簡(jiǎn)介：小學(xué)音樂教學(xué)中語言運(yùn)用的研究實(shí)施方案小學(xué)音樂教學(xué)中語言運(yùn)用的研究實(shí)施方案一、課題研究的目的、意義新一輪基礎(chǔ)教育的實(shí)施，為小學(xué)音樂教學(xué)改革提供了廣闊的發(fā)展空間，注重以學(xué)生發(fā)展為本，以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，提高學(xué)生德、智、體、美等全面素質(zhì)，體現(xiàn)全新的科學(xué)課程觀和整體學(xué)習(xí)觀，強(qiáng)調(diào)課程的綜合性、實(shí)踐性和學(xué)習(xí)方式上的合作性、研究性，正成為學(xué)科教育改革的基本發(fā)展趨勢(shì)。作為學(xué)校美育的重要內(nèi)容和途徑，小學(xué)音樂教學(xué)更注重普及音樂藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)；更注重音樂教育聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)校音樂教育生活化；更注重以情感教育為紐帶，倡導(dǎo)音樂教學(xué)方式和音樂方式的多樣化。音樂作為一種人類特殊的語言，要想讓學(xué)生的接受和喜愛，教師的語言在音樂教學(xué)中起著舉足輕重的作用。語言是音樂藝術(shù)的造型基礎(chǔ)與創(chuàng)作核心，如果在音樂教學(xué)中失去了優(yōu)美、生動(dòng)的語言，就會(huì)使其變得枯燥無味，失去藝術(shù)魅力。從現(xiàn)今音樂教學(xué)現(xiàn)狀看，教師在音樂教學(xué)中的語言使用不適合新一輪基礎(chǔ)教育改革音樂課程實(shí)施的需要，不能給課堂教學(xué)以強(qiáng)有力的支持，在實(shí)際運(yùn)用上存在著如下問題1、語言貧乏，不能與富有情感的音樂教學(xué)相適應(yīng)，無法使抽象的音樂語言為大多數(shù)學(xué)生所理解和接受。2、語言單一，對(duì)肢體語言和聲勢(shì)語言不能恰當(dāng)?shù)?、適時(shí)地、科學(xué)地運(yùn)用，使音樂課枯燥乏味、無法激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。3、三種語言（教學(xué)語言、肢體語言、聲勢(shì)語言）在運(yùn)用中不能有機(jī)地結(jié)合，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同恰如其分地選擇，以達(dá)到音樂藝術(shù)與教師語言的完美結(jié)合，讓音樂融入學(xué)生的心田。4、語言程式化，在教學(xué)中，教師更愿意使用套話、程式化的樂的興趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果。四、研究的方法與途徑研究主要以行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，理論研究法等方法開展。研究途徑主要有兩條即在學(xué)校的音樂課堂教學(xué)中研究教師語言的應(yīng)用，在課下，結(jié)合相關(guān)資料和語言學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，反思課堂教學(xué)，進(jìn)行音樂教學(xué)教師的語言運(yùn)用的理論研究。五、課題組成員及分工趙健，課題組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)課題的立項(xiàng)申請(qǐng)，制訂研究方案，并組織課題組成員開展研究，寫出總結(jié)報(bào)告和結(jié)題報(bào)告。韓勇、方成，課題組成員，立足課堂按研究方案具體實(shí)施研究，做好過程性材料的積累，撰寫研究案例及研究論文，準(zhǔn)備研究匯報(bào)課。六、研究步驟1、2005年7月確定研究課題，組建長嶺三小小學(xué)音樂教學(xué)中語言運(yùn)用的研究課題組，并制定個(gè)人實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和課題研究方案。2、2005年8月2005年12月（1）組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論。（2）以課堂為主開展實(shí)驗(yàn)研究。（3）每位參與教師要隨時(shí)記錄并整理，把教學(xué)后記、日記、反思、論文等匯集成冊(cè)，完備過程性材料。（4）分析總結(jié)研究材料，準(zhǔn)備教學(xué)匯報(bào)課或教學(xué)案例分析。3、2006年1月2006年3月匯總實(shí)驗(yàn)材料，寫出實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告，做好結(jié)題前準(zhǔn)備工作，聘請(qǐng)專家及立項(xiàng)部門鑒定驗(yàn)收。七、最終完成時(shí)間與成果形式課題研究最終完成時(shí)間在2006年3月末。課題研究的成果最后將以研究論文、案例、研究報(bào)告等形式體現(xiàn)。

