簡介：周作人是現(xiàn)代文學史上不可忽視的重要人物他集多重身份于一身作為作家他的小品文創(chuàng)作建立了現(xiàn)代白話文的美學風范作為思想家他的博學多識和啟蒙主義的理想將他推向了新文化運動領袖的位置他帶有濃厚傳統(tǒng)士大夫情趣的生活追求又讓人們看到了新舊交替時代中中國知識分子的多樣面貌。他的生命歷程或許是那個動蕩時代知識分子人生道路的一個縮影。周作人的思想世界豐富多彩西方科學知識民俗文化中國傳統(tǒng)思想資源都影響了他人生哲學的形成帶有濃重的個人特色并且隨著時代的走向而不斷調整深刻地影響著他的文藝觀及文學創(chuàng)作的生成和轉換。本文分三個部分。第一章主要從以下六個方面來論述周作人人生哲學的核心內容現(xiàn)代性的知識結構、自然人性論、人生孤寂感、人生虛空論、個人氣質稟賦、生活藝術論。第二章論述周作人的人生哲學的特點一是濃重的悲觀主義色彩二是抽象的人性論三是有著自己獨特含義的“中庸”。第三章論述周作人人生哲學對文藝觀和文學創(chuàng)作的影響。文藝觀主要從人的文學、平民文學的提出以及向個性主義文學的轉變來探討背后的思想演變另外還論述了人生哲學下的審美理想。文學實踐方面主要從文體的選擇、題材的擷取、審美特色及其在不同階段的轉換來探討背后的思想因素。其中著力論述周作人對散文這一文體的偏愛和他人生哲學的關系及散文創(chuàng)作由雜著、小品文向書話轉變的過程題材由關注啟蒙、倫理解構和建構向書齋生活的轉變審美特色由浮躁凌厲、平淡自然向枯澀蒼老的轉變。當然這只是側重點的轉變并沒有絕對的界限。需要指出的是由于周作人思想來源的駁雜和反復多變以及創(chuàng)作的卷帙浩繁使得這種歸納總結非常困難本文只是力圖展示周作人人生哲學和創(chuàng)作演變之間的關系為了將零亂分散的資料條理化、清晰化可能在對本體論述的深度方面有所不逮。

簡介：山東大學碩士學位論文史學要論與歷史哲學教程的比較研究姓名李霞申請學位級別碩士專業(yè)史學理論與史學史指導教師王學典20050515李大釗和翦伯贊都是中國唯物史觀發(fā)展史上的重要人物，李大釗是開拓者兼?zhèn)鞑フ?，翦伯贊則是發(fā)展和運用唯物史觀的杰出代表而‘史學要論和‘歷史哲學教程則分別是他們集中闡述歷史觀和史學觀的代表作品，也是中國唯物史觀發(fā)展史上的兩座豐碑。此文試從‘史學要論與歷史哲學教程兩書的比較分析李大釗與翦伯贊史學思想的異同，感受二人所處時代的史學主流思想及其二人個體風格的不同，從而啟發(fā)我們去進一步認識歷史與時代的關系、求真與致用的關系主要從歷史觀和史學觀兩方面來分析論述，共分五個部分第一部分為引言，主要是李大釗和翦伯贊學術研究史的回顧及其研究現(xiàn)狀第一章為兩人生平及成書背景，目的是從時代背景去理解造成二人史學思想差別的原因。第二章從歷史觀的角度分析異同，主要從對唯物史觀的理解和態(tài)度上、進步觀、經(jīng)濟基礎和上層建筑的關系、人民群眾在歷史中的作用、特殊和一般的關系、階級斗爭學說的理解六個方面去展開論述的第三章從史學觀的角度看，主要是從歷史和史學的關系、史觀和史論關系、歷史學的屬性、歷史學的作用四個方面論述第四章為結語。從總體上分析兩書所體現(xiàn)的差別。得出結論，另外引申對。求真”與“致用”關系的思考第六部分為附錄。主要是參考書目及目前有關李大釗和翦伯贊的論著，‘關鍵詞史學要論；歷史哲學教程；唯物史觀；求真；致用

簡介：隨著中西文化交流的日益頻繁大量的外國作品被譯入中國即使是同一部作品也在不同的時代被多次翻譯出現(xiàn)了譯本多樣化的現(xiàn)象。文學翻譯的本質就是對文本意義的一種理解和詮釋。哲學闡釋學作為一門關于理解和闡釋的學科研究的核心問題實質上也是文本的意義其根本任務就是探索意義理解和闡釋的本質特征。從哲學闡釋學的角度看譯本的多樣性為文學翻譯活動提供了新的視角對譯本的研究很有借鑒意義。闡釋學是二十世紀六十年代后流行的一種哲學和文化思潮是當代西方最有影響的文藝理論流派之一。本文擬采用哲學闡釋學巨匠漢斯格奧爾格伽達默爾的理論理解的歷史性前見時間距離視域融合和效果歷史對德伯家的苔絲中譯本的多樣性進行宏觀和微觀上的闡述探究譯本多樣性的原因和其存在的合理性。本文選取了建國以來的五個典型譯本通過語料庫手段對譯本進行定量的分析在定量的基礎上發(fā)現(xiàn)各個時期的不同譯本的差異性并對譯本的多樣性進行定性的分析。