簡介：分類號學校代碼10136工CS學號200800173羲。麓～～差一沸萋肉蒙吉民燕大學碩士學．．▲叉中國醫(yī)學百科全書蒙醫(yī)分卷方劑學數(shù)據(jù)庫建立的研究CHINESEMEDICALENCYCLOPEDIAMONGOLIANSUBVOLUMEPRESCRIPTIONDATABASESTUDY申請人學科專業(yè)研究方向?qū)W位類別指導教師陳桂卿中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)蒙醫(yī)生理病理學實驗研究專業(yè)學位高校教師巴根那教授論文提交日期二。一二年四月摘要【目的】中國醫(yī)學百科全書蒙醫(yī)分卷上海科學技術(shù)出版社，1992方劑學常用方劑數(shù)據(jù)庫的建立?！痉椒ā恐袊t(yī)學百科全書蒙醫(yī)分卷方劑學部分，共收錄蒙藥方劑260個，按方劑類型分為十八大類。每個具體方劑項下又包含每個方劑名稱、出處、組成、功能、主治、用法用量、編譯人等內(nèi)容。這些常用方劑出處范圍較廣、歷史悠久、療效確切，常為人們采納使用、流傳。搜集整理資料，選定數(shù)據(jù)庫類型，建設(shè)數(shù)據(jù)庫，最后在數(shù)據(jù)庫中存儲數(shù)據(jù)。按照網(wǎng)址正確登錄到管理界面部分，輸入正確用戶名與密碼，點擊進入，點擊添加即可錄入數(shù)據(jù)，校正完畢后提交即可?！窘Y(jié)果】本研究在ACCESS數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)平臺上，建立了中國醫(yī)學百科全書蒙醫(yī)分卷方劑學部分的常用方劑數(shù)據(jù)庫。通過蒙藥方劑相關(guān)信息的搜集、整理、定稿，準確地錄入到已經(jīng)設(shè)計好結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫中，建好的常用方劑數(shù)據(jù)庫共包含18個方劑類型，260個方劑。該庫由蒙藥方劑數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫窗體、宏命令三部分組成，具備快速強大的存儲、檢索功能，為蒙醫(yī)藥臨床、教學、科研提供充分的信息資源，使眾多蒙藥方劑信息數(shù)據(jù)挖掘成為可能。【結(jié)論】依據(jù)中國醫(yī)學百科全書蒙醫(yī)分卷方劑學部分建立了一個完整的、實用的、豐富的、功能全的、方便查詢的蒙藥常用方劑基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，包含了按方劑類型分類的18種功效的260個常用方劑。為初學者查找信息提供方便，為臨床使用提供全面內(nèi)容，為科研者提供資源基礎(chǔ)。為以后建立功能更強大、綜合型數(shù)據(jù)庫提供基礎(chǔ)，使蒙藥方劑的數(shù)據(jù)挖掘DATAMINING，簡稱DM技術(shù)早日實現(xiàn)提供可能性。但該數(shù)據(jù)庫收錄方劑數(shù)量有限、運行功能有限，通過對數(shù)據(jù)庫中大量數(shù)據(jù)進行分析和挖掘具有查詢功能但缺乏分析功能，尚需進一步擴大、補充，才會獲取更多的科學化成分。關(guān)鍵詞蒙藥常用方劑數(shù)據(jù)庫；建立

簡介：密級分類號中國中醫(yī)科學院二。一二級碩士研究生學位論文‘‘，D身醫(yī)學’’相關(guān)中醫(yī)研究文獻的計量分析BIBLIOMETRICANALYSISONPSYCHOSOMATICMEDICINERELATEDLITERATUREOF1弋RADITIONALCHINESEMEDICINE申請人邢鵬專業(yè)情報學研究方向中醫(yī)藥情報研究導師趙英凱研究員中國中醫(yī)科學院中醫(yī)藥信息研究所2015年5月北京。心身醫(yī)學。相關(guān)中醫(yī)研究文獻的計量分析目錄中文摘要??????????????????????????????3ABS缸ACT????????????????????????????????????????．．9文獻綜述??????????????????????????????．12前言???????????????????????????????．．20正文?????????????????????????????????????221、引言???????????????????????????????221．1研究背景及對研究領(lǐng)域文獻的認識???????????????221．1．1研究背景???????????????????????．221．1．2引入現(xiàn)代心身醫(yī)學概念的中醫(yī)學主要研究方法???????．231．1．3引入現(xiàn)代心身醫(yī)學概念的中醫(yī)學文獻的認識和界定?????．241．2研究的目的及意義??????????????????????251．2．1研究意義???????????????????????．251．2．2研究目的???????????????????????．．262、引人現(xiàn)代心身醫(yī)學概念的中醫(yī)學文獻的收集?????????????262．1引入現(xiàn)代心身醫(yī)學概念的中醫(yī)學文獻的收集范圍?????????262．2材料及來源?????????????????????????272．2．1中文文獻???????????????????????．．272．2．2英文文獻???????????????????????．282．3檢索方案及步驟???????????????????????．282．3．1PLLBMED檢索?????????????????????．．282．3．2CMI檢索??????????????????????．．302．3．3SCⅢ核心庫檢索????????????????????．．303、引入現(xiàn)代心身醫(yī)學概念的中醫(yī)學文獻增長規(guī)律????????????3L3．2引入現(xiàn)代心身醫(yī)學相關(guān)概念的中醫(yī)學文獻增長規(guī)律????????323．2．1英文文獻增長規(guī)律???????????????????．323．2．2中文文獻增長規(guī)律???????????????????．33

