簡介：廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當方式明確標明，并符合法律規(guī)范和廈門大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動規(guī)范試行。另外，該學(xué)位論文為課題組的研究成果，獲得課題組經(jīng)費或?qū)嶒炇业馁Y助，在實驗室完成。請在以上括號內(nèi)填寫課題或課題組負責人或?qū)嶒炇颐Q，未有此項聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。聲明人簽名態(tài)易弘，啦年夕月汐日摘要摘要社會調(diào)查SOCIALSURVEY是現(xiàn)代社會的產(chǎn)物，它并不是對已有統(tǒng)計資料的分析，而是從社會現(xiàn)實出發(fā)，通過實地調(diào)查來收集數(shù)據(jù)資料。對于“現(xiàn)實社會的病態(tài)和一定區(qū)域內(nèi)的社會病態(tài)”∞，可以通過社會調(diào)查做出定量分析并進行一定模式的比較，從而提出改良社會的建設(shè)性方案。對于社會調(diào)查的定義無疑離不開它的產(chǎn)生背景。社會調(diào)查產(chǎn)生于工業(yè)化時代，具體到美國，則最早出現(xiàn)于19世紀末20世紀初。這一時期的美國在工業(yè)革命的刺激下，社會經(jīng)濟有了極大的發(fā)展，但伴隨而來的，是針對美國社會問題發(fā)起的一場聲勢空前浩大的社會改革運動，這就是進步主義運動。社會調(diào)查活動即在此背景下產(chǎn)生并發(fā)展，同時，社會調(diào)查也為進步主義運動時期的社會改革提供了基礎(chǔ)與動力。發(fā)生在1907年的匹茲堡調(diào)查就是美國社會調(diào)查史上具有代表性的活動之一。匹茲堡是進步主義運動時期美國十分重要的工業(yè)區(qū)，匯集了來自國內(nèi)各地以及世界各地的工人。匹茲堡同時也是美國社會問題極為集中的區(qū)域，可以說是美國工業(yè)社會的一個縮影。改革者們主要是對匹茲堡地區(qū)居民的工作及生活條件進行了大量實地考察，歸納整理，調(diào)查最后匯集成六卷本調(diào)查報告。這次大規(guī)模的社會調(diào)查說明美國社會科學(xué)家們已經(jīng)不再局限于在圖書館里翻閱資料，他們的活動場所不斷延伸，已經(jīng)步入社會舞臺。同時這些改革者們在這次調(diào)查過程中，創(chuàng)造出了一系列新的調(diào)查理論和方法，這些都對世界各國的社會調(diào)查和研究產(chǎn)生重要影響。更為重要的是，此次調(diào)查對于進步主義運動時期美國社會的影響與沖擊。透過這次調(diào)查，美國民眾看到了隱藏在工業(yè)社會繁榮背后的丑陋與苦難，激發(fā)了民眾的社會責任感與進行社會改良的勇氣與決心。美國各地各領(lǐng)域的社會改革團體相繼成立，調(diào)查者們也獨自進行某一領(lǐng)域的社會調(diào)查活動，在調(diào)查活動中愈加堅定投身社會改革的決心并且找到了推動社會改革的方向。他們的努力與付出，無論是文字上的或是行動上的，都為美國進步主義運動畫上了濃墨重彩的一筆。【關(guān)鍵字】社會調(diào)查匹茲堡進步主義運動社會改革。蘇駝社會調(diào)查原理與方法，武漢湖北科學(xué)技術(shù)出版社，1989年，第L頁。

簡介：獨創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目遭吏塵甚佳直送給立垣焦友式噩究二二基王重鏖立墮澧速垣焦絲萱煎鯊金迥查本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝?！疲粚W(xué)位論文作者移濉恝簽字日期函／懌舅扔日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名帝麟鋤簽名枷烽，’I簽字日期渤／艫年陽函日簽字日期函彬年．F月2．0日5重慶市區(qū)部分游泳場館經(jīng)營管理現(xiàn)狀及問題??．．??????．．195．1重慶市區(qū)部分游泳場館經(jīng)營管理現(xiàn)狀??????????195．2重慶市區(qū)部分游泳場館經(jīng)營管理存在的問題????????236公共體育服務(wù)供給定價體系探究????????????．．256．1公共體育服務(wù)供給中使用者付費的含義及其必然性??????256．1．1公共體育服務(wù)供給使用者付費的含義?????????256．1．2公共體育服務(wù)供給使用者付費的必然性????????．256．2公共體育供給使用者付費的適用范圍??????????266．2．1建設(shè)及運行成本比較高的項目???????????266．2．2消費者具有選擇權(quán)的公共體育服務(wù)項目????????．276．3公共體育服務(wù)供給中應(yīng)用使用者付費定價方式及其應(yīng)用????．．276．3．1公共體育服務(wù)供給中應(yīng)用使用者付費定價方式??????．276．3．2二部定價法的應(yīng)用??????????????．296．4公共體育服務(wù)供給中應(yīng)用使用者付費方式的風險及其規(guī)避????3L6．4．1公共體育服務(wù)供給中應(yīng)用使用者付費方式的風險?????．．316．4．2公共體育服務(wù)供給中應(yīng)用使用者付費方式的風險規(guī)避????．317結(jié)論??????????????．??????33參考文獻???????????????????．．35附件L專家調(diào)查問卷????????????????39附件2游泳場館工作人員及經(jīng)營者問卷??????????．．42致謝?????????????????????43

