簡介：報驗流程表報驗流程表序號報驗材料名稱所含表項說明1開工報告A012技術(shù)交底記錄L013圖紙會審記錄L024設(shè)計變更通知單L035企業(yè)資質(zhì)A04附企業(yè)相關(guān)資質(zhì)6人員資質(zhì)A04附人員相關(guān)證書7檢驗檢測文件A09M03材料報驗附檢測報告合格證8施工過程記錄A04N03R01A04Q05R01A04N41R019分項工程質(zhì)量驗收記錄A04R0210分部子分部工程驗收記錄A04R0311建筑電氣分部工程觀感質(zhì)量驗收記錄A04R04612單位子單位工程竣工驗收申請R0513單位子單位工程竣工驗收記錄R0614單位子單位工程質(zhì)量控制資料核查記錄R0715單位子單位工程安全和功能檢驗資料核查及主要功能抽查記錄R0816單位子單位工程觀感質(zhì)量檢查記錄表R09長鈴項目以總裝車間為例1表A01工程開工報告表A01工程開工報審表編號致（監(jiān)理單位）我方承擔(dān)的工程，已完成了以下各項工作，具備了開工條件，特此申請施工，請核查并簽發(fā)開工指令。附1、開工報告2、證明文件承包單位（章）項目經(jīng)理日期審查意見項目監(jiān)理機構(gòu)（章）總監(jiān)理工程師日期

簡介：課時教案第周星期第節(jié)年月日課題111111生活中的立體圖形生活中的立體圖形教學(xué)目標(biāo)知識與技能知識與技能在具體情境中認識圓柱、圓錐、正方體、長方體等幾何體，能用自己的語言描述單個幾何體的基本特征，并能根據(jù)幾何體的某些特征將其分類。過程與方法過程與方法經(jīng)歷從具體情景中辨別各種幾何圖形，感受圖形世界的豐富多彩。情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、表達以及思維能力，學(xué)會合作、交流和自主探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)創(chuàng)造和實踐能力，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。重點通過觀察、討論、思考和實踐等活動，將生活中常見實物模型抽象成簡單的幾何體。難點從具體實物中抽象出幾何體的概念和動手做幾何圖形，并能用自己的語言準(zhǔn)確地描述簡單的幾何體。教材分析教具電腦、投影儀教學(xué)過程一、新課引入一、新課引入1、課件中呈現(xiàn)了生活中的一些物體，要求學(xué)生能從中“發(fā)現(xiàn)”熟悉的幾何體。2、教師課前準(zhǔn)備選擇實物進行教學(xué)。3、想一想在日常生活中有哪些你熟悉的幾何體二、新課講解二、新課講解在上面討論的基礎(chǔ)上，以課本上房間的一角為背景，使學(xué)生進一步熟悉常見的幾何體，并能用自己的語言描述這些幾何體的特征。看一看請同學(xué)們觀察一下書房中各個物體它們各是什么形狀的找一找找出你所認識的幾何圖形。辨一辨（1）上圖中哪些物體的形狀與長方體、正方體類似（學(xué)生在回答桌面時老師應(yīng)指出桌面是指整個層面）。（2）上圖中哪些物體的形狀與圓柱、圓錐類似掛籃球的網(wǎng)袋是否類似于圓錐為什么描述一下圓柱與圓錐的相同點與不同點．（3）請找出上圖中與筆筒形狀類似的物體（4）請找出上圖中與地球形狀類似的物體認一認下面讓我們一起來認識它們，（電腦顯示上面各物體抽象出來的幾何體）配注各幾何體名稱。課時教案第周星期第節(jié)年月日課題112112生活中的立體圖形生活中的立體圖形教學(xué)目標(biāo)知識與技能知識與技能1、通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、初步感受點、線、面之間的關(guān)系。2、進一步經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出圖形的過程，從構(gòu)成圖形的基本元素的角度認識常見幾何體的某些特征。過程與方法過程與方法讓學(xué)生通過大量的實例，通過觀察、分析、抽象概括，提高認識空間圖形的能力。情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀1、在已有知識的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生從大量的實例中認真主動的思考，形成獨立思考問題習(xí)慣。2、鼓勵學(xué)生通過觀察、分析，提高學(xué)生合作交流的意識，并在與同伴交流的過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。重點1、認識點、線、面，初步感受點、線、面的關(guān)系。2、從構(gòu)成圖形的基本元素的角度進一步認識常見幾何體的某些特征。難點1、認識“點動成線、線動成面、面動成體”的事實。2、認識“面與面相交得到線、線與線相交得到點”的事實。教材分析教具電腦、投影儀教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課上一節(jié)課我們認識了常見的幾何體，并且可以從大量的實物中抽象出這些圖形我們知道世間萬物都是由一些基本元素構(gòu)成的，那么構(gòu)成這些圖形的基本元素是什么呢二、講授新課二、講授新課1．圖形是由點、線、面構(gòu)成的。在我們所見到的圖形中，如果沒有點、線、面就構(gòu)不成圖形而點、線、面又有它們之間的關(guān)系。2．點、線、面之間的關(guān)系1正方體是由六個面圍成的，圓柱是由三個面圍成的正方體的六個面都是平的，而圓柱上下底面是平的，側(cè)面是曲面2圓柱的側(cè)面和底面相交成兩條線，它們都是曲的3正方體有八個頂點，經(jīng)過每個頂點有三邊三、例題講解三、例題講解圖中的幾何體是由幾個面圍成的面與面相交成幾條線它們是直的還是曲的解由4個面圍成；面與面相交成6條線，其中有4條是直的，2條是曲的

