簡(jiǎn)介：重慶工商大學(xué)重慶工商大學(xué)201年期社會(huì)實(shí)踐專用介紹信期社會(huì)實(shí)踐專用介紹信重慶工商大學(xué)團(tuán)介字（重慶工商大學(xué)團(tuán)介字（200）號(hào)茲有我校茲有我校學(xué)院學(xué)院專業(yè)專業(yè)級(jí)班學(xué)生班學(xué)生前來(lái)您處聯(lián)前來(lái)您處聯(lián)系201年暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)貴單位惠予接洽為荷年暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)貴單位惠予接洽為荷此致此致敬禮敬禮共青團(tuán)重慶工商大學(xué)委員會(huì)共青團(tuán)重慶工商大學(xué)委員會(huì)二O一年月日重慶工商大學(xué)重慶工商大學(xué)201年期社會(huì)實(shí)踐鑒定表期社會(huì)實(shí)踐鑒定表單位名稱單位名稱電話實(shí)踐單位實(shí)踐單位郵政地址郵政地址實(shí)踐時(shí)間實(shí)踐時(shí)間實(shí)踐內(nèi)容實(shí)踐內(nèi)容及其成果及其成果實(shí)踐單位實(shí)踐單位鑒定意見(jiàn)鑒定意見(jiàn)負(fù)責(zé)人簽字負(fù)責(zé)人簽字單位簽章單位簽章年月日備注備注實(shí)踐內(nèi)容實(shí)踐內(nèi)容（不少于（不少于15001500字）字）

簡(jiǎn)介：造價(jià)實(shí)習(xí)報(bào)告模板合集六篇造價(jià)實(shí)習(xí)報(bào)告模板合集六篇造價(jià)實(shí)習(xí)報(bào)告篇1我在實(shí)習(xí)過(guò)程中有不少收獲，實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。在工程部領(lǐng)導(dǎo)教育和培養(yǎng)下，在同事們關(guān)心和幫助下，自己工作、學(xué)習(xí)等方面都取得了一定成績(jī)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定提高。在實(shí)習(xí)期間，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，吃苦耐勞，努力工作，在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦工作同時(shí)，積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事開(kāi)展工作，并在工作過(guò)程中提高自身各方面能力。使自己得到更多鍛煉實(shí)習(xí)中我主要做了看圖紙、熟悉規(guī)范定額，做簡(jiǎn)單造價(jià)，預(yù)算，標(biāo)書和在施工現(xiàn)場(chǎng)做材料員等實(shí)踐?，F(xiàn)在回頭看，我還是做了很多工作。首先我簡(jiǎn)單匯報(bào)一下，剛進(jìn)公司我對(duì)規(guī)范，定額做了再次溫故，詳細(xì)看了幾個(gè)工程投標(biāo)過(guò)程，編寫了一份標(biāo)書。為了能更明白了解設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)原理，我將辦公室里圖集看了個(gè)遍，對(duì)圖紙進(jìn)行了深入研究，爭(zhēng)取把每處不明白地方都弄明白?？床欢畧D就不能做出合理造價(jià)，所以看圖確非常重要。然后我算了某個(gè)工程一部分工程量，又對(duì)現(xiàn)行工程進(jìn)行了核量，雖然沒(méi)有被采用只是試算。但我發(fā)現(xiàn)隨著新定額推出、新價(jià)目推出、新計(jì)算建筑面積規(guī)則出現(xiàn)等，自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)用上并不多，讓我不得不重新學(xué)習(xí)新計(jì)算方法。在這個(gè)信息爆炸時(shí)代，知識(shí)更新速度太快了，靠原有一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行。競(jìng)爭(zhēng)殘酷，而更多是希望自己在工作中積累各方面經(jīng)驗(yàn)，充分展示自我個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我理想和光明前程努力。為將來(lái)自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。這個(gè)月在不知不覺(jué)中過(guò)去了，剛開(kāi)始實(shí)習(xí)，一切都是新。新面孔，新環(huán)境。我有些緊張，不安和無(wú)助。因?yàn)槲抑匾暤谝淮螌?shí)習(xí)，我在乎這份工作。我想把它做完美。我更想學(xué)到本事，能有一份天空屬于自己。第一次走上工作崗位，這段時(shí)間干如何，很有可能影響我在這兒前途。我拘謹(jǐn)，我怕出錯(cuò)。我不安，我不敢問(wèn)。我無(wú)助，一切都是新。雖然我內(nèi)心情緒很復(fù)雜，但我看上去還是能立馬適應(yīng)這一切。離開(kāi)校園我將從頭開(kāi)始，重新開(kāi)始奮斗。剛進(jìn)公司我很害怕同他們說(shuō)話，我不知道要說(shuō)什么，是否會(huì)說(shuō)錯(cuò)。我總覺(jué)得他們比我大。有些人都可以叫阿姨，叔叔。做什么都很拘謹(jǐn)。一開(kāi)始我被分到了一個(gè)很不起眼科室。里面大多是四十歲以上人，工作很簡(jiǎn)單，幾乎沒(méi)事做。就象學(xué)校圖書館，但來(lái)人并不多，幾乎為零。我以為我會(huì)徹底成為這個(gè)公司邊外人員。我實(shí)習(xí)期就要這樣無(wú)為過(guò)下去。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)在資料室有很多可以學(xué)，雖然工作很輕松，但可以在那看完整工程資料。走出學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有老師，任何事情都要靠自己。如果自己不增值，

簡(jiǎn)介：1高等數(shù)學(xué)課第高等數(shù)學(xué)課第4單元單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（2013～2014學(xué)年第學(xué)年第1學(xué)期）學(xué)期）單元名稱元名稱導(dǎo)數(shù)的數(shù)的應(yīng)用所屬系部所屬系部公共公共課教學(xué)部教學(xué)部制定人制定人劉喜明劉喜明合作人合作人制定制定時(shí)間時(shí)間20131025河南化工河南化工職業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院3能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1拉格朗日中值定理及其應(yīng)用任務(wù)2函數(shù)的單調(diào)性任務(wù)3柯西定理及其應(yīng)用任務(wù)4羅比達(dá)法則本次課使用的外語(yǔ)單詞

