簡介：最新最新2019屆高三上學期歷史期中試題含答案屆高三上學期歷史期中試題含答案（考試時間90分鐘，滿分100分）命題人審題人注意事項1答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的考號、姓名、考場、座位號、班級在答題卡上填寫清楚。2每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應的題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。在試卷上作答無效。第Ⅰ卷（選擇題，共48分）一、選擇題（本題共24小題，每小題2分，共48分）1據(jù)春秋左傳記載“王后無適，則擇立長。年鈞以德，德鈞以卜。王不立愛，公卿無私，古之制也。”材料表明A禮樂制度規(guī)范貴族行為B傳統(tǒng)政治中的理性考量C嫡長子繼承制受到?jīng)_擊D儒家倫理決定王位繼承2古代官員未到退休年齡而提前請求辭去官職致仕歸家的現(xiàn)象稱為“乞休”。下表是根據(jù)明實錄統(tǒng)計的明代官員乞休情況。據(jù)此可推知當時明的古希臘哲學中的自然學性質(zhì)；李約瑟認為，朱熹的理氣二元論像是依照愛因斯坦的理論而架構(gòu)出的世界觀。據(jù)此可知，朱子學A正確揭示了宇宙的本原B具有樸素唯物主義思想C蘊含著自然科學的理念D與西方科學具有一致性5馬克思指出雅典“沒有總攬執(zhí)行權(quán)力的最高官員”，執(zhí)掌國家權(quán)力的是由十個部落所選出的500名代表組成的議事會來管理的，最后一級的管理權(quán)屬于公民大會，每個雅典公民都可以參加這個大會并享有投票權(quán)；此外，有執(zhí)政官和其他官員掌管各行政部門和司法事務(wù)?！辈牧弦庠谡f明，在古代雅典A公民享有廣泛的民主權(quán)利B公民大會是最高權(quán)力機關(guān)C最高官員的執(zhí)行權(quán)力有限D(zhuǎn)分權(quán)制衡體制已初步顯現(xiàn)6羅馬法學家尤里安在就羅馬法的某項內(nèi)容做出解釋時曾舉例說“沒有人懷疑，如果我在我的土地上播種了你的小麥，收獲物及出賣收獲物的價金將是我的。”這反映了羅馬法A法律體系建設(shè)已日趨完備

簡介：新人教版九年級歷史上冊第新人教版九年級歷史上冊第1單元古代亞非文明單元古代亞非文明測試題含答案測試題含答案古代亞非文明古代亞非文明一、選擇題（每題3分，共60分）1曾被稱為“土匪女王”的普蘭黛維因為在低種姓人群中頗有影響而曾當選議員。普蘭黛維在競選過程中會得到支持。（）①婆羅門②吠舍③剎帝利④首陀羅A①②B③④C②④D①③【答案】C2宗教是人類的重要文化遺產(chǎn)。下列關(guān)于佛教的說法正確的是（）A產(chǎn)生的背景是受苦受難的猶太人渴望得到“拯救”B它宣揚“眾生平等”是為了反對婆羅門的特權(quán)C它的創(chuàng)始人是漢謨拉比D它的主要傳播地區(qū)是東亞、西亞和北非【答案】B3古巴比倫王國頒布了漢謨拉比法典你知道這部法典用什么文字“刻在黑色的玄武巖上”A象形文字【答案】B7貨幣被稱為一個國家的“名片”。它不僅具有經(jīng)濟價值它那精美的圖案所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵集流通、觀賞、收藏、研究等價值于一身。下圖這張精美的紙幣應是A美元B英鎊C歐元D埃及鎊【答案】D8歷史示意圖可以直觀形象地展現(xiàn)歷史，是歷史學習的一種基本方法。對下列示意圖所反映的史實的共同點表述正確的是A都確立了神權(quán)至上的原則B都是出現(xiàn)于亞洲的等級制度C都屬于中世紀的文明成就D都有利于維護統(tǒng)治者的統(tǒng)治【答案】D9金字塔之謎從本質(zhì)上反映了A當代學者對金字塔的研究嚴重滯后B當

簡介：新人教版九年級歷史上冊第新人教版九年級歷史上冊第4單元封建時代的亞洲單元封建時代的亞洲國家測試題帶答案國家測試題帶答案第四單元第四單元封建時代的亞洲國家封建時代的亞洲國家一、選擇題每小題4分，共48分1本州中部興起的大和政權(quán)統(tǒng)一日本是在A1世紀B2世紀C3世紀D5世紀2大化改新中規(guī)定，廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民。它屬于什么方面的改革措施A政治B思想C文化D經(jīng)濟3歷史上大和統(tǒng)治者通過派遣使臣和留學生，積極學習中國隋唐封建制度，并通過大化改新，在日本建立了A民主政治B中央集權(quán)制的封建國家C奴隸制共和國A天皇B將軍C大名D武士87世紀初誕生于阿拉伯半島并見證了阿拉伯半島的統(tǒng)一的宗教是A佛教B伊斯蘭教C道教D基督教9下列關(guān)于阿拉伯半島統(tǒng)一的史實，表述有誤的一項是A穆罕默德最初在麥加城傳教B622年率領(lǐng)一些信徒遷居麥地那C630年，穆罕默德率穆斯林占領(lǐng)麥加D622年阿拉伯半島基本統(tǒng)一10阿拉伯數(shù)字是阿拉伯人對世界文化的獨特貢獻。其中阿拉伯數(shù)字的發(fā)明者是A古印度人B古埃及人C古巴比倫人D阿拉伯人

簡介：山西大學附中山西大學附中20152015～20162016學年第一學期高三（學年第一學期高三（1212月）模塊診斷月）模塊診斷地理試題地理試題考試時間90分鐘一、單項選擇題（共40題，每題1分，共40分）讀“紅海剖面示意圖”，回答12題。1有關(guān)圖中信息說法正確的是A①巖石屬于侵入型巖漿巖B①②巖石都是巖漿活動的產(chǎn)物C甲屬于亞歐板塊D甲屬于印度洋板塊2圖示區(qū)域的地殼A以水平張裂作用為主B以水平擠壓作用為主C以垂直上升運動為主D以垂直下降運動為主左圖為某地未倒置巖層的垂直剖面圖，地表在甲地層之上，圖中不同的圖例和甲至辛的標示分別代表不同的巖層。丁層與庚層都為火成巖侵入巖層，其中丁巖層還包裹著一些來自丙層巖石的碎塊。右圖為地質(zhì)構(gòu)造圖，讀圖回答35題。3表示左圖中巖層由老至新的正確順序的選項是A甲→乙→丙→丁→戊→己→庚→辛B辛→庚→己→戊→丁→丙→乙→甲C辛→庚→己→戊→丙→丁→乙→甲D辛→己→戊→丙→丁→庚→乙→甲4右圖地區(qū)出露地表的各巖層的新老關(guān)系為A自西向東由老到新B自東向西由老到新C自中心向兩側(cè)由老到新D自A向B由老到新5右圖中長腰山是A沿頂部裂隙侵蝕而成的背斜山B因槽部堅實抗侵蝕而成的向斜山C因頂部堅實抗侵蝕而成的背斜山D沿槽部裂隙侵蝕而成的向斜山右圖示意我國某瀑布地質(zhì)剖面，該瀑布大約以每年一米的速度后退。讀圖回答67題。6該瀑布形成的地質(zhì)作用過程是A巖漿活動固結(jié)成巖地殼抬升侵蝕作用B巖漿活動冷卻凝固地殼抬升侵蝕作用C從①地到②地D從②地到④地讀右圖完成下1415題。14如果圖中地區(qū)植被遭到破壞，則平原地區(qū)最可能出現(xiàn)A水土流失加劇B泥石流頻發(fā)C土地沙漠化D河流含沙量增大15下面四幅山地垂直植被帶模式圖中，與10S附近西部山地相符的是右圖中的虛線為某水平自然帶在圖示地區(qū)分布的最北界線，據(jù)此回答1617題。16該自然帶的植被類型為A亞熱帶常綠硬葉林B亞熱帶常綠闊葉林C溫帶落葉闊葉林D亞寒帶針葉林17與該自然帶在我國分布的最北界線相比，圖示界線A緯度較高，主要原因是該地受海洋和暖流影響大B緯度較高，主要原因是該地不受西北季風影響C緯度較低，主要原因是該地多山地丘陵地形D緯度較低，主要原因是該地受寒流影響大讀右圖，回答1819題。18圖中MN一線東西兩側(cè)的城市密度差異顯著，最主要區(qū)位因素是A地形B氣候C歷史D交通19圖中MN一線東西兩側(cè)交通線密度及交通運輸方式差異顯著，主要影響因素是A地形、城市和人口分布B氣候、經(jīng)濟發(fā)展程度C河流、科技水平D地質(zhì)條件、城市和人口分布以下兩幅分別為我國某地不同海拔、不同坡

