簡介：1醫(yī)院三甲復(fù)審臨床科室資料準(zhǔn)備目錄科室綜合卷（一）1科室簡介2科主任及護(hù)士長簡介3科室組織機(jī)構(gòu)圖4科室床位編制5科室專業(yè)組設(shè)置圖6科室人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)圖7科室職稱結(jié)構(gòu)圖8科室人員花名冊（姓名、性別、年齡、畢業(yè)學(xué)校和時間、學(xué)歷、職稱、資格證編號、執(zhí)業(yè)證編號、上崗證等）9科室工作計劃、總結(jié)（2013、2014、2015年），注不能有“創(chuàng)收指注不能有“創(chuàng)收指標(biāo)”的內(nèi)容標(biāo)”的內(nèi)容）10科室35年業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃11科室三甲技術(shù)項目一覽表（2013年、2014年、2015年）12科室新技術(shù)、新項目一覽表（2013年、2014年、2015年）13科室科研、論文、著作一覽表（2013年、2014年、2015年）14科室設(shè)備清單（一覽表）15科務(wù)會記錄本（傳達(dá)各級會議精神、布置工作等）科室綜合卷（二）1醫(yī)院的制度、常規(guī)、流程、職責(zé)、預(yù)案（由醫(yī)院下發(fā)）3科室綜合卷（三）文件夾一設(shè)備卷文件夾一設(shè)備卷1醫(yī)院設(shè)備管理委員會文件2科室設(shè)備管理人員名單3科室設(shè)備臺賬4科室制定萬元以下所有設(shè)備的使用操作規(guī)程5科室儀器使用記錄本（每月匯總統(tǒng)計上交設(shè)備部）6科室儀器維修記錄本7臨床科室提供萬元以上設(shè)備的使用操作規(guī)程（由設(shè)備部制作設(shè)備管理卡片和統(tǒng)一規(guī)范的操作規(guī)程卡片）文件夾二績效分配卷文件夾二績效分配卷1醫(yī)院績效分配方案（醫(yī)院統(tǒng)一下發(fā)）2科室績效二次分配方案（經(jīng)管小組人員名單、質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)）3科室分配情況記錄（2011年科室績效二次分配考核記錄和獎金分配記錄）

簡介：第1頁共4頁食品相關(guān)法律法規(guī)培訓(xùn)試卷食品相關(guān)法律法規(guī)培訓(xùn)試卷部門部門姓名姓名成績成績一、選擇題（一、選擇題（302分）分）1中華人民共和國食品安全法實施條例是根據(jù)（C）制定。A、中華人民共和國民法通則B、中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法C、中華人民共和國食品安全法D、中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法2縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)履行食品安全法規(guī)定的職責(zé)，（C），為食品安全監(jiān)督管理工作提供保障；建立健全食品安全監(jiān)督管理部門的協(xié)調(diào)配合機(jī)制，整合、完善食品安全信息網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)食品安全信息共享和食品檢驗等技術(shù)資源的共享。A、整合執(zhí)法隊伍B、建立健全以食品藥品安全監(jiān)督管理部門為主的工作機(jī)制C、加強(qiáng)食品安全監(jiān)督管理能力建設(shè)D、成立統(tǒng)一食品檢驗機(jī)構(gòu)3食品生產(chǎn)經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)依照（C）從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，建立健全食品安全管理制度，采取有效管理措施保證食品安全。A、企業(yè)食品安全管理制度B、食品生產(chǎn)經(jīng)營者要求C、法律、法規(guī)和食品安全標(biāo)準(zhǔn)D、食品安全地方政府負(fù)總責(zé)要求4食品安全監(jiān)督管理部門應(yīng)當(dāng)依照（C）公布食品安全信息，為公眾咨詢、投訴、舉報提供方便；任何組織和個人有權(quán)向有關(guān)部門了解食品安全信息。A、申請人要求B、各級政府要求C、食品安全法及其實施條例的規(guī)定5設(shè)立食品生產(chǎn)企業(yè)，應(yīng)當(dāng)預(yù)先核準(zhǔn)企業(yè)名稱，依照食品安全法的規(guī)定取得（A）后，辦理工商登記。A、食品生產(chǎn)許可B、食品流通許可C、餐飲服務(wù)許可D、工商登記6食品生產(chǎn)許可、食品流通許可和餐飲服務(wù)許可的有效期為（B）。A、2年B、3年C、4年D、5年7食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)應(yīng)當(dāng)按規(guī)定組織職工參加食品安全知識培訓(xùn)，學(xué)習(xí)食品安全法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)和其他食品安全知識，并建立（C）。A、學(xué)籍管理制度B、固定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)C、培訓(xùn)檔案8食品生產(chǎn)經(jīng)營者對依照食品安全法第六十條規(guī)定進(jìn)行的抽樣檢驗結(jié)論有異議申請復(fù)檢，復(fù)檢結(jié)論表明食品合格的，復(fù)檢費用由（C）承擔(dān)；復(fù)檢結(jié)論表明不合格的，復(fù)檢費用由食品生產(chǎn)經(jīng)營者承擔(dān)。A、食品生產(chǎn)經(jīng)營者B、檢驗機(jī)構(gòu)C、抽樣檢驗的部門9食品檢驗實行D負(fù)責(zé)制。A、食品檢驗機(jī)構(gòu)B、檢驗人C、質(zhì)量監(jiān)督部門D、食品檢驗機(jī)構(gòu)與檢驗人10A有權(quán)舉報食品生產(chǎn)經(jīng)營中的違法行為，有權(quán)向有關(guān)部門了解食品安全信息，對食品第3頁共4頁A、感官評估B、營養(yǎng)評估C、風(fēng)險評估D、微生物檢驗24食品生產(chǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)管由（B）負(fù)責(zé)。A、工商行政部門B、質(zhì)量監(jiān)督部門C、衛(wèi)生行政部門D、農(nóng)業(yè)行政部門25食品流通環(huán)節(jié)的監(jiān)管由（A）負(fù)責(zé)。A、工商行政管理部門B、衛(wèi)生行政部門C、質(zhì)量監(jiān)督部門D、食品藥品監(jiān)督管理部門26食品生產(chǎn)經(jīng)營者聘用不得從事食品生產(chǎn)經(jīng)營管理工作的人員從事管理工作的，由原發(fā)證部門（D）。A、給予警告B、責(zé)令改正C、處以罰款D、吊銷許可證27食品進(jìn)貨查驗記錄應(yīng)當(dāng)真實，保存期限不得少于（B）。A、一年B、二年C、三年D、四年28違反食品安全法規(guī)定，受到刑事處罰或者開除處分的食品檢驗機(jī)構(gòu)人員，自刑罰執(zhí)行完畢或者處分決定作出之日起（D）內(nèi)不得從事食品檢驗工作Ａ、二年Ｂ、三年Ｃ、五年Ｄ、十年29食品生產(chǎn)者采購食品原料、食品添加劑、食品相關(guān)產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)查驗供貨者的許可證和產(chǎn)品合格證明文件；對無法提供合格證明文件的食品原料，應(yīng)當(dāng)B。