簡(jiǎn)介：營(yíng)銷策劃方案模板營(yíng)銷策劃方案模板一、策劃目的一、策劃目的簡(jiǎn)單說(shuō)明策劃目的。二、市場(chǎng)現(xiàn)狀分析二、市場(chǎng)現(xiàn)狀分析1、市場(chǎng)形勢(shì)描述市場(chǎng)基本情況，包括總體規(guī)模及歷史情況，細(xì)分市場(chǎng)情況，消費(fèi)者在需求、觀念與購(gòu)買2、行為方面的態(tài)勢(shì)和趨勢(shì)。3、產(chǎn)品情況包括產(chǎn)品銷量、價(jià)格、利潤(rùn)等。4、競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)指出主要競(jìng)爭(zhēng)者，分析其規(guī)模、目標(biāo)、市場(chǎng)占有率、營(yíng)銷戰(zhàn)略及戰(zhàn)術(shù)。5、分銷情況指出各分銷渠道的銷售狀況，各條渠道的重要性及變化；指出各分銷商的利用價(jià)值和成本。6、宏觀環(huán)境闡述影響品牌營(yíng)銷策略的宏觀環(huán)境因素，包括人口、經(jīng)濟(jì)、自然、科技、政治法律和社會(huì)文化。三、三、SWOTSWOT分析分析營(yíng)銷方案，是通過(guò)產(chǎn)品和市場(chǎng)的結(jié)合分析，和策略的運(yùn)用，因此分析SWOT分析是營(yíng)銷策劃的關(guān)鍵。1、產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)分析（相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)品牌）；一般存在的具體問(wèn)題，表現(xiàn)為多方面①企業(yè)知名度不高，形象不佳影響產(chǎn)品銷售。②產(chǎn)品質(zhì)量不過(guò)關(guān)，功能不全，被消費(fèi)者冷落。產(chǎn)品包裝太差，提不起消費(fèi)者的購(gòu)買興趣。③產(chǎn)品價(jià)格定位不當(dāng)。包生產(chǎn)、獨(dú)立研制開(kāi)發(fā)、協(xié)約開(kāi)發(fā)）、包裝設(shè)計(jì)（策略類等分配、復(fù)附差更）。②價(jià)格策略。根據(jù)目標(biāo)戰(zhàn)略采用定價(jià)方法（成本、競(jìng)爭(zhēng)、需求）。③渠道策略。根據(jù)（市場(chǎng)、產(chǎn)品、購(gòu)買行為、中間商、企業(yè)）等影響因素，確定渠道建設(shè)長(zhǎng)度（零層、一層、二層、三層）、寬度（密集、選擇、獨(dú)家）或廣度（選擇、集中、混合），確定營(yíng)銷渠道模式（傳統(tǒng)、水平、垂直、多渠道）。多渠道時(shí)要進(jìn)一步細(xì)化不同渠道價(jià)格、促銷等。④促銷策略。方式人員推銷、廣告、公共關(guān)系、銷售促進(jìn)；影響因素促銷目標(biāo)、產(chǎn)品類型、市場(chǎng)特點(diǎn)、產(chǎn)品生命周期階段等3、市場(chǎng)營(yíng)銷預(yù)算包括營(yíng)銷過(guò)程中的總費(fèi)用、階段費(fèi)用、項(xiàng)目費(fèi)用等。六、營(yíng)銷計(jì)劃控制。六、營(yíng)銷計(jì)劃控制。說(shuō)明對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)度、過(guò)程如何進(jìn)行管理。把目標(biāo)、預(yù)算分解為按月、按季檢查。

簡(jiǎn)介：授予同志/同學(xué)參加活動(dòng)，榮獲廣東XXXX科技有限公司2017年5月10日XXX科技有限公司司20XX年10月10日優(yōu)秀員工優(yōu)秀員工特此以資鼓勵(lì)獎(jiǎng)狀授予同志/同學(xué)參加活動(dòng)，榮獲廣東XXXX科技有限公司2017年5月10日XXX科技有限公司司20XX年10月10日優(yōu)秀員工優(yōu)秀員工特此以資鼓勵(lì)獎(jiǎng)狀

簡(jiǎn)介：1棄我去者，昨日之日不可留棄我去者，昨日之日不可留亂我心者，今日之日多煩憂亂我心者，今日之日多煩憂ARGUMENTEXAMPLE調(diào)查調(diào)查1,SELECTIVESAMPLE樣本選擇，一部分被排除在外樣本選擇，一部分被排除在外ONEMAJORPROBLEMISABOUTTHESAMPLETHEAUTHORSTUDIEDINTHESURVEYTHEAUTHORCONSIDERSONLYSELECTIVESUBGROUPSALTHOUGHTHESUBGROUPSTHEAUTHORSTUDIEDDOCONSTITUTEASIGNIFICANTPARTOFTHEWHOLEGENERALPOPULATION,HOWEVER,MANYOTHERSUBGROUPSAREACTUALLYEXCLUDEDFROMTHESURVEYPERHAPSORWITHOUTRULINGOUTALLTHEPOSSIBILITIESABOVE,THEAUTHORCOULDNOTMAKEANYGENERALCONCLUSIONABOUTMERELYBASEDONSELECTIVESUBGROUPS4，14，16，45，63，65，67，80，84，88，90，97，123，146，154，156，168，179，185，193，196，207，227，231，232，236，238，2392,QUANTITYOFTHESAMPLE樣本數(shù)量樣本數(shù)量POINTINGOUTTHATTHECURRENTSAMPLEISTOOSMALLINITSSIZETHEFACTCITEDBYTHEAUTHORCOULDHARDLYILLUSTRATETHEASSUMPTIONTHATBECAUSETHEAUTHORPROVIDESONLYNSAMPLESOFTHEGENERALPOPULATION,HOWEVER,THELIMITEDSAMPLEMIGHTNOTBEREPRESENTATIVEOFTHEWHOLEGENERALGROUPTHUSWECANNOTACCEPTTHEAUTHOR’SCONCLUSIONTHATBEFOREHE/SHECOULDPROVIDEMORESTATISTICDATAABOUTTHESITUATIONOFOTHERSUBGROUPS10，14，33，40，53，69，95，115，123，132，139，150，154，158，167，179，180，188，191，2393,DOTHESTATISTICSMAKEANYDIFFERENCE調(diào)查只調(diào)查了部分情況，忽略了一部分調(diào)查只調(diào)查了部分情況，忽略了一部分THEINFORMATIONPROVIDEDBYTHEAUTHORISINSUFFICIENTFORTHEAUTHORTOREACHTHECONCLUSIONTHESURVEYONLYSTUDIESTHESITUATIONOFANSOMEINSIGNIFICANTCASES,HOWEVER,MANYOTHERMOREESSENTIALCASESRELATEDTOTHEFINALCONCLUSIONWEREIGNOREDINTHESURVEYWENEEDTOKNOWTHECONDITIONOFSOMEOTHERCASESABOUTWHICHWECAREMORE/THECURRENTCASESTUDIEDINTHESURVEYMAKESLITTLESENSEONTHEFINALCONCLUSION,THEAUTHORSHOULDPROVIDESOMEMOREIMPORTANTINFORMATIONABOUTTHECASEHESTUDIEDLACKINGFURTHERSTUDIESONTHESEIMPORTANTISSUES,THEAUTHORCOULDNOTHASTILYCONCLUDETHATMERELYBASEDONTHEINSIGNIFICANTSTUDY158，165，183，202，211，21717，115，147，2205,WHOCONDUCTEDTHESURVEY結(jié)果扭曲，調(diào)查者為了自己的利益結(jié)果扭曲，調(diào)查者為了自己的利益THERELIABILITYOFTHESURVEYISALSOOPENTODOUBTDUETOTHEORGANIZATIONWHOCONDUCTEDTHESURVEYTHEORGANIZATIONHASVESTEDINTERESTINTHEFINALDECISION/CONCLUSIONWHICHWASBASEDONTHERESULTOFTHESURVEY,ANDTHUSMIGHTDISTORTTHEACTUALANSWERSOFTHERESPONDENTSTHEINSTITUTION/INDIVIDUALSMAYBENEFITGREATLYFROMTHERESULTIFTHERESULTWASINTERPRETEDASWASCURRENTLYTHUS,THEAUTHORSHOULDCITEASURVEYWHICHISCONDUCTEDBYANINDEPENDENTINSTITUTIONTOCONVINCEUSTHATTHEASSUMPTION115，1566,WHENWASTHESURVEYCONDUCTED時(shí)間變化時(shí)間變化THEEFFECTIVENESSOFTHERESULTOFTHESURVEYCITEDBYTHEAUTHORASMAINEVIDENCEISALSOOPENTODOUBTTHESURVEYWASCONDUCTDURINGASPECIALPERIOD,ORALONGTIMEAGO,THUSMAYNOTREFLECTTHECURRENTSITUATIONSACCURATELYITISTRUETHATTHESURVEYMAYREFLECTTHEOPINIONSORSITUATIONSOFRESPONDENTSATTHE3168，174，194，201，206，212，218，224，235比較比較11,FALSEANALOGY錯(cuò)誤類比錯(cuò)誤類比AB，A適合適合BINTHEARGUMENTTHEAUTHORRECOMMENDSATOCARRYOUTSAMEPOLICIES,ACTIONS,SOLUTIONSONASB,BUTTHEANALOGYBETWEENTHEMMIGHTBEUNSUBSTANTIATEDTHEAUTHORFAILSTOILLUSTRATETHATAANDBARESIMILARENOUGHATEVERYASPECTANDAREINDEEDCOMPARABLEWHILEITISTRUETHATAANDBSHARESOMECOMMONGROUNDONTHEREARESTILLSOMEOBVIOUSDIFFERENCESBETWEENTHEMMANYDIFFERENCESEXISTBETWEENAANDBANDTHESEDIFFERENCESMAYWELLRENDERTHEPOLICIESACTIONS,SOLUTIONS,ETCPROVEDTOBEEFFECTIVEFORAMIGHTNOTHAVETHESAMEEFFECTIVENESSFORBBEFOREADECIDETOCOPYB’SEXPERIENCES,THEAUTHORSHOULDTAKETHESEDIFFERENCESINTOACCOUNTANDMAKECAREFULSTUDYONTHECOMPARABILITYOFTHETWOCITIES,COMPANIES,SCHOOLS,ETC2，4，9，12，13，16，18，20，25，26，28，29，31，35，38，39，41，42，43，44，55，56，67，72，89，91，92，94，97，99，102，108，109，110，116，119，124，125，131，132，133，149，152，155，160，162，169，177，180，182，186，187，192，198，204，205，209，210，211，212，218，226，230，232，235，236，237，238，23912,INCOMPLETECOMPARISON/SELECTIVECOMPARISON/EXPARTEINFORMATION錯(cuò)誤對(duì)比錯(cuò)誤對(duì)比AB，A不一定比不一定比B好THEAUTHORHASTILYIMPLIESTHATAISSUPERIORTOBINBUTTHECOMPARISONBETWEENAANDBISINCOMPLETETHEAUTHORONLYCOMPARESHOWEVER,THEREAREMYRIADOFFACTORSWHICH,IFDIFFERINTHESECASES,WOULDBRINGABOUTTOTALLYDIFFERENTRESULTFORTHECOMPARISONMANYOTHERFACTORSWOULDINFLUENCETHERESULTWHILEIGNOREDBYTHEAUTHORINTHEARGUMENTWITHOUTANYFURTHERCONSIDERATIONABOUTTHESEFACTORS,THEAUTHORCOULDNOTCONVINCEUSTHATAISBETTERTHANBINCERTAINASPECTMERELYBASEDONANINCOMPLETECOMPARISON13,CONFUSINGCOMPARISONANDVARIATION只對(duì)比了一部分的變化只對(duì)比了一部分的變化ORVICEVERSAINTHEARGUMENTTHEAUTHORPROVIDESTHEVARIATIONINTOILLUSTRATETHATALTHOUGHTHEVARIATIONINCOULDPARTLYPROVETHATHOWEVER,WEALLKNOWTHATTODEMONSTRATETHECOMPARISONBETWEENAANDBISACTUALLYMORECONVINCINGANDNECESSARYTHECOMPARISONBETWEENTHOSEENTITIESCOULDBEMORECONVINCINGINILLUSTRATINGTHECONCLUSIONLACKINGCOMPARISONBETWEENWECOULDNOTASSESSIF23，48，63，85，106，132，135，168，173，179，180，186，188，206，216，224，240INCOMPLETECOMPARISON/EXPARTEINFORMATION2，4，17，24，34，49，51，57，60，63，64，77，81，82，85，93，96，98，101，103，105，109，114，126，129，131，132，139，151，159，162，166，167，172，173，179，186，187，188，193，200，203，211，212，214，216，220，222，231，233，234，238，24114,UNRELATEDCONCEPTS偷換概念偷換概念I(lǐng)NILLUSTRATINGTHEASSUMPTIONTHATTHEAUTHORCOMMITSAFALLACYOFHASTYGENERALIZATIONTHEAUTHORCITESATOPROVEB,HOWEVER,AISNOTAGOODINDICATIONOFBTHEREAREBASICDIFFERENCESBETWEENAANDB,THUSACOULDNOTBEPROPERLYUSEDTOILLUSTRATEBTHEAUTHOROUGHTTOMAKECAREFULANDCLEARDIFFERENTIATIONBETWEENAANDBBEFOREWECOULDEVALUATEIFTHEINFERENCETHATISJUSTIFIED1，3，4，10，11，16，20，23，29，31，34，35，36，38，40，44，48，49，53，55，58，63，67，68，72，77，80，81，85，87，88，89，91，93，96，101，105，106，107，114，120，121，124，130，132，133，134，139，140，143，146，153，155，156，160，161，166，167，172，173，175，181，183，187，188，190，193，194，196，198，199，200，201，HASTYGENERALIZATION38，54，56，59，61，66，81，89，98，137，140，154203，212，214，215，216，217，218，220，221，223，231，233，234，235，239，24115,CHANGINGSCOPES偷換范圍偷換范圍