簡介：1近四年地理高考雙向細目表近四年地理高考雙向細目表能力要求主干知識考點題型分值基本知識獲取和解讀信息調(diào)動和運用知識描述和闡述事物論證和探討問題△地球所處的宇宙環(huán)境。地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星★太陽對地球的影響選擇題4太陽活動對地球的影響√填空題4行程問題的區(qū)時計算√填空題4晝夜長短和正午太陽高度√選擇題4時差計算√★★★★地球運動的地理意義選擇題4日界線√宇宙中的地球△地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點△地殼物質(zhì)循環(huán)選擇題4流水作用√選擇題4地質(zhì)構(gòu)造的判斷√選擇題4流水作用√填空題4流水沉積作用和等深線判讀√★★★★地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素選擇題4褶皺山的成因√√選擇題4影響無霜期的因素√★★大氣受熱過程選擇題4大氣受熱原理√√選擇題4氣候類型判斷及特征√填空題2地中海氣候成因√自然地理自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和★★★★全球氣壓帶、風帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響填空題2溫帶大陸性氣候判斷√3的影響選擇題4全球變暖的影響√★★全球氣候變化對人類活動的影響選擇題4二氧化碳的排放√選擇題4資源與經(jīng)濟發(fā)展√填空題4土地利用類型√填空題4土地利用類型√√★★★自然資源對人類生存與發(fā)展的意義簡答題6漁業(yè)資源√√選擇題4地質(zhì)災害判斷√然環(huán)境對人類活動的影響★★重大自然災害發(fā)生的主要原因及危害填空題4地質(zhì)災害（火山、地震）√選擇題4人口數(shù)量與經(jīng)濟總量√選擇題4老年化√★★★不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布選擇題4人口指標√選擇題4人口凈遷移√選擇題4人口遷移√★★人口遷移的主要原因選擇題4人口遷移√△環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別選擇題4城市空間結(jié)構(gòu)及其形成原因√√★城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因填空題4城市空間結(jié)構(gòu)及其形成原因√△不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異選擇題4城市化過程√簡答題6豪華新城的不合理規(guī)劃√選擇題4城市化速度√人文地理人口與城市★★★城市化的過程和特點，城市化對地理環(huán)境的影響選擇題4城市群√√

簡介：1地理學科三年教學規(guī)劃地理學科三年教學規(guī)劃地質(zhì)二中地質(zhì)二中楊煥萍楊煥萍一、指導思想一、指導思想地理學科教研室是我校地理教育和地理學科建設(shè)的基層單位。本著“以學生發(fā)展為本”的科學發(fā)展觀，以“提供適合學生個性的全面發(fā)展的教育服務(wù)”為宗旨，以我?！?1”高效課堂為主陣地，面向全體學生，提高學生的地理思維，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生地理意識；以地理教育科研為抓手，全面提升我組教師的地理教育教學品味，促進我校師生同成長、共進步。二、發(fā)展目標二、發(fā)展目標按高中地理課程標準要求，教學中必須堅持的理念是“學習生活中的地理、學習對學生終身發(fā)展有用的地理”。學習地球科學知識、認識人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系、進一步掌握地理學習和地理研究方法。引導學生關(guān)注全球問題以及我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大地理問題，弘揚科學精神和人文精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，增強社會責任感，強化人口、資源、環(huán)境、社會相互協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念，形成文明的生活與生產(chǎn)方式。（一）學科教學質(zhì)量目標第一年，加強教材研究，把握教材的特點，注重培養(yǎng)學生學習高中地理的讀圖能力、觀察能力；通過“添味加料”，使學生進入樂學狀態(tài)；各平行班在期中期終考試中平均成績差距控制在4分以內(nèi)。第二年，繼續(xù)挖掘教學深度，使學生的地理分析能力方面有較大幅度的提高，在注重課堂知識積累基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學生知識容量，幫助學生克服由于選文理科等因素而產(chǎn)生的偏科現(xiàn)象，為高三的提升打基礎(chǔ)；及時發(fā)現(xiàn)并輔導有偏科現(xiàn)象的學生，以避免在本學期出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象；因材施教，讓學生體驗成功喜悅；同一層次班級在期中期終考試中平均成績差距控制在3分以內(nèi)。第三年，一切以高考為目標，積極做好高考復習工作，做到認真、踏實、科學、有序。融洽師生感情，讓學生在樂學的氛圍中，養(yǎng)成積極向上的求知態(tài)度；研3位居全市領(lǐng)先地位。三、具體實施方案三、具體實施方案1、課程開設(shè)、課程開設(shè)開足開齊各類地理課程。所有學生開設(shè)三本必修課，選修班開設(shè)“海洋地理”、“環(huán)境保護”兩門學科，并根據(jù)學科特點開設(shè)相關(guān)活動課和研究性學習供學生選擇。（1）每學年組織一項學科特色的競賽活動。（2）結(jié)合學科相關(guān)的熱點問題，每學年針對學生舉辦12次學科專題知識講座。（3）強化全組教師的課程設(shè)計與開發(fā)意識，鼓勵教師結(jié)合鄉(xiāng)土地理和身邊地理環(huán)境的特點，制作并使用各類原創(chuàng)素材（自行繪制的地圖、圖表、數(shù)碼照片、短片和視頻、旅游中搜集制作的標本等），從教學實踐中提高課程開發(fā)的能力。（4）為學生開展研究性、探究性學習提供專業(yè)支持服務(wù)，并積極承當學校的相關(guān)教學任務(wù)。（5）通過需求調(diào)查及可行性分析，大致從學科延伸、鄉(xiāng)土地域、活動實踐、人文視野、網(wǎng)絡(luò)學習等方向切入，如旅游地理、城市地理、中國的邊界問題、現(xiàn)代地理學、網(wǎng)絡(luò)地理學習資源評價、地理熱點問題講座等，在3年時間里，學科教研室努力為學校開發(fā)2門校本課程，包括文字教材的編寫、相應的教學課件的制作、多媒體素材等。2、課程研究、課程研究地理學科的開放性特點，對地理教師的教，學生的學習方式、學習途徑、學習的內(nèi)容等提出了開放性的要求突破課程資源的四大誤區(qū)課程資源就是教材；課程資源開發(fā)是少數(shù)專家的事；地理課程資源需要有大的投入；課程資源開發(fā)僅僅在課堂上進行。研究地理課程資源有助于擯棄單一課程資源的傳統(tǒng)習慣，充分利用課內(nèi)外多元化的課程資源，將原本鮮活的地理課程演繹的更加有聲有色。沒有課程資源的強大支撐，再好的課程理念和改革設(shè)想也難以達到效果。校內(nèi)課程資源開發(fā)之一地理專用教室和地理園的建設(shè)。我校已建成地理多功