簡介：社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法課程設(shè)計報告課程設(shè)計報告專業(yè)業(yè)人力資源管理人力資源管理指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師霍偉霍偉二0一三年十一月一三年十一月中國馬鞍山中國馬鞍山學(xué)生消費水平調(diào)查報告學(xué)生消費水平調(diào)查報告摘要摘要開學(xué)之初，許多貧困學(xué)子還在為學(xué)費苦惱不已時，另外大學(xué)生卻刮起了一股奢侈之風。隨著社會經(jīng)濟的中深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會的特殊群體，我們消費觀念的塑造和培養(yǎng)，更為突出而直接的影響們所做的這次調(diào)查，主要是為了把握大學(xué)生消費的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)我們的”財商”。使我們學(xué)會如何消費更有價值。隨著19、20世紀兩次消費革命的發(fā)生,現(xiàn)代社會已經(jīng)成為消費社會,大學(xué)生作為一個特殊的社會群體。因此,學(xué)校、家庭和社會要在全面分析學(xué)生消費心理的前提下,加強對學(xué)生消費觀念的塑造,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣,幫助大學(xué)生形成良好的消費行為。消費不僅是一種經(jīng)濟現(xiàn)象。當前大學(xué)生中的一些不良消費現(xiàn)象正嚴重阻礙著他們思想道德素質(zhì)的提高,加強高校消費道德教育已刻不容緩。高校消費道德教育應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),積極引導(dǎo)學(xué)生樹立“節(jié)儉適度“消費觀、全面發(fā)展消費觀和綠色環(huán)保消費觀。本文主要研究了當代大學(xué)生的消費問題，以河海大學(xué)文天學(xué)院學(xué)生的消費狀況的調(diào)研狀況為背景，介紹了大學(xué)生在大學(xué)期間的消費狀況，總結(jié)了大學(xué)生在消費過程中存在的利與弊，揭示了大部分大學(xué)生的消費心理，提出來社會及我個人對問題的看法，研究的結(jié)論是大學(xué)生的基本生活消費和心理整體上是合理的，現(xiàn)實的，但離散趨勢明顯，個體差異大。部分大學(xué)生消費觀念不成熟，需要社會及家庭給予正確引導(dǎo)。關(guān)鍵字關(guān)鍵字大學(xué)生消費觀消費方式消費理念理財方式

簡介：社會調(diào)查研究方法社會調(diào)查研究方法1單選題單選題1什么是科學(xué)進行社會調(diào)查的必要條件。BA效度B信度C穩(wěn)定性連續(xù)性2以標準單位為差距的一個測量代號系統(tǒng)是（）。CA定類尺度B定序尺度C定距尺度D定比尺度3科學(xué)的調(diào)查研究報告的基本特征是（）。CA有詳細的評價性意見B有可行性說明的建議C以事實為依據(jù)的分析D面面俱到的評論4社會調(diào)查成本最高的是（）。CA郵寄問卷B電話訪問C當面訪問D文獻研究5在訪談中研究者說“剛才說道您選擇了爭取（即重復(fù)被訪的前一句話里的幾個字）”這個技巧適用于（）。CC配額抽樣D滾雪球抽樣10問卷設(shè)計中明確概念的基本途徑是（）。AA提出假設(shè)B直接測量C高級尺度D轉(zhuǎn)化理由11一人讀編碼一人敲鍵盤的問卷數(shù)據(jù)人工錄入方式的優(yōu)點是（）。BA檢查難度小B簡單易行C成本適中D不容易錯行錯位12在訪問方法中訪員的肢體語言技術(shù)不適用的方法是（）。DA標準化訪問B深訪C座談會D電話訪問13多維度多指標但進行雙方向測量的是（）量表DA總和B累計C定距D語義差異14調(diào)查者通過被調(diào)查者的介紹逐步建立調(diào)查樣本的方法是（）D

簡介：我的家鄉(xiāng)貴州社會調(diào)查報告我的家鄉(xiāng)貴州社會調(diào)查報告貴州省，簡稱“黔”或“貴”，地處中國西南腹地，與重慶、四川、湖南、云南、廣西接壤，是西南交通樞紐。如下是中國給大家整理的我的家鄉(xiāng)貴州社會調(diào)查報告，希望對大家有所作用。一、調(diào)查目的通過對大方縣八堡鄉(xiāng)復(fù)興村進行民族文化以及社會發(fā)展調(diào)查和分析，為大方縣八堡鄉(xiāng)復(fù)興村發(fā)展提出自己的建議。二、調(diào)查時間20XX年7月5日至20XX年11日6日三、調(diào)查地點貴州省大方縣八堡鄉(xiāng)復(fù)興村四、調(diào)查對象復(fù)興村村委及村民五、調(diào)研經(jīng)過及內(nèi)容一走訪村委1、村莊基本概況大方縣八堡鄉(xiāng)復(fù)興村位于大方縣八堡鄉(xiāng)北部,距八堡鄉(xiāng)政府駐地35公里,面積9平方公里,轄9個村民組,662戶,2635人,農(nóng)民人均純收入3210元,居住有90以上的苗族。種植業(yè)以種植玉米、水稻、小麥、油菜、辣椒、馬鈴薯為主，養(yǎng)殖業(yè)以家庭飼養(yǎng)豬、牛、馬和家禽為主。2、村莊環(huán)境建設(shè)情況⑴村莊基本面貌A、村容村貌良好、干凈整潔B、茅草房的改建已完成90C、各組道路全部硬化D、各組民族文化傳承保護較好以苗族的傳統(tǒng)節(jié)日為主的旅游文化，讓復(fù)興村的發(fā)展蒸蒸日上，形成特色的民族旅游文化。3、大力推進藥材種植復(fù)興村作為名貴藥材天麻種植的最佳場地，同時良好的氣候也金銀花的種植。大力發(fā)展藥材的種植將會成為復(fù)興村的經(jīng)濟發(fā)展一個不可缺少的主體。七、總結(jié)實現(xiàn)復(fù)興村的生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔和管理民主，實現(xiàn)人與自然的和諧，人與人的和諧，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的和諧。改變復(fù)興村落后的面貌，需要對其所在的民族特色文化進行傳承與保護，改造和加強各方面的需要。在不遠的將來復(fù)興村一定會在經(jīng)濟上有所提升、在民族特色文化的傳承與保護上一定大有提高。相信復(fù)興村的明天一定會更美好。一、貴州旅游資源貴州省簡稱“黔”或“貴”，位于中國西南的東南部，省會貴陽。東毗湖南、南鄰廣西、西連云南、北接四川和重慶,全省東西長約595公里，南北相距約509公里，總面積為176167平方公里，占全國國土面積的18。貴州是一個山川秀麗、氣候宜人、民族眾多、資源富集、發(fā)展?jié)摿薮蟮氖》?，有黃果樹瀑布、赤水風景名勝區(qū)、荔波漳江、遵義會議會址、梵凈山等名勝古跡。