簡(jiǎn)介：重慶郵電大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)重慶郵電大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文論文I摘要本文主要是針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)五子棋”這一課題進(jìn)行的闡述，雖然是一個(gè)比較小的軟件項(xiàng)目，但仍然從軟件工程的角度進(jìn)行，希望可以把大學(xué)期間所學(xué)的盡可能多的知識(shí)結(jié)合起來，應(yīng)用到實(shí)際的項(xiàng)目中。本文包括課題設(shè)計(jì)的背景、意義、基本理論，以及具體實(shí)現(xiàn)過程中的需求分析，總體設(shè)計(jì)與模塊劃分，模塊設(shè)計(jì)，測(cè)試等步驟。首先，簡(jiǎn)單介紹五子棋的歷史,網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展,傳統(tǒng)五子棋軟件與網(wǎng)絡(luò)五子棋軟件的異同，以及本課題的現(xiàn)實(shí)意義。其次，介紹了一些與本課題相關(guān)的基本理論，包括TCP/IP通信協(xié)議，SOCKETS規(guī)范，ULTRAEDIT32開發(fā)工具等。然后是網(wǎng)絡(luò)五子棋軟件開發(fā)的需求分析和總體設(shè)計(jì)。接下來是本文的重點(diǎn)，闡述了使用ULTRAEDIT32開發(fā)工具，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)五子棋軟件開發(fā)的詳細(xì)設(shè)計(jì)內(nèi)容。包括界面設(shè)計(jì)，設(shè)置，畫棋子，判別輸贏，消息封裝等模塊。最后是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)五子棋軟件的測(cè)試內(nèi)容及結(jié)果。本文不但分析了以往五子棋游戲所存在的缺陷和需要改進(jìn)的地方，而且還進(jìn)一步給出了解決的策略和具體的實(shí)現(xiàn)。在介紹時(shí)，采用了文字、圖片，流程圖等各種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，增強(qiáng)了本文的閱讀性和可理解性?！娟P(guān)鍵詞】【關(guān)鍵詞】五子棋ULTRAEDIT網(wǎng)絡(luò)SOCKETS重慶郵電大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)重慶郵電大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文論文III目錄前言1第一章JAVA語言概述3第一節(jié)JAVA的起源3第二節(jié)JAVA的發(fā)展4第三節(jié)JAVA語言對(duì)軟件開發(fā)技術(shù)的影響5第四節(jié)JAVA語言的前景6第五節(jié)本章小結(jié)6第二章軟件架構(gòu)7第一節(jié)軟件的整體架構(gòu)7第二節(jié)客戶端架構(gòu)8第三節(jié)服務(wù)器端架構(gòu)8第四節(jié)本章小結(jié)8第三章系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)9第一節(jié)界面設(shè)計(jì)9一、客戶端界面9二．服務(wù)器端界面10第二節(jié)網(wǎng)絡(luò)連接10一、服務(wù)器端的具體實(shí)現(xiàn)情況11二、客戶端的實(shí)現(xiàn)12第三節(jié)網(wǎng)絡(luò)對(duì)弈13一、游戲開始處理13二、落子處理15三、悔棋處理17四、和棋處理19五、時(shí)間設(shè)置20第四節(jié)雙人對(duì)弈21一、部分變量和方法說明21二、雙人對(duì)弈的初始化過程22三、落子處理過程22第五節(jié)本章小結(jié)23第四章棋盤類CHESSCLIENT24

簡(jiǎn)介：幸福課第二講為什么要學(xué)習(xí)積極心理學(xué)早上好，很高興你們都來了。我還擔(dān)心在這種天氣沒人會(huì)來，很高興你們都很好。首先做幾個(gè)聲明，我通過郵件收到的幾個(gè)問題，在開始課程之前我要說的幾件事情。首先，有人問我“這門課程是為誰設(shè)置的這是積極心理學(xué)，它是為非常不開心的人設(shè)置的嗎它只是為抑郁的人設(shè)置的嗎這門課程是為誰設(shè)置的”這門課程的授課對(duì)象是，對(duì)積極心理學(xué)有興趣的人及想更開心的人。如果你非常開心，你還可以更開心；如果你非常不開心，你也可以更開心。所以這門課程適合任何對(duì)它感興趣的人。我會(huì)邀請(qǐng)有興趣投入我們上次談到的那種努力的人上來你不需要投入那種為了明白某個(gè)概念而大為頭痛的努力，而是努力把這些觀念融入你的生活。也許你之所以上這門課程，是因?yàn)槟銓?duì)積極心理學(xué)的理論感興趣，這也沒問題，你將會(huì)得到很多我們每節(jié)課都會(huì)談到非常多的研究，從下節(jié)課開始，我們將接二連三地談到那些研究，所以你也可以得到理論方面的知識(shí)；但是，如果你修積極心理學(xué)是為了個(gè)人利益，那么你就需要努力，對(duì)此今天我會(huì)作進(jìn)一步的闡述。所以這門課程任何人都可以修，包括那些非常開心而且想更開心的人，及那些不開心但是想更開心的人。考試成績(jī)，這不是個(gè)問題。