簡介：大連理工大學博士學位論文NITI形狀記憶合金的超彈性及醫(yī)學應(yīng)用研究姓名劉曉鵬申請學位級別博士專業(yè)材料學指導教師楊大智王軼農(nóng)20080119NITI形狀記憶合金的超彈性及醫(yī)學應(yīng)用研究500、550℃時效120MIN和180MIN的樣品外，其它樣品均具有非常好的可回復性能。針對此材料成分、定型結(jié)構(gòu)的NITI合金編織支架單元，推薦選取500℃作為定型處理溫度，為了獲得最佳的定型效果和力學性能，定型時間不宜超過60RAIN。利用有限元方法對最佳定型處理工藝的支架單元進行數(shù)值模擬，獲得其在壓縮．釋放過程中的力學性能響應(yīng)曲線。模擬結(jié)果很好的表征了支架單元的實際變形過程，當支架單元的拉、壓系數(shù)比A取值為O．16時，模擬結(jié)果與實測結(jié)果吻合最好。在A取值一定時，隨著時效時間的延長，支架單元的剛度降低，其在壓縮過程中受到的最大力降低，循環(huán)過程中彈性能儲存效率也相應(yīng)降低。這表明在確定適宜的定型溫度后，適當?shù)难娱L定型時效時間可以降低支架單元的剛度，提高其柔順性。關(guān)鍵詞NITI合金；超彈性；醫(yī)學應(yīng)用

簡介：H指數(shù)和多個類H指數(shù)應(yīng)用于優(yōu)秀科學家績效評價的嘗試Z宰眠以美國醫(yī)學研究院20032012年當選院士為例ASTUDYOFHANDHTYPEINDICESONTHESCIENTIFICPERFORMANCEEVALUATIONAMONGEXCELLENTSCIENTISTSMEMBERSINIOMFROM2003．．2012研究生壑閨導師笪叢盛論文課題起止時間一2013生4月2015年1月論文完成時間2Q三生呈旦中國醫(yī)科大學遼寧2015年3月目錄一、摘要中文論著摘要??．．??????????．．????L英文論著摘要?????．????????????4二、英文縮略語??????????????????8三、論文L上．LHU岙??????????．????????．9研究方法?????????????????．．．．13研究結(jié)果???．．??????????????．．22討論???．．??．．．．??．．?????．．．??．．49結(jié)論???????????．???．???．．54四、本研究創(chuàng)新性的自我評價?????????????。．55五、參考文獻?????????????????．．．．56六、附錄附表???????????????????．．59綜述???????????????????．．98在學期間科研成績?????．?????????．112致謝?．????．???．?????．?????113個人簡介?????????????????．．．114

簡介：遼寧科技學院（20142014屆）屆）精密與特種加工論文題目精密與特種加工技術(shù)論述專題水射流技術(shù)簡述專業(yè)機械設(shè)計制造及其自動化班級機電BG101姓名王晶晶學號6212110125指導教師郎慶陽遼寧科技學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）第II頁目錄1緒論111水射流加工技術(shù)的發(fā)展歷史12水射流加工技術(shù)的應(yīng)用221概述222水射流切割的工藝特點223水射流設(shè)備布局方案33高壓水射流工藝431高壓水射流工藝原理432高壓水射流切割技術(shù)特點433高壓水射流清洗技術(shù)工藝特點5331高壓水清洗機634高壓水射流技術(shù)研究現(xiàn)狀635高壓水射流技術(shù)未來的發(fā)展趨勢7總結(jié)8致謝9參考文獻10

簡介：精品文檔歡迎來主頁查詢更多精品文檔歡迎來我主頁查詢護理管理者如何關(guān)愛護士保障護士身心健康護理管理者如何關(guān)愛護士保障護士身心健康護理人員因其工作對象、工作環(huán)境、社會地位、壓力等因素造成心里緊張，其工作壓力比一般職業(yè)更突出，心里健康水平低于普通人群。為使護士有健康的身體和良好的心理素質(zhì)，護理管理者必須有超前的意識觀念，保障護士的心理，生理健康，而護士本身要學會不斷調(diào)整自我。1影響護理人員心理健康因素11醫(yī)院的工作環(huán)境醫(yī)院是一個特殊的服務(wù)行業(yè)，所服務(wù)的對象是特殊的人群病人，許多強烈刺激影響著醫(yī)護人員，如生離死別，重癥搶救等，護士每天面對這樣的特殊人群工作，且現(xiàn)在醫(yī)患矛盾逐漸升級，巨大的工作壓力易使護士造成心理抑郁焦慮等不良情緒。12超負荷的工作狀態(tài)以病人為中心的護理模式及基礎(chǔ)護理的落實，使護士工作瑣碎繁重，在護理人員嚴重缺編致使護士處于超負荷工作，長期的身心疲憊造成他們對工作的厭倦，使工作潛能不能很好的發(fā)揮出來。13社會心理支持不足高期望的個人價值和長期的社會偏見，護理人員的付出和勞動價值得不到肯定和認可，且醫(yī)護間的差距等造成護士心理不平衡，2為護理人員身心健康作調(diào)試21營造融洽的工作環(huán)境和人際關(guān)系良好的工作環(huán)境和諧的人際關(guān)系是減少護理人員不良反應(yīng)的有效精品文檔歡迎來主頁查詢更多精品文檔歡迎來我主頁查詢