簡介：1提綱一、實踐調(diào)查的目的一、實踐調(diào)查的目的2（一）實習(xí)的目的和意義（一）實習(xí)的目的和意義2（二）公司概況（二）公司概況2二、實踐調(diào)查的內(nèi)容與過程二、實踐調(diào)查的內(nèi)容與過程3三、實踐調(diào)查的結(jié)果三、實踐調(diào)查的結(jié)果5四、實踐調(diào)查的總結(jié)與體會四、實踐調(diào)查的總結(jié)與體會7（一）改進公司財務(wù)會計方面的建議（一）改進公司財務(wù)會計方面的建議7（二）對社會實踐調(diào)查的建議（二）對社會實踐調(diào)查的建議8參考文獻參考文獻83部崗位分工是按照“經(jīng)辦、審核、復(fù)核、審批”四分離原則確立的，在崗位設(shè)置與業(yè)務(wù)分工中堅持相互制約、相互監(jiān)督的原則。該公司財務(wù)科設(shè)有財務(wù)負責人1名，會計1名，出納1名，保管1名，其主要是核算公司所發(fā)生的經(jīng)濟活動，報告該公司的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果，并及時、準確、完整地記錄、計算、報告財務(wù)收支和業(yè)務(wù)開展情況，為下一步工作提供真實、完整的會計信息。二、實踐調(diào)查的內(nèi)容與過程二、實踐調(diào)查的內(nèi)容與過程我們將單位的財務(wù)人員設(shè)置、賬冊設(shè)置、預(yù)算管理等作為主要調(diào)查內(nèi)容，具體包括為1、崗位設(shè)置狀況，主要針對是否設(shè)有會計、出納、保管。2、人員素質(zhì)情況，主要針對是否有專業(yè)證書、是否專職、是否遵守財務(wù)人員的職業(yè)道德等。3、賬冊設(shè)置情況，主要針對總賬、明細賬、銀行存款日記賬、現(xiàn)金日記賬等賬冊設(shè)置是否齊全，記載是否及時，賬賬、賬證、賬實是否相符。4、主要針對內(nèi)部財務(wù)制度是否健全。根據(jù)以上安排我進行了實踐調(diào)查，現(xiàn)將主要情況報告如下首先，在第一個周的時間里，我對公司先進的財務(wù)管理理念有了初步的了解。會計作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。會計工作在提高經(jīng)濟

簡介：社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法大學(xué)生消費情況調(diào)查社會調(diào)查方案大學(xué)生消費情況調(diào)查社會調(diào)查方案能充分認識到市場調(diào)查的重要作用，激發(fā)他們對調(diào)查工作的積極性，從而培養(yǎng)他們強烈的社會責任感，樹立良好的工作作風和態(tài)度。六、人員安排六、人員安排調(diào)查問卷與工具準備2名調(diào)查人員58名（要求最少2名男生）資料整理與數(shù)據(jù)分析2名調(diào)查報告撰寫12名七、調(diào)查范圍和地點七、調(diào)查范圍和地點調(diào)查范圍每個大學(xué)生的消費階段不同，家庭情況也不同，因此調(diào)查對象是全體在校學(xué)生。調(diào)查地點遼寧何氏醫(yī)學(xué)院19宿舍樓八、調(diào)查資料的收集與分析八、調(diào)查資料的收集與分析（一）資料收集通過問卷的方法，把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各宿舍調(diào)查人員，統(tǒng)一選擇某個時間段時間開始進行調(diào)查。調(diào)查員在進入各宿舍時必須說明來意，并特別聲明在調(diào)查結(jié)束后將贈送被調(diào)查者精美禮物一份以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員在當時收回問卷。（二）資料分析資料收集后用從問卷上得來的數(shù)據(jù)進行粗略計算，計算出大學(xué)生消費每類商品的比例，和其開銷占總費用的比例。根據(jù)比例，進行人數(shù)統(tǒng)計，從而得知大學(xué)生的消費情況。并通過其他問題，了解大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀，了解大學(xué)生的消費觀念。九、調(diào)查的時間進度九、調(diào)查的時間進度調(diào)研方案、問卷的設(shè)計兩天調(diào)研方案、問卷的修改、確認兩天項目準備階段一天

簡介：1社會調(diào)查報告一、調(diào)查的原因及目的百年大計，以人為本。學(xué)校的發(fā)展說到底是人的發(fā)展。學(xué)校競爭歸根到底也是學(xué)生的競爭。當代社會，面對日新月異的發(fā)展和進步，學(xué)習(xí)速度和培訓(xùn)速度也是提升學(xué)生整體素質(zhì)速度的重要參數(shù)。培訓(xùn)則常常是提供信息、知識及相關(guān)技能的重要途徑，有時甚至是唯一途徑。在當今教育界，立于不敗之地的學(xué)校必定是那些能夠使其教職工充分發(fā)揮自己全部潛能的學(xué)校。這意味著，學(xué)校教職工必須接受培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種手段，教職工培訓(xùn)在幫助學(xué)校迎接競爭性挑戰(zhàn)的過程中扮演著重要的角色。教師培訓(xùn)可以有效地幫助學(xué)校贏得競爭優(yōu)勢,重視教職工培訓(xùn)工作的學(xué)校會比他們的競爭對手表現(xiàn)出更好的教學(xué)業(yè)績,更有信心迎接競爭性挑戰(zhàn)。培訓(xùn)不僅通過教職工自覺性、積極性、創(chuàng)造性的提高而增加學(xué)校的教育形象和競爭力，而且增強教職工本人的素質(zhì)和能力，使教職工受益。故有人說，培訓(xùn)是學(xué)校送給教職工工的最佳禮物。培訓(xùn)是學(xué)校管理的前提、培訓(xùn)是學(xué)校管理的手段。培訓(xùn)不僅為學(xué)校管理創(chuàng)造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓(xùn)通過滿足教職工高層次的教學(xué)技能需求來激發(fā)員教職工的干勁和熱情。學(xué)校同時應(yīng)把培訓(xùn)作為管理的機會和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段，圍繞學(xué)校的任務(wù)和目標來實施培訓(xùn)，并通過培訓(xùn)溝通上下級的聯(lián)系，掌握工作進展狀況，達成相互理解與支持，共同不斷提高工作績效。為了充分了解學(xué)校員工思想現(xiàn)狀，了解學(xué)校對教職工培訓(xùn)要求和規(guī)劃，建系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的學(xué)校內(nèi)部培訓(xùn)體系。本人在育才中學(xué)教職工范圍內(nèi)采取問卷的方式進行了一次培訓(xùn)需求調(diào)研，共發(fā)出問卷136份，回收問卷135份，其中有效問卷134份，校級領(lǐng)導(dǎo)人員問卷14份，中層級領(lǐng)導(dǎo)及教職工120份，現(xiàn)簡要對問卷結(jié)果加以統(tǒng)計與分析。二、調(diào)查時間、地點、方法1．調(diào)查時間2014042、調(diào)查地點育才學(xué)校32、部門內(nèi)部溝通基本順暢，但部門間急需加強。多數(shù)教職工普遍反映，在實際工作中，上級對其的工作支持力度較強，并就工作內(nèi)容進行溝通，但從后續(xù)問題的調(diào)查顯示，部門內(nèi)溝通并沒有達到預(yù)期要求；也有一部分教職工反映，部門間的工作銜接并不十分理想，很多時候只是員教職工自己溝通和聯(lián)系，而部門負責人溝通比例也僅占55％。對于部門內(nèi)部的教職工間的溝通，調(diào)查者則在三個方面表現(xiàn)較為均衡自己協(xié)調(diào)、詢問同事、求助領(lǐng)導(dǎo)。3、中層管理人員急需提升的方面。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)教職工認為，在以后的工作中，中層管理人員需在以下幾個方面提升個人素質(zhì)，依次為責任心、上下級溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團隊文化、公平性、業(yè)務(wù)能力、思想意識、教職工激勵、成就動機。而據(jù)中層管理人員的調(diào)查顯示，則依次為責任心、上下級溝通、團隊文化、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、公平性、業(yè)務(wù)能力，思想意識、教職工激勵、成就動機。（四）團隊精神狀況和素質(zhì)1、除少數(shù)教職工外，團隊士氣良好。在實際調(diào)研中，28％的教職工認為他們年級團隊（一年級為單位）的精神非常高昂，60％認為他們團隊是一個充滿關(guān)愛、團結(jié)一致的集體，但12％的教職工認為團隊現(xiàn)處在低迷的時期。針對團隊的特定成員進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，約有35％教職工反映某些教職工沒有與整個團隊融合起來，表現(xiàn)出例外或特例的行為。2、個人利益與個人績效沒有緊密結(jié)合。團隊是由個人構(gòu)成的，個人成績是團隊成績的基礎(chǔ)，只有實現(xiàn)個人利益與個人績效息息相關(guān)，才能調(diào)動教職工的積極性和責任感，而據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，育才中學(xué)仍需要在此方面繼續(xù)努力。3、團隊的素質(zhì)能滿足工作要求，但總體提升緩慢。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，60％教職工認為年級團隊的素質(zhì)與優(yōu)秀學(xué)校相比，總體水平不差上下，25％認為略差，15％認為較差。在教職工與團隊合作的信心方面，30％教職工認為年級團隊正向有利方向發(fā)展，35認為沒有變化，20％保持觀望狀態(tài)。在年級團隊素質(zhì)的提升方面，40％教職工非常認同他們的團隊正在進步，35％基本認同這一事實，20％表示沉默，5％表示不認同。（五）教職工個人專業(yè)知識與技能的發(fā)揮

簡介：西南石油大學(xué)西南石油大學(xué)社會調(diào)查研究方法社會調(diào)查研究方法課程設(shè)計專業(yè)年級公共管理專業(yè)年級公共管理0808級指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師時間間20102010年1月1919日調(diào)查決定采用多段抽樣與整群抽樣相結(jié)合的抽樣方法進行方案設(shè)計，調(diào)查的最小單元為大學(xué)生。決定調(diào)查的各個階段為學(xué)生住宿樓、寢室、學(xué)生，在學(xué)生階段利用隨機數(shù)表抽取。第二確定樣本量及各階段樣本量的配置第二確定樣本量及各階段樣本量的配置結(jié)合我校具體狀況，男女比例不衡，人員配備不足，資金不足等方面，經(jīng)過小組討論決定在全校本科生中抽取100人作為調(diào)查對象，且男生60人，女生40人。各階段樣本量的配置初級單元7棟學(xué)生住宿樓（男生6棟，女生2棟）二級單元每棟男生住宿樓抽5個寢室，每棟女生住宿樓抽10寢室三級單元每個寢室抽2名學(xué)生，共100個學(xué)生男生60人，女生40人第三具體抽樣第三具體抽樣以西南石油大學(xué)本科生為總體，采用多段抽樣方法抽取樣本。