簡(jiǎn)介：專制理論與民主思想的沖突,西方專制主義理論,第一課西方專制主義理論,,阿奎那“君權(quán)神圣”13世紀(jì)產(chǎn)生,詹姆士一世“君權(quán)神授”,,,西方專制主義理論,背景1、中世紀(jì)基督教會(huì)的地位；2、教會(huì)與王權(quán)的斗爭(zhēng),內(nèi)容國(guó)家觀；政體觀,背景都鐸王朝與期圖亞特王朝的統(tǒng)治,表現(xiàn)壓議會(huì)；橫征暴斂；迫害清教徒,后果國(guó)王與議會(huì)對(duì)立,專制政體形式，與民主相對(duì)，指最高統(tǒng)治者擁有無(wú)限的權(quán)力，以自己的意志對(duì)國(guó)家實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治。專制主義則是指維護(hù)專制統(tǒng)治的學(xué)說(shuō)或理論。,什么是專制什么是專制主義,“君權(quán)神圣”的主要內(nèi)容是什么,王權(quán)低于教權(quán)，是上帝通過(guò)教皇授予的，肩負(fù)著使世俗之人通過(guò)王權(quán)統(tǒng)治下的社會(huì)生活對(duì)實(shí)現(xiàn)基督教的最高目標(biāo)（靈魂得救）有所助益的使命，因此也是神圣的。,“君權(quán)神授”的主要內(nèi)容是什么,王權(quán)是上帝授予的，國(guó)王（世俗的和宗教的首領(lǐng)）意志不受任何干涉。,第一課西方專制主義理論,,阿奎那“君權(quán)神圣”,詹姆士一世“君權(quán)神授”,,,西方專制主義理論,背景1、中世紀(jì)基督教會(huì)的地位；2、教會(huì)與王權(quán)的斗爭(zhēng),內(nèi)容國(guó)家觀；政體觀,背景都鐸王朝與期圖亞特王朝的統(tǒng)治,表現(xiàn)壓議會(huì)；橫征暴斂；迫害清教徒,后果國(guó)王與議會(huì)對(duì)立,阿奎那與詹姆士一世之間理論的異同,近代西方的民主思想,近代西方的民主思想代表，思想內(nèi)容，產(chǎn)生的背景,什么是民主,民主是與專制相對(duì)立的一種政體形式，是對(duì)傳統(tǒng)封建獨(dú)裁統(tǒng)治和君權(quán)神授的徹底否定，指的是政府的權(quán)力源于被統(tǒng)治者的認(rèn)可，而且公民有權(quán)以一種有意義的方式參與決策過(guò)程。民主思想則是指關(guān)于民主的學(xué)說(shuō)和理論。民主是一種古老的政體本節(jié)所講民主思想，指的是反映新興資產(chǎn)階級(jí)利益，為維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)革命和統(tǒng)治進(jìn)行辯護(hù)的思想，是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的。,,背景,內(nèi)容,,斯賓諾莎“天賦人權(quán)”,歐洲資本主義發(fā)展，反封建民主思想興起,人性論斯賓諾莎政治學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ),影響為資產(chǎn)階級(jí)的政治原則提供了理論上的論證,荷蘭資的迅速發(fā)展與封建專制思想矛盾激化,,民主政治思想帶有天賦人權(quán)思想和社會(huì)契約色彩,斯賓諾莎民主理論產(chǎn)生的背景和內(nèi)容,背景政治尼德蘭資產(chǎn)階級(jí)革命成功，新成立的荷蘭共和國(guó)，面臨來(lái)自國(guó)內(nèi)、外封建勢(shì)力的威脅。經(jīng)濟(jì)荷蘭資本主義發(fā)展迅速。思想基督教神學(xué)還統(tǒng)治者人們的頭腦。綜荷蘭的資產(chǎn)階級(jí)急需在思想理論上反對(duì)封建專制，捍衛(wèi)資產(chǎn)階級(jí)的利益。,,內(nèi)容反對(duì)封建專制理論，批判神學(xué)經(jīng)典，提倡民主制度，提倡社會(huì)契約論。,,背景,內(nèi)容,洛克的權(quán)力分立的思想,英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的成果需要悍衛(wèi),提倡君主立憲,影響為英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)掌握政權(quán)提供了理論上的論證，對(duì)美、法大革命產(chǎn)生重要影響,,提出分權(quán)學(xué)說(shuō)（立法、行政、對(duì)外權(quán)）,,背景,內(nèi)容,盧梭的主權(quán)在民的思想,啟蒙運(yùn)動(dòng)在法國(guó)興起,“人生而平等”,影響指導(dǎo)了法國(guó)大革命和北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng),,社會(huì)契約論闡述“主權(quán)在民”思想核心,盧梭“主權(quán)在民”理論的核心思想是什么,核心在于，國(guó)家主權(quán)當(dāng)屬于人民，并為人民的“公意”所指導(dǎo)。,洛克的“三權(quán)分立”對(duì)的代中國(guó)的影響,權(quán)力分立思想作為西方民主思想的一部分，在中國(guó)推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)和開展。在辛亥革命成功后，中國(guó)的第一部資產(chǎn)階級(jí)民主憲法中華民國(guó)臨時(shí)約法就規(guī)定行政、立法、司法三權(quán)分立的政治體制。,盧梭社會(huì)契約論對(duì)西方民主思想貢獻(xiàn),社會(huì)契約論強(qiáng)調(diào)的是共同體各個(gè)成員之間的一種公平的約定，由于這個(gè)共同體是基于人民在自愿和平等基礎(chǔ)上建立的，因此人民遵守自己的規(guī)定，服從共同的最高權(quán)力，就不是在服從任何別人，而只是在服從他們自己的意志。這實(shí)際上是主張訂閱一個(gè)公正的社會(huì)契約，建立一個(gè)民主自由的新社會(huì)，反映了資產(chǎn)階級(jí)和下層民眾的強(qiáng)烈愿望，為創(chuàng)立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)奠定了理論基礎(chǔ)?！氨R梭的社會(huì)契約在實(shí)踐中表現(xiàn)為而且也只能表現(xiàn)為資產(chǎn)階級(jí)的民主共和國(guó)”恩格斯,

簡(jiǎn)介：第四單元構(gòu)建資產(chǎn)階級(jí)代議制的政治框架,,一、英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)代議制度二、美國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)代議制度,資產(chǎn)階級(jí)代議制,由選舉產(chǎn)生的代表民意的機(jī)關(guān)來(lái)行使國(guó)家權(quán)力的制度。它是一種間接民主的形式，通常以議會(huì)作為代表民意的機(jī)關(guān)。由于各國(guó)的政體不同，其代議機(jī)關(guān)在國(guó)家政權(quán)組織體系中的地位和作用也有所不同。,（1）概述權(quán)利法案的主要內(nèi)容、理解“限制王權(quán)、國(guó)會(huì)權(quán)力至上”是英國(guó)君主立憲制的基本原則。（2）簡(jiǎn)述英國(guó)責(zé)任制內(nèi)閣建立的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)代議制的主要特點(diǎn)及其對(duì)其他國(guó)家政治制度的影響。（3）知道美國(guó)1787年憲法中關(guān)于國(guó)家政治體制的基本規(guī)定，比較美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)共和制與英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的異同，認(rèn)識(shí)民主制度因國(guó)情各異而必然呈現(xiàn)多樣化的基本特點(diǎn)。,第一課英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)代議制度,一、基本框架及其內(nèi)在關(guān)系二、基本特點(diǎn)三、歷史意義,第2課,,,,一、基本框架及其內(nèi)在關(guān)系,1、君主立憲制的形成2、責(zé)任制內(nèi)閣的形成3、四者間的內(nèi)在關(guān)系,含義、建立過(guò)程基本原則與君主專制的區(qū)別歷史意義,英國(guó)君主立憲制的形成,以君主為世襲元首，但君主權(quán)力受到憲法和議會(huì)不同程度的限制的一種資本主義國(guó)家的政體形式。又稱為“有限君主制”。,何為君主立憲制,建立過(guò)程,從傳統(tǒng)來(lái)講，英國(guó)有著悠久的憲政歷史；,通過(guò)曲折的資產(chǎn)階級(jí)革命，議會(huì)于1688年發(fā)動(dòng)“光榮革命”結(jié)束了斯圖亞特王朝的統(tǒng)治，為君主立憲制的確立奠定了政治基礎(chǔ)；,1689年議會(huì)通過(guò)權(quán)利法案，標(biāo)志著君主立憲制初步確立；,此后隨著議會(huì)的不斷立法，議會(huì)權(quán)力日益超過(guò)國(guó)王權(quán)力，國(guó)王逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位，君主立憲制最終確立。（課文P45P46）,英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程,1688年，議會(huì)趕走了斯圖亞特王朝的詹姆士二世，邀請(qǐng)詹姆士二世的女兒瑪麗和她的丈夫荷蘭執(zhí)政威廉繼承英國(guó)王位。這是一場(chǎng)不流血的政變，史稱“光榮革命”。,閱讀P44大字和P45“資料回放”關(guān)于權(quán)利法案的內(nèi)容思考,1、權(quán)利法案的意圖是什么2、該法案在哪些方面實(shí)現(xiàn)其意圖3、它的頒布有何意義,基本原則,限制王權(quán)、議會(huì)權(quán)力至上（課文P45倒數(shù)第二行）,與君主專制的區(qū)別,君權(quán)神圣、君權(quán)神授、君權(quán)至上君權(quán)受到限制、議會(huì)權(quán)力至上,封建君主專制、資產(chǎn)階級(jí)民主政治,意義,1、使資產(chǎn)階級(jí)分享到了國(guó)家權(quán)力；2、為政治穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展提供了保障；3、使英國(guó)實(shí)現(xiàn)了向現(xiàn)代民主國(guó)家的轉(zhuǎn)變；4、為歐洲乃至世界提供了政體創(chuàng)新的借鑒。,（課文P46最后一段）,英國(guó)責(zé)任制內(nèi)閣的形成,（議會(huì)斗爭(zhēng)資革命君主立憲制責(zé)任制內(nèi)閣）,第一任首相羅伯特沃波爾,3、兩黨制的演變,1、發(fā)端于復(fù)辟王朝時(shí)期輝格黨托利黨2、形成于1832年議會(huì)改革保守黨自由黨輪流執(zhí)政3、演變保守黨工黨,如何理解四者的內(nèi)在關(guān)系,四者間的內(nèi)在關(guān)系,,,世襲,“統(tǒng)而不治”,選舉產(chǎn)生,最高立法機(jī)關(guān)（權(quán)力中心）,國(guó)王任命,兼政府首腦和多數(shù)黨領(lǐng)袖掌握國(guó)家實(shí)權(quán)的關(guān)鍵人物,首相提名國(guó)王批準(zhǔn),最高行政機(jī)關(guān)對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)受議會(huì)監(jiān)督,二、基本特點(diǎn)（課文P48最后兩段）,1、體現(xiàn)主權(quán)在民和分權(quán)制衡的原則2、間接民主3、彈性、包容性、自由度4、繼承中創(chuàng)新,,三、歷史意義（課文P49最后一段）,,英國(guó)議會(huì)制君主立憲制的基本特點(diǎn),君主,上院,下院,內(nèi)閣,選民,司法獨(dú)立,任命,（大貴族）,選舉,組成議會(huì),多數(shù)組閣,形式任命,負(fù)責(zé),（權(quán)力中心立法權(quán)）,（行政權(quán)）,（司法權(quán)）,（國(guó)家象征統(tǒng)而不治）,思考,明朝廢除丞相，皇帝君臨天下，直接處理國(guó)家大事，設(shè)殿閣大學(xué)士輔政，后逐漸演變?yōu)閮?nèi)閣，成為與六部并行的國(guó)家行政機(jī)關(guān)，內(nèi)閣的最高長(zhǎng)官稱“首輔”。1721年，羅伯特沃波爾成為英國(guó)歷史上第一任內(nèi)閣首相，英國(guó)的內(nèi)閣制形成。請(qǐng)回答同樣是“內(nèi)閣”，兩者有何根本區(qū)別,,解析明朝是封建王朝，其“內(nèi)閣”是專制王權(quán)的輔政機(jī)構(gòu)，是封建性的；而英國(guó)內(nèi)閣則是資產(chǎn)階級(jí)民主政治的產(chǎn)物。兩者在階級(jí)本質(zhì)上是不同的。,作業(yè),結(jié)合“光榮革命”時(shí)英國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和以后英國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，談?wù)勀銓?duì)“退一步海闊天空”的認(rèn)識(shí)。,第3課美國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)代議制度,一、基本框架及其內(nèi)在關(guān)系二、基本特點(diǎn)三、歷史意義,,,,,一、基本框架及其內(nèi)在關(guān)系,美國(guó)代議制建立的過(guò)程,獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)邦聯(lián)條例聯(lián)邦憲法,五者間的內(nèi)在關(guān)系,,,選舉產(chǎn)生,最高行政權(quán)（權(quán)力中心）,選舉產(chǎn)生,最高立法機(jī)關(guān),總統(tǒng)提名參議院同意,最高司法機(jī)關(guān),權(quán)力分割、互不侵犯聯(lián)邦地位高于各州,二、基本特點(diǎn),1、體現(xiàn)主權(quán)在民、分權(quán)制衡的原則,,4、可修正,3、“三合一”的政治體制,2、間接民主,三、歷史意義（課文P55最后兩段）,,英美資產(chǎn)階級(jí)代議制的異同,單元小結(jié),政治制度因國(guó)情差異而呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn),都是資產(chǎn)階級(jí)代議制（主權(quán)在民）都是資產(chǎn)階級(jí)民主政治（分權(quán)制衡）,立憲制和內(nèi)閣制的結(jié)合（傳統(tǒng)中創(chuàng)新）總統(tǒng)制、聯(lián)邦制和共和制的結(jié)合（理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合、可修正）,英美資產(chǎn)階級(jí)代議制的缺陷,單元小結(jié),世界上任何一種民主的本質(zhì)、內(nèi)容和形式，都是由本國(guó)的國(guó)情所決定的，而且是不斷發(fā)展的。,思考,結(jié)合英美資產(chǎn)階級(jí)代議制確立的情況，談?wù)勀銓?duì)“妥協(xié)也是一種美”的認(rèn)識(shí)。,

簡(jiǎn)介：西方民主思想對(duì)中國(guó)的沖擊,一、“中體西用”,１、背景鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)民族危機(jī)逐步加深，先進(jìn)中國(guó)人逐漸改變傳統(tǒng)的夷狄觀念，倡導(dǎo)向西方學(xué)習(xí)，探求救國(guó)救民之路。,２、經(jīng)過(guò),①、向西方學(xué)習(xí)思想的產(chǎn)生②、“中體西用”思想的提出③、“中體西用”概念的正式使用,３、實(shí)踐,請(qǐng)末統(tǒng)治者改革的主要指導(dǎo)思想洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的思想綱領(lǐng)清末新政最初幾年的指導(dǎo)思想,二、晚清社會(huì)各階層對(duì)西方民主政治的反應(yīng),①洋務(wù)派和頑固派對(duì)西方民主政治的態(tài)度相同點(diǎn)不同點(diǎn)②維新派對(duì)西方民主政治的態(tài)度早期維新派的態(tài)度維新派的態(tài)度③革命派對(duì)西方民主政治的態(tài)度態(tài)度體現(xiàn),態(tài)度推崇和學(xué)習(xí)西方的民主共和國(guó)，比維新派有了明顯的進(jìn)步。體現(xiàn)一在興中會(huì)誓詞里，有了“創(chuàng)立合眾政府”的主張；二２０世紀(jì)后期中國(guó)出現(xiàn)了許多的革命家和宣傳家；三資產(chǎn)階級(jí)革命黨人對(duì)西方民主政治進(jìn)行的適合中國(guó)國(guó)情的改造。,材料一大學(xué)士倭仁”認(rèn)為“立國(guó)之道，尚禮儀不尚權(quán)謀，根本之圖，在人心不在技藝”，主張“以忠信為甲胄，禮儀為干櫓”．抵御外侮。中國(guó)近代現(xiàn)代史上冊(cè)材料二奕訢稱“查西術(shù)之借根，實(shí)本于中術(shù)之天元，彼西土擾目為東來(lái)法。特其人清性縝密，善于運(yùn)思，遂能推陳出新，擅名海外耳。其實(shí)法固中國(guó)之法也。天文算術(shù)如此,其余也無(wú)不如此。中國(guó)創(chuàng)其法，西人襲之?！币虼酥袊?guó)人學(xué)習(xí)西學(xué)并非“舍中法而從西人”．中國(guó)近代現(xiàn)代史上冊(cè),問題步入近代，用中學(xué)救亡還是以西學(xué)強(qiáng)國(guó)成為人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。材料一、二分別代表了哪些政治派別的觀點(diǎn)說(shuō)明各自的不同主張和依據(jù)。答案頑固派用忠信禮義救國(guó)（或中國(guó)傳統(tǒng)文化），因?yàn)槎Y義人心是國(guó)家根本。洋務(wù)派用西方技術(shù)救國(guó)（或西方文化），因?yàn)槲鲗W(xué)推陳出新，較為先進(jìn)。,清政府內(nèi)部洋務(wù)派和頑固派之間的根本分歧在于A．要不要維護(hù)封建的政治制度B．要不要維護(hù)封建的倫理綱常C．要不要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)D．要不要抵抗列強(qiáng)的侵略,19世紀(jì)60年代以后,早期維新思想代表人物王韜．鄭觀應(yīng)①主張進(jìn)行“商戰(zhàn)”,發(fā)展民族工商業(yè)②主張實(shí)行君主立憲制③提倡興辦學(xué)校,學(xué)習(xí)西方自然科學(xué)知識(shí)④提出了維新變法的施政綱領(lǐng)A①②③B①②④C①③④D②③④,19世紀(jì)末康梁維新派救亡圖存思想的核心是A以中國(guó)倫常名教為原本，輔以諸國(guó)富強(qiáng)之術(shù)B．設(shè)議院、興民權(quán)、實(shí)行君主立憲C．由君主專制變?yōu)槊裰鞴埠褪恰斑M(jìn)化之公理”D．今日之民智待革命以開之,嚴(yán)復(fù),,閱讀思考材料一唐太宗李世民說(shuō)“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一?！保ㄟ@里“夷”主要指我國(guó)少數(shù)民族）。材料二1793年，乾隆皇帝在致英國(guó)國(guó)王的信中說(shuō)“天朝物產(chǎn)豐盈，無(wú)所不有，原不借外夷貨物以通有無(wú)。”材料三1842年5月，道光帝向疆吏大臣打聽“究竟該國(guó)（英國(guó)）地方周圍幾許又英吉利至回疆各部（新疆天山以南地區(qū)）有無(wú)旱路可通”材料四魏源說(shuō)“善師四夷者，能制四夷；不善師夷者，外夷制之?！备鶕?jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)，回答,（1）材料一反映了唐太宗怎樣的“華夷”觀對(duì)唐代社會(huì)有何影響答民族和睦相處，華夷一體。加強(qiáng)了民族交往，豐富了中華文明，促進(jìn)了社會(huì)繁榮。（2）材料二反映了乾隆怎樣的“華夷”觀結(jié)合材料三分析其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。答天朝上國(guó)（華夏至上）。閉關(guān)鎖國(guó)，愚昧無(wú)知，發(fā)展落后；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。（3）材料四與材料二相比觀念上發(fā)生了什么變化這種變化對(duì)近代中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了什么影響答由鄙夷到師夷。萌發(fā)新思潮，開眼看世界，探索救國(guó)之路；學(xué)習(xí)西方工藝、科學(xué)技術(shù)；學(xué)習(xí)西方政治制度、思想觀念。,師夷長(zhǎng)技以制夷,海國(guó)圖志,魏源,馮桂芬（18091874）清江蘇吳縣人，字林一，號(hào)景亭。道光進(jìn)士，授翰林院編修。1853年在蘇州辦團(tuán)練，升右中允。1860年太平軍攻克蘇州，逃至上海，參預(yù)組織由江浙官紳及英法美等國(guó)領(lǐng)事組成之會(huì)防局，協(xié)助李鴻章鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。曾提出“采西學(xué)、制洋器、籌國(guó)用、改科舉”等建議，主張“以中國(guó)之倫常名教為原本，輔以諸國(guó)富強(qiáng)之術(shù)”，采用資本主義的技術(shù)以維護(hù)封建統(tǒng)治。其思想對(duì)洋務(wù)派有很大影響，被資產(chǎn)階級(jí)改良派奉為先導(dǎo)。曾先后主講金陵、上海、蘇州諸書院。所著有校邠廬抗議、顯志堂集、說(shuō)文解字段注考證。,張之洞,