簡介：XXX路新建排水管道檢測評估報告XXXX有限公司二〇一二年XX月1項目信息項目信息項目名稱新建排水管道檢測工程工程地點XXX委托單位XXX檢測單位XXX有限公司報告編寫人XXX項目負責(zé)人XXX質(zhì)檢員XXX質(zhì)檢部經(jīng)理XXX公司主管經(jīng)理XXX

簡介：五年級第十冊音樂教案第二周第一課時課題春意課時一課時總節(jié)數(shù)1節(jié)知識1、表演歌曲小鳥小鳥歌曲借景抒情，運用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達對春天的贊美。在學(xué)唱過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化相似重復(fù)的創(chuàng)作手法2聆聽致春天，感受樂曲對春天的描繪，尤其是第一與第三樂段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。讓我們在聆聽過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)情感“春天”“小鳥”都向人們“致春天”的來臨，本課匯編了一組描繪春意的音樂作品。讓我們在音樂的感染下，進一步激發(fā)對大自然的熱愛。重點通過表演歌曲小鳥小鳥、聆聽致春天激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。難點學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化相似重復(fù)的創(chuàng)作手法教具電子琴、錄音機、磁帶、光盤、學(xué)具節(jié)奏卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設(shè)計意圖一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲三、聆聽致春天師播放輕松地音樂歡迎學(xué)生新學(xué)期的第一節(jié)課。播放事先找好的歌唱春天的歌曲1介紹作曲家的國籍及作品的背景為導(dǎo)入。1設(shè)問“挪威”2講解春天對地處北歐2播放致春天。1設(shè)問你能根據(jù)伴聽音樂進教室生表演唱邊聽歌曲邊跟唱聆聽并回答問題視聽致春天小組討論回答問題幫助學(xué)生聽辨第設(shè)境激趣承上啟下的作用培養(yǎng)學(xué)生的賞析能力3五、小結(jié)5表演歌曲。在完成以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)表表演歌曲的處理意見，如演唱形式；編配打擊樂；伴舞；小品表演進行二度創(chuàng)作表演。表達對春天的贊美。符，要唱得“藕斷絲連”狀，以表達歡樂的情緒。

簡介：局教育局局教育局2021年工作總結(jié)與年工作總結(jié)與2022年工作要點年工作要點2021年工作總結(jié)年工作總結(jié)2021年，是實施“十三五”規(guī)劃的收官之年，面對新冠疫情的嚴(yán)竣考驗，在XX市教委的關(guān)心指導(dǎo)下，在X委、X政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，X教育局全面貫徹落實全國和XX市教育大會精神，繼續(xù)深化教育綜合改革，總體實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。一年來，XXX入選基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范X。與XX基教所正式簽約“融合育人X域教育改革合作項目”；職業(yè)教育集團獲評全國示范性職業(yè)教育集團；XX師范大學(xué)附屬XX中學(xué)成功創(chuàng)建XX市特色普通高中，X所學(xué)校成為“XX市義務(wù)教育階段學(xué)校項目化學(xué)習(xí)三年行動計劃”第一輪實驗學(xué)校。新增正高級教師X人、特級教師X人；X名教師被評為XX市先進工作者，X名班主任成為XX市百優(yōu)班主任。X名學(xué)生獲XX市“明日科技之星”、XX名學(xué)生獲“科技希望之星”等。一、堅持科學(xué)防疫，多措并舉克服新挑戰(zhàn)疫情防控工作嚴(yán)格落實。制定教育工作組工作方案，成立X個工作小組，做到精準(zhǔn)排摸、預(yù)案演練、檢查評估、聯(lián)防聯(lián)控、物資配備、線上教學(xué)、心理疏導(dǎo)X個“全覆收、X所市一級園驗收和X所市一級園復(fù)驗。XX幼兒園被評為XX市一級幼兒園，市一級以上幼兒園占全X公辦園比率達XXX。義務(wù)教育邁向優(yōu)質(zhì)均衡。推進全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展X創(chuàng)建工作，提前完成XX市城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化“五項標(biāo)準(zhǔn)”建設(shè)任務(wù)，深入研究各項評估指標(biāo)要求，落實完善學(xué)校達標(biāo)整改方案。