從宏觀上來說由于人類理解的歷史性闡釋的主體和客體都是歷史的存在都處于歷史的發(fā)展演變之中。理解的歷史性必然導致了理解的偏見那么對于一個作品的翻譯就不會是一成不變的正是這種偏見才使得譯者本身的主觀能動性和創(chuàng)造性得以展現(xiàn)。從微觀上來說時間距離使得譯者對文本不斷進行修正和完善因為它過濾了局部的和有限的前見譯文的意義是視域融合的結果不同的譯者擁有不同的視域這也必然會出現(xiàn)譯本的多樣性、文化過濾和誤譯現(xiàn)象在效果歷史中理解原文意味著原文的意義是無限開放和不確定的它意義的無法窮盡性是永遠超越生成它的那個時代的因此文本的重譯是十分有必要的和有意義的。本研究具體探尋兩個問題1德伯家的苔絲五個中譯本存在怎樣的多樣性2如何從哲學闡釋學的角度來理解德伯家的苔絲譯本的多樣性本研究發(fā)現(xiàn)文無定本由于理解的歷史性文本意義的開放性等譯本的多樣性現(xiàn)象是不可避免的。譯者個人的知識結構生活閱歷和個人偏好等“偏見”都會對其翻譯行為產(chǎn)生影響此外時代背景、經(jīng)濟因素和其他種種權威壓力也在介入譯文確立的過程。那么譯者的每一次翻譯就是一次創(chuàng)造。而時間距離在不斷消除時代前見、過濾局部和有限的前見。譯本在時代的發(fā)展過程中不斷得以完善。當譯者去理解一部經(jīng)典文本時他對文本開放與否開放到何種程度并不是由譯者個人意愿決定的所以說譯者不是隨意翻譯的而是取決于譯者的效果歷史他的效果歷史積淀具有多深的厚度決定了他能夠有效調動多少參與解讀的效果歷史內容這也必然導致譯本的多樣性。文本總是包含有原作者的視域而闡釋者擁有當下具體時代特征的個人視域。兩種視域之間存在差異這種由于時間和歷史形成的差異是無法消除的。只有在對文本的闡釋過程中把原文視域和闡釋者視域進行相互融合才能得到一個新的視域進而催生出風格各異的譯本。但是譯者只有在“公共視域”的基礎上進行合理的闡釋其譯本才能在時代的長河中被讀者所長久接受并超越其他的譯本成為經(jīng)典反之則注定會被歷史所遺忘。從哲學闡釋學的角度看德伯家的苔絲譯本的多樣性具有深刻的意義。文本意義的開放性理解的歷史性必然會導致譯本的多樣性。由于受到各自不同偏見的影響各個譯者采取不同的翻譯策略譯本出現(xiàn)了各自的風格特征。時間距離不斷對譯本進行修改和補充復譯本不斷出現(xiàn)。視域對于活動的人來說總是變化的所以對于同一個譯者在不同的時代其譯本也不是一成不變的。從具體的微觀層面上分析譯本的字詞、句、篇章上都可以明顯看出譯者視域和原文視域融合后的結果。效果歷史將歷史與現(xiàn)在密切相連所謂的完美譯本是不存在的充分肯定了重譯的必要性和重要性。

簡介：威廉文德爾班（WILHELMWINDELB，18481915）是新康德主義西南學派的創(chuàng)始人，他的歷史思想對19世紀末20世紀初的德國哲學和史學界有著深遠的影響。長期以來，學界的研究對文德爾班歷史思想的研究集中在理論層面，因而在很大程度上忽視了文德爾班作為哲學史家的身份及其哲學史著作當中的歷史編纂思想。本文基本思路是從歷史到文本。在文章第一部分，筆者試圖回到文德爾班所處的具體思想語境之中，去尋找他所要回答的時代問題面對19世紀以來，以自然科學和歷史科學為代表的經(jīng)驗科學的急劇發(fā)展，哲學自身將何去何從。在此問題意識下，文章將分析和詮釋文德爾班的主要哲學概念，并將注意力投向了其同當時其他思想力量科學主義和歷史主義之間的交鋒與互動。以上部分均構成文德爾班哲學史寫作中的問題意識，并將出現(xiàn)在文章的第二部分中。本文第二部分將哲學史教程視作史學作品，筆者將首先分析文德爾班對哲學史概念的理解，并闡明其同19世紀德國哲學史寫作傳統(tǒng)以及歷史學之間的關系而后，通過對史學敘述的解讀與分析，筆者將試圖揭示，文德爾班如何在歷史的個別和差異性之中“制造”出哲學史發(fā)展的連續(xù)性同一性，并最終為哲學身份的合法性和意義而辯。