簡(jiǎn)介：P93,第七單元無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民群眾爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng),,復(fù)習(xí)回顧,1、請(qǐng)列舉19世紀(jì)三四十年代歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)的名稱。英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)、法國(guó)里昂工人起義、德意志西里西亞紡織工人起義2、說(shuō)出英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)開始的標(biāo)志。3、說(shuō)出人民憲章的主要內(nèi)容。4、完成練習(xí)，了解早期工人運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。練習(xí)5、說(shuō)出無(wú)產(chǎn)階級(jí)的民主思想與資產(chǎn)階級(jí)的民主思想有什么本質(zhì)不同思考早期無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)民主進(jìn)程的關(guān)系。,課標(biāo)要求,（2）說(shuō)出第一國(guó)際推動(dòng)各國(guó)工人參加民主運(yùn)動(dòng)、巴黎公社建設(shè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)民主制度的嘗試和第二國(guó)際爭(zhēng)取工人民主權(quán)利的斗爭(zhēng)史實(shí)，認(rèn)識(shí)近代以來(lái)人類在民主化領(lǐng)域的進(jìn)步，也是廣大人民群眾進(jìn)行不懈斗爭(zhēng)的結(jié)果。,第2課,第2課歐洲無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng),一、第一國(guó)際推動(dòng)各國(guó)工人的民主運(yùn)動(dòng)1、背景1）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)2）政治形勢(shì)3）思想基礎(chǔ)4）時(shí)代基礎(chǔ),,P98,（19世紀(jì)50年代19世紀(jì)末）,工業(yè)革命→資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展,工人運(yùn)動(dòng)再度高漲,馬、恩總結(jié)工人斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)深入理論研究圖示,工人要求加強(qiáng)合作,第2課歐洲無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng),一、第一國(guó)際推動(dòng)各國(guó)工人的民主運(yùn)動(dòng)2、成立國(guó)際工人協(xié)會(huì)1864實(shí)質(zhì)是馬克思主義與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)的聯(lián)合組織。地位第一個(gè)世界性的工人組織，成為各國(guó)工人階級(jí)斗爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)中心。主要文件成立宣言共同章程（斗爭(zhēng)的背景、根源，目標(biāo)、方式）（行動(dòng)指引）,,P98,（19世紀(jì)50年代19世紀(jì)末）,第2課歐洲無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng),一、第一國(guó)際推動(dòng)各國(guó)工人的民主運(yùn)動(dòng)3、主要任務(wù)支持、參加、組織、團(tuán)結(jié)各國(guó)工人階級(jí)斗爭(zhēng)4、成立意義它的成立推動(dòng)了國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入新的階段。①馬克思主義的指導(dǎo)②斗爭(zhēng)目標(biāo)更加明確③開始走向國(guó)際聯(lián)合,,P98,（19世紀(jì)50年代19世紀(jì)末）,第2課歐洲無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng),一、第一國(guó)際推動(dòng)各國(guó)工人的民主運(yùn)動(dòng)5、影響領(lǐng)導(dǎo)、支持和推動(dòng)了世界工人運(yùn)動(dòng)發(fā)展①在各國(guó)建立支部；②提高工人運(yùn)動(dòng)理論水平聯(lián)合各國(guó)的工人斗爭(zhēng)支持各國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取民主權(quán)利的斗爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)19世紀(jì)六十年代英國(guó)爭(zhēng)取議會(huì)改革運(yùn)動(dòng)傳播馬克思主義,國(guó)際主義思想深入人心,,P99,（19世紀(jì)50年代19世紀(jì)末）,第一國(guó)際的解散,1872年9月，第一國(guó)際在海牙第五次代表會(huì)議以后，國(guó)際總委員會(huì)遷往美國(guó)紐約。歐洲各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)加緊迫害→活動(dòng)非常困難，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展→需在各國(guó)建立獨(dú)立的工人政黨→第一國(guó)際已經(jīng)完成了它的歷史使命總委員會(huì)在美國(guó)同歐洲各國(guó)的聯(lián)系日益困難以會(huì)員費(fèi)為主要來(lái)源的國(guó)際經(jīng)費(fèi)逐漸減少標(biāo)志1876年７月，第一國(guó)際在美國(guó)召開代表會(huì)議，通過(guò)了解散國(guó)際的決議。,第2課歐洲無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng),二、巴黎公社建設(shè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)民主制度的嘗試1、背景①普法戰(zhàn)爭(zhēng)激化法國(guó)國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾②法蘭西第三共和國(guó)成立③資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府的反動(dòng)舉措2、建立1871，3世界史上實(shí)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的第一次嘗試3、建立民主制度的嘗試4方面4、意義發(fā)展和豐富了馬克思主義,,P100,（19世紀(jì)50年代19世紀(jì)末）,第2課歐洲無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng),三、第二國(guó)際爭(zhēng)取工人民主權(quán)利的斗爭(zhēng)1、背景①19世紀(jì)70年代后，工人運(yùn)動(dòng)高漲②科學(xué)社會(huì)主義的廣泛傳播③歐美社會(huì)主義政黨要求加強(qiáng)國(guó)際聯(lián)合2、成立1889，7巴黎恩格斯討論國(guó)際勞工立法問題通過(guò)每年慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)決議,,P100,（19世紀(jì)50年代19世紀(jì)末）,第2課歐洲無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng),三、第二國(guó)際爭(zhēng)取工人民主權(quán)利的斗爭(zhēng)3、主要活動(dòng)指導(dǎo)歐美工人運(yùn)動(dòng)（規(guī)模、組織、形式）倡導(dǎo)通過(guò)合法的議會(huì)斗爭(zhēng)，為工人爭(zhēng)取權(quán)利4、意義推動(dòng)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展推動(dòng)近代社會(huì)的民主化進(jìn)程,,P100,（19世紀(jì)50年代19世紀(jì)末）,小結(jié),第一國(guó)際與第二國(guó)際的相同點(diǎn)（性質(zhì)）都是國(guó)際性的工人組織。（背景）都建立于工人運(yùn)動(dòng)從低潮走向高潮的階段（影響）都推動(dòng)了工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。,,小結(jié),第一國(guó)際與第二國(guó)際的不同點(diǎn),,第三國(guó)際,第三國(guó)際（共產(chǎn)國(guó)際）,第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，第二國(guó)際陷于分裂。1918年11月，由布爾什維克發(fā)起在彼得格勒召開歐美各國(guó)左派社會(huì)黨人代表會(huì)議，作出籌建第三國(guó)際的決議。1919年3月2～6日，在莫斯科召開第三國(guó)際第1次代表大會(huì)，有來(lái)自21個(gè)國(guó)家的35個(gè)政黨和團(tuán)體的52名代表參加。中國(guó)、朝鮮以及其他東方國(guó)家無(wú)產(chǎn)階級(jí)的代表作為觀察員列席大會(huì)。會(huì)議通過(guò)列寧的報(bào)告作為共產(chǎn)國(guó)際的政治綱領(lǐng)，還通過(guò)列寧起草的共產(chǎn)國(guó)際宣言等文件。第三國(guó)際宣告成立，總部設(shè)在莫斯科。第三國(guó)際是統(tǒng)一的世界共產(chǎn)黨，各國(guó)共產(chǎn)黨都作為它的支部，直接受它領(lǐng)導(dǎo)。它是高度集中的領(lǐng)導(dǎo)中心，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)各國(guó)革命運(yùn)動(dòng)，各國(guó)黨必須執(zhí)行它的決定。它有權(quán)決定各國(guó)黨的路線、策略和各國(guó)黨的領(lǐng)導(dǎo)人，可以否定或修改各國(guó)黨的決定，開除和解散任何一個(gè)支部，向各國(guó)黨派出常駐代表。隨著國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、從馬克思列寧主義與各國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的原則出發(fā)，考慮到原有組織形式已不能適應(yīng)新形勢(shì)的要求，經(jīng)各國(guó)共產(chǎn)黨一致同意，第三國(guó)際于1943年6月正式解散。,,練習(xí)基礎(chǔ)題,憲章派的主要成員有①無(wú)產(chǎn)階級(jí)②資產(chǎn)階級(jí)③激進(jìn)派議員④農(nóng)民階級(jí)A①②B③④C①③D②④,,練習(xí)基礎(chǔ)題,下列運(yùn)動(dòng)屬于憲章運(yùn)動(dòng)的是①1831年和1834年里昂工人起義②1848年二月起義③1839年英國(guó)工人罷工，個(gè)別地區(qū)起義④1842年工人罷工A①②③④B①②③C①②D③④,,練習(xí)基礎(chǔ)題,早期工人斗爭(zhēng)的形式主要有①武裝起義②請(qǐng)?jiān)涪哿T工④游行集會(huì)A①②③④B①②④C①③D②③④,,①自發(fā)斗爭(zhēng)的階段無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的認(rèn)識(shí)，還處在感性認(rèn)識(shí)的階段，即只認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)各個(gè)現(xiàn)象的片面及其外部的聯(lián)系，而未能認(rèn)識(shí)資本主義的本質(zhì)，沒有覺悟到把資本家當(dāng)作一個(gè)階級(jí)來(lái)反對(duì)。斗爭(zhēng)是分散的、自發(fā)的。,19世紀(jì)中期工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,練習(xí)材料題,材料一記載19世紀(jì)初英國(guó)紡織中心蘭開郡工人運(yùn)動(dòng)的蘭開夏事件描述說(shuō)“同一天下午他們打進(jìn)了一家在桑爾附近的大工廠工人們搗毀了價(jià)值一萬(wàn)鎊的成套機(jī)器他們不只要搗毀這地方的機(jī)器，還準(zhǔn)備去搗毀全英國(guó)的機(jī)器。”材料一反映出當(dāng)時(shí)英國(guó)工人斗爭(zhēng)處于什么階段他們?yōu)槭裁床扇∵@種斗爭(zhēng)方式,自發(fā)斗爭(zhēng)階段中的搗毀機(jī)器運(yùn)動(dòng)表明，這時(shí)的工人階級(jí)還沒認(rèn)識(shí)到貧困的根源是資產(chǎn)階級(jí)的剝削制度，錯(cuò)認(rèn)為貧困的根源是機(jī)器。,②自覺斗爭(zhēng)的階段無(wú)產(chǎn)階級(jí)反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)，采取自覺的、有組織的經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的認(rèn)識(shí)，從此便由感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)。他們理解了資本主義社會(huì)的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到自己陷于貧困的根源是資本主義剝削制度，要擺脫剝削和貧困，必須組織起來(lái)，在自己的革命政黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命，推翻資本主義的統(tǒng)治，用社會(huì)主義制度代替資本主義制度。無(wú)產(chǎn)階級(jí)把斗爭(zhēng)的鋒芒指向整個(gè)資產(chǎn)階級(jí)。,19世紀(jì)中期工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,練習(xí)材料題,材料二1843年全國(guó)請(qǐng)?jiān)笗暦Q“我們要竭盡自由人的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)享受自由人的權(quán)利。我們要求普遍選舉。為了避免富者利誘、有權(quán)有勢(shì)者威脅等弊端，應(yīng)當(dāng)實(shí)行秘密投票；要我們要求國(guó)會(huì)每年改選普遍選舉必能也惟有它才能給國(guó)家?guī)?lái)真正的持久的和平，我們堅(jiān)信它會(huì)帶來(lái)繁榮?！辈牧隙从吵鰵W洲無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)方式有什么新變化,從自發(fā)斗爭(zhēng)到自覺斗爭(zhēng)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)已作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)，提出了要求取得普選權(quán)的政治斗爭(zhēng)目標(biāo)。,英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)三次請(qǐng)?jiān)甘〉脑?1政府政策調(diào)整→使工人具有通過(guò)合法斗爭(zhēng)獲取政治權(quán)利的可能；2．英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)繁榮→工人生活有明顯改善，參與政治生活的積極性降低；31848年歐洲革命被鎮(zhèn)壓→動(dòng)搖斗爭(zhēng)的信心4．沒有成熟的社會(huì)條件實(shí)現(xiàn)政治、經(jīng)濟(jì)變革5．工人階級(jí)欠成熟（缺乏組織性，沒有統(tǒng)一的政黨，沒有先進(jìn)的科學(xué)理論指導(dǎo)）,,工業(yè)革命的深入推動(dòng)資本主義迅速發(fā)展,,大機(jī)器生產(chǎn)基本上取代工場(chǎng)手工業(yè)→生產(chǎn)力提高引起了社會(huì)結(jié)構(gòu)的重大變革→資本主義的基本矛盾──生產(chǎn)的社會(huì)化與生產(chǎn)資料的私人占有之間的矛盾不僅沒有緩解，而且矛盾更加劇烈。階級(jí)矛盾的激化資本家把機(jī)器變成殘酷剝削工人的工具，把工人推向貧困的深淵，導(dǎo)致“生產(chǎn)過(guò)剩”的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。自1825年英國(guó)爆發(fā)世界上第一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)以后，經(jīng)濟(jì)危機(jī)開始了周期性的不斷發(fā)生，它不僅使社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，也給廣大工人階級(jí)帶來(lái)更加深重的災(zāi)難。,資本主義制度的弊端充分暴露出來(lái)。,工業(yè)革命工廠童工,,巴黎公社民主制度的創(chuàng)新,實(shí)行人民普選制堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和民主作風(fēng)反對(duì)個(gè)人專斷，實(shí)行人民對(duì)權(quán)力機(jī)關(guān)及公職人員的監(jiān)督權(quán)和罷免權(quán)加強(qiáng)法制，防止公職人員任意欺壓群眾,,卡爾馬克思,全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師、科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人。偉大的政治家、哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、革命理論家。主要著作有資本論、共產(chǎn)黨宣言等。他是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的精神領(lǐng)袖，是近代共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的弄潮兒。支持他理論的人被視為馬克思主義者。馬克思最廣為人知的哲學(xué)理論是他對(duì)于人類歷史進(jìn)程中階級(jí)斗爭(zhēng)的分析。他認(rèn)為這幾千年來(lái)，人類發(fā)展史上最大矛盾與問題就在于不同階級(jí)的利益掠奪與斗爭(zhēng)。依據(jù)歷史唯物論，馬克思大膽地假設(shè)，資本主義終將被共產(chǎn)主義取代。,弗里德里希恩格斯,德國(guó)社會(huì)主義理論家及作家，哲學(xué)家，馬克思主義的創(chuàng)始人之一，馬克思的親密戰(zhàn)友，國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師和領(lǐng)袖。他為馬克思創(chuàng)立馬克思主義提供了大量經(jīng)濟(jì)上的支持，在馬克思逝世后，幫助馬克思完成了未完成的資本論等著作，并且領(lǐng)導(dǎo)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)。,,

簡(jiǎn)介：西方專制主義理論,第一單元第一課,問題探究阿奎那是中世紀(jì)重要的基督教神學(xué)家，他為什么宣揚(yáng)“君權(quán)神圣”思想又是怎樣宣揚(yáng)的其主要內(nèi)容有哪些,背景一中世紀(jì)的西歐，基督教會(huì)成為精神和政治主宰。,背景二隨著封建國(guó)家的形成和發(fā)展，基督教神學(xué)權(quán)威受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn),阿奎那撰寫了反異教大全論君主政治和神學(xué)大全，有“神學(xué)之王”之稱,1、宣揚(yáng)君權(quán)神圣,2、贊賞中央集權(quán)的政府或君主政體,問題探究,阿奎那把亞里士多德的“三段論”邏輯引人基督教教中。，他論證說(shuō)1既然自然界最終只有一個(gè)權(quán)力（大前提）；2上帝是宇宙的主宰，君主是世俗的統(tǒng)治者（小前提）；3那么，君權(quán)是神圣的（結(jié)論）。你認(rèn)為這種論證合理嗎說(shuō)明理由。,答這種論證不合理。原因是大前提和小前提都是錯(cuò)誤的，都是維護(hù)宗教神學(xué)的理論，因而結(jié)論必然是錯(cuò)誤的。這反映了阿奎那妄圖運(yùn)用古希臘哲學(xué)來(lái)論證神學(xué)的合理性，從而創(chuàng)立了“宇宙秩序論”基督教神學(xué)體系。,英王詹姆士一世為什么極力鼓吹“君權(quán)神授”思想其主要內(nèi)容是什么產(chǎn)生了怎樣的影響,原因1西歐近代早期君主專制統(tǒng)治產(chǎn)生2英國(guó)都鐸王朝專制王權(quán)空前強(qiáng)大3詹姆士一世極力穩(wěn)固自己的專制統(tǒng)治,主要內(nèi)容他狂熱鼓吹君主專制，大肆宣揚(yáng)“君權(quán)神授”“王權(quán)至上”的專制主義理論,產(chǎn)生影響觸犯了資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益，引起議會(huì)與國(guó)王之間的尖銳對(duì)立。查理一世繼位后，最終導(dǎo)致資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)。,4、比較阿奎那宗教神學(xué)思想體系和詹姆士一世專制理論在歷史背景、目的、內(nèi)容,歷史影響等方面的異同點(diǎn)。,,基督教的神學(xué)權(quán)威受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn),維護(hù)教會(huì)的神權(quán)統(tǒng)治,君權(quán)神圣（教權(quán)大于王權(quán)，同時(shí)也為君權(quán)披上神圣外衣）,資產(chǎn)階級(jí)、新貴族與封建統(tǒng)治者之間的矛盾日益加深,穩(wěn)固自己的王權(quán)專制統(tǒng)治,君權(quán)神授（王權(quán)至上）,都屬于專制主義理論，君主專制思想的典型代表，實(shí)質(zhì)是維護(hù)君主專制制度的工具。反映了西方專制主義發(fā)展的歷史軌跡,請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談一談封建專制主義的思想在當(dāng)今社會(huì)上的表現(xiàn)，你如何認(rèn)識(shí)這些社會(huì)現(xiàn)象,