Ａ、先行使用，要求供貨方補(bǔ)交合格證明文件Ｂ、依照食品安全標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢驗Ｃ、根據(jù)以往經(jīng)驗判斷是否可以使用Ｄ、依照專家意見處理30食用農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全管理，應(yīng)當(dāng)遵守（D）。A、食品安全法B、食品衛(wèi)生法C、產(chǎn)品質(zhì)量法D、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法二、判斷題（二、判斷題（151分）分）（）1食品安全與消費時食品中食源性危害的存在和水平有關(guān)。因此只與食品加工和消費階段有關(guān)。（）2食品安全是指食品危害不造成消費者傷害的條件。（√）3高潔凈區(qū)一般應(yīng)有二次洗手消毒設(shè)施、二次更衣設(shè)施或單獨更衣室。（）4食品安全管理體系的文件必須由手冊、程序、和記錄組成。（√）5在超出關(guān)鍵限值的條件下，生產(chǎn)的產(chǎn)品是潛在不安全產(chǎn)品。（√）6對內(nèi)包裝材料如聚乙烯膜應(yīng)索要符合相應(yīng)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的證據(jù)。（√）7組織的食品安全方針應(yīng)符合與顧客商定的食品安全要求和法律法規(guī)要求。（√）8對危害進(jìn)行評價時，應(yīng)考慮安全危害造成不良健康后果的嚴(yán)重性及發(fā)生的可能性。（）9從事生制品加工的工人的工作服和從事熟制品加工的工人的工作服可在一起清洗。（）10食品企業(yè)地面大面積積水只要加強(qiáng)清掃即可。（√）11危害識別應(yīng)基于流行病學(xué)調(diào)查和其他歷史數(shù)據(jù)。（√）12加工人員的人流應(yīng)從高潔凈區(qū)向低潔凈區(qū)。（√）13召回方案有效性驗證的辦法包括模擬召回、實際召回、驗證性實驗。（）14社會團(tuán)體或者其他組織、個人在虛假廣告中向消費者推薦食品，使消費者的合法權(quán)益收到損害的，與食品生產(chǎn)經(jīng)營者承擔(dān)相同責(zé)任。

簡介：THEUNITEDKINGDOMOFGREATBRITAINANDNORTHERNIRELANDCHAPTER1GEOGRAPHY,PEOPLEANDLANGUAGE全名THEUNITEDKINGDOMOFGREATBRITAIN（大不列顛聯(lián)合王國）ANDNORTHERNIRELAND（北愛爾蘭）由成千上萬的小島組成（THEBRITISHISLES）兩大島嶼GREATBRITAIN（大不列顛）ANDIRELAND（愛爾蘭）THERIVERTHAMESSECONDLONGESTANDMOSTIMPORTANT,ORIGINATES（起源于）INSOUTHWESTERNENGLANDNORTHSEASCOTLANDEDINBURGH愛丁堡IMPORTANTRIVERCLYDERIVERKILTS（蘇克蘭小短裙）WALESCARDIFF加迪夫，著名港口THESEVERNRIVERISTHELONGESTRIVEROFBRITAINFLOWTHROUGHWESTERNENGLANDNORTHERNIRELANDBELFAST貝爾法斯特，首府LOUGHNEAGHTHELARGESTLAKEINTHEBRITISHISLESCLIMATETEMPERATE,WITHWARMSUMMERS,COOLWINTERSANDPLENTIFULPRECIPITATION降雨量，冬暖夏涼，降雨充沛THREEMAJORFEATURESWINTERFOG,RAINYDAY,INSTABILITY冬天多霧，常年多雨，天氣不定LONDONBUCKINGHAMPALACE（白金漢宮）,GUILDHALL市政廳,STPAUL’SCATHEDRAL（圣保羅大教堂）,THETOWERBRIDGEOFLONDON（倫敦塔橋）THEMAJORITYOFTHEPOPULATIONISDESCENDANTSOFTHEANGLOSAXONS,AGERMANICPEOPLEFROMEUROPE大部分的人口是盎格魯撒克遜人的后裔，從歐洲來的日耳曼人MOSTPEOPLEINWALESANDSCOTLANDAREDESCENDANTSOFTHECELTICPEOPLE,INCLUDINGTHEIRISHPEOPLE威爾士和蘇格蘭的大多數(shù)人都是凱爾特人的后裔，包括愛爾蘭人ENGLISHBELONGSTOTHEINDOEUROPEANFAMILYOFLANGUAGESENGLISHISINTHEGERMANICGROUP英語屬于日耳曼語語系GERMANICGROUPEASTGERMANIC,NORTHGERMANIC,WESTGERMANICENGLISHEVOLVEDFROMTHEWESTGERMANICGROUP日耳曼語系東日耳曼語，北日耳曼語，西日耳曼語。英語從西日耳曼語中發(fā)展。1、OLDENGLISHWASINFLUENCEDBYOLDNORSESPOKENBYTHEVIKINGSANDWASRELATEDTOTHEGERMANANDDUTCHLANGUAGES受古代維京人所說的古斯坎德納威亞語影像并和德語法語密切相關(guān)WASENDEDWITHTHENORMANCONQUEST,WHENTHELANGUAGEWASINFLUENCEBYTHEFRENCHSPEAKINGNORMANS古英語時代結(jié)束于說法語的諾曼人的征服2、MIDDLEENGLISHWILLIAMTHECONQUERORINVADEDANDCONQUEREDANDTHEANGLOSAXONSNUMEROUSFRENCHWORDSCAMEINTOTHEENGLISHVOCABULARY征服者威廉入侵并征服和盎格魯撒克遜人（大量的法語詞匯進(jìn)入英語詞匯）3、MODERNENGLISH15CENTURYWILLIAMCAXTONBROUGHTSTANDARDIZATIONTOENGLISH,ANDSPELLINGANDGRAMMARBECAMEFIXEDTHEFIRSTDICTIONARYPUBLISHEDIN1604SAMUELJOHNSONADICTIONARYOFTHEENGLISHLANGUAGEWASINFLUENTIALINASTANDARDFORMOFSPELLING卡克斯頓威廉帶來了標(biāo)準(zhǔn)化的英語，并成為固定的拼寫和語法。第一本字典發(fā)表于1604。約翰遜塞繆爾一本英文字典是有影響的一種標(biāo)準(zhǔn)形式的拼寫。STANDARDENGLISHISBASEDONTHESPEECHOFTHEUPPERCLASSOFSOUTHEASTERNENGLANDITISALSO34THEHOUSEOFCOMMONS（下議院）三大職能①THEMOSTIMPORTANTISDRAFTINGNEWLAWS立法②TOSCRUTINIZE,CRITICIZEANDRESTRAINTHEACTIONSOFTHEGOVERNMENT約束政府③TOINFLUENCETHEFUTUREGOVERNMENTPOLICY影像未來政策6THEPARLIAMENTATWOPARTYSYSTEM兩黨制7THREEMAINPARTIESTHECONSERVATIVEPARTY保守黨,THELABORPARTY工黨,THELIBERALDEMOCRATS自由民主黨獲得下議院半數(shù)以上投票的黨派成為執(zhí)政黨8THEQUEENOFBRITAINISCONSIDEREDTHEHEADOFTHECOMMONWEALTHTHEHEADQUARTERSAREALLLOCATEDINLONDON英國女王被認(rèn)為是英聯(lián)邦的元首（然并卵，只是個代言人而已）。