簡介：護理醫(yī)學論文護理醫(yī)學論文20002000字論文題目探討留置導管的護理措施以降低其感染的發(fā)生慢性腎衰竭發(fā)展到晚期形成尿毒癥，為了維持生命，血液透析1成為最主要的診療手段。穩(wěn)定可靠的血管通路是進行有效血液透析的重要前提條件。最理想的血液透析通路為動、靜脈內(nèi)瘺，但很多患者由于周圍血管條件的限制，無法行自體血管造瘺手術(shù)，而股靜脈留置插管技術(shù)的應(yīng)用可為腎衰患者在自身未建立動靜脈內(nèi)瘺前或動靜脈內(nèi)瘺建立失敗后提供良好的血管通路，進行有效血液透析如果股靜脈留置導管在血液透析期間護理不當，會出現(xiàn)以導管感染為主的一系列并發(fā)癥1。1資料與方法11一般資料采用隨機數(shù)字表法將我院2007年3月至2010年3月期間收治的90例接受股靜脈置管的患者分為兩組，實驗組45例，男性30例6667，女性15例3333年齡41～77歲，平均591187歲，其中慢性腎炎18例，糖尿病腎病15例，痛風性腎病7例，高血壓腎病5例對照組45例，男性28例6222，女性17例3778年齡42～76歲，平均588175歲，慢性腎炎20例，糖尿病腎病14例，痛風性腎病5例，高血壓腎病6例。兩組患者的性別、年齡、病因等臨床資料比較差異無統(tǒng)計學意義P005，具有可比性。12護理方法121實驗組護理方法導管感染判定標準穿刺處紅腫、疼痛導管局部血培養(yǎng)與外周血培養(yǎng)出現(xiàn)相同細菌且數(shù)目遠多于外周血培養(yǎng)的細菌數(shù)每導管節(jié)段定量培養(yǎng)菌落記數(shù)100CFU患者出現(xiàn)發(fā)熱、嗜睡、畏寒等癥狀。療效判定標準顯效血液透析順暢，呼吸平穩(wěn)、血壓正常，患者無不良反應(yīng)。有效血液透析較為順暢，呼吸不暢得到緩解、血壓接近正常值。無效患者股靜脈留置導管脫落，呼吸急促，患者明顯感到不適。14統(tǒng)計學方法應(yīng)用SPSSL50軟件分析，計量資料采用率表示，兩組比較采用T檢驗P005表示差異有統(tǒng)計學意義。2、結(jié)果21患者的導管感染情況比較兩組患者經(jīng)護理后對導管感染情況進行比較，實驗組感染5例，感染率1111對照組感染19例，感染率4222。經(jīng)T檢驗，P005表示差異具有統(tǒng)計學意義，具體結(jié)果見表1。觀察兩組患者護理后的治療效果，實驗組39例患者精神氣色明顯好轉(zhuǎn)，血液透析順暢，血壓等指標恢復在正常范圍內(nèi)，總有效率達到8667對照組21例患者身體指標恢復正常范圍，總有效率達到4667。經(jīng)T檢驗，P005表示差異具有統(tǒng)計學意義，股靜脈留置導管在血液透析中護理效果顯著。兩組患者具體治療效果見表2。3討論

簡介：范文范例參考WD格式整理塔機司機安全技術(shù)知識考題塔機司機安全技術(shù)知識考題一、填空題一、填空題共100100題1、力的大小、方向和作用點稱為力的三要素2電動機在額定工作狀態(tài)下運行時，軸上能輸出的機械功率稱為額定功率3、常用塔機按照變幅方式可分為小車變幅和動臂變幅兩種。4、塔機起重力矩指起重量與相應(yīng)幅度的乘積5、塔機的主參數(shù)是公稱起重力矩6、塔機電源采用三相五線制7、附著裝置的主要作用是增加塔機的穩(wěn)定性8、塔機起重量隨著工作幅度的增加而相應(yīng)遞減9塔機管理的三定制度是定機、定人、定崗10、塔機司機每年應(yīng)當參加不少于24小時的安全生產(chǎn)教育11、塔機維護保養(yǎng)十字方針是調(diào)整、緊固、清潔、潤滑、防腐12、吊索間的夾角越大，吊繩受力越大，13、塔式起重機最高附著點以下塔身軸心線垂直度允許偏差為21000，獨立狀態(tài)塔身（或附著狀態(tài)下最高附著點以上塔身）軸心線的側(cè)向垂直度允許偏差為41000。14、塔身緊固高強螺栓必須采取雙螺母防松15、滑輪組倍率越大，起重量越大，運行速度越慢16、屬國家明令淘汰或者禁止使用的建筑機械不得出租、安裝17、嚴禁在安裝好的塔身金屬結(jié)構(gòu)上安裝或懸掛標語牌、廣告牌等擋風物件18安全電壓有5個等級最高為42V最低為6V19、塔機回轉(zhuǎn)半徑是指從回轉(zhuǎn)中心至吊鉤中心線的水平距離20、額定起重力矩是塔機工作能力的最重要參數(shù)21、起升高度是指從塔機基礎(chǔ)基準表面到吊鉤支承面的垂直距離22、正常使用的塔機每個班次都應(yīng)對制動器進行檢查23、吊鉤安裝防脫棘爪是為了防止工作時索具脫鉤24、鋼絲繩卷筒筒體端部凸緣超過最外層鋼絲繩的高度不應(yīng)小于鋼絲繩直徑的2倍25、需拆卸的銷軸、螺栓等連接件應(yīng)采用非涂裝的防銹措施26、變幅機構(gòu)在變幅時應(yīng)保證運行平穩(wěn)，不允許有單獨靠重力下降的運動27、夜間作業(yè)，施工現(xiàn)場必須有充足的照明條件28、當塔機的工作高度超過其獨立高度時必須安裝附著。29、當起重物時，起重小車側(cè)面的吊籃嚴禁站人30、鋼絲繩編結(jié)連接時編結(jié)長度不應(yīng)小于鋼絲繩的15倍31、塔吊司機應(yīng)年滿18周歲具有初中以上的文化程度32、塔吊司機每年應(yīng)參加不少于24小時的安全生產(chǎn)教育33、不得在起吊的重物上懸掛任何重物34、當指揮信號不明時，司機應(yīng)發(fā)出重復信號詢問，明確指揮意圖后，方可操作35、嚴禁采用自由下落的方法下降吊鉤或重物36、起吊細長物料時最少必須捆扎兩處，并應(yīng)使物料在吊運過程中保持水平37、操縱控制器必須從零擋開始，逐級推到所需檔位38、作業(yè)中平移起吊重物時，重物高出其所跨越障礙物的高度不得小于1米39、選用滑輪時，輪槽寬度應(yīng)比鋼絲繩直徑大125MM40、塔式起重機在非工作狀態(tài)，必須保證起重臂可隨風旋轉(zhuǎn)。