簡(jiǎn)介：民主與專制的反復(fù)較量,第二單元第2課,課標(biāo)要求簡(jiǎn)述議會(huì)處死國(guó)王查理一世，建立“護(hù)國(guó)政體”和斯圖亞特王朝復(fù)辟的史實(shí)，認(rèn)識(shí)民主與專制斗爭(zhēng)的殘酷性和反復(fù)性。,問題探究英吉利共和國(guó)是怎樣建立起來(lái)的,1、兩次內(nèi)戰(zhàn)，推翻斯圖亞特王朝,第一次內(nèi)戰(zhàn)（16421646）原因查理一世無(wú)法容忍議會(huì)的挑戰(zhàn)，宣布討伐議會(huì)。經(jīng)過(guò)議會(huì)軍在內(nèi)戰(zhàn)初期屢敗。后來(lái)建立了“新模范軍”，迅速扭轉(zhuǎn)了頹勢(shì)。在納西比戰(zhàn)役中給國(guó)王的軍隊(duì)以致命一擊。結(jié)果查理一世成階下囚，議會(huì)方面勝利。第二次內(nèi)戰(zhàn)（1648年）原因議會(huì)內(nèi)部出現(xiàn)矛盾，被禁國(guó)王逃跑結(jié)果再擒查理一世并處死,一、英吉利共和國(guó)的建立,處決查理一世時(shí)的情景,2、英吉利共和國(guó)的建立,時(shí)間1649年,特點(diǎn)既無(wú)國(guó)王又無(wú)上議院,問題探究克倫威爾是如何進(jìn)行專制統(tǒng)治的護(hù)國(guó)政體的實(shí)質(zhì)是什么有何影響,,二、護(hù)國(guó)政體統(tǒng)治時(shí)期16531658年1、背景①中下層人民起義不斷②封建守舊勢(shì)力圍攻③資產(chǎn)階級(jí)和新貴族要鞏固其統(tǒng)治2、措施3、實(shí)質(zhì)4、結(jié)果,代表資產(chǎn)階級(jí)和新貴族利益的軍事獨(dú)裁統(tǒng)治,克倫威爾死后英國(guó)政局混亂斯圖亞特王朝復(fù)辟,,1政治武力解散議會(huì)，建立護(hù)國(guó)政體，加強(qiáng)個(gè)人集權(quán)2軍事對(duì)內(nèi)軍事管制，對(duì)外征服侵略（愛爾蘭和蘇格蘭）3思想奉行極端清教教義；限制民主自由4經(jīng)濟(jì)發(fā)展工商業(yè)，鼓勵(lì)海外發(fā)展,問題探究資產(chǎn)階級(jí)和新貴族發(fā)動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)革命的基本要求就是反對(duì)專制統(tǒng)治。既然如此，為什么在十余年之后，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族反而要選擇專制統(tǒng)治呢,,1這是形勢(shì)所然。當(dāng)時(shí)英國(guó)國(guó)內(nèi)形勢(shì)動(dòng)蕩不安，王黨分子復(fù)辟活動(dòng)猖獗，下層人民提出進(jìn)一步的要求，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族要穩(wěn)定秩序、保護(hù)財(cái)產(chǎn)，就必須建立強(qiáng)有力的政權(quán)。2這種專制政體代表的是資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益，它在本質(zhì)上是資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的專政，專政的對(duì)象是王黨分子和下層人民。,資產(chǎn)階級(jí)和新貴族為了盡快結(jié)束混亂局面，維護(hù)社會(huì)正常秩序，推動(dòng)資本主義繼續(xù)發(fā)展，而與斯圖亞特王朝妥協(xié)。這種妥協(xié)，是在承認(rèn)革命基本成果的基礎(chǔ)上恢復(fù)王位，并非完全回到舊的封建專制統(tǒng)治中去。,問題探究斯圖亞特王朝復(fù)辟后的倒行逆施有哪些導(dǎo)致了什么后果,1、查理二世統(tǒng)治（1）表現(xiàn),（2）影響,三、斯圖亞特王朝復(fù)辟后的倒行逆施,①恢復(fù)國(guó)教，對(duì)其他教派實(shí)行迫害。②要求國(guó)家公職人員按國(guó)教儀式進(jìn)行宣誓。③對(duì)參加過(guò)革命的人進(jìn)行反攻倒算,①損害了資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益②反對(duì)派使議會(huì)通過(guò)了人身保護(hù)法,（2）結(jié)果,2、詹姆斯二世統(tǒng)治,（1）表現(xiàn),竭力在全國(guó)恢復(fù)天主教，任命一批天主教徒為軍官，實(shí)行專制統(tǒng)治。,1688年“光榮革命”，推翻了復(fù)辟的斯圖亞特王朝，建立起代表資產(chǎn)階級(jí)和新貴族利益的君主立憲制。,實(shí)質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)、新貴族等各階層聯(lián)合進(jìn)行的反對(duì)封建專制的斗爭(zhēng)。,小結(jié)16401688年的英國(guó)革命階段一是議會(huì)階段（16401642），二是內(nèi)戰(zhàn)階段（16421649），三是共和階段（16491653），四是軍事獨(dú)裁階段（16531659）五是斯圖亞特王朝復(fù)辟統(tǒng)治階段1660－1688年六是結(jié)束階段1688年,復(fù)辟王朝的專制統(tǒng)治又使資產(chǎn)階級(jí)不滿，于是尋求一種既有君主又不實(shí)行專制統(tǒng)治的政體即君主立憲政體,,君主專制引發(fā)革命,革命后否定君權(quán)，建立共和國(guó),沒有君主統(tǒng)治政局混亂，資產(chǎn)階級(jí)利益受損，接受王朝復(fù)辟,,,形勢(shì)動(dòng)蕩，建立護(hù)國(guó)公政體,,由此看出民主與專制斗爭(zhēng)的反復(fù)性,也說(shuō)明此時(shí)資產(chǎn)階級(jí)相對(duì)于封建階級(jí)，并沒有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。,小結(jié)線索,特點(diǎn)①資產(chǎn)階級(jí)和新貴族結(jié)成聯(lián)盟。②革命過(guò)程中呈現(xiàn)出了曲折性和反復(fù)性。③帶有明顯的宗教色彩。原因①資產(chǎn)階級(jí)在革命中妥協(xié)的表現(xiàn)。②封建專制統(tǒng)治和歐洲宗教勢(shì)力仍然有相當(dāng)強(qiáng)的社會(huì)基礎(chǔ)。影響①推翻了英國(guó)封建專制統(tǒng)治，為英國(guó)資本主義的發(fā)展和資本主義政治、經(jīng)濟(jì)制度的建立開辟了道路。②對(duì)歐洲和世界其他地區(qū)有著廣泛的影響。,問題探究英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)為什么有這樣的特點(diǎn)這場(chǎng)革命對(duì)英國(guó)自身的發(fā)展和世界歷史有什么影響,閱讀下列材料材料一王權(quán)像是一株根枝蔓延的大樹，如果只砍樹梢，而任其他的分枝和樹根不動(dòng)，它還會(huì)再生而恢復(fù)新的力量。當(dāng)這種王權(quán)由一個(gè)名叫查理者掌握時(shí)，各界人民同聲怨其壓迫。于是，你們這些縉紳，在你們集議于國(guó)會(huì)時(shí)，號(hào)召窮苦老百姓來(lái)援助你們。暴政的樹梢砍掉了，寄生在一個(gè)人身上的王權(quán)推倒了。但是，天啊壓迫的大樹依然存在，自由的陽(yáng)光依然照不到窮苦的老百姓的身上。材料二凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施，為非法權(quán)力。凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征稅．或供國(guó)王使用而征收金錢，超過(guò)議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。,探究延伸,請(qǐng)回答（1材料一和材料二分別反映了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中什么時(shí)候的情況2材料一中的“查理”和“縉紳”各指什么“暴政的樹梢被砍掉了”與“壓迫的大樹依然存在”各指什么事件3）材料二中的“法”是指什么它是哪一年由什么權(quán)力機(jī)構(gòu)通過(guò)的具有什么意義4材料二中列舉的條款分別對(duì)國(guó)王的權(quán)力作了怎樣的限制,分別反映了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中1649年推翻斯圖亞特王朝和1688年光榮革命后確立君主立憲政體。,查理一世,資產(chǎn)階級(jí)和新貴族,處死查理一世,克倫威爾建立的軍事獨(dú)裁統(tǒng)治,權(quán)利法案,1689年英國(guó)議會(huì)通過(guò),標(biāo)志著英國(guó)最終確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)專政,國(guó)王無(wú)權(quán)停止法律或法律的執(zhí)行；不經(jīng)議會(huì)的允許，國(guó)王不能擅自征稅。,課堂鞏固,1．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中下列事件發(fā)生的順序是①議會(huì)組建“新模范軍”②國(guó)王宣布討伐議會(huì)③克倫威爾建立獨(dú)裁統(tǒng)治④查理一世被送上斷頭臺(tái)A、②①④③B、④②①③C、①②③④D、②③①④,A,21660年斯圖亞特王朝復(fù)辟和1688年“光榮革命”的相同目的主要是A．確立君三立憲制政治體制B．對(duì)付人民群眾的革命運(yùn)動(dòng)C．鞏固資產(chǎn)階級(jí)革命的已有成果D．與荷蘭建立資產(chǎn)階級(jí)同盟,C,3．克倫威爾在其施政綱領(lǐng)中說(shuō)“護(hù)國(guó)主為終身職務(wù)，與議會(huì)共同掌握立法權(quán)，與國(guó)務(wù)會(huì)議共同行使行政權(quán)議會(huì)的議案必須經(jīng)過(guò)護(hù)國(guó)主的批準(zhǔn)才能生效?！边@表明（）①克倫威爾已蛻變成封建專制君主②護(hù)國(guó)公實(shí)際操縱了立法權(quán)和行政權(quán)③克倫威爾嚴(yán)格遵守了共和國(guó)的原則④克倫威爾想以此建立獨(dú)裁統(tǒng)治A．①②B．②③C．①③D．②④,D,4．17世紀(jì)70年代末，英國(guó)議會(huì)制定并通過(guò)了人身保護(hù)法．其目的在于A．限制國(guó)王對(duì)“革命者”的迫害B．維護(hù)議員的言論自由C．結(jié)束斯圖亞特王朝的統(tǒng)治D．倡導(dǎo)宗教信仰自由,A,5．閱讀下列有關(guān)英國(guó)近代政體確立過(guò)程的材料,材料一隨著護(hù)國(guó)敢體的確立．共和國(guó)已名存實(shí)亡．共和國(guó)試驗(yàn)失敗的原團(tuán)在于，這種政權(quán)形式如同無(wú)國(guó)會(huì)國(guó)王專制一樣，都違背了“國(guó)王在議臺(tái)中”的歷史傳統(tǒng)，二者恰好相對(duì)，分別代表著兩種極端，在素以尊重傳統(tǒng)，崇尚中庸的英吉利民族中，極端道路往往是行不通的。再者，從17世紀(jì)的時(shí)代條件看。資本主義發(fā)展還不充分，資產(chǎn)階級(jí)正處于形成過(guò)程中，在政治上、思想上都極不成熟，共和制成功的條件并不具備。,材料二妥協(xié)換來(lái)暫時(shí)的政治穩(wěn)定。復(fù)辟初年，議臺(tái)和王權(quán)關(guān)系極為和諧，在一系列重大政策問題上都能保持合作。在經(jīng)濟(jì)政策上，復(fù)辟政府奉行重商主義，支持發(fā)展資本主義工商業(yè)，這符合議會(huì)的要求。在對(duì)外政策上，雙方都擁護(hù)對(duì)荷戰(zhàn)爭(zhēng)。然而，建立在妥協(xié)基礎(chǔ)上的“復(fù)辟解決”是不可能根除沖突的，因?yàn)樗乇芰藳_突的根源國(guó)家主權(quán)所屬問題?！皬?fù)辟解決”片面吸取了革命年代的教訓(xùn)，沒有從制度上對(duì)二者的權(quán)力關(guān)系作任何實(shí)質(zhì)性調(diào)整。,材料三“光榮革命”吸取了40年代革命和1660年“復(fù)辟解決”兩方面教訓(xùn)，既摒棄了無(wú)限制的斗爭(zhēng)，又避免了無(wú)原則的調(diào)和。它這過(guò)三方面的革命解決對(duì)中央權(quán)力結(jié)構(gòu)作了重要而適度的調(diào)整?！肮鈽s革命”取得了巨大成功，它遏制了1661年后出現(xiàn)的君主專制主義趨勢(shì)，根本改變了英國(guó)政治制度的發(fā)展方面，同時(shí)又沒有割斷歷史，超越傳統(tǒng)。以上材料均選自英國(guó)政治制度史,請(qǐng)回答1上述三則材料表明，英國(guó)近代國(guó)家政體的確立過(guò)程經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段貫穿這一過(guò)程的根本問題是什么2依據(jù)材料，分析資產(chǎn)階級(jí)革命使英國(guó)最終確立君主立憲政體的原因。3就英國(guó)近代國(guó)家政體確立的過(guò)程，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。,經(jīng)歷了共和國(guó)時(shí)期的護(hù)國(guó)政體、斯圖亞特王朝復(fù)辟和“光榮革命”三個(gè)階段。國(guó)家政權(quán)所屬問題。,資本主義發(fā)展不充分．資產(chǎn)階級(jí)尚不成熟；英國(guó)有尊重議會(huì)的歷史傳統(tǒng)，崇尚中庸；共和國(guó)試驗(yàn)和“復(fù)辟解決”相繼失敗，“光榮革命”成功。,一種新的政體的確立要經(jīng)歷曲折和反復(fù)；一定的政治體制最終能否確立主要取決于國(guó)情。,１、殘酷性英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)期間先后爆發(fā)了兩次內(nèi)戰(zhàn)；處決了國(guó)王查理一世；克倫威爾實(shí)行軍事獨(dú)裁；復(fù)辟的斯圖亞特王朝倒行逆施。,２、復(fù)雜性在英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中，資產(chǎn)階級(jí)、新貴族和封建勢(shì)力之間既有你死我活的戰(zhàn)爭(zhēng)，也有斯圖亞特王朝的復(fù)辟，還有光榮革命；資產(chǎn)階級(jí)陣營(yíng)內(nèi)部也有矛盾，如第一次內(nèi)戰(zhàn)后議會(huì)內(nèi)部出現(xiàn)矛盾，軍隊(duì)內(nèi)部也出現(xiàn)了不同的政治派別，克倫威爾統(tǒng)治時(shí)期護(hù)國(guó)公與議會(huì)之間的矛盾。,３、反復(fù)性民主與專制的反復(fù)較量。,,,1688年詹姆士二世逃亡法國(guó),

簡(jiǎn)介：新課程高考復(fù)習(xí)我們?cè)诼飞?新課程高考復(fù)習(xí)我們?cè)谔剿?新課程高考復(fù)習(xí)我們?cè)谒伎?高考?xì)v史復(fù)習(xí)的三層境界以近代西方文明為例。,第一層次境界的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí),第二層次境界的復(fù)習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)整合,第三層次境界的復(fù)習(xí)多角度分析,,近代西方文明15001900,,,,,1500176518701900,（全球史觀）,西方近代史專題,,第8課英國(guó)的制度創(chuàng)新,第9課北美大陸上的新體制,第10課歐洲大路上的政體改革,第7課新航路的開辟,第8課歐洲的殖民擴(kuò)張與掠奪,第9課改變世界的工業(yè)革命,第18課馬克思主義的誕生,,政治,經(jīng)濟(jì),,（必修一第三、五單元）,（必修二第二單元）,西方近代史專題,,第15課近代科學(xué)技術(shù)革命,第17課詩(shī)歌、小說(shuō)與戲劇,第18課音樂與美術(shù),第12課俄國(guó)農(nóng)奴制改革,第9課歐洲宗教改革,第19課電影與電視,第12課文藝復(fù)興巨匠的人文風(fēng)采,第13課挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威,第14課理性之光,,思想科技文化,選修,,（必修三第三、四單元）,（2009浙江卷）英國(guó)開始的工業(yè)革命極大地改變了人類社會(huì)的面貌，學(xué)者們對(duì)此進(jìn)行了深入研究。請(qǐng)你對(duì)下述問題發(fā)表自己的見解。材料一（英國(guó)擁有）很大的，不斷擴(kuò)展的市場(chǎng)英國(guó)還擁有更多的、可作工業(yè)革命的資金用的流動(dòng)資本，源源流入英國(guó)的商業(yè)利潤(rùn)比流入其他任何國(guó)家的都多由于行會(huì)較早瓦解，由于對(duì)傳統(tǒng)的條塊農(nóng)田的圈占，英國(guó)獲得了充裕的流動(dòng)勞動(dòng)力貧窮的農(nóng)民失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫當(dāng)租地人或打散工的人，否則，就不得不去城里找工作。斯塔夫里阿諾斯全球通史（1）根據(jù)材料一，概括該學(xué)者認(rèn)為工業(yè)革命的爆發(fā)首先需要滿足的三項(xiàng)因素；并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析18世紀(jì)的英國(guó)是如何滿足這三項(xiàng)因素，從而促成了工業(yè)革命的首先爆發(fā)。7分,答案（1）三項(xiàng)因素市場(chǎng)、資金、勞動(dòng)力。市場(chǎng)殖民擴(kuò)張擴(kuò)大了海外市場(chǎng)，圈地運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。資金殖民擴(kuò)張和海外貿(mào)易提供了資金。勞動(dòng)力圈地運(yùn)動(dòng)和行會(huì)較早瓦解，提供勞動(dòng)力資源。,材料二瓦特機(jī)發(fā)明前，英國(guó)工業(yè)生產(chǎn)動(dòng)力水力這樣的動(dòng)力缺陷是明顯的。煤炭是英國(guó)工業(yè)革命的主要?jiǎng)恿?lái)源（大不列顛擁有）“供應(yīng)不會(huì)枯竭的優(yōu)質(zhì)煤炭”。（引者按若干代以后真的還是“供應(yīng)不會(huì)枯竭”嗎）英國(guó)工業(yè)革命在人類歷史上首次創(chuàng)造了煙囪多于教堂尖頂?shù)膱D景。馬克垚等世界文明史材料三一些學(xué)者已經(jīng)為工業(yè)化對(duì)環(huán)境的影響感到不安了。1827年，法國(guó)數(shù)學(xué)家富里埃提出二氧化碳的排放會(huì)使大氣變暖，在他以后，瑞典學(xué)者阿倫尼烏斯提出了“溫室效應(yīng)”。德尼茲加亞爾等歐洲史（2）指出近代蒸汽動(dòng)力技術(shù)產(chǎn)生的主要原因。4分（3）根據(jù)材料二、三，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析蒸汽機(jī)的創(chuàng)制對(duì)歷史發(fā)展的直接影響。9分,（2）社會(huì)生產(chǎn)的直接推動(dòng)和實(shí)驗(yàn)科學(xué)的長(zhǎng)期孕育。（3）蒸汽機(jī)采用新的能源，極大地提高了生產(chǎn)力，人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代。隨著汽船和蒸汽機(jī)的發(fā)明，出現(xiàn)了交通運(yùn)輸業(yè)革命，聯(lián)結(jié)世界經(jīng)濟(jì)的紐帶逐漸形成。帶動(dòng)燃料工業(yè)、機(jī)械制造業(yè)、冶金業(yè)、材料工業(yè)的革命。蒸汽機(jī)的適用使工廠規(guī)模擴(kuò)大，加快了城市化進(jìn)程。蒸汽機(jī)導(dǎo)致煤的大量開采和使用，蘊(yùn)含了“能源問題”，加劇了環(huán)境污染，實(shí)際上已向人類昭示了可持續(xù)發(fā)展的重要性。,第二層次境界的復(fù)習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)整合（一）縱向思維,1、新航路的開辟世界市場(chǎng)的雛形出現(xiàn)2、早期殖民擴(kuò)張世界市場(chǎng)得到拓展（殖民掠奪是世界市場(chǎng)形成的重要手段和途徑）3、第一次工業(yè)革命世界市場(chǎng)初步形成4、第二次工業(yè)革命世界市場(chǎng)最終確立,經(jīng)濟(jì)（必修二第二單元）走向世界的資本主義世界市場(chǎng),6．（浙江省2011屆五校聯(lián)考?xì)v史）閱讀材料，回答問題。材料一大工業(yè)首次開創(chuàng)了世界歷史，因?yàn)樗姑總€(gè)文明國(guó)家以及這些國(guó)家中的每一個(gè)人的需要的滿足都依賴于整個(gè)世界，因?yàn)樗麥缌艘酝匀恍纬傻母鲊?guó)的孤立狀態(tài)。馬克思恩格斯選集第一卷材料二為什么世界歷史應(yīng)從1500年開始回答是，1500年以前，人類基本上生活在彼此隔絕的地區(qū)中。各種族集團(tuán)實(shí)際上以完全與世隔絕的方式散居各地。直到1500年前后，各種族集團(tuán)之間才第一次有了直接的交往。從那時(shí)起，它們才終于聯(lián)系在一起，無(wú)論是南非的布須曼人、有教養(yǎng)的中國(guó)官吏，還是原始的巴塔哥尼亞人。斯塔夫里阿諾斯全球通史1500年以后的世界材料三世界與西方的沖突至今已經(jīng)持續(xù)了四、五百年。在這場(chǎng)沖突中，到目前為止，有重大教訓(xùn)的是世界而不是西方；因?yàn)椴皇俏鞣皆獾绞澜绲拇驌?，而是世界遭到西方的打擊狠狠的打擊。阿諾德J湯因比請(qǐng)回答（1）材料一、二關(guān)于“世界歷史”的開創(chuàng)（開始）提出了怎樣不同的看法（2分）（2）根據(jù)材料三，分析“世界與西方”的沖突指的是什么（2分）這種沖突對(duì)世界歷史產(chǎn)生了怎樣的積極影響（2分）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析西方為什么能夠“狠狠的打擊世界”（2分）（3）結(jié)合上述材料，歸納世界近代歷史的基本特點(diǎn)。（3分）,27．（11分）（1）材料一認(rèn)為大工業(yè)開創(chuàng)了世界歷史，材料二認(rèn)為世界歷史開始于世界各地區(qū)、各種族集團(tuán)由隔絕走向聯(lián)系和交往。（2分）（2）西方對(duì)世界其它地區(qū)的殖民侵略和經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張。（2分）加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系；促進(jìn)世界市場(chǎng)的形成；推進(jìn)了工業(yè)文明的擴(kuò)展。（2分）原因率先開始走向全球擴(kuò)張，全面展開科技革命，較早的建立起成熟的資本主義政治制度。（2分，任意兩點(diǎn)即可）（3）工業(yè)迅速發(fā)展；世界聯(lián)系日益緊密；逐漸建立起以西方世界為主導(dǎo)的資本主義世界體系。（3分）,第二層次境界的復(fù)習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)整合（一）縱向思維,經(jīng)濟(jì)（必修二第二單元）資本主義的發(fā)展,第二層次境界的復(fù)習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)整合（一）縱向思維,經(jīng)濟(jì)（必修二第二單元）資本主義的發(fā)展,第二層次境界的復(fù)習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)整合（一）縱向思維,經(jīng)濟(jì)（必修二第二單元）資本主義的發(fā)展,第二層次境界的復(fù)習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)整合（一）縱向思維,1、確立→2、發(fā)展→3、完善,資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立與完善,人文精神的發(fā)展演變,1、復(fù)興→2、發(fā)展→3、成熟,政治（必修一第三單元）,思想（必修三第三單元）,2011年（江蘇卷）近代世界史中，英國(guó)在政治變革與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其他國(guó)家前列，由此成為現(xiàn)代化潮流的“領(lǐng)頭羊”。