總部都設(shè)在倫敦。CHAPTER4ECONOMY1BYTHE19THCENTURY,THEBRITISHECONOMYHADPRODUCED1/3OFTHEWORLD’SMANUFACTUREDGOODS十九世紀(jì)，英國獨攬世界三分之一成品2INORDERTOSEPARATEPOLITICSANDECONOMICPOLICY,TONYBLAIRMADETHEBANKOFENGLANDINDEPENDENTHISGOVERNMENTWASSUCCESSFULINLIMITINGGOVERNMENTSPENDING,KEEPINGINFLATIONUNDERCONTROLANDREDUCINGUNEMPLOYMENT為了獨立的政治和經(jīng)濟(jì)政策，布萊爾讓英國央行獨立。他的政府是成功的限制政府開支，控制通貨膨脹，減少失業(yè)率。3IMPORTANTCROPSAREWHEAT,BARLEY,SUGARBEETANDPOTATOESTHEMAJORFISHINGAREASARETHENORTHSEA,THEENGLISHCHANNEL,THEWATERSOFFTHEIRISHCOASTANDTHESEAAREABETWEENBRITAINANDICELAND重要的農(nóng)作物有小麥、大麥、甜菜和土豆。主要的捕魚區(qū)是北海，英吉利海峽，愛爾蘭海岸和英國和冰島之間的海域。4MAJORSOURCEOFENERGYCOALMINING,OILINDUSTRYRELATIVELYNEW,NUCLEARPOWER能源的主要來源煤炭開采，石油工業(yè)（相對較新），核電5THREEPRINCIPALFINANCIALCENTERS三大金融中心LONDON,TOKYO,NEWYORK6TOURISMSTONEHENGE,WINDSORCASTLEBRITAINISONEOFTHEWORLD’SLARGESTCENTERSFORINTERNATIONALCONFERENCE最大國際會議中心7EXPORT出口PARTNERSGERMANY,THEUNITEDSTATED,THENETHERLAND,FRANCEIMPORT進(jìn)口PARTNERGERMANY,THEUNITEDSTATED,THENETHERLAND,CHINACHAPTER5EDUCATION,MEDIAANDHOLIDAYS1BEFORE1870,EDUCATIONWASVOLUNTARYANDSCHOOLSWERESETBYTHECHURCH1870年之前教育是THEKINGORQUEEN’SROLEISCEREMONIAL,UNPOLITICALANDSYMBOLIC

簡介：11、古代文秘活動的原是由于（A）的需要。A．輔助益助B．祭祀活動C．納言活動D．記字證行2、堯的“進(jìn)京旅；舜的誹謗術(shù)”“敢諫之鼓”是原始文秘活動中的（B）。A．納言活動B．信訪活動C．記字證行D．巫視活動3、商代由（B）負(fù)責(zé)起草王命，發(fā)布公文。A．太宰B．太史C．太宗D．太視E太卜4、（C）朝代（或時期）基本完成巫史分離A．夏代B．商代C．西周D．春秋5、我國（B）朝代（或時期）最早設(shè)立秘收性機(jī)構(gòu)，“太史寮”A．商代B．商末C．西周D．春秋6、西周的“卿寮”與“大史寮”的分工是（AD）A．“卿事寮”掌管政務(wù)B．“卿事寮”掌管文書、檔案C．大史寮掌管政務(wù)D．“大史寮”掌管文書、檔案7、政務(wù)管理與政令發(fā)布和執(zhí)行的“三省”到形成（C）朝代（或時期）A．秦漢B．東晉C．隋唐D．宋代8、明代前期，朱元璋設(shè)立（D）機(jī)構(gòu)輔助共管理政務(wù)A．中書省B．行中書省C．行樞密院D．D閣9、清代、清皇帝的重要輔政機(jī)構(gòu)是（B）A．內(nèi)閣B．軍機(jī)處C．吏部D．戶部10、廈王朝最早使用的政務(wù)文書是（B）319、（C）朝代（或時期）出現(xiàn)對文件保密的“封泥”制度A．商代B．西周C．春秋戰(zhàn)國D．秦漢20、（B）朝代（或時期）開始實行文書用印制度，規(guī)定公文必須用印。A．商代B．西周C．秦漢D．宋代E明朝21、（D）朝代（或時期）實行詔令副署制度A．商代B．西周C．秦漢D．宋代E明朝22、（E）朝代（或時期）對公文處理采取票擬制度A．秦漢B．東晉末年C．隋唐D．宋代E明代后期F清代23、廈商西周采用的文書載體是（A）A．甲骨B．簡牘C．縑帛D．紙24、春秋戰(zhàn)國采取的新的文書載體是（B）A．甲骨B．簡牘C．縑帛D．紙25、（C）朝代（或時期）政府下令公文統(tǒng)一用紙紙為文書載體A．西周B．秦漢C．東晉末年D．南北朝26、秦代要代譜寫文書統(tǒng)一使用的字體是（A）A．小篆B．隸書C．楷書D．行書27、（D）朝代（或時期）的書寫材料和二是開始使用毛筆和紙張A．商代B．西周C．春秋戰(zhàn)國時期D．秦漢28、（D）朝代（或時期）對重要文書和議政采用專門班子負(fù)責(zé)A．商代B．西周C．春秋戰(zhàn)國時期D．秦漢

簡介：蘇教版四年級上冊科學(xué)復(fù)習(xí)資料吳彬整理僅供參考第一單元空氣一、空氣的性質(zhì)一、填空題1、空氣是氣體，具有占據(jù)空間、有質(zhì)量、有流動性、可以被壓縮等性質(zhì)。2、空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性。3、空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力就越大。4、比較空氣和水的異同空氣和水都沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、沒有一定的形狀、都是透明的，都會流動，都要占據(jù)空間；但是空氣容易被壓縮，水難以被壓縮，空氣比水輕等。二、實驗回答1、把一團(tuán)紙緊塞在杯低，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團(tuán)會濕嗎為什么會這樣答紙團(tuán)不會濕。因為空氣占據(jù)了杯子的空間，水進(jìn)不去。2、用力吹瓶子里的氣球，氣球吹得大嗎為什么會這樣怎樣才能吹大瓶子里的氣球答氣球吹不大。因為空氣占據(jù)瓶子的空間。只有在瓶子上扎些小孔，才能吹大氣球。3、將兩只充滿氣的氣球吊在小棍上，并使它們保持平衡，刺破其中一只，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象實驗結(jié)果說明了什么答刺破氣球的這邊翹了起來。說明空氣有質(zhì)量。4、解開氣球的繩子，讓氣球的口對著自己的臉，你有什么感覺實驗說明了什么答臉上覺得有風(fēng)吹過來，涼涼的，還聽到“嘶嘶”的聲音。說明空氣會流動。5、用手壓袋子里的空氣，有什么感覺在用力壓，感覺又怎樣松開手后你看到了什么怎樣解釋這些感覺和現(xiàn)象答用手壓，手感覺到袋子里有東西往上頂。再用力壓，發(fā)現(xiàn)袋子被壓下去了一點，松開手后，袋子有回到原來的樣子。這是因為空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性。6、在日常生活中，哪些地方利用了壓縮空氣答①給自行車輪胎充氣②籃球、排球、皮球充氣③玩空氣槍④氣墊船等。二、熱空氣和冷空氣一、填空1、熱空氣比同體積的冷空氣輕；熱空氣會上升，冷空氣會下降。2、熱氣球、孔明燈是利用熱空氣上升的原理制成的。3、空氣總是在循環(huán)運動的，流動的空氣就是風(fēng)。2、先把水槽的水加到與瓶內(nèi)水面一樣高，再擰開飲料瓶的蓋子，把燃燒的火柴迅速插入瓶內(nèi)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生這說明了什么答火柴立即熄滅了。