第一階段先以長西南石油大學(xué)學(xué)生住宿樓為初級單元。從中抽取8棟學(xué)生住宿樓（男生6棟，女生2棟）。第二階段在每棟被抽中的住宿樓中，將每棟樓所有的寢室依次進行編號，賦予每個寢室一個與編號一樣的代碼；根據(jù)所有的寢室數(shù)除以12，確定抽樣間距；然后對代碼進行隨機起點的等距抽樣，則被抽中的寢室為樣本寢室。第三階段分別在每個樣本寢室，按隨機二維數(shù)列表抽取2名學(xué)生（若寢室的人數(shù)不足，就從下一個寢室補充完整）調(diào)查進度安排調(diào)查進度安排本次調(diào)查分三階段進行本次調(diào)查分三階段進行第一、準備階段第一、準備階段1111周1515周進行小組討論制定調(diào)查計劃方案，作出調(diào)查日程安排,搜集資料,落實調(diào)查經(jīng)費，問卷設(shè)計及打印等。第二、調(diào)查階段（第二、調(diào)查階段（1616周1818周）周）主要任務(wù)是整理問卷并及時修正方案，

簡介：平頂山廣播電視大學(xué)社會調(diào)查報告分校專業(yè)年級年季題目姓名學(xué)號指導(dǎo)教師職稱業(yè)人員近800萬人。這樣一來，給大學(xué)生就業(yè)帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。（二）大學(xué)生就業(yè)觀念存在問題畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變，就業(yè)期望值較高，理想與現(xiàn)實存在較大差距。表現(xiàn)在畢業(yè)生對自己估計過高，眼高手低，這山望著那山高；對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導(dǎo)致用人單位不敢接收；片面追求大城市，對北京、上海、廣州、深圳等大城市，不愿去一些小城市發(fā)展；對單位選擇過高，“學(xué)而優(yōu)則仕”非要去當官，看重國家機關(guān)、大單位等，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。（三）大學(xué)生本身的素質(zhì)問題近年來的高校擴招，大學(xué)生人數(shù)越來越多，學(xué)生的基礎(chǔ)也有高有底，加上高校的軟件和硬件設(shè)施都沒有跟上，隨之帶來了學(xué)生質(zhì)量的下降，有的學(xué)生成績不錯，但動手能力差，有的學(xué)生動手能力強，適應(yīng)能力也強，但是學(xué)習(xí)成績差，未能通過英語國家四級和計算機國家二級，與用人單位交之失臂。那么該如何解決大學(xué)生就業(yè)的問題呢首先應(yīng)該完善就業(yè)平臺，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息和服務(wù)1學(xué)校要對學(xué)生進行專業(yè)化、專門化、職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析就業(yè)形勢，教育畢業(yè)生對自己認知，對社會認知，對職業(yè)的知識、性質(zhì)、特點、發(fā)展前途、社會效益、經(jīng)濟效益，對從業(yè)人員的要求及市場需求等應(yīng)有全面的了解；學(xué)校要幫助畢業(yè)生了解

簡介：現(xiàn)代社會調(diào)查方法習(xí)題及答案現(xiàn)代社會調(diào)查方法習(xí)題及答案試題一試題一一、選擇題一、選擇題（2分10，共20分）1、社會調(diào)查研究是社會科學(xué)的橋梁。⑴理論聯(lián)系實際⑵主觀和客觀結(jié)合⑶感性認識上升到理性認識⑷為社會服務(wù)2、是定性研究的主要方式。⑴抽樣調(diào)查⑵年齡⑶收入⑷職業(yè)聲望3、是屬于定類測量層次。⑴性別⑵年齡⑶收入⑷職業(yè)聲望4、根據(jù)觀察者的身體狀況，觀察法可分為。⑴參與觀察與非參與觀察⑵控制觀察與非控制觀察⑶行為觀察和非行為觀察⑷動態(tài)觀態(tài)與靜態(tài)觀察5、社會調(diào)查所具有的突出特征是。⑴獲取第一手資料⑵開座談會⑶典型調(diào)查⑷觀察與訪問6、抽樣調(diào)查的資料收集方法是。⑴統(tǒng)計報告會⑵自填式問卷和結(jié)構(gòu)式訪問⑶量表測量⑷觀察與訪問7、根據(jù)調(diào)查目的或作用，社會調(diào)查可分為。⑴問卷調(diào)查和訪問調(diào)查⑵普查和抽樣調(diào)查⑶民意調(diào)查和市場調(diào)查⑷描述性調(diào)查、解釋性調(diào)查和預(yù)測性調(diào)查8、以現(xiàn)代“西方社會學(xué)為代表”的“代表”社會調(diào)查方法反映了社會學(xué)中的傳統(tǒng)。⑴⑴探索性調(diào)查⑵描述性調(diào)查⑶解釋性調(diào)查⑷預(yù)測性調(diào)查9、的目的是為了達到對社會現(xiàn)象“是什么”及其“怎么樣”的認識。⑴探索性調(diào)查⑵描述性調(diào)查⑶解釋性調(diào)查⑷預(yù)測性調(diào)查10、資料的審核在于使原始資料具有較好的，完整性和真實性。⑴科學(xué)性⑵準確性⑶系統(tǒng)性⑷概括性二、名詞解釋二、名詞解釋（4分4,共16分）1、研究假設(shè)關(guān)系3集中時間對所收集的資料進行審核，這種審核是A實地審核B系統(tǒng)審核C收集審核D多次審核4自填問卷通常適用于A訪問調(diào)查B問卷調(diào)查C通訊調(diào)查D民意調(diào)查5在實際工作中，問卷的設(shè)計有兩種具體方法，即（）A問答法和修改法B卡片法和框圖法C客觀法和評價法D主觀法和試樣法6分析單位的類型主要有個人、群體、組織和社會產(chǎn)物。（）A制度B行為C社區(qū)D個案7“您覺得您的知識水平和實踐經(jīng)驗?zāi)芊襁m應(yīng)工作的需要”其錯誤是（）A問題含糊B問題帶有傾向性C問題有雙重含義D問題提法不妥8根據(jù)長期實踐經(jīng)驗，開座談會的人數(shù)以（）A1～3人為宜B3～5人為宜C5～7人為宜D7～9人為宜9類型比較法是一種（）A橫向比較B縱向比較C交叉比較D對比比較10民意測驗一般是采用（）