簡介：指導小組成員吳曉明教授余源培教授孫承叔教授陳學明教授鄒詩鵬教授王德峰教授馮平教授鄭召利教授邏輯疑難80第七章歷史唯物主義的存在論基礎831歷史唯物主義“生產(chǎn)”的存在論832沃格林歷史哲學的存在論853歷史唯物主義與沃格林歷史哲學的根本區(qū)別在于對存在的理解88第八章歷史唯物主義生產(chǎn)力與交往形式辨證統(tǒng)一的歷史解釋體系93L與交往形式相聯(lián)系的生產(chǎn)力概念932在歷史唯物主義具體歷史分析中，生產(chǎn)力就是交往形式97第九章歷史唯物主義對實證歷史研究的態(tài)度以對亞細亞生產(chǎn)方式的討論為例1031亞細亞生產(chǎn)方式概念的提出1032馬克思關于亞細亞生產(chǎn)方式問題的看法和態(tài)度1053馬克思之后關于亞細亞生產(chǎn)方式的爭論1064歷史唯物主義對實證歷史研究的態(tài)度109第十章歷史唯物主義與當代資本主義新歷史形式的解讀11L1波德里亞的生產(chǎn)終結理論1LL2生產(chǎn)終結理論背后的當代社會新現(xiàn)實1153當代社會新現(xiàn)實與歷史唯物主義的理論革新121參考文獻一一一一一一“一一一一一一一一一一一一一125后記128

簡介：奧克肖特是一位以自由至上之觀念立言的思想家。那么這種“自由至上”的觀念在他的詩歌著述中又有著怎樣的體現(xiàn)呢既有的研究在這一問題的探索上明顯是不足的。它們大多關注的是奧克肖特保守主義與批判理性主義的一面，而忽視了一種自由旨向上詩意的維度。為了彌補這一缺憾，也為了探索一種可能的自由向度，我們在“現(xiàn)代性的陣痛”與“人文學的崛起”這樣兩大背景下考察了奧克肖特的詩歌思想。通過這一考察，并依托一種解釋學的研究方法，可以發(fā)現(xiàn)奧氏建構起了一種旨在自由的詩性哲學，一種性靈對話基礎上的詩性哲學。奧克肖特的詩性哲學可以分為詩意的性靈哲學與詩意的政治哲學兩個部分。前者旨在探求人的內在自由，為現(xiàn)代性視野下性靈漂泊者尋一個皈依。這從時間上來說大約是奧克肖特四十年代以前的一個探究旨向。對于這樣一個目標，奧克肖特是在揭示哲學、詩歌與實體的關系中展開的。他相信，對實體的把握能夠為人們提供終極的意義。最終這種意義也將呈現(xiàn)在人們對政治的理解中，對國家與社會的理解中。它是一種依托于“實體”的“性靈”向“政治”的詩意衍伸。然而，在大約四十年代前后，奧克肖特的探究旨向轉向了人的外在自由。他認為，在一個理性主義泛濫的時代，對一種封閉的意義系統(tǒng)的推崇是危險的，于是他擱置起了他的性靈哲學，而以一種顯白的方式發(fā)展起了自己的政治哲學。這政治哲學力圖解決現(xiàn)代性視野下一種多元的困境。這種困境因多元破碎的主體與多元沖突的價值而起。在一種對詩歌自足性的理解中，奧克肖特發(fā)現(xiàn)了一種自足的政治哲學。這種政治哲學是詩意的，它以“想象”為邏輯運思的方式，分別在詩歌、會話與神話中找到了不同維度上個體通達自由、實現(xiàn)審美自我立法的途徑。而且難得的是，在由個體到集體再到文明維度的邏輯衍伸中，詩歌、會話與神話有著同構的邏輯，并最終實現(xiàn)了維度上的復歸。然而，在顯白的政治哲學與隱微的性靈哲學被確立起來后，我們發(fā)現(xiàn)奧克肖特詩性哲學在整體上仍存在著一個難題，那就是由于“封閉”的性靈與“開放”的政治之間的沖突導致虛無問題仍未解決。那么奧克肖特確實沒有為我們留下答案嗎當我們更為審慎地考察奧克肖特的二維視野之后，他詩性哲學的主體性特征被揭示出來了。這主體性特征的揭示使我們認識到奧克肖特的詩性哲學有一個向實踐回歸的辯證過程。正是這一辯證過程，又使我們認識到，實際上奧克肖特的詩性哲學是保守氣質的，中庸氣質的，它的性靈的“封閉”與政治的“開放”也都是相對的。也因為如此，面向實踐的奧克肖特的詩性哲學在救贖之道上給予了我們一個既是“逍遙”又是“拯救”的答案。

簡介：中國哲學界與國外的環(huán)境倫理學家們已經(jīng)看到中國天人合一哲學對于當代環(huán)境倫理學的構建與完善、對于人類的可持續(xù)發(fā)展的意義，如國學大師錢穆先生認為天人合一觀念“實是整個中國傳統(tǒng)文化思想之歸宿處深信中國文化對世界未來求生存之貢獻，主要亦在于此”。1當代美國生態(tài)倫理學家、國際環(huán)境協(xié)會主席科羅拉多教授也指出建立當代生態(tài)倫理學的契機和出路在中國傳統(tǒng)的哲學思想中。海德格爾是二十世紀杰出的人文主義思想家，他早在二十世紀前半葉已清醒地認識到現(xiàn)代技術正在帶來的環(huán)境危機、人的精神及物質生存狀況的危機，并對西方技術世界的主流世界觀及科學主義哲學傳統(tǒng)的進行了反省與激烈的批判。