簡(jiǎn)介：CHINA朱老莊中心小學(xué)繪畫(huà)校本課程小學(xué)國(guó)畫(huà)教程USER選取日期選取日期教學(xué)難點(diǎn)本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。2、謎語(yǔ)導(dǎo)入“瓣兒彎彎象卷發(fā)，寒風(fēng)冷雨它不怕，百花凋謝它開(kāi)花?！保▽W(xué)生猜）天氣已變冷，很多花都已凋謝了，只有菊花不怕冷，不畏嚴(yán)寒獨(dú)自開(kāi)放著。3、觀察菊花，我們教室里有兩盆菊花開(kāi)得正艷，一盆黃色的，一盆白色的，除此之外，你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的菊花二、講授新課1、老師也搜集了一些菊花的圖片，想不想欣賞一下學(xué)生欣賞菊花圖片）2菊花品種繁多，顏色豐富，為歷代文人和畫(huà)家所贊頌詩(shī)人賞菊頌菊，留下了許多贊美菊花的詩(shī)，一起朗誦菊花，感受一下詩(shī)人對(duì)菊花的贊美（課件出示菊花詩(shī)）3詩(shī)人描寫的菊花美，畫(huà)家筆下的菊花更美，歷代有很多畫(huà)家也留下了珍貴的作品，我們一起來(lái)欣賞一下（課件出示菊花作品）分別欣賞畫(huà)家吳昌碩、齊白石及當(dāng)代畫(huà)家的作品。欣賞小朋友的畫(huà)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)的怎么樣

簡(jiǎn)介：濱湖學(xué)校電腦繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)記錄組名電腦繪畫(huà)興趣小組指導(dǎo)教師賈志國(guó)累計(jì)次數(shù)1次活動(dòng)時(shí)間225活動(dòng)地點(diǎn)信息技術(shù)教室應(yīng)到人數(shù)10人實(shí)到人數(shù)10人活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)過(guò)程摘要第1課認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件一、新課引入談話“畫(huà)圖”軟件是操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)、水彩畫(huà)、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的畫(huà)稿。二、新課教學(xué)1、啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件講解并演示啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件的方法與操作步驟。2講解并演示畫(huà)圖軟件的窗口組成3講解繪畫(huà)工具的選擇和應(yīng)用（邊講解邊演示）三、全課總結(jié)活動(dòng)效果或活動(dòng)小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖軟件，體會(huì)了畫(huà)圖軟件的功能，學(xué)會(huì)了畫(huà)圖軟件的的開(kāi)啟和關(guān)閉，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣，為以后的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。濱湖學(xué)校電腦繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)記錄組名電腦繪畫(huà)興趣小組指導(dǎo)教師賈志國(guó)累計(jì)次數(shù)3次活動(dòng)時(shí)間310活動(dòng)地點(diǎn)信息技術(shù)教室應(yīng)到人數(shù)10人實(shí)到人數(shù)10人活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)過(guò)程摘要第3課畫(huà)長(zhǎng)方形一、引入新課如果要矩形，可以用使用工具箱中的矩形工具二、講授新課①選擇矩形工具單擊；②將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，出現(xiàn)一個(gè)矩形；③當(dāng)矩形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠畫(huà)正方形按下SHIFT鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。活動(dòng)效果或活動(dòng)小結(jié)本節(jié)課通過(guò)利用畫(huà)圖工具畫(huà)長(zhǎng)方形，使學(xué)生感覺(jué)到了畫(huà)圖工具的方便、快捷、高效，大大的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，為以后學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

簡(jiǎn)介：2011～～～～2012學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)年度第一學(xué)期電腦社團(tuán)活動(dòng)方案電腦社團(tuán)活動(dòng)方案高郵市湯莊鎮(zhèn)中心小學(xué)高郵市湯莊鎮(zhèn)中心小學(xué)任課教師孫任課教師孫杰活動(dòng)設(shè)計(jì)課題信息和信息處理工具總課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；學(xué)情分析初步接觸信息技術(shù)，使學(xué)生產(chǎn)生興趣為第一要素。重點(diǎn)難點(diǎn)信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)記載教學(xué)活動(dòng)一、新課引入1、什么是信息你知道嗎（學(xué)生回答）簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。2、信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。二、新課教學(xué)“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！薄岸?、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)?！薄叭?、信息社會(huì)”“四、信息高速公路三、全課總結(jié)學(xué)生自己舉例來(lái)領(lǐng)略信息技術(shù)帶給我們生活的作用。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師的講解。