簡介：電大會計專業(yè)社會調(diào)查報電大會計專業(yè)社會調(diào)查報告篇一篇一2013電大會計?？粕鐣{(diào)查報告電大會計?？粕鐣{(diào)查報告南京廣播電視大學(xué)南京廣播電視大學(xué)社會實踐報告社會實踐報告題目題目關(guān)于南京物業(yè)管理有限公司管理費用的社會關(guān)于南京物業(yè)管理有限公司管理費用的社會實踐報告實踐報告姓名名學(xué)號號年級級專業(yè)業(yè)學(xué)生類別學(xué)生類別指導(dǎo)指導(dǎo)教師教師教學(xué)單位教學(xué)單位2011秋會計學(xué)會計學(xué)開放?？崎_放?？?013年10月01日南京廣播電視大學(xué)學(xué)生社會實踐情況表南京廣播電視大學(xué)學(xué)生社會實踐情況表所附資料明細表所附資料明細表關(guān)于南京物業(yè)管理有限公司關(guān)于南京物業(yè)管理有限公司管理費用情況的社會實踐報管理費用情況的社會實踐報告一、公司概況一、公司概況目。包括企業(yè)管理部門在正常營業(yè)期間內(nèi)發(fā)生的各項費用目。包括企業(yè)管理部門在正常營業(yè)期間內(nèi)發(fā)生的各項費用與支出、項目所在部門在經(jīng)營管理中發(fā)生的或者應(yīng)由企業(yè)與支出、項目所在部門在經(jīng)營管理中發(fā)生的或者應(yīng)由企業(yè)統(tǒng)一負擔的各項公司經(jīng)費。統(tǒng)一負擔的各項公司經(jīng)費。（二）管理費用明細科目設(shè)置（二）管理費用明細科目設(shè)置公司管理費用設(shè)置以下明細科目工資、福利費、社保公司管理費用設(shè)置以下明細科目工資、福利費、社保費、公積金費用、辦公費、通訊費、交通費、差旅費、招費、公積金費用、辦公費、通訊費、交通費、差旅費、招待費、折舊、印花稅、車輛費、水電費、伙食費、其他。待費、折舊、印花稅、車輛費、水電費、伙食費、其他。公司規(guī)模不大，以前一直是手工做賬，公司規(guī)模不大，以前一直是手工做賬，12年下半年開始采年下半年開始采用會計軟件做賬，從管理等角度考慮，對管理費用明細科用會計軟件做賬，從管理等角度考慮，對管理費用明細科目未分部門進行核算。目未分部門進行核算。（三）管理費用科目的主要賬務(wù)處理（三）管理費用科目的主要賬務(wù)處理企業(yè)在正常營業(yè)期間內(nèi)發(fā)生的費用，包括人員工資、辦企業(yè)在正常營業(yè)期間內(nèi)發(fā)生的費用，包括人員工資、辦公費、培訓(xùn)費、差旅費、車輛費、伙食費等在實際發(fā)生公費、培訓(xùn)費、差旅費、車輛費、伙食費等在實際發(fā)生時，借記本科目（其他）時，借記本科目（其他），貸記，貸記“庫存現(xiàn)金庫存現(xiàn)金”等科目。等科目。公司未劃分管理部門和現(xiàn)場操作部門，每月統(tǒng)一現(xiàn)金發(fā)公司未劃分管理部門和現(xiàn)場操作部門，每月統(tǒng)一現(xiàn)金發(fā)放職工薪酬，提取時借記本科目，貸記放職工薪酬，提取時借記本科目，貸記“應(yīng)付職工薪酬應(yīng)付職工薪酬”科目，目，“應(yīng)付工資應(yīng)付工資”、“其他應(yīng)付款其他應(yīng)付款”（公積金、社保費）（公積金、社保費），福利，福利費直接列支。費直接列支。公司所計提的固定資產(chǎn)折舊，借記本科目，貸記公司所計提的固定資產(chǎn)折舊，借記本科目，貸記“累計累計折舊折舊”科目。科目。期末，應(yīng)將本科目的余額轉(zhuǎn)入期末，應(yīng)將本科目的余額轉(zhuǎn)入“本年利潤本年利潤”科目，結(jié)轉(zhuǎn)后本科目無余額。目，結(jié)轉(zhuǎn)后本科目無余額。（四）（四）2013年上半年管理費用年上半年管理費用明細明細

簡介：選擇題選擇題1．社會調(diào)查研究的基本特征是（．社會調(diào)查研究的基本特征是（A專門性B系統(tǒng)性C客觀性D針對性E實證性）。2．社會的基本要素是（．社會的基本要素是（A地理環(huán)境B自然環(huán)境C人口）。3．被認為提出現(xiàn)代社會調(diào)查研究方法起源的分析的方法和邏輯的方法的是（．被認為提出現(xiàn)代社會調(diào)查研究方法起源的分析的方法和邏輯的方法的是（C古希臘人）。4．2020世紀世紀2020年代以后，社會調(diào)查研究的重心轉(zhuǎn)移到了（年代以后，社會調(diào)查研究的重心轉(zhuǎn)移到了（A美國）。5．初級社會群體主要是指（．初級社會群體主要是指（ADEADEA．家庭D村落E非正式組織）。6．2020世紀世紀5050年代以后，由于種種原因，我國社會調(diào)查研究沒有取得很大進年代以后，由于種種原因，我國社會調(diào)查研究沒有取得很大進展。它得到迅速的恢復(fù)和發(fā)展是在（展。它得到迅速的恢復(fù)和發(fā)展是在（B中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會以后）。7．美國最著名的民意測驗機構(gòu)是（．美國最著名的民意測驗機構(gòu)是（C蓋洛普）。8．歷時七年之久完成社區(qū)研究杰作定縣社會概況調(diào)查的我國著名社會學(xué)家．歷時七年之久完成社區(qū)研究杰作定縣社會概況調(diào)查的我國著名社會學(xué)家是（是（C李景漢）。9．目前國外流行的社會調(diào)查研究的哲學(xué)理論基礎(chǔ)主要是（．目前國外流行的社會調(diào)查研究的哲學(xué)理論基礎(chǔ)主要是（B實證主義）。1010．各種具體的資料收集方法之中，屬于直接調(diào)查方法的是（．各種具體的資料收集方法之中，屬于直接調(diào)查方法的是（ABCABCA．訪談法B．觀察法C．實驗法）。1111．社會調(diào)查研究的類型按目的可劃分為（．社會調(diào)查研究的類型按目的可劃分為（ACACA描述性研究C解釋性研究）。