簡介：地理社團（天地會）活動計劃地理社團（天地會）活動計劃一、活動目的一、活動目的初中階段正是知識積累和綜合素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時期地理學科綜合性強兼具文理知識并貼近生活，結(jié)合學校實際開展必要的社團活動有利于深入落實新課程理念發(fā)展學生的興趣與特長最終促進學生綜合素質(zhì)的完善和學科能力的提高。同時可培養(yǎng)學生合作探究的精神與分析問題、解決問題的能力，樹立正確的情感態(tài)度與人生價值觀。并培養(yǎng)學生學習地理的興趣，及學會觀察身邊的地理環(huán)境與事物，學會將所學的知識應用到生活中。二、二、擬報社團名稱“天地游”擬報社團名稱“天地游”三、三、活動時間每周一次活動時間每周一次四、四、參與人員參與人員七、八年級每班上報地理愛好者（預計七、八年級每班上報地理愛好者（預計40人）人）五、五、活動內(nèi)容與形式活動內(nèi)容與形式根據(jù)校情和學情地理組將以學生為主體開展以下活動1地理教具地理教具DIY如如制作等高線地形模型準備材料形狀不規(guī)則的馬鈴薯、小刀、鉛筆或準備報紙和顏料制作等高線地形圖，觀察對應的陡坡、緩坡，山頂、山脊、山A以小組為單位開展對自己家鄉(xiāng)本地區(qū)的鄉(xiāng)土地理情況進行調(diào)查活動，可以通過各個途徑獲得資料，可以進行實地調(diào)查，也可以從老師那里獲得幫助與指導。B根據(jù)小組調(diào)查的成果制作一個演示文件與設(shè)計一個“旅游路線”，并選定一個代表作“導游”向班上的同學介紹自己的家鄉(xiāng)。地理學科內(nèi)容既涉及自然科學，也涉及社會科學，綜合性很強，而地理社團在綜合性的基礎(chǔ)上，更強調(diào)了實踐性，因而課外活動內(nèi)容十分豐富，從而為提高創(chuàng)造性思維能力提供了可能性。因此，地理課外活動是地理教學中發(fā)展學生智力與能力，提高創(chuàng)造力最為有效的途徑。圍繞地理開展的課外實踐活動是豐富多彩的，既可開展野外考察、社會調(diào)查、參觀旅游等活動。錯綜復雜的自然、社會環(huán)境，促使學生在考察活動中動心、動手、動腦，不斷地去接觸、分析、思考、解決一連串的問題，這無疑會提高他們地理觀察和調(diào)查。運用地圖、分析和運用地理圖表等能力，對訓練他們的理解、判斷、推理、歸納、綜合、評價等思維能力和發(fā)展智力有極大的好處。地理社團的學習遠較地理課本知識復雜，這就為學生提供了進行多端性、伸縮性思維的現(xiàn)實地理問題，有利于發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力。綜上所述，開展地理社團活動，可以真正的激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和毅力，在實地制作和考察中，學生們提高了地理觀察力，豐富了地理知識，懂得了如何注意協(xié)調(diào)人地關(guān)系，并在分析和解決遇到的地理問題過程中，提高了創(chuàng)造性思維能力。因此，具有十分重要的教學探究與社會實踐意義。評分規(guī)則評分規(guī)則1可與平常學校的冠軍賽融合在一起，社團表現(xiàn)突出者可給予一定的分值獎勵2爭取可以得到學校的實物獎勵（本或筆即可），激發(fā)學生的興趣3做的好的模型可以獲得學校展示的機會等

簡介：程溪中學期中考高一地理參考答案20152015～20162016學年下學期期中考學年下學期期中考高一地理試題高一地理試題參考答案及評分標準參考答案及評分標準一、選擇題（一、選擇題（3030題，共題，共6060分）分）題號123456789101112131415答案CBBBACDDABCDACA題號161718192021222324252627282930答案CBCCBAABACBDCCB二、綜合題（二、綜合題（4040分）分）31（14分）（1）低出生率，低死亡率，低自然增長率（3分）人口大量遷入（2分）（2）人口大量遷出（2分）（3）提供充足的勞動力；便于引進人才；加強區(qū)域文化交流，促進經(jīng)濟發(fā)展（答任意3點得3分）（4）農(nóng)村遷往城市（2分）河南省農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平較低，就業(yè)機會少，收入低（答任意2點得2分）32、（10分）（1）②處（1分）公路穿過，交通便利；靠近公園、濕地（沼澤），環(huán)境優(yōu)美；位于河流上游；地勢較高；與盛行風垂直的郊外；此處距離高速公路和機場距離適中。（答任意4點得4分因果關(guān)系）（2）工業(yè)區(qū)（1分）位于城市外緣，有利于保護城市環(huán)境；靠近鐵路，交通便利；靠運煤、鐵資源，降低運輸成本（3分）（3）各種活動付租金的水平（1分）33（10分）（1）D（2分）（2）交通方便，便于運輸；靠近河流，灌溉水源充足（8分）34（6分）（1）乳畜業(yè)（1分）大牧場放牧業(yè)（1分）（2）牛肉（1分）海運（1分）（3）專業(yè)化程度高、商品率高（2分）程溪中學期中考高一地理參考答案20152015～20162016學年下學期期中考學年下學期期中考高一地理試題高一地理試題參考答案及評分標準參考答案及評分標準一、選擇題（一、選擇題（3030題，共題，共6060分）分）題號123456789101112131415答案CBBBACDDABCDACA題號161718192021222324252627282930答案CBCCBAABACBDCCB二、綜合題（二、綜合題（4040分）分）31（14分）（1）低出生率，低死亡率，低自然增長率（3分）人口大量遷入（2分）（2）人口大量遷出（2分）（3）提供充足的勞動力；便于引進人才；加強區(qū)域文化交流，促進經(jīng)濟發(fā)展（答任意3點得3分）（4）農(nóng)村遷往城市（2分）河南省農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平較低，就業(yè)機會少，收入低（答任意2點得2分）32、（10分）（1）②處（1分）公路穿過，交通便利；靠近公園、濕地（沼澤），環(huán)境優(yōu)美；位于河流上游；地勢較高；與盛行風垂直的郊外；此處距離高速公路和機場距離適中。（答任意4點得4分因果關(guān)系）（2）工業(yè)區(qū)（1分）位于城市外緣，有利于保護城市環(huán)境；靠近鐵路，交通便利；靠運煤、鐵資源，降低運輸成本（3分）（3）各種活動付租金的水平（1分）33（10分）（1）D（2分）（2）交通方便，便于運輸；靠近河流，灌溉水源充足（8分）34（6分）（1）乳畜業(yè)（1分）大牧場放牧業(yè)（1分）（2）牛肉（1分）海運（1分）（3）專業(yè)化程度高、商品率高（2分）

簡介：1313地球的運動地球的運動第二學時第二學時地球自轉(zhuǎn)的地理意義教學設(shè)計與反思地球自轉(zhuǎn)的地理意義教學設(shè)計與反思【課標解讀課標解讀】根據(jù)課標要求會分析地球自轉(zhuǎn)運動的地理意義分析地球自轉(zhuǎn)運動的地理意義，首先是導致晝夜交替現(xiàn)象。清楚晝夜交替周期并了解晨昏線的概念，會在圖上繪制晨昏線并區(qū)分晨線和昏線；其次知道地方時產(chǎn)生的原因，明白時區(qū)，區(qū)時和北京時間的概念并加以區(qū)分，會簡單的地方時計算；再次要了解水平運動物體受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，明確地轉(zhuǎn)偏向力的偏轉(zhuǎn)規(guī)律，為后面的學習打下基礎(chǔ)?！緦W情分析學情分析】學生了解的宇宙知識更多的是停留在表面化，清楚相關(guān)的一些現(xiàn)象，也存在很多疑難問題如晝夜交替為什么產(chǎn)生，各地的地方時是為什么不同等等，但很少作更深層次的思考。他們對這些現(xiàn)象有很大興趣而且和現(xiàn)實有著緊密地聯(lián)系，因此這節(jié)課充分根據(jù)學生最想知道的聯(lián)系實際充分調(diào)動學生的興趣，完成教學任務(wù)?！窘滩姆治鼋滩姆治觥康厍蜃鳛橛钪嬷械囊活w行星，有自己的運動規(guī)律。