簡(jiǎn)介：教案科右前旗特殊教育學(xué)校學(xué)科繪畫(huà)與手工年級(jí)五年級(jí)姓名陳偉2教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃20162016年8月2222日20162016年1212月3131日授課教師授課教師陳偉陳偉科目科目繪畫(huà)與手工繪畫(huà)與手工周次時(shí)間時(shí)間授課內(nèi)容授課內(nèi)容課時(shí)課時(shí)備注備注18228288228281、落花生落花生22、湖光秋色湖光秋色2一單元一單元282994829943、秋天的小路秋天的小路44、五顏六色的樹(shù)五顏六色的樹(shù)2一單元一單元395911959115、紅高粱紅高粱66、甘薯甘薯2一單元一單元49129189129181、樓房樓房22、農(nóng)家院農(nóng)家院2二單元二單元59199259199253、美麗的城堡美麗的城堡44、小鳥(niǎo)的家小鳥(niǎo)的家2二單元二單元69269309269305、小白兔蓋房子小白兔蓋房子66、小木屋小木屋2二單元二單元710101016101010161、舒適的床舒適的床22、花窗簾花窗簾2三單元三單元810171023101710233、長(zhǎng)發(fā)娃筆筒長(zhǎng)發(fā)娃筆筒44、美麗的花瓶美麗的花瓶2三單元三單元910241030102410305、小鬧鐘小鬧鐘66、漂亮的門簾漂亮的門簾2三單元三單元1010117111311711131、跳皮筋跳皮筋22、跳繩跳繩2四單元四單元

簡(jiǎn)介：這次繪畫(huà)制作我們要引入個(gè)新的工具網(wǎng)格工具，這個(gè)工具的運(yùn)用將大大加快寫實(shí)AI繪畫(huà)的效率，是一個(gè)非常出色的繪畫(huà)工具。而這次關(guān)于頭發(fā)的繪制不再做詳細(xì)的描述了，詳細(xì)的講解在之前“古典美女頭發(fā)繪制”那個(gè)教程中都有了，方法如出一轍。好啦，接下來(lái)就讓我們開(kāi)始吧。完成圖1首先我們要來(lái)給臉部打一個(gè)比較全面的底稿，在左邊工具欄上點(diǎn)選“矩形工具”。5隨后，在此網(wǎng)格線上繼續(xù)添加如下圖所示的網(wǎng)格線條，不需要添加太多，注意以之前添加的主線為中心，兩邊要線條數(shù)量相等，以便之后的變形，這些網(wǎng)格線條是作為變形后的骨格支架用的。6將其稍稍旋轉(zhuǎn)一下。

簡(jiǎn)介：這次我們來(lái)做一幅臨摹練習(xí)，本次練習(xí)的挑戰(zhàn)在于結(jié)構(gòu)的把握以及較復(fù)雜的環(huán)境色關(guān)系的體現(xiàn)。我們將使用CELPAINTER來(lái)完成這個(gè)練習(xí)。臨摹參考照片臨摹參考照片臨摹練習(xí)完成圖臨摹練習(xí)完成圖圖34使用油性蠟筆快速對(duì)對(duì)象抓型，注意打的塊面關(guān)系以及色彩變化。圖4

簡(jiǎn)介：繪畫(huà)教學(xué)中促使幼兒發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)繪畫(huà)教學(xué)中促使幼兒發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)“放手放手”與“出手出手”繪畫(huà)教學(xué)中促使幼兒發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)繪畫(huà)教學(xué)中促使幼兒發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)一背景綱要指出藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，要讓幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”，從而使幼兒體驗(yàn)到以自己獨(dú)特的個(gè)性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂(lè)。為此，幼兒園組織老師對(duì)幼兒繪畫(huà)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了系列的反思和探討。大家在研討中都認(rèn)為我們要沖破傳統(tǒng)“依樣畫(huà)葫蘆”的寫實(shí)樊籬，就要大膽“放手”，要讓孩子由“學(xué)著畫(huà)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱?huà)著學(xué)”，讓孩子在自由表達(dá)過(guò)程中，培養(yǎng)他們的審美情趣，發(fā)展他們的良好個(gè)性，提高他們的表現(xiàn)能力。然而，單純的“放手”是不是真能發(fā)揮孩子更多的主動(dòng)性，激活孩子更大的創(chuàng)造性呢是不是“放手”了孩子就真能表現(xiàn)出自己富有個(gè)性的獨(dú)特的作品呢在教學(xué)實(shí)踐中很多老師還是感到了許多困惑。二案例描述和分析那天我到中班徐老師處聽(tīng)課，她正好在組織一個(gè)繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，主題意愿畫(huà)長(zhǎng)頸鹿。徐老師是個(gè)工作才一年多的青年教師，但她好學(xué)習(xí)善思考，能經(jīng)常通過(guò)閱讀有關(guān)書(shū)籍、寫教學(xué)反思、和同事交流等方式來(lái)提高自己因此在幾次的論壇和教研活動(dòng)中都有不俗的表現(xiàn)?；顒?dòng)開(kāi)始，徐老師就引導(dǎo)孩子回憶有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的經(jīng)驗(yàn)?zāi)銈兛吹竭^(guò)長(zhǎng)頸鹿嗎你看到的長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)得怎么樣孩子們紛紛舉手回答長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，有四條腳，身上有一點(diǎn)點(diǎn)斑點(diǎn)有一條小尾巴還有一些孩子講了長(zhǎng)頸鹿的一些更為細(xì)微的特征如小冀角、眼睛等。徐老師就再次引導(dǎo)故事中長(zhǎng)頸鹿做了哪些好事（早上老師講過(guò)有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的故事）除了這些，長(zhǎng)頸鹿還會(huì)幫小動(dòng)物做哪些事呢引發(fā)孩子根據(jù)長(zhǎng)頸鹿特征進(jìn)行想象。不負(fù)期望，孩子們說(shuō)的也真不賴它會(huì)幫小兔子摘果子，幫小雞過(guò)河，幫胖小豬拎東西幫掉地的小麻雀送上窩，給哭泣的小山羊當(dāng)滑梯給年老的刺猬奶奶蕩秋千等等，看得出孩子思維很活躍活動(dòng)也很投入。于是老師提出要求長(zhǎng)頸鹿為大伙做了那么多好事，大伙都很感激它，于是它們想請(qǐng)小朋友幫忙給做好事的長(zhǎng)頸鹿畫(huà)張像。接著徐老師就“放手”讓孩子自由表現(xiàn)，大膽發(fā)揮了。可這時(shí)我注意到有很大一部分孩子的興趣似乎變了，一些孩子拿著筆好象無(wú)從下手，一些孩子干脆四處觀望，老師走到一位正在左右張望的小朋友身邊鼓勵(lì)他露露，加油畫(huà)呀可那孩子卻搖搖頭說(shuō)老師，我不知道畫(huà)什么。看得出徐老師沒(méi)有預(yù)料會(huì)出現(xiàn)這種情景，所以顯得有些著急，她一再的給那些孩子鼓勁試著畫(huà)畫(huà)看，畫(huà)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系；你們剛才是怎么想的就可以怎么畫(huà)呀；可還是有幾個(gè)孩子顯露出茫然的樣子，于是老師就一一走到他們身邊引導(dǎo)提示你覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿會(huì)做哪些好事呀對(duì)呀，那你就可以畫(huà)長(zhǎng)頸鹿幫小雞過(guò)河呀你可以畫(huà)長(zhǎng)頸鹿幫小動(dòng)物摘果子呀。在孩子作畫(huà)時(shí)，我走了一圈，發(fā)現(xiàn)很少有孩子表現(xiàn)剛才所表達(dá)的生動(dòng)情節(jié)，也很少有獨(dú)特富有個(gè)性的作品，有近三十個(gè)孩子的畫(huà)上的長(zhǎng)頸鹿都是昂著頭吃枝葉狀。