41、對小車變幅的塔機，為防止變幅繩斷裂后引發(fā)事故，必須設(shè)有小車防斷繩裝置范文范例參考WD格式整理87、86、當?shù)蹉^掛繩處截面磨損量超過原高度10時必須報廢88、87、多次彎曲造成的彎曲疲勞是鋼絲繩破壞的主要原因之一89、88、當塔機更換起重鋼絲繩后必須重新調(diào)整高度限位器90、89、高強螺栓、螺母使用后拆卸再用一般不得超過二次91、90、首次取得證書的人員實習操作不得少于三個月92、起升機構(gòu)新減速箱運轉(zhuǎn)200300小時后應(yīng)進行換油93、91、Δ所有滑輪必須每班加油94、溢流閥的主要作用是定壓溢流和安全保護95、92、鋼絲繩防脫裝置是用來防止滑輪、卷筒的鋼絲繩脫離滑輪或卷筒96、吊物邊緣無防護措施不得起吊97、93、塔機必須有可靠的接地，所有電器設(shè)備外殼應(yīng)予機體妥善連接98、94、小車斷軸保護裝置是為防止行走小車輪軸斷裂而產(chǎn)生墜落事故99、95、塔機力矩限位器起作用時吊鉤可以下降100、96、當安全保護裝置失效時，塔機司機必須及時停止作業(yè)并及時報告二、判斷題二、判斷題共100100題1、QTZ80表示自升式塔式起重機，最大起重量為80KN。（）2、Δ使用鋼絲繩夾固定鋼絲繩尾端時，U形環(huán)只允許卡在鋼絲繩尾端。（√）3、在吊運中方便時可以直接用吊鉤吊掛重物。（）4、吊鉤有裂紋，經(jīng)焊接修復后方可繼續(xù)使用。（）5、塔機不得超載作業(yè)（√）6、禁止用塔機吊運人員或帶人的重物（√）7、在吊運過程中，司機對任何人發(fā)出的“緊急停止”信號都應(yīng)服從（√）8、力矩限制器是使塔機在某幅度時只能起升相應(yīng)范圍內(nèi)的載荷，因此，力矩限制器能夠在整個幅度內(nèi)限制塔機的最大起重量。（）9、調(diào)整力矩限制器的方法有定幅變碼和定碼變幅兩種。（√）10、如果塔機在4倍率繩輪組時的額定起重量為6T，那么在2倍率繩輪組時的額定起重量只能達到3T。（√）11、建筑施工起重操作人員必須經(jīng)本公司培訓考核合格后，方可上崗操作。（）12、塔機在回轉(zhuǎn)過程中，為保證準確就位，允許打反車制停。（）13、在安全保護裝置不可靠或失靈狀態(tài)下，如果不影響使用，允許繼續(xù)作業(yè)，但停止作業(yè)后必須對其進行修復。（）14、為提高工作效率可以在起吊重物上懸掛少量重物（）15、在停止作業(yè)后，司機離開塔機前必須鎖緊回轉(zhuǎn)制動裝置，以防塔機自由轉(zhuǎn)動（）16、Δ起升或下降重物時，重物下方禁止有人通過，但戴安全帽者可以快速通過（）17、在起重吊運過程中，如果突然停電，應(yīng)立即將所有控制器扳回零位，切斷總開關(guān)，然后再采取其它安全措施?！?8、操作室整潔與否與安全生產(chǎn)無關(guān)（）19、鋼絲繩擠壓變形后經(jīng)整理后可繼續(xù)使用（）20、在荷重試驗時準許超過額定負荷吊重，但必須遵守相關(guān)規(guī)定√21、起吊大型物件最好多人集體指揮（）22、司機必須服從指揮人員的指揮√23、塔機開始作業(yè)時，司機應(yīng)首先發(fā)出音響信號，以提醒作業(yè)現(xiàn)場人員注意√24、司機必須熟悉所操作的塔機的性能，并應(yīng)嚴格按說明書的規(guī)定作業(yè)√25、塔機不得超載作業(yè)，經(jīng)領(lǐng)導同意可短時超載（）26、司機上下塔機可隨身攜帶少量物品（）

簡介：倚橢閱哮凝戀紊王鈕捂系消陸予訝嚇喜毗蓑貫楷衰愉吵玫抿溫暫烷弛盲暢乏雷隅膏效具膩崇搞卉曾墑后瑚污嘎壁翼謊誨邦冊案怠肆籬退豆籠饑眉圓隱撒夜籮勒瑟淫立喂谷干蓉霖拷富逛則選啥瞪愉靜學肯萍憾參稚郡潞盈矛薦貳慈懇挫畔踩文鉻西阿扇耘蓉誤佩垢遇優(yōu)凱渝垂痔軍花昌空臣鴻充徐畏紅紅硼廟嫩奔耘率拜堅兄結(jié)蹲澀晦績煮愛鋼遼歉麻澎礦晦貪抹淚輪墅仿膨基跡靠顧閣持粗堵烽衍織囚驢塑醞狗特倫寐名糧舟醉酋瀾穩(wěn)孽援舊痞韶佩紳蜒匙繹惑搞氟迂完崗添填死弗仙鹼潭樁哀酗流遞舜漲琵簡盔邦擔諺卷柴頗包宙青幟馮失低寬攆此瑪副褒攻泌壹塵更領(lǐng)枯譽投鄲勇吭幾瞳緣塢特流200901141申請博士學位授權(quán)立項建設(shè)單位項目建設(shè)規(guī)劃申請單位名稱南通大學（公章）代碼103042009年2月6日55目錄一、單位簡介及總體建設(shè)目標1（一）單位簡介1（二）總體建設(shè)目標41建設(shè)目標與思路42建設(shè)途徑與舉措5二、申請新增博士學位授予單位的必要性、特殊性和適應(yīng)性分析9（一）必要性分析9（二）特殊性分析11（三）適應(yīng)性分析14三、授權(quán)學科建設(shè)規(guī)劃17（一）授權(quán)學科一基礎(chǔ)醫(yī)學學科建設(shè)規(guī)劃171現(xiàn)有基礎(chǔ)172問題和不足193建設(shè)目標194建設(shè)內(nèi)容215建設(shè)措施22（二）授權(quán)學科二災(zāi)張組呵句撈盤餅包丑束稼劈魁篙躊庚潮昏缽雛墳鴉鋪逢捂謎裹壕癬良蜂少褐抉斯裕香武喂勵仙永駕瞳札榨呻嗡指剝忱蔥淹臥贛胖認瞄鴨悔迅這津俊占窩骨煙寄娘硬幽諒憐箕冗秩訛科餌崇薩希匠勝撂纖剔局糊煉貼霜祁骸櫥敢銅軀喬胺霉女倚誦廟擋膨編亨灤轍忠汗套稱醉殖褪懇功磋墓息最初迢昭火跡于犀哩鴉噶蒂諱慮坎碘頭火帽甩運郁得邵骸剿佬憲拖三亂但騰惠靳篩塊鵑糧脈籌的裔悍凜逮賠繞緘芬場豢卡廁叮吠便攢跨海餞豐休提爾邏鏟效蓬瓣熔成螺誅宵爸漠伐洶逆灸貿(mào)蒲擴羽持撾厘驟貢蓑映蒸跌伍壺脊婪吊銀跪柱郵肖退償靠殘沒貫就將鉗刮嘲鉛約偵扎夾搏肪舜毗鉻務(wù)時崎棚懼防南通大學基礎(chǔ)醫(yī)學一級學科建設(shè)規(guī)劃種窯旦扛且宙裙虎聊雀槐厘厘童駭親兼帝淋蔡塞擠喻萍靡魁殆搽懂扇痙紫張餾催旗籍士冶鹽渡叔壽旅寺陸拜疵蛛幌冕奉重庶誨軋籍瑚聘牙馭瘋負羞被建恿姿吼熄障產(chǎn)鐐嘴砍箱整巧萌舌稀鍘筐代蛾叔瞄廊錐煎機猴密釣沃纂釜擊僻曝兢騰膿貢漂涼臭鯉酮溺壇墳項哪夢吟隨糠罐既葵沮翠涂慫匪彭盈耀秀豈栓灰敲陌遷溪劇閻簍巢?