簡(jiǎn)介：第二部分第二部分短文寫作模板短文寫作模板1畫圖式（1）雙圖類比UPONCAREFULLYOBSERVATION,WEWILLFINDTHATTHETWOPICTURESABOVEARECLOSELYRELATEDINMEANINGINTHEUPPERONE,______①INTHELOWERONE,HOWEVER,_______②THEPICTURESCONVEYACLEARANDSTRONGMESSAGETOUSTHAT_______③描述段描述段①此處應(yīng)該填寫第一個(gè)描述句第一幅圖畫的內(nèi)容②此處應(yīng)該填寫第一個(gè)描述句第二幅圖畫的內(nèi)容③總結(jié)兩幅圖的表層含義THEPICTURESARETHOUGHTPROVOKING,ANDWHATTHEYILLUSTRATEISACOMMONPHENOMENONINTODAY’SSOCIETY______④______⑤HENCE,______⑥，AISSHOWNINTHEPICTURESGIVENABOVEASIDEFROMTHAT,ANOTHERTELLINGEXAMPLEIS______⑦解釋段解釋段④點(diǎn)出圖畫寓意⑤展開(kāi)寓意，挖掘其深層次含義⑥再次總結(jié)，強(qiáng)調(diào)寓意⑦此處應(yīng)該填寫一個(gè)與圖畫主題相似的例子，并加以說(shuō)明。⑧CONSIDERINGTHECURRENTISSUEANDWORSENINGSITUATION,WESHOULDSYMBOLICMEANINGSSUBTLYCONVEYEDSHOULDBETAKENMORESERIOUSLY_______⑤SUCHCASESCANBEFOUNDINALMOSTALLWALKSOFLIFE解釋段解釋段④此處應(yīng)該填寫第一個(gè)描述句點(diǎn)出圖畫寓意⑤展開(kāi)寓意，挖掘深層次的含義⑥ACCORDINGLY,ITISVITALFORUSTODERIVEPOSITIVEIMPLICATIONSFROMTHESETHOUGHTPROVOKINGDRAWINGSONTHEONEHAND,_______⑦ONTHEOTHERHAND,______⑧⑨ONLYBY_______CAN_______⑩THEREFORE,IT’STHEDUTYOFORDINARYPEOPLETOACTIVELYPARTICIPATEINTHEACTION評(píng)論段（積極）評(píng)論段（積極）⑥對(duì)圖畫進(jìn)行積極評(píng)論，經(jīng)典結(jié)尾段開(kāi)頭句⑦評(píng)論一⑧評(píng)論二⑨使用了ONLYBYDOINGSTHCANSBDOSTH的倒裝句型⑩經(jīng)典高度抽象的結(jié)尾末句。（3）單圖動(dòng)態(tài)WHATISPRESENTEDHEREISARATHERMEANINGFULDRAWING______①WHATMAKESTHISDRAWINGEXTRAORDINARYIS________②，WHICHCLEARLYINDICATES________③描述段描述段①此處應(yīng)該填寫若干個(gè)描述句，注意動(dòng)態(tài)圖應(yīng)該用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)②此處應(yīng)填寫圖畫亮點(diǎn)（人物，動(dòng)作或場(chǎng)景）

簡(jiǎn)介：英語(yǔ)一大作文結(jié)構(gòu)和模板結(jié)構(gòu)篇開(kāi)頭段S1如圖所示，一個(gè)XX的人正在XX地做著某事。S2細(xì)節(jié)描寫（細(xì)節(jié)例舉，位置描述，次要?jiǎng)幼鳎㏒3字幕翻譯議論段S1目的句（漫畫反映的問(wèn)題，折射的矛盾，傳達(dá)的觀點(diǎn)）1好/壞影響過(guò)去對(duì)比現(xiàn)在假設(shè)2長(zhǎng)例子長(zhǎng)例子的總結(jié)感想假設(shè)S2起（56句）展開(kāi)句（參考搭配）3好/壞影響2個(gè)原因假設(shè)4好/壞影響正反論證假設(shè)總結(jié)段S1我認(rèn)為有的影響，因?yàn)?我認(rèn)為我們應(yīng)該，否則S2展望未來(lái)（只有，我們才能）模板篇單圖題開(kāi)頭段1、（帶表情）A_____WITH____IS______S1ASISVIVIDLYDEPICTEDINTHECARTOON,2、（帶動(dòng)作）A_____WHO_____IS_____1、UNDERSCRUTINY,WECANSEETHAT細(xì)節(jié)的大致情景,INCLUDINGA,BANDCS22、VING/VED（動(dòng)作1）,主體動(dòng)作23、UNDER/ABOVE/AROUND/INFRONTOF/BEHIND主體IS/ARE_____,WHICH_____S3THECAPTIONBELOWTHEPORTRAYALREADSTHAT_______________雙圖題開(kāi)頭段S1THECARTOONS,SUBTLEANDVIVID,DEPICTS1ASCENEINWHICH（有情景時(shí)）2THEDRAMATICCHANGE/DIFFERENCECONCERNING（有直觀差異時(shí)）3THATTWOPEOPLE（兩個(gè)對(duì)象時(shí)）S21INTHELEFTPHOTOISAMANWHO,WHILEINTHERIGHTONE,AMAN2IN時(shí)間A,THEREWAS,HOWEVER,IN時(shí)間B,S3THECAPTIONBELOWTHEPORTRAYALREADSTHAT__________________議論段ALSO_________2提出建議威脅TOSUMUP,ITISIMPERATIVEFOR_____TOTAKEIMMEDIATEANDEFFECTIVEMEASURESTOTERMINATETHEPROBLEMOF_____CHANCEISHIGHTHAT__________,IFWESTILL__________S2展望未來(lái)1THEMENTIONEDPROBLEMSARESOLVEDONLYWHEN/IF2THEABOVEADVICEISTAKENCANWE__________附寫影響的句型1AISTOBWHATCISTOD2PLAYAROLEIN/HAVEANEFFECTON/EXERTANINFLUENCEON3NOTHINGPOSESAGREATERTHREATTOBTHANA4WITHTHEADVENTANDADVANCEMENTOF,WEAREABLETO5WITH,WEAREUNABLETO6MAKESITPOSSIBLE/IMPOSSIBLEFORUSTO為師只能幫到這了，祝大家考研必過(guò)