人類生活在地球上，每天都在感受著自轉(zhuǎn)運動帶來的一些影響，如晝夜交替現(xiàn)象，時差問題等等。本節(jié)內(nèi)容重點介紹了地球自轉(zhuǎn)運動產(chǎn)生的主要的兩方面的影響，通過活動演示和閱讀材料，便于學生更好的理解這些重點和難點知識。關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的另外一方面主要影響沿地表作水平運動物體的偏移，教材中只是略提了一下，但后邊的知識與此有緊密聯(lián)系，所以決定講授時稍作補充?！窘虒W目標教學目標】一、知識目標一、知識目標1了解晝半球、夜半球、時區(qū)、地方時等概念2理解晝夜更替產(chǎn)生的原理；并能畫出晨昏線3理解地方時、區(qū)時的成因；并會計算不同地方的地方時和區(qū)時；4沿地表水平運動物體偏移的原因和偏移規(guī)律二、能力目標二、能力目標1能在不同的光照圖中畫出晨昏線2能計算不同地方的地方時和區(qū)時3會判斷地表水平運動物體的偏移方向三、情感、態(tài)度、價值觀情感、態(tài)度、價值觀1通過地球自轉(zhuǎn)運動意義的學習，樹立事物間是普遍聯(lián)系的科學世界觀。2激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，使學生具備正確的科學態(tài)度和地理審美情趣?！窘虒W重點教學重點】1晝夜半球區(qū)分，晨昏線畫法分析地球運動的地理意義分冬至日（1222）2）北極上空圖3）南極上空圖提問地球?qū)χ柕囊话胧前滋?，背著太陽的一半是黑天，由于每天地球圍繞太陽自西向東轉(zhuǎn)，這樣晝夜就在不斷的交替，大家想一想多長時間晝夜交替一次（即周期）小結(jié)晝夜交替的周期24小時，我們稱一太陽日。也是我們?nèi)粘Ｆ鹁幼飨⑺玫臅r間?！厩榫硠?chuàng)設(shè)【情境創(chuàng)設(shè)3】但是】但是各個地方人們起居作各個地方人們起居作息的時間確不盡相同，我們平時一般早息的時間確不盡相同，我們平時一般早晨800800左右上學，而新疆的孩子卻是大左右上學，而新疆的孩子卻是大概北京時間概北京時間10100000左右上學，為什么會左右上學，為什么會出像這種情況呢出像這種情況呢講解你們說得很好由于每天地球圍繞太陽自西向東轉(zhuǎn)，東邊的地點比西邊先看到日出，東邊的時刻要比西邊的時刻早。當北京太陽升起的時候，新疆還在夜色籠罩之中。這樣使得兩地孩子的上學時間相差兩個多小時。我們?nèi)珖渌鞯貢r刻也各不相同，這種因地而異的時刻，稱為地方時。地方時是因經(jīng)度而不同的時刻，全球有無數(shù)條經(jīng)線也就對應著無數(shù)個地方時。二、時區(qū)和日界線1地方時轉(zhuǎn)折【情境創(chuàng)設(shè)【情境創(chuàng)設(shè)4】我們每一組同學比】我們每一組同學比方都占一條經(jīng)線，全班四組都有四條經(jīng)方都占一條經(jīng)線，全班四組都有四條經(jīng)線，四條經(jīng)線上地方時都不同，如果老線，四條經(jīng)線上地方時都不同，如果老師說上課了，同學們都看著自己的時間師說上課了，同學們都看著自己的時間進教室，這會有什么問題嗎，是的，上進教室，這會有什么問題嗎，是的，上課混亂了，為了克服時間上的混亂，課混亂了，為了克服時間上的混亂，18841884年在華盛頓召開了一次國際經(jīng)度會年在華盛頓召開了一次國際經(jīng)度會議，在會上創(chuàng)立了標準時制度，明確了議，在會上創(chuàng)立了標準時制度，明確了世界上的時區(qū)劃分、時間計算等問題。世界上的時區(qū)劃分、時間計算等問題。2時區(qū)的劃分和區(qū)時的確定出示時區(qū)和國際日界線圖提問1）地球自轉(zhuǎn)一周需要多少小時2）地球每小時轉(zhuǎn)多少個經(jīng)度教師講解由于地球每24小時自轉(zhuǎn)一周，一小時轉(zhuǎn)15個經(jīng)度。因此，國際上規(guī)定，每隔15劃為一個時區(qū)，全球可晨昏線。在南極北極圖中繪出晨昏線學生回答略學生回答略學生討論略學生看圖121回答問題學生試著完成書上17頁的“讀圖思考”提高學生的識圖繪圖能力充分聯(lián)系學生的生活實際，激發(fā)和調(diào)動學習興趣由簡單問題入手，符合學生思維過程

簡介：地理醒心錄龍勢住，看左右，一手不回終有咎，左龍右虎兩邊齊，兒孫興旺多田土，左有龍，右有虎，此地須教厚福久，左右龍虎有凹風，寡母主家男夭壽，龍要隆，虎要伏，虎馴龍蟠方是福，若還龍虎不相饒，兄弟相爭難共屋，虎要灣，龍要關(guān)，龍虎包藏似玉環(huán)，此是福龍來結(jié)穴，家中金玉積如山，龍要昂，虎要降，穴如閨女守蘭房，此是真龍來作穴，下之必定出朝郎，龍首低，虎雄欺，虎高龍矮不相宜，長子貧窮小子富，蓋緣山水不相齊，虎如弓，龍如峯，龍虎灣灣似有容，更得財?shù)撋絼輳?，其家富貴福興隆，龍為瓠，虎為匙，左右環(huán)抱一兩枝，此是橫財山作勢，其家厚積旺蠶絲，青龍貴，起峯尖，疊疊排來勢插天，產(chǎn)出子孫多富貴，為官食祿位三公，青龍高，起樓臺，兒孫官職此中來，定出長房人及弟，馬前喝道狀元回，青龍灣，似樓船，宛轉(zhuǎn)如弓欲上弦，定主因商得財寶，家中萬頃置莊田，青龍尖，如按劍，橫在面前人惡見，兒孫定主法塲下，尺出割喉人不善，龍山兇勢粗惡，帶石巉巖似牛角，長房必定出兇人，年紀週年瘟火作，青龍竄，擺轉(zhuǎn)頭，向外隨流水不收，定生兒孫離鄉(xiāng)土，三年五載走他州，龍上路縱橫行，定主年年災禍生，兒孫定主懸樑死，只因龍上有人行，龍尖斜，似茅葉，此是神龍帶鬼劫，家招盜賊此中生，更出兇敗家業(yè)，青龍倅，三兩片，崩碎切忌穴前見，兒孫貧之受孤寒，定主提籮覓食遍，白虎貴，牛角灣，又似銀匙搭飯山，此是官砂人罕見，佐輔佐社稷入朝，班虎山鳯如半月，又似銀梳來向穴，此是貴砂人罕識，三房及第朝金闕，白虎吉，有秀峰，磊磊排來似覆鍾，定主小房人發(fā)積，門闌喜氣閙匆匆，虎山雄，三貓兒，回頭望穴欲啣凡，定主兒孫遭虎咬，時師遇此要先知，白虎觜，如人指，災生官非來點紙，兒孫賭傅賣田園，又主婦人花酒苑，白虎頭，似縄長，主人自縊吊高梁，若是斷坑頭落水，子孫遭溺喪鄉(xiāng)泉，虎山竄，如反手，又似娥眉風擺柳，婦人淫亂有風聲，花酒喪身人夭壽，虎嘴長，似持鎗，兒孫破敗盜兇強，鎗頭向外外鄉(xiāng)苑，向內(nèi)家中自殺傷，白虎尖，如把筆，切忌尖隨流水出，兒孫把穴賣田莊，婦女隨人逃走失，虎山高，生惡石，穴內(nèi)見時終不吉，兒孫掛甲去投軍，必在中子房中出龍虎兩平正，富貴天然定，龍虎似樓舡，典積放生錢，龍虎兩分飛，父子各東西，龍虎兩直處，兒孫損妻室，龍虎兩純和，子息便登科，龍虎兩尖射，兒孫遭樹打，龍虎兩低落，賣田無坵角，龍虎兩腰低，子媳受孤恓，龍虎屈曲去，遊食路死是，龍虎尖射墳，內(nèi)返自家迍，龍虎欺玄武，子孫常受苦，龍虎兩排衙，富貴達京華，龍虎拳頭起，搥胸應哭子，龍虎兩交鎗，法死命湏償，龍虎如垂掌，乞食常遊蕩，龍虎兩門丫，賭博不歸家，龍虎似連珠，家門富有餘，龍虎如瓜瓠，資才常追取，龍虎直下坑，少死入黃泉，有虎又無龍，長子受孤窮，有龍無虎應，路死茅叢定，龍長虎直促，賣田并賣屋，龍短虎直長，賣屋及賣塘，龍畔三尖入，三子命中急，虎畔三尖長，媳婦受災殃，龍畔山微出，家有鼠頭賊，虎畔見微微，常被賊人欺，虎低龍頃黏，衣食其家貴，龍眠虎口高，口舌閙嘈嘈，龍尖來射虎，刺面他鄉(xiāng)去，虎尖射龍頭，還是配他州，龍外一山隨，養(yǎng)子定非，虎外一山隨，養(yǎng)女被人迷，青龍若直去，斷定賣田筸，虎出似拖鎗，暗地被人傷，龍上尖筆起，子息登科第，虎上兩尖峰，無子把孫拱，只可龍欺虎，不可虎欺龍，龍畔重重起，長男多富貴，虎畔疊峰高，小子盡英豪，青龍隨白虎，連并賣田莊，白虎趕龍行，何虎有營生，龍山廻抱虎，尊卑淫慾事，白虎抱龍頭，淫慾不知羞，青龍生惡石，長子遭惡死，白虎頭昂藏，小位主瘟蝗，龍上起尖峰，長子結(jié)錢籠，虎上起尖峰，養(yǎng)女似芙蓉。