簡(jiǎn)介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文靈巖寺宋塑羅漢像與宋代人物造型藝術(shù)的比較研究姓名趙穎申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)考古學(xué)及博物館學(xué)指導(dǎo)教師劉鳳君20050512山東大學(xué)碩士學(xué)位論文內(nèi)容摘要山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清縣靈巖寺宋塑羅漢像素有“海內(nèi)第一名塑”之稱(chēng)。然而目前對(duì)它的研究仍處于對(duì)其風(fēng)格的泛泛的介紹上，因此對(duì)其藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。本文在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，從美術(shù)考古學(xué)的角度出發(fā)，以對(duì)靈巖寺宋塑羅漢像的造型藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)的研究為切入點(diǎn)，通過(guò)與宋代其它羅漢像、菩薩像和世俗人物造型藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)的比較研究以及與晚唐、五代、遼、金、元的人物造型藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)的比較研究，探討宋代人物造型藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)，并對(duì)其產(chǎn)生的社會(huì)歷史原因作相關(guān)的論述。本文分為六部分第一部分為前言，介紹了多年來(lái)學(xué)術(shù)界對(duì)靈巖寺羅漢像和宋代其它人物造型藝術(shù)的發(fā)現(xiàn)和研究狀況，并闡明了本文的寫(xiě)作意義和思路結(jié)構(gòu)。第二部分對(duì)靈巖寺宋塑羅漢像進(jìn)行組合類(lèi)型分析，并在其中對(duì)典型作品進(jìn)行較詳細(xì)的描述，在此基礎(chǔ)上分析總結(jié)其注重寫(xiě)實(shí)，形象逼真，注重人物個(gè)性特征和心理活動(dòng)的刻畫(huà)及氣質(zhì)含蓄儒雅的造型風(fēng)格特點(diǎn)。第三部分闡述宋代其它羅漢像與菩薩像的發(fā)現(xiàn)情況，并對(duì)典型材料進(jìn)行論述，。在此基礎(chǔ)上與靈巖寺宋塑羅漢像進(jìn)行比較研究，進(jìn)而探討總結(jié)它們?cè)煨惋L(fēng)格上的共同點(diǎn)與不同之處。第四部分從雕塑和繪畫(huà)兩個(gè)方面以典型材料研究的方法，探討宋代世俗人物造型藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)并與靈巖寺宋塑羅漢像進(jìn)行比較，分析它們?cè)煨退囆g(shù)風(fēng)格的共性和區(qū)別。第五部分分別與晚唐、五代、遼、金、元的人物造型藝術(shù)進(jìn)行比較研究，發(fā)現(xiàn)宋代人物造型藝術(shù)風(fēng)格產(chǎn)生于晚唐、五代人物造型寫(xiě)實(shí)傾向的基礎(chǔ)之上，對(duì)遼、1

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)G243UDC密級(jí)公開(kāi)學(xué)校代碼10094訝業(yè)￡解為尤李碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士王毓麟竹笛演奏藝術(shù)研究STUDYOFWANGYULIN’SBAMBOOFLUTEPERFOMANCEAN作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向論文開(kāi)題日期仝玉銘于立柱教授音樂(lè)與舞蹈學(xué)竹笛演奏與教學(xué)研究2016年4月8日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文王毓麟竹笛演奏藝術(shù)研究，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者簽名／§動(dòng)銘矽F7年鄉(xiāng)月J日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書(shū)論文作者簽名／孓丟荔釤Y，7年}月F7日指導(dǎo)教師確認(rèn)C簽孫寺立托Ⅵ了年籮月『7日III≥移采乏～才日7／兒，名月簽歲認(rèn)年師∥溯Y導(dǎo)指