1212．縱貫調(diào)查研究的主要形式有（．縱貫調(diào)查研究的主要形式有（BCDBCDB趨勢研究C同期群研究D追蹤研究）。1313．按調(diào)查對象的范圍，社會調(diào)查研究的類型主要有（．按調(diào)查對象的范圍，社會調(diào)查研究的類型主要有（ABEABEA普查B抽樣調(diào)查E個案調(diào)查）。1414．個案調(diào)查是一種（．個案調(diào)查是一種（A定性研究方法）。1515．一般而言，社會調(diào)查研究可以分為以下階段，即（．一般而言，社會調(diào)查研究可以分為以下階段，即（BDEFBDEFB．準備階段D．調(diào)查階段E．分析階段F．總結(jié)階段）。1616．社會調(diào)查研究必須遵循的原則概括起來主要有（．社會調(diào)查研究必須遵循的原則概括起來主要有（ABDEFABDEFA．客觀性原則B．科學(xué)性原則D．系統(tǒng)性原則E．理論與實踐相結(jié)合原則F．倫理道德原則）。1717．在對社會現(xiàn)象進行測量時常用的四種變量概念中，屬于定性變量的是（．在對社會現(xiàn)象進行測量時常用的四種變量概念中，屬于定性變量的是（A雪球抽樣）。3636．常用的簡單隨機抽樣方法有（．常用的簡單隨機抽樣方法有（ACEACEA．直接抽樣法C．隨機數(shù)表法E．抽簽法）。1．當今社會的任何文獻都必須具備的特性是（當今社會的任何文獻都必須具備的特性是（B必須有知識內(nèi)容的表現(xiàn)必須有知識內(nèi)容的表現(xiàn)C必須有一定的客觀物質(zhì)載體須有一定的客觀物質(zhì)載體E必須有人類的記錄行為）。必須有人類的記錄行為）。2．在文獻之中，屬于對知識的第一次加工，是信息的基礎(chǔ)，也叫信息源的是在文獻之中，屬于對知識的第一次加工，是信息的基礎(chǔ)，也叫信息源的是（B一次文獻）。）。3．按照資料來源的不同，文獻可分為（按照資料來源的不同，文獻可分為（ABEFA．個人文獻、B．社會組織文獻E．大眾傳播媒介文獻F．官方文獻）。）。4．文獻法的基本步驟包括（．文獻法的基本步驟包括（ADFADFA．文獻搜集D．摘錄信息F．文獻分析）。）。5．查找文獻要盡可能主要采用（．查找文獻要盡可能主要采用（B檢索工具查找法）。）。6．摘取信息一般的步驟是（．摘取信息一般的步驟是（ABCEABCEA．瀏覽B．精讀C．篩選E．記錄）。）。77現(xiàn)代社會最常用的抽樣調(diào)查使用的主要調(diào)查方法就是（現(xiàn)代社會最常用的抽樣調(diào)查使用的主要調(diào)查方法就是（C問卷法）。）。88問卷封面信的內(nèi)容主要包括（問卷封面信的內(nèi)容主要包括（A調(diào)查的主辦單位或個人身份調(diào)查的主辦單位或個人身份B調(diào)查的內(nèi)容和調(diào)查的內(nèi)容和范圍范圍C調(diào)查的目的調(diào)查的目的D調(diào)查對象的選取方式調(diào)查對象的選取方式）。）。9．最為簡單、同時也是目前使用最為廣泛的量表是（最為簡單、同時也是目前使用最為廣泛的量表是（A總加量表）。）。10．問卷法的．問卷法的實施步驟實施步驟包括包括（BCDEB設(shè)計問卷C選擇調(diào)查對象D．分發(fā)問卷E回收問卷）。）。11．問卷中的問題基本上可分為問卷中的問題基本上可分為（ABCEA．背景性問題B．客觀性問題C．主觀性問題E．檢驗性問題）。）。12．在設(shè)計問卷時，．在設(shè)計問卷時，敏感性強、涉及個人隱私的問題應(yīng)該安排在問卷的（敏感性強、涉及個人隱私的問題應(yīng)該安排在問卷的（D后面）。）。13．實踐證明，報刊問卷和網(wǎng)上傳達問卷的最終回復(fù)率一般為（．實踐證明，報刊問卷和網(wǎng)上傳達問卷的最終回復(fù)率一般為（A10～20）。）。14．問卷法適用于（問卷法適用于（D成分單一的社會群體）。）。1515非結(jié)構(gòu)式訪談因?qū)嵤┓绞讲煌?，通常有非結(jié)構(gòu)式訪談因?qū)嵤┓绞讲煌?，通常有（ABFA．重點訪談B．深度訪談F．客觀陳述式訪談）。）。16便于對訪談結(jié)果進行統(tǒng)計和定量分析的訪談類型是（便于對訪談結(jié)果進行統(tǒng)計和定量分析的訪談類型是（D結(jié)構(gòu)式訪談）。）。3．訪談法最基本和最常用的類型是（A個別訪談）。

簡介：近年來，我國高等教育不斷進行改革，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)。從去年年底到今年年初，溫總理多次在正式場合提到了大學(xué)生就業(yè)，將高校畢業(yè)生就業(yè)工作一次又一次擺在突出位置，并要求國務(wù)院部署好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，可見大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)已成為社會普遍關(guān)注的問題。畢業(yè)生難以找到好工作，已成為大學(xué)生、高校及家長共同的感受。通過本次實踐調(diào)查，我們進一步了解分析大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生未就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo)，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑。調(diào)查報告如下一、調(diào)查的基本情況姓名孫靜性別女出生年月1983年2月畢業(yè)院校寧夏大學(xué)專業(yè)名稱人力資源管理姓名懂文濤性別男出生年月1986年5月畢業(yè)院校寧夏建筑學(xué)院專業(yè)名稱建筑工程師調(diào)查目的為了對本地區(qū)普通高等就業(yè)生就業(yè)的生存與工作能力、實踐動手能力、分析與解決能力、溝通與合作能力等多方面的對策與建議、工作與指導(dǎo)。