青龍為吉神，宜起庫而蜿蜒，白虎為兇神，宜俯伏而馴頫，無龍，要水遶左邊，無虎，要水居右畔，先到後到，灣環(huán)抱穴，遮蔽八風，勿令吹散，生氣始佳，自本身生出圓淨，逆水插上者力重，順水弓抱者力輕，逆水不忌雄強，順水最嫌弱軟，十吉格曰降伏比和，遜讓排衙，帶印，帶笏，帶劍，帶牙刀，交會開睜是也，十兇格曰相鬥，相吞，相射，飛走，推車，折臂，反背，短縮，順攛，交路是也，更有高壓強硬擺面斷腰嘟屍嫉主破碎巉巖粗惡生石瘦弱露筋插落投河內(nèi)抱員墩腋下夾尖砂者皆忌之虎手尤可畏。地理醒心錄龍勢住，看左右，一手不回終有咎，左龍右虎兩邊齊，兒孫興旺多田土，左有龍，右有虎，此地須教厚福久，左右龍虎有凹風，寡母主家男夭壽，龍要隆，虎要伏，虎馴龍蟠方是福，若還龍虎不相饒，兄弟相爭難共屋，虎要灣，龍要關(guān)，龍虎包藏似玉環(huán)，此是福龍來結(jié)穴，家中金玉積如山，龍要昂，虎要降，穴如閨女守蘭房，此是真龍來作穴，下之必定出朝郎，龍首低，虎雄欺，虎高龍矮不相宜，長子貧窮小子富，蓋緣山水不相齊，虎如弓，龍如峯，龍虎灣灣似有容，更得財?shù)撋絼輳?，其家富貴福興隆，龍為瓠，虎為匙，左右環(huán)抱一兩枝，此是橫財山作勢，其家厚積旺蠶絲，青龍貴，起峯尖，疊疊排來勢插天，產(chǎn)出子孫多富貴，為官食祿位三公，青龍高，起樓臺，兒孫官職此中來，定出長房人及弟，馬前喝道狀元回，青龍灣，似樓船，宛轉(zhuǎn)如弓欲上弦，定主因商得財寶，家中萬頃置莊田，青龍尖，如按劍，橫在面前人惡見，兒孫定主法塲下，尺出割喉人不善，龍山兇勢粗惡，帶石巉巖似牛角，長房必定出兇人，年紀週年瘟火作，青龍竄，擺轉(zhuǎn)頭，向外隨流水不收，定生兒孫離鄉(xiāng)土，三年五載走他州，龍上路縱橫行，定主年年災禍生，兒孫定主懸樑死，只因龍上有人行，龍尖斜，似茅葉，此是神龍帶鬼劫，家招盜賊此中生，更出兇敗家業(yè)，青龍倅，三兩片，崩碎切忌穴前見，兒孫貧之受孤寒，定主提籮覓食遍，白虎貴，牛角灣，又似銀匙搭飯山，此是官砂人罕見，佐輔佐社稷入朝，班虎山鳯如半月，又似銀梳來向穴，此是貴砂人罕識，三房及第朝金闕，白虎吉，有秀峰，磊磊排來似覆鍾，定主小房人發(fā)積，門闌喜氣閙匆匆，虎山雄，三貓兒，回頭望穴欲啣凡，定主兒孫遭虎咬，時師遇此要先知，白虎觜，如人指，災生官非來點紙，兒孫賭傅賣田園，又主婦人花酒苑，白虎頭，似縄長，主人自縊吊高梁，若是斷坑頭落水，子孫遭溺喪鄉(xiāng)泉，虎山竄，如反手，又似娥眉風擺柳，婦人淫亂有風聲，花酒喪身人夭壽，虎嘴長，似持鎗，兒孫破敗盜兇強，鎗頭向外外鄉(xiāng)苑，向內(nèi)家中自殺傷，白虎尖，如把筆，切忌尖隨流水出，兒孫把穴賣田莊，婦女隨人逃走失，虎山高，生惡石，穴內(nèi)見時終不吉，兒孫掛甲去投軍，必在中子房中出龍虎兩平正，富貴天然定，龍虎似樓舡，典積放生錢，龍虎兩分飛，父子各東西，龍虎兩直處，兒孫損妻室，龍虎兩純和，子息便登科，龍虎兩尖射，兒孫遭樹打，龍虎兩低落，賣田無坵角，龍虎兩腰低，子媳受孤恓，龍虎屈曲去，遊食路死是，龍虎尖射墳，內(nèi)返自家迍，龍虎欺玄武，子孫常受苦，龍虎兩排衙，富貴達京華，龍虎拳頭起，搥胸應哭子，龍虎兩交鎗，法死命湏償，龍虎如垂掌，乞食常遊蕩，龍虎兩門丫，賭博不歸家，龍虎似連珠，家門富有餘，龍虎如瓜瓠，資才常追取，龍虎直下坑，少死入黃泉，有虎又無龍，長子受孤窮，有龍無虎應，路死茅叢定，龍長虎直促，賣田并賣屋，龍短虎直長，賣屋及賣塘，龍畔三尖入，三子命中急，虎畔三尖長，媳婦受災殃，龍畔山微出，家有鼠頭賊，虎畔見微微，常被賊人欺，虎低龍頃黏，衣食其家貴，龍眠虎口高，口舌閙嘈嘈，龍尖來射虎，刺面他鄉(xiāng)去，虎尖射龍頭，還是配他州，龍外一山隨，養(yǎng)子定非，虎外一山隨，養(yǎng)女被人迷，青龍若直去，斷定賣田筸，虎出似拖鎗，暗地被人傷，龍上尖筆起，子息登科第，虎上兩尖峰，無子把孫拱，只可龍欺虎，不可虎欺龍，龍畔重重起，長男多富貴，虎畔疊峰高，小子盡英豪，青龍隨白虎，連并賣田莊，白虎趕龍行，何虎有營生，龍山廻抱虎，尊卑淫慾事，白虎抱龍頭，淫慾不知羞，青龍生惡石，長子遭惡死，白虎頭昂藏，小位主瘟蝗，龍上起尖峰，長子結(jié)錢籠，虎上起尖峰，養(yǎng)女似芙蓉。青龍為吉神，宜起庫而蜿蜒，白虎為兇神，宜俯伏而馴頫，無龍，要水遶左邊，無虎，要水居右畔，先到後到，灣環(huán)抱穴，遮蔽八風，勿令吹散，生氣始佳，自本身生出圓淨，逆水插上者力重，順水弓抱者力輕，逆水不忌雄強，順水最嫌弱軟，十吉格曰降伏比和，遜讓排衙，帶印，帶笏，帶劍，帶牙刀，交會開睜是也，十兇格曰相鬥，相吞，相射，飛走，推車，折臂，反背，短縮，順攛，交路是也，更有高壓強硬擺面斷腰嘟屍嫉主破碎巉巖粗惡生石瘦弱露筋插落投河內(nèi)抱員墩腋下夾尖砂者皆忌之虎手尤可畏。

簡介：地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應用教學設(shè)計時間201402281746來源未知作者地理教師責任編輯地理教師一、學海導航（一）課程標準要求標準1結(jié)合實例，了解遙感在資源普查、環(huán)境和災害監(jiān)測中的應用2舉例說出全球定位系統(tǒng)在定位導航中的應用3運用有關(guān)資料，了解地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能4了解數(shù)字地球的含義（二）學習目標1知識與技能◆利用圖像，結(jié)合實際，了解GPS在定位導航中的應用◆通過具體案例以了解地理信息技術(shù)在某些領(lǐng)域的應用◆通過搜集資料、圖像，進行分析對比，以加深對地理信息技術(shù)的理解2過程與方法◆運用資料分析問題和圖表對比方法◆嘗試小組合作進行資料、圖像查找3情感態(tài)度與價值觀◆培養(yǎng)學生對地理信息技術(shù)進行探究的興趣◆培養(yǎng)學生分析問題、解決實際問題的能力◆進行愛國主義思想教育，以增強學生的民族自豪感（三）知識內(nèi)容共分四部分內(nèi)容◆第一部分介紹了什么是遙感以及其應用范圍等有關(guān)內(nèi)容◆第二部分介紹了全球定位系統(tǒng)，教材介紹了全球定位系統(tǒng)的概念、特點以及在區(qū)域地理環(huán)境中的應用等有關(guān)內(nèi)容◆第三部分介紹了地理信息系統(tǒng)的概念以及在區(qū)域地理環(huán)境中的應用等有關(guān)內(nèi)容◆第四部分介紹了地理信息技術(shù)與數(shù)字地球◆按照課程標準的目標要求，掌握遙感的概念和遙感的基本工作過程，對于遙感工作原理不要求涉及“專業(yè)機理”，定位到“工作過程”程度即可?！暨b感的應用是重點之一。通過遙感在資源普查、環(huán)境和災害監(jiān)測中的具體應用與功能，進一步認識遙感在現(xiàn)代社會中發(fā)揮的巨大作用，認識遙感對傳統(tǒng)測量、測繪技術(shù)，環(huán)境普查手段、災害評估等革命性的推動作用。并要求學生能夠結(jié)合遙感的具體應用，說明遙感的功能和意義。不要求進行遙感圖象判讀，但需要適當介紹遙感圖像的分類知識（在有條件的學校，可以考慮適當介紹一些關(guān)于遙感判讀的簡單知識與技能，作為拓展性學習內(nèi)容）。GPS的工作機制也很復雜，課程標準也不要求對其做深入研究，教學時給出基本概念和基本工作過程即可。（四）知識結(jié)構(gòu)（五）學習建議1方法技巧──列表對比法如何區(qū)分“3S”技術(shù)地理信息系統(tǒng)主要的功能區(qū)衛(wèi)星遙感圖象，兩者的成像時間相差一個月，通過兩者的比較可以看出該地區(qū)一月之內(nèi)淹沒地區(qū)的動態(tài)變化。圖17GPS衛(wèi)星星座閱讀該圖主要是為了了解全球定位系統(tǒng)的重要組成部分──GPS衛(wèi)星星座。GPS衛(wèi)星星座由21顆工作衛(wèi)星和3顆在軌備用衛(wèi)星組成。這24顆均勻地分布在6個軌道平面內(nèi)，相鄰兩個軌道平面的夾角是60度。位于地平線上的衛(wèi)星顆數(shù)隨時間和地點的變化而變化。不過，對于地面觀測者來說，最少可見到4顆衛(wèi)星，因為要計算觀測站點的三維坐標，必須觀測4顆以上GPS衛(wèi)星。