海德格爾意識到西方主客對立思維方式與人類中心主義世界觀的局限和危害，因而發(fā)出了拯救地球，反對人類中心主義的呼吁。其基本的自然觀與中國天人合一哲學在根本觀點上是一致的，是中國天人合一哲學古老自然觀的當代回應。筆者在對環(huán)境倫理的研究過程中發(fā)現(xiàn)海德格爾自然觀和中國天人合一哲學自然觀雖然有一些差異，但在重要的環(huán)境倫理思想上是一致的。二者都認為一、自然是具有多種價值的，經(jīng)濟價值只是其一部分二、人應當和自然和諧相處，順應和愛護自然，而不應一味榨取、利用和耗竭自然三，人只是自然的一部分，而不是自然界的中心。本文從自然觀角度對中國天人合一哲學和海德格爾的思想進行分析比較，視角新穎，希望能對環(huán)境倫理學的完善與發(fā)展以及對開發(fā)、利用自然并保護自然的實踐有所裨益。本文分別從“尊重自然自然是多種價值的載體”，“保護自然看護，而不是強求”，“有機整體觀人在自然界的地位”三個角度比較分析了海德格爾自然觀和中國古代天人合一自然觀。認識“自然是多種價值的載體”是海德格爾與中國天人合一哲學在自然觀上一致的出發(fā)點“看護”自然，而不是“強求”自然是人類與自然和諧相處、共同發(fā)展的實現(xiàn)方式而正視“人在自然界的地位”是人類能夠尊重自然、重新認識自然的本體論價值，從而進行保護自然實踐的原因和根據(jù)。

簡介：湘潭大學碩士學位論文王通的哲學思想及其歷史地位姓名胡萍申請學位級別碩士專業(yè)中國古代哲學指導教師王立新20050501WANGTONG’SGREATACHIEVEMENTSCANNEVERBEEFFACEDKEYWDSWANGTONGWANGDAOTHERELATIONBETWEENNATUREPEOPLEMAKETHREERELIGIONSBECOMEONE

簡介：山東大學碩士學位論文陳攖寧仙學哲學研究姓名王同印申請學位級別碩士專業(yè)中國哲學指導教師陳紹燕20060506山東大學碩士學位論文中文摘要陳攫寧作為現(xiàn)當代最有名的道教學者，曾擔任中國道教協(xié)會第二屆會長。他在世89年，十歲開始研習道教，尤其是神仙學術。他提出的仙學應當獨立于儒、釋、道三教的主張，對于中華傳統(tǒng)學術仙學的發(fā)展起到了巨大的推動作用。同時，對于推進近代道教學術的研究，也意義深遠。陳擺寧上世紀三十年代曾提出“倡仙學以救國”，在道教處于低迷狀態(tài)的當時，其真知灼見，確有振聾發(fā)聵之影響。我們今天再重溫其學術思想，或許對當前提倡傳統(tǒng)宗教現(xiàn)代化或宗教改革等方面會有某些啟迪作用。陳攖寧認為，中華仙學自古以來便自成體系，內涵豐富多彩，涉及信仰、哲學、科學、生理學，醫(yī)藥衛(wèi)生等多方面學科。盡管他曾申明仙學不是宗教，但是他仍然保留神仙超越人間的神圣性和神秘性，所以仙學仍然是一種宗教信仰。其實，陳氏所主張之仙學實質上也就是中國道教的養(yǎng)生學，用現(xiàn)代的眼光看，實際上就是一種東方的生命學。雖然在細節(jié)和技術上不如西方生命科學，但是它對生命的整體性把握和動態(tài)式洞察，以及對生命潛能的開發(fā)和生命體的自我調養(yǎng)化煉，都有其蓋過西方生命科學的地方，擁有獨特的優(yōu)勢。乍看，這只不過是屬于道教范疇或養(yǎng)生學范疇的微瀾，實際上其意義遠過于此。它同當時的民族圖新思潮有關，同近代學術思想的發(fā)展有關，是在帝國宅義列強侵略中國時作為一個愛國人士所能作出的最大。吶喊”是在“西學東漸”，侵蝕中華傳統(tǒng)文明時奮力護我國粹，保護中華獨立人格的壯舉；是他跳出唯物與唯心的對抗，主張。唯生”的標新立異之見，同時他所主張之“我命在我，不屬天地”的偉大抗爭精神也是我們今天應當學習借鑒的。關鍵詞仙學三教觀丹道三元丹法性命觀