完成第一輪精準(zhǔn)委托管理X所學(xué)校和X個城鄉(xiāng)互助成長項目的終期績效評估，指導(dǎo)完成第二輪城鄉(xiāng)學(xué)校攜手共進計劃申報工作。大力推進初中強校工程建設(shè)，開展中期工作總結(jié)，展示交流強校工程實驗校工作和活動成果。持續(xù)深化學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)研究，深入探索與實踐項目化學(xué)習(xí)。開展初高中銜接貫通培養(yǎng)探索，推進初中分層教學(xué)實踐。楓涇小學(xué)掛牌“XX中醫(yī)藥大學(xué)附屬楓涇小學(xué)”。高中育人方式改革深入。統(tǒng)籌推進X域高中雙新（新課程新教材）實施，完成英語多版本新教材的選用，全X統(tǒng)一試點使用上教版教材。研究制定X域?qū)嵤┓桨福笇?dǎo)高中制定學(xué)校實施方案。召開高中教學(xué)工作研討會，開展推進高中育人方式改革及“雙新”實施專題研討。持續(xù)推進高中特色多樣發(fā)展，XX二附中接受XX市特色普通高中評估，指導(dǎo)XX中學(xué)特色發(fā)展定位，推進XX中學(xué)與XX體育學(xué)院合作辦

簡介：個人簡歷個人簡歷PERSONALRESUME姓名畢業(yè)院校所學(xué)專業(yè)聯(lián)系電話電子郵箱立足三尺講臺塑造無悔人生尊敬的領(lǐng)導(dǎo)您好感謝您百忙中垂閱我的自薦書，我叫XXXXX，是XXXXXX大學(xué)即將畢業(yè)的本科生。四年的理論學(xué)習(xí)形成了我嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年的實習(xí)經(jīng)歷，更提高了我分析問題解決問題的能力。特別是在實習(xí)過程中，老師們給我提供了許多動手實踐機會，強烈的責(zé)任感、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，動手能力強、接受能力快，并且能夠出色的完成各項工作任務(wù)，使我贏得了上級醫(yī)師的一致好評，增加了我踏入社會工作的信心。在校期間，豐富的校園工作經(jīng)驗不僅開闊了我的視野，更形成了我沉穩(wěn)果斷、熱忱高效的工作作風(fēng)。本人與其他學(xué)生骨干成功地組織了各種校園活動，工作得到同學(xué)的認可與老師的好評，本人也多次因為工作出色而贏得多項榮譽稱號。這些工作經(jīng)歷，使我具備了一定的組織協(xié)調(diào)能力、處理應(yīng)對各種問題的能力，這些能力在工作中是不可或缺的。通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和實踐，我從心理和能力等方面做好了走上社會工作崗位的充分準(zhǔn)備。在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但我仍然很有自信?！皯殉嗾\以待明主，持經(jīng)論以待明君”。我真誠地希望能成為貴公司的一員,我將以高尚的品德、熱情的服務(wù)，傾我所能，不斷學(xué)習(xí)，為貴單位發(fā)展事業(yè)貢獻一份力量。最后，祝貴單位納得良才，業(yè)績蒸蒸日上此致敬禮自薦人XXX20XX年X月自薦信自薦信

簡介：局教育局局教育局2021年工作總結(jié)與年工作總結(jié)與2022年工作要點年工作要點2021年工作總結(jié)年工作總結(jié)2021年，是實施“十三五”規(guī)劃的收官之年，面對新冠疫情的嚴(yán)竣考驗，在XX市教委的關(guān)心指導(dǎo)下，在X委、X政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，X教育局全面貫徹落實全國和XX市教育大會精神，繼續(xù)深化教育綜合改革，總體實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。一年來，XXX入選基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范X。與XX基教所正式簽約“融合育人X域教育改革合作項目”；職業(yè)教育集團獲評全國示范性職業(yè)教育集團；XX師范大學(xué)附屬XX中學(xué)成功創(chuàng)建XX市特色普通高中，X所學(xué)校成為“XX市義務(wù)教育階段學(xué)校項目化學(xué)習(xí)三年行動計劃”第一輪實驗學(xué)校。新增正高級教師X人、特級教師X人；X名教師被評為XX市先進工作者，X名班主任成為XX市百優(yōu)班主任。X名學(xué)生獲XX市“明日科技之星”、XX名學(xué)生獲“科技希望之星”等。一、堅持科學(xué)防疫，多措并舉克服新挑戰(zhàn)疫情防控工作嚴(yán)格落實。制定教育工作組工作方案，成立X個工作小組，做到精準(zhǔn)排摸、預(yù)案演練、檢查評估、聯(lián)防聯(lián)控、物資配備、線上教學(xué)、心理疏導(dǎo)X個“全覆收、X所市一級園驗收和X所市一級園復(fù)驗。XX幼兒園被評為XX市一級幼兒園，市一級以上幼兒園占全X公辦園比率達XXX。義務(wù)教育邁向優(yōu)質(zhì)均衡。