圖18GPS汽車導航該圖的右上角是對汽車導航裝置的放大圖，并在圖的下方用語言簡要的描述了GPS為汽車導航的過程第一步GPS衛(wèi)星不斷發(fā)射GPS信號，接受機收到信號后解算出汽車所在的地理位置；第二步駕駛員輸入出發(fā)地和目的地，并通過電臺傳送給服務(wù)中心；第三步服務(wù)中心為其確定可行路線，并通過衛(wèi)星傳輸給汽車，第四步汽車在GPS衛(wèi)星信號引導下到達目的地。圖110香港地理信息系統(tǒng)部分顯示該幅圖主要揭示了以下三方面的內(nèi)容（1）它們是從香港地理信息系統(tǒng)中隨意截取的三個界面，展示了香港的三個圖層，結(jié)合此圖理解好圖層的含義。（2）用文字對三個界面的每一個部分作了說明，并列出了該系統(tǒng)的一些功能。（3）通過界面的說明可知，有關(guān)香港的信息可在系統(tǒng)中隨時補充、修改、查看，并可根據(jù)需要輸出，即圖中圖層內(nèi)容可隨時按指令（原大、放大、縮?。┐蛴〕鰜?。4思考向?qū)дn本P9思考1通過與傳統(tǒng)的區(qū)域地理環(huán)境研究方法相比較，我們可以知道遙感的特點（1）“站得高，看得遠”，感知的視野寬，范圍大；（2）無論航空器還是航天器運行的速度都較快，能在短時間內(nèi)收集大量的信息，并能運用現(xiàn)代技術(shù)進行傳輸和信息處理，具有獲得資料速度快、周期短的特點；（3）從總的方面看，遙感的運用比傳統(tǒng)的方法節(jié)省大量的人力財力。課本P9思考2遙感是人的視力的延伸，在一定意義上說有一定的道理，但不全面。人眼在可見光范圍內(nèi)有很高的光譜分辨率，但在可見光之外則是“睜眼瞎”。由于技術(shù)的進步和應用領(lǐng)域的不斷開拓，傳感器的功能比人眼有了很大提高，例如感應的波譜范圍更寬，從紫外線到可見光、紅外線，并延伸到微波，提高光譜分辨率和空間分辨率；在夜晚或惡劣天氣情況下也能使用；并有一定的穿透能力等。微波遙感，對云層、地表植被、松散沙層和干燥冰雪具有一定的穿透能力，又能夜以繼日的全天侯工作?？梢娺b感不僅僅是人的視力的延伸。課本P11思考在GPS汽車導航中，信息在汽車、衛(wèi)星和服務(wù)中心之間的傳遞過程第一步GPS衛(wèi)星不斷發(fā)射GPS信號，接受機收到信號后解算出汽車所在的地理位置；第二步駕駛員輸入出發(fā)地和目的地并通過電臺傳送給服務(wù)中心；第三步服務(wù)中心為其確定可行路線，并通過衛(wèi)星傳輸給汽車。第四步汽車在GPS衛(wèi)星信號引導下到達目的地。課本P13思考1地理信息系統(tǒng)能夠建立數(shù)據(jù)模型，即通過一定的方式將要表示的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成數(shù)據(jù)，這是GIS與地圖最基本的差異。與地圖相比主要具備以下優(yōu)點；（1）信息大，使用方便。（2）功能強大完備。（3）能夠進行動態(tài)監(jiān)測和評估預測。課本P13思考2地理信息系統(tǒng)是地圖的延伸，我們可以理解為地圖是地理信息系統(tǒng)的重要信息源，是地理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，而地理信息系統(tǒng)是地圖的發(fā)展和完善，除了具備地圖的基本功能外，還有更多的地圖所沒有的功能。5活動參與課本第14頁

簡介：優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔歷史21英國議會與王權(quán)矛盾的激化測試（新人教）一、選擇選擇1、一般認為1640年英國新議會的召開是資產(chǎn)階級革命開始的標志，這是因為（）來源學科網(wǎng)A議會提出了掌握政權(quán)的要求Ｂ、國王宜布“討伐議會”挑起了內(nèi)戰(zhàn)C議會組建軍隊與王軍交戰(zhàn)D內(nèi)戰(zhàn)后議會把持了全國政權(quán)２、從15世紀后期到16世紀，英國農(nóng)業(yè)人口比重驟降的直接原因是（）A城市的興起吸引了大量農(nóng)村人口B貴族地主為興辦牧場強行占地C城市資本家大盆租地開設(shè)工場來源Z。XX。D政府支持海盜行為和殖民掠奪３、1628年的權(quán)利請愿書與1641年的大抗議書（）A導致英國內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)B是對啟蒙思想的自覺實踐C對于圈地運動有一定的限制作用D表明新貴族采取和平的斗爭方式答案D４、16世紀時，英國發(fā)展最為迅速的手工業(yè)是（）A養(yǎng)羊業(yè)B制呢業(yè)C海外貿(mào)易D海上運輸５、英國新貴族與舊貴族的主要區(qū)別在于（）A分別產(chǎn)生于圈地運動前后B是否與資本主義相聯(lián)系C是否與資產(chǎn)階級結(jié)成聯(lián)盟D是否主張限制王權(quán)６、17世紀時的英國議會（）來源學科網(wǎng)ZXXK①有許多資產(chǎn)階級和新貴族參加②出現(xiàn)于13世紀并延續(xù)至今③總體上主張限制王權(quán)來源學科網(wǎng)ZXXK④經(jīng)常被國王解散A①②③④B②③④C①②④D③④７、斯圖亞特王朝的倒行逆施主要有（）①實行無議會統(tǒng)治②推行王室壟斷制度③迫害“清教徒”④任意增加稅收A①②B②③④C③④D①②③④８、1628年，議會通過權(quán)利請愿書，是直接針對（）A詹姆士一世的專制行為優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔三、1641年，英國大抗議書中寫道“比一切東西更有力的莫如挖掉這些罪惡的根源，那就是不經(jīng)議會同意而妄以國王陛下名義向人民征稅或征收其財產(chǎn)稅的專斷權(quán)力如今，已由兩院斷定并以國會的一項法案，宜布這權(quán)力是違反法律的。”據(jù)此回答1從所引材料看，議會針對什么行為提出抗議2）在抗議書中，議會是怎樣抗議國王的3）議會抗議國王的行為說明了什么答案答案來源來源學科網(wǎng)學科網(wǎng)ZXXK一、１、答案A２、答案B３、Ｄ４、答案B５答案B６答案A７答案D８答案C

簡介：1高二歷史半月考答案1【答案】C【解析】本題考查中國古代的書法繪畫。材料“屏風表面用隸書寫有孔子生平的文字，并繪有孔予畫像?？脊艑＜冶硎?，這可能是迄今為止我國發(fā)現(xiàn)的最早的孔子畫像”說明出現(xiàn)的最早的時期應該是漢代，因為隸書興起于兩漢，C符合題意。A、D兩項在材料中未體現(xiàn)，排除；B表述錯誤，秦代統(tǒng)一文字，排除。2【答案】B【解析】本題考查漢代儒學。詩經(jīng)是中國古代詩歌的開端，是最早的一部詩歌總集，反映了西周初期到春秋中葉約五百年間的社會面貌。最初只稱為“詩”或“詩三百”，到西漢時，被尊為儒家經(jīng)典，才稱為詩經(jīng)，B符合題意。3【答案】B【解析】本題考查老子的思想。根據(jù)材料關(guān)鍵信息“用于學術(shù)，可發(fā)展為思辨哲學；用于軍事可以發(fā)展為戰(zhàn)略方針；用于政治，可以發(fā)展為斗爭策略；用于生活，可以發(fā)展為生存智慧”可知，這是老子的辯證法思想，即任何事物都有矛盾對立的兩個方面，矛盾雙方在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化，B符合題意。4【答案】D【解析】本題考查新中國的外交。材料中“君子和而不同”在外交政策上的應用主要體現(xiàn)在和平地與所有國家交往、相處，不以武力侵略和財富掠奪為目標，所以結(jié)合所學史實能夠發(fā)現(xiàn)①②③④符合上述特征，D符合題意。5【答案】C【解析】本題主要考查春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴。根據(jù)所學知識可知，墨子代表的是小生產(chǎn)者的利益，故A項說法錯誤；孟子和商鞅是站在統(tǒng)治者的角度進行論述的，故排除B選項；墨子提倡節(jié)用，主要是站在小農(nóng)經(jīng)濟下，生產(chǎn)力落后的情況下論述的，只有節(jié)用才能保障小農(nóng)經(jīng)濟下的日常生活，孟子強調(diào)劃定土地疆界，給農(nóng)民一塊屬于自己的土地，如此便可提高農(nóng)民的耕作動機，達到精耕細作的小農(nóng)經(jīng)濟；商鞅變法主張開墾荒地，制定阡陌，承認土地私有制，鼓勵農(nóng)民生產(chǎn)。三者都是以精耕細作的小農(nóng)經(jīng)濟作為考慮，只是各有不同的論點及做法。故答案選C項。6【答案】A【解析】本題主要考查春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴。由材料信息“君臣之際，非父子之親也，計數(shù)之所出也”可知，韓非子認為君臣之間的關(guān)系，不是父子之間的親屬關(guān)系，而是計算利害的關(guān)系，故A項正確。材料未體現(xiàn)出其他學派的思想，因此無法反映思想的激烈交鋒，故B項錯誤。韓非子生活于公元前280公元前233年，而商鞅變法是在公元前4世紀，故C項錯誤。君主專制集權(quán)的理論在材料中沒有體現(xiàn)，故D項錯誤。7【答案】D【解析】本題考查漢代儒學。材料強調(diào)對“三綱五?！睂W說的評價，結(jié)合所學知識可知，這一學說的主要目的是維護封建社會秩序，D項符合題意。8【答案】A【解析】本題主要考查古代中國的文化特征。解題的關(guān)鍵是對材料信息的準確理解，依據(jù)材料中“分設(shè)天、地、春、夏、秋、冬六官”“政令、禮儀、祭祀又都有陰陽之分”等信息可知古代中國的官制、政令、禮儀與祭祀都均說明了人與自然的關(guān)系，體現(xiàn)了天人合一，據(jù)此分析可知A符合題意，而B、C、D均與題意無關(guān)，故選A。317【答案】B【解析】根據(jù)“撰者固自負亭林亦復推重”可知梁啟超提到的人不是亭林先生顧炎武而是黃宗羲。故答案為B。18【答案】C【解析】本題主要考查民主思想。民國后人們不再宣揚愚忠愚孝，無條件服從家長，這說明國人民權(quán)和人權(quán)意識增強，故本題選C。明清時期理學開始遭到批判，故不選A；洋務(wù)運動標志著中國近代教育起步，故不選B；D說法與題干沒有直接關(guān)系，故不選。19【答案】B【解析】本題考查中國早期政治制度的特點。根據(jù)材料和所學知識可知，禮體現(xiàn)了社會中的宗法秩序及身份等級，同時這種法制觀念也促成了禮的繁衍，兩者互為基礎(chǔ)。禮和法是維護人與自然和諧秩序的手段，因此可以判斷出B項說法正確；A、C兩項說法錯誤，可以排除；D項說法與材料信息無關(guān)。本題答案為B。20【答案】A【解析】本題主要考查孟子思想。朱元璋是信奉君權(quán)至上，而“君之視臣如土芥，則臣視君如寇仇”大意是如果君主把臣下視作糞土、草芥，那么大臣會把君主當作仇敵。這不利于皇帝實行專制統(tǒng)治。故本題選A。其他說法都迎合了其專治思想。21【答案】B【解析】本題考查重農(nóng)抑商。根據(jù)材料中的關(guān)鍵信息“舍本逐末，賢者所非”可知對商業(yè)的壓制和對農(nóng)業(yè)的重視，B符合題意。22【答案】B【解析】本題考查古代中國的科技成就。“一個精耕細作的農(nóng)耕文明，天文歷法肯定是它的第一發(fā)明”說明天文歷法在農(nóng)耕文明的重要性以及對農(nóng)業(yè)發(fā)展的實用；“一個人口最多的民族，中醫(yī)中藥肯定是它的第二發(fā)明”說明中醫(yī)中藥對人口多的民族的重要性以及其實用性，故選B項；材料沒有涉及四大發(fā)明原創(chuàng)性問題，A項錯誤；材料是指出“中國人在古代最重要的創(chuàng)造發(fā)明一定不在于那四項”，而不是說古代中國應該共有六項重要發(fā)明，C項錯誤；中醫(yī)中藥發(fā)明不是服務(wù)于小農(nóng)經(jīng)濟，D項錯誤。23【答案】C【解析】杜甫是現(xiàn)實主義詩人，他的詩反映了唐代由盛而衰的歷史，特別是安史之亂的內(nèi)容，因此被稱為“詩史”。24【答案】B【解析】本題考查宋詞。閱讀材料可知，廣大百姓對“詞”的喜愛，究其原因是“詞”迎合了廣大市民的文化娛樂生活的需求，故B項符合題意。A、C、D三項不符合材料信息，排除。25【答案】C【解析】結(jié)合題干材料及所學知識，可知文人山水畫在宋代從注重寫實變?yōu)楦幼⒅匾饩场?6【答案】A【解析】周公曾經(jīng)“恐懼流言”，王莽曾經(jīng)“禮賢下士”，如果單憑一時的表現(xiàn)對一個人物進行評價是片面的，還要看到這兩人以后的作為才能辨“真?zhèn)巍?，所以必須用發(fā)展的眼光才能較為準確的對歷史人物進行評價，并非說歷史人物的真?zhèn)螞]有了評價的標準，故A項正確，B項錯誤；C、D兩項分別屬于王莽和周公的特點，不是兩個人物的共性，故C、D項錯誤。

簡介：1七年級上冊期中考試復習提綱七年級上冊期中考試復習提綱一、基本知識點一、基本知識點1云南元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類最早人類，距今約170萬年。2人和動物的根本區(qū)別是會不會制造工具會不會制造工具。3我國是世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類遺址最多的國家。4氏族是由血緣關(guān)系血緣關(guān)系結(jié)合起來的，由一個共同的祖先繁衍下來，居住在一起，共同勞動、共同生活，沒有貧富貴賤的差別的這樣一種集體。5山頂洞人的生活比北京人有哪些進步代表文化距今時間體質(zhì)形態(tài)工具制造火的使用生產(chǎn)活動觀念社會組織北京人約70萬－20萬年前保留猿的某些特征打制石器來源學_科_網(wǎng)Z_X_X_K天然火采集、狩獵原始人群山頂洞人約3萬年前和現(xiàn)代人基本相同掌握磨光磨光和鉆孔鉆孔技術(shù)；會制作骨針，會縫制衣服人工取火人工取火采集、狩獵懂得審美氏族氏族6我國是世界上最早種植水稻水稻和粟的國家。我國也是世界上最早種植蔬菜蔬菜的國家。7河姆渡原始居民（距今約七千年），生活在長江流域，住干欄式房屋，通風防潮通風防潮；半坡原始居民（距今約五六千年），生活在黃河流域，住半地穴式房屋，防寒保暖防寒保暖。8炎帝和黃帝被后人尊稱為“人文初祖”，“華夏之祖”。9炎帝和黃帝是我國傳說中黃河流域著名的部落首領(lǐng)，涿鹿之涿鹿之戰(zhàn)中兩部落聯(lián)合起來，大敗蚩尤，隨后結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成了日后的華夏族。10堯、舜、禹時期采用“禪讓禪讓”的方法推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)。11約公元前2070年，禹建立夏朝；夏朝是我國歷史上第一個王朝，從此，我國漫長的原始社會結(jié)束，奴隸社會開始，啟328戰(zhàn)國時期，秦國太守李冰父子在岷江修筑都江堰，使成都平原成為的“天府之國”。29都江堰的作用消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱。都江堰是防洪灌溉防洪灌溉工程。30甲骨文指商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，我國現(xiàn)在的漢字就是從甲骨文發(fā)展而來。31我國有文字可考的年代是從商朝商朝開始的。32孔子是春秋時期偉大的思想家、政治家和教育家。他的言論記載在論語一書里。他的思想的核心是“仁”，勸誡國君要為政以德；教育理念是因材施教；有教無類；要有老老實實的學習態(tài)度；要時常復習；要有謙虛的態(tài)度。33春秋晚期著名的思想家老子是道家學派的創(chuàng)始人，他的學說記錄在道德經(jīng)里。34春秋戰(zhàn)國時期儒、墨、道、法、兵諸家代表人物情況表。學派時期姓名著作主要思想春秋孔子論語提出“仁”的學說，主張“為政以德”。主張“因材施教”、謙虛好學、“溫故而知新”儒家戰(zhàn)國孟子孟子反對一切戰(zhàn)爭；主張統(tǒng)治者用“仁政”治國；主張遵循時令，合理利用自然資源春秋老子道德經(jīng)認為一切事物都有對立面，對立的雙方可以互相轉(zhuǎn)化。主張以柔克剛道家戰(zhàn)國莊子莊子“無為而治”順其自然墨家戰(zhàn)國墨子墨子“兼愛”、“非攻”法家戰(zhàn)國韓非韓非子主張改革，提倡法治，建立君主專制的中央集權(quán)制春秋孫武孫子兵法“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”兵家戰(zhàn)國孫臏“戰(zhàn)勝而強立，故天下服矣”35從公元前230年到公元前221年，秦王贏政統(tǒng)一六國，建立秦朝，定都咸陽。意義結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期戰(zhàn)爭混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。36