而后，徐老師在讓孩子交流了“我的長(zhǎng)頸鹿在干什么”后匆匆地結(jié)束了活動(dòng)。孩子正確的問(wèn)題解決方法或者直接灌輸某種特定的技能，如給孩子示范怎樣畫(huà)低頭的長(zhǎng)頸鹿，而忽視和抑制幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中自己動(dòng)手、動(dòng)腦探究的愿望和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使活動(dòng)過(guò)程演變?yōu)橛變簡(jiǎn)渭兙毩?xí)技能的教學(xué)情境；而是盡可能的通過(guò)教師捕捉活動(dòng)中的最佳問(wèn)題情境、投入相關(guān)材料，設(shè)置系列問(wèn)題、提醒幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、引導(dǎo)幼兒改造已有經(jīng)驗(yàn)、將幼兒已經(jīng)勝任的具體問(wèn)題概括化等方式，給兒童的學(xué)習(xí)“搭架”，讓兒童學(xué)會(huì)積極主動(dòng)、獨(dú)立自主、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)相應(yīng)能力。這樣的“出手”才能真正有效地支架孩子的“學(xué)”，才能有效地促使孩子的個(gè)性化的發(fā)展。第二次活動(dòng)就是一個(gè)很好的說(shuō)明?！胺攀帧辈⒉皇欠艞壗處熐‘?dāng)?shù)闹笇?dǎo)，“出手”也并非是給孩子一個(gè)直接的答案。我們要“放手”的是單純重視技能和追求結(jié)果，在必要時(shí)，找準(zhǔn)介入點(diǎn)，把握好最佳時(shí)機(jī)，以最適宜的方式，果斷地“出手”吧

簡(jiǎn)介：18繪畫(huà)透視學(xué)繪畫(huà)透視學(xué)3、透視學(xué)常用名詞術(shù)語(yǔ)及原理、透視學(xué)常用名詞術(shù)語(yǔ)及原理（1）、常用名詞術(shù)語(yǔ)、常用名詞術(shù)語(yǔ)圖131視點(diǎn)EEYEPOINT視者眼睛的位置。又叫目點(diǎn)。停點(diǎn)SSTINGPOINT視點(diǎn)在基面上的垂直落點(diǎn)。又叫站點(diǎn)、立點(diǎn)。主點(diǎn)CVCENTEROFVISION中視線與畫(huà)面的垂直交點(diǎn)。又叫心點(diǎn)、視心。畫(huà)面PPPICTUREPLANE作畫(huà)時(shí)假設(shè)豎在物體前面的透明平面，平行于畫(huà)者的顏面，垂直于中視線。畫(huà)幅PICTURE在60視角的視圈線范圍以內(nèi)選取的一塊作畫(huà)面積。中視線CENTRALVISUALRAY視點(diǎn)到畫(huà)面的垂直連線，是視域圓錐的中軸線。又叫中心視線。視垂線CLCENTRALLINE過(guò)視心所作的視平線的垂線。又叫中心線。視平面HIZONPLANE視平線所在的水平面。視平線、地平線HLHIZONLINE過(guò)視心所作的水平線。平視時(shí)，視平線與地平線重疊，即視平線等于地平線；仰視、俯視時(shí)，視平線與地平線分離。水平視心CVO過(guò)視心位置的垂直線與地平線相交的點(diǎn)，稱水平視心。由視點(diǎn)至水平視心的視線與中視線的夾角為仰視或俯視角。視高HHEIGHT視點(diǎn)到停點(diǎn)的垂直距離。視距VDVISUALDISTANCE視點(diǎn)到視心的垂直距離。視線SLSIGHTLINE視點(diǎn)到物體上各點(diǎn)的連線。38D得F點(diǎn)即DCV線與印線交叉點(diǎn)，DF之長(zhǎng)就是正方形伸向遠(yuǎn)方的透視長(zhǎng)深度。由F點(diǎn)分別連接作垂直、水平線與BCV、CCV、ACV各線相交，各點(diǎn)連接形成方體，即正方體的平行透視圖。（2）、邊長(zhǎng)不等的立方體的畫(huà)法、邊長(zhǎng)不等的立方體的畫(huà)法距點(diǎn)法作圖步驟以一個(gè)寬4米、高3米、深5米的房間為例，畫(huà)面中的比例為435。定出視平線HL，主點(diǎn)CV，按比例定出寬度尺寸AB，AB線段為基線，過(guò)CV作A、B及各點(diǎn)的連線，確定距點(diǎn)D，DCV的距離等于視距。圖222A按比例作AB兩點(diǎn)的垂直線，AC、BD即房間的真高線，連接DCV、CCV。在AB延長(zhǎng)線上確定0點(diǎn)，B0線等于一個(gè)刻度。過(guò)點(diǎn)0作D的連線，與視心CV的各透視線形成交點(diǎn)，作各交點(diǎn)的水平線與ACV、BCV相交。圖222B繼續(xù)作垂直線、水平線，完成房間室內(nèi)空間透視結(jié)構(gòu)圖。圖222C（3）、室內(nèi)透視圖的畫(huà)法、室內(nèi)透視圖的畫(huà)法距點(diǎn)法作圖步驟將準(zhǔn)備好的平面圖按L米1米畫(huà)上網(wǎng)格作為輔助線。圖223A按室內(nèi)實(shí)際比例尺寸4米寬、3米高確定房間外框，并標(biāo)上刻度。設(shè)定GL線、HL線、CV點(diǎn)和距點(diǎn)D。分別過(guò)CV點(diǎn)作A、B和0、L、2、3、4各點(diǎn)的連線；過(guò)D點(diǎn)分別作0、1、2、3、4各點(diǎn)的連線。圖223B過(guò)4CV線上各交點(diǎn)分別作水平和垂直線，完成室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)圖。圖223C根據(jù)平面圖中家具在網(wǎng)格中的位置，在透視圖中找到相應(yīng)的地面投影。圖223D過(guò)地面家具投影的各點(diǎn)作垂直線，通過(guò)真高線尋求家具的真實(shí)高度和形狀。圖223E家具的高度和形狀求得后，進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，畫(huà)出各家具的形象特征，完成室內(nèi)平行透視效果圖。圖223F

簡(jiǎn)介：附教學(xué)設(shè)計(jì)（1）美麗的水果盤（一）美麗的水果盤（一）────圖形的繪制（模仿設(shè)計(jì)）圖形的繪制（模仿設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)選定工具的使用方法；2掌握橢圓、噴槍、填充、曲線工具的綜合使用；3學(xué)習(xí)圖形復(fù)制，掌握CTRL鍵的用法；4熟練運(yùn)用畫(huà)圖作品的保存方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1學(xué)習(xí)選定工具的使用方法；2掌握橢圓噴槍填充曲線工具的綜合使用。難點(diǎn)學(xué)習(xí)圖形復(fù)制掌握CTRL鍵的用法。三、教學(xué)媒體三、教學(xué)媒體多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教學(xué)課件、練習(xí)素材。四、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們討論一下果盤和蘋果是用哪些工具來(lái)畫(huà)的先請(qǐng)大家來(lái)試一下請(qǐng)學(xué)生展示方法；如果學(xué)生方法有誤，教師則演示步驟A選擇橢圓工具在工具樣式中選擇第二種樣式；B在顏料盒中選擇前景色為黑色背景色為灰色；C在畫(huà)紙上按住左鍵拖動(dòng)畫(huà)一個(gè)橢圓；D將背景色換成黃色按住左鍵拖動(dòng)在橢圓的上方畫(huà)一個(gè)更大的橢圓。接下來(lái)我們需要觀察蘋果，看學(xué)生交流。（學(xué)生嘗試制作）學(xué)生展示操作方法；學(xué)生練習(xí)畫(huà)果盤和蘋果，教師指導(dǎo)。過(guò)讓學(xué)生嘗試操作，遇到難題以后教師再適當(dāng)引導(dǎo)，把學(xué)生注意力集中起來(lái)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更有效率；三個(gè)任務(wù)的完成充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究能力和小組合作能力，使學(xué)生更30分鐘