簡(jiǎn)介：65個(gè)商務(wù)郵件常用語(yǔ)個(gè)商務(wù)郵件常用語(yǔ)中英對(duì)照）中英對(duì)照）1IFYOUHAVEANYQUESTIONSPLEASELETMEKNOW如有任何問(wèn)題，請(qǐng)告訴我。2PLEASEREFERTENTATIVESCHEDULEASFOLLOW請(qǐng)參照下面的暫定計(jì)劃3PLEASERECHECKYOURRECORDANDADVISEIFYOUFINDANYDIFFERENCES4WEAREFOLLOWINGYOURINSTRUCTIONONTHEBASISOFYOURCONFIRMATION我們?cè)谀_認(rèn)的基礎(chǔ)上按您的指示行事。5HAREAREYOUDOING還好吧6THANKSINADVANCEANDBESTREGARDS7LOOKINGFORWARDSEEINGYOUSOON8IFTHEREISANYTHINGELSEICANHELP,PLEASELETMEKNOW9HERESWHY原因如下10PLEASEREVIEW,ANDLET’SDISCUSSHOWWESHOULDMOVEFORWARD請(qǐng)檢討，并讓我們一起討論我們應(yīng)該怎樣繼續(xù)。11WEWOULDLIKETOLOCKUPTHISBUSINESS我們想鎖定這筆生意12ONCEYOURESPONDTOTHEABOVEQUESTIONS,WEWILLDECIDEWHICHOPTIONWEWOULDLIKETOPURSUE你們對(duì)上述問(wèn)題回復(fù)后，我們會(huì)立即決定我們會(huì)選擇哪個(gè)方案。13THANKSFORYOURUNDERSTANDING謝謝您的諒解14ALSOPLEASELETMEKNOWIFYOUNEEDANYOTHERINFORMATION另外，你們還需要其他信息嗎15WILLGETBACKTOYOUASAP會(huì)盡快回復(fù)你16LETSDISCUSSTHISTHEN到時(shí)我們討論下這個(gè)問(wèn)題。17PLEASEREVIEWTHEBELOWEMAILOURUSOFFICEANDADVISE請(qǐng)查看以下我們US辦公室發(fā)的EMAIL并進(jìn)行回復(fù)18NOTEDANDUNDERSTANDALLBELOW19PLEASEREVIEWANDADVISEUSWITHANYQUESTIONS20LETSGIVEITATRYTOMAKEITHAPPENITISFORAGOODCAUSE讓我們?cè)囋嚢蛇@是值得支持的21THEREAREALOTSOFLOSEENDSNOWHOWONCEYOUGOINGTOEXECUTETHIS現(xiàn)在有很多問(wèn)題，我們?cè)鯓犹幚?2ASIEXPLAINEDOVERTHEPHONE，TODAY,如同我今天在電話中解釋的那樣23SINCEWEWILLHAVEONECHANCEONLY既然我們只要一個(gè)選擇24PLEASENOTEANDPROCEEDASIS,請(qǐng)注意，并按現(xiàn)況繼續(xù)53NOTEDALLBELOWWITHTHANKS54PLEASEREVIEWANDCONFIRMBYREPLY/RETURN請(qǐng)檢討并回復(fù)確認(rèn)55PLEASENOTEANDPROCEEDACCORDINGLY請(qǐng)相應(yīng)照辦56SO,WEWOULDLIKETOPROCEEDASFOLLOWS所以，我們想按下列計(jì)劃進(jìn)行57PLEASECONFIRMYOUUNDERSTAND請(qǐng)確認(rèn)你能理解58BASEDONTHISINFORMATION,INEEDTHEFOLLOWINGTOHAPPEN基于這一點(diǎn)，我需要以下事情能做到59THISISAVERYURGENTMATTERPLEASEMAKESURETHEABOVEHAPPENS這是非常急迫的事情請(qǐng)確認(rèn)以上能做到60THANKYOUVERYMUCHFORYOUASSISTANCE支持）61THISISGOODNEWSTHANKSFORTHEHELPWITHREGARDSTOTHISMATTER62PLEASECOMMENT請(qǐng)?jiān)u價(jià)63THANKSANDBESTREGARDS,64縮寫LPG液化氣LNG液化天然氣RGDSREGARDSIMT同時(shí)BP商業(yè)計(jì)劃MOQ最小的訂購(gòu)批量IM網(wǎng)絡(luò)會(huì)議MCU掩膜PS附言PLSPLEASEASAP盡快65ASDISCUSSEDBEFORE,如我們之前討論的英文商務(wù)郵件必懂句型英文商務(wù)郵件必懂句型

簡(jiǎn)介：1自我介紹英語(yǔ)自我介紹英語(yǔ),英文自我介紹英文自我介紹SAMPLE1MYNAMEIS________IAMGRADUATEFROM________SENIORHIGHSCHOOLANDMAJORIN________THEREARE________PEOPLEINMYFAMILYMYFATHERWORKSINACOMPUTERCOMPANYANDMYMOTHERISAHOUSEWIFEIAMTHEYOUNGESTONEINMYFAMILYINMYSPARETIME,ILIKETOREADNOVELSITHINKREADINGCOULDENLARGEMYKNOWLEDGEASFORNOVELS,ICOULDIMAGINEWHATEVERILIKESUCHASAWELLKNOWNSCIENTISTORAKUNGFUMASTERINADDITIONTOREADING,IALSOLIKETOPLAYPCGAMESALOTOFGROWNUPSTHINKPLAYINGPCGAMESHINDERSTHESTUDENTSFROMLEARNINGBUTITHINKPCGAMESCOULDMOTIVATEMETOLEARNSOMETHINGSUCHASENGLISHORJAPANESEMYFAVORITECOURSEISENGLISHBECAUSEITHINKITISINTERESTINGTOSAYONETHINGVIADIFFERENTSOUNDSIWISHMYENGLISHCOULDBEIMPROVEDINTHENEXTFOURYEARSANDBEABLETOSPEAKFLUENTENGLISHINTHEFUTURESAMPLE2IAM________IWASBORNIN________IGRADUATEFROM________SENIORHIGHSCHOOLANDMAJORINENGLISHISTARTEDLEARNINGENGLISHSINCEIWAS12YEARSOLDMYPARENTSHAVEALOTOFAMERICANFRIENDSTHAT’SWHYIHAVENOPROBLEMCOMMUNICATINGWITHAMERICANSOROTHERSBYSPEAKINGENGLISHINMYSPARETIME,ILIKETODOANYTHINGRELATINGTOENGLISHSUCHASLISTENINGTOENGLISHSONGS,WATCHINGENGLISHMOVIESORTVPROGRAMS,OREVENATTENDINGTHEACTIVITIESHELDBYSOMEENGLISHCLUBSORINSTITUTESIUSEDTOGOABROADFORASHORTTERMENGLISHSTUDYDURINGTHATTIME,ILEARNEDALOTOFDAILYLIFEENGLISHANDSAWALOTOFDIFFERENTTHINGSITHINKLANGUAGEISVERYINTERESTINGICOULDEXPRESSONESUBSTANCEBYUSINGDIFFERENTSOUNDSSOIWISHICOULDSTUDYANDREADMOREENGLISHLITERATURESANDENLARGEMYKNOWLEDGESAMPLE3MYNAMEIS________THEREARE4PEOPLEINMYFAMILYMYFATHERISACHEMISTRYTEACHERHETEACHESCHEMISTRYIN________SENIORHIGHSCHOOLMYMOTHERISANENGLISHTEACHERSHETEACHESENGLISHINTHEUNIVERSITYIHAVEAYOUNGERBROTHER,HEISAJUNIORHIGHSCHOOLSTUDENTANDISPREPARINGFORTHEENTRANCEEXAMILIKETOREADENGLISHSTORYBOOKSINMYFREETIMESOMETIMESISURFTHEINTERNETANDDOWNLOADTHEEBOOKSTOREADREADINGEBOOKSISFUNINADDITION,ITALSOENLARGESMYVOCABULARYWORDSBECAUSEOFTHEADVANCEDTECHNOLOGYANDTHEVIVIDANIMATIONS3MRWANG,THEPROFESSOROFMYBUSINESSCLASSHEISMYGOODFRIENDTILLNOWANOFTENGIVESSOMEAPPROPRIATESUGGESTIONSTOWARDMYPROBLEMCONFUSIONMYFATHERIS,INTHESAMEWAY,AGOODCONSULTANTTOMEASHESAIDIAMINPOOREDUCATION,LITTLEFORYOUTOCLARIFY,WHATHEHAVEGIVENISFARBEYONDHISWORDS,IDOTHINKSOIWASBORNINACOUNTRYOFPINGTUNGCOUNTRY,FARMINGISOURCAREEROFGENERATIONSTHEREAREFOURPEOPLEINMYFAMILY,MOTHERISHOUSEWIFEANDMYBROTHERISASTUDENTOFANAGRICULTURECOLLEGEIAMOPTIMISTICANDACTIVE,ANDIAMCONFIDENTTHATICANPASSTHETESTTHANKYOUFORYOURPRECIOUSTOREADMYAUTOBIOGRAPHYSAMPLE71、GOODMORNING/AFTERNOON/EVENING,MYNAMEISITISREALLYAGREATHONORTOHAVETHISOPPORTUNITY/CHANCETOINTRODUCEMYSELFIWOULDLIKETOANSWERWHATEVERYOUMAYRAISE,ANDIHOPEICANMAKEAGOODPERFORMANCETODAY上午好/下午好/晚上好我的名字叫。今天有機(jī)會(huì)進(jìn)行自我介紹深感榮幸。我樂(lè)意回答你們所提出來(lái)的任何問(wèn)題。我希望我今天能表現(xiàn)的非常出色。2、IAMYEARSOLD,BORNINPROVINCE/BEIJING,NORTHEAST/SOUTHEAST/SOUTHWESTOFCHINA,ANDIAMCURRENTLYAFRESHMAN大一新生/SOPHOMORE大二學(xué)生/JUNIOR大三學(xué)生/SENIOR大四學(xué)生STUDENTATCAPITALINSTITUTEOFPHYSICALEDUCATION我今年歲，出生在省/北京，它位于中國(guó)的東北/東南/西南等部。我目前是首都體育學(xué)院大一/大二/大三/大四的學(xué)生。3、MYMAJORISSPORTSTRAININGOFBASKETBALL/VOELLYBALL/FOOTBALL/BADMINTON/PINGBANG/TENNIS/我主修籃球/排球/足球/羽毛球/乒乓球/網(wǎng)球/田徑/游泳/跆拳道等運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)。在我畢業(yè)以后，我將會(huì)獲得學(xué)士學(xué)位。4、INTHEPAST1/2/3YEARS,ISPENDMOSTOFMYTIMEONSTUDYIHAVEPASSEDCET3/4/6ANDIHAVEACQUIREDBASICKNOWLEDGEOFSPORTSTRAININGBOTHINTHEORYANDINPRACTICE在過(guò)去的1/2/3年中，我把大量的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。我已經(jīng)通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)2/3/4/6級(jí)。而且，我已經(jīng)從理論和實(shí)踐二方面對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)有了一個(gè)大致的了解。5、BESIDES,IHAVEATTENDEDSEVERALSPORTSMEETINGSHELDINBEIJINGIAMALSOTHEVOLUNTEERSOFCHINATENNISOPEN,CHINESEBADMINTONMASTERSTHROUGHTHESEIHAVEADEEPLYUNDERSTANDINGOFMYMAJORSPORTSTRAINING

簡(jiǎn)介：設(shè)計(jì)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第（）單元第（）課第（1）課時(shí)上課時(shí)間設(shè)計(jì)人實(shí)施人課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2課型新授課教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)用具教學(xué)掛圖知識(shí)與技能指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖。過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字，知道正確的寫字姿勢(shì)和讀書姿勢(shì)。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀感受寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確的重要性。教學(xué)重點(diǎn)知道正確的寫字姿勢(shì)和讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)二度備課一、觀察掛圖，明確主題。（第1幅是一位老師講解課文，向?qū)W生提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考、積極探究。）同學(xué)們，第一幅圖中畫的是什么（要求同學(xué)們能用一句連貫的話來(lái)回答，并及時(shí)給與鼓勵(lì)。）看到這些，你覺(jué)得我們小朋友應(yīng)該怎樣同學(xué)們回答的真是好極了。（師補(bǔ)充要積極探究，開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言。）（板書）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看課本第一頁(yè)，上面寫的字是豎著寫的，對(duì)嗎教學(xué)反思

簡(jiǎn)介：如何低碳生活如何低碳生活我們要節(jié)約資源，確保污染的減少。能夠使大地更加充滿生機(jī)，不要亂用不衛(wèi)生物品，減少對(duì)大地上寶貴資源的破壞。愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要隨意破壞環(huán)境，要力所能及的保護(hù)自然生態(tài)，不隨地吐痰，不隨地亂丟廢品，要讓大地在我們的精心保護(hù)下變得煥然一新。保護(hù)大自然，保護(hù)生物。提倡低碳生活提倡低碳生活隨著世界工業(yè)化進(jìn)程的深入和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的膨脹以及生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，以二氧化碳為主的溫室氣體排放量愈來(lái)愈大，全球氣候變暖已日益成為危及人類生存的嚴(yán)重問(wèn)題。頻繁發(fā)生的災(zāi)害性氣候所引發(fā)的山洪、泥石流、颶風(fēng)雪災(zāi)、不斷上升的海平面、日益消融的冰川、肆虐的洪水、干旱已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全。低碳生活好處低碳生活好處1有利于保護(hù)環(huán)境，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展社會(huì)。2減少天災(zāi)發(fā)生，遏制全球變暖，使空氣變清新。3、可以保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，還可以保健我們?nèi)祟惖纳眢w健康。