這門課程的宗旨以你們的利益為上，所以我建議如果你想及格，那么就要努力，因此是否及格的決定因素之一，就是所有的回應(yīng)報(bào)告必須交上來?；貞?yīng)報(bào)告不會(huì)評(píng)分，它們基本上就是心得體會(huì)，也就是你會(huì)思考能夠融入你的生活的想法和事情嗎它們是必需要交的你交上來，你就及格；不交就不及格。除此之外，如果你想?yún)⒓涌荚?，那也沒問題。第三件事，在這門課程你將會(huì)接觸很多理論和觀點(diǎn)，不是所有理論觀點(diǎn)都會(huì)引起你西，而不是向你發(fā)郵件，我們會(huì)發(fā)布公告，需要經(jīng)常查看一下，大概每天六七次這只是開玩笑，一兩天一次就已經(jīng)足夠了。在開始課程之前今天的課程非常令人興奮，我們會(huì)邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)院任務(wù)組組長DEBLEVY，哈佛進(jìn)修學(xué)院的同學(xué)們。我知道該學(xué)院的一些同學(xué)在這里，還有一些在家里有請(qǐng)DEBLEVY。好的，我大概有二三十分鐘的發(fā)言時(shí)間，所以我會(huì)從我小時(shí)候講起這只是開玩笑，我是進(jìn)修學(xué)院的任務(wù)組組長。我們很激動(dòng)，進(jìn)修學(xué)院有296名學(xué)生在線修這門課程，也就是說他們會(huì)收看視頻。進(jìn)修學(xué)院的學(xué)生們，你們會(huì)參加電話會(huì)議，人們會(huì)打電話進(jìn)來，所以我們將會(huì)有電話會(huì)議，這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我們跟新西蘭的人打聲招呼，還有法國的，肯塔基州的，萊克星頓的人真是難以置信。另一件事就是，我想拍一張照片，教室里不準(zhǔn)拍照。也給你拍一張，TAL，我不會(huì)授課，但是TAL和我有著相似的系統(tǒng)知識(shí)，所以如果TAL因某種原因缺席的話，我會(huì)代你授課。（TAL很好）另一件事就是，進(jìn)修學(xué)院的學(xué)生們，希望你們要耐心點(diǎn)，我們會(huì)盡快把信息發(fā)出去，大概下周你們就會(huì)分組，能來這里真是太激動(dòng)了。好的，謝謝你，DEB。我想以一個(gè)故事開始今天的課程，那是兩年前發(fā)生在我身上的事恰好兩年那是我上次教積極心理學(xué)的最后一節(jié)課。那學(xué)期開始的時(shí)候，同時(shí)那是壓力很大的一個(gè)時(shí)期，我的導(dǎo)師我要把這節(jié)課程，以及將來的積極心理學(xué)課程獻(xiàn)給在課程開始前一天去世的PHILIPSTONE那時(shí)候我壓力非常大，我生病了，病得非常嚴(yán)重，然而我還是上完了課。我教授周四的課程，它從兩年前開始，課程在周二上，后來改為周四，我服了很多藥，然而我還是上完了課。我回家后無法入睡，我感到非常痛，所以我去看醫(yī)生了。那是周五下午，

簡(jiǎn)介：努力成努力成為單為單位文字工作的行家里手位文字工作的行家里手機(jī)關(guān)文字工作者與自己服務(wù)的對(duì)象即單位的領(lǐng)導(dǎo)人相比,無論人生閱歷、從政經(jīng)驗(yàn)、政策水平、工作能力、人脈關(guān)系、信息量等都沒有什么優(yōu)勢(shì),為什么領(lǐng)導(dǎo)人還愿意采納機(jī)關(guān)文字工作者起草的公文呢這是一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象?；卮疬@個(gè)問題,需要對(duì)機(jī)關(guān)公文寫作的基礎(chǔ)進(jìn)行一番分析?，F(xiàn)在,越來越多的高學(xué)歷人才經(jīng)過公務(wù)員考試到機(jī)關(guān)工作。他們都具有比較好的文字基礎(chǔ),有的搞過文學(xué)創(chuàng)作,有的發(fā)表不少學(xué)術(shù)論文,但初來乍到,剛開始起草機(jī)關(guān)公文,有時(shí)難免被領(lǐng)導(dǎo)大幅度修改,有時(shí)甚至被領(lǐng)導(dǎo)推倒重來,這讓他們感到一時(shí)難以上手。為什么會(huì)這樣因?yàn)樗麄儾皇煜挝还ぷ?。即使在機(jī)關(guān)工作多年,如果不熟悉單位工作,機(jī)關(guān)公文寫作同樣會(huì)舉步維艱。在日常工作中,我們經(jīng)?？吹讲簧贆C(jī)關(guān)公文,篇幅不短、材料不少、內(nèi)容不薄,但工作思路不清、思想觀點(diǎn)不明、針對(duì)性操作性不強(qiáng),這樣的公文對(duì)于單位工作缺乏全面真實(shí)深刻的反映,因而也就沒有參考使用價(jià)值。要方式。綜合性的重要會(huì)議形成的文件材料,都經(jīng)過認(rèn)真研究、精心起草、征求意見、反復(fù)修改,是集體智慧的結(jié)晶,內(nèi)容豐富,信息量很大。尤其是單位主要領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上所作的工作報(bào)告、動(dòng)員總結(jié)講話,既統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),又明確具體要求既肯定成績(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),又分析問題、提出思路對(duì)策既對(duì)過去工作進(jìn)行回顧總結(jié),也對(duì)今后工作作出部署安排因而成為會(huì)議精神的主要載體。