說明剩下的氣體不支持燃燒。3、根據(jù)以上研究，我們可以初步確定空氣中至少有幾種氣體它們各有什么性質(zhì)答空氣中至少有兩種氣體。一種能支持燃燒，一種不支持燃燒。4、制取二氧化碳方法答在一只瓶里放入一些小蘇打，再倒進(jìn)一些醋，瓶里出現(xiàn)的泡炮就是二氧化碳。把帶有玻璃管的塞子塞緊瓶口，并通過管子把二氧化碳引到另一只瓶里。5、把澄清的石灰水倒進(jìn)裝有二氧化碳的瓶子里，搖晃幾下，觀察澄清的石灰水有什么變化。答澄清的石灰水會變渾濁。6、按下圖中的方法，沿著杯壁慢慢傾倒二氧化碳，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象答杯底的蠟燭先滅，上面的蠟燭后滅。說明二氧化碳比空氣重，不支持燃燒能滅火。7、以上實驗說明二氧化碳有什么性質(zhì)答1、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。2、二氧化碳比空氣重。3、二氧化碳不支持燃燒，能滅火。8、怎樣證明空氣中含有水蒸氣答1、把碎冰倒進(jìn)干燥的玻璃杯；2、用玻璃片蓋住杯子，等幾分鐘；3、小水珠出現(xiàn)在杯子的外壁上。四、空氣也是生命之源一、填空1、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，空氣就被（污染）了。2、（人類活動）是造成空氣污染的主要原因。3、污染的空氣中含有大量的（有害物質(zhì)），空氣污染嚴(yán)重時，會危害（人類健康）和（動植物生長）。4、減少空氣污染的方法有（植樹造林）、（減少交通工具尾氣的排放）、（不焚燒垃圾）等。5、森林有（氧氣制造廠）、（天然空調(diào)器）、（綠色蓄水庫）、（空氣凈化器）等美譽(yù)。二、判斷題（正確的說法畫“√”，錯誤的說法話“”）1、因為我們感覺不到空氣，所以空氣沒有質(zhì)量。。（）2、我們周圍空著的空間并不真正是空的，而是充滿著空氣。（√）3、空氣是一種單純的氣體。（）4、燃燒用去的是空氣中的氧氣。（√）

簡介：等級醫(yī)院評審準(zhǔn)備資料目錄4114111C1、醫(yī)院質(zhì)量管理組織結(jié)構(gòu)√2、醫(yī)療質(zhì)量管理構(gòu)架圖√3、醫(yī)療質(zhì)量安全持續(xù)改進(jìn)方案、各科室質(zhì)量與安全指標(biāo)、季度分析、醫(yī)療質(zhì)量安全指標(biāo)日常監(jiān)測表√4、6個委員會目標(biāo)與職責(zé)、職能部門管理目標(biāo)√4111B院長具體分工√4111A中層干部季度考核記錄及點評、中層干部管理培訓(xùn)（臺灣學(xué)習(xí)）√4112C各科室醫(yī)療質(zhì)量與安全管理小組及工作職責(zé)、科室質(zhì)控小組工作計劃和各項工作記錄（照片）、科室醫(yī)療質(zhì)量與安全管理各項制度4112B每月各科室質(zhì)量小組質(zhì)控活動記錄、分析總結(jié)4112A質(zhì)控圖、季度評價及改進(jìn)意見科室有記載4124121C6個管理委員會及職責(zé)√4121A每月簡報√4122C各質(zhì)量委員會每年底工作總結(jié)會議記錄（12年）√4122B提供各委員會日常工作記錄照片或者視頻√4122A提供各委員會日常會議記錄的照片√4134131C目錄醫(yī)務(wù)科（病案）、護(hù)理部、院感三個職能部門提供照片或者視頻1、工作計劃、考核方案√2、工作記錄培訓(xùn)考核記錄檢查記錄會議記錄醫(yī)務(wù)科各類檢查記錄本目錄√3、重點部門（急診室、手術(shù)室、內(nèi)鏡室）、關(guān)鍵環(huán)節(jié)（危急重患者管理）、薄弱環(huán)節(jié)（新員工、低年資住院醫(yī)師）每季度檢查評估情況√4、醫(yī)療質(zhì)量評價工作（季度分析）4131BA目錄醫(yī)務(wù)科（病案）、護(hù)理部、院感三個職能部門提供照片或者護(hù)理部提供手術(shù)室管理、內(nèi)鏡室管理檢查記錄本照片√4212A上述六項工作的季度總結(jié)（體現(xiàn)改進(jìn)效果簡報中）√4224221C全部醫(yī)院制度最終版、醫(yī)院核心制度√4221B哈工大醫(yī)院醫(yī)院制度管理辦法√4222C醫(yī)院及科室關(guān)于核心制度的培訓(xùn)（提供照片、簽到本）√4222B醫(yī)務(wù)科及科室提供核心制度執(zhí)行情況檢查每個記錄本照片1、危重患者搶救制度住院危重癥管理檢查記錄本√2、術(shù)前討論制度手術(shù)質(zhì)量檢查記錄本√3、病歷書寫基本規(guī)范與管理制度住院病案檢查記錄本√4、三級醫(yī)師查房制度三級醫(yī)師查房檢查記錄本√5、醫(yī)師值班、交接班、聽班制度√6、會診制度含急會診制度住院病案檢查記錄本√7、疑難病例討論制度病例討論（疑難、危重、死亡）檢查記錄本√8、死亡病例討論制度病例討論（疑難、危重、死亡）檢查記錄本√9、手術(shù)分級管理制度手術(shù)審批登記本√10、急診工作制度門急診管理檢查記錄本、住院危重癥管理檢查記錄本、危急值相關(guān)檢查記錄本、院前急救考核記錄本√11、查對制度患者安全目標(biāo)檢查記錄本（郭濤）√12、分級護(hù)理制度李靜√4223C12臨床技術(shù)操作規(guī)范及指南和指南培訓(xùn)圖片（醫(yī)院提供心肺復(fù)蘇指南培訓(xùn)，科室提供各專業(yè)指南培訓(xùn)）√B指南執(zhí)行情況檢查住院病案檢查記錄中有體現(xiàn)√4234234231C1、三基培訓(xùn)及考核制度√

簡介：硫酸生產(chǎn)及相關(guān)知識介紹硫酸生產(chǎn)及相關(guān)知識介紹一、硫酸的性質(zhì)1、硫酸的組成硫酸是由三氧化硫和水化合而成，一個三氧化硫分子與一個水分子相結(jié)合的物質(zhì)稱為無水硫酸（標(biāo)酸）或純硫酸，純硫酸一般為無色透明、油狀液體，用化學(xué)式H2SO4表示，分子量為9808SO38006H2O1802。2、硫酸的密度單位體積硫酸（標(biāo)酸）重量與同體積的4℃水的重量之比稱為硫酸的相對密度無單位。在同一條件下，同一硫酸相對密度和密度在數(shù)值上是相同的。相對密度是溫度和濃度的函數(shù)，在溫度一定時，相對密度隨濃度的上升而升高；在濃度一定時，隨溫度上升而下降，但在983時相對密度為最大（1862）。在硫酸溶液中純硫酸所占比例（質(zhì)量百分比濃度）不同分為稀硫酸、濃硫酸和發(fā)煙硫酸。3、硫酸的結(jié)晶溫度硫酸從液體轉(zhuǎn)變?yōu)楣腆w時的溫度稱為結(jié)晶溫度，它隨濃度不同而變化，其變化過程是不規(guī)則的，但是，知道幾種常見的結(jié)晶溫度，對搞好硫酸生產(chǎn)、儲存、運輸?shù)仁呛苡袔椭?327℃98518℃10010371℃硫磺制酸生產(chǎn)過程介紹硫磺制酸生產(chǎn)過程介紹（以80萬噸/年硫磺制酸為例）一、一、硫酸生產(chǎn)的三大步驟（反應(yīng)過程）1、二氧化硫（SO2）的制取液體硫磺經(jīng)硫磺泵噴入焚硫爐內(nèi)與來自鼓風(fēng)機(jī)的干空氣在一定溫度下燃燒生成二氧化硫，其反應(yīng)方程式為S（L）O2（G）SO2（G）Q2、三氧化硫（SO3）的制取105左右的二氧化硫（SO2）進(jìn)入轉(zhuǎn)化器，在釩觸媒（V2O5）的催化氧化作用下與氧氣在一定溫度下反應(yīng)生成三氧化硫（SO3），其反應(yīng)方程式為2SO2（G）O2（G）2SO3（G）Q此反應(yīng)有三個特點放熱反應(yīng)、可逆反應(yīng)、體積縮小的反應(yīng)。3、吸收三氧化硫（SO3）制取成品硫酸在吸收塔內(nèi)借助填料（瓷環(huán)）用濃硫酸吸收三氧化硫（SO3）制得成品硫酸，其反應(yīng)方程式為SO3（G）H2O（L）H2SO4（L）Q以上三步反應(yīng)均屬放熱反應(yīng)，根據(jù)所需移走熱量的多少（溫差大?。┓譃?、高溫位余熱（二氧化硫（SO2）的制?。?；2、中溫位余熱（三氧化硫（SO3）的制?。?；3、低溫位余熱（吸收三氧化硫（SO3）制取成品硫酸）；

