè)學位）論文題目高校青春健康教育研究以衢州職業(yè)技術(shù)學院為例學科專業(yè)名稱學科專業(yè)名稱公共管理公共管理方向領(lǐng)域名稱方向領(lǐng)域名稱政府管理政府管理申請人申請人姓名徐天指導教師曹立前曹立前教授教授論文提交時間論文提交時間2017年5月16日獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構(gòu)的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學校學?？梢詫W位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期2017年月日簽字日期2017年月日

簡介：西北農(nóng)林科技大學碩士學位論文畜牧獸醫(yī)職業(yè)教育發(fā)展對策以駐馬店市為例姓名李淑菊申請學位級別碩士專業(yè)農(nóng)業(yè)推廣養(yǎng)殖指導教師權(quán)富生20081101Ⅵ，AYTODEVELOPVOCATIONALEDUCATIONONANIMALHUSBANDRYVETERINARYSURGEONTAKEZHUMADIANFORINSTANCEABSTRACTZHUMADIANCITYISABIGAGRICULTURALCITYWIMDEVELOPINGECONOMYBUTAGREATQUANTITYOFPEASANTSANDPLENTIFULRESOURCESOFANIMALHUSBANDRYTHEDEVELOPMENTOFANIMALHUSBANDRYHASBEENANEFFECTIVEWAYFORPEASANTSBEINGLIFEDOUTOFPOVERTYBUTTHEEXISTINGPROBLEMSINCLUDINGTHEINADEQUACYOFSCIENTIFICANDTECHNOLOGICALWORKERSANDATTENDANTS；THELOWQUALITYOFOURPEASANTSHASBECOMETHE“BOTTLENECK’’TESTRICTTHEDEVELOPMENTOFANIMALHUSBANDRYTHEREFORE，ITISTHEMOSTURGENTTASKTODEVELOPTHEVOCATIONALEDUCATIONONANIMALHUSBANDRYANDVETERINARYSURGEONHOWEVER’COMPAREDTOTHEHUGEDEMANDSONTHESOCIOECONOMICDEVELOPMENT，THEVOCATIONALEDUCMIONONTHISFIELDHASBEENINLOWERTIDETHANEVERBEFORETHEVOCATIONALEDUCATIONONANIMALHUSBANDRYANDVETERINARYSURGEONWHICHFORMEDUNDERTHEPLANNEDECONOMICSTRUCTUREISDIVORCEDFROMTHESOCIALISTMARKETORIENTEDECONOMICSTRUCTUREANDTHEBACKWARDNESSHASBEENMOREANDMOREOBVIOUSTHEMAINPROBLEMSINCLUDETHEBACKWARDNESSMANAGEMENTSYSTEM，THERIGIDMODELFORRUNNINGASCHOOL，ANDITSPRODUCTSIETHEGRADUATESCANNOTMEETTHEMARKETNEEDSTHEWAYOUTFORDEVELOPINGVOCATIONALEDUCATIONLIESONREFORMENT，THEDEVELOPMENTOFSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONINOURCOUNTRYISBEHINDBOTHTHEECONOMICDEVELOPMENTANDTHEWORLDLEVELSINCEWESTEPPEDINTOTHENEWCENTURYESPECIALLYSINCETHECONVENINGOFNATIONALCONFERENCEONTHEVOCATIONALEDUCATIONIN2002，THESECONDARYVOCATIONALEDUCATIONHASBEENINAGOODSITUATIONTHEVOCATIONALEDUCATIONISEMERGINGITISMEETINGANEWOPPORTUNITYBUTMANYPROBLEMSSTILLEXISTTHEWRITERHASBEENENGAGEDINTHEMANAGINGANDTEACHINGWORKINANAGRICULTURALVOCATIONALSCHOOLFORMANYYEARS，ANDHASCONSTANTLYPAIDCLOSEATTENTIONTOTHEPROBLEMSAPPEARINGDURINGTHEDEVELOPMENTOFTHISFIELDTHISTHESISTRIESTOANALYZEANDDELVETHEOBJECTIVESITUATIONANDMAINPROBLEMSOFTHESECONDARYVOCATIONALEDUCATIONONANIMALHUSBANDRYANDVETERINARYSURGEONWITHUSINGTHEEXPERIENCEOFOTHERCOUNTRIESFORREFERENCE，ANDTRIESTOEXPLOREANEWMETHODWHICHCONFORMSTEFORMINGANDDEVELOPINGTHEVOCATIONALEDUCATIONINOURCOUNTRYTHEMAINLYPROBLEMSEXISTINGINTHISFIELDARE“THEMAJOROFANIMALHUSBANDRYANDVETERINARYSURGEONHASBECOMETHELASTCHOICEBECAUSEOFTHETRAMMELSOFTRADITIONALIDEAS；THEINADEQUACYOFLECTURERSWHOALSOHAVEASPECIALTYCREDENTIAL；THEINADEQUACYOFTEACHINGANDPRACTICINGFACILITIESWHICHPLAYAVERYIMPORTANTPARTINRAISINGSTUDENTS’TECHNICALABILITY；