簡(jiǎn)介：1油畫(huà)棒繪畫(huà)技巧油畫(huà)棒特點(diǎn)油畫(huà)棒手感細(xì)膩、滑爽、鋪展性好、疊色、混色性能優(yōu)異。最為突出的超細(xì)增厚涂層材料，使涂層更有質(zhì)感，涂層重量0002GCM2。能充分展現(xiàn)油畫(huà)效果，滿足各種繪畫(huà)技巧難度需求。超低溫氨冷凍，使壓力密度更大，棒體分子結(jié)構(gòu)更緊密，單支重量85G左右?？拐蹟嗔Σ坏陀?N，更不易折斷、不易損耗。油畫(huà)棒看似象蠟筆，其實(shí)并非蠟筆。同蠟筆相比油畫(huà)棒顏色更鮮，在紙面的附著力更強(qiáng)，是小朋友們最喜歡的作畫(huà)的工具之一。1、點(diǎn)彩法用油畫(huà)棒的一端在紙上輕擊以形成彩色圓點(diǎn)。2、混色法在一塊上色區(qū)域的邊上，再涂上另外一種顏色，然后用手指或紙頭把顏色混在一起并涂平。3、預(yù)混色法畫(huà)在紙上之前，可在調(diào)色板上混合顏料。4、層涂法上好底色，然后選擇另外一種顏色，用油畫(huà)棒的粗頭把第二種顏色涂在底色上。5、另外一種方法能達(dá)到同樣的效果用酒精溶解油畫(huà)棒，然后用畫(huà)筆把混合色刷在底色上，這種技法產(chǎn)生更透明的效果。6、分層法用油畫(huà)棒上色后，用手指或面巾涂抹顏色。酒精和松節(jié)油也可用于產(chǎn)生分層效果。7、松節(jié)油的使用法松節(jié)油和彩色油畫(huà)棒混合使用可產(chǎn)生分層效果或使色彩更加透明。松節(jié)油直接用在油畫(huà)棒色上或用來(lái)為油畫(huà)棒色打底。油畫(huà)棒技法油畫(huà)棒技法運(yùn)用1、刮除法（用具畫(huà)刀、針、梳子、黏土具）通過(guò)刮去平涂的不同的油畫(huà)棒色，可以產(chǎn)生一種簡(jiǎn)明而獨(dú)特的效果。如果最后一層顏色是深色，效果更明顯。試著用畫(huà)刀、針、梳子等不同的工具刮出底色。涂的顏色越多，刮后顯露的色彩越豐富。2、厚涂法（用具調(diào)色板、畫(huà)刀）使用柔軟的油畫(huà)棒，可以產(chǎn)生類似油畫(huà)的厚涂效果。3、制作柔和的油畫(huà)棒肌理緊貼畫(huà)紙反復(fù)擦拭油畫(huà)棒，很快形成黏土狀。用畫(huà)刀或手指蘸上這種油彩作畫(huà)。厚涂技法也可以通過(guò)另外一種方法完成，即把油畫(huà)棒用力擠壓在紙上，在表面涂上一層厚厚的顏色。4、模版作畫(huà)法（用具紙模、美工刀）剪切一塊紙板制作模版，放置模版在紙上，然后用油畫(huà)棒在空白處填色，移開(kāi)模版，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)分明、厚實(shí)、不透明的圖案。相似但相反的效果可以通過(guò)以下方法得到，把從模版上切出的部分放在紙上，用油畫(huà)棒沿邊上色，可以畫(huà)出一個(gè)中空的圖案。另外一種模版制圖的技法是在紙模的邊上上色，然后用手指沿邊向內(nèi)擦拭，可以產(chǎn)生淡淡的透明色彩。不同的油畫(huà)棒用量帶來(lái)從厚、不透明到淺、透明色的多種效果。5、遮擋法（用具不透明膠帶、美工刀）這種技法能產(chǎn)生有趣的圖形和層次。把模面或制好的膠帶置于紙上，然后用油畫(huà)棒在膠帶和紙面上上色，移去膠帶，就產(chǎn)生輪廓清晰的線條。要畫(huà)曲線，先用美工刀把膠帶切成曲狀，依照上面的程序即可制作彎曲的線條和圖案。6、鋪蓋表面法（用具美工刀、粉彩棒、畫(huà)筆）把粉彩棒一類的硬蠟筆用在油畫(huà)棒畫(huà)面上，可以產(chǎn)生粗糙的表面效果。首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉狀，用指尖或畫(huà)筆清涂粉彩棒粉，色粉輕輕地粘在油畫(huà)棒畫(huà)的油性表面，產(chǎn)生粗糙的表面效果。使用熒光和珠光粉彩棒效果更好。圖例顯示了把粉彩棒粉涂在紙模覆蓋的畫(huà)面上的基本過(guò)程。7、油水分離法（用具調(diào)色板、水彩、畫(huà)筆）在油畫(huà)棒繪制的畫(huà)面上刷上水彩，產(chǎn)生明顯的油水分離效果。由于油畫(huà)棒以油和蠟為基料，水彩“抗拒”與之混合，一種獨(dú)特的油水分離效果達(dá)到了。8、酒精的使用法（用具酒精、畫(huà)筆、針、棉布）酒精可以用來(lái)擦去油畫(huà)棒色或溶解油畫(huà)棒使之象油漆一樣刷寫。一塊酒精浸透的棉布用于擦去油畫(huà)棒色，或混合多種油畫(huà)棒顏色，用針刮油畫(huà)棒色覆蓋的表面，再用酒精擦拭可以產(chǎn)生蝕刻效果。9、油畫(huà)棒和其他繪畫(huà)材料混合使用法油畫(huà)棒用途廣泛，適合和其他畫(huà)材一起使用?；旌鲜褂玫淖髌沸Ч陀彤?huà)棒畫(huà)區(qū)別很大。發(fā)現(xiàn)油畫(huà)棒的多姿多彩和完美性能1平涂法平涂法是油畫(huà)棒最基本的涂色方法，主要是根據(jù)物體的形狀和走向，采用豎涂、橫涂、粗細(xì)涂、螺旋涂、輕重涂等手法，將各色油畫(huà)棒均勻地涂在紙上，平涂法能將大小不等、3酒精、不透明膠帶、剪刀、美工刀、調(diào)色板、畫(huà)筆、畫(huà)刀、黏土具、面巾（濕巾）、紙頭（擦筆）三、油畫(huà)棒的基本技法1、點(diǎn)彩法用油畫(huà)棒的一端在紙上輕擊以形成彩色圓點(diǎn)。2、混色法在一塊上色區(qū)域的邊上，再涂上另外一種顏色，然后用手指或紙頭把顏色混在一起并涂平。3、預(yù)混色法畫(huà)在紙上之前，可在調(diào)色板上混合顏料。4、層涂法上好底色，然后選擇另外一種顏色，用油畫(huà)棒的粗頭把第二種顏色涂在底色上。另外一種方法能達(dá)到同樣的效果用酒精溶解油畫(huà)棒，然后用畫(huà)筆把混合色刷在底色上，這種技法產(chǎn)生更透明的效果。5、分層法用油畫(huà)棒上色后，用手指或面巾涂抹顏色。酒精和松節(jié)油也可用于產(chǎn)生分層效果。6、松節(jié)油的使用法松節(jié)油和彩色油畫(huà)棒混合使用可產(chǎn)生分層效果或使色彩更加透明。松節(jié)油直接用在油畫(huà)棒色上或用來(lái)為油畫(huà)棒色打底。四、油畫(huà)棒技法運(yùn)用1、刮除法（用具畫(huà)刀、針、梳子、黏土具）通過(guò)刮去平涂的不同的油畫(huà)棒色，可以產(chǎn)生一種簡(jiǎn)明而獨(dú)特的效果。如果最后一層顏色是深色，效果更明顯。試著用畫(huà)刀、針、梳子等不同的工具刮出底色。涂的顏色越多，刮后顯露的色彩越豐富。2、厚涂法（用具調(diào)色板、畫(huà)刀）使用柔軟的油畫(huà)棒，可以產(chǎn)生類似油畫(huà)的厚涂效果。3、制作柔和的油畫(huà)棒肌理緊貼畫(huà)紙反復(fù)擦拭油畫(huà)棒，很快形成黏土狀。用畫(huà)刀或手指蘸上這種油彩作畫(huà)。厚涂技法也可以通過(guò)另外一種方法完成，即把油畫(huà)棒用力擠壓在紙上，在表面涂上一層厚厚的顏色。4、模版作畫(huà)法（用具紙模、美工刀）剪切一塊紙板制作模版，放置模版在紙上，然后用油畫(huà)棒在空白處填色，移開(kāi)模版，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)分明、厚實(shí)、不透明的圖案。相似但相反的效果可以通過(guò)以下方法得到，把從模版上切出的部分放在紙上，用油畫(huà)棒沿邊上色，可以畫(huà)出一個(gè)中空的圖案。另外一種模版制圖的技法是在紙模的邊上上色，然后用手指沿邊向內(nèi)擦拭，可以產(chǎn)生淡淡的透明色彩。不同的油畫(huà)棒用量帶來(lái)從厚、不透明到淺、透明色的多種效果。5、遮擋法（用具不透明膠帶、美工刀）這種技法能產(chǎn)生有趣的圖形和層次。把模面或制好的膠帶置于紙上，然后用油畫(huà)棒在膠帶和紙面上上色，移去膠帶，就產(chǎn)生輪廓清晰的線條。要畫(huà)曲線，先用美工刀把膠帶切成曲狀，依照上面的程序即可制作彎曲的線條和圖案。