推進全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展X創(chuàng)建工作，提前完成XX市城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化“五項標(biāo)準(zhǔn)”建設(shè)任務(wù)，深入研究各項評估指標(biāo)要求，落實完善學(xué)校達標(biāo)整改方案。完成第一輪精準(zhǔn)委托管理X所學(xué)校和X個城鄉(xiāng)互助成長項目的終期績效評估，指導(dǎo)完成第二輪城鄉(xiāng)學(xué)校攜手共進計劃申報工作。大力推進初中強校工程建設(shè)，開展中期工作總結(jié)，展示交流強校工程實驗校工作和活動成果。持續(xù)深化學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)研究，深入探索與實踐項目化學(xué)習(xí)。開展初高中銜接貫通培養(yǎng)探索，推進初中分層教學(xué)實踐。楓涇小學(xué)掛牌“XX中醫(yī)藥大學(xué)附屬楓涇小學(xué)”。高中育人方式改革深入。統(tǒng)籌推進X域高中雙新（新課程新教材）實施，完成英語多版本新教材的選用，全X統(tǒng)一試點使用上教版教材。研究制定X域?qū)嵤┓桨?，指?dǎo)高中制定學(xué)校實施方案。召開高中教學(xué)工作研討會，開展推進高中育人方式改革及“雙新”實施專題研討。持續(xù)推進高中特色多樣發(fā)展，XX二附中接受XX市特色普通高中評估，指導(dǎo)XX中學(xué)特色發(fā)展定位，推進XX中學(xué)與XX體育學(xué)院合作辦

簡介：萌妹子應(yīng)聘崗位教師12345678QQCOM南京市玄武區(qū)XX路18234567890教育經(jīng)歷201709202107XX大學(xué)漢語言文學(xué)（師范）本科?GPA38/40?獎學(xué)金連續(xù)2次獲得校二等獎學(xué)金，一次獲得校一等獎學(xué)金?專業(yè)證書普通話二級甲等，大學(xué)英語四級，畢業(yè)生取得高級中學(xué)教師資格證實習(xí)經(jīng)歷201709202112XX第一中學(xué)語文教師（實習(xí)）?協(xié)助語文老師完成日常授課活動，并定期檢查輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)；?融入學(xué)生團里，近距離了解學(xué)生所需及疑惑，并在教學(xué)中改進方式方法；?在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成對古文、現(xiàn)代文、詩歌等不同類型課程的實踐教學(xué)活動；?實習(xí)期間多次獲得專業(yè)教師贊揚和學(xué)生們的認可。201807201908XXXX學(xué)校助教?協(xié)助講師教授3到16歲學(xué)齡兒童英語課程；?服從學(xué)校和部門的工作安排，嚴(yán)格根據(jù)課程安排，充分備課以完成教學(xué)任務(wù)；?布置并檢查學(xué)員作業(yè)，與家長溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況；?對學(xué)員的學(xué)習(xí)結(jié)果負責(zé)，解決學(xué)員在英語學(xué)習(xí)中的疑難，并提供專業(yè)的咨詢和學(xué)習(xí)建議。校園經(jīng)歷201707201807校園志愿者活動志愿者201807202008XX大學(xué)暑期調(diào)研暑期實踐201909202106文學(xué)院院學(xué)生會干事自我評價?出自書香門第，父母均為教師，從小耳濡目染，對教師工作較為向往，愿意為教育事業(yè)做出自己的貢獻；?有教學(xué)實習(xí)經(jīng)歷，對中學(xué)語文相關(guān)知識點非常熟悉，高考語文成績142，大學(xué)期間也有多次高中語文家教經(jīng)驗，擅于與學(xué)生交流溝通；?性格活動，做事認真，有集體意識，適應(yīng)能力強，能快如融入新的工作環(huán)境。萌妹子應(yīng)聘崗位教師12345678QQCOM南京市玄武區(qū)XX路18234567890教育經(jīng)歷201709202107XX大學(xué)漢語言文學(xué)（師范）本科?GPA38/40?獎學(xué)金連續(xù)2次獲得校二等獎學(xué)金，一次獲得校一等獎學(xué)金?專業(yè)證書普通話二級甲等，大學(xué)英語四級，畢業(yè)生取得高級中學(xué)教師資格證實習(xí)經(jīng)歷201709202112XX第一中學(xué)語文教師（實習(xí)）?協(xié)助語文老師完成日常授課活動，并定期檢查輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)；?融入學(xué)生團里，近距離了解學(xué)生所需及疑惑，并在教學(xué)中改進方式方法；?在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成對古文、現(xiàn)代文、詩歌等不同類型課程的實踐教學(xué)活動；?實習(xí)期間多次獲得專業(yè)教師贊揚和學(xué)生們的認可。201807201908XXXX學(xué)校助教?協(xié)助講師教授3到16歲學(xué)齡兒童英語課程；?服從學(xué)校和部門的工作安排，嚴(yán)格根據(jù)課程安排，充分備課以完成教學(xué)任務(wù)；?布置并檢查學(xué)員作業(yè)，與家長溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況；?