通過過去召開的重要會(huì)議上單位主要領(lǐng)導(dǎo)所作的工作報(bào)告、總結(jié)動(dòng)員講話,不僅很容易了解會(huì)議的主要精神,而且深入下去也很方便了解單位過去工作的重點(diǎn)內(nèi)容、根本方法、主要成效等方方面面,尤其是可以清晰地看到重點(diǎn)工作的來龍去脈、發(fā)展過程,工作理念、思路、方法以及一些重要概念提法的演變發(fā)展,從而知其然、知其所以然,為今后機(jī)關(guān)公文寫作精準(zhǔn)表達(dá)、增強(qiáng)分寸感奠定基礎(chǔ)。二、要從當(dāng)前進(jìn)行的調(diào)研、會(huì)議、檢查中關(guān)注單位工二、要從當(dāng)前進(jìn)行的調(diào)研、會(huì)議、檢查中關(guān)注單位工作的進(jìn)展情況。作的進(jìn)展情況。熟悉單位工作,不僅要了解單位工作的歷史,而且要密切關(guān)注單位工作的現(xiàn)狀即當(dāng)前正在開展的情況。一般說來,每到年底的時(shí)候,黨政機(jī)關(guān)都要著手考慮來年的工作任務(wù),起草工作要點(diǎn),制定工作計(jì)劃

簡(jiǎn)介：中央音樂學(xué)院附中遷建工程A區(qū)綜合樓冬季施工方案區(qū)綜合樓冬季施工方案中建一局四公司一九九九年九月13生活安排3第二章第二章施工施工總體安排體安排321施工準(zhǔn)備322組織機(jī)構(gòu)5第三章第三章冬季施工主要施工方法冬季施工主要施工方法631鋼筋工程632砼及模板工程643回填土工程13第四章第四章技術(shù)質(zhì)術(shù)質(zhì)量保量保證措施措施1341冬施材質(zhì)要求1342鋼筋工程1443砼工程1444回填土工程14第五章第五章冬季施工安全消防措施冬季施工安全消防措施14第六章第六章環(huán)保與文明措施保與文明措施15第一章第一章概況11工程概況111本工程冬季施工初步期限從今年11月12日起至明年3月22日止。如連續(xù)5天日平均氣溫穩(wěn)定在5℃以下，則此5天的第一天為冬施的初日；天氣轉(zhuǎn)暖最后一個(gè)連續(xù)5天日平均氣溫穩(wěn)定在5℃以上，則此5天的最后一天為冬施的終日。具體冬施期限根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)大氣測(cè)溫值以后確定。

簡(jiǎn)介：C語言程序設(shè)計(jì)試題四1一．單項(xiàng)選擇題1二．判斷題3三．填空3四、讀程序。4五．編程5C語言程序設(shè)計(jì)試題四答案6C語言程序設(shè)計(jì)試題四語言程序設(shè)計(jì)試題四一．單項(xiàng)選擇題一．單項(xiàng)選擇題1．運(yùn)算符___________的優(yōu)先級(jí)最高。A．B．C．D．2．MAIN{INTNN64,N6,N2PRINTF“ND\N”,N}此程序的輸出結(jié)果是______________A．30B24C60D483．若有如下定義，則__________是對(duì)數(shù)組元素的正確的引用。INTA10,PPAAY的值為_______________A10B20C15D309．能正確表示A和B同時(shí)為正或同時(shí)為負(fù)的邏輯表達(dá)式是_________。5．CONTINUE語句的作用是結(jié)束本次循環(huán)。（）6．EXTERN變量的生命期是整個(gè)程序執(zhí)行期。（）7．C語言中字符串的結(jié)束符是’\0’。（）8．利用FCLOSE函數(shù)關(guān)閉已打開的文件。（）。9．C程序總是從MAIN函數(shù)的第一條語句開始執(zhí)行的。（）10．?dāng)?shù)組名代表數(shù)組的首地址。（）三．填空三．填空1．C語言的預(yù)處理語句以__________開頭。2．表達(dá)式7102CHGETCHARWHILE__________________{IF________________NCGETCHAR}4．C語言中GETCHAR函數(shù)的功能是_________________________________。5．INTP的含義是___________________________________________。6．定義FP為文件型指針變量的定義方法為_______________________。7．?dāng)?shù)組INTA33共定義了____________個(gè)數(shù)組元素。四、讀程序。四、讀程序。1改正下列程序中不正確的語句。MAIN{INTASCANF“D”,AIFA1PRINTF“ONE\N”}2．寫出下列程序的運(yùn)行結(jié)果。FUNINTA,INTB{IFABRETURNAELSERETURNB}MAIN{INTX3,Y8,Z6,RRFUNFUNX,Y,2ZPRINTF“D\N”,R}