閱讀下列材料材料一工業(yè)革命之所以首先發(fā)生在英國(guó)，主要是由于該國(guó)在十七世紀(jì)時(shí)，政治結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)展到適合于工業(yè)化的程度。奇波拉歐洲經(jīng)濟(jì)史材料二從18世紀(jì)7080年代起，一直到19世紀(jì)30年代，英國(guó)出現(xiàn)了這樣一幅奇特的景象保守主義的政治與快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)同學(xué)。劉成等英國(guó)從稱霸世界到回歸歐洲材料三1796年時(shí)，120名下院議員是貴族或貴族子孫，占下院總?cè)藬?shù)的21，還有數(shù)百人與貴族有親戚關(guān)系，或者是在貴族的贊助下當(dāng)選的，二者加在一起，超過(guò)全院人數(shù)的70。程漢大文化傳統(tǒng)與政治變革請(qǐng)回答（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括英國(guó)工業(yè)革命的原因。（5分）（2）材料二中“保守主義的政治”是如何建立的依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括該時(shí)期保守主義政治的特征。（4分）,（1）原因君主立憲制（或資產(chǎn)階級(jí)代議制）提供的政治保證；資本的原始積累；圈地運(yùn)動(dòng)提供的自由勞動(dòng)力；國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的擴(kuò)大；手工工場(chǎng)時(shí)期的生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步。（2）建立通過(guò)光榮革命（或權(quán)利法案）而建立。特征議會(huì)取代王權(quán)成為國(guó)家權(quán)力中心；貴族控制議會(huì)；工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)未能充分參與政權(quán)。,材料四（英國(guó)）開始了產(chǎn)業(yè)革命，這一革命把經(jīng)濟(jì)力量的中心完全轉(zhuǎn)移了1830年的資產(chǎn)階級(jí)，同前一世紀(jì)的資產(chǎn)階級(jí)是大不相同的。仍然留在貴族手中并且被貴族用來(lái)抵制新工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的野心的政治權(quán)力，已經(jīng)同新的經(jīng)濟(jì)利益不能相容了。于是必須同貴族進(jìn)行一次新的斗爭(zhēng)。恩格斯社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展英文版導(dǎo)言（3）材料四中“一次新的斗爭(zhēng)”指什么依據(jù)材料四，概括這次斗爭(zhēng)的原因。（4分）（4）綜合上述材料。談?wù)劕F(xiàn)代化各要素之間的關(guān)系。（2分）,（3）新的斗爭(zhēng)1832年議會(huì)改革運(yùn)動(dòng)原因經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治之間出現(xiàn)了矛盾；工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)地位的提高；工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)參政愿望的增強(qiáng)。（4）關(guān)系政治變革為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展又會(huì)推進(jìn)政治變革。,第二層次境界的復(fù)習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)整合（二）橫向思維,1、縱向思維梳理知識(shí)線索“一條線”如，政治1、確立→2、發(fā)展→3、完善思想1、復(fù)興→2、發(fā)展→3、成熟專題復(fù)習(xí),2、橫向思維總結(jié)階段特征“橫截面”如，經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)工場(chǎng)手工業(yè)政治工業(yè)革命政治思想思想,,,,,,,,1500176518701900,工場(chǎng)手工業(yè)“時(shí)空坐標(biāo)圖”經(jīng)濟(jì),工業(yè)革命經(jīng)濟(jì),思想政治科學(xué)文藝,思想政治科學(xué)文藝,第二層次境界的復(fù)習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)整合（三）知識(shí)結(jié)構(gòu),知識(shí)點(diǎn)→知識(shí)線索→階段特征，縱橫交織點(diǎn)線面相結(jié)合，形成立體的知識(shí)結(jié)構(gòu),歷史階段特征比歷史階段分期重要,探索人類文明間的共性比差異性重要,學(xué)會(huì)從世界思考比學(xué)會(huì)思考世界重要,歷史解釋能力、評(píng)價(jià)能力比記憶能力重要,,推薦下單鏈接HTTP//ITEMTAOBAOCOM/ITEMHTMSPM20131W4023541926914126HVCHQID25813288151拍下折扣價(jià)135元包郵,,全國(guó)有四套歷史教材（人教、人民、岳麓、北師大），而您手中只有一種。做模擬題或高考題時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)題目涉及的知識(shí)點(diǎn)書上沒有講，其實(shí)是因?yàn)?，你手中書上沒有講，不代表其他版本的教材沒有講。高考考的是歷史，不是某一種的歷史教材。高中歷史四種版本合一教程解題技巧是用來(lái)擴(kuò)大知識(shí)面、挖深知識(shí)、提高解題技巧的。全套資料包含高中歷史四種版本合一必修123、選修1234、解題技巧新史觀二輪通史，全部資料776頁(yè)，130萬(wàn)字。全套包郵135元。,淘寶網(wǎng)址HTTP//GAOZHONGWENKETAOBAOCOM/,第三層次境界的復(fù)習(xí)多角度分析“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！?從文明史觀的視角分析,從全球化史觀（整體史觀）的視角分析,從近代化（現(xiàn)代化）史觀的視角分析,文明史觀,,縱向,橫向,,農(nóng)耕文明,工業(yè)文明,,物質(zhì)文明,政治文明,精神文明,,新石器時(shí)代、青銅時(shí)代和鐵器時(shí)代,,,手工工場(chǎng)時(shí)代、蒸汽時(shí)代、電氣時(shí)代和信息時(shí)代,,必修二人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生活領(lǐng)域的文明,,,必修一人類社會(huì)政治領(lǐng)域進(jìn)程中的文明,,必修三人類社會(huì)思想文化和科技領(lǐng)域的文明,,,從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到工業(yè)化，從自然經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)化,,從專制政治到民主化，從人治到法制化,,從迷信愚昧到科學(xué)化,從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的過(guò)程，就是的過(guò)程。工業(yè)文明自歐美向全球不斷擴(kuò)展的過(guò)程，就是的過(guò)程。,文明史觀一部人類社會(huì)發(fā)展史，從本質(zhì)上說(shuō)就是人類文明演進(jìn)的歷史。,現(xiàn)代化,全球化,現(xiàn)代化近代化史觀認(rèn)為人類近代歷史就是由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)向近代工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變的歷史,表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)工業(yè)化（機(jī)器化）、市場(chǎng)化、城市化；政治民主化、法制化；文化世俗化、科學(xué)化、理性化；核心工業(yè)化和民主化。,全球史觀人類社會(huì)的歷史是一個(gè)整體。全球史觀就是從全球視角和整體上把握世界歷史的發(fā)展，認(rèn)為世界歷史就是世界從分散孤立走向整體統(tǒng)一的歷史?？隙宋拿鞯亩嘣?革命史觀認(rèn)為人類歷史是通過(guò)不斷的革命斗爭(zhēng)推動(dòng)社會(huì)演進(jìn)的歷史。（強(qiáng)調(diào)革命斗爭(zhēng)在歷史上的作用）。,比較史觀生態(tài)史觀歷史演變中人與自然、社會(huì)系統(tǒng)與自然系統(tǒng)的關(guān)系，是史學(xué)研究的一個(gè)重要領(lǐng)域，它反對(duì)環(huán)境決定論，反對(duì)人類中心主義，總結(jié)人類處理與自然關(guān)系的歷史經(jīng)驗(yàn)和歷史教訓(xùn)，以促進(jìn)人與自然和諧相處與協(xié)調(diào)發(fā)展。,社會(huì)（生活）史觀認(rèn)為人類歷史不僅僅是政治經(jīng)濟(jì)思想外交等大事件的歷史,更是與平民百姓蕓蕓眾生息息相關(guān)的小事件的歷史,包括衣食住行風(fēng)俗習(xí)慣等,文明史體系,,唯物史觀,現(xiàn)代化史觀,全球史觀,,生產(chǎn)力推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展根本動(dòng)力；評(píng)價(jià)歷史的根本標(biāo)準(zhǔn),生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系等,,,政治現(xiàn)代化（主要是民主化和法制化）,經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化（主要是工業(yè)化和市場(chǎng)化）,文化現(xiàn)代化（主要是理性化和科學(xué)化）,社會(huì)生活現(xiàn)代化（如城市化）,,世界由分散到整體,工業(yè)文明將世界變成“地球村”,以新史觀認(rèn)識(shí)兩次工業(yè)革命的影響,從整體史觀的角度看，兩次工業(yè)革命中新型交通和通訊工具的發(fā)明為世界聯(lián)系的加強(qiáng)提供了物質(zhì)條件；從文明史觀的角度看，工業(yè)革命是人類由農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；從近代化史觀的角度看，工業(yè)革命推動(dòng)了人類的近代化進(jìn)程，帶來(lái)了政治上、經(jīng)濟(jì)上、思想文化上的近代化，社會(huì)生活的文明化；從社會(huì)史觀的角度看，工業(yè)革命也帶來(lái)了嚴(yán)重的社會(huì)問題（貧富差距擴(kuò)大問題、城市化問題等）；從生態(tài)史觀的角度看，工業(yè)革命推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的同時(shí)，也造成了自然環(huán)境的惡化和資源的過(guò)渡消耗，影響了人類的可持續(xù)發(fā)展。,第三層次境界的復(fù)習(xí)多角度分析“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”,對(duì)同一歷史事件，不同時(shí)代，不同的人，站在不同的立場(chǎng)上，從不同的角度，用不同的方法分析，選取不同的材料，會(huì)得出不同的結(jié)論?！叭收咭娙?智者見智”,材料三20世紀(jì)60年代以來(lái)我國(guó)出版的世界通史教材，對(duì)世界近現(xiàn)代史的分期先后出現(xiàn)兩種主要做法①近代史開始于1640年，現(xiàn)代史開始于1917年；②近代史開始于1500年前后，現(xiàn)代史開始于1900年前后。,2011年廣東文綜,（3）任選材料三中的一種分期方法，分析其史實(shí)依據(jù)。,參考答案一,以下兩種答案任選其一,①1640年的英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開啟了資本主義的新時(shí)代；,②1917年的俄國(guó)十月革命建立了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家,,唯物史觀,革命史觀,參考答案二,①1500年前后，新航路開辟，世界從分散孤立走向整體統(tǒng)一；,②1900年前后，第二次工業(yè)革命推動(dòng)資本主義世界體系最終形成。,,全球史觀,在新的史學(xué)觀指導(dǎo)下，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，運(yùn)用新的歷史材料，創(chuàng)設(shè)新的歷史情境，設(shè)置新的多角度的思考視角進(jìn)行復(fù)習(xí),1、請(qǐng)用多元史觀解讀中國(guó)近代史上的通商口岸問題5分,,通商口岸是中外交流的窗口，有利于推動(dòng)中國(guó)的近代化。,標(biāo)志著中國(guó)逐漸卷入世界市場(chǎng)，有利于中外聯(lián)系的加強(qiáng)。,它是中國(guó)了解和學(xué)習(xí)西方近代化工業(yè)文明的窗口，推動(dòng)了工業(yè)文明在中國(guó)的傳播。,,侵犯了中國(guó)主權(quán)，是中國(guó)半殖民化的標(biāo)志。,通商口岸是中國(guó)生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣最早變化的地方，推動(dòng)了近代中國(guó)生活的變遷。,2、對(duì)于下列中國(guó)近代史上的歷史現(xiàn)象，運(yùn)用何種史觀會(huì)評(píng)價(jià)較高或較低并請(qǐng)說(shuō)明理由（9分）,文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀、社會(huì)史觀,革命史觀,既是中國(guó)了解西方文明的窗口，所以評(píng)價(jià)較高；又是列強(qiáng)侵犯中國(guó)的基地，所以評(píng)價(jià)較低。,革命史觀,文明史觀、現(xiàn)代化史觀,“盲目排外”排外反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。（較高）盲目完全否定先進(jìn)文明。（較低）,文明史觀、現(xiàn)代化史觀、全球史觀,革命史觀,用先進(jìn)的工業(yè)文明（較高）維護(hù)封建制度（較低）。,總結(jié)高考題的特點(diǎn)出題人目的是什么歷史科學(xué)、歷史史觀、歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響、學(xué)生的認(rèn)識(shí)怎么出題新形勢(shì)；新材料怎么答，答什么審題、分析提煉材料、列出關(guān)鍵史實(shí)、滲透進(jìn)步史學(xué)觀點(diǎn)、有著獨(dú)立科學(xué)的見解。,材料一、15、16世紀(jì)以來(lái)，人們通常使用“哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲”的提法，“發(fā)現(xiàn)”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入歐洲文明”。1984年，部分拉美學(xué)者倡議改稱“美洲發(fā)現(xiàn)兩個(gè)文明匯合”。1992年，聯(lián)合國(guó)教科文組織主張以“兩個(gè)大陸相遇500年”為主題，舉行哥倫布航抵美洲紀(jì)念活動(dòng)。,,材料二、16世紀(jì)以后，人類文明進(jìn)程發(fā)生明顯變化在這些世紀(jì)里，一個(gè)生氣勃勃的新歐洲正在崛起從哥倫布橫越大西洋，達(dá)伽馬從葡萄牙出發(fā)，繞過(guò)好望角航行到印度西部海岸，從而開創(chuàng)了一個(gè)新的歷史進(jìn)程，歐洲的統(tǒng)治也迅速地?cái)U(kuò)大到全球文藝復(fù)興、工業(yè)革命、法國(guó)大革命以及把自己的統(tǒng)治迅速擴(kuò)大到全球的強(qiáng)大的民族國(guó)家的崛起，都發(fā)生在這些世紀(jì)里安逸自在、心滿意足的中國(guó)人目不轉(zhuǎn)睛地注視著過(guò)去。斯塔夫里阿諾斯全球通史,主干知識(shí)新航路開辟、殖民擴(kuò)張、工業(yè)革命、世界市場(chǎng)、思想解放、民主政治,知識(shí)結(jié)構(gòu)世界市場(chǎng)的形成；資本主義的發(fā)展；（完整的知識(shí)線索）近代西方的優(yōu)勢(shì)；（經(jīng)濟(jì)、政治、思想）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，中、西文明的比較（中、西文明對(duì)照）,多角度分析文明史觀文明的沖突和交流；不同文明共同促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步；尊重平等對(duì)待各種文明全球史觀站在全球角度看待各種文明；資本主義在全球統(tǒng)治的確立歷史小論文史論結(jié)合能力,,,史料、史觀、史法、史識(shí)、史論,側(cè)重講什么,講中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)開始了向近代社會(huì)的逐步轉(zhuǎn)型講思想文化的專制阻礙的社會(huì)的進(jìn)步中國(guó)古代思想中的優(yōu)秀成分所具有的現(xiàn)代意義講西方殖民擴(kuò)張給亞非拉人民帶來(lái)沉重災(zāi)難先進(jìn)文明向全球范圍的擴(kuò)張正能量,世界聯(lián)系的加強(qiáng)社會(huì)的轉(zhuǎn)型人類文明的進(jìn)步,教材的意義課程的意義,由教材觀大膽地、創(chuàng)新地走向課程觀,,推薦下單鏈接HTTP//ITEMTAOBAOCOM/ITEMHTMSPM20131W4023541926914126HVCHQID25813288151拍下折扣價(jià)135元包郵,,全國(guó)有四套歷史教材（人教、人民、岳麓、北師大），而您手中只有一種。做模擬題或高考題時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)題目涉及的知識(shí)點(diǎn)書上沒有講，其實(shí)是因?yàn)?，你手中書上沒有講，不代表其他版本的教材沒有講。高考考的是歷史，不是某一種的歷史教材。高中歷史四種版本合一教程解題技巧是用來(lái)擴(kuò)大知識(shí)面、挖深知識(shí)、提高解題技巧的。全套資料包含高中歷史四種版本合一必修123、選修1234、解題技巧新史觀二輪通史，全部資料776頁(yè)，130萬(wàn)字。全套包郵135元。,淘寶網(wǎng)址HTTP//GAOZHONGWENKETAOBAOCOM/,,人教人民岳麓北師大四種版本合一輔助教程HTTP//GAOZHONGWENKETAOBAOCOM/網(wǎng)上有無(wú)良商家在盜印多年前的舊版本，謹(jǐn)防上當(dāng)。,,淘寶網(wǎng)址HTTP//GAOZHONGWENKETAOBAOCOM/,,淘寶網(wǎng)址HTTP//GAOZHONGWENKETAOBAOCOM/,,淘寶網(wǎng)址HTTP//GAOZHONGWENKETAOBAOCOM/,高中文科解題技巧目錄第一編高考?xì)v史答題技巧系列第一講如何審題第二講答案源自何處殺技一抄材料絕殺技二背課文絕殺技三問題轉(zhuǎn)換絕殺技四移花接木第三講如何組織答案絕殺技五一分為二（評(píng)價(jià)類試題）絕殺技六多角度（原因、影響、意義類試題）絕殺技七、歷史小論文是什么，為什么，怎么樣201220132014年全國(guó)課標(biāo)卷第41題的新變化及應(yīng)對(duì)策略第四講如何落筆才能得高分第五講歷史分析題“公式”答題模式第六講部分知識(shí)的規(guī)律性總結(jié)第七講笑傲考場(chǎng)策略第二編高中歷史新課標(biāo)二輪復(fù)習(xí)提要A通史體例時(shí)序編第一講中國(guó)古代史第二講中國(guó)近代史（上）第三講中國(guó)近代史（下）第四講中國(guó)現(xiàn)代史第五講中國(guó)近代現(xiàn)代史的階段特征第六講世界古代史第七講世界近代史第八講世界現(xiàn)代史第九講世界近代現(xiàn)代史的階段性特征B通史體例縱橫對(duì)比篇第十講古代希臘羅馬夏商周秦漢第十一講歐洲的中世紀(jì)隋唐宋元第十二講歐洲邁入近代文明明清第十三講歐洲工業(yè)時(shí)代晚清半殖民地時(shí)代第十四講歐洲從自由資本主義到壟斷資本主義中國(guó)近代化的起步第十五講20世紀(jì)上半期動(dòng)蕩的中國(guó)與世界第十六講20世紀(jì)下半期從兩極格局到多極化、全球化第十七講高考?xì)v史通史復(fù)習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表第三編歷史與歷史觀第一講文明史觀第二講現(xiàn)代化史觀第三講全球史觀第四講社會(huì)史觀第五講生態(tài)史觀第六講其他史觀（唯物史觀、革命史觀）第四編通史體例整合的高中歷史新課程第五編考試大綱第六編解題技巧分類指導(dǎo)第七編附錄淘寶鏈接HTTP//ITEMTAOBAOCOM/ITEMHTMSPMA1Z101W13764412464414215F5YLEOID14834545664拍下折扣價(jià)135元包郵沒有支付寶或網(wǎng)銀者，可以到郵政儲(chǔ)蓄銀行，把書款匯兌至馮紅玲，卡號(hào)6210985061010759090。然后把收貨地址編輯短信至18937064642即可，快遞發(fā)貨。,人教版條理清晰，但內(nèi)容簡(jiǎn)單，缺乏學(xué)術(shù)性；人民版材料眾多，但知識(shí)點(diǎn)模糊；岳麓版學(xué)術(shù)性強(qiáng)，但缺乏系統(tǒng)，不易掌握；北師大版使用范圍更小，你懂的?，F(xiàn)在，對(duì)四套教材取其精華去其糟粕集合而成高中歷史四種版本合一教程點(diǎn)擊下面鏈接，或掃描二維碼均可購(gòu)買HTTP//ITEMTAOBAOCOM/ITEMHTMSPM20131W4023541926914126HVCHQID25813288151,