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)⑧單位代碼10422學(xué)號(hào)∥戶囊只季SHANDONGUNIVERSITY碩士學(xué)位論文論文題目THESISFORMASTERDEGREE作者姓名培養(yǎng)單位專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)指導(dǎo)教師合作導(dǎo)師易傷壙吻了‘多年月日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中文摘要????????????????????????????????????1ABSTRACT?????????????????????????????????????．．3第1章王李高岑歌行內(nèi)容題材比較研究???????????????????．5第1節(jié)王維歌行?????????????????????????5第2節(jié)李頎歌行????????????????????????．．10第3節(jié)高適歌行????????????????????????．．14第4節(jié)岑參歌行????????????????????????．．20第5節(jié)王李高岑歌行題材內(nèi)容的比較???????????????一24第2章王李高岑歌行表現(xiàn)手法中的辯證藝術(shù)????????????????32第1節(jié)情景交融?????????????????????????32第2節(jié)含蓄與直白???????????????????????。36第3節(jié)“散漫中求整飭”?????????????????????44第3章王李高岑歌行藝術(shù)風(fēng)格中的辯證藝術(shù)???????????????。53第1節(jié)剛?cè)嵯酀?jì)????????????????????????．．53第2節(jié)裱纖得衷????????????????????????．．58第3節(jié)修短合度????????????????????????．．60結(jié)語(yǔ)??????????????．．????????????????????．??????．62參考文獻(xiàn)??????????????????????????????????。63謝辭????????．。?????．?????．??．??。??????????．．??????．65

簡(jiǎn)介：王可大油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生藝術(shù)與教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)美術(shù)學(xué)申請(qǐng)人楊昌靖指導(dǎo)教師王可大教授論文答辯委員會(huì)主席委員關(guān)鍵詞油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生教學(xué)王可大II

簡(jiǎn)介：山西大學(xué)2011屆碩士學(xué)位論文王朝的話語(yǔ)論歷史劇的藝術(shù)虛構(gòu)作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學(xué)習(xí)年限劉慧娟張明芳副教授廣播電視藝術(shù)學(xué)影視語(yǔ)言研究文學(xué)院2008年9月一2011年6月二O一一年六月目錄中文摘要???????????????????????????????IABSTRACT???????????????????????????????????????一Ⅲ引言?????????????????????????????????”1’I置????????????????????????????????????????????”J第一章王朝歷史劇考略????????????????????????一31．1歷史劇概念及特征?????????????????????????31．2歷史劇敘事模式??????????????????????????61．3歷史真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)????????????????????????7第二章王朝歷史劇敘事策略??????????????????????122．1史詩(shī)性敘事策略?????????????????????????一122．2帝王鏡像與卡里斯馬???????????????????????一13第三章同題材歷史劇研究???????????????????????153．1電視文本概覽??????????????????????????153．2歷史文本概覽??????????????????????????一173．3電視文本編碼??????????????????????????”193．4符號(hào)制作與消費(fèi)?????????????????????????“203．5意識(shí)形態(tài)差異??????????????????????????”22第四章作為消費(fèi)符號(hào)的歷史劇?????????????????????”244．1消費(fèi)社會(huì)的資本邏輯???????????????????????”244．2生產(chǎn)性文本和消費(fèi)符號(hào)??????????????????????一2543受眾心理分析???????????????????????????26第五章民族想象與身份認(rèn)同??????????????????????295．1文化同質(zhì)化????????????????????????????295．2盛世情結(jié)????????????????????????????一305．3民族認(rèn)同感???????????????????????????一31結(jié)語(yǔ)????????????????????????????????????????????34參考文獻(xiàn)???????????????????????????????35攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文??????????????????????37囂【{射????????????????????????????????????????????38個(gè)人簡(jiǎn)況及聯(lián)系方式??????????????????????????39承諾書(shū)??????????????????????????????40學(xué)位論文使用授權(quán)聲明?????????????????????????41