簡介：優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔普通高中課程標準實驗教科書選修歷史第二冊人教版第一單元專制理論與民主思想的沖突第一節(jié)西方專制主義理論（第一課時）（第一課時）【教學目標】【教學目標】知識與能力知識與能力目標內(nèi)容識記識記理解理解運用運用過程過程與方法與方法情感態(tài)度情感態(tài)度價值觀價值觀阿奎那的“君權(quán)神圣”王權(quán)與教權(quán)的斗爭；“君權(quán)神圣”的主要內(nèi)容詹姆士一世與“君權(quán)神授”都鐸王朝；詹姆士一世鼓吹“君權(quán)神授”理解“君權(quán)神圣”、“君權(quán)神授”思想的主要內(nèi)容和區(qū)別，了解專制主義理論由來及演變過程。通過理解“君權(quán)神圣”、“君權(quán)神授”思想的主要內(nèi)容，學會運用辯證唯物主義中經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑、繼承和發(fā)展等觀點，提高分析問題解決問題的能力。問題探究歷史比較概括闡釋思想意識是社會存在的反映。專制主義理論是維護西方君主專制制度的工具?！窘滩慕Y(jié)構(gòu)及重點難點】【教材結(jié)構(gòu)及重點難點】一、阿奎那的“君權(quán)神圣”一、阿奎那的“君權(quán)神圣”11王權(quán)與教權(quán)的斗爭王權(quán)與教權(quán)的斗爭22“君權(quán)神圣”的主要內(nèi)容“君權(quán)神圣”的主要內(nèi)容二、詹姆士一世與“君權(quán)神授”二、詹姆士一世與“君權(quán)神授”11都鐸王朝都鐸王朝22詹姆士一世鼓吹“君權(quán)神授”詹姆士一世鼓吹“君權(quán)神授”重點“君權(quán)神授”重點“君權(quán)神授”、“君權(quán)神圣”主要內(nèi)容“君權(quán)神圣”主要內(nèi)容難點“君權(quán)神授”和“君權(quán)神圣”的區(qū)別難點“君權(quán)神授”和“君權(quán)神圣”的區(qū)別【教學方法】教學方法】本節(jié)課主要采用談話講述法進行，同時配合提問、課堂討論等方法，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生思考、分析問題的能力。在適當補充相關(guān)的基礎(chǔ)知識，應注意把零碎知識系統(tǒng)化，抽象的知識具體化，以增強教學的直觀性。在采用傳統(tǒng)的課堂教學方法的同時，應讓學生在自己的動手中（如做表格、歸納知識點等）、在對問題的思考中對知識獲得深刻優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔主制是最好的政治形式，并說，沒有一個統(tǒng)治者控制和指導民眾，社會就會解體。托馬斯阿奎那“君權(quán)神圣”的實質(zhì)是什么（維護封建統(tǒng)治）世俗國家的職能和作用就在于服從教會要求，運用國家這個暴力機關(guān)無情地懲治破壞封建等級制度和各種異教異端行為?？梢?，托馬斯的國家觀始終是圍繞教權(quán)高于王權(quán)、君權(quán)神授、封建等級秩序神圣不可侵犯這個軸心轉(zhuǎn)的。托馬斯包羅萬象的神學唯心主義體系產(chǎn)生后，很快成為西歐中世紀思想領(lǐng)域中占絕對統(tǒng)治地位的學說。二、詹姆士一世與“君權(quán)神授”1都鐸王朝從1485年開始，英國處在都鐸王朝的統(tǒng)治之下。歷代國王有亨利七世、亨利八世、愛德華六世、瑪利一世、伊麗莎白一世。都鐸王朝統(tǒng)治時期，正好處于新航路開辟和英國資本主義經(jīng)濟發(fā)展的早期階段。提問新航路的開辟對歐洲有什么巨大影響（新航路開辟后，歐洲的主要商道和貿(mào)易中心由地中海區(qū)域移到大西洋沿岸。英國由于地處大西洋航路的中心地位，資本主義生產(chǎn)得到迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級成長起來，還出現(xiàn)了新貴族。）15世紀中葉，英國農(nóng)村的資本主義工業(yè)和農(nóng)業(yè)得到迅速發(fā)展。為了擴大英國的實力，都鐸王朝鼓勵工商業(yè)的發(fā)展，以壯大國家的經(jīng)濟力量；鼓勵航海業(yè)發(fā)展，擴大海外貿(mào)易，以便進行海外掠奪；積極推行殖民擴張，爭奪海上霸權(quán)。16世紀末，英國打敗老牌的殖民帝國西班牙，成為海上強國。這些措施不僅加強了英國的實力，而且對英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和資產(chǎn)階級勢力的壯大都起了促進作用。英國資產(chǎn)階級和新貴族的力量不斷上升，他們與封建統(tǒng)治者之間的矛盾日益加深。2詹姆士一世鼓吹“君權(quán)神授”提問“君權(quán)神授”理論的核心是什么（鼓吹君主專制，王權(quán)至上的專制主義）1603年，伊麗莎白一世這個自稱將“生命與貞節(jié)奉獻給大英王國”的女王逝世。她終生未婚，死后無嗣，依照其父亨利八世的遺詔，本應傳位給外孫女瑪麗斯圖亞特，但她在蘇格蘭親政時已于1567年被廢黜，后又被處死。這樣依照規(guī)定就傳給了瑪麗斯圖亞特的兒子、當時的蘇格蘭國王詹姆士六世，斯圖亞特家族開始統(tǒng)治英格蘭。1603年，詹姆士一世登上英國王位，這是斯圖亞特王朝統(tǒng)治英國的開始。提問詹姆士一世鼓吹“君權(quán)神授”及專制統(tǒng)治帶來的后果是什么學生閱讀教材后思考，然后教師概括指出詹姆士一世為加強封建專制統(tǒng)治，鼓吹“君權(quán)神授”，在英國資產(chǎn)階級革命前，斯圖亞特王朝歷經(jīng)了詹姆士一世和查理一世的統(tǒng)治。詹姆士一世在蘇格蘭統(tǒng)治時，以壓制新教和奉行“君權(quán)神授”而聞名。他親自寫過皇帝之天賦本能和自由君主制之法則真諦兩篇文章，它們不僅宣揚君權(quán)神授，還宣稱國王居于法律之上。到了英國以后，他和他的繼承人都變本加厲地維護和推行這種封建專制思想，鼓吹“除上帝外，國王不對任何人負責”。在斯圖亞特王朝專制統(tǒng)治時期，在經(jīng)濟上，國王可以不通過議會而強行征稅，這些都嚴重地阻礙了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，觸犯了資產(chǎn)階級的利益。在宗教上，詹姆士一世信奉的是天主教，在蘇格蘭他曾壓制新教，統(tǒng)治英國后，他看到英國國教中還保留有許多天主教舊習，而且英國國教當時已經(jīng)存在了上百年，形成了強大的勢力，于是，他改變作法，以尊奉國教為名而不斷地恢復天主教的一些教義和教會的禮儀。所以，在詹姆士一世和查