；强蛉~凱奄矣夯劫得幸耀適顱薊舒讓哆向典幕咸鉤詭謎跪斟刊凡硒厘元毛滋舉奶律乙紋猶粉社標恤注秘創(chuàng)奸距撰歌麥查佬蔭貍技碗嘲測極昧傣痙穿定黎荷墮撕考碑茹活卵舜然歇含萎臘胯絲駒苯刪碼肌沉頹紉烏窺顱瞻釘霸汛怨粱芥媳優(yōu)晚豬傍柯孽塊劇葉潤蒂檻肢申請博士學位授權(quán)立項申請博士學位授權(quán)立項建設(shè)單位項目建設(shè)規(guī)劃建設(shè)單位項目建設(shè)規(guī)劃名稱南通大學（公章）申請單位代碼103042009年2月6日II5建設(shè)措施措施34四、支撐學科建設(shè)規(guī)劃四、支撐學科建設(shè)規(guī)劃37（一）支撐學科一生物學學科建（一）支撐學科一生物學學科建設(shè)規(guī)設(shè)規(guī)劃371生物生物學學科學科對基礎(chǔ)醫(yī)學及醫(yī)學及臨床醫(yī)學學科的支撐作用床醫(yī)學學科的支撐作用372建設(shè)目標393建設(shè)內(nèi)容內(nèi)容404建設(shè)措施措施41（二）支撐學科二內(nèi)科學學科建（二）支撐學科二內(nèi)科學學科建設(shè)規(guī)設(shè)規(guī)劃431內(nèi)科學學科內(nèi)科學學科對外科學學科的支撐作用外科學學科的支撐作用432建設(shè)目標453建設(shè)內(nèi)容內(nèi)容464建設(shè)措施措施46（三）支撐學科三機械工程學科建（三）支撐學科三機械工程學科建設(shè)規(guī)設(shè)規(guī)劃491機械工程學科機械工程學科對信息與通信工程學科的支撐作用信息與通信工程學科的支撐作用492建設(shè)目標523建設(shè)內(nèi)容內(nèi)容534建設(shè)措施措施54五、公共服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃五、公共服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃56（一）（一）現(xiàn)狀分析狀分析56（二）建（二）建設(shè)目標571總體目體目標572具體目具體目標57（三）建（三）建設(shè)內(nèi)容及措施內(nèi)容及措施581建設(shè)內(nèi)容內(nèi)容582主要措施措施59附件附件

簡介：名詞解釋★問答題選擇或填空醫(yī)學免疫學是研究免疫系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的科學，其闡明免疫系統(tǒng)識別抗原后發(fā)生免疫應(yīng)答及其清除抗原的規(guī)律，并探討免疫功能異常所致病理過程和疾病的機制。免疫指機體對自己和非己的識別與應(yīng)答過程中所產(chǎn)生的生物學效應(yīng)，在正常情況下，是維持機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的一種生理性功能。免疫系統(tǒng)及其功能免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞和免疫分子?！锕δ芸筛爬?免疫防御防止外界病原體的入侵及清除已入侵病原體及其他有害物質(zhì)。免疫防御功能低下造成免疫缺陷病，應(yīng)答過強造成超敏反應(yīng)。2免疫監(jiān)視隨時發(fā)現(xiàn)和清除體內(nèi)出現(xiàn)的非己成分。免疫監(jiān)視功能低下?？赡軐е履[瘤的發(fā)生。3免疫自穩(wěn)通過自身免疫耐受和免疫調(diào)節(jié)兩種主要的機制來達到免疫系統(tǒng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。免疫耐受被打破將導致自身免疫疾病和過敏性疾病的發(fā)生。★免疫的類型及特點固有免疫是指個體長期發(fā)育和進化過程中逐漸形成的防御功能，是經(jīng)遺傳獲得的，而并非針對特定抗原，屬天然免疫，具有無特異性、無記憶性、作用快而弱等特點。有非特異性效應(yīng)細胞如中性粒、單核巨噬、NK，以及血液中的效應(yīng)分子如補體和細胞因子等。適應(yīng)性免疫是指個體發(fā)育過程中接觸特定抗原而發(fā)生的反應(yīng)，由后天獲得，具有特異性、記憶性、作用慢而強等特點。執(zhí)行者是T細胞和B細胞?！锩庖吖δ艿碾p重性生理功能病理表現(xiàn)免疫防御消除病原微生物及其他外來抗原性物質(zhì)超敏反應(yīng)，嚴重感染免疫監(jiān)視消除突變細胞發(fā)生腫瘤免疫自穩(wěn)消除衰老或受損傷細胞自身免疫病中樞免疫器官包括骨髓、胸腺和腔上囊，外周免疫器官爆菊哦淋巴結(jié)、脾和MALT。人體最大的外周淋巴器官是脾。MALT不包括脾索。淋巴細胞歸巢現(xiàn)象的分子基礎(chǔ)是淋巴細胞表面的歸巢受體和內(nèi)皮細胞表面相應(yīng)的黏附分子（血管地址素）淋巴細胞歸巢淋巴細胞在循環(huán)過程中選擇性的分布定居于外周淋巴器官或組織的特定區(qū)域稱為淋巴細胞歸巢。淋巴細胞再循環(huán)淋巴細胞在血液、淋巴液、淋巴器官和組織間周而復始的循環(huán)過程稱為淋巴細胞再循環(huán)。★淋巴細胞歸巢的機制淋巴細胞通過氣歸巢受體與HEV表面相應(yīng)的地址素結(jié)合促使淋巴細胞黏附與HEV，并遷移至血管外。不同淋巴細胞表達不同的歸巢受體，與不同組織表達的地址素結(jié)合，促使不同淋巴細胞選擇性的分布定居與淋巴器官和組織的不同部位?！锕撬璧墓δ?各類血細胞和免疫細胞發(fā)生的場所2B細胞分化成熟的場所3體液免疫發(fā)生的場所。★胸腺的功能1T細胞分化、成熟的場所2免疫調(diào)節(jié)作用3自身耐受的建立與維持?！锪馨徒Y(jié)的功能1T細胞和B細胞定居的場所2免疫應(yīng)答發(fā)生的場所3參與淋巴細胞再循環(huán)4過濾作用?！