簡(jiǎn)介：C語言程序設(shè)計(jì)試題十一1一、單項(xiàng)選擇題（共30分，每題1分）1二、填空（20分，每空1分）4三、讀程序（30分）4四、編寫程序（20分）6C語言程序設(shè)計(jì)試題十一答案8C語言程序設(shè)計(jì)試題十一語言程序設(shè)計(jì)試題十一一、一、單項(xiàng)選擇題（共單項(xiàng)選擇題（共3030分，每題分，每題1分）分）1．在PC機(jī)中，‘\N’在內(nèi)存占用的字節(jié)數(shù)是（）A．1B．2C．3D．42．字符串“ABC”在內(nèi)存占用的字節(jié)數(shù)是（）A．3B．4C．6D．83．在C語言中，合法的長整型常數(shù)是（）A．0LB．4962710C．0054838743D．21869E104．執(zhí)行語句“XA3,BA”后，X,A,B的值依次是（）A．3，3，2B．3，2，2C．3，2，3D．2，3，25．設(shè)有語句INTA3；，則執(zhí)行了語句AAAA后，變量A的值是（）A．3B．0C．9D．126．設(shè)INTK32767執(zhí)行KK1后K值為（）A．32768B．32768C．0D．17．下列正確的標(biāo)識(shí)符是（）A．HOT_DOB．ABC．TESTD．Y8．設(shè)INTA5,使B不為2的表達(dá)式是（）A．B6AB．BA2C．BA/2D．BA3219．執(zhí)行X6789/5后，X的值為（）A．1B．2C．3D．410．執(zhí)行語句XA3,BA后，X,A,B的值依次為（）A．3，2，3B．2，3，2C．3，3，2D．3，2，2A．FLOATB．INTC．LONGD．DOUBLE25．以下對(duì)二維數(shù)組A的正確說明是（）A．INTA3B．FLOATA3,4C．DOUBLEA14D．FLOATA3426．若有說明INTA34則對(duì)A數(shù)組元素的正確引用是（A）A．A24B．A1,3C．A110D．A2226．語句WHILE（E）；中的表達(dá)式E等價(jià)于（）A．E0B．E1C．E0D．E127．C語言中WHILE和DOWHILE循環(huán)的主要區(qū)別是（）A．DOWHILE的循環(huán)體至少無條件執(zhí)行一次B．WHILE的循環(huán)控制條件比DOWHILE的循環(huán)控制條件嚴(yán)格C．DOWHILE允許從外部轉(zhuǎn)到循環(huán)體內(nèi)D．DOWHILE循環(huán)體不能是復(fù)合語句28．為了避免在嵌套的條件語句IFELSE中產(chǎn)生二義性，C語言規(guī)定ELSE子句總與（）配對(duì)A．縮排位置相同的IFB．其之前最近的IFC．其之后最近的IFD．同一行上的IF29．判斷CHAR型變量CH是否為大寫字母的正確表達(dá)式是（）A．’A’’A’B．INTA,C,C5C．A5,B5,C5D．ABC5二、二、填空（填空（2020分，每空分，每空1分）分）1．C語言中的實(shí)型變量分為兩種類型，它們是（）和（）。2．C語言中的標(biāo)識(shí)符只能由三種字符組成，它們是（）、（）和（）。3．若有定義CHARC’\010’則變量C中包含的字符個(gè)數(shù)是（）。4．C語言提供的三種邏輯運(yùn)算符是（）、（）、（）。5．設(shè)Y為INT型變量，請(qǐng)寫出描述“Y是奇數(shù)”的表達(dá)式（）。6．設(shè)X,Y,Z均為INT型變量，請(qǐng)寫出描述“X或Y中有一個(gè)小于Z”的表達(dá)式（）。7．在C語言中，二維數(shù)組元素在內(nèi)存中的存放順序是（）。8．若有定義DOUBLEX35；則X數(shù)組中行下標(biāo)的下限為（），列小標(biāo)的上限為（）。

簡(jiǎn)介：C語言程序設(shè)計(jì)試題十二1一、填空與選擇1二、讀程序（結(jié)果寫在試卷的右邊）2三、程序填空（根據(jù)題意，將空缺的語句補(bǔ)上。）4四、改錯(cuò)5五、編程6C語言程序設(shè)計(jì)試題十二答案7C語言程序設(shè)計(jì)試題十二語言程序設(shè)計(jì)試題十二一、一、填空與選擇填空與選擇1．C語言從源程序的書寫到上機(jī)運(yùn)行輸出結(jié)果要經(jīng)過_______________四個(gè)步驟。2．C語言的表達(dá)式與語句的區(qū)別在于___________________________________。3．C語句_____________有、沒有輸入、輸出語句。4．結(jié)構(gòu)化程序的編寫有_______________________________三種程序結(jié)構(gòu)。5．表達(dá)式10/39/2的值是___________________。6．設(shè)有“INTX2,Y”說明，則逗號(hào)表達(dá)式“YX5,XY”的值是_________________。7．設(shè)有“INTX1”，則“X02X10”表達(dá)式的值是______________________。8．變量Y滿足以下兩條件中的任意一個(gè)①能被4整除，但不能被100整除；②能被400整除。請(qǐng)用邏輯表達(dá)式表示所給條件。_________________________________________________________________9邏輯運(yùn)算符“DEFAULTPRINTF“XUNKNOW\N“}}3．根據(jù)源程序，寫出相應(yīng)的數(shù)學(xué)表達(dá)式INCLUDE“STDIOH”MAIN{INTX,YSCANF“D”,IFX0Y1ELSEIFX0Y0ELSEY1PRINTF“XD,YD\N”,X,Y}4讀出下列程序的輸出結(jié)果MAIN{INTA1,B1,C1PRINTF“D,D,D\N”,A,B,CABCPRINTF“D,D,D\N”,A,B,CPRINTF“D,D,D\N”,A,B,CPRINTF“D,D,D\N”,A,B,C}三、三、程序填空（根據(jù)題意，將空缺的語句補(bǔ)上。程序填空（根據(jù)題意，將空缺的語句補(bǔ)上。）1．下列程序的功能是計(jì)算圓的面積，將程序補(bǔ)充完整。DEFINEPI314159MAIN{FLOATR,SPRINTF“ENTERANUMBERR”____________________________