簡(jiǎn)介：2012年建設(shè)中心小學(xué)生繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案年建設(shè)中心小學(xué)生繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案具體比賽活動(dòng)事宜及活動(dòng)實(shí)施方案如下一、繪畫(huà)活動(dòng)主題我的成長(zhǎng)樂(lè)園二、活動(dòng)目的過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，展現(xiàn)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。三、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)趙海東副組長(zhǎng)秦懷勝組員于金華孫英環(huán)張立成四、活動(dòng)時(shí)間2012年10月29日五、活動(dòng)對(duì)象小學(xué)全體學(xué)生六、評(píng)委校長(zhǎng)馬國(guó)奎教務(wù)主任李輝美術(shù)組趙海東六、比賽具體內(nèi)容以及要求1）比賽分一、二年級(jí)組，三、四年級(jí)組和五、六年級(jí)組，2）16年級(jí)學(xué)生全體參加，美術(shù)老師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行篩選；3）作者根據(jù)繪畫(huà)主題創(chuàng)作一幅主題鮮明、新穎、構(gòu)圖完整、色彩和諧的繪畫(huà)作品，形式不限；4）所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級(jí)，方便評(píng)比記錄。了學(xué)生積極奮進(jìn)，展現(xiàn)自我表現(xiàn)能力?？梢哉f(shuō)本次活動(dòng)充分地展現(xiàn)了我校學(xué)生的精神面貌，豐富了校園的文化生活，達(dá)到藝術(shù)和諧與人際和諧的高度統(tǒng)一。在繪畫(huà)上，我們要求全校學(xué)生都參與，要求各班先在班上進(jìn)行選拔，每幅作品都灌注了小選手的心血和汗水。有的作品可謂是精品中的精品，充分展現(xiàn)了同學(xué)們的才華。此次活動(dòng)充分展示了我校學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采，同時(shí)也是我校美術(shù)課程成果的一個(gè)展示，在活動(dòng)中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的作品。作品大膽創(chuàng)意，追求個(gè)性，打破了學(xué)校與課堂的束縛，通過(guò)一次有規(guī)模的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的機(jī)智，釋放同學(xué)的激情在活動(dòng)中我們看到學(xué)生的活動(dòng)熱情很高，充分體現(xiàn)了小學(xué)生對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛(ài)，同時(shí)也體現(xiàn)了我們小學(xué)生的良好的藝術(shù)修養(yǎng)和較高的審美意識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們各方面的積極性，積極踴躍地展現(xiàn)自己個(gè)性特長(zhǎng)?？傮w來(lái)說(shuō)，在校領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下，此次活動(dòng)取得了圓滿的成功，在此一并對(duì)支持這次活動(dòng)的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲，爭(zhēng)取更大的突破。

簡(jiǎn)介：特別說(shuō)明特別說(shuō)明請(qǐng)將此頁(yè)填寫完畢以后復(fù)印貼在作品的背面左上角。1全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽少兒科學(xué)幻想繪畫(huà)作品申報(bào)書(shū)請(qǐng)選擇比賽的級(jí)別，如是省級(jí)競(jìng)賽請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上所在?。ㄊ?、區(qū)）的名稱□全國(guó)賽□?。ㄊ小^(qū)）賽六盤水市盤縣姓名丁偉威性別女民族布依族出生年月2000318現(xiàn)學(xué)歷類別□幼兒園□小學(xué)生□初中生所在學(xué)校全稱盤縣樂(lè)民鎮(zhèn)中心小學(xué)年級(jí)六年級(jí)（2）郵政編碼553504申報(bào)者情況學(xué)校通訊地址貴州盤縣樂(lè)民鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校電話3850320姓名性別年齡專業(yè)所在單位職務(wù)或職稱輔導(dǎo)教師丁敏女29美術(shù)盤縣樂(lè)民鎮(zhèn)中心小學(xué)教師畫(huà)題自由的樂(lè)園藝術(shù)形式科幻作品創(chuàng)意說(shuō)明（限100字以內(nèi)）自由的樂(lè)園每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，我好郁悶啊，為什么每天的作業(yè)這么多，要是有一天我能這么自由，那該多好啊這個(gè)時(shí)候，我就想有一個(gè)屬于我們孩子的樂(lè)園，我們孩子的樂(lè)園是什么呢現(xiàn)在，我?guī)ьI(lǐng)你們到我的樂(lè)園逛一逛，我們所見(jiàn)到的小螞蟻也能在天空飛翔，它們高興的飛翔，再?zèng)]有人踩到它們了。多好的感覺(jué)，漂亮的大公雞也能在空中自由飛翔，不管是什么都能自由的空中飛翔，或者在水中遨游。多么好的感覺(jué)。我還能躺在上面看書(shū)，即使很大的風(fēng)也不會(huì)掉下去，多好啊，這么自由。多么希望這一天早一點(diǎn)到來(lái)。我相信一定會(huì)有這么一天的。申報(bào)者確認(rèn)事宜以上情況屬實(shí)，我同意無(wú)償提供申報(bào)作品及簡(jiǎn)介，不要求退回原作品，授權(quán)主辦單位無(wú)償合理使用（包括公開(kāi)出版等），同時(shí)本人亦享有公開(kāi)發(fā)表自己作品及簡(jiǎn)介的權(quán)力。我（們）服從大賽評(píng)委會(huì)的決議。申報(bào)者簽名監(jiān)護(hù)人簽名省區(qū)、市級(jí)組織機(jī)構(gòu)審查及推薦意見(jiàn)我們已要求申報(bào)者所在單位對(duì)上述申報(bào)材料做了資格審定，內(nèi)容屬實(shí)，同意上報(bào)參加第屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽。負(fù)責(zé)人簽名蓋章年月日說(shuō)明1申報(bào)參展作品必須是申報(bào)者本人獨(dú)立完成的作品，不接受集體作品2申報(bào)者年齡在比賽當(dāng)年當(dāng)年4月1日之前日之前為514周歲3輔導(dǎo)教師僅限一人。3全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽少兒科學(xué)幻想繪畫(huà)作品申報(bào)書(shū)請(qǐng)選擇比賽的級(jí)別，如是省級(jí)競(jìng)賽請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上所在?。ㄊ小^(qū)）的名稱□全國(guó)賽□?。ㄊ小^(qū)）賽六盤水市盤縣姓名趙進(jìn)性別男民族漢出生年月現(xiàn)學(xué)歷類別□幼兒園□小學(xué)生□初中生所在學(xué)校全稱盤縣樂(lè)民鎮(zhèn)中心小學(xué)年級(jí)六年級(jí)（2）郵政編碼553504申報(bào)者情況學(xué)校通訊地址貴州盤縣樂(lè)民鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校電話3850320姓名性別年齡專業(yè)所在單位職務(wù)或職稱輔導(dǎo)教師丁敏女29美術(shù)盤縣樂(lè)民鎮(zhèn)中心小學(xué)教師畫(huà)題不同的海底世界藝術(shù)形式科幻作品創(chuàng)意說(shuō)明（限100字以內(nèi)）不同的海底世界同學(xué)們，你看這個(gè)世界多大啊，每天都要排放污水，那么要有多少污水啊，這個(gè)污水如果不做出處理，那么對(duì)我們的大海污染會(huì)很大，海水還會(huì)這么藍(lán)嗎當(dāng)然不會(huì)這么藍(lán)。但是，當(dāng)你看到我畫(huà)的這幅畫(huà)的時(shí)候，就知道海水還是那樣藍(lán)，魚(yú)還是自由的游來(lái)游去，水草還是那么漂亮。就是由于我在海底安裝了一個(gè)廢水回收器，把廢水循環(huán)利用，這樣我們的生活用水就沒(méi)有這么浪費(fèi)了。申報(bào)者確認(rèn)事宜以上情況屬實(shí)，我同意無(wú)償提供申報(bào)作品及簡(jiǎn)介，不要求退回原作品，授權(quán)主辦單位無(wú)償合理使用（包括公開(kāi)出版等），同時(shí)本人亦享有公開(kāi)發(fā)表自己作品及簡(jiǎn)介的權(quán)力。我（們）服從大賽評(píng)委會(huì)的決議。申報(bào)者簽名監(jiān)護(hù)人簽名省區(qū)、市級(jí)組織機(jī)構(gòu)審查及推薦意見(jiàn)我們已要求申報(bào)者所在單位對(duì)上述申報(bào)材料做了資格審定，內(nèi)容屬實(shí)，同意上報(bào)參加第屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽。負(fù)責(zé)人簽名蓋章年月日說(shuō)明1申報(bào)參展作品必須是申報(bào)者本人獨(dú)立完成的作品，不接受集體作品2申報(bào)者年齡在比賽當(dāng)年當(dāng)年4月1日之前日之前為514周歲3輔導(dǎo)教師僅限一人。

簡(jiǎn)介：本科理論課程教學(xué)大綱9壁畫(huà)課程教學(xué)大綱壁畫(huà)課程教學(xué)大綱課程名稱壁畫(huà)課程編號(hào)1004241D學(xué)時(shí)學(xué)分322開(kāi)課學(xué)期6適用專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)裝飾方向課程類別性質(zhì)專業(yè)任選課一、課程的目的和任務(wù)使學(xué)生掌握壁畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念、歷史、功能、材料與建筑的關(guān)系“壁畫(huà)”一詞在西洋美術(shù)辭典中，解釋為“壁畫(huà)”，為各類壁畫(huà)裝飾的泛稱，我認(rèn)為壁畫(huà)不僅僅是建筑物的墻壁和天花板的繪畫(huà)，百現(xiàn)代壁畫(huà)的概念應(yīng)是建筑空間的一種裝置，它可以是傳統(tǒng)概念的墻壁繪畫(huà)，也可以是一種多媒體的、立體的、空間環(huán)境裝飾。裝置于建筑環(huán)境之中的藝術(shù)品二課程的基本要求在教學(xué)中要學(xué)生掌握基本概念和基本原理，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，壁畫(huà)設(shè)計(jì)在相關(guān)領(lǐng)域中的應(yīng)用性三、課程基本內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排一壁畫(huà)材料在壁畫(huà)的設(shè)計(jì)之前應(yīng)該考慮材料的選擇和應(yīng)用兩方面問(wèn)題，并對(duì)材料的特點(diǎn)和制作手段有清楚的了解和把握，壁畫(huà)材料可供選擇的范圍非常廣泛，但壁畫(huà)材料的藝術(shù)語(yǔ)言魅力，并不僅僅來(lái)自于材料本身，而是來(lái)自于壁畫(huà)家對(duì)它的掌握及運(yùn)用，使其在特定的空間環(huán)境中能達(dá)到物盡其用之表現(xiàn)。一幅優(yōu)秀的壁畫(huà)作品應(yīng)起到對(duì)建筑空間的擴(kuò)展和延伸作用。裝飾性的壁畫(huà)是以特定的圖形與建筑物結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合，使主體具有美化環(huán)、表達(dá)主體建筑之功能，同時(shí)轉(zhuǎn)化環(huán)境審美的能力。視覺(jué)性的壁畫(huà)注重形式，不考慮主題內(nèi)容，只是一種視覺(jué)審美的意識(shí)，一個(gè)符號(hào)，一個(gè)概念，通常以建筑的空間環(huán)境和特殊要求而設(shè)計(jì)，運(yùn)用各種媒材手段來(lái)表達(dá)人類生存空間的審美需求。裝飾設(shè)計(jì)師施工人員應(yīng)對(duì)裝飾材料的品種規(guī)格性能用途有所認(rèn)識(shí)才能在工作中正確的認(rèn)識(shí)材料合理選擇材料使用材料化學(xué)性質(zhì)存機(jī)材料如塑料高分子涂料無(wú)機(jī)材料1金屬銅鋁非金屬花巖石玻璃軟硬硬質(zhì)材料軟質(zhì)材料石材類－天然鵝卵石、碎石子、大理石、半寶石‘礦物渣’砂粒。金屬類－機(jī)器零配件。不同材質(zhì)、規(guī)格的螺帽墊固、齒輪、軸承、釘子、鉚釘、鏈、工具等，紫銅條、紫銅管、紫銅板，黃銅管、黃銅板，以及普通鋼鐵、不銹鋼、鋁、鋅、錫、鉛等同合金規(guī)格、型號(hào)或經(jīng)表面處理的線材、管材、面材和經(jīng)機(jī)械高速、高溫的切削、碎削（卷材）。電器類－不同型制的電器元件?？蓮膹U棄的電器設(shè)備上撤取，或從電器商店、維修店、廢品回收站購(gòu)買。玻璃類－透明或不透明玻璃馬賽克，不同種類的玻璃制品和器皿的碎片。陶瓷類－各種陶瓷器皿的碎片和建材陶瓷馬賽克。植物類－各種木材、竹材的塊材、線材、碎片、刨花、鋸末及不同大小形狀、紋理的橫切蝢。各種糧食、蔬菜、瓜果、花草、藤蔓的根莖、筋葉、種子、及以此為原料的成品或半成品。動(dòng)物類－各種動(dòng)物的骨、甲、殼、（蛋殼）、鱗、皮、毛、發(fā)、肋昆蟲(chóng)的標(biāo)本、化石。人造纖維類－各種粗細(xì)、質(zhì)地、色彩的棉、麻、紗、絲、絹、布、毛線、紙、毯等人工合成、制作、編織的材料碎片和以此材料卷、折等型材及各種截面材。