調(diào)查方法通過本次調(diào)查采取收集資料、訪談等方法進行調(diào)查調(diào)查地點石嘴山市星凱建筑公司調(diào)查時間2012年5月7日二、調(diào)查內(nèi)容理想與現(xiàn)實存在較大差距。表現(xiàn)在畢業(yè)生對自己估計過高，眼高手低，這山望著那山高；對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導(dǎo)致用人單位不敢接收；片面追求大城市，對北京、上海、廣州、深圳等大城市，不愿去一些小城市發(fā)展；對單位選擇過高，“學(xué)而優(yōu)則仕”非要去當官，看重國家機關(guān)、大單位等，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。（三）大學(xué)生本身的素質(zhì)問題近年來的高校擴招，大學(xué)生人數(shù)越來越多，學(xué)生的基礎(chǔ)也有高有底，加上高校的軟件和硬件設(shè)施都沒有跟上，隨之帶來了學(xué)生質(zhì)量的下降，有的學(xué)生成績不錯，但動手能力差，有的學(xué)生動手能力強，適應(yīng)能力也強，但是學(xué)習(xí)成績差，未能通過英語國家四級和計算機國家二級，與用人單位交之失臂。那么該如何解決大學(xué)生就業(yè)的問題呢首先應(yīng)該完善就業(yè)平臺，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息和服務(wù)1學(xué)校要對學(xué)生進行專業(yè)化、專門化、職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析就業(yè)形勢，教育畢業(yè)生對自己認知，對社會認知，對職業(yè)的知識、性質(zhì)、特點、發(fā)展前途、社會效益、經(jīng)濟效益，對從業(yè)人員的要求及市場需求等應(yīng)有全面的了解；學(xué)校要幫助畢業(yè)生了解自己的特長、興趣、心理承受力、合適的職業(yè)類型等，逾越自己條件或?qū)ψ约喝狈π判亩紩箵駱I(yè)失敗。2高校應(yīng)以理想信念教育為核心，加強國情與艱苦創(chuàng)業(yè)精神相結(jié)合，教育和引導(dǎo)廣大畢業(yè)生，堅定樹立科學(xué)的、務(wù)實的事業(yè)觀和奮

簡介：平頂山廣播電視大學(xué)社會調(diào)查報告分校專業(yè)年級年季題目姓名學(xué)號指導(dǎo)教師職稱（四）平時缺乏親情的關(guān)愛（四）平時缺乏親情的關(guān)愛父母打工對留守兒童的生活造成很大的影響，缺乏親情關(guān)愛會對孩子造成許多不良的影響，最為直接的也許就是孩子在生活上很難得到很好的照顧，使孩子無法養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，留守兒童成長期間缺乏撫慰與關(guān)懷，這也是我們應(yīng)該給予重視的。（五）留守兒童安全存在一定隱患（五）留守兒童安全存在一定隱患如留守兒童獨自在家或路邊玩耍，路上車輛較多，而老人無暇顧及，造成農(nóng)村火災(zāi)或觸電事故時有發(fā)生，安全存在一定隱患。二、留守兒童的生活及學(xué)習(xí)狀況二、留守兒童的生活及學(xué)習(xí)狀況（一）基本生活得不到保障（一）基本生活得不到保障從調(diào)查的兒童中來看，30留守兒童平時沒有零花錢，平均每人每星期還不到2元錢，更不用說買什么營養(yǎng)品、水果等一些城市家庭的消費。吃穿住是人生最基本的需求，從上述數(shù)據(jù)看出，很多留守兒童基本生活都無法得到滿足需求。（二）家務(wù)勞動繁重（二）家務(wù)勞動繁重留守兒童基本上回家就要做家務(wù)，52的孩子放學(xué)回家后要去放羊、牛等牲畜，而且大一點的孩子還要幫爺爺奶奶干農(nóng)活，91的留守兒童要自己洗衣服，可以說在家根本沒有時間學(xué)習(xí)。雖然讓孩子們勞動可以培養(yǎng)勞動觀念，但這些孩子做家務(wù)勞動都是在被動進行，因此對家務(wù)勞動大多感到厭倦。而且有的孩子由于做家務(wù)而耽誤了老師布置的作業(yè)，挨老師的批評，這樣就給留守兒童帶來了心理的壓抑和具體的困難。（三）老師對留守兒童的關(guān)注太少（三）老師對留守兒童的關(guān)注太少大部分兒童表示老師很少找自己談話，43的留守兒童說老師根本沒有找他們談過話，而且都很害怕老師，也不希望老師找自己談話。雖然著有兒童的心理，但是從這可以看出我們的教育工作還的確很不到位，竟有43的留守兒童在將近兩個月的教學(xué)時間里沒有與老師談過一次話，即使是批評也是如此。（四）他們的學(xué)習(xí)壓力大（四）他們的學(xué)習(xí)壓力大通過調(diào)查63的留守兒童感到學(xué)習(xí)壓力大，24的留守兒童表示自己的學(xué)習(xí)成績很差，也有一些表示自己的爺爺奶奶外公外婆不識字，不能輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，想學(xué)好沒有條件。一些孩子告訴我，由于學(xué)習(xí)成績差，就害怕爸爸媽媽會問起，而自己的家庭條件差，很多同學(xué)看不起等，這就形成很大的壓力，面對這種情況，如果沒有人及時為他疏導(dǎo)，就有可能壓力變得越來越大，進而影響學(xué)習(xí)和生活。三、就這些問題我們解決的建議與對策三、就這些問題我們解決的建議與對策留守兒童之所以存在諸多問題，原因來自于家庭、學(xué)校和社會等方面。留守兒童問題作為一個普遍存在的社會問題，不應(yīng)只是農(nóng)村外出務(wù)工人員自己去解決的問題，而應(yīng)該由全社會共同努力，為留守兒童創(chuàng)造健康成長環(huán)境和空間。因此提出以下建議。（一）家庭教育方面（一）家庭教育方面首先，努力營造一個良好的家庭教育氛圍。外出務(wù)工的父母及留守兒童的代理監(jiān)護人員，應(yīng)盡量為留守兒童營造一個溫暖、關(guān)愛的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促使“留守孩子”健康成長。其次，外出務(wù)工的父母也應(yīng)加強與子女的聯(lián)系和溝通，盡可能