簡(jiǎn)介：第四單元近代以來(lái)世界的科學(xué)發(fā)展歷程,科學(xué)勃興進(jìn)展輝煌,轉(zhuǎn)化生產(chǎn)科技革命,文藝復(fù)興思想解放,,,經(jīng)典力學(xué)、相對(duì)論和量子論、進(jìn)化論,三次科技革命,科技?xì)v程,,第11課物理學(xué)的重大進(jìn)展,這四個(gè)人分別是誰(shuí)對(duì)物理學(xué)作出了什么貢獻(xiàn),伽利略（15641642）,意大利的物理學(xué)家和天文學(xué)家。自幼聰明好學(xué)，遇事好尋根問底。從不迷信教會(huì)權(quán)威或盲從他人。,提出日心說(shuō)，否定亞里士多德的地心說(shuō)，掀起天文學(xué)的革命，從根本上動(dòng)搖了宗教神學(xué)的理論基礎(chǔ)。,信奉“日心說(shuō)”的布魯諾15481600被教會(huì)以火刑處死。,哥白尼（14731543）,結(jié)合時(shí)代背景，分析為什么從16世紀(jì)開始，西歐社會(huì)出現(xiàn)了一大批敢于發(fā)表見解，挑戰(zhàn)教會(huì)權(quán)威的學(xué)者,,文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的興起,西歐資本主義的興起,古希臘科學(xué)家亞里士多德,物理學(xué)的曲折發(fā)展,“落體的速度與重量成正比”,,,伽利略用什么辦法推翻亞里士多德的學(xué)說(shuō),有人記載伽利略曾在意大利比薩斜塔上作過(guò)自由落體的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果兩個(gè)重量相差10倍的球同時(shí)落地，證明了亞里士多德的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。,“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”,,伽利略用什么辦法推翻亞里士多德的學(xué)說(shuō),通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)；,,這種科學(xué)探究方式還為伽利略帶來(lái)了什么學(xué)術(shù)成就伽利略對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生了什么影響,發(fā)現(xiàn)了自由落體等物理學(xué)定律。在天文學(xué)領(lǐng)域里取得了一系列成就；（成就）,改變了人們認(rèn)識(shí)世界的方法，開創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)并具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)，為經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（意義）,牛頓（16431727）,英國(guó)著名的科學(xué)家，在物理學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)等方面都作出了卓越貢獻(xiàn)。他曾長(zhǎng)期擔(dān)任英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，還擔(dān)任過(guò)英國(guó)議會(huì)議員，被授予爵士稱號(hào)。,牛頓安葬之處威斯敏斯特大教堂,,身前身后，牛頓為什么總贏得掌聲不斷、鮮花無(wú)數(shù),物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)三大定律；萬(wàn)有引力定律。形成了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、以數(shù)學(xué)為表達(dá)形式的經(jīng)典力學(xué)體系。代表作自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理（成就）,二、經(jīng)典力學(xué)的建立──牛頓,2、顯著特征,3、意義,1、成就,提出物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)三大定律；萬(wàn)有引力定律代表作自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理,注重實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)化,形成了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、以數(shù)學(xué)為表達(dá)形式的經(jīng)典力學(xué)體系。,,海王星和冥王星的發(fā)現(xiàn),經(jīng)典力學(xué)與中世紀(jì)的自然觀和方法論相比，最顯著的特征是①注重實(shí)驗(yàn)②數(shù)學(xué)化③體現(xiàn)微觀世界④經(jīng)驗(yàn)法A①②B①③C②③D①②④,A,愛因斯坦（18791955）,20世紀(jì)最后一期時(shí)代周刊評(píng)選出“世紀(jì)人物”，這樣稱一位偉人天才，政治難民，人道主義者，原子和宇宙謎的開啟者，以其最偉大的思想和無(wú)與倫比的形象獨(dú)占鰲頭。,作為思想家的愛因斯坦，他是窺見人間秘密的人。作為科學(xué)家的愛因斯坦，他是窺見上帝秘密的人；,1955年4月18日因主動(dòng)脈瘤破裂逝世于普林斯頓。遵照他的遺囑，不發(fā)訃告，不舉行公開葬禮，不建墳?zāi)?，不立紀(jì)念碑?；鸹瘯r(shí)按照他的書面遺囑免除所有花卉布置以及所有音樂典禮。骨灰撒在永遠(yuǎn)對(duì)人保密的地方，為的是不使任何地方成為圣地。遺囑執(zhí)行者用歌德悼念席勒的詩(shī)結(jié)束了那樸素的葬禮我們?nèi)极@益不淺，全世界都感謝他的教誨；那專屬他個(gè)人的東西，早已傳遍廣大人群。他像行將隕滅的彗星，光華四射，把無(wú)限的光芒同他的光芒永相連結(jié)。他的主治醫(yī)生賀維博士認(rèn)為如此偉大的大腦，應(yīng)該進(jìn)行研究，所以他便把愛因斯坦的大腦保留了下來(lái)，并切成200片帶走。但至今沒有結(jié)論。,三、相對(duì)論的創(chuàng)立,2、內(nèi)容狹義相對(duì)論廣義相對(duì)論,3、意義是重大革命；否定了發(fā)展了；推動(dòng)了,“物理學(xué)危機(jī)”,1背景,思考以牛頓的理論為代表的經(jīng)典物理學(xué)理論是不是就絕對(duì)正確、無(wú)所不能的呢,絕對(duì)時(shí)空觀,時(shí)間和空間,笑話有一次卓別林和愛因斯坦共同出席一次宴會(huì)都受到了熱鬧的歡迎，卓別林說(shuō)大家歡迎我是因?yàn)樗麄兌寄芾斫馕?，大家歡迎你是因?yàn)樗麄兌疾焕斫饽?說(shuō)明了相對(duì)論深?yuàn)W難懂，而且有悖于人們的日常生活,三、相對(duì)論的創(chuàng)立,2、內(nèi)容狹義相對(duì)論廣義相對(duì)論,“物理學(xué)危機(jī)”,1背景,3、意義是重大革命否定了發(fā)展了推動(dòng)了,愛因斯坦說(shuō)，在牛頓時(shí)代，牛頓的道路是一位具有最高思維能力和創(chuàng)造力的人所能發(fā)現(xiàn)的唯一道路；牛頓所創(chuàng)造的概念，至今仍然指導(dǎo)著我們的物理學(xué)思想。請(qǐng)回答①“牛頓時(shí)代”在物理學(xué)上指什么時(shí)代②有人認(rèn)為相對(duì)論出現(xiàn)后，牛頓在歷史上的光輝完全被抹掉，愛因斯坦相對(duì)論是對(duì)牛頓力學(xué)的否定，對(duì)嗎,愛因斯坦的相對(duì)論只否定了牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀，沒有否定整個(gè)牛頓經(jīng)典力學(xué)。牛頓力學(xué)是相對(duì)論力學(xué)在低速狀態(tài)下的一個(gè)特例。相對(duì)論發(fā)展了牛頓力學(xué)。牛頓力學(xué)是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)，牛頓所創(chuàng)造的概念，至今仍指導(dǎo)著我們的物理學(xué)思想。,物理學(xué)思想,絕對(duì)時(shí)空觀,物理學(xué)發(fā)展到新高度,牛頓力學(xué),,廣義相對(duì)論認(rèn)為，物質(zhì)存在的現(xiàn)實(shí)空間不是平坦的，而是彎曲的，空間的結(jié)構(gòu)取決于物質(zhì)的質(zhì)量及其分布情況，空間彎曲的程度體現(xiàn)為引力場(chǎng)強(qiáng)度。廣義相對(duì)論第一次闡述了四維時(shí)空和物質(zhì)的分布相聯(lián)系的重要思想。,19世紀(jì)經(jīng)典物理學(xué)達(dá)到巔峰狀態(tài)，在人們心目中，經(jīng)典物理學(xué)已經(jīng)達(dá)到近乎完美的程度。這時(shí)，年輕的普朗克和他的老師發(fā)生了一段對(duì)話普朗克“老師，我準(zhǔn)備把我的一生都獻(xiàn)給物理學(xué)”老師“年輕人，物理學(xué)是一門已經(jīng)完成了的學(xué)科，不會(huì)再有多大的發(fā)展，把一生都獻(xiàn)給這門學(xué)科，太可惜了?！?對(duì)話,,老師的預(yù)言正確嗎,四、量子論的誕生與發(fā)展,1、主要內(nèi)容,愛因斯坦解釋光電效應(yīng)波爾提出量子理論,1900年，德國(guó)普朗克提出量子假說(shuō),2、意義和相對(duì)論一起構(gòu)成了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)；標(biāo)志著人類對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)，開始從宏觀世界深入到了微觀世界；為現(xiàn)代自然科學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)革命提供了重要的理論基礎(chǔ)。,物理學(xué)發(fā)展的過(guò)程,,課堂練習(xí),（1）愛因斯坦相對(duì)論的提出是物理學(xué)領(lǐng)域的一場(chǎng)重大革命，主要是因?yàn)棰俜穸私?jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀②揭示了時(shí)間、空間并非絕對(duì)不變的本質(zhì)屬性③打破了經(jīng)典力學(xué)體系的局限性④使人類對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)開始從宏觀世界深入到微觀世界A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④,,（2）現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)是A、牛頓力學(xué)B、相對(duì)論C、量子假說(shuō)D、量子理論、相對(duì)論,,（3）海王星的發(fā)現(xiàn)是根據(jù)A、哥白尼日心說(shuō)的推算B、牛頓理論的推測(cè)C、法拉第演說(shuō)計(jì)算D、愛因斯坦對(duì)時(shí)間、空間屬性的揭示,,（4）下列表述不正確的是A、牛頓創(chuàng)立的經(jīng)典力學(xué)是經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)B、經(jīng)典物理學(xué)所適用的主要是日常生活中的物理現(xiàn)象C、相對(duì)論的提出證明經(jīng)典的物理學(xué)是完全錯(cuò)誤的D、量子理論使人類對(duì)微觀世界的基本認(rèn)識(shí)有了革命性的進(jìn)步,,5下列物理學(xué)成就取得的先后順序排列正確的是①落體定律②萬(wàn)有引力定律③狹義相對(duì)論④量子論A①②③④B①③②④C②①④③D①②④③,D,

簡(jiǎn)介：高三歷史復(fù)習(xí)的做法和思考瑞金一中陳玉金手機(jī)15970158155郵箱RJCYJ555163COM,一、總則知己（學(xué)情知識(shí)書中來(lái)書讀百遍；能力題中練熟能生巧；信心永不失；書寫能規(guī)范）知彼（考情課標(biāo)、考綱和考題）百戰(zhàn)百勝（有的放矢組織教學(xué)，從而有備無(wú)患贏得高考）,搞好教學(xué)，贏得高考既要立足教材知識(shí)，也要掌握書外內(nèi)容；既要了解微觀，也要把握宏觀；既要記住知識(shí)，也要提高能力；既要身體棒，也要信心強(qiáng)?？傊?，是”綜合國(guó)力“的競(jìng)爭(zhēng)，既考學(xué)生，也考老師，還考家長(zhǎng),查漏補(bǔ)缺，對(duì)癥下藥，有備無(wú)患（一）知識(shí)有漏（全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確、牢固）1課文目錄、正文、注釋、圖表、作業(yè)）書本知識(shí)；以下是書外知識(shí)2大事年表（最重要的知識(shí)）和時(shí)事數(shù)軸（中外對(duì)照）3知識(shí)結(jié)構(gòu)4通史知識(shí)包括歷史時(shí)期的劃分和歷史階段特征5古今結(jié)合，中外關(guān)聯(lián)的異同比較、專題知識(shí)的歸納和歷史規(guī)律的總結(jié)6史觀史識(shí)7時(shí)政熱點(diǎn)和周年紀(jì)念（跨度3年）,（二）能力欠缺（無(wú)論何種題型和什么材料都能審讀到位，答寫全面）1心理素質(zhì)自信自得自苦自強(qiáng)2閱讀能力文學(xué)功底（文史一家的大語(yǔ)文觀）3審題能力思維品質(zhì)（細(xì)心深刻、周到全面）4解題能力思路技巧5規(guī)范書寫簡(jiǎn)明美觀（段落化、指示化、要點(diǎn)化、序號(hào)化、簡(jiǎn)單化、先論后史）,,（三）對(duì)癥下藥1記好筆記（補(bǔ)充的知識(shí)和思路方法）2建錯(cuò)題庫(kù)（題不二錯(cuò)即錯(cuò)題再做不再錯(cuò)）3知識(shí)書中來(lái)博聞強(qiáng)記，溫故知新（朗讀課文、大事年表、階段特征、對(duì)照目錄理清知識(shí)間的因果及聯(lián)系）4能力題中練（高考題是最好的練習(xí)題；課本是最大的題庫(kù)；做一道題會(huì)一類題）,（四）達(dá)到目標(biāo)“背書是王道，書寫很重要，審題最關(guān)鍵，信心不可少”，最終達(dá)到知識(shí)無(wú)漏、能力不缺的全知全能。高考題不考慮覆蓋面，側(cè)重于能力立意。主要考查⑴高頻考點(diǎn)近年（20122014）考得較多的知識(shí)點(diǎn)有①理學(xué)、②戊戌變法③雅典民主政治和羅馬法④近代資產(chǎn)階級(jí)代議制尤其是美國(guó)1787年憲法⑤蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策⑥選修清末新政與預(yù)備立憲⑵時(shí)事熱點(diǎn)（熱點(diǎn)問題冷處理）⑶史觀史論⑷名詞概念⑸圖表⑹反教材的史學(xué)新成果（尊重材料，論從史出）⑺大事年表⑻大歷史觀（文史一家、文史哲、左圖右史）⑼古今結(jié)合、中外關(guān)聯(lián)的歸納綜合、異同比較⑽創(chuàng)新題,二、復(fù)習(xí)原則一輪復(fù)習(xí)一遍清通史加專題；知識(shí)加能力1一輪細(xì)、慢、全，不求快，一遍清；2做到兩合一是探究整合（體現(xiàn)古今結(jié)合、中外關(guān)聯(lián)、異同比較、高度寬度深度）；二是講練結(jié)合；3目的是夯實(shí)基礎(chǔ)（弄清弄懂歷史六要素即6W時(shí)WHEN、地WHERE、人WHO、事WHAT、因WHY、果HOW），事半功倍基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)至少成功了65℅，另外20℅是解題方法，10℅是天賦，5℅是規(guī)范書寫。,中外歷史階段特征歷史階段特征是指一個(gè)歷史階段明顯不同于其他歷史階段的特殊之處，它是特定歷史階段的重大事件賦予歷史的，包含政治、經(jīng)濟(jì)和文化三大方面。中國(guó)古代史階段特征（遠(yuǎn)古－1840年）時(shí)間坐標(biāo)從170萬(wàn)年前的元謀人到1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，分為先秦（170萬(wàn)年前公元前221年，我國(guó)秦統(tǒng)一以前的歷史時(shí)期）、秦漢（公元前221年公元220年）、魏晉南北朝（220589年）、隋唐（581907年）、宋元（9601368年）、明清（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前13681840年）六個(gè)歷史階段。特征要素政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)領(lǐng)域。中國(guó)古代政治包括制度建設(shè)、民族關(guān)系、中外關(guān)系；經(jīng)濟(jì)包括經(jīng)濟(jì)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)政策、發(fā)展表現(xiàn)；思想文化包括重要思想、科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、教育改革等。,總體特征（1）政治由統(tǒng)治集團(tuán)權(quán)力相對(duì)分散，到實(shí)行專制主義中央集權(quán)制度，統(tǒng)治權(quán)力不斷強(qiáng)化；統(tǒng)一多民族國(guó)家形成、發(fā)展和進(jìn)一步鞏固；對(duì)外交往由對(duì)外開放到閉關(guān)鎖國(guó)，逐漸落后于世界潮流。（2）經(jīng)濟(jì)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位；手工業(yè)、商業(yè)發(fā)達(dá)；資本主義萌芽產(chǎn)生并緩慢發(fā)展。（3）思想文化儒家思想的產(chǎn)生和發(fā)展；古代科技文化世界領(lǐng)先，沒有形成近代科技。1．先秦時(shí)期（距今170萬(wàn)年前公元前221年）古代中華文明的起源和奠基時(shí)期總體特征中華文明的開篇。①政治先秦包括原始社會(huì)、夏、商、西周和東周（春秋、戰(zhàn)國(guó)），社會(huì)形態(tài)經(jīng)歷了原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)的形成三個(gè)階段。涉及原始社會(huì)的出現(xiàn)與發(fā)展及解體，奴隸社會(huì)的形成（夏）、發(fā)展（商）、鼎盛（西周）和瓦解（春秋）以及封建社會(huì)的確立（戰(zhàn)國(guó)）時(shí)期。生產(chǎn)力的發(fā)展是社會(huì)形態(tài)演變的根本原因。王位世襲制度、世卿世祿制、分封制、郡縣制度都是典型的政治制度，影響深遠(yuǎn)。②經(jīng)濟(jì)以關(guān)中地區(qū)為中心的經(jīng)濟(jì)格局逐漸形成；經(jīng)歷了石器時(shí)代、青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代到來(lái)；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三大部門形成；土地所有制經(jīng)歷了從井田制到封建土地所有制的變遷。③民族華夏族主干形成，春秋戰(zhàn)國(guó)形成了第一次民族融合高潮。④思想文化中華傳統(tǒng)文化開始形成。,11,【中國(guó)古代史通史坐標(biāo)】,王位世襲制井田制石器鋤耕,世官制工商食官學(xué)在官府,私學(xué)興起春秋四子鐵犁牛耕,變法圖強(qiáng)軍功爵制縣制百家爭(zhēng)鳴先秦散文重農(nóng)抑商（戰(zhàn)國(guó)1895）,三公九卿制官僚制度焚書坑儒以法為教以吏為師,九品中正制晉字,均田制,書院興起府兵制→募兵制隋唐道州縣三級(jí)制外儒內(nèi)法濟(jì)之以道漢唐民族和親政策唐詩(shī),二府三司制重農(nóng)不抑商重文輕武三教合一程朱理學(xué)歲幣求和路州縣三級(jí)制宋詞,中書省樞密院民族分化漢至元代對(duì)外開放土司制度省、路府州、縣三級(jí)制元曲,文字獄廠衛(wèi)特務(wù)陸王心學(xué)海禁省府縣三級(jí)制,南書房、密折奏事改土歸流聯(lián)蒙制漢閉關(guān)鎖國(guó)1901年廢除書院省道府縣四級(jí)制明清對(duì)聯(lián)和小說(shuō),黃老無(wú)為→罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)鹽鐵官營(yíng)；漢賦,君主專制政體終結(jié)（前22119122）,【中國(guó)古代史通史綜述】奴隸社會(huì)時(shí)期，政治上從神權(quán)色彩濃厚的夏商周三代“家天下”的世襲制、宗法制和分封制，經(jīng)濟(jì)上“工商食官”和土地國(guó)有的井田制，文化上“學(xué)在官府”、禮樂制度、“百家爭(zhēng)鳴”奠定了中國(guó)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)；封建社會(huì)時(shí)期，為了維護(hù)和鞏固“君權(quán)神授”的專制主義中央集權(quán)制度，經(jīng)濟(jì)上實(shí)施“重農(nóng)抑商”以保護(hù)自然經(jīng)濟(jì)，文化思想上確立儒家思想的主流地位，以科舉取士培養(yǎng)人才，視科技為奇技淫巧，以文化專制和高壓政策打擊異己。包括了君主專制、中央集權(quán)兩大方面的削弱相權(quán)、選官用人、思想控制、治國(guó)思想、地方行政、民族政策和對(duì)外政策以及經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展?fàn)顩r；體現(xiàn)了繼承（漢承秦制、唐承隋制和清承明制）發(fā)展，損益變化。,兩漢郡國(guó)并行制→郡縣制→州郡縣三級(jí)制,（6051905）,刀耕火種,郡國(guó)學(xué)校,遼蕃漢分治,總理衙門,古今結(jié)合觀趨勢(shì)專制、人治→民主、法治；工業(yè)文明、自然經(jīng)濟(jì)→農(nóng)業(yè)文明、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；孤立封閉→聯(lián)系開放中外關(guān)聯(lián)比異同（近代）海洋文明與大陸文明；閉關(guān)鎖國(guó)與開放擴(kuò)張；獨(dú)裁政治與權(quán)力制衡；愚昧、束縛與開明、解放,宏觀例舉“中外思想解放運(yùn)動(dòng)”知識(shí)樹,近代西方資本主義政治制度,橫向比較政治文明的統(tǒng)一性、多樣性,86年,49年,7年,12年,縱向比較政治文明的艱巨性、曲折性,微觀例舉概念闡釋“人文精神”是“人之為人”的精神，指的是對(duì)人的尊嚴(yán)、價(jià)值的維護(hù)、追求和關(guān)切，對(duì)人類遺留下來(lái)的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視的精神。它首先是一種超越精神，即人超越“神”、超越“階級(jí)”、超越“物”等異化力量，獲得人的價(jià)值與尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的精神。其次它是一種德性精神。正是道德使人彰顯人性的光輝和人格的力量。再此，它是一種追求理想人格的精神。（圣賢人格自由人格）理解歷史概念，把握其內(nèi)涵與外延例1中華法系的特征是“以禮入法”,這里的“禮”主要是指（A）A等級(jí)B教化C習(xí)俗D祭祀解析孔子思想的核心是“仁、禮”，其提倡的“克己復(fù)禮”就是要恢復(fù)奴隸制“天子諸侯卿大夫士”的等級(jí)秩序。例2以下哪一情景最貼切地反映了“光榮革命”后確立的君主立憲制的特征（A）A．國(guó)王宣布本年度議會(huì)開幕，由議會(huì)就稅收問題展開辯論B．議會(huì)起草有關(guān)稅收的法律文本，提請(qǐng)國(guó)王裁決C．