對學(xué)員的學(xué)習(xí)結(jié)果負責(zé)，解決學(xué)員在英語學(xué)習(xí)中的疑難，并提供專業(yè)的咨詢和學(xué)習(xí)建議。校園經(jīng)歷201707201807校園志愿者活動志愿者201807202008XX大學(xué)暑期調(diào)研暑期實踐201909202106文學(xué)院院學(xué)生會干事自我評價?出自書香門第，父母均為教師，從小耳濡目染，對教師工作較為向往，愿意為教育事業(yè)做出自己的貢獻；?有教學(xué)實習(xí)經(jīng)歷，對中學(xué)語文相關(guān)知識點非常熟悉，高考語文成績142，大學(xué)期間也有多次高中語文家教經(jīng)驗，擅于與學(xué)生交流溝通；?性格活動，做事認真，有集體意識，適應(yīng)能力強，能快如融入新的工作環(huán)境。

簡介：教師社會社會實踐活踐活動心得體會五篇模板心得體會五篇模板寒假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，下面是小編為大家推薦的教師社會實踐活動心得體會，供大家參考，希望大家喜歡。綜合實踐活動課正是使學(xué)生的這種發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。綜合實踐活動課程超越書本，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。綜合實踐活動使學(xué)生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學(xué)習(xí)的對象，自然地、綜合地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強加的。這種全新課程的出現(xiàn)，對我們老師來說也是一個全新的開始，同時也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn)。一、綜合實踐活動課教師的角色要由“重”轉(zhuǎn)“輕”綜合實踐活動是一種全新的學(xué)習(xí)形式，是學(xué)生能夠從日常生活出發(fā)基于自身興趣、選擇和研究問題，主動獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。過去的活動課只是要求教師課上和同學(xué)們合作完成一些科技制作，或者講授一些科技方面的知識，教師還是課堂的總導(dǎo)演，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，這是“重”。教師必須把學(xué)生作為活動的主體，轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思想和指導(dǎo)策略，由過去的管理者變?yōu)榻M織者、促進者、協(xié)調(diào)者、引導(dǎo)者、參與者，教師的角色發(fā)生了根本的變化，這就是“輕”。在學(xué)科課程的教學(xué)中有較強的專業(yè)性，教師可獨立完成教學(xué)，但綜合實踐課則不同，它包括的知識內(nèi)容非常廣泛，有信息技術(shù)也有各種專業(yè)知識，這就需要我們教師與學(xué)生充分協(xié)作，真正體現(xiàn)師生間的民主、平等。再有，一節(jié)課只有45分鐘，課上教師很容易就會有和學(xué)生搶時間，尤其是在上觀摩課的時候更容易看到教師多講，希望更多的展示學(xué)生收獲的現(xiàn)象。這樣，課上學(xué)生活動較少，學(xué)習(xí)的主體作用不能得到真正的體現(xiàn)。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體，教師指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)、到圖書館查閱資料，訪問有關(guān)的工作人員并做好調(diào)查記錄，自己試著整理資料。課上學(xué)生充分利用自己搜集的資料，學(xué)習(xí)興趣高漲。通過活動，學(xué)生親歷了查閱文獻，上網(wǎng)查詢和實地調(diào)查，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計等工作，培養(yǎng)了學(xué)生開展科學(xué)小研究和從事社會實踐活動的能力，體驗和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來了許多便利，從而發(fā)展了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力。二、綜合實踐課必須注重學(xué)生參與實踐的過程。綜合實踐活動是重過程、重參與、重體驗的全新課程。是讓學(xué)生將實踐、體驗的收獲整理，形成多種多樣的成果如報告、圖片、表演、作品等，進行評價、交流、研討、辯從群眾中來，到群眾中去在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀(jì)的大學(xué)生，社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量光陰似箭,日月如梭轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個半月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因為老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際，很難達到一名合格教師的基準(zhǔn)。