簡介：李石岑是活躍在中國二十世紀初的哲學家、教育學家，他的教育哲學思想內容豐富，融匯中西文化，將西方的教育思想注入到傳統(tǒng)的中國教育思想中，具有十分鮮明的時代特征。他深厚的理論功底以及豐富的教學經(jīng)驗，讓他的教育哲學思想頗具光輝，在中國教育哲學史具有獨特的意義。本文從李石岑的生平背景、時代背景以及理論背景入手，分析了李石岑對于教育哲學的定義及內容，進而引發(fā)對當代教育的啟示。李石岑的教育哲學緊緊圍繞著“表現(xiàn)”二字，他認為教育的實質是一個表現(xiàn)的過程，教育的目的是為了表現(xiàn)“真人”，教育就是要努力表現(xiàn)出本來的面目，不受任何外力束縛。他的教育哲學內容極廣，分為人格教育、社會教育、藝術教育、倫理教育、美育五個部分，從個人本體到社會本體，從藝術品味到倫理道德以及涵蓋了德智體的美育，李石岑用這些回答了應該怎樣去“表現(xiàn)”。他的教育哲學思想始終強調“人”的重要性，這種以人為本的教育思想也給當代教育帶來深遠的思考，給現(xiàn)今中國教育的改革給予了一定的參考價值和借鑒意義。

簡介：KINGLYWAYPOLITICALPHILOSPHYOFCHENGHAOANDCHENGYIADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFPHILOSOPHYBYWANGYITINGSUPERVISORYEPINGDATEMAY2014摘要面對北宋中期日益嚴重的內外危機，二程提出了以回向三代的王道之治為目標，重建綱常秩序的政治理想，并通過儒家天道性命學說來論證王道政治的合理性。二程的王道政治哲學主要從“天理“和“人性”兩部分來論證王道政治的合理性，天理是二程政治哲學體系的最高范疇，二程所構建的天理是萬事萬物的根源與主宰，同時還包含著封建等級秩序和道德規(guī)范即禮的含義。禮在政治秩序的構建起著重要的作用，二程指出，“禮者，理也”，將封建秩序和倫理規(guī)范上升為永恒而不可違背的天理，這為封建統(tǒng)治秩序提供了合法性辯護。接著二程闡述了王道政治的內部依據(jù)源自于人內在的本性，二程將人性與天理貫通，認為人性本善來自天理，人先天具足仁義禮智信五常之德，二程對道德起源的論述，為封建倫理道德來自人的內在提供了理論依據(jù)，人性本善也證明了統(tǒng)治者應當施行以仁義為基礎的統(tǒng)治政策，這為王道政治的實施和開展奠定了堅實的理論基礎。在論證了王道政治哲學的形上與人性論內在依據(jù)之后，二程提出了關于實現(xiàn)王道政治的三方面構想，其一為體仁與行仁，即統(tǒng)治者應從內心真正體認仁意，并將其融入政治實踐之中，其二為正定君志，主張通過規(guī)過和養(yǎng)德來提高君主的道德修養(yǎng)，使君主遵道而行，其三為教化與刑罰，主張對民眾施以道德教化，并輔之以刑罰，來維護和鞏固封建秩序，只有這樣才能建立王道政治，實現(xiàn)國家長治久安。二程的王道政治理想，是為了重建國家政治秩序，建立政治與倫理道德合一的封建道統(tǒng)論，但由于其過于注重心性修養(yǎng)的內圣之學，忽視了制度層面的外王之學，故主要建樹停留在理論層面，在現(xiàn)實政治中也未得到歷代統(tǒng)治者的支持與采用。關鍵詞二程，政治哲學，天理，王道

簡介：蘇州大學碩士學位論文對凱恩斯經(jīng)濟學的“不確定性觀”的哲學初探姓名何茂昌申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學指導教師狄仁昆20080401旦PIL里SOPHYINITIALLYSEARCHESTOTLLEKEYN囂ECONOIILIC“UNCERTAINTYVIEW’’THEPHILOSOPHYINITIALLYSEARCHESTOMEKEYNESECONONLIC“UNCERTAINTYVIEW’’ABSTRACTCLASSICAL鋤DNEOCLASSICMEO巧TAKEDEFLIIITESUPPOSITION弱PREIILISECONSTRI腳ONECONOIILICⅡLEOⅨBUTMEM旬耐TYDECISIONS一礎此NGISACTILALIY嫩KCSIIITHCECONOMICACTIVI鑼IILTLLEUNCERTAINTYF0UNDATION，TLLISSERIOUSILLNU蛐CECCONOMIC也EOQEXPL柚ATIONS骶NGM．KEFILES鋤DLILIGHTFOUNDEDMEUNCEN缸NTYECONOMICRESE砌LBE西NNING，TAKESITS刪ONALETLLEUNCERTAINTYH嬲PROMOTEDTLLEⅡLEO巧EXPLAILA垃ONS缸IENGDLGREAⅡY．