議長(zhǎng)宣布議會(huì)開會(huì)，并主持討論本年度國(guó)家稅收D．國(guó)王每年盛裝蒞臨議會(huì)，宣布本年度議會(huì)開幕與閉幕,,二輪時(shí)間短，考前35天的前25天。具體做法是1結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、長(zhǎng)效熱點(diǎn)、周年紀(jì)念和社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的歷史精選精講若干專題進(jìn)行講練結(jié)合的備考；2學(xué)生自主瀏覽課前目錄回憶課文；查漏補(bǔ)缺沒有鞏固的具體課本知識(shí)；閱讀知識(shí)結(jié)構(gòu)、大事年表和時(shí)事數(shù)軸、探究整合、社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的歷史、階段特征3重溫易錯(cuò)題期間印制了易錯(cuò)題集（高三1年考試反映出的易錯(cuò)題和20102013年全國(guó)各省市高考真題易錯(cuò)題集）4按高考要求嚴(yán)格進(jìn)行規(guī)范書寫的答題訓(xùn)練,,高考前夕10天回歸課本、回歸基礎(chǔ)，提升能力、增強(qiáng)自信。主要做法是1學(xué)生重做，然后老師精講20102013年本省新課標(biāo)卷高考題2厚紙印制學(xué)生自填補(bǔ)充中外時(shí)事數(shù)軸年表（學(xué)生自己動(dòng)手，按時(shí)序建立歷史大事年表。包括三個(gè)方面時(shí)間、大事、簡(jiǎn)要說(shuō)明。古今中外對(duì)比編寫。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，提高對(duì)歷史的時(shí)序性、整體性、因果聯(lián)系、發(fā)展脈絡(luò)和古今結(jié)合中外關(guān)聯(lián)的把握和認(rèn)識(shí)）3充分利用他山之石供學(xué)生參考網(wǎng)絡(luò)資源各省市同仁之間的成果共享信息（中國(guó)古代思想史）,歷史“時(shí)地人事因果”六要素中“時(shí)、事”構(gòu)成大事年表，是最重要的知識(shí)，對(duì)解題極端重要“有時(shí)間一定要審時(shí)間”注意時(shí)間分顯性時(shí)間和隱性時(shí)間、確定時(shí)間和大概時(shí)間即時(shí)間點(diǎn)和時(shí)間段不管是在題干或選項(xiàng)中，只要題目中出現(xiàn)了時(shí)間一定要特別注意一是看清題目中所有時(shí)間；二是注意隱性時(shí)間，如南宋、20世紀(jì)初、人物生卒年月、材料著作時(shí)間；三是聯(lián)想當(dāng)時(shí)及其前后的歷史大事、思考時(shí)間所在范圍內(nèi)的時(shí)代背景。大多數(shù)情況下時(shí)事（時(shí)間與事件）直接對(duì)應(yīng)即與大事年表一致；但有時(shí)，時(shí)間和事件并不直接對(duì)應(yīng)，需要前聯(lián)后靠或說(shuō)前后延伸，即題目中的時(shí)間往往與往前或往后延伸拓展1年的歷史大事有關(guān)，才能建立起知識(shí)間的聯(lián)系；有的是隱性時(shí)間，這要求對(duì)大事年表爛熟于心，能夠信手拈來(lái)；特別注意某某年前后的時(shí)間。,例12010廣東卷下表是我國(guó)某時(shí)期的國(guó)際郵件資費(fèi)表部分，從中可推出的符合史實(shí)的結(jié)論是,A．香港已經(jīng)回歸（1997），成為中國(guó)與西歐交往的重要橋梁B．改革開放前，中國(guó)沒有與西方國(guó)家建立外交關(guān)系（新中國(guó)成立1年內(nèi)與瑞典、瑞士建交，1964年中法建交）C．捷克已加入歐盟（1993年），成為中國(guó)往西歐各國(guó)郵件的中轉(zhuǎn)地D．新中國(guó)外交史上，蘇聯(lián)及東歐民主國(guó)家曾有特殊地位,D,例219501970年主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)年平均增長(zhǎng)率,,,,,,,,,,,,國(guó)家,增長(zhǎng)率％,聯(lián)邦德國(guó),意大利,法國(guó),英國(guó),日本,美國(guó),66,56,53,29,96,35,從表格中，你能獲得哪些歷史信息（6分）,二戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展；西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其迅速，日本平均增長(zhǎng)率最高，甚至超過(guò)了美國(guó)；資本主義世界三足鼎立，美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸主的地位開始動(dòng)搖。,中外大事年表舉例1851年⑴1月11日，洪秀全在廣西金田村起義，建號(hào)太平天國(guó)。9月，在永安州城建制封王（太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)18511864年）；⑵英國(guó)舉辦世界上第一屆世博會(huì)（2010年上海世博會(huì)為第41屆）；⑶第一條海底通信電纜（橫跨英吉利海峽）鋪設(shè)成功。1852年（1）英國(guó)把自由貿(mào)易作為國(guó)策；（2）伊朗巴布教徒起義結(jié)束；⑶18521870年法蘭西第二帝國(guó)時(shí)期；⑷加富爾出任撒丁王國(guó)首相。1977年兩個(gè)恢復(fù)鄧小平重新恢復(fù)工作和在“文化大革命”中被廢棄的高考制度得到恢復(fù)。1990年（1）東德、西德于10月3日合并，兩德統(tǒng)一；（2）3月納米比亞（原名西南非洲）獨(dú)立，標(biāo)志著帝國(guó)主義在非洲乃至世界的資本主義殖民體系最終崩潰；（3）上海浦東的開發(fā)和開放，是中國(guó)20世紀(jì)90年代改革開放的重點(diǎn)和標(biāo)志,19世紀(jì)末20世紀(jì)初⑴日本和歐美主要資本主義國(guó)家從自由資本主義向壟斷資本主義即帝國(guó)主義階段過(guò)渡；⑵近代西方民主政治走向完善和成熟，歐美各國(guó)基本上實(shí)現(xiàn)了普選制；⑶帝國(guó)主義掀起瓜分世界的狂潮，世界基本被列強(qiáng)瓜分完畢，世界殖民體系和資本主義世界市場(chǎng)最終形成；⑷各國(guó)工人為爭(zhēng)取八小時(shí)工作制而斗爭(zhēng)，并先后建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨；⑸在此期間，面對(duì)空前嚴(yán)重的民族危機(jī)，中國(guó)社會(huì)一股股旨在挽救民族危亡的進(jìn)步社會(huì)思潮不斷產(chǎn)生，主要有資產(chǎn)階級(jí)改良思想、民主革命思想、民主與科學(xué)思想、教育救國(guó)和實(shí)業(yè)救國(guó)思潮。,沖刺階段不在老師講得多（因?yàn)樵撝v的基本都講了），而在學(xué)生記得多、狀態(tài)佳、信心足。背書是王道書寫很重要審題最關(guān)鍵信心不可少,三、具體做法1學(xué)生的主體作用（基礎(chǔ)知識(shí)）包括宏觀知識(shí)和微觀知識(shí)、課本知識(shí)和書外知識(shí)、通史知識(shí)和專題知識(shí)，因?yàn)檎n本不全面，不足以滿足高考對(duì)知識(shí)的要求，應(yīng)突破課本，有所補(bǔ)充）,⑴在科代表的帶領(lǐng)下每天課前閱讀5分鐘，（知識(shí)包括書內(nèi)與書外、宏觀與微觀、理解記憶與一般了解）閱讀內(nèi)容包括宏觀知識(shí)的課本目錄、史學(xué)理論、時(shí)事數(shù)軸、階段特征和知識(shí)結(jié)構(gòu)；微觀知識(shí)的課本正文、大事年表、探究整合；⑵在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上圍繞上述導(dǎo)學(xué)問題看書→找疑思疑存疑→列出本課大事年表與專有名詞概念→小結(jié)本課；⑶每次大型考試后每位學(xué)生都要進(jìn)行自我總結(jié)，包括成功經(jīng)驗(yàn)、失誤教訓(xùn)和補(bǔ)救措施，寫好后交給老師。,2老師的主導(dǎo)作用（傳道授業(yè)解惑基本能力；人生和學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，力爭(zhēng)導(dǎo)之有方，導(dǎo)之得法）做有思想的老師，人言教他高中三年為他卅年著想，我則教他補(bǔ)習(xí)班一年力爭(zhēng)為他一生著想；站在巨人的肩上，善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)繼承與創(chuàng)新；充滿愛心、知識(shí)淵博（不是專讀歷史書就能較好歷史學(xué)科，歷史包羅萬(wàn)象，因此必須博覽群書）、風(fēng)趣幽默、富有思想（脫離三俗即庸俗媚俗低俗；做到三視一是俯視大地，埋頭拉車；二是平視學(xué)生，愛心、耐心、微笑，“慈悲心是世間最大的法”“你可以用愛獲得整個(gè)世界，也可以用恨失去整個(gè)世界”；三是仰視即仰望星空，有所敬畏天地君親師和因果）、有心人、勤快人（對(duì)題目、知識(shí)和方法的長(zhǎng)久積累搜集與及時(shí)整合歸納）、適應(yīng)信息時(shí)代的要求,名師不如明師，明師不如嚴(yán)師，嚴(yán)師不如盯師心得（動(dòng)腦每次大考后每位學(xué)生都要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、對(duì)策并上交）體會(huì)（動(dòng)口動(dòng)手）；落實(shí)比講述更重要，做到才是得到（得道）；苦（難攻堅(jiān)克難）才是人生苦盡甘來(lái)日，方知苦是功,⑴析疑解惑；⑵解析概念；⑶點(diǎn)撥重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和易漏點(diǎn)；⑷高頻考點(diǎn)【近年的高頻考點(diǎn)①理學(xué)、②戊戌變法③雅典民主政治和羅馬法④近代資產(chǎn)階級(jí)代議制尤其是美國(guó)1787年憲法⑤蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策⑥選修清末新政與預(yù)備立憲】；⑸時(shí)事熱點(diǎn)（熱點(diǎn)問題冷處理）；⑹史觀史論、反教材的史學(xué)新成果（尊重材料，論從史出）；⑺古今結(jié)合、中外關(guān)聯(lián)的歸納綜合與異同比較；⑻書寫知識(shí)結(jié)構(gòu)；,⑼精選精講習(xí)題，點(diǎn)撥思路方法做選擇題時(shí)一定要每一個(gè)選項(xiàng)都過(guò)關(guān)①做到三然即知其然（正確答案）、知其所以然（為什么選擇這個(gè)答案）和知其所以不然（為什么不選擇這個(gè)選項(xiàng)，它錯(cuò)在哪里，道理何在）。②回歸課本碰到知識(shí)性的問題一定要回歸課本，翻到相關(guān)章節(jié)，對(duì)之重新閱讀和理解，對(duì)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。③反向思考或臨近思維比如說(shuō)選項(xiàng)涉及或題目問的是根本原因，想一想直接原因是什么；考查的是政治內(nèi)容，想一想經(jīng)濟(jì)內(nèi)容是什么，如此等等。④對(duì)相關(guān)知識(shí)做適當(dāng)?shù)耐卣寡a(bǔ)充乃至形成小專題全面復(fù)習(xí)（如經(jīng)濟(jì)危機(jī)小專題）。⑤能夠舉一反三觸類旁通，通過(guò)做這一題道題從而會(huì)做這一類題）；⑥文史一家能夠說(shuō)文解字、緊扣字詞、找出限制，即修煉出一雙能慧眼，能一眼看出有助于迎刃而解題目的關(guān)鍵詞。,歷史上的經(jīng)濟(jì)危機(jī)1825年英國(guó)發(fā)生了世界上第一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)，英國(guó)為此在同年取消機(jī)器出口的禁令，工業(yè)革命在歐美廣泛開展起來(lái)；1847年歐洲工商業(yè)危機(jī)引發(fā)1848年歐洲革命；1857年在美國(guó)發(fā)生第一次世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)，這是資本主義世界市場(chǎng)初步形成的反映；19291933年開始于美國(guó)的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，給蘇聯(lián)以發(fā)展機(jī)會(huì)；19731975年的石油危機(jī)，引起美國(guó)與西歐、日本的短暫分化；1997年?yáng)|南亞金融危機(jī)；2008年開始于美國(guó)的世界金融危機(jī)，全球經(jīng)濟(jì)受損，一定程度上暴露了資本主義制度的弊端，歐美有所衰落。,知識(shí)的記憶技巧目的理解掌握課本記憶考點(diǎn)知識(shí)要訣，避免朝記夕忘甚至過(guò)耳即忘和課堂記筆記、課后事倍功半拼命記而考后全忘記。原則歷史知識(shí)并不難記，關(guān)鍵是要多開動(dòng)腦筋，勤于思考，在理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想聯(lián)系、謎語(yǔ)、諧音、詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)、表格、數(shù)字、抓字頭、整合歸類、異同比較、規(guī)律總結(jié)、提要鉤玄等等法無(wú)定法的形式都有助于事半功倍地記憶史實(shí)。,例舉⑴1043年、1069年宋仁宗和宋神宗先后各自任用范仲淹和王安石為參知政事進(jìn)行改革，區(qū)分此知識(shí)點(diǎn)的辦法是用犯人（范仁）諧音記憶和安神補(bǔ)腦液聯(lián)想記憶。⑵二戰(zhàn)后美國(guó)歷屆總統(tǒng)不斷調(diào)整的經(jīng)濟(jì)政策有肯尼迪提出“新邊疆”、約翰遜提出“偉大社會(huì)”、里根實(shí)行供給學(xué)派和貨幣學(xué)派的理論主張、克林頓實(shí)施“宏觀調(diào)控、微觀自主”的經(jīng)濟(jì)政策，可分別記憶為“開墾邊疆、大約、理學(xué)和客觀”。⑶“滿洲”跟“清”朝有關(guān)，都是“水”字旁，防止學(xué)生把“洲”寫成“州”；同理，可防止把英法資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)的封建王朝相混淆法國(guó)的是波旁王朝，法、波都是“水”字旁，記法波、英斯（英國(guó)是斯圖亞特王朝）就行了。,面對(duì)“領(lǐng)異標(biāo)新二月花”的海量題目和題型怎么辦“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹”，以簡(jiǎn)制繁、執(zhí)一馭萬(wàn)的解題方法例舉,1表述絕對(duì)化，以偏概全，如含有“皆、都、始終、一直、普遍、完全、全（全部、全面、完全）、最（最早、最終等）、徹底、開始或開端、始終、消除、唯一、第一次、已（經(jīng)）、永遠(yuǎn)”等字詞的選項(xiàng)，或課本敘述中本身有“基本”這個(gè)字眼而選項(xiàng)敘述中少了的選項(xiàng)一般都是錯(cuò)誤的選項(xiàng)，基本可以排除。例如馬克圭的世界文明史曾述“至宋代，國(guó)家對(duì)商人的政策也有了明顯的變化，許多立法保護(hù)商人的合法經(jīng)營(yíng)和合法收入，商人的子弟品行才能出眾的可以參加科舉考試”對(duì)此理解有誤的是（C）A．商人的地位有了明顯提高B．政府通過(guò)各種手段保護(hù)商人利益C．國(guó)家徹底放棄重農(nóng)抑商的政策D．說(shuō)明當(dāng)時(shí)商品經(jīng)濟(jì)相當(dāng)發(fā)達(dá),2根據(jù)歷史人物的最主要?dú)v史活動(dòng)和階級(jí)地位、身份特征（如思想家、資產(chǎn)階級(jí)）來(lái)確定選項(xiàng)例1．（2011年全國(guó)文綜Ⅱ卷第24題）董仲舒認(rèn)為孔子撰春秋的目的是尊天子、抑諸侯、崇周制而“大一統(tǒng)”，以此為漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)服務(wù)，從而將周代歷史與漢代政治聯(lián)系起來(lái)。西周時(shí)代對(duì)于秦漢統(tǒng)一的重要?dú)v史影響在于（C）A．構(gòu)建了中央有效控制地方的制度B．確立了君主大權(quán)獨(dú)攬的集權(quán)意識(shí)C．形成了天下一家的文化心理認(rèn)同D．實(shí)現(xiàn)了國(guó)家對(duì)土地與人口的控制解析根據(jù)問什么答什么的原則，ABD不符合“西周時(shí)代”的歷史；其次，王陽(yáng)明、董仲舒和孔子都是思想家，一般而言“三句話不離本行”，所以更多的要從思想方面去選擇答案，故選C。同理，如果是主觀題也是如此。比如涉及到康有為、嚴(yán)復(fù)、譚嗣同等維新派人物就一定要想到相關(guān)的知識(shí)民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展和民族資產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大，民族危機(jī)和救亡圖存，君主立憲等等。例2．蘇格拉底在受審時(shí)申辯說(shuō)“打一個(gè)可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到處叮住你們不放，喚醒你們、說(shuō)明你們、指責(zé)你們我要讓你們知道，要是殺死像我這樣的人，那么對(duì)你們自己造成的損害將會(huì)超過(guò)對(duì)我的殘害?！边@段話表明蘇格拉底BA．維護(hù)公民生存權(quán)利B．捍衛(wèi)思想自由原則C．抗議雅典司法不公D．反對(duì)貴族專權(quán)暴政解析蘇格拉底最大的身份特征是思想家。,3文史一家，說(shuō)文解字例如（2011年全國(guó)Ⅱ卷第28題）1871年4月，巴黎公社發(fā)布文告稱“你是高利貸者、承租戶、莊園主和農(nóng)場(chǎng)主折磨的一個(gè)鄉(xiāng)下勞動(dòng)者，貧窮的短工和小所有主你們的勞動(dòng)最好的一部分產(chǎn)品要給什么都不干的人巴黎愿意把土地給農(nóng)民，把勞動(dòng)工具給工人”。發(fā)布該文告的主要意圖是（）A．號(hào)召工農(nóng)群眾迅速起義B．進(jìn)一步鞏固工農(nóng)革命聯(lián)盟C．宣布徹底廢除財(cái)產(chǎn)私有D．希望得到農(nóng)村群眾的支持解析“意圖”從語(yǔ)文角度說(shuō)文解字看就是“希望”、“企圖”，故選D。,4括號(hào)里的注釋說(shuō)明文字、引文出處、作者等等對(duì)答案的提示與指向例如（2013新課標(biāo)卷）1688年，英國(guó)議會(huì)迎立荷蘭之爭(zhēng)威廉為國(guó)王，并擁立他的妻子瑪麗（詹姆士二世的女兒）為女王，目的是（D）A加強(qiáng)英國(guó)與荷蘭的友好關(guān)系B否定王位世襲男性優(yōu)先原則C通過(guò)雙王相互牽制防止獨(dú)裁D為光榮革命披上合法的外衣,5多考慮概括性水平較高的選項(xiàng)，即使用歷史專業(yè)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句和較為文縐縐的學(xué)者語(yǔ)言的選項(xiàng)例如1902～1906年，京師大學(xué)堂師范館共有學(xué)生512人，其中舉人62人、貢生48人、生員232人、監(jiān)生84人。這表明此時(shí)（D）A．傳統(tǒng)教育制度穩(wěn)定發(fā)展B．新式學(xué)堂教育得到普及C．學(xué)生以求取功名為目的D．教育制度處于轉(zhuǎn)型時(shí)期,⑽材料有效信息的集中處與提取法有效信息一般集中在下列地方（1）開頭大多數(shù)文章往往開宗明義；（2）結(jié)尾也有時(shí)卒章顯義；（大多數(shù)情況下，材料的開頭和結(jié)尾，一般為材料的主旨句即中心思想所在）（3）省略號(hào)前后、破折號(hào)之后；（4）“然而、但是、總之、實(shí)際上”等詞語(yǔ)之后；（5）題目開頭的引言；（6）句號(hào)、分號(hào)隔開的每一句話就是一個(gè)要點(diǎn)；（7）材料末尾的作者（所處的時(shí)代、階級(jí)立場(chǎng)與國(guó)家利益）、材料出處如書名的含義與體現(xiàn)出的限制；（8）材料人物最顯著的身份特征，如思想家、政治家；（9）括號(hào)注釋或人物生卒年月；（10）自己綜合概括材料大意（通過(guò)劃分主謂賓等句子成分）；（11）時(shí)間所涉及到的大事年表及其體現(xiàn)出的歷史階段特征；（12）地理空間區(qū)域。提取材料信息的技巧有（1）要善于從材料中數(shù)據(jù)信息的對(duì)比、變化分析中得出結(jié)論；（2）從題目的提示語(yǔ)、材料的引文和注釋中獲得信息；（3）從材料的關(guān)鍵字、詞中獲得信息；（4）反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容、多次出現(xiàn)的字詞往往就是重要的信息；（5）對(duì)材料信息的通盤考慮和概括；（6）從材料所反映、體現(xiàn)出作者的“語(yǔ)氣”中獲取有效的隱性信息；（7）從分析史料作者的階級(jí)立場(chǎng)出發(fā)分析其動(dòng)機(jī)的指向，或在否定別人的觀點(diǎn)中委婉地暗示出自己的主張；（8）利用題目問題本身提供的信息的能力；（9）對(duì)比分析用反義詞或加“不”等意思相反的詞句表述；（10）從時(shí)間本身或歷史時(shí)間的前后伸延中獲取信息。,3講練結(jié)合熟能生巧，能力題中練⑴不做垃圾題、低級(jí)題⑵考什么練什么；怎么考怎么練⑶有所創(chuàng)新，不能總跟在試題背后被動(dòng)訓(xùn)練，因?yàn)楦呖荚囶}?？汲Ｐ拢?1題就是高考改革的試驗(yàn)田（2012評(píng)析題→2013讀圖提取信息加以說(shuō)明題→2014改錯(cuò)題→2015）⑷用最好的題目（易錯(cuò)題、高考題和概念題）練最強(qiáng)的能力對(duì)高考題的三種使用辦法①一輪專題復(fù)習(xí)時(shí)5年高考真題分類全面練；②高考前夕本省近三年高考套題模擬練；③高考前夕全國(guó)各地高考易錯(cuò)題集中練⑸講須全面、正確、簡(jiǎn)明、透徹；按標(biāo)選題；練須及時(shí)，講后即練；評(píng)須及時(shí)、到位。,課時(shí)同步練習(xí)題、復(fù)習(xí)備考強(qiáng)化訓(xùn)練題選題要求①覆蓋所有重要知識(shí)點(diǎn)。②考查主要概念。③解決知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)易混易漏點(diǎn)。④力求綜合概括性強(qiáng)，尤其是主觀題，做到古今結(jié)合、中外關(guān)聯(lián)和異同比較。⑤做到三個(gè)結(jié)合圖（地圖、插圖、漫畫、數(shù)軸圖、柱狀圖、餅狀圖、表格）文結(jié)合；難易題結(jié)合；材料的知識(shí)性和趣味性相結(jié)合。⑥基本包含高考各種題型和考查方式。,上好歷史試卷講評(píng)課（1）講評(píng)目標(biāo)抓住典型，擇其要點(diǎn)，精講精析，延伸發(fā)散，創(chuàng)新思維，歸結(jié)技巧，提高試卷講評(píng)課效率。（2）介紹題型和出題特點(diǎn)教師要從命題意圖、試卷特點(diǎn)（題型、難度、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)）、學(xué)生得失分情況等角度作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，以求“心中有數(shù)，目中有人”。（3）獲取反饋信息，確定矯正內(nèi)容①全班出錯(cuò)率較高、得分率較低的題目及相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。②具有典型性、針對(duì)性和綜合性的題目。③在以往教學(xué)中已多次接觸，多次矯正，但學(xué)生仍未掌握的難點(diǎn)。④關(guān)系到后繼學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)、重要技能。⑤平時(shí)教學(xué)中疏忽的“教學(xué)盲區(qū)”。,（4）分析講解①講錯(cuò)例教師能引導(dǎo)出錯(cuò)的學(xué)生說(shuō)出出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的心理，以暴露隱藏在學(xué)生思維深處的錯(cuò)因，進(jìn)行答卷失誤分析，幫助提高學(xué)生應(yīng)試能力。②講思路講解題思路。引導(dǎo)學(xué)生思考試題考查哪些知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)之間有什么聯(lián)系，解題突破在哪，用什么方法解題最好。③講方法抓住典型題目，講基本解題方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生突破已有思維定勢(shì)，敏銳抓住試題本質(zhì)，排除干擾，速解、巧解，得出結(jié)論，解題既要注重結(jié)果，更要注重過(guò)程。④講規(guī)律對(duì)某一類題目的解題方法進(jìn)行高度概括和總結(jié)，總結(jié)出相對(duì)固定的解題規(guī)律，規(guī)范解題格式，真正使學(xué)生分析一道題，明白一個(gè)道理，糾正一道題，會(huì)解一類題。⑤講變化講評(píng)中不能就題論題，要借題發(fā)揮，善于將答題進(jìn)行變型，對(duì)某知識(shí)點(diǎn)從多角度、多側(cè)面、多層次和不同的起點(diǎn)進(jìn)行提問。如可以對(duì)習(xí)題的提問方式和題型改變（改一改）；對(duì)習(xí)題所含的知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)大使用范圍（擴(kuò)一擴(kuò)）；從某一原題衍生出許多新題目（變一變）。,45,下列圖中五條曲線反映了18401956年間我國(guó)五種經(jīng)濟(jì)形