此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進行合理地調(diào)配。這幾天的實踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點是教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點放在教學(xué)生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點是認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學(xué)生認字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要教師作為學(xué)生們的

簡介：教師招聘面試技巧說課的萬能模板及真題點評教師招聘面試技巧說課的萬能模板及真題點評說課的基本形式是“四大模塊”模式，它由說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序構(gòu)成。按照這種基本模式要求的框架去進行說課，能夠有效地避免教學(xué)中存在的隨意課、盲目課和單純的傳授課等不規(guī)范、教法陳舊的教學(xué)形式，逐漸形成符合教學(xué)規(guī)律，利于學(xué)生成長的新的教學(xué)模式。這種模式對于初登講臺、經(jīng)驗不足的年輕教師或雖然有教學(xué)經(jīng)驗但初次接觸說課的教師來說，是一種全面把握教材，宏觀感受教學(xué)全過程，快速規(guī)范教學(xué)行為的好方法，便于教師逐漸提高研究層面，取得更大收益?！八拇竽K”的具體操作如下第一，說教材。這一板塊包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點。教學(xué)內(nèi)容要說清這一課在整個教材的位置，又要說清在這本書以及本單元的位置。只有既清楚學(xué)生原有知識水平，又清楚學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能定位準(zhǔn)確。內(nèi)容確定，目標(biāo)從三維角度即可確定，勿需多說。第二，說教法與學(xué)法。針對內(nèi)容，針對學(xué)生情況，找準(zhǔn)重難點，設(shè)計教學(xué)方法，用什么樣的方法來實現(xiàn)以上目標(biāo)，如何引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。第三，說教學(xué)程序。上面兩個板塊的內(nèi)容搞清楚以后，下面就是如何實施的問題，采用何種方式導(dǎo)入，如何突顯重點，突破難③對學(xué)生知識能力方面的培養(yǎng)有什么作用對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)又有什么影響（2）教學(xué)重點與難點的確立①課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求；②學(xué)生的實際和社會實際；③教材的邏輯結(jié)構(gòu)和教學(xué)體系。2．說教法與學(xué)法教學(xué)有法，教無定法，貴在設(shè)計，貴在創(chuàng)新。（1）教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點；（2）學(xué)生認識活動的規(guī)律和學(xué)生實際水平狀況；（3）教師實際水平。目的掌握知識，培養(yǎng)能力，開發(fā)潛能。為什么要采用這種教學(xué)方法在具體課堂教學(xué)中如何有效運用這種方法預(yù)計達到什么效果選擇教學(xué)手段，如多媒體目的性、實用性、可操作性、新穎性。3．說教學(xué)程序（說教學(xué)設(shè)計）說教學(xué)程序包括新課程導(dǎo)入，新課講解，評價教學(xué)效果，鞏固新課。

簡介：貴州建工集團第六建筑工程有限責(zé)任公司貴陽時光俊園項目47樓承插式支架模板支撐體系施工方案目錄一、編制依據(jù)及說明11、文件依據(jù)12、編制原則2二、工程概況2三、施工準(zhǔn)備3（一）技術(shù)準(zhǔn)備3（二）材料準(zhǔn)備3（三）作業(yè)條件4（四）人力準(zhǔn)備5（五）施工計劃6四、施工方法6（一）工藝流程6（二）施工要點7五、模板支撐體系設(shè)計10六、架體構(gòu)造要求10七、模板安裝施工工藝1171柱模板安裝1172梁模板安裝1273樓板模板的安裝1474安裝樓梯模板1675特殊部位模板安裝16八、腳手架和模板的拆除施工要點17九、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)20十、成品保護21十一、質(zhì)量通病的預(yù)防及措施21十二、模板體系的安裝及安全措施23十三、質(zhì)量監(jiān)測24貴州建工集團第六建筑工程有限責(zé)任公司貴陽時光俊園項目47樓承插式支架模板支撐體系施工方案第1頁共41頁一、編制依據(jù)及說明一、編制依據(jù)及說明1、文件依據(jù)、文件依據(jù)（1）經(jīng)業(yè)主蓋章后提供我方施工的設(shè)計施工圖。