BUTAF咖ARDMAILLSN．E鋤ECONOMICWHENUTIL嘲也EUNCERTAIN哆虹LEORY’BASICALLYH觴ABANDONEDKEYNESABOUT懋EUNCERTAINTYPROFOUNDOPIILION．BECAUSENEGLECTSKE，NEST0CAUSEMEECONOLILIC姐ALYSISABOUT廿LEUNC鼬TYPROFOUND0PIILIONT0Ⅵ詘【INTOMEDIFFICULTPOSIDON缸QUENNY．1ILEREF．0RE，ITISMCESSARYT0INSPECTTTLEKEYNESECONOMICMOROUGLLLY也EU玳期期INTYVIEWME印ISTEMOLOGYREASONWTLICH柚DTLLEONTOLOGYRE嬲ONTLLEILLSPECTIONLLILA羽痂ILTYPRODUCES，N鋤ELYTLLESOCIALBEIILGITSELFH私廿LECOMPLE】【I劬RANDOMNESS，HLM姍’SPRACTICCALSOH硒COMPLEXIYANDSOON。TILISANICLEBELIEVED廿LATTLLEUNCERTAINTYISINEVITA_BLE，NLEECON0INICALF配T，NLEECONOIILICSOCI啊ITSELFH觴TLLELLNCEN缸Y，R缸DOMNESS．T0MEKEYNESECONOMIC‘‘LLNCENAIN鑼VIEW’PLLILOSOPHYDISCUSSION，ISNOTONLY水LV柚TAGEOUST0TLLEPROMOTIONCCONOLLLICF幻MPOSSIBLYMOVESTOWARDTLLERE甜ITYT0BEALSOBENEFICIALWELLINMEECONO血CMETLLODOLOGYANDME印ISTEINOLOGY．KEYWORDSUNCEN出【TYKEYNESECONOINIC，ECONOINICMEⅡLODOLO鼢EPISTENLOLOGYⅡWNTTENBYHEMAOCHANGSUPERVISEDBYPROF．DHNLUN

簡介：湖南大學碩士學位論文心理學哲學視角下的心理學發(fā)展規(guī)律探析姓名雷玉瓊申請學位級別碩士專業(yè)科學技術哲學指導教師許康20020101ABSTRACTTHESCIENCEOFPSYCH01C喀YSTUDIESTHEPSYCHOLOGICALACTIONANDBEHAVIOROFHUMANBEINGSAILDANIMALSTHEWHOLEDEVELOPMENTHISTOTYOFWESTEMPSYCHOLOGYCANBEDIVIDEDINTOTWDSECTIONSACCORDINGTOTHEHISTO“CALAFFAIRTHATPSYCHOLOGYBROKEAWAYFROMPHILOSOPHYANDBEC鋤EANJNDEPENDENTSCIENCEIN1879THEPERIODBEFBRE1879WHENPSYCHOLOGYWASAPANOFPHILOSOPHYMAKESUPTHEFIRSTSECTIONT11ELATTERSECTIONREFERSTOTHEPSYCHOLOGY’SDEVEL叩MENTAFTERL879DURINGTHEMORETHANONEHUNDREDYEARDEVELOPMENTHISTORYAFTERINDEPENDENCE，PSYCHOLOGYHASALWAYSBEENDISINTE鏟ATINGDUETOTWORESEARCHINGDIRECTJONSSCIENFIFICALISMANDHUMANISMJNITSOTHESUBJECTOFPSYCHOLC喀Y’SINTEGRATIONHASBECOMEAHEATEDTOPICINTHESTUDYOFTHEORETICALPSYCH0109YATPRESENTTHEPRACIICEOFPSYCH0109Y’SJNTEGRATIONMIGHTBEACCOMPLISHEDUNDERTHEINSTRUCLIONOFTHELAWOFPSYCHOLOGY’SDEVELOPMENT，BASEDONWHICHAILDENIIGHTENBYTHEKNOWLEDGECONC啪EDINPHNOSOPHYOFSCIENCE，THETHESISCXPLORESTHELAWOFPSYCHOLOGY’SDEVELOPMENTNDMTHEANGLEOFPHILOSOPHYINPSYCHOLOGYT11ETHESJSFIRSTSTATESTHEP曲ARYCATEGORYANDPROPOSITJONOFPHIIOSOPHYINPSYCHOLOGY，THENEXCAVATES，SIFTSANDANALYZESTHEVITALHISTO“CALEVENTSHAPPENINGINTHEDEVELOPINGPROCESSOFPREPSYCH0109YA11DMODEMPSYCHOLOGY，F(xiàn)INALLYSEARCHESTHEDISTINGUISHEDCHINESEPSYCH010百STS’PRACTICEANDVIEWPOINTSONINTRODUCINGANDSPREADINGWESTEMPSYCBOLOGYINCHINAFROMALLTHEABDVEMENTIONED，THETHESISHASGOTTHEFJⅡDINGSSCIENTIFICPSYCHOLOGYHASALWAYSBEENTHEMAINASPECTINTHESCIENCEOFPSYCHOLOGYANDSCIENTIFICALISMTHEDOIILINANTIDEAINWESTEMPSYCHOLOGY’SDEVELOPMENT；THECONNICTANDFUSIONOFSCIENTIFICA11DHUMANISTICPSYCHOLOGYFROMTHEAN91EOFCULIURE，PHILOSOPHYANDLOGICFOMT、】L，OBASICIHREADSINMODEMWESTEMPSYCH0109Y’SDEVELOPMENT；MODEMWESTEMPSYCHOLOGYGROWSTHROUGHREVOLUTIONS；MODEMWESTEMPSYCHOLOGYATTACHES掣EATIMPORTAILCETOHUMANNATUREINSTEADOFIGNORINGITASINLHEPASTI丑WSERVESASGUIDETOPRACTICEUNDERTHEINSTRUCTIONOFTHEABOVEDESCRIBEDLAW，THETHESISPUTSFORWARDSEVERALNEWPROPOSALSFORTHEPRACTICEOFPSYCH0109Y’SINIEGRATIONESTABLISHINGTHEUNIFIEDINSCRUCTIONOFMAIERIALISTDIALECTICSASATHEORETJCAJBASISOFMETHODOLOGYINPSYCHOLOGY，INWHICHTHECONCRETEPOSITIVEANDHUMANISTICRESEARCHINGMEANSCANCOEXISTPEACEFUNY；BUIIDJNGANINFEGRATEDVIEWPOIN【OFSCIENCE，INWHJCBTHEREMI曲TBEVARIOUSPSYCHOIOGICALRESEARCBES111DANINTEGRAIIONINPSYCHOLOGYWITLDIFFERENCECANBEATTAINEDKEYWORDSPHJLOSOPHYINPSYCHOJOGYDEVCLOPMENLLAWINTEGRAIJONLLL

簡介：ABSTRACTDAVIDHUMEHASOCCUPIEDAVERYIMPORTANTPOSITIONINTHEHISTORYOFWESTERNPHILOSOPHY．PRECISELYSPEAKING，HEWASTHEFIRSTWHOHASINITIATEDTHETRANSFORMATIONOFWESTERNPHILOSOPHYFROMTHETRADITIONALTOTHEMODERN．INDEED，HISPHILOSOPHYHASPROFOUNDINFLUENCEUPONNOTONLYTHEMODERNWESTERNPHILOSOPHYBUTALSOTHECONTEMPORARYWAYOFTHINKINGINTHEWEST．THEREARETWOFOUNDATIONALBELIEFSDEEPLYHELDBYTHETRADITIONALWESTERNPHILOSOPHY1／THESOCALLEDARCHEFROMWHICHA11THINGSORIGINATEDOESEXIST2／REASONBYITSELFISCAPABLEOFUNDERSTANDINGTHEARCHE．