簡(jiǎn)介：C語言程序設(shè)計(jì)試題十四1一、選擇題（114每題1分，1518每題15分，共20分）1二、填空題（每空1分，共12分）3三、程序補(bǔ)充題（每空3分，共24分）3四、按格式寫出程序運(yùn)行結(jié)果。每題4分共20分4五、按題目要求寫出可運(yùn)行程序24分5C語言程序設(shè)計(jì)試題十四答案7C語言程序設(shè)計(jì)試題十四語言程序設(shè)計(jì)試題十四一、選擇題（一、選擇題（11414每題每題1分，分，15181518每題每題1515分，共分，共2020分）分）1可選作用戶標(biāo)識(shí)符的一組標(biāo)識(shí)符是（）AVOIDBC5_B8CFORD3ADEFINE_53ABDOWORDIFCASEINT2在C語言中，非法的八進(jìn)制是（）A018B016C017D02573在TC中，基本INTA4類型變量所占的字節(jié)數(shù)是（）A1B2C4D84設(shè)X,Y,Z,K都是INT型變量，則執(zhí)行表達(dá)式XY4,Z16,K32后，X的值為（）A4B16C32D525設(shè)INT型變量A為5，使B不為2的表達(dá)式是（）ABA/2BB6ACBA2DBA3216一個(gè)C程序的執(zhí)行是從（）AMAIN函數(shù)開始，直到MAIN函數(shù)結(jié)束。B第一個(gè)函數(shù)開始，最后一個(gè)函數(shù)結(jié)束。C第一個(gè)語句開始，最后一個(gè)語句結(jié)束。DMAIN函數(shù)開始，直到最后一個(gè)函數(shù)。7C語言中用于結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的三種基本結(jié)構(gòu)是（）AIF、SWITCH、BREAKBIFWHILEFORCWHILEDOWHILEFORD順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)8以下敘述中不正確的是（）A在不同的函數(shù)中可以使用相同名字的變量。B函數(shù)中的形式參數(shù)是局部變量。6執(zhí)行以下FOR（I1IGMAXGMAXSIF2GMINSSCANF“F”,}PRINTF“GMAXF\NGMINF\N”GMAX,GMIN}2求任意兩個(gè)正整數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)INCLUDE“STDIOH”MAIN{INTR,M,N,TEMP,GCD,LCMPRINTF“ENTERTWONUMBERPLEASE”SCANF“（3）”,LCMMNWHILEMN0{RMN（4）NR}GCDNLCMLCM/NPRINTF“GCDD\NLCMD\N”,GCD,LCM}3求Y的X次方。DOUBLEFUN1DOUBLEY,INTXMAIN{INTIDOUBLEZ10FORI1I5IZ6RETURNZ}4對(duì)輸入一個(gè)整數(shù)進(jìn)行判斷，若是偶數(shù)，輸出EVEN,否則輸出ODD,在子函數(shù)FUN2功能是判定整數(shù)是否為偶數(shù)，若是偶數(shù)，返回1,否則返回0。INTFUN2INTX

簡(jiǎn)介：C語言程序設(shè)計(jì)試題十1一、填空題1二、選擇題2三、讀程序題5四、程序填空題5五、編程題7C語言程序設(shè)計(jì)試題一答案8C語言程序設(shè)計(jì)試題十一、填空題一、填空題1、C語言中基本的數(shù)據(jù)類型有、、。2、C語言中普通整型變量的類型說明符為，在內(nèi)存中占字節(jié)，有符號(hào)普通整型的數(shù)據(jù)范圍是。3、整數(shù)35在機(jī)內(nèi)的補(bǔ)碼表示為。4、執(zhí)行下列語句INTA8AAAA后，A的值是。5、有如下語句CHARA{”IAMASTUDENT”}該字符串的長度是，A3。6、符號(hào)”A”和’A’的區(qū)別是。7、所謂“指針”就是?！盀槭棺兞緼的值為1，B的值為3，C的值為2，從鍵盤輸入數(shù)據(jù)的正確形式應(yīng)是。二、選擇題二、選擇題1、設(shè)整型變量A為5，使B不為2的表達(dá)式是（）。ABA/2BB6ACBA2DBA3212、為了避免嵌套的條件分支語句IFELSE的二義性，C語言規(guī)定C程序中的ELSE總是與（）組成配對(duì)關(guān)系。A縮排位置相同的IFB在其之前未配對(duì)的IFINTADDSINTX,INTY{STATICINTM0,N3NMMNXYRETURNM}A2,3B2,2C3,2D2,411、下列描述中不正確的是（）。A字符型數(shù)組中可能存放字符串。B可以對(duì)字符型數(shù)組進(jìn)行整體輸入、輸出。C可以對(duì)整型數(shù)組進(jìn)行整體輸入、輸出。D不能在賦值語句中通過賦值運(yùn)算符“”對(duì)字符型數(shù)組進(jìn)行整體賦值。12、以下程序的輸出結(jié)果是（）。DEFINEFXXXMAIN{INTA6,B2,CCFA/FBPRINTF“D\N”,C}A9B6C36D1813、設(shè)有如下定義INTX10,Y3,Z則語句PRINTF“D\N“,ZXY,X/Y的輸出結(jié)果是（）。A1B0C4D314、定義如下變量和數(shù)組INTIINTX33{1,2,3,4,5,6,7,8,9}則語句FORI0I5PRINTF“D“,XELSEPRINTF“D\N“,XA7和5B6和3C7和4D6和4