本科理論課程教學(xué)大綱11二、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與要求實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱內(nèi)容與要求實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)要求主要儀器設(shè)備1壁畫(huà)綜合因素的結(jié)合壁畫(huà)的各種因素熟練的掌握恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用16實(shí)踐必修各種材料2壁畫(huà)的后期處理不要束縛在傳統(tǒng)繪畫(huà)范圍要敢于創(chuàng)新對(duì)畫(huà)面進(jìn)行調(diào)整16實(shí)踐必修各種材料五、先修課程、后續(xù)課程先修課程裝飾繪畫(huà)后續(xù)課程壁飾設(shè)計(jì)六、建議教材或參考書(shū)現(xiàn)代壁畫(huà)技法江西美術(shù)出版社出版的壁畫(huà)與壁畫(huà)創(chuàng)作黑龍江美術(shù)出版社現(xiàn)代裝飾藝術(shù)黑龍江美術(shù)出版社七、考核方式考核方式考查八、其它說(shuō)明本課程的特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)性強(qiáng)，思想性強(qiáng)，與相關(guān)美術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)課聯(lián)系較多，教學(xué)中應(yīng)注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)代裝飾繪畫(huà)發(fā)展至今，經(jīng)歷了不同時(shí)期的探索與創(chuàng)新，經(jīng)歷了不同觀念的洗禮?？v觀民族藝術(shù)和西方現(xiàn)代藝術(shù)，壁畫(huà)的發(fā)展需要向深層次探索，需要吸納各類藝術(shù)觀念、形式和手段，突破傳統(tǒng)的模式，站在信息與科技文明的舞臺(tái)上拓寬藝術(shù)創(chuàng)作的渠道，成就有現(xiàn)代綜合藝術(shù)特征的壁。，通過(guò)教師的努力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本大綱是根據(jù)國(guó)家教委高教司頒布的本科基礎(chǔ)課教學(xué)基本要求，結(jié)合我校教學(xué)計(jì)劃制定的。制定中過(guò)程中以裝飾專業(yè)對(duì)需求為基礎(chǔ)

簡(jiǎn)介：1教案教案班級(jí)班級(jí)科目科目繪畫(huà)與手工授課教師授課教師授課時(shí)間授課時(shí)間課題課題身體外形課時(shí)安排課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)情學(xué)情分析分析本班共有10名學(xué)生，根據(jù)學(xué)生能力起點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)將學(xué)生分成A、B、C三組完成不同的教學(xué)目標(biāo)，其中A組為教學(xué)目標(biāo)要求較高組，B組為教學(xué)目標(biāo)要求較低組、C組為目標(biāo)要求最低組。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中采用三組輪流教學(xué)設(shè)計(jì)，并在教學(xué)過(guò)程中注意鼓勵(lì)沒(méi)有輪流到練習(xí)的學(xué)生注意看或聽(tīng)同伴完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生能力狀況如下表所示姓名障礙類別性別年齡能力狀況分析先備知識(shí)黃智障女8輕度智障，語(yǔ)言表達(dá)清晰，具有基本的社交溝通能力，生活自理能力較強(qiáng)，自我情緒控制能力欠佳。能區(qū)分人體的不同部位陳自閉癥女8自閉癥中功能，會(huì)主動(dòng)說(shuō)短句，經(jīng)常與他人有自發(fā)性的社會(huì)性接近，缺乏輪流的技能，易發(fā)脾氣哭鬧，能聽(tīng)指令，有一定的口語(yǔ)表達(dá)與理解能力，粗大與精細(xì)動(dòng)作能力較強(qiáng)。能感知人體的部位并說(shuō)出三個(gè)人體部位的名稱許自閉癥男10自閉癥中功能，會(huì)主動(dòng)說(shuō)或仿說(shuō)單字，有限的自發(fā)性社會(huì)接近，接受其他人接近，有口語(yǔ)與非口語(yǔ)的溝通互動(dòng)；對(duì)聲音過(guò)度感知，喜歡捂耳朵。有用自己拳頭砸頭的自傷行為。精細(xì)動(dòng)作與粗大動(dòng)作能力較強(qiáng)。能觀察到人的不同部位梁智障女8中度智障，有共同注意，理解與執(zhí)行部分指令，有一定的語(yǔ)言理解能力但是語(yǔ)言表達(dá)欠佳，性格文靜，但是偶有大哭發(fā)脾氣的行為，平衡感不強(qiáng)，精細(xì)動(dòng)作與粗大動(dòng)作能力欠佳。能觀察到人的不同部位黃智障男11重度智障，能說(shuō)或?qū)W習(xí)溝通，能訓(xùn)練基本的衛(wèi)生習(xí)慣，但無(wú)法學(xué)習(xí)常用的學(xué)業(yè)技能。有共同注意，注意力短暫，多動(dòng)，喜歡跑與追逐；能聽(tīng)懂部分指令，語(yǔ)言模仿能力較強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)與理解能力欠佳；具有較強(qiáng)的粗大精細(xì)動(dòng)作模仿能力。視覺(jué)能感知人，能仿說(shuō)部分人體部位名稱萬(wàn)智障男10重度智障，能說(shuō)或?qū)W習(xí)溝通，能訓(xùn)練基本的衛(wèi)生習(xí)慣，但無(wú)法學(xué)習(xí)常用的學(xué)業(yè)技能。有共同注意，注意力短暫，語(yǔ)言表達(dá)與理解能力較弱，具有動(dòng)作模仿能力，動(dòng)作反應(yīng)較慢，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足。視覺(jué)能感知人的各個(gè)部位萬(wàn)智障女8重度智障，能說(shuō)或?qū)W習(xí)溝通，能訓(xùn)練基本的衛(wèi)生習(xí)慣，但無(wú)法學(xué)習(xí)常用的學(xué)業(yè)技能。有共同注意，指令理解能力差，固執(zhí)，懶于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。能偶爾發(fā)出單音字，語(yǔ)言理解能力不佳；具有動(dòng)作模仿能力。視覺(jué)能感知人的各個(gè)部位甘智障男7極重度智障，唐氏綜合癥，表現(xiàn)某些動(dòng)作上的發(fā)展，較難從生活自理訓(xùn)練中學(xué)習(xí)，有共同注意，無(wú)法理解指令，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，不愿參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，無(wú)口語(yǔ)表達(dá)，語(yǔ)言理解能力欠佳，粗大精細(xì)動(dòng)作能力欠佳，上下樓梯需要輔助。視覺(jué)能感知人的各個(gè)部位羅自閉癥男7低功能自閉癥，表現(xiàn)某些動(dòng)作上的發(fā)展，較難從生活自理訓(xùn)練中學(xué)習(xí)，有短暫的共同注意，無(wú)法追視，不能理解與執(zhí)行指令，無(wú)口語(yǔ)表達(dá)，語(yǔ)言理解能力欠佳，很難進(jìn)行粗大與精細(xì)動(dòng)作的模仿。