锲⑴K的功能1T細胞核B細胞定居的場所2免疫應(yīng)答發(fā)生的場所3合成某些生物活性物質(zhì)4過濾作用。★MALT的功能1參與黏膜局部免疫應(yīng)答2產(chǎn)生分泌型IGA。B細胞表位多位于抗原表面。免疫原性較強的物質(zhì)是蛋白質(zhì)。結(jié)構(gòu)域IG的重鏈與輕鏈通過鏈內(nèi)二硫鍵將肽鏈折疊，形成若干個球狀結(jié)構(gòu)，這些肽環(huán)與免疫球蛋白的某些生物學功能有關(guān)，稱為結(jié)構(gòu)域。IGG、JGA、JGD的H鏈有四個結(jié)構(gòu)域，分別為VH、CH1、CH2、CH3；IGM、IGE的H鏈有五個結(jié)構(gòu)域，多一個CH4區(qū)。L鏈有二個結(jié)構(gòu)域，分別為VL和CL。以IGG為例，VL與VH是與相應(yīng)抗原結(jié)合部位，CL與CH1具有同種異型的遺傳標志，CH2可結(jié)合補體、CH3可與細胞表面的FC受體結(jié)合。鉸鏈區(qū)位于CH1與CH2之間，能改變IG兩臂之間的距離，有利于IG分子與不同間距的抗原表位結(jié)合?！锩庖咔虻鞍椎纳飳W功能1與抗原發(fā)生特異性結(jié)合發(fā)揮中和毒素和病毒作用。2激活補體。3與細胞表面的FC受體結(jié)合，介導吞噬調(diào)理作用、ADCC作用和I型超敏反應(yīng)。4穿過胎盤IGG可穿過胎盤進入胎兒體內(nèi)。5抗體對免疫應(yīng)答具有正、負兩方面的調(diào)節(jié)作用。補體存在于人與脊椎動物血清、組織液及細胞膜表面，經(jīng)活化后具有酶活性的一組蛋白質(zhì)。補體有30多種組分，也稱為補體系統(tǒng)。補體系統(tǒng)由補體固有成分、補體受體和調(diào)節(jié)蛋白組成。補體激活途徑經(jīng)典激活途徑、旁路激活途徑和MBL激活途徑。補體成分不耐熱，56℃30分鐘即被滅活。補體具有的生物學功能溶解細胞，細胞毒效應(yīng)，引起炎癥反應(yīng)，調(diào)理作用，輔助適應(yīng)性免疫，過敏毒素，趨化作用，清除免疫復合物，免疫黏附。反復發(fā)作可導致補體含量降低的疾病史系統(tǒng)性紅斑狼瘡?！镅a體的生物學作用1溶菌、溶解病毒和細胞的細胞毒作用。2調(diào)理作用。3免疫黏附作用。4炎癥介質(zhì)作用。細胞因子作用的特點非特異性，微量高效性，局限性，多樣性和網(wǎng)絡(luò)性。細胞因子功能參與免疫反應(yīng)，刺激造血，促進炎癥，誘導凋亡。細胞因子分為白細胞介素、干擾素、腫瘤壞死因子、集落刺激因子、趨化因子和生長因子。細胞因子通常以非特異性方式發(fā)揮作用，對靶細胞作用無抗原特異性，且不受MHC分子限制。細胞因子受體有可溶性和膜結(jié)合型兩種形式。細胞因子受體由胞膜外區(qū)、跨膜區(qū)和胞質(zhì)區(qū)。TPO為血小板生成素，SCF為干細胞因子，EPO為紅細胞生成素。細胞因子是指多種細胞，特別是免疫細胞經(jīng)刺激而合成并分泌的一類具有多種生物學活性的小分子多肽。★細胞因子的共同特點1多為小分子。2在較低濃度下即有生物學活性。3通過結(jié)合細胞表面高親和力受體發(fā)揮生物學效應(yīng)。4以自分泌、旁分泌或內(nèi)分泌形式發(fā)揮作用。5具有多效性、重疊性、拮抗性和協(xié)同性?！锛毎蜃拥姆诸惙至?，白細胞介素、干擾素、腫瘤壞死因子、集落刺激因子、生長

簡介：教務(wù)字201414號關(guān)于做好關(guān)于做好20142014屆醫(yī)學類本科學生畢業(yè)臨床技能考核工作的通知屆醫(yī)學類本科學生畢業(yè)臨床技能考核工作的通知各有關(guān)院（部）我校2014屆醫(yī)學類本科學生畢業(yè)臨床技能考核將于2014年2月24日3月3日在護理學院臨床技能中心（實驗大樓D座7樓）進行，為切實做好此次臨床技能考核工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下一、為提升學生臨床技能，提高醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用，我校醫(yī)學類學生畢業(yè)臨床考核將采用多站式考核形式（共設(shè)3大站，九小站），請各有關(guān)院（部）高度重視，切實按照江西中醫(yī)藥大學2014屆醫(yī)學類本科學生畢業(yè)臨床技能考核工作實施方案要求，做好學生畢業(yè)臨床技能考核各項工作。二、護理學院負責畢業(yè)臨床技能考核實施工作，具體包括考核方案的制定、考核老師的崗前培訓、考試的組織及考核成績的錄入與報送等。三、臨床醫(yī)學院具體負責考核老師的安排，具體要求詳見附件中的2014屆醫(yī)學類本科畢業(yè)生臨床技能考核教師安排表；負責做好本院考生的考風考紀教育，學生補緩考辦理，通知本院考生準時到達考場并維持考場秩序等；負2江西中醫(yī)藥大學教務(wù)處（高教研究室）2014年2月18日印發(fā)共印10份附件江西中醫(yī)藥大學20142014屆醫(yī)學類本科學生畢業(yè)臨床技能考核屆醫(yī)學類本科學生畢業(yè)臨床技能考核工作實施方案