簡(jiǎn)介：C語言程序設(shè)計(jì)試題十五1一、填空與選擇1二、讀程序3二、程序填空（根據(jù)題意，將空缺的語句補(bǔ)上。）6四、編程8C語言程序設(shè)計(jì)試題十五答案9C語言程序設(shè)計(jì)試題十五語言程序設(shè)計(jì)試題十五一、填空與選擇一、填空與選擇1．C語言從源程序的書寫到上機(jī)運(yùn)行輸出結(jié)果要經(jīng)過_______________四個(gè)步驟。2．C語言的表達(dá)式與語句的區(qū)別在于___________________________________。3．C語句_____________有、沒有輸入、輸出語句。4．結(jié)構(gòu)化程序的編寫有_______________________________三種程序結(jié)構(gòu)。5．C語言中，變量的存儲(chǔ)類別共有四種，即時(shí)___________________和寄存器型。6．表達(dá)式10/39/2的值是___________________。7．設(shè)有“INTX2,Y”說明，則逗號(hào)表達(dá)式“YX5,XY”的值是_________________。8．設(shè)有“INTX1”，則“X02X10”表達(dá)式的值是______________________。9．變量Y滿足以下兩條件中的任意一個(gè)①能被4整除，但不能被100整除；②能被400整除。請(qǐng)用邏輯表達(dá)式表示所給條件。_________________________________________________________________10．C語言調(diào)用函數(shù)中，參數(shù)的虛實(shí)結(jié)合是_________________A傳值B傳址C不分11邏輯運(yùn)算符“INTY10PRINTF“D\N“,XPRINTF“D\N“,Y}2寫出下列程序的輸出結(jié)果MAIN{INTX,Y,ZXYZ1PRINTF“XD\TYD\TZD\N“,X,Y,ZYPRINTF“XD\TYD\TZD\N“,X,Y,ZXYZ1X||YPRINTF“XD\TYD\TZD\N“,X,Y,Z}3下面程序的輸出結(jié)果是什么INCLUDE“STDIOH“MAIN{INTX3SWITCHX{CASE1CASE2PRINTF“X3\N“

簡(jiǎn)介：C語言程序設(shè)計(jì)試題六1一．單項(xiàng)選擇題1二．寫出下列程序的運(yùn)行結(jié)果3三．判斷題4四．編程題5C語言程序設(shè)計(jì)試題六答案6C語言程序設(shè)計(jì)試題語言程序設(shè)計(jì)試題六一．單項(xiàng)選擇題一．單項(xiàng)選擇題1．各種基本數(shù)據(jù)類型的存貯空間正確的長度排列為__________。A．CHAR12156789的值為____________。A9B8C15D116．設(shè)單精度變量F,G均為50，使F為100的表達(dá)式是__________。AFGBFG5CFG15DF/G1017設(shè)整型變量N的值為2，執(zhí)行語句“NNNN”后，N的值是__________。A0B4C–4D218．下列不是賦值語句的是__________。A．ABABCABDA119．為表示關(guān)系X≥Y≥Z，應(yīng)使用C語言表達(dá)式__________A．（XY）PRINTF“DD\N”,X,Y}該程序的運(yùn)行結(jié)果是___________________________________。2．MAIN{INTJ,K,P,SS0FORJ1J3J{P1FORK1KJKPPKSSP}PRINTF“SD\N”,S}該程序的運(yùn)行結(jié)果是___________________________________。3INCLUDE“STDIOH”

簡(jiǎn)介：C語言程序設(shè)計(jì)試題三1一．單項(xiàng)選擇題1二．判斷題3三、填空4四、讀出程序。4五．編程序5C語言程序設(shè)計(jì)試題三答案7C語言程序設(shè)計(jì)試題三語言程序設(shè)計(jì)試題三一．單項(xiàng)選擇題一．單項(xiàng)選擇題1．設(shè)INTX1,Y1表達(dá)式（X||Y）的值是_________A．0B．1C．2D．12．MAIN{INTNN64,N6,N2PRINTF“ND\N”,N}此程序的輸出結(jié)果是______________A．30B24C60D483．若有如下定義，則__________是對(duì)數(shù)組元素的正確的引用。INTA10,PPAPAPAPAABINTA2{1,2,3,4}CINTA22{{1},2,3}DINTA2{{1,2},{3,4}}6．程序段的功能是將變量U、S中的最大值賦給變量T。AIFUSTUTSBTUIFTTSCIFUSTSELSETUDTSIFUTU7．下列程序段的輸出結(jié)果是。17．C語言中以追加方式打開一個(gè)文件應(yīng)選擇_______________參數(shù)。A．“R”B．“W”C．“RB”D．“A”18．BREAK語句的正確的用法是。A無論在任何情況下，都中斷程序的執(zhí)行，退出到系統(tǒng)下一層。B在多重循環(huán)中，只能退出最靠近的那一層循環(huán)語句。C跳出多重循環(huán)。D只能修改控制變量。19為表示關(guān)系X≥Y≥Z，應(yīng)使用C語言表達(dá)式A．（XY）,輸出12345。（）三、填空三、填空1．C語言的預(yù)處理語句以__________開頭。2．表達(dá)式782255的結(jié)果是_______________________。