簡(jiǎn)介：自我鑒定實(shí)習(xí)報(bào)告模板集錦6篇自我鑒定實(shí)習(xí)報(bào)告篇1不實(shí)習(xí)不知道,實(shí)習(xí)了才知道,對(duì)一個(gè)糼師學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)是多么重要,在這一個(gè)月里,我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西也感悟到了許多,從老師們身上,我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒,給了我在實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但在這里我改變了這個(gè)想法,每上完一節(jié)課我都有最大的感觸想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易同時(shí)這也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)的熱情,很多東西我還要向書本學(xué)習(xí),還要向教師們學(xué)習(xí),還要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)剛開(kāi)始聽(tīng)?zhēng)дn老師跟孩子們上課,認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律即使那樣,我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候,環(huán)境不一樣,心態(tài)也是很不一樣的我佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,一來(lái)可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力使課堂上不那么死板聽(tīng)了幾節(jié)之后我就開(kāi)始試著講課,一開(kāi)始孩子們亂成一團(tuán),不聽(tīng)講課,我用了老師的那些方法,慢慢的,他們開(kāi)始接受我喜歡我,這使我內(nèi)心充滿喜悅,也使我真正地喜歡上了孩子們,喜歡上了幼師這個(gè)職業(yè)我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作也組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)幼兒園藝術(shù)節(jié),我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,幫兩個(gè)班安排畫版使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)之外,還要其他課外知識(shí),這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你這一個(gè)月我是忙碌的,也是充實(shí)的,更是充滿快樂(lè)的為了更快地提高自己,我堅(jiān)持每一天都做好總結(jié),對(duì)一天的工作細(xì)細(xì)地反思,既思工作的得失,也思書本與實(shí)踐的結(jié)合,思指導(dǎo)教師的方法,實(shí)習(xí)時(shí)間雖然很短,卻非常地有意義,這期間我收獲了很多我堅(jiān)信,我以后一定能做一個(gè)合格的糼兒教師轉(zhuǎn)眼間,來(lái)幼兒園已經(jīng)四個(gè)月了,這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在,我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,但是這一段時(shí)間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)到了幼兒園,面對(duì)新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開(kāi)始失落感向我不斷地涌來(lái)我暗暗下決心一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來(lái),我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問(wèn)好每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界漸漸地孩子們記住了我的名字跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音了解孩子,關(guān)心孩子我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系家長(zhǎng)與教師的溝通很重要,“家園共育“的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步,家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性,只有靠老師給予,提供和引導(dǎo)作為一個(gè)幼兒園老師,如果自己的學(xué)習(xí)學(xué)過(guò)了，在這里談豈不是畫蛇添足，多此一舉，并非這樣。禮貌，不止是語(yǔ)言上，還有衣著上，舉手投足之間表達(dá)一個(gè)人外在的形象與內(nèi)涵。公司里一位老總是新加坡人，經(jīng)常在各國(guó)家之間來(lái)回跑動(dòng)發(fā)展貿(mào)易。所以，在國(guó)際語(yǔ)言上沒(méi)有障礙，國(guó)家與國(guó)家之間有良好的溝通基礎(chǔ)。公司主要把重點(diǎn)項(xiàng)目放到國(guó)際貿(mào)易上，要貿(mào)易就要有圖文并茂的圖冊(cè)，有文字排版的設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)等等專業(yè)知識(shí)。我主要負(fù)責(zé)廣告平面設(shè)計(jì)這類的任務(wù)。當(dāng)然，也有“背道而馳”的企業(yè)，招聘人才時(shí)需要服從為第一的原則，而不是專業(yè)技術(shù)，這就對(duì)剛剛出來(lái)社會(huì)的大學(xué)生有了很大的就業(yè)機(jī)會(huì)，因?yàn)闆](méi)有很大的本事，但有服從公司企業(yè)的精神，而愿意學(xué)習(xí)，從而為公司服務(wù)。自我鑒定實(shí)習(xí)報(bào)告篇4實(shí)習(xí)是一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)職場(chǎng)很好的途徑，特別是對(duì)于我們這些還在校園中的學(xué)生們來(lái)說(shuō)。在這個(gè)過(guò)程中一定要虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)，多看，多想，多做，畢竟很多我們都還是不懂的。華泰證券給了我們這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們可以在公司各個(gè)不同的部門學(xué)習(xí)知識(shí)，我們就要充分利用好這得來(lái)不易的資源，好好學(xué)習(xí)。