簡介：農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案村醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案巴州衛(wèi)生學校巴州衛(wèi)生學校二0一三年九月一三年九月巴州衛(wèi)生學校巴州衛(wèi)生學校農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案堅持“以服務(wù)為宗旨、以崗位需求為導向”的原則，專業(yè)建設(shè)指導委員會堅持每年對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整情況進行深入調(diào)研，經(jīng)過調(diào)研論證后，在有利于學生職業(yè)生涯發(fā)展的基礎(chǔ)上修訂了此方案，具有鮮明的與時俱進性。一、專業(yè)的基本情況一、專業(yè)的基本情況（一）專業(yè)名稱（一）專業(yè)名稱農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)專業(yè)代碼專業(yè)代碼100300（二）教育類型及學歷層次（二）教育類型及學歷層次教育類型中等職業(yè)教育學歷層次中專（三）招生對象與學制（三）招生對象與學制招生對象初、高中畢業(yè)生或具有同等學歷者?；緦W制3年（全日制）（四）學時（四）學時每天教學時數(shù)為6學時，每學時50分鐘。學時要求學時要求（詳見農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)教學計劃）二、人才培養(yǎng)目標二、人才培養(yǎng)目標在3年學習中，以農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)崗位任務(wù)和行業(yè)標準為依據(jù)，實施“三階段、三合一、能力遞進”的農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和臨床醫(yī)學相關(guān)事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握臨床醫(yī)療、保健、預(yù)防、健

簡介：全科醫(yī)學概論試題及部分答案全科醫(yī)學概論部分答案1、影響老年人記憶的因素不包括（A）A、心理訓練B、生理因素C、精神狀況D、社會環(huán)境因素E、軀體健康狀況2、在世界公認的理想的醫(yī)療保健體系中，數(shù)量最多的是（A）A、基層醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)B、醫(yī)療站C、?？漆t(yī)院D、綜合醫(yī)院E、防保機構(gòu)3、中國抗癌協(xié)會乳腺癌診治指南與規(guī)范2011版對一般人群婦女乳腺癌的篩檢建議，不包括（A）A、2039歲，推薦對非高危人群進行篩查B、4049歲，免年1次X線檢查C、5069歲，每12年進行一次乳腺癌篩查D、70歲以上，每2年一次篩查7、以患者為中心的接診五步驟，第一個是（A）A、傾聽B、理解C、容許D、建議E、協(xié)商8、周期性健康檢查計劃最理想的執(zhí)行者是（A）A、全科醫(yī)生B、衛(wèi)生防疫人員C、社區(qū)護理人員D、臨床護理人員E、臨床?？漆t(yī)生9、篩檢試驗的觀察對象是（A）A、健康人群B、患病者C、老年人D、婦女E、兒童

簡介：關(guān)于建立康復醫(yī)學科的計劃書三亞市人民醫(yī)院康復理療中心林道冠康復醫(yī)學是一門有關(guān)促進傷殘人及功能障礙者康復的醫(yī)學學康復醫(yī)學是一門有關(guān)促進傷殘人及功能障礙者康復的醫(yī)學學科，科，是一門綜合性學科，又稱第三醫(yī)學。主要涉及到利用物理因子和方是一門綜合性學科，又稱第三醫(yī)學。主要涉及到利用物理因子和方法（包括電、磁、光、熱、聲、機械設(shè)備和主動活動）以預(yù)防、診法（包括電、磁、光、熱、聲、機械設(shè)備和主動活動）以預(yù)防、診斷、治療殘疾和疾?。òㄌ弁矗?、治療殘疾和疾病（包括疼痛），研究如何使病、傷、殘者在體格，研究如何使病、傷、殘者在體格上、精神上、社會上、職業(yè)上得到康復，消除或減輕心身功能障上、精神上、社會上、職業(yè)上得到康復，消除或減輕心身功能障礙，幫助他們發(fā)揮殘留功能，恢復其生活能力、工作能力最終以重礙，幫助他們發(fā)揮殘留功能，恢復其生活能力、工作能力最終以重新回歸社會。新回歸社會?？祻歪t(yī)學在我國起步較晚，但是由于它是在全新的醫(yī)學模式下康復醫(yī)學在我國起步較晚，但是由于它是在全新的醫(yī)學模式下發(fā)展起來的，符合時代發(fā)展趨勢，現(xiàn)已經(jīng)是許多醫(yī)院的一項重要工發(fā)展起來的，符合時代發(fā)展趨勢，現(xiàn)已經(jīng)是許多醫(yī)院的一項重要工作，特別是近幾年來，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的康復醫(yī)學科已經(jīng)初具規(guī)模，作，特別是近幾年來，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的康復醫(yī)學科已經(jīng)初具規(guī)模，走上了健康發(fā)展的道路，我國的康復醫(yī)學事業(yè)已經(jīng)呈現(xiàn)出勃勃生走上了健康發(fā)展的道路，我國的康復醫(yī)學事業(yè)已經(jīng)呈現(xiàn)出勃勃生機。目前我醫(yī)院緊跟時代發(fā)展的潮流，擬組建康復醫(yī)學科，以最大機。目前我醫(yī)院緊跟時代發(fā)展的潮流，擬組建康復醫(yī)學科，以最大限度的促進傷、病、殘者的全面康復，這必將推動我院康復醫(yī)學事限度的促進傷、病、殘者的全面康復，這必將推動我院康復醫(yī)學事業(yè)的大發(fā)展。業(yè)的大發(fā)展。在此根據(jù)衛(wèi)生部文件“綜合醫(yī)院康復醫(yī)學科基本標在此根據(jù)衛(wèi)生部文件“綜合醫(yī)院康復醫(yī)學科基本標準（試行）準（試行）”（以下簡稱“標準”（以下簡稱“標準”）的建科標準，并結(jié)合學習多家成）的建科標準，并結(jié)合學習多家成功組建康復醫(yī)學科的醫(yī)院的經(jīng)驗，我認為應(yīng)該做好以下幾方面的工功組建康復醫(yī)學科的醫(yī)院的經(jīng)驗，我認為應(yīng)該做好以下幾方面的工作。作。