視覺(jué)能感知人的各個(gè)部位肖自閉癥男10自閉癥中功能，會(huì)主動(dòng)說(shuō)短句，經(jīng)常與他人有自發(fā)性的社會(huì)性接近，不停地發(fā)問(wèn)重復(fù)話語(yǔ)，很難改變?cè)掝}，興趣狹窄單一，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣。精細(xì)與粗大動(dòng)作能及較好。視覺(jué)能感知人的各個(gè)部位3教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)2根據(jù)身體外形表現(xiàn)進(jìn)行造型；3根據(jù)身體外形表現(xiàn)進(jìn)行繪圖表現(xiàn)；二、具體目標(biāo)11能將身體外形的四個(gè)組成部分（頭、軀干、上肢、下肢）采用拼貼圖的形式拼成一個(gè)正確完整的人物外形圖；12能將身體動(dòng)作形態(tài)使用木偶的造型表達(dá)出來(lái)；13能將身體動(dòng)作形態(tài)使用拼圖造型表達(dá)出來(lái)；14能將身體動(dòng)作形態(tài)使用筆繪圖表現(xiàn)出來(lái)；三、分組教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生分組情況如下A組（黃、陳）B組（肖、黃、許、梁）C組（萬(wàn)、萬(wàn)、甘、羅）2學(xué)生分組目標(biāo)A組12能將身體動(dòng)作形態(tài)使用木偶的造型表達(dá)出來(lái)13能將身體動(dòng)作形態(tài)使用拼圖造型表達(dá)出來(lái)；14能將身體動(dòng)作形態(tài)使用筆繪圖表現(xiàn)出來(lái)；B組13能將身體動(dòng)作形態(tài)使用拼圖造型表達(dá)出來(lái)；C組12能將身體動(dòng)作形態(tài)使用木偶的造型表達(dá)出來(lái)；11能將身體外形的四個(gè)組成部分（頭部、軀干、上肢、下肢）采用拼貼圖的形式拼成一個(gè)正確完整的人物外形圖；教學(xué)重點(diǎn)13能將身體動(dòng)作形態(tài)使用拼圖造型表達(dá)出來(lái)；解決解決策略策略遵循認(rèn)知從具體到抽象的規(guī)律，先觀察真人模特的動(dòng)作，再至木偶人，最后至拼圖的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行教學(xué)教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)14能將身體動(dòng)作形態(tài)使用筆繪圖表現(xiàn)出來(lái)；突破突破辦法辦法通過(guò)筆繪圖的方式表達(dá)其認(rèn)知與思維，可以采用涂鴉、點(diǎn)、線等方式

簡(jiǎn)介：兒童在不同年齡段的繪畫(huà)特點(diǎn)在孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中年齡起著很重要的作用。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們生理和心理上都發(fā)生著變化，認(rèn)識(shí)不斷提高，思維不斷發(fā)展，自然地形成不同的年齡階段，年齡階段又制約著孩子們的心理發(fā)展。為了使家長(zhǎng)了解這方面規(guī)律，更好地培養(yǎng)您的孩子成才，我們把各年齡階段兒童繪畫(huà)特征向您介紹，做為您輔導(dǎo)孩子的參考。我們把孩子217歲分為三個(gè)階段；24歲以前為涂鴉期階段、49歲為圖示期階段、917歲為寫實(shí)期階段。1涂鴉期階段孩子出生不久就能感覺(jué)出不同的顏色隨著語(yǔ)言的發(fā)展他們開(kāi)始對(duì)形狀有辨別能力。兩歲半的兒童可以拿筆在紙上、地上畫(huà)來(lái)畫(huà)去初期只能畫(huà)出一條條沒(méi)有規(guī)律的線條到三歲左右逐漸地可畫(huà)出一些有規(guī)律的復(fù)雜的線條了這些線條孩子自己也不知道代表什么，有時(shí)偶爾說(shuō)出，畫(huà)得是“媽媽“、是“蘋果“等等大人根本看不出來(lái)的東西，我們稱這一時(shí)期為，涂鴉期，這一時(shí)期的孩子是不能進(jìn)行正常教學(xué)的。三歲半以后的孩子們畫(huà)出的線條開(kāi)始有規(guī)律，能畫(huà)出不標(biāo)準(zhǔn)的圓形，一般到了四歲就可以準(zhǔn)確地畫(huà)出圓形、方形、三角形等物體，也能比較好地表達(dá)自己畫(huà)的是什么了，這時(shí)就可以接受正規(guī)訓(xùn)練了，所以美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校規(guī)定四歲開(kāi)始入學(xué)，也有一些繪畫(huà)方面超常的孩子涂鴉期結(jié)束得比較早，三歲或三歲半即可入學(xué)。2圖示期這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有些孩子沒(méi)有受到良好的培養(yǎng)，他們會(huì)出現(xiàn)眼高手低的毛病，畫(huà)畫(huà)不大膽，甚至不愿意畫(huà)了，這時(shí)應(yīng)該滿足他們的求知欲望，根據(jù)他們的特點(diǎn)和要求，抓好圖示期向?qū)憣?shí)期的過(guò)渡，逐步地培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法培養(yǎng)寫生能力。大量地傳授給他們繪畫(huà)知識(shí)。開(kāi)擴(kuò)藝術(shù)視野使他們的興趣更加鞏固，我校比較注意這一時(shí)期的特點(diǎn)設(shè)立專業(yè)班。孩子們首先進(jìn)入中國(guó)畫(huà)班，以線造型，在孩子們喜愛(ài)畫(huà)的兒童畫(huà)創(chuàng)作和小動(dòng)物畫(huà)中傳授筆墨技法，使他們能畫(huà)出近似于畫(huà)家的作品，滿足他們眼高的欲望，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的造型能力，加強(qiáng)寫生，培養(yǎng)良好的速寫習(xí)慣。十歲以后，可以送入素描班開(kāi)始嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)對(duì)明暗、空間的理解，以面造型，解決學(xué)生手低的問(wèn)題，當(dāng)孩子升入中學(xué)以后開(kāi)始考慮升學(xué)的問(wèn)題他們對(duì)美術(shù)的濃厚興趣驅(qū)使他們尋求從事美術(shù)專業(yè)的出路。對(duì)美術(shù)院?？荚嚨目颇浚孛?、色彩、速寫、圖案開(kāi)始重視，要求迫切，要求自己越來(lái)越接近應(yīng)考的水平，學(xué)習(xí)積極性更高了，學(xué)習(xí)態(tài)度刻苦，要求增加學(xué)習(xí)時(shí)間，加大學(xué)習(xí)的難度，繪畫(huà)水平也迅速地提高。美校的教學(xué)就更為重要，為了使孩子們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，我們?cè)O(shè)立了素描班、色彩班以及報(bào)考中等美術(shù)?？茖W(xué)?；驁?bào)考高等藝術(shù)院校的應(yīng)考予備班，系統(tǒng)地進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練和應(yīng)考的準(zhǔn)備訓(xùn)練，為學(xué)生的深造創(chuàng)造條件。了解了孩子不同年齡階段的繪畫(huà)特點(diǎn)，希望家長(zhǎng)能科學(xué)地培養(yǎng)您的孩子，配合我們培養(yǎng)出更多的美術(shù)人才。