（2）企業(yè)各項管理手冊和程序文件，以及類似工程施工經(jīng)驗和科技成果。（3）中華人民共和國、行業(yè)和地方政府頒布的現(xiàn)行有效的建筑結(jié)構(gòu)和建筑施工的各類規(guī)范、規(guī)程及驗評標(biāo)準(zhǔn)詳見下表引用的主要國家規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)序號標(biāo)準(zhǔn)名稱標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)號1建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)GB5030020132建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范GB5020220023混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范GB5020420114建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范GB5000920125建筑施工模板安全技術(shù)規(guī)范JGJ16220086建筑施工承插式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范JGJ16620087承插式快速拆裝腳手架構(gòu)件Q/DXQLK0120128建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范JGJ13020119建筑施工高空作業(yè)安全技術(shù)規(guī)程JGJ809110企業(yè)職工傷亡事故分類標(biāo)準(zhǔn)GB6441198611鋼管滿堂支撐預(yù)壓技術(shù)規(guī)程JGJ/T194200912建筑工程預(yù)防高處墜落事故若干規(guī)定建質(zhì)200382號13建筑工程預(yù)防坍塌事故惹干規(guī)定建質(zhì)200382號14特種設(shè)備安全監(jiān)察條例國務(wù)院令第373號15國務(wù)院關(guān)于修改特種設(shè)備安全監(jiān)察條例的決定國務(wù)院令第549號16生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則AQ/T9002200617建設(shè)工程施工現(xiàn)場消防安全技術(shù)規(guī)范GB50720201118建筑機械使用安全技術(shù)規(guī)程JGJ33201219施工現(xiàn)場機械設(shè)備檢查驗收技術(shù)規(guī)程JGJ160200820施工現(xiàn)場臨時用電安全技術(shù)規(guī)范JGJ462005

簡介：項目開盤前）月份月度營銷推廣計劃中港駿服年月11市場調(diào)查與分析（月日月日）部門具體負責(zé)人員部門具體負責(zé)人員基礎(chǔ)資料收集（競爭個案動態(tài)）（月日月日）基礎(chǔ)資料收集（新增個案調(diào)研）（月日月日）基礎(chǔ)資料收集（法律動態(tài)、廣告發(fā)布動態(tài)）（月日月日）歸納、匯總（月日月日）撰寫報告（月日月日）審核（月日月日）22樓書、銷海、廣告片設(shè)計21廣告公司篩選211篩選方式。。。。。。212篩選安排（月日月日）22樓書、銷海、廣告片方案設(shè)計（月日月日）23樓書、銷海、廣告片制作（月日月日）附樓書設(shè)計建議、銷海設(shè)計建議、廣告片設(shè)計建議主要負責(zé)部門或人員華巢氏專案組印刷公司廣告公司33月1日房展會布置實施

簡介：第1頁員工績效考核直接上級評分表考核期間年月至年月姓名部門崗位□月度序號指標(biāo)權(quán)重完成情況ABCD1234任務(wù)績效50Q溝通效果252工作分配253下屬發(fā)展25績效管理績效104管理力度25考核人簽字年月日高層管理人員績效考核直接上級評分表高層管理人員績效考核直接上級評分表考核期間年月至年月姓名部門崗位□月度績效序號指標(biāo)權(quán)重完成情況ABCD第3頁表23中高層管理人員周邊績效同級考核評分表中高層管理人員周邊績效同級考核評分表考核期間年月至年月考核人姓名考核人部門崗位□季度□年度部門一部門二部門三部門四部門五序號指標(biāo)/權(quán)重ABCDABCDABCDABCDABCD1主動性2響應(yīng)時間3解決問題時間4信息反饋及時周邊績效5服務(wù)質(zhì)量考核人簽字年月日備注1．部門一、部門二等要標(biāo)示出各中層崗位名稱；2．高層管理人員不屬于哪個部門；對高層考核時，把部門一、部門二等都改為具體的高層崗位名稱。