簡(jiǎn)介：高三復(fù)習(xí)研討交流,贛州中學(xué)曾麗芳,一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力。,1、三年堅(jiān)持集體備課活動(dòng)。,2、相處和諧，共渡難關(guān)。,統(tǒng)一安排資源的共享,3、加強(qiáng)綜合備課組的溝通合作。,4、要有大局意識(shí)，團(tuán)結(jié)語(yǔ)數(shù)外老師。,二、吃苦在先，狠抓落實(shí)。,2、把好閱卷關(guān)，查找問題。,1、自己出試卷，把好命題關(guān)。,40（2）根據(jù)材料二，概括指出二戰(zhàn)后法國(guó)中央機(jī)構(gòu)設(shè)置的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明其影響。（12分）概括特點(diǎn)說(shuō)明影響,2014高三一模試題,,,6分,審題有誤，閱讀概括不全面、表述不準(zhǔn)確,,,12分,二、吃苦在先，狠抓落實(shí)。,2、把好閱卷關(guān)，查找問題。,1、自己出試卷，把好命題關(guān)。,3、犧牲休息時(shí)間，抓好每一次晚讀。,4、教師多學(xué)習(xí)，提高課堂效果。,三、了解學(xué)生，針對(duì)訓(xùn)練促提高。,1、加強(qiáng)文綜考試方法的指導(dǎo)。,2、根據(jù)學(xué)生弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。,3、重視答題規(guī)范的訓(xùn)練。,5、尋求語(yǔ)文老師的幫助，提高書寫和閱讀能力。,4、引導(dǎo)合理安排文綜考試時(shí)間。,四、關(guān)心學(xué)生，提供幫助促成長(zhǎng)。,1、安全與健康是第一。,2、注重緩解學(xué)生壓力。,3、關(guān)注學(xué)生心理變化，適時(shí)疏導(dǎo)。,4、適時(shí)鼓勵(lì)樹信心。,5、增強(qiáng)學(xué)生的生理機(jī)能，減少學(xué)生上衛(wèi)生間的次數(shù)。,謝謝,

簡(jiǎn)介：第4課,明清之際活躍的儒家思想,第一單元中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變,課標(biāo)要求,列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家了解明清時(shí)期儒家學(xué)說(shuō)的發(fā)展,自主學(xué)習(xí)（請(qǐng)大家自學(xué)本課，然后完成下表）,道學(xué)家“存天理，滅人欲”,人的正當(dāng)私欲,先驅(qū),資本主義萌芽,君主專制,天下為主,工商,封建專制,經(jīng)世致用,匹夫有責(zé),思維,樸實(shí),探究一請(qǐng)閱讀以下故事片斷，結(jié)合書本內(nèi)容找出明清之際進(jìn)步思想出現(xiàn)的背景,提示從政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面思考,明朝，番禺秀才吳必中帶著書童正走在赴京考會(huì)試的途中。他是家中獨(dú)子，但是他天生愚笨，多次考縣試都不中，于是老爸吳老爺拿錢為他買了個(gè)秀才的頭銜，這樣，吳必中帶著全家的希望上京了。他們走到湖南時(shí)，他們先是看到一些衣服破爛，瘦得只剩下骨頭的難民坐在路邊，接著又看到一大幫農(nóng)民手拿著鋤頭和大刀，一邊大喊“狗官錢弓梓，拿命來(lái)”。他們趕緊避開。后來(lái)才知道他們的土地被錢弓梓給強(qiáng)行霸占了。,,,,,,社會(huì)拜金逐利風(fēng)氣盛行政治腐敗,專制腐朽的王朝政治，社會(huì)矛盾尖銳，人民起義風(fēng)起云涌。,吳必中一邊趕路一邊還不忘死記硬背四書五經(jīng)，把要考的文章死死的記住。終于來(lái)到北京，他看到大街很是熱鬧，大街兩邊都是做買賣的。最吸引他的是地上擺賣的西洋玩意，他實(shí)在愛不惜手于是買了一個(gè)望遠(yuǎn)鏡。來(lái)到客棧，他看到有很多像他那樣的考生，有的在高聲談?wù)摽婆e考試，有的埋頭苦讀，他也不甘落后，吃完飯?jiān)缭绲鼗胤靠磿?,,,,,,,,以程朱理學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)的科舉考試,使思想界呈現(xiàn)因循守舊、陳腐不化的習(xí)氣。,商品經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，工商業(yè)階層壯大。,西學(xué)東漸，沖擊中國(guó)文化思想,明清之際進(jìn)步思想出現(xiàn)的背景,1政治上明清時(shí)期君主專制空前強(qiáng)化，民族矛盾和階級(jí)矛盾尖銳2經(jīng)濟(jì)上商品經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展和資本主義萌芽出現(xiàn)，市民階層壯大；3思想上文化專制嚴(yán)重，理學(xué)心學(xué)盛行，束縛了人們的思想“西學(xué)東漸”大大開闊了人們的視野，為思想界注入嶄新的時(shí)代氣息。,學(xué)會(huì)了嗎1、明末清初的黃宗羲、顧炎武、王夫之之所以被稱為進(jìn)步思想家，主要是因?yàn)樗麄儮俜磳?duì)君主專制獨(dú)裁，主張“人民為主”②主張將學(xué)術(shù)研究和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)“經(jīng)世致用”③主張推翻帝制，建立人民主權(quán)國(guó)家④對(duì)儒學(xué)思想進(jìn)行了徹底清算，創(chuàng)建了新的思想體系A(chǔ)．①②B．①②③C．②③D．①②③④,2、黃宗羲和韓非子對(duì)君主專制制度所持的觀點(diǎn)幾乎截然相反，其決定性原因是（）A．所持的階級(jí)立場(chǎng)根本不同B．接受外來(lái)思想影響的程度不同C．所處的社會(huì)歷史發(fā)展階段不同D．對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)程度不同,A,C,繼承表現(xiàn)________________________發(fā)展表現(xiàn)1反、反。2反_________。3主義指導(dǎo)思想。,“仁”、“仁政”等民本思想,傳統(tǒng),教條,封建專制,唯物,探究二請(qǐng)對(duì)比孔孟以來(lái)的儒家思想思考明清時(shí)期儒家思想較前代有何發(fā)展,學(xué)會(huì)了嗎明末清初進(jìn)步思想家王夫之、顧炎武、黃宗羲提出的進(jìn)步思想的實(shí)質(zhì)是（）A．徹底否定了儒學(xué)B．是對(duì)宋明理學(xué)的否定C．?dāng)[脫理學(xué)僵化模式的束縛D．把儒學(xué)改造成為資產(chǎn)階級(jí)思想體系,C,閱讀下列材料，回答相關(guān)問題材料一他認(rèn)為“盡天地之間，無(wú)不是氣，即無(wú)不是理也”，“氣”是物質(zhì)實(shí)體，“理”是客觀規(guī)律，即物質(zhì)是普遍存在的，客觀規(guī)律也是普遍存在于物質(zhì)本身的；他又說(shuō)“氣者，理之依也”。材料二“有亡國(guó)，有亡天下。亡國(guó)與亡天下奚辨曰易姓改號(hào)，謂之亡國(guó)。仁義充塞，而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下。是故知保天下，然后知保其國(guó)。保國(guó)者，其君其臣肉食者謀之。保天下者，匹夫之賤,與有責(zé)焉耳矣?！闭?qǐng)回答（1）材料一是哪位思想家的主張他的獨(dú)到之處何在（2）材料二是哪位思想家的主張他提出了哪兩者之間的區(qū)別，后人是如何高度概括他的這種主張的,①王夫之,②獨(dú)到之處用“氣”和“理”來(lái)比做物質(zhì)實(shí)體與是客觀規(guī)律，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)是普遍存在的,這使他成為一位杰出的唯物主義思想家,①思想家顧炎武；②提出提出亡國(guó)與亡天下的區(qū)別。③概括“天下興亡，匹夫有責(zé)”。,單元小結(jié),追尋儒家思想發(fā)展歷程，探尋思想演變規(guī)律,中國(guó)傳統(tǒng)主流思想的演變,春秋,戰(zhàn)國(guó),西漢,宋朝,明朝,明清,孔子學(xué)說(shuō)奠定基礎(chǔ),孟子、荀子繼承發(fā)展,董仲舒創(chuàng)立新儒學(xué),程朱理學(xué),陸王心學(xué),反封建早期民主思想,儒學(xué)創(chuàng)立,蔚然大宗,確立正統(tǒng),發(fā)展到理學(xué)新階段，成為官方哲學(xué),批判繼承,,,,演變規(guī)律,隨社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展變化思想自身趨時(shí)更新統(tǒng)治階級(jí)的統(tǒng)治需要和扶植,A,課堂練習(xí)108寧夏卷27四庫(kù)全書總目提要稱某人的著述“狂悖乖謬，非圣無(wú)法”，“排擊孔子，別立褒貶”。這里的“某人”是指A．李贄B．黃宗羲C．顧炎武D．王夫之,22009年錦州期末李贄稱贊漢朝司馬遷相如和卓文君“善擇佳偶”,自由戀愛,贊揚(yáng)寡婦再嫁稱贊武則天是杰出的女政治家稱頌商鞅、吳起等改革家肯定封建社會(huì)揭竿起義的農(nóng)民。上述材料反映了李贄A反映封建社會(huì)男尊女卑的觀念B反對(duì)三綱五常為核心內(nèi)容的封建禮教C破除對(duì)孔子思想的迷信D揭露道學(xué)家的虛偽,B,3（2008南通調(diào)研）明清之際著名思想家黃宗羲的觀點(diǎn)中，最能體現(xiàn)其“民主性”的是A．認(rèn)為君主專制是“天下之大害”B．主張“天下為主，君為客”C．提出“工、商皆民生之本”D．認(rèn)為“天子之所是未必是”,B,309年淄博模擬明清之際三位進(jìn)步思想家的思想實(shí)質(zhì)是儒家思想在新的歷史條件下的活躍,他們使儒家思想更趨實(shí)事求是,與國(guó)際民生靠得更近這里“新的歷史條件“是指①蓬勃發(fā)展的商品經(jīng)濟(jì)②新的生產(chǎn)因素和生產(chǎn)關(guān)系的萌芽③思想界因循守舊,陳腐不化④王朝統(tǒng)治的專制腐敗A①②B③④C①②③④D①②③,A,

簡(jiǎn)介：開辟新航路（說(shuō)課）,,1、教材地位新航路開辟是人教版高中歷史必修二第二單元的第一課內(nèi)容，是工業(yè)文明崛起的開篇。新航路的開辟，將世界連成了一個(gè)相互影響的整體，此后各洲逐漸成為西歐發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)的資金來(lái)源、原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)。對(duì)歐洲和整個(gè)世界歷史影響巨大，是世界古代歷史到世界近代歷史的承上啟下的重要?dú)v史事件，故學(xué)好本課內(nèi)容至關(guān)重要。,2、教學(xué)目標(biāo),（1）知識(shí)與能力首先，掌握新航路開辟的原因和條件；其次，了解開辟的經(jīng)過(guò)；最后，學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件，能夠比較并正確認(rèn)識(shí)新航路開辟給不同地區(qū)帶來(lái)的不同影響。,,（2）過(guò)程與方法通過(guò)史料分析、互動(dòng)探究等引導(dǎo)學(xué)生理解和歸納新航路開辟的原因與條件；通過(guò)史料分析、小組討論、問題探究等方法深入理解新航路開辟的影響，并學(xué)習(xí)用歷史唯物主義觀評(píng)價(jià)該事件。,,（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀①通過(guò)對(duì)新航路開辟的動(dòng)機(jī)的分析，讓學(xué)生了解亞洲、非洲、美洲遭受的侵略和掠奪，從而培養(yǎng)學(xué)生的人文意識(shí)和公民意識(shí)，認(rèn)識(shí)到落后就會(huì)挨打的道理；②以講故事的方式讓同學(xué)了解航海家們勇敢、開拓進(jìn)取得精神，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)受挫和適應(yīng)生存環(huán)境的能力；③通過(guò)航路開辟影響的分析，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到新航里開辟是歷史的進(jìn)步，該過(guò)程及其結(jié)果又是充滿血腥味和罪惡感。,3、教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),重點(diǎn)新航路開辟的原因與影響。難點(diǎn)新航路開辟的影響。,,,一、知識(shí)掌握上，初中已經(jīng)學(xué)過(guò)新航路開辟，但是時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，許多學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)遺忘，所以應(yīng)全面系統(tǒng)的講述。二、同初中相比，高中學(xué)生的抽象能力和對(duì)某些歷史理論問題的理解能力都有較大程度的提高，但也不能過(guò)高估計(jì)他們對(duì)歷史理論問題的理解能力，因?yàn)榇蠖鄬W(xué)生在初中時(shí)都不重視歷史課的教學(xué)，歷史知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)識(shí)水平有限。所以老師仍需根據(jù)學(xué)生的理解能力和已有的知識(shí)，采取深入淺出、形象生動(dòng)的方法進(jìn)行教學(xué)。,,,教法在采用講授法的同時(shí)，結(jié)合閱讀歷史資料、設(shè)疑，采取師生探究性和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式。學(xué)法在了解新航路開辟的背景，經(jīng)過(guò)及其影響的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀法，參與課堂討論，學(xué)習(xí)歸納分析。,,（一）導(dǎo)入新課,采用與學(xué)生談?wù)摻盏臒狳c(diǎn)話題利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)。就各國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，將本國(guó)公民遣送回國(guó)的這一現(xiàn)象，以及世界范圍內(nèi)出國(guó)現(xiàn)象的普遍，導(dǎo)入新課。提出問題從什么時(shí)候開始，世界各地之間聯(lián)系日益密切的目的有二⑴加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于時(shí)事的了解與關(guān)注；⑵通過(guò)對(duì)于現(xiàn)實(shí)情況的講述，讓同學(xué)們更為形象的和直觀的感受“世界各地聯(lián)系密切”這一事實(shí)，并通過(guò)相應(yīng)問題的提出，激發(fā)起學(xué)生探求知識(shí)的欲望。,（二）學(xué)習(xí)新課,第一部分一、新航路開辟的原因第一步這個(gè)內(nèi)容是教材的重點(diǎn)，開辟的原因也可以說(shuō)是新航路開辟的必要性。在探究問題之前，要求學(xué)生看引言部分，了解15世紀(jì)以前，世界處于一個(gè)怎樣的狀態(tài)。與15世紀(jì)后的世界形成一個(gè)對(duì)比，有一個(gè)總體性的印象。再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究西歐人為什么要開辟新航路。第二步學(xué)生帶著問題閱讀課本內(nèi)容，自行結(jié)合討論，嘗試尋找答案。教師根據(jù)學(xué)生回答情況，作適當(dāng)補(bǔ)充。指導(dǎo)學(xué)生分析史料，通過(guò)師生合作，從而得出結(jié)論，歸納要點(diǎn)。,,第二部分二、新航路開辟的條件第一步設(shè)置情景如果你是一位航海家，你要組織一次航海你需要什么。并參考?xì)v史縱橫，作出回答。第二步根據(jù)學(xué)生的回答情況，作補(bǔ)充。并對(duì)內(nèi)容中政治基礎(chǔ)這一條件，就當(dāng)是歐洲的情況進(jìn)行分析。最后總結(jié)歸納。,,第三部分三、新航路開辟的經(jīng)過(guò)第一步指導(dǎo)學(xué)生讀圖、識(shí)圖。利用學(xué)思之窗的新航路開辟示意圖，來(lái)學(xué)習(xí)新航路開辟的過(guò)程。第二步根據(jù)學(xué)生課前的預(yù)習(xí)，由同學(xué)來(lái)講訴新航路開辟的航海家，過(guò)程，路線，及其所代表的國(guó)家。老師再附加講述航海家航海過(guò)程中的故事，讓同學(xué)們了解了航海家們勇敢、開拓進(jìn)取得精神。,,第四部分四、新航路開辟的影響第一步提出探究問題“新航路開辟對(duì)世界生哪些重要影響”第二步學(xué)生閱讀、討論；教師補(bǔ)充史料，師生合作分析史料，從中得出結(jié)論。第三步指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、辯論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)“新航路開辟影響”的積極與消極作用，最后又教師總結(jié)。鞏固新課與學(xué)生共同回顧一下今天上課的內(nèi)容，點(diǎn)明重點(diǎn)與難點(diǎn)。再通過(guò)列舉一些涉及新航路開辟這一課的高考題加以鞏固。,開辟新航路,原因,,,經(jīng)濟(jì)根源商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義的萌芽社會(huì)根源尋金熱貿(mào)易危機(jī)思想根源人文主義思潮宗教因素傳播天主教,條件,,物質(zhì)原因歐洲生產(chǎn)力的發(fā)展政治基礎(chǔ)葡萄牙、西班牙兩國(guó)政府的支持航海技術(shù)、造船技術(shù)的發(fā)展，地理知識(shí),經(jīng)過(guò),,迪亞士（1487）抵達(dá)好望角哥倫布（1492）發(fā)現(xiàn)美洲大陸達(dá)伽馬（1497）到達(dá)印度麥哲倫（15191522）環(huán)球航行,影響,,1、是世界日益緊密地連接成一個(gè)整體。2、出現(xiàn)以歐洲為中心的世界市場(chǎng)雛形。3、促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。,板書,,,課程設(shè)計(jì)根據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際而設(shè)，并具有思考余地和想象空間，課提高學(xué)生的分析、歸納和總結(jié)的能力；充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位。創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)們身臨其境，調(diào)動(dòng)學(xué)生探討歷史問題的積極性，從而更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。,我的說(shuō)課結(jié)束，歡迎各位老師提出寶貴意見。謝謝,