簡(jiǎn)介：C語言程序設(shè)計(jì)試題二1一、填空題1二、選擇題2三、閱讀程序題4四、程序填空題5五、編程題7C語言程序設(shè)計(jì)試題二答案8C語言程序設(shè)計(jì)試題二語言程序設(shè)計(jì)試題二一、填空題一、填空題1、C語言中普通整型變量的類型說明符為，在內(nèi)存中占字節(jié)，有符號(hào)普通整型的數(shù)據(jù)范圍是。2、C語言中基本的數(shù)據(jù)類型有、、。3、設(shè)整型變量N的值為2，執(zhí)行語句“NNNN”后，N的值是。4、共用體和結(jié)構(gòu)體的定義格式類似，不同點(diǎn)是。5、有如下輸入語句SCANF“AD,BD,CD”,為使變量A的值為1，B的值為3，C的值為2，從鍵盤輸入數(shù)據(jù)的正確形式應(yīng)是。6、有語句CHARA{”IAMASTUDENT”}該字符串的長度是，A3。7、符號(hào)”A”和’A’的區(qū)別。8、下列程序的輸出結(jié)果是。INTASTINTX,INTY,INTCP,INTDP{CPXYDPXY}MAIN{INTA4,B3,C,DASTA,B,PRINTF“D,D/N“,C,D}CAA數(shù)組的兩個(gè)元素分別存放的是含有4個(gè)字符的一維字符數(shù)組的首地址DAA數(shù)組的兩個(gè)元素中各自存放了字符A和A的地址11、以下語句的輸出結(jié)果是（）。INTA1,B4,KKA0PRINTF“D,D,D\N“,K,A,BA1,0,4B1,0,3C0,0,3D0,0,412、下列程序的輸出結(jié)果是（）。CHARP1“ABCD“,P2“ABCD“,STR50“XYZ“STRCPYSTR2,STRCATP12,P21PRINTF“S“,STRAXYABCABBABCABZCABABCZDXYCDBCD13、執(zhí)行下面的程序后,A的值是（）。DEFINESQRXXXMAIN{INTA10,K2,M1A/SQRKM/SQRKMPRINTF“D\N“,A}A10B1C9D014、14、設(shè)A為存放（短）整型的一維數(shù)組，如果A的首地址為P，那么A中第I個(gè)元素的地址為（）。A．PI2BPI12CPI1DPI15、下列程序執(zhí)行后輸出的結(jié)果是（）。INTD1FUNINTP{INTD5DPPRINTF“D,“,D}MAIN{INTA3FUNADAPRINTF“D\N“,D}A8,4B9,6C9,4D8,516、表達(dá)式109的值是（）。

簡(jiǎn)介：C語言程序設(shè)計(jì)試題八1一、選擇題1二、填空題2三、判斷題3四、程序填空題3五、編程題25分5六、附加題5C語言程序設(shè)計(jì)試題八答案6C語言程序設(shè)計(jì)試題八語言程序設(shè)計(jì)試題八一、選擇題一、選擇題1．一個(gè)C語言程序是由（）構(gòu)成。A．語句B．行號(hào)C．?dāng)?shù)據(jù)D．函數(shù)2．下面標(biāo)識(shí)符中正確的是（）。A．ABCB．123ABCC．SIMED．YMD3．在C語言中，存儲(chǔ)一個(gè)整型、字符型、雙精度實(shí)型變量所需的字節(jié)數(shù)是（）。）。）。）。A．2、1、8B．4、1、4C．4、1、4D．2、2、84為了避免嵌套的條件分支語句IFELSE中的ELSE總是與（）組成成對(duì)關(guān)系。A縮排位置相同的B在其之前未配對(duì)的C在其之前未配對(duì)的最近的IFD在同一行上的IF5．下列表達(dá)式的結(jié)果正確的是（）。INTA，B，C，D；ABCD2；DA13BA2A3A．2B．4C．3D．5四、程序填空題四、程序填空題1下面是實(shí)現(xiàn)打印九九乘法表的程序，請(qǐng)?jiān)诋嬀€的位置填上適當(dāng)?shù)恼Z句，使程序（段）完整。MAIN{INTI,J,KFORI1_____________I{FORJ1______________JPRINTF“DDD”,_______________PRINTF________________}}2自己設(shè)計(jì)一個(gè)自定義函數(shù)，實(shí)現(xiàn)求兩個(gè)數(shù)的最大數(shù)的功能，自定義函數(shù)如下INTMAXX,YINTX,Y{}3設(shè)有如下面的結(jié)構(gòu)體，請(qǐng)用C語言的語句定義出正確的結(jié)構(gòu)體形式學(xué)生信息包括（姓名，性別，年齡，分?jǐn)?shù)），并且定義變量STUD和數(shù)組STUD130STRUCTSTUDENT{}4根據(jù)給出的程序段，請(qǐng)寫出正確的結(jié)果X1SUM1FORX1X5XSUMSUMX上面的程序段實(shí)現(xiàn)的功能是______________________________________________________；其運(yùn)行結(jié)果為______________________________________________________________________。5設(shè)有如下的語句。