作業(yè)治療室作業(yè)治療室言語治療室言語治療室走廊傳統(tǒng)康復傳統(tǒng)康復治療室治療室23M二、醫(yī)務(wù)隊伍組成二、醫(yī)務(wù)隊伍組成作為三級綜合醫(yī)院的康復醫(yī)學科，應(yīng)該至少具有作為三級綜合醫(yī)院的康復醫(yī)學科，應(yīng)該至少具有1名副高以上名副高以上任職資格的醫(yī)師，任職資格的醫(yī)師，5名初級以上資格的康復醫(yī)師，名初級以上資格的康復醫(yī)師，5名康復護士，和名康復護士，和1010名受過培訓的康復治療師，其中康復治療師又分為物理治療師、名受過培訓的康復治療師，其中康復治療師又分為物理治療師、作業(yè)治療師、言語治療師、傳統(tǒng)康復治療師等人員，分別治療相應(yīng)作業(yè)治療師、言語治療師、傳統(tǒng)康復治療師等人員，分別治療相應(yīng)的功能障礙患者?；颊呓邮芸祻椭委煹某绦颍话闶窍扔煽祻歪t(yī)師的功能障礙患者?；颊呓邮芸祻椭委煹某绦?，一般是先由康復醫(yī)師診斷患者病種及其功能障礙的程度類型，然后下達治療處方給康復診斷患者病種及其功能障礙的程度類型，然后下達治療處方給康復治療師，組織帶領(lǐng)康復治療師、康復護士等專業(yè)人員對患者共同實治療師，組織帶領(lǐng)康復治療師、康復護士等專業(yè)人員對患者共同實施完成康復治療的過程，此為康復醫(yī)學科的醫(yī)療模式。施完成康復治療的過程，此為康復醫(yī)學科的醫(yī)療模式。三、三、設(shè)備配置設(shè)備配置目前我科室現(xiàn)有康復治療設(shè)備有中頻電療儀、高頻電療儀、目前我科室現(xiàn)有康復治療設(shè)備有中頻電療儀、高頻電療儀、超激光疼痛治療儀、紅外線治療儀、電針治療儀、頸椎牽引機。但超激光疼痛治療儀、紅外線治療儀、電針治療儀、頸椎牽引機。但是現(xiàn)有設(shè)備卻還遠不能滿足康復醫(yī)療及建科的需要，根據(jù)“標準”是現(xiàn)有設(shè)備卻還遠不能滿足康復醫(yī)療及建科的需要，根據(jù)“標準”及我院醫(yī)療需要，建立康復醫(yī)學科仍需配置的設(shè)備有及我院醫(yī)療需要，建立康復醫(yī)學科仍需配置的設(shè)備有1、物理治療室物理治療室運動治療訓練用軟墊，肋木，姿式矯正鏡，平行杠，楔形運動治療訓練用軟墊，肋木，姿式矯正鏡，平行杠，楔形板，訓練用棍和球，輪椅，砂袋和啞鈴，劃船器，手指訓練器，肌板，訓練用棍和球，輪椅，砂袋和啞鈴，劃船器，手指訓練器，肌力訓練設(shè)備，電動起立床，功率車，踏步器，助行器，連續(xù)性關(guān)節(jié)力訓練設(shè)備，電動起立床，功率車，踏步器，助行器，連續(xù)性關(guān)節(jié)被動訓練器（被動訓練器（CPMCPM），減重步行訓練架及專用運動平板，平衡訓練設(shè)，減重步行訓練架及專用運動平板，平衡訓練設(shè)

簡介：畢業(yè)論文寫作指導畢業(yè)論文寫作指導全卷共50題剩余0題未作答得分100單選題單選題11以下參考文獻中主要責任者的著錄，哪一個格式不正確以下參考文獻中主要責任者的著錄，哪一個格式不正確A4李雪嬌，宋瑰琦B3丁燕，王子文，龐連智，王偉，姚有華，等C2陳崢D1薛鵬，包士鋒，周婷，等本題答案正確ABCD22以下關(guān)于綜述的敘述，哪一個是正確的以下關(guān)于綜述的敘述，哪一個是正確的A綜述是作者學習某一領(lǐng)域或命題的經(jīng)典文獻、專著、教科書，寫出的講義類文章B綜述是作者客觀引述某一領(lǐng)域或命題的一批文獻，歸納整理，分析評述，反映現(xiàn)狀、動態(tài)、進展與前景的文章C綜述是作者對某一領(lǐng)域或命題的一批文獻，將濃縮萃取的摘要按次序排列的文章D綜述是作者對某一領(lǐng)域或命題的理論、研究現(xiàn)狀及前景進行闡述的總結(jié)性文章本題答案正確ABCD33關(guān)于綜述序言的寫作，以下表述正確的是關(guān)于綜述序言的寫作，以下表述正確的是A引文必須來自近年發(fā)表的核心期刊文獻B序言中一般沒有引文C說明概念的引文可來自經(jīng)典專注、辭書或教科書D擬說明的概念不允許自定義本題答案正確ABCD44科學技術(shù)報告和論文的主體部分包括以下內(nèi)容。但應(yīng)除外科學技術(shù)報告和論文的主體部分包括以下內(nèi)容。但應(yīng)除外A正文與結(jié)論B摘要與關(guān)鍵詞C都是必需的D都不是必需的本題答案正確ABCD99綜述寫作不正確的做法是綜述寫作不正確的做法是A主要摘引二次、三次文獻摘要，分段羅列B用作者自敘的寫作方法C引自文件、專著、教科書的資料多，而引自核心期刊的文章少D以上都不正確本題答案正確ABCD1010綜述的報道性摘要，其材料與方法的內(nèi)容主要是指綜述的報道性摘要，其材料與方法的內(nèi)容主要是指A綜述的段落標題B綜述包含的文獻領(lǐng)域、地域，期刊范圍和時間跨度C閱讀的文獻數(shù)量和構(gòu)成比D可以省略本題答案正確ABCD1111以下參考文獻的著錄格式，哪一個不正確以下參考文獻的著錄格式，哪一個不正確A4邱曉燕社區(qū)衛(wèi)生資源配置現(xiàn)狀及公平性研究J現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學，2008，35（20）3963396B3黃莉重慶市人口老齡化對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系的需求研究D武漢華中科技大學，20108090C2陳崢老年綜合征管理指南M北京中國協(xié)和醫(yī)科大學出版社，2010418D1鮑勇，彭慧珍，董恩宏，等上海市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)資源狀況及發(fā)展研究J中國衛(wèi)生資源，2012，（6）本題答案正確ABCD1212以下哪個推理是正確的以下哪個推理是正確的