簡介：蘭州大學(xué)法學(xué)院碩士研究生學(xué)位論文開題報告碩士研究生學(xué)位論文開題報告題目我國私人銀行業(yè)務(wù)法律規(guī)制研究我國私人銀行業(yè)務(wù)法律規(guī)制研究研究生姓名研究生姓名路思遠路思遠專業(yè)法律碩士法律碩士研究方向金融法金融法導(dǎo)師姓名汪振江汪振江蘭州大學(xué)法學(xué)院綜合辦公室制蘭州大學(xué)法學(xué)院綜合辦公室制二〇一三年六月二〇一三年六月二、二、研究內(nèi)容及研究重點研究內(nèi)容及研究重點研究內(nèi)容本文主要闡述了金融機構(gòu)私人銀行業(yè)務(wù)的概念、內(nèi)涵、特征。將私人銀行業(yè)務(wù)與財富管理、私人財富管理和銀行個人理財業(yè)進行比較。主要從高凈值客戶和金融機構(gòu)的需要的角度展開對金融機構(gòu)開展私人銀行業(yè)務(wù)的必要性分析,從物質(zhì)基礎(chǔ)和制度基礎(chǔ)的角度展開金融機構(gòu)開展私人銀行業(yè)務(wù)的可行性分析。本文通過首先分析了國家私人銀行業(yè)務(wù)的發(fā)展歷史和機構(gòu)類型（私人銀行業(yè)務(wù)的機構(gòu)類型主要有全能銀行、投資銀行、家庭辦公室）。對比我國開展私人銀行業(yè)務(wù)的機構(gòu)我國的銀行業(yè)務(wù)機構(gòu)主要有商業(yè)銀行、基金公司、證券公司、信托公司）。其次對瑞士、美國、新加坡等境外私人銀行業(yè)務(wù)相關(guān)法律制度進行總結(jié)并吸取經(jīng)驗。啟示對我國金融機構(gòu)私人銀行業(yè)務(wù)法律風(fēng)險及其防控制，建立和完善我國私人銀行業(yè)務(wù)法律機制。研究重點一明確了私人銀行業(yè)務(wù)在法律上的定位，厘清了私人銀行業(yè)務(wù)個人理財業(yè)務(wù)等相關(guān)的概念的區(qū)別。二分析了從事私人銀行業(yè)務(wù)金融機構(gòu)與客戶之間的法律關(guān)系。三分析了私人銀行業(yè)務(wù)的法律風(fēng)險及防控制度。通過對私人銀行業(yè)務(wù)本身的分析，探討私人銀行業(yè)務(wù)法律風(fēng)險的形成和原因以及如何進行防控。四提出私人銀行業(yè)務(wù)法律機制，并對如何建立和完善這種法律機制提出了自己的觀點。

簡介：教學(xué)設(shè)計（教案）教學(xué)設(shè)計（教案）基本信息基本信息學(xué)科化學(xué)化學(xué)年級高二高二教學(xué)形式教學(xué)形式教師單位興平市華興中學(xué)興平市華興中學(xué)課題名稱課題名稱弱電解質(zhì)的電離弱電解質(zhì)的電離學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生在高一學(xué)習(xí)時已經(jīng)對電解質(zhì)進行了學(xué)習(xí)，在教授新知識時必須要進行復(fù)習(xí)，鞏固固有知識后再給出強弱電解質(zhì)的概念以加強理解，強化記憶。也在上一章節(jié)中學(xué)習(xí)了化學(xué)平衡理論，但是學(xué)生對于動態(tài)平衡的認識還不夠透，所以本節(jié)課以電離平衡為例，再次理解動態(tài)平衡，特別是平衡的移動，學(xué)生已經(jīng)知道了化學(xué)平衡常數(shù)的含義及應(yīng)用；能夠熟練應(yīng)用改變外界條件平衡移動的一般規(guī)律；系統(tǒng)的掌握了水的電離、弱電解質(zhì)的電離平衡等知識。具備提出問題，分析問題和解決問題的能力，適合開展實驗探究、類比遷移、討論合作的學(xué)習(xí)方式。同時，加深對強弱電解質(zhì)的認識。對于理論化的知識處理上，學(xué)生的抽象思維跟不上，我們要多設(shè)計實驗，多聯(lián)系生活，用比較直觀的實驗現(xiàn)象讓他們判斷，推理，得出結(jié)論。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)（1）強弱電解質(zhì)的概念認識到弱電解質(zhì)的電離過程是可逆的，建立起弱電解質(zhì)水溶液體系的微粒觀和平衡觀。2能力目標(biāo)（1）通過醋酸的電離建立起電離思維模型，讓學(xué)生體會從微粒的種類、來源，微粒間的相互作用和相互作用的結(jié)果幾個方面來分析弱電解質(zhì)的電離過程。（2）通過建立醋酸的電離模型再由個別到一般分析弱電解質(zhì)的電離模型，培養(yǎng)相同濃度的鹽酸與醋酸溶液中C（H，鹽酸）C（H，醋酸）醋酸在水溶液中電離雖然氯化氫和醋酸都是電解質(zhì)。但是由實驗結(jié)果我們可以知道，它們在水中的電離程度是有區(qū)別的。為了描述電解質(zhì)在水中的電離程度，在化學(xué)上，將電解質(zhì)再分類為強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)。板書一、強弱電解質(zhì)像氯化氫一樣，在水溶液中，能夠全部電離的電解質(zhì)稱為強電解質(zhì)而像醋酸一樣，在水溶液中，只能部分電離的電解質(zhì)稱為弱電解質(zhì)下面咱們就以氯化氫和醋酸為例，來分析、對比一下強弱電解質(zhì)的異同點。（列表對比）強弱電解質(zhì)和其他類別的物質(zhì)之間又有什么關(guān)系呢讓我們一起來看一下一些常用的強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)。（分類舉例說明）醋酸在水中部分電離產(chǎn)生了H和CH3COO，這個過程可以表示為CH3COOH→HCH3COO那么，溶液中是否存在H和CH3COO離子結(jié)合成CH3COOH的過程呢請大家?guī)е@個問題閱讀以下資料并進行分析在一定量1MOL/LHCL溶液中加入少量的CH3COONA固體，經(jīng)科學(xué)方法測定混合溶液中CH小于1MOL/L。請分析其原理?；旌先芤褐写嬖谳^多的離子有H、CL、NA和CH3COO。H在水中不會與CL結(jié)合，也不會與NA結(jié)合，那就只可能與CH3COO結(jié)合了這個過程可以表示如下HCH3COO→CH3COOH在醋酸溶液中，醋酸分子電離成氫離子和醋酸根離子的同時，氫離子和醋酸根