簡介：1案卷題名案卷題名序號專業(yè)專業(yè)名稱名稱類別類別名稱名稱案卷編號資料名稱備注第1卷工程前期法定建設(shè)程序資料工程前期法定建設(shè)程序資料1可行性研究報告及批復(fù)文件2建設(shè)用地規(guī)劃許可證3建設(shè)工程規(guī)劃許可證4土地使用證5環(huán)境影響報告書6公安消防設(shè)計審核意見書7施工圖審查報告及批準(zhǔn)書8施工招標(biāo)文件（施工總承包）9施工投標(biāo)文件（施工總承包）10施工總承包合同（施工總承包）11建設(shè)工程委托監(jiān)理合同12建設(shè)監(jiān)理合同備案證13工程質(zhì)量監(jiān)督登記表14施工安全監(jiān)督登記表15建設(shè)工程施工許可證16建設(shè)工程前期法定建設(shè)程序檢查表第一部分工程前期法定建設(shè)程序資料工程前期法定建設(shè)程序資料3案卷題名案卷題名序號專業(yè)專業(yè)名稱名稱類別類別名稱名稱案卷編號資料名稱備注第7卷土建綜合資料（土建綜合資料（6）1施工日志（200475～20041230）第8卷土建綜合資料（土建綜合資料（7）土建綜合資料土建綜合資料1施工日志（20050101～2005928）第9卷施工管理資料施工管理資料1樁基工程施工方案2分項工程質(zhì)量技術(shù)交底施工管理資料3工程地質(zhì)勘察報告第1010卷材料質(zhì)量證明資料材料質(zhì)量證明資料1預(yù)應(yīng)力管樁生產(chǎn)廠家資質(zhì)證書2預(yù)應(yīng)力管樁出廠合格證及檢驗報告（Φ40095、Φ500125）3預(yù)應(yīng)力管樁抗彎實驗檢測報告4預(yù)應(yīng)力管樁進(jìn)場認(rèn)證單及出廠合格證5預(yù)應(yīng)力管樁樁尖產(chǎn)品進(jìn)場認(rèn)證單及出廠合格證6焊條進(jìn)場認(rèn)證單及出廠合格證第1111卷樁基檢測報告樁基檢測報告1樁基檢測選樁會紀(jì)要2基樁豎向抗壓靜載試驗檢測報告揭陽市工程質(zhì)量檢驗測試中心第二部分地基基礎(chǔ)分部工程（樁基子分部）材料質(zhì)量證明資料及樁基檢測報告3基樁反射波法檢測報告廣東省物料試驗檢測中心

簡介：尊敬的主席，各位評委，親愛的同學(xué)們，大家晚上好今天的辯題是在校大學(xué)生積累知識和塑造人格誰更重要，首先，何謂大學(xué)，北大首任校長蔡元培老師指出“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者”。因此，我方堅決認(rèn)為在校大學(xué)生積累知識更重要。為了讓對方辯友走出迷途，投入蔡老師的旗下潛心修學(xué)，讓我們先來明白幾個定義。所謂知識，是指人們在改造世界的實踐中，所獲得的認(rèn)識和經(jīng)驗的總和。所謂人格，是有自我意識和自我控制能力，具有感覺，情感，意志等機(jī)能的主體了解了定義，再來看看比較的基礎(chǔ)。剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生具有以下特點一、已經(jīng)具有一定的知識基礎(chǔ)，具有向更深層次學(xué)習(xí)的能力。二、其人格已漸趨穩(wěn)固，除非經(jīng)歷某些大喜大悲將不會改變，也就是說在校大學(xué)生的人格塑造，是指大學(xué)生在一定的人格基礎(chǔ)上進(jìn)行對人格完善的過程，多是對人格的局部完善和修補(bǔ)。有了比較的基礎(chǔ)，最后讓我們來確定比較命題“更”的衡量標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)是對在校大學(xué)生而言，以孰為重，更有利于知識積累和人格塑造最大化的實現(xiàn)。那么在校大學(xué)生積累知識和塑造人格到底孰輕孰重呢第一，學(xué)習(xí)知識是塑造人格的前提，也只有擁有全面的知識，才能塑造高尚的人格。正確的選擇積累知識的過程就是塑造人格的過程，盧克萊修說“心靈中的黑暗必須用知識來驅(qū)除?！笔堑?，當(dāng)人格偏離知識時、自然會出現(xiàn)問題。第二，從大學(xué)為大學(xué)生提供的資源來看，大學(xué)里學(xué)術(shù)氛圍自由而寬廣，師資力量雄厚，公共設(shè)施完善，如此優(yōu)良的配置、向?qū)W的氛圍。作為天職是學(xué)習(xí)學(xué)生，以上有利的條件，對于人格的修修補(bǔ)補(bǔ)無明顯效果，但對于積累知識，卻是得盡天時、地利、人和，正是人生中不可重播的黃金時段。第三，從今后走向社會的發(fā)展來看，要符合用人單位要求，更加需要過硬的基礎(chǔ)知識和堅實的專業(yè)技能，要求大學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域有其專業(yè)素質(zhì)，成為合格的專業(yè)人士，實現(xiàn)大學(xué)生的自我價值，同時為以后的科學(xué)創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)，為科學(xué)發(fā)展力做出貢獻(xiàn)，對得起社會和父母殷切的希望。因此，對在校大學(xué)生而言，以積累知識為重、更具針對性，時效性，能取得更佳的實際效果，使我們的收獲最大化。謝謝主席。市場經(jīng)濟(jì)市場經(jīng)濟(jì)面對社會由非市場經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，面對社會對人才的空前需求，高等教育必須以傳授知識為要務(wù)，在校大學(xué)生健康的人格也必須要以足夠的知識來武裝。知識塑造人格知識塑造人格知識的用處不僅僅是塑造人格，然而不吸取新知識完善人格，塑造人格是句空話，無米之炊更更我們論證的是在校大學(xué)生積累知識比塑造人格更重要，是在堅持以獲取知識為重點后，兼顧塑造人格，并不是不搞缺失性比較。國十一五計劃國十一五計劃的主要目標(biāo)之一是形成自主創(chuàng)新的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)企業(yè)的發(fā)展歸根結(jié)底是人才的發(fā)展,而大學(xué)生恰恰是未來建設(shè)祖國人才的主力,怎能不重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提升呢怎能在大學(xué)期間不以積累知識為重呢請對方辯友不要偷梁換柱偷梁換柱，我們的命題是比較積累知識和塑造人格那個更重要，而不是說知識和人格哪個更重要讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯學(xué)修辭學(xué)使人善辯，凡所學(xué)者皆成性格。我們折服于陶淵明“不為五斗米折腰”的氣節(jié)，我們感嘆李白“安能摧眉折腰侍權(quán)貴”的豪邁，我們欽佩范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)但是是什么讓我們學(xué)到了這些呢是知識，是知識點亮了我們?nèi)松臒羲?，是知識鋪就了通向未來的路。大學(xué)是知識的殿堂，知識是塑造人格的基礎(chǔ)。知識是力量、是人類進(jìn)步的階梯，知識是文明傳承的工具，知識是人類涉過謬誤之河、到達(dá)真理彼岸的舟楫，知識是人類開啟靈智的鑰匙。?人格展現(xiàn)個人魅力,而知識則將我中華?科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會，你必須憑借長期積累的知識，才可以占據(jù)一席之地。