簡(jiǎn)介：阿里改革的歷史背景,閱讀教材，思考下列問題,一、18世紀(jì)末，奧斯曼土耳其人與馬木路克是如何統(tǒng)治埃及的二、18世紀(jì)末19世紀(jì)初法國(guó)和英國(guó)是怎樣侵略埃及的,把握四個(gè)重要的基本概念馬木路克、帕夏、包稅制、開羅首次起義,一、阿里改革的歷史背景,1、奧斯曼統(tǒng)治下的埃及2、阿里的崛起3、英法的入侵,馬木路克的統(tǒng)治。政治上，由擔(dān)任各地的地方長(zhǎng)官，到18世紀(jì)末架空甚至可以廢黜奧斯曼帝國(guó)派遣的帕夏；經(jīng)濟(jì)上，掌握包稅權(quán)，控制埃及土地，隨意向農(nóng)民征收租稅；軍事上，單獨(dú)組建近衛(wèi)軍，爭(zhēng)權(quán)奪利，互相攻伐。,18世紀(jì)末19世紀(jì)初，英法對(duì)埃及的侵略與爭(zhēng)奪；拿破侖對(duì)埃及的三年殖民統(tǒng)治。拿破侖殖民統(tǒng)治在埃及社會(huì)結(jié)構(gòu)、思想文化以及東西文明沖突方面對(duì)穆罕默德阿里改革發(fā)生所起的推動(dòng)作用。,穆罕默德阿里的出身來(lái)歷；穆罕默德阿里崛起的背景、穆罕默德阿里取得政權(quán)、穆罕默德阿里政權(quán)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)；最后穆罕默德阿里如何鞏固其政權(quán),二、穆罕默德阿里改革的主要內(nèi)容,1、改革土地制度,①逐步廢除包稅制，殲滅了殘余的馬木路克；②沒收了許多違規(guī)的宗教地產(chǎn)，打擊了宗教長(zhǎng)老階層；③實(shí)施單一的土地稅，確定了土地私有制,2、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,農(nóng)業(yè)興修水利；推廣改良農(nóng)具；引種新的農(nóng)作物品種；設(shè)立農(nóng)業(yè)的專門機(jī)構(gòu)管理工業(yè)限制私營(yíng)手工業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展官辦工廠。引進(jìn)西歐國(guó)家技術(shù)、設(shè)備、人才和資金。重點(diǎn)發(fā)展軍事工業(yè)，同時(shí)創(chuàng)辦民用工業(yè)商業(yè)開羅（商業(yè)）；亞歷山大（對(duì)外貿(mào)易）,3、政治、文化和軍事改革,1）政治,確立高度的中央集權(quán)；中央設(shè)立國(guó)務(wù)會(huì)議、咨議會(huì)；地方建立起省、縣、鄉(xiāng)、村各級(jí)行政機(jī)構(gòu),2）文化,創(chuàng)辦學(xué)校培養(yǎng)人才；聘請(qǐng)外國(guó)專家傳授技術(shù)；選派留學(xué)生去歐洲；出版和翻譯著作,3）軍事,廢除雇傭制，實(shí)行征兵制；按照法國(guó)模式組織訓(xùn)練軍隊(duì)；采用先進(jìn)的武器裝備軍隊(duì),三、改革的后果,穆罕默德阿里的對(duì)外擴(kuò)張穆罕默德阿里改革的失敗改革的意義,出四次出兵分別指向四個(gè)國(guó)家或地區(qū)，即東方的阿拉伯半島、南方的蘇丹、西北的希臘、北方的奧斯曼土耳其帝國(guó)。,“穆罕默德阿里改革的失敗”,從埃及國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)，由于阿里的專制殘暴，激化了矛盾、加重了危機(jī)、致使起義不斷；從外部形勢(shì)來(lái)看，自由資本主義階段的西歐以囊括世界為己任，埃及必定成為列強(qiáng)擴(kuò)張對(duì)象的重要選擇。同時(shí)，列強(qiáng)寧可維持腐朽的奧斯曼土耳其，也不愿埃及在中東地區(qū)稱霸，以避免成為他們拓展殖民地的障礙。,（1）捐稅苛重。雖然穆罕默德阿里推行的改革措施最初給埃及人民帶來(lái)了一些好處，但阿里政權(quán)的封建專制特征決定了這一改革的最終受益者不可能是埃及下層群眾，而只能是以阿里為首的新地主貴族集團(tuán)。阿里發(fā)動(dòng)的曠日持久的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，又使農(nóng)民和城市貧民境況更趨惡化。為將沉重的財(cái)政負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁到下層人民身上，阿里政府設(shè)法增加捐稅。（2）勞役繁重。對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，阿里熱衷于大興土木，從而導(dǎo)致埃及的勞動(dòng)力匱乏。為解決這個(gè)問題，政府和地主頻繁強(qiáng)征農(nóng)民去開挖河渠、修筑道路、建造工廠、修建宮殿乃至構(gòu)筑軍事工程等，農(nóng)民們被徭役壓得喘不過(guò)氣來(lái)。（3）兵役無(wú)止境。阿里將募兵制改為征兵制，雖在一定程度上提高了埃及軍隊(duì)的素質(zhì)，但隨著對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的持續(xù)，埃及的兵源已告枯竭，征兵制便演變成了抓兵制。政府出動(dòng)軍隊(duì)圍捕壯丁，用鐵鏈鎖強(qiáng)行押往軍營(yíng)。阿里統(tǒng)治后期，老人、少年和學(xué)生也強(qiáng)征入伍。（4）土地荒蕪、工廠停業(yè),暴政與天災(zāi)陷民眾于絕境。大批農(nóng)民棄地逃生，一些人乞討為生，一些人充當(dāng)城鎮(zhèn)苦力，還有些人逃到荒僻地區(qū)乃至國(guó)外謀生，以致田地荒蕪。工廠因無(wú)人而停業(yè)。為了不去當(dāng)兵，許多埃及男子將自己弄成殘廢。（5）境內(nèi)人民起義不斷。早在19世紀(jì)20年代，埃及各地已不時(shí)爆發(fā)抗稅抗丁的農(nóng)民起義。各地駐軍接連向開羅告急，致使阿里應(yīng)接不暇。,改革失敗的復(fù)雜的外部因素（1）埃土矛盾因列強(qiáng)插手顯得復(fù)雜而對(duì)立。隨著歐洲列強(qiáng)更深地插手東方問題（“土耳其遺產(chǎn)”），土埃沖突與歐洲列強(qiáng)之間的爭(zhēng)奪互相糾纏在一起，更加趨于復(fù)雜化。列強(qiáng)分化為兩股對(duì)抗的力量即英國(guó)、俄國(guó)、奧地利和普魯士?jī)A向土耳其，法國(guó)支持埃及。列強(qiáng)的爭(zhēng)斗必然促使土埃間的矛盾更趨激化。（2）英土協(xié)定激化矛盾。1838年8月，英國(guó)與奧斯曼帝國(guó)簽訂新的英土商約。該條約規(guī)定只對(duì)進(jìn)入奧斯曼帝國(guó)的外國(guó)商品征收5的低關(guān)稅，廢除帝國(guó)境內(nèi)的所有專賣制度，允許外國(guó)商人在帝國(guó)各地自由經(jīng)商，為歐洲商品（特別是英國(guó)商品）進(jìn)入奧斯曼帝國(guó)大開方便之門。阿里知道若埃及實(shí)施該條約，本國(guó)的民族經(jīng)濟(jì)將遭受沉重打擊乃至崩潰，因此拒不承認(rèn)這個(gè)條約。在這種情況下，埃英關(guān)系和埃土關(guān)系均急劇惡化。在英國(guó)的慫恿下，奧斯曼素丹宣布討伐阿里，第二次土埃戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。第二次土埃戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)初期，土耳其處于優(yōu)勢(shì)。1839年6月埃軍開始反攻，土軍銳氣受挫。埃軍攻入土耳其本土，土軍大敗準(zhǔn)備求和。英、俄、奧、普、法五國(guó)聞?dòng)嵑罅⒓凑諘?huì)土耳其政府，提出土埃問題應(yīng)由歐洲列強(qiáng)參與解決。但是，列強(qiáng)意見不統(tǒng)一，經(jīng)過(guò)幕后外交活動(dòng)，英俄普奧決定撇開法國(guó)達(dá)成解決辦法。1840年7月，英、普、奧、俄、土五國(guó)簽訂倫敦條約。條約規(guī)定，授予穆罕默德阿里家族統(tǒng)治埃及的世襲權(quán)利，埃及軍隊(duì)則應(yīng)從其他地區(qū)撤出；奧斯曼素丹批準(zhǔn)的所有協(xié)定和法令應(yīng)在埃及生效，埃及應(yīng)每年向素丹納貢。（3）阿里戰(zhàn)敗葬送改革大業(yè)，自恃有法國(guó)作靠山的穆罕默德阿里斷然拒絕接受倫敦條約。1840年9月，英俄奧土對(duì)埃及發(fā)起進(jìn)攻。此時(shí)又發(fā)生了敘利亞反埃大起義和法國(guó)援埃態(tài)度的轉(zhuǎn)變，法國(guó)援助的希望化為泡影。穆罕默德阿里只好屈膝求和，答應(yīng)列強(qiáng)和土耳其提出的一切條件。,“改革的意義”,一，結(jié)束了埃及長(zhǎng)期的混亂狀態(tài)，確立了統(tǒng)一的中央集權(quán)的國(guó)家體制。這說(shuō)明阿里執(zhí)政時(shí)期埃及曾獨(dú)立自主地行使國(guó)家主權(quán)；二，推進(jìn)了近代化進(jìn)程，提高了生產(chǎn)力，發(fā)展了農(nóng)業(yè)、商業(yè)，建立了近代工廠，推動(dòng)了歷史進(jìn)程；三，促進(jìn)了文化繁榮和經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力的增強(qiáng)，帶來(lái)國(guó)力的壯大，使之成為維護(hù)獨(dú)立主權(quán)的堅(jiān)強(qiáng)后盾；四，擺脫了奧斯曼帝國(guó)的統(tǒng)治，推遲了歐洲列強(qiáng)侵占埃及的進(jìn)程；五，引進(jìn)了西方資本主義的科學(xué)技術(shù)和思想文化，客觀上促進(jìn)了埃及資本主義的發(fā)展，推動(dòng)了埃及歷史的進(jìn)步。,18世紀(jì)末19世紀(jì)初，封建落后的埃及先后遭到法國(guó)和英國(guó)的殖民侵略，在反抗外來(lái)侵略的民族斗爭(zhēng)中崛起了穆罕默德阿里。為鞏固政權(quán)、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的雄心，阿里進(jìn)行了伊斯蘭世界中第一次有利于阿拉伯民族近代化的改革。穆罕默德阿里改革涉及到政治、軍事、經(jīng)濟(jì)和文化教育等方面，其突出的進(jìn)步之處在于引進(jìn)西方先進(jìn)的生產(chǎn)力，發(fā)展本民族的社會(huì)經(jīng)濟(jì)。但改革未能涉及對(duì)政治體制的根本性改造，所以改革的性質(zhì)可認(rèn)定為有利于埃及近代化發(fā)展的封建改革。由于改革自身的缺陷，更由于西方勢(shì)力的鎮(zhèn)壓，改革失敗了，但它改變了埃及的社會(huì)面貌，拉開了埃及近代化的序幕。,

簡(jiǎn)介：（2012貴州都勻）28建國(guó)后，中國(guó)的外交工作取得了一系列的重大成就。請(qǐng)把下列事件按發(fā)生的先后順序排列，正確的一項(xiàng)是①中印代表談判，周恩來(lái)總理第一次提出“和平共處五項(xiàng)原則”②周恩來(lái)總理出席萬(wàn)隆會(huì)議，提出“求同存異”的外交方針③美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪問中國(guó)④中國(guó)首次以五大國(guó)之一身份出席日內(nèi)瓦會(huì)議⑤恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位A、⑤②③①④B、①④②⑤③C、③②⑤④①D、④②①③⑤答案B,歷史八下第五單元,真題回放,（2012黑龍江雞西）29．和平共處五項(xiàng)原則是處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。首次代表中國(guó)政府提出這一原則的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人是（）A．毛澤東B．劉少奇C．周恩來(lái)D．彭德懷答案C,歷史八下第五單元,真題回放,（2012新疆）14．某校歷史探究學(xué)習(xí)小組以“中國(guó)的過(guò)去與未來(lái)”為主題，決定舉辦一次中國(guó)近現(xiàn)代對(duì)外關(guān)系演變歷程的展示活動(dòng)。請(qǐng)你參加活動(dòng)并回答下列問題。展示一近代屈辱外交篇材料一1842年，英國(guó)同清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的條約，規(guī)定割香港島給英國(guó)；賠款2100萬(wàn)元；開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定。（1）材料一中，英國(guó)迫使清政府簽訂的條約是什么（1分）,歷史八下第五單元,真題回放,展示二現(xiàn)代獨(dú)立自主篇材料二新中國(guó)的成立，結(jié)束了舊中國(guó)屈辱外交的歷史。20世紀(jì)50年代，新中國(guó)積極同鄰近國(guó)家和新興獨(dú)立國(guó)家發(fā)展友好關(guān)系，參加了一系列外交活動(dòng)并產(chǎn)生了積極的影響，國(guó)際政治舞臺(tái)開始有了“中國(guó)的聲音”。70年代，中國(guó)對(duì)外關(guān)系取得了突破性進(jìn)展。（2）20世紀(jì)50年代，中國(guó)率先提出的處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則是什么（1分）（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉20世紀(jì)70年代中國(guó)對(duì)外關(guān)系取得突破性進(jìn)展的歷史事件。舉出兩例即可2分展示三新時(shí)期改革開放篇（4）中共十一屆三中全會(huì)后，我國(guó)對(duì)外開放開始起步。設(shè)立“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”始于哪一年目前，我國(guó)已經(jīng)形成了怎樣的對(duì)外開放新格局（3分）（5）綜上所述，中國(guó)近現(xiàn)代對(duì)外關(guān)系經(jīng)歷了屈辱外交獨(dú)立自主、對(duì)外開放的演變歷程，對(duì)此你有何感想2分,歷史八下第五單元,真題回放,答案（1）南京條約；（2）和平共處五項(xiàng)原則；（3）恢復(fù)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位；美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華；中日建交；中美建交等。（4）1980年；形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局；（5）只有社會(huì)主義才能救中國(guó)；只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。（有理即可）,歷史八下第五單元,真題回放,（2012四川內(nèi)江）46．學(xué)習(xí)歷史要善于聯(lián)系，從現(xiàn)實(shí)中聯(lián)系，從生活中聯(lián)系。閱讀材料，回答問題。（13分）材料一聯(lián)大21日通過(guò)決議，任命潘基文連任聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)，第二個(gè)任期自2012年1月1日起，至2016年12月31日止。潘基文在隨后發(fā)表的就職演說(shuō)中，對(duì)會(huì)員國(guó)的信任和支持表示感謝，承諾將秉承聯(lián)合國(guó)憲章中的神圣原則，加強(qiáng)伙伴關(guān)系，共同致力于應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)，使聯(lián)合國(guó)更好地為世界人民服務(wù)。人民網(wǎng)聯(lián)合國(guó)6月21日電,歷史八下第五單元,真題回放,（1）哪一次國(guó)際會(huì)議決定成立聯(lián)合國(guó)你認(rèn)為聯(lián)合國(guó)應(yīng)該是什么時(shí)候成立的2分（2）20世紀(jì)50年代，曾發(fā)生過(guò)“聯(lián)合國(guó)軍”敵視新中國(guó)的事件，這一事件的結(jié)果如何這一結(jié)果有何影響3分（3）哪一屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)恢復(fù)了我國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位其原因有哪些3分（4）根據(jù)材料一回答，潘基文連任聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)的任務(wù)是什么2分材料二中廣網(wǎng)北京（2012年）3月4日消息據(jù)中國(guó)之聲新聞和報(bào)紙摘要報(bào)道，我國(guó)手機(jī)用戶昨日（3日）突破10億大關(guān)10億用戶數(shù)，就意味著差不多是北美的三倍，超過(guò)了整個(gè)歐洲的用戶這說(shuō)明中國(guó)通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展跟上了時(shí)代的腳步（5）材料二反映了中國(guó)人民的生活水平是怎樣請(qǐng)你舉出世界近代電訊技術(shù)發(fā)明的兩項(xiàng)重大成就。（3分）,歷史八下第五單元,真題回放,46．13分（1）國(guó)際會(huì)議雅爾塔會(huì)議。1分成立時(shí)候第二次世界大戰(zhàn)后。1分?；虼鸲?zhàn)后，1945年，1945年10月（2）結(jié)果以美國(guó)為首的“聯(lián)合國(guó)軍”戰(zhàn)敗，簽訂了朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定。1分影響粉碎了以美國(guó)為首的帝國(guó)主義國(guó)家的侵略野心，破除了美國(guó)不可戰(zhàn)勝的神話；保衛(wèi)了中朝兩國(guó)的獨(dú)立和安全，空前提高了我國(guó)的國(guó)際威望；有利于我國(guó)的建設(shè)。2分，正確回答2點(diǎn)就給2分。每點(diǎn)內(nèi)容言之有理即可（3）哪一屆第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)。1分原因我國(guó)國(guó)際地位提高，1分第三世界國(guó)家和其他主持正義的國(guó)家的有力支持1分?；蚵?lián)合國(guó)內(nèi)要求恢復(fù)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的呼聲日益高漲。（4）任務(wù)秉承聯(lián)合國(guó)憲章中的神圣原則，加強(qiáng)伙伴關(guān)系，共同致力于應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)，使聯(lián)合國(guó)更好地為世界人民服務(wù)。2分，如果只能正確回答一半就只給1分（5）生活水平提高。（1分）兩項(xiàng)電訊技術(shù)成就電話，無(wú)線電報(bào)。（2分，各1分）,歷史八下第五單元,真題回放,

簡(jiǎn)介：（2012湖南株洲10．南昌起義與下列哪一節(jié)日有關(guān)A．五一勞動(dòng)節(jié)B．七一黨的生日C．八一建軍節(jié)D．十一國(guó)慶節(jié),歷史八上第三單元,真題回放,答案C考點(diǎn)新民民主主義革命解析本題為基礎(chǔ)題，考查基礎(chǔ)知識(shí)，南昌起義時(shí)間是1927年8月1日，即為建軍節(jié)。,歷史八上第三單元,真題回放,（2012湖北武漢21、農(nóng)村是中國(guó)革命的搖籃，農(nóng)村是摧毀封建土地制度的陣地，農(nóng)村是經(jīng)濟(jì)體制改革的先鋒。下列歷史活動(dòng)中，開辟了農(nóng)村包圍城市獨(dú)特革命道路的是A．井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建B．土地改革的進(jìn)行C．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行,歷史八上第三單元,真題回放,答案A解析本題難度適中，題目問的是開辟了農(nóng)村包圍城市獨(dú)特革命道路，A中井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建在1927年，土地改革在19501952年，庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制在1978年后，所以答案選A。,歷史八上第三單元,真題回放,（2012年沈陽(yáng)）18閱讀下列材料．回答問題。材料一鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)里近代史上中西沖突的第一件事，這件事從表面上看來(lái)，是因通商上的隔閡深了，借燒煙而爆發(fā)的，實(shí)則通商上種種的癥結(jié)，郁而必發(fā)，燒煙特其導(dǎo)火線耳。其結(jié)果，中國(guó)因兵力不敵，英人逼迫江寧，清人不得已，于江寧議和，訂立條約{一}開廣州、廈門、福州、寧波、上海五口通商。{三}進(jìn)出口稅，則秉公議定。{五}割香港島。材料二從五口通商至甲午之戰(zhàn)，為中國(guó)受外力壓迫之時(shí)代。自甲午之戰(zhàn)以后，可謂中國(guó)受外力壓迫而起變革之時(shí)代。革新之源動(dòng)力有二（一）士大夫，（二）平民也。前者側(cè)重于政治改革，后者則較易注重于社會(huì)方面。前者，康有為等之主張變法維新代表之。后者，孫中山之革命代表之。材料三1927年9月9日，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了湘贛邊界的秋收起義。由于處在敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)下，加之缺乏作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等原因，起義遭受了挫折。毛澤東決定放棄攻打中心城市長(zhǎng)沙的計(jì)劃，改向敵人力量薄弱的農(nóng)村進(jìn)軍，創(chuàng)建井岡山根據(jù)地，走出了一條適合中國(guó)國(guó)情的井岡山道路。,歷史八上第三單元,真題回放,（1）材料一中的“燒煙”指的是哪一歷史事件1分（2）根據(jù)材料一內(nèi)容推斷，“江寧”是今天的哪座城市1分（3）根據(jù)材料二回答，“革新之源動(dòng)力”中的“士大夫”側(cè)重于哪方面的改革1分“平民”的代表是哪位歷史人物（1分）（4）根據(jù)材料三問答，毛澤東開創(chuàng)的井岡山道路指什么（1分）,歷史八上第三單元,真題回放,答案（1）虎門銷煙2南京（3）政治；孫中山4農(nóng)村包圍城市,歷史八上第三單元,真題回放,（2012湖北咸寧）36、閱讀下面材料中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的勝利，是人類歷史上的奇跡。在整整兩年的時(shí)間里面，紅軍輾轉(zhuǎn)十四省，突破幾十萬(wàn)敵軍的包圍封鎖，唱響戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的凱歌，是人類近代戰(zhàn)爭(zhēng)史上黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)譜寫的英雄史詩(shī)。請(qǐng)回答（1）長(zhǎng)征途中哪次會(huì)議成為中共歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)（1分）這次會(huì)議確定了以誰(shuí)為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)（1分）（2）在長(zhǎng)征途中，紅軍打亂敵人追剿計(jì)劃的行動(dòng)是什么（1分）（3）紅軍長(zhǎng)征勝利的意義是什么（3分）,歷史八上第三單元,真題回放,答案36、（1）遵義會(huì)議；（1分）毛澤東。（1分）（2）四渡赤水。（1分）（3）紅軍長(zhǎng)征的勝利，粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖，（1分）保存了黨和紅軍的基干力量，（1分）使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。（1分）,歷史八上第三單元,真題回放,