HUMEREJECTSTHESETWOBASICBELIEFS．THOUGHHISREJECTIONISDIRECTEDAGAINSTTHETRADITIONALSKEPTICS，THECONSEQUENCESITINCURSHASSHAKENTHEVERYFOUNDATIONOFTHEWHOLEPHILOSOPHICALTRADITION．THISEXPLAINSTHEPHENOMENONTHATHISCRITICISMHASAROUSEDGENERALATTENTIONINVARIOUSSCHOOLSOFPHILOSOPHY，ANDSTRONGLYSHOWSTHECLOSECONNECTIONBETWEENHUMEANPHILOSOPHYANDMODERNPHILOSOPHY．MOSTSTUDIESOFHUMEANPHI10SOPHYINCHINAHASBEENFOCUSINGONTHECONCEPTOFCAUSALITYANDDEDUCTIONINPHILOSOPHICALINQUIRY．FEWSCHOLARSHASPAIDATTENTIONTOTHERELATIONOFHUME’SPHILOSOPHYWITHMODERNANDCONTEMPORARYPHILOSOPHY．THISPAPERTAKESASSTARTINGPOINTHUME’SFORMULATIONOFHUMANBELIEFINTHEEXISTENCEOFTHEEXTERNALWORLD．THROUGHACAREFULANDINDEPTHANALYSISOFHISMAJORCONCEPTS，SUCHAS“MIND”，“EGO”，ANDSOFORTH，WEHAVEFOUNDOUTTHATTHETWOFOLDWORLD～一THEINNERWORLDANDEXTERNALWORLDHUMEDIFFERENTIATESIS．INFACT，REFERSONLYTHES2NGUARWORIDTHATISCONSTRUETEDTOGETHERBYTHAT“EXTERNA”WORLDANDALLINNERWORLDS．IN1IGHTOFTHISPOINT，HUME’SPHILOSOPHYISNOEPISTEMOLOGYINTHETRADITIONALSENSEOFTHATPHILOSOPHICALUSAGEBUTANEWTHINKINGTHATISTHOROUGHLYCRITICALTOTHETRADITIONALEPISTEMOLOGY．HISPHILOSOPHYISCRITICALINTERMSOFITSEFFORTINDESTROYINGTHEDUALISTICINQUIRYPREVAILINGINTHEWESTERNPHILOSOPHICALTRADITION．ITSAIMISTOBRINGPHILOSOPHYINTOTHEREALMOFINQUIRYOFSUBJECTIVITYANDINITIATEFORITSSUCCESSORSAPERPETUATINGSEARCHFORASOLIDFOUNDATIONOFSCIENTIFICKNOWLEDGE．ALTHOUGHTHEPSYCHOLOGISTICELEMENTINHISPHILOSOPHYISAMAJORSERIOUSDEFECT，HUMEHASUNDOUBTEDLYREORIENTEDTHEDEVELOPMENTOFWESTERNPHILOSOPHYAFTERHIMWITHANEWWAYOFPHILOSOPHICALINQUIRY，ANDLAIDTHEFOUNDATIONFORIT．THISPAPERCONCLUDESTHATSTUDYINGHUMEFROMTHEDEVELOPMENTOFMODERNANDCONTEMPORARYWESTERNPHILOSOPHYISOFIMPORTANTSIGNIFICANCE，BOTHTHEORETICALANDPRACTICAL．KEYWORDSIMAGE，EXTERNALBODIES，EXTERNALOBJECTS，IMPRESSIONSOFSENSATIONREFLECTIVEIMPRESSIONS，EXISTENCE

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