簡介：物業(yè)管理公司客服人員培訓(xùn)資料第一講物業(yè)管理培訓(xùn)概述在我國，物業(yè)管理是一個新興的行業(yè)，從業(yè)人員參差不齊。對物業(yè)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，將對整個行業(yè)的發(fā)展起到巨大的推動作用。一、培訓(xùn)的必要性從事不同的職業(yè)的人都需要掌握一定的知識或技能。由于人們自身的知識水平和能力與客觀要求之間存在著差距，因此在實際工作中一些人無法有效的履行自己的職責(zé)，于是，組織相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)就有了可能性和必要性。培訓(xùn)關(guān)注的是工作人員現(xiàn)有的工作績效水平與所欲達(dá)到的績效水平之間的差距，并努力去縮小這個差距。通過培訓(xùn)，工作人員的知識、技能、態(tài)度等得到改善，最終達(dá)到提高工作績效的目的。物業(yè)管理人員專業(yè)水平參差不齊的現(xiàn)狀與業(yè)主的期望、要求極不適應(yīng)。物業(yè)管理人員的素質(zhì)的高低，不僅影響到物業(yè)管理公司的質(zhì)量水平，而且關(guān)系到整個公司的興衰成敗。對于物業(yè)管理這樣的服務(wù)性行業(yè)來說，優(yōu)秀的管理人員就是公司的一面旗幟。所以，加強(qiáng)物業(yè)管理人員的培訓(xùn)，提高管理人員的思想品德素質(zhì)、個性心理素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)等，具有積極的現(xiàn)實意義。二、培訓(xùn)的主要內(nèi)容（一）思想作風(fēng)培訓(xùn)物業(yè)管理人員思想作風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容，總結(jié)起來主要是幫助大家樹立服務(wù)意識、法律觀念、“五勤”思想和“五愛”思想。1服務(wù)意識引導(dǎo)和教育全體人員牢固樹立“服務(wù)第一，業(yè)主至上”的思想，全心全意為業(yè)主服務(wù)。具體做到服務(wù)態(tài)度文明禮貌；服務(wù)行為合理規(guī)范；服務(wù)效率及時快捷；服務(wù)效果業(yè)主滿意。2法律觀念當(dāng)前我國已經(jīng)由過去的傳統(tǒng)計劃精神狀態(tài)飽滿。第三條上班時間著裝統(tǒng)一，一律穿工作服、佩帶工作卡。第四條制服保持清潔、挺括，工作卡涂污或破損應(yīng)及時更換。第五條嚴(yán)禁穿著私人服裝上崗，嚴(yán)禁穿拖鞋上崗，嚴(yán)禁無卡上崗。第六條儀容舉止文雅有禮、熱情，力爭給住戶留下良好的第一印象，嚴(yán)禁不雅觀、不禮貌的舉止和行為。第七條嚴(yán)禁與住戶發(fā)生爭吵和打罵行為；處理違章，對待無理行為，要耐心、容忍，以理服人，教育為主。第八條辦公室禁止吸煙，禁止大聲喧嘩；辦公時間禁止哼唱歌曲、吃東西、聊天、隨意串崗、打私人電話。第九條注意個人衛(wèi)生，禁止蓄須，留長指甲；注意個人衛(wèi)生，以免因異味引起住戶和同事的尷尬。第三章文明用語第十條養(yǎng)成使用禮貌、文明的詞語的習(xí)慣，主動向住戶和來訪者問好，作到彬彬有禮，態(tài)度親切。第十一條接聽電話務(wù)必注意以下事項1在第一時間接聽電話；2首先向?qū)Ψ絾柡颉澳愫茫飿I(yè)客服中心，我姓，請問有什么可以幫助您”3不得用“喂、講話、哪里、找誰”等生硬失禮的詞語。第十二條客服中心員工應(yīng)掌握以下20條文明用語，并切實在工作中運用1你好（您好）2上午好/下午好/晚上好物業(yè)客服中心，我姓，請問有什么可以幫助您3謝謝4對不起5不客氣6再見7請稍等8是的，先生/小姐9請問你找誰10請問有什么可以幫助你嗎11請你不要著急12請你與部門先生/小姐聯(lián)系。13請留下您的電話號碼和姓名，好嗎14我們會為您提供幫助15請您填好

簡介：采礦采礦106班整理班整理1流體復(fù)習(xí)整理資料流體復(fù)習(xí)整理資料第一章第一章流體及其物理性質(zhì)流體及其物理性質(zhì)1流體的特征流體的特征流動性流動性在任意微小的在任意微小的剪切力剪切力作用下能產(chǎn)生連續(xù)剪切變形的物體稱為作用下能產(chǎn)生連續(xù)剪切變形的物體稱為流體流體。也可以說能夠流動的物質(zhì)即為流。也可以說能夠流動的物質(zhì)即為流體。體。流體流體在靜止時不能在靜止時不能承受剪切力，不能抵抗剪切變形。承受剪切力，不能抵抗剪切變形。流體流體只有在運動狀態(tài)下只有在運動狀態(tài)下，當(dāng)流體質(zhì)點之間有相對運動時，，當(dāng)流體質(zhì)點之間有相對運動時，才能才能抵抗剪切變形。抵抗剪切變形。只要有剪切力的作用，流體就不會靜止下來，將會發(fā)生連續(xù)變形而流動。只要有剪切力的作用，流體就不會靜止下來，將會發(fā)生連續(xù)變形而流動。運動流體抵抗剪切變形的能力（產(chǎn)生剪切應(yīng)力的大小）體現(xiàn)在變形的速率上，而不是變形的大小運動流體抵抗剪切變形的能力（產(chǎn)生剪切應(yīng)力的大?。w現(xiàn)在變形的速率上，而不是變形的大?。ㄅc彈性體的不同之處）（與彈性體的不同之處）。2流體的重度流體的重度單位體積的流體所的受的重力，用單位體積的流體所的受的重力，用Γ表示。表示。G一般計算中取一般計算中取98M/S23密度密度1000KG/，12KG/，136，常壓常溫下，空氣的密度大約是水的，常壓常溫下，空氣的密度大約是水的1/8003當(dāng)流體的壓縮性對所研究的流動影響不大，可忽略不計時，這種流體稱為不可壓縮流體，反之稱當(dāng)流體的壓縮性對所研究的流動影響不大，可忽略不計時，這種流體稱為不可壓縮流體，反之稱為可壓縮流體。通常液體和低速流動的氣體（為可壓縮流體。通常液體和低速流動的氣體（Ｕ70M／S）可作為不可壓縮流體處理。）可作為不可壓縮流體處理。4壓縮系數(shù)壓縮系數(shù)彈性模數(shù)彈性模數(shù)21D/DPPENM?????膨脹系數(shù)膨脹系數(shù)）（K/1DD1D/DTVVTVVT???5流體的粘性運動流體內(nèi)存在內(nèi)摩擦力的特性（有抵抗剪切變形的能力）流體的粘性運動流體內(nèi)存在內(nèi)摩擦力的特性（有抵抗剪切變形的能力），這就是粘滯性。，這就是粘滯性。流體的流體的粘性就是阻止發(fā)生剪切變形的一種特性，而內(nèi)摩擦力則是粘性的動力表現(xiàn)。溫度升高時，液體的粘性降低，氣體粘性就是阻止發(fā)生剪切變形的一種特性，而內(nèi)摩擦力則是粘性的動力表現(xiàn)。溫度升高時，液體的粘性降低，氣體粘性增加。粘性增加。6牛頓內(nèi)摩擦定律牛頓內(nèi)摩擦定律單位面積上的摩擦力為單位面積上的摩擦力為內(nèi)摩擦力為內(nèi)摩擦力為此式即為牛頓內(nèi)摩擦定律公式。其中此式即為牛頓內(nèi)摩擦定律公式。其中Μ為動力粘度，表征流體抵抗變形的能力，它和密度的比值稱為流體的運Μ為動力粘度，表征流體抵抗變形的能力，它和密度的比值稱為流體的運動粘度Ν動粘度Ν內(nèi)摩擦力是成對出現(xiàn)的，流體所受的內(nèi)摩擦力總與相對運動速度相反。為使公式中的內(nèi)摩擦力是成對出現(xiàn)的，流體所受的內(nèi)摩擦力總與相對運動速度相反。為使公式中的Τ值既能反映大小，又可表值既能反映大小，又可表示方向，必須規(guī)定公式中的示方向，必須規(guī)定公式中的Τ是靠近坐標(biāo)原點一側(cè)是靠近坐標(biāo)原點一側(cè)即TT線以下線以下的流體所受的內(nèi)摩擦應(yīng)力，其大小為的流體所受的內(nèi)摩擦應(yīng)力，其大小為ΜDU/DY，方向由方向由DU/DY的符號決定，為正時的符號決定，為正時Τ與U同向，為負(fù)時同向，為負(fù)時Τ與U反向，顯然，對下圖所示的流動，反向，顯然，對下圖所示的流動，Τ＞0，即TT線以下的流體Ⅰ受上部流體Ⅱ拖動，而Ⅱ受Ⅰ的阻滯。