簡介：分類號學校代碼10542密級學號200920324016湖南省技能型人力資本需求與職業(yè)教育發(fā)展的相關(guān)性研究ACORRELATIONALSTUDYBETWEENTHEDEMANDOFSKILLEDHUMANCAPITALANDTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINHUNANPROVINCE研究生姓名歐文婷指導教師姓名、職稱顏長躍副教授學研科專業(yè)究方向教育經(jīng)濟與管理人力資本湖南師范大學學位評定委員會辦公室二。一二年五月摘要LIQLIIIIIIIIIIILIIILY2148227隨著人力資本在社會發(fā)展的過程中所做出的貢獻越來越人，經(jīng)濟發(fā)展對人力資本的需求越來越多，學者們更加注重對人力資本理論的研究。在對各種類型人力資本的研究巾，大多數(shù)學者對于一般人力資本和企業(yè)家人力資本這兩類有過比較深入而系統(tǒng)的研究，也普遍對一股人力資本和企業(yè)家人力資本對經(jīng)濟增長所做出的貢獻給予了充分的肯定與高度的評價。但是，對于技能型人力資本卻缺乏關(guān)注和研究。同樣，在對人力資本的投資中，對職業(yè)教育的投資也少有熱情，使得職業(yè)教育的一直處于緩慢發(fā)展的階段。近十幾年來，湖南省經(jīng)濟的發(fā)展能夠取得令人矚目的成績，離不開入力資本的貢獻，尤其是技能型人力資本的貢獻。隨著高新技術(shù)的飛速發(fā)展、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的不斷崛起以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，湖南需要大量的技能型人力資本。而技能型人力資本的供給主要依賴于職業(yè)教育的投資，依賴于職業(yè)院校的培養(yǎng)。但是，目前湖南地區(qū)的職業(yè)院校所能提供的技能型人才卻無法滿足其需求，造成了技能人才的嚴重短缺。如果這種狀況得不到解決，勢必會影響到湖南經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。因此，探討技能型人力資本需求與職業(yè)教育發(fā)展之間的關(guān)系顯得十分必要。本文以人力資本理論作為基礎(chǔ)，借用經(jīng)濟學的新經(jīng)濟增長理論，將定性與定量分析結(jié)合起來，探討了技能型人力資本需求和職業(yè)教育發(fā)展兩者之間的相互作用機制；以湖南的實際為研究重點，通過引用柯布一道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)構(gòu)建的加入了人力資本這一要素的索羅模型，分析了技能型人力資本需求與職業(yè)教育發(fā)展之間的實際關(guān)系。所得到的研究結(jié)果顯示1在1999年以前，湖南只重視物質(zhì)資本，經(jīng)濟的增長J要依靠對物質(zhì)資本的投資，忽視了人力資本尤其是技能型人力資本的作用，在1999年以后，湖南經(jīng)濟的發(fā)展，人力資本特別是技能型人力資本做出了較大的貢獻，湖南經(jīng)濟的增長對技能型人

簡介：分類號G712密級UDC編號10736碩士學位論文河南省旅游高等職業(yè)教育調(diào)查研究河南省旅游高等職業(yè)教育調(diào)查研究研究生姓名王曉艷指導教師姓名、職稱毛笑文副教授專業(yè)名稱旅游管理研究方向區(qū)域發(fā)展規(guī)劃與管理二〇一三年五月西北師范大學研究生學位論文作者信息論文題目河南省旅游高等職業(yè)教育調(diào)查研究姓名王曉艷學號2011221666專業(yè)名稱旅游管理答辯日期20130517聯(lián)系電話13460142369E_MAIL65635900通信地址郵編河南省永城職業(yè)學院經(jīng)濟貿(mào)易系（476600）備注