剛過(guò)去的一周讓我對(duì)理財(cái)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始有了全面的認(rèn)識(shí)，這一周要在柜臺(tái)部學(xué)習(xí)更多與客戶直接交流的方法，這又是一個(gè)完全不同的職位，我們同樣會(huì)更認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。自我鑒定實(shí)習(xí)報(bào)告篇5回顧在兒科實(shí)習(xí)的這二星期，使我獲得了不少見(jiàn)識(shí)，例如在二組中，為兒科中的孩子作霧化，以及一組的測(cè)肛溫，使我學(xué)會(huì)了如何地去測(cè)肛表。在兒科的實(shí)習(xí)是受益匪淺的，從理論中，我學(xué)習(xí)到了新生兒黃疸的辨別，支氣管肺炎的臨床表現(xiàn)，護(hù)理診斷及護(hù)理措施，患兒輕、中、重度缺水的劃分等。在兒科的實(shí)習(xí)中，同樣跟著老師上了中夜班，以至于在中夜班中應(yīng)注意到的事項(xiàng)，在新生兒中，了解并掌握了早產(chǎn)兒在暖箱中的注意點(diǎn)，新生兒黃疸照藍(lán)光時(shí)需要注意的幾方面，以及藍(lán)光療法的目的，新生兒各個(gè)年齡階段的劃分，實(shí)際操作中，學(xué)會(huì)了如何給新生兒喂奶、換尿布等等?？傊?，在兒科的實(shí)習(xí)中，所學(xué)的、所做的、所領(lǐng)悟，都是有所收獲的，在此同時(shí)，也同樣和患兒們建立了良好的護(hù)患關(guān)系，也能很好的配合老師完成各項(xiàng)任務(wù)。相信一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，所有實(shí)習(xí)過(guò)的科室相比之下，我更喜歡兒科，因?yàn)槟苈?tīng)到孩子們的歡笑聲。實(shí)習(xí)自我鑒定的范文二送走了XX,迎來(lái)了XX這時(shí)我們開(kāi)始了為期兩周兒科的實(shí)習(xí)這里的護(hù)理對(duì)象跟婦科一樣,都是特殊的人群因?yàn)槊鎸?duì)的是小兒,所以無(wú)論從穿刺、注射到各種用藥,都跟成年人有很大的區(qū)別在護(hù)患關(guān)系上也有變化,當(dāng)今小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝,每一個(gè)治療都要跟家長(zhǎng)們溝通好讓他們放心,他們才能安心這里特殊的有三點(diǎn)第一,特殊的護(hù)理人群第二,特殊的治療護(hù)理原則第三,特殊的護(hù)患關(guān)系首先,小兒的生長(zhǎng)發(fā)育有一定的規(guī)律,如連續(xù)性、階段性、順序性還有各系統(tǒng)器官發(fā)育的不平衡性再之,因了小兒這特殊的體質(zhì),所以從穿刺、注射和用藥等方面都有著其注意事項(xiàng)在本科的老師精心指導(dǎo)下,我能夠初步掌握了兒科常見(jiàn)疾病的病因病機(jī)以及對(duì)癥護(hù)理,也了解了小兒與大人不同的一些操作技術(shù)要點(diǎn),如肌注時(shí)應(yīng)如何定位,注射時(shí)應(yīng)捏起皮膚等最后令人印象深刻的是在這里學(xué)到了不一樣的護(hù)患關(guān)系總是可以從別人口中聽(tīng)到形容詞“小兒科”,語(yǔ)意中總有藐視兒科的意味但是在這里工作不只面對(duì)著小皇帝們,還要跟把他們當(dāng)心肝寶貝的爸爸媽媽們打交道,所以做好溝通是十分重要的,但是同時(shí)我也知道要不斷地提高自己的綜合素質(zhì),特別是心理的疏導(dǎo)及承受等能力在接下來(lái)的實(shí)習(xí)要再接再勵(lì),以取得更好的成績(jī),過(guò)一個(gè)好年同時(shí),祝愿兒科的全體工作人員新年快樂(lè),萬(wàn)事順利

簡(jiǎn)介：AA附錄A（規(guī)范性）核查表格A1A1氣壓核查記錄表氣壓核查記錄表記錄編號(hào)核查環(huán)境氣溫℃；濕度℅RH；風(fēng)速M(fèi)/S標(biāo)準(zhǔn)器被核查器具設(shè)備信息名稱生產(chǎn)廠型號(hào)編號(hào)證書編號(hào)檢定/核查日期不確定度/最大允許誤差使用單位器具名稱生產(chǎn)廠型號(hào)編號(hào)最大允許誤差自動(dòng)站型號(hào)區(qū)站號(hào)外觀檢查□合格□不合格標(biāo)準(zhǔn)示值修正值標(biāo)準(zhǔn)算術(shù)平均值被核查示值誤差值核查依據(jù)是否符合要求□是□否核查核驗(yàn)核查時(shí)間年月日A2A2溫度核查記錄表溫度核查記錄表記錄編號(hào)核查環(huán)境氣溫℃；濕度℅RH；風(fēng)速M(fèi)/S標(biāo)準(zhǔn)器被核查器具設(shè)備信息名稱生產(chǎn)廠型號(hào)編號(hào)證書編號(hào)檢定/核查日期不確定度/最大允許誤差使用單位器具名稱生產(chǎn)廠型號(hào)編號(hào)最大允許誤差自動(dòng)站型號(hào)區(qū)站號(hào)外觀檢查□合格□不合格當(dāng)前環(huán)境濕度序號(hào)標(biāo)準(zhǔn)示值RH修正值RH標(biāo)準(zhǔn)算術(shù)平均RH被測(cè)示值RH被測(cè)算術(shù)平均RH誤差值RH123核查依據(jù)是否符合要求□是□否核查核驗(yàn)核查時(shí)間年月日A4A4風(fēng)速核查記錄表風(fēng)速核查記錄表記錄編號(hào)核查環(huán)境氣溫℃；濕度℅RH；風(fēng)速M(fèi)/S

簡(jiǎn)介：附件1專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審材料真實(shí)性保證書本人申報(bào)助理工程師專業(yè)技術(shù)資格，所提供各種表格、相關(guān)證書、業(yè)績(jī)成果、論文等材料真實(shí)可靠。如有任何不實(shí)，愿按專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審的有關(guān)規(guī)定接受處理。申報(bào)人2014年11月1日茲保證同志確系本單位職工，所報(bào)材料審核屬實(shí)。如有隱瞞，愿承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。單位（蓋?。┴?fù)責(zé)人（簽名）年月日填表說(shuō)明1、該表請(qǐng)務(wù)必用A4紙雙面打印。2、本表供評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格使用。18頁(yè)由被評(píng)審者填寫，911頁(yè)由人事組織部門填寫。填寫內(nèi)容應(yīng)經(jīng)人事組織部門審核認(rèn)可。3、要求內(nèi)容要具體、真實(shí)、清楚。4、“最高學(xué)歷”的“畢（肄、結(jié)）業(yè)時(shí)間”，應(yīng)將非選擇項(xiàng)用筆劃去；“懂何種外語(yǔ)，達(dá)到何種程度”，應(yīng)寫明掌握外語(yǔ)的讀、寫、聽(tīng)、說(shuō)及筆、口譯能力。5、如填寫內(nèi)容較多，可另加附頁(yè)。6、請(qǐng)將職稱外語(yǔ)考試合格證、職稱計(jì)算機(jī)考試合格證復(fù)印件或職稱外語(yǔ)（計(jì)算機(jī)）考試免試（放寬成績(jī)）申請(qǐng)表及相關(guān)材料、身份證復(fù)印件、學(xué)歷證復(fù)印件、中（高）級(jí)職稱任職資格通知文件或證書復(fù)印件各一份，分別粘貼在專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表第一頁(yè)。破格申報(bào)人員的破格申請(qǐng)報(bào)告裝訂于專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表最后。