以下的流體Ⅰ受上部流體Ⅱ拖動，而Ⅱ受Ⅰ的阻滯。3/GNM???PVVPVVPDD1D/D?????21D1D/DDPVMNVPP??????HU???DYDUAHUAAT?????????＝采礦采礦106班整理班整理38液體相對平衡，就是指液體質(zhì)點之間沒有相對運動，但盛裝液體的容器卻對地面上的固定坐標(biāo)系有相對運動的狀液體相對平衡，就是指液體質(zhì)點之間沒有相對運動，但盛裝液體的容器卻對地面上的固定坐標(biāo)系有相對運動的狀態(tài)。原理達(dá)朗伯原理。態(tài)。原理達(dá)朗伯原理。這時流體處于慣性運動狀態(tài)，流體平衡微分方程仍適用?；痉匠踢@時流體處于慣性運動狀態(tài)，流體平衡微分方程仍適用?；痉匠藾PΡXDXYDYZDZ9靜止液體對壁面的作用力靜止液體對壁面的作用力要會計算要會計算作用在平面上的總壓力作用在平面上的總壓力總壓力大小為總壓力大小為P作用在平面上的總壓力的作用點作用在平面上的總壓力的作用點區(qū)別區(qū)別HC和YC幾點結(jié)論幾點結(jié)論平面上靜水壓強(qiáng)的平均值為作用面（平面圖形）形心處的壓強(qiáng)?？倝毫Υ笮〉扔谧饔妹嫘涡钠矫嫔响o水壓強(qiáng)的平均值為作用面（平面圖形）形心處的壓強(qiáng)。總壓力大小等于作用面形心C處的壓處的壓強(qiáng)PC乘上作用面的面積乘上作用面的面積A平面上均勻分布力的合力作用點將是其形心，而靜壓強(qiáng)分布是不均勻的，浸沒在液面下越深，壓強(qiáng)越大所以總壓平面上均勻分布力的合力作用點將是其形心，而靜壓強(qiáng)分布是不均勻的，浸沒在液面下越深，壓強(qiáng)越大所以總壓力作用點位于作用面形心以下。力作用點位于作用面形心以下。在計算中壓強(qiáng)取相對壓強(qiáng)。在計算中壓強(qiáng)取相對壓強(qiáng)。10作用在曲面（柱面）上的總壓力作用在曲面（柱面）上的總壓力總壓力的作用點確定方法總壓力的作用點確定方法水平分力水平分力PX的作用線通過的作用線通過AX的壓力中心；鉛垂分力的壓力中心；鉛垂分力PZ的作用線通過的作用線通過VP的重心；總壓的重心；總壓力P的作用線由的作用線由PX、PZ的交點和的交點和確定；將確定；將P的作用線延長至受壓面，其交點即為總壓力在曲面上的作用線延長至受壓面，其交點即為總壓力在曲面上0???AFFAHC???AYIYYCCCD??ARCTANPXPZFF??

簡介：2012畢業(yè)班小學(xué)英語總復(fù)習(xí)資料一學(xué)生易錯詞匯1A,AN的選擇元音字母開頭的單詞用AN,輔音字母開頭的單詞用A2AM,IS,ARE的選擇單數(shù)用IS,復(fù)數(shù)用AREI用AM,YOU用ARE3HAVE,HAS的選擇表示某人有某物單數(shù)用HAS,復(fù)數(shù)用HAVEI,YOU用HAVE4THEREIS,THEREARE的選擇表示某地有某物,某人單數(shù)用THEREIS,復(fù)數(shù)用THEREARE5SOME,ANY的選擇肯定句用SOME,疑問句和否定句用ANY6疑問詞的選擇WHAT什么WHO誰WHERE哪里WHOSE誰的WHY為什么WHEN什么時候WHICH哪一個HOWOLD多大HOWMANY多少HOWMUCH多少錢二形容詞比較級詳解當(dāng)我們需要對事物作出比較時,需要用到比較級比較級的句子結(jié)構(gòu)通常是什么動詞BEAM,IS,ARE形容詞比較級THAN比什么,如IMTALLERANDHEAVIERTHANYOU我比你更高和更重ANELEPHANTISBIGGERTHANATIGER一只大象比一只老虎更大形容詞的比較級是在形容詞的基礎(chǔ)上變化而來的,它的變化規(guī)則是①一般的直接在詞尾加ER,如TALLTALLER,STRONGSTRONGER,②以E結(jié)尾的,直接加R,如FINE–FINER,③以輔音字母加Y結(jié)尾的,先改Y為I再加ER,如FUNNYFUNNIER④雙寫最后的字母再加ER,如BIG–BIGGER,THIN–THINNER,HOT–HOTTER注意比較的兩者應(yīng)該是互相對應(yīng)的可比較的東西典型錯誤MYHAIRISLONGERTHANYOU我的頭發(fā)比你更長比較的兩者是我的頭發(fā),你整個人,那么比較的對象就沒有可比性應(yīng)該改為MYHAIRISLONGERTHANYOURS或MYHAIRISLONGERTHANYOURHAIR比較級專項練習(xí)一,從方框中選出合適的單詞完成句子HEAVYTALLLONGBIG1HOWISTHEYELLOWRIVER2HOWISMRGREENHES175CM3HOWAREYOURFEETIWEARSIZE184HOWISTHEFISHITS2KG三動詞過去式詳解動詞的過去式的構(gòu)成規(guī)則有A,規(guī)則動詞①一般直接在動詞的后面加ED如WORKED,LEARNED,CLEANED,VISITED②以E結(jié)尾的動詞直接加D如LIVED,DANCED,USED③以輔音字母加Y結(jié)尾的動詞要改Y為I再加ED此類動詞較少如STUDY–STUDIEDCARRY–CARRIEDWORRY–WORRIED注意PLAY,STAY不是輔音字母加Y,所以不屬于此類④雙寫最后一個字母此類動詞較少如STOPPEDB,不規(guī)則動詞此類詞并無規(guī)則,須熟記小學(xué)階段要記住以下動詞的原形和過去式SING–SANG,EAT–ATE,SEE–SAW,HAVE–HAD,DO–DID,GOWENT,TAKETOOK,BUYBOUGHT,GETGOT,READREAD,FLYFLEW,AM/ISWAS,AREWERE,SAYSAID,LEAVELEFT,SWIMSWAM,TELLTOLD,DRAWDREW,COMECAME,“NOT“加在BE后面,可縮寫成“ISNT,ARENT“,但AMNOT一般都分開寫沒有動詞BE的句子則要先在主要動詞的前面加上一個助動詞DO,DOES,DID,然后在它后面加上“NOT“,你也可以把它們縮寫在一起如“DONT,DOESNT,DIDNT這三個助動詞要根據(jù)人稱和時態(tài)來選擇,其中“DOES“只用于一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)的情況,而“DID“只用于一般過去時,不論主語是什么人稱和數(shù),都用“DID“3,一般疑問句是指詢問事實的句子,此類句子必須用“YES“,或“NO“來回答如AREYOUASTUDENTYES,IAM/NO,IMNOTISSHEADOCTORYES,SHEIS/NO,SHEISNTDOESHEWORKINAHOSPITALYES,HEDOES/NO,HEDOESNTARETHEREFOURFANSINOURCLASSROOMYES,THEREARE/NO,THEREARENTAREYOUGOINGTOBUYACOMICBOOKTONIGHTYES,IAM/NO,IAMNOTYES,WEARE/NO,WEARENTWILLHEEATLUNCHAT1200YES,IWILL/NO,IWILLNOTWONTARETHEYSWIMMINGYES,THEYARE/NO,THEYARENTDIDYOUWATCHTVYESTERDAYEVENINGYES,IDID/NO,IDIDNT注意小結(jié)一般疑問句是在肯定句的基礎(chǔ)上,①把動詞BE調(diào)到首位,其他照寫,末尾標(biāo)點符號變成問號即可②沒有動詞BE的句子則要在句首加上一個助動詞DO,DOES,DID再把緊跟在后面的動詞變回原形,末尾標(biāo)點符號變成問號即可這三個助動詞也要根據(jù)人稱和時態(tài)來選擇,其中“DOES“只用于一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)的情況,而“DID“只用于一般過去時,不論主語是什么人稱和數(shù),都用“DID“一般疑問句有個重要的原則就是問和答要一致,即問句里的第一個單詞助動詞和簡略答句里的這個詞是一致的4,特殊疑問句以特殊疑問詞WHAT,WHERE,WHO,WHICH,WHEN,WHOSE,WHY,HOW等開頭引導(dǎo)的句子此類句子應(yīng)該問什么就答什么,不能用“YES,NO“來回答如WHATISTHISITSACOMPUTERWHATDOESHEDOHESADOCTORWHEREAREYOUGOINGIMGOINGTOBEIJINGWHOPLAYEDFOOTBALLWITHYOUYESTERDAYAFTERNOONMIKEWHICHSEASONDOYOULIKEBESTSUMMERWHENDOYOUUSUALLYGETUPIUSUALLYGETUPAT630WHOSESKIRTISTHISITSAMYSWHYDOYOULIKESPRINGBESTBECAUSEICANPLANTTREESHOWAREYOUIMFINE/IMHAPPYHOWDIDYOUGOTOXINJIANGIWENTTOXINJIANGBYTRAIN其中HOW又可以和其他一些形容詞連用組成特殊疑問詞組用來提問,如HOWMANY多少數(shù)量,HOWMUCH多少錢,HOWTALL多高,HOWLONG多長,HOWBIG多大,HOWHEAVY多重例句HOWMANYPENCILSDOYOUHAVEIHAVETHREEPENCILSHOWMANYGIRLSCANYOUSEEICANSEEFOURGIRLSHOWMANYDESKSARETHEREINYOURCLASSROOMTHEREARE51小結(jié)HOWMANY用來提問可數(shù)名詞的數(shù)量,主要有以上三種句式搭配,HOWMANY名詞復(fù)數(shù)DOYOUHAVE你有多少HOWMANY名詞復(fù)數(shù)CANYOUSEE你能看見多少

簡介：（項目名稱）（項目名稱）智能化系統(tǒng)工程竣工資料項目名稱建設(shè)單位施工單位工程竣工驗收申請表工程竣工驗收申請表工程名稱工程地址建設(shè)單位結(jié)構(gòu)類型/層數(shù)/勘察單位建筑面積設(shè)計單位開工日期年月日監(jiān)理單位完成日期年月日施工單位合同工期項目內(nèi)容施工單位自檢情況完成工程設(shè)計和合同約定的情況良好技術(shù)檔案和施工管理資料完整主要設(shè)備、線材及輔材資料齊全施工安全評價書工程款支付情況良好工程質(zhì)量保修書竣工條件具備監(jiān)督部門責(zé)令整改問題的執(zhí)行情況良好已完成設(shè)計和合同約定的各項內(nèi)容，工程質(zhì)量符合有關(guān)法律、法規(guī)和工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，特申請辦理工程竣工驗收手續(xù)。項目經(jīng)理（施工單位蓋章）企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人法定代表人年月日

簡介：性質(zhì)編號建筑工程技朮資料資料名稱圖紙會審、設(shè)計變更、洽商記錄、竣工圖及設(shè)計說明建設(shè)單位房產(chǎn)集團(tuán)杭州分公司工程名稱省衛(wèi)校地塊5樓智能化工程監(jiān)理單位設(shè)計單位施工單位浙江智能科技發(fā)展有限公司2008年月日洽商記錄通10編號NO單位子單位工程名稱施工日期分項工程名稱施工圖號監(jiān)理（建設(shè)）單位（公章）監(jiān)理工程師（建設(shè)單位代表）年月日施工單位班組長（公章）施工員質(zhì)檢員年月日

簡介：第一章第一章總論總論11現(xiàn)代社會中居住建筑包括現(xiàn)代社會中居住建筑包括1住宅2公共宿舍3專用公寓4居住綜合體22居住建筑的適居性通?？梢詫窬诱哌x擇條件簡要概括為居住建筑的適居性通常可以將擇居者選擇條件簡要概括為（1）方便性（2）舒適性（3）安全性（4）環(huán)境性（5）協(xié)調(diào)性（6）經(jīng)濟(jì)合理性等基本目標(biāo)，它們反映了居住者普遍認(rèn)同的適合居住的建筑空間環(huán)境所應(yīng)具備的基本條件，這可稱之為居住建筑的適居性?！胺奖恪薄笆孢m”“安全”三項要素可以認(rèn)為是經(jīng)典的功能需求。33適居性設(shè)計的基本原則適居性設(shè)計的基本原則（1）正確體現(xiàn)以人為本的設(shè)計理念（2）建筑與社會的共生觀念和諧社會3正確體現(xiàn)人與自然和諧共生的設(shè)計理念4正確體現(xiàn)建筑空間與社會生活互動共生的設(shè)計理念5正確體現(xiàn)公眾居住需求與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平綜合平衡的設(shè)計理念。44“適用”“經(jīng)濟(jì)”“美觀”是我國既定的建筑方針與政策建筑方針與政策?！八墓?jié)一環(huán)保”四節(jié)一環(huán)?！惫?jié)地，節(jié)能，節(jié)水，節(jié)材和環(huán)境保護(hù)55適居性設(shè)計的技術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)適居性設(shè)計的技術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)居住建筑適居性設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)就是用以衡量住戶擁有的居住空間數(shù)量和環(huán)境質(zhì)量的技術(shù)性控制指標(biāo)。其中住戶可居住空間的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，即是通常所指的居住面積標(biāo)準(zhǔn)；居住空間環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)則包括對空間環(huán)境的生理和心理要求兩A．工作學(xué)習(xí)型B．社會交往型C．生活休閑型D．家庭從業(yè)型1313改善夏季室內(nèi)熱環(huán)境的措施改善夏季室內(nèi)熱環(huán)境的措施A建筑隔熱措施建筑隔熱以屋頂隔熱最為重要。其次是西墻和東墻B房間自然通風(fēng)組織合理組織自然通風(fēng)，引風(fēng)入室，爭取穿堂風(fēng)應(yīng)是改善夏季室內(nèi)熱環(huán)境的主要途徑C外立面遮陽措施主要用以阻擋直射陽光從窗戶進(jìn)入室內(nèi)，對冬冷夏熱地區(qū)宜采用臨時性輕便遮陽措施，對于冬暖夏熱地區(qū)宜采用固定建筑遮陽構(gòu)件，并與綠化結(jié)合處理1414窗地比窗地比直接采光的居住用房的窗洞口面積與房間地面面積的比值1515空間環(huán)境的心里標(biāo)準(zhǔn)空間環(huán)境的心里標(biāo)準(zhǔn)安全感與健康性私密性與開放性自主性與靈活性閑適感與情趣性自然感與回歸性第二章第二章套型設(shè)計套型設(shè)計（上）（上）11住宅的各功能房間歸納劃分為住宅的各功能房間歸納劃分為居住空間、廚衛(wèi)空間和輔助空間三類。居住空間分為起居室，餐廳，主臥室，書房和次臥室。廚衛(wèi)空間分為廚房和衛(wèi)生間。輔助空間包括門廳，走道，過廳，儲藏室，陽臺和露臺。22起居室的設(shè)置方式大致有兩種情況起居室的設(shè)置方式大致有兩種情況相對獨立的起居室和與餐廳合二為一的起居室。