簡(jiǎn)介：中圖分號(hào)UDO密級(jí)公開(kāi)學(xué)校代碼10094訶4芒解為大學(xué)碩士學(xué)位論文同等學(xué)力王建中鋼琴改編曲藝術(shù)特征及教學(xué)詮釋以云南民歌五首、瀏陽(yáng)河、百鳥(niǎo)朝鳳為例THEARTISTICFEATURESANDTEACHINGANNOTATIONOFWANGJIANZHONGSPIANOMUSICTO“FIVEYUNNANFOLKSONGS”，’’LIUYANGRIVER”，“BAINIAOZHAOFENG“ASANEXAMPLE作者姓名馬曉坤指導(dǎo)教師王娟娟副教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)研究方向鋼琴演奏及教學(xué)研究論文開(kāi)題日期2014年11月2日摘要王建中先生是我國(guó)著名的鋼琴家、作曲家，他在幾十年的藝術(shù)生涯中，創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的，具有民族風(fēng)格特色的鋼琴作品。這些鋼琴作品體現(xiàn)了我國(guó)鋼琴作品創(chuàng)作的極大成就，對(duì)我國(guó)的鋼琴事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。王建中先生將歐洲專(zhuān)業(yè)的作曲手法和傳統(tǒng)的民間音樂(lè)元素進(jìn)行了巧妙的融合，產(chǎn)生了很多經(jīng)典的、膾炙人口的好作品。其中，王建中先生的云南民歌五首、瀏陽(yáng)河、百鳥(niǎo)朝鳳等民族聲樂(lè)、器樂(lè)鋼琴改編曲，都采取了豐富多樣的創(chuàng)作技巧，展現(xiàn)了我國(guó)鋼琴改編曲中的創(chuàng)作風(fēng)格和音樂(lè)特色。這些鋼琴改編曲，在創(chuàng)作技法方面，主要注重采用具有民族音樂(lè)風(fēng)格特征的復(fù)調(diào)織體、和聲語(yǔ)言、裝飾音、調(diào)性復(fù)合手法、板式節(jié)奏來(lái)為鋼琴曲增添各種各樣的民族音樂(lè)元素，從而使鋼琴這一源自西洋音樂(lè)的“舶來(lái)”樂(lè)器得以彈奏出散發(fā)著濃郁民族風(fēng)格韻昧的音樂(lè)作品。當(dāng)然，王建中先生也擅于將類(lèi)似模仿式復(fù)調(diào)這樣的西洋音樂(lè)技法元素巧妙地融入到民族音樂(lè)的改編曲當(dāng)中去，達(dá)成“珠聯(lián)璧合”的效果。在本文中主要的研究?jī)?nèi)容分為四個(gè)章節(jié)展開(kāi)第一章是對(duì)云南民歌五首進(jìn)行的音樂(lè)作品分析，分別對(duì)大理姑娘、跟哥、猜調(diào)、山歌、龍燈調(diào)這五首不同的鋼琴作品進(jìn)行了音樂(lè)結(jié)構(gòu)的分析，并總結(jié)了其創(chuàng)作特征分別為借助調(diào)性表現(xiàn)人物情感特征、創(chuàng)新的民族化和弦運(yùn)用方式。第二章是對(duì)瀏陽(yáng)河的音樂(lè)作品分析，分別對(duì)這首作品的音樂(lè)結(jié)構(gòu)及創(chuàng)作特征進(jìn)行了分析。其中民族化節(jié)拍形勢(shì)的運(yùn)用和運(yùn)用民族化的和聲進(jìn)行方式是最主要的兩點(diǎn)創(chuàng)作特征。第三章是對(duì)百鳥(niǎo)朝鳳的音樂(lè)作品分析，分別對(duì)這首作品的音樂(lè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作特征進(jìn)行分析，用鋼琴生動(dòng)模擬民族樂(lè)器的音響效果和善于寫(xiě)作多種復(fù)調(diào)織體是最主要的兩點(diǎn)創(chuàng)作特征。第四章是對(duì)王建中三首鋼琴改編曲的教學(xué)詮釋?zhuān)鶕?jù)前面三個(gè)章節(jié)的創(chuàng)作特征進(jìn)行了演奏技巧的實(shí)踐，提升了王建中先生鋼琴作品的二度藝術(shù)創(chuàng)作內(nèi)涵和審美。關(guān)鍵詞王建中鋼琴改編曲教學(xué)詮釋

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多王中山箏樂(lè)藝術(shù)初探精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10475申請(qǐng)編號(hào)104753100825分類(lèi)號(hào)J61713碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文王希玲豫劇演唱藝術(shù)研究學(xué)科、專(zhuān)業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)研究方向聲樂(lè)申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別藝術(shù)學(xué)碩士申請(qǐng)人孫夢(mèng)潔指導(dǎo)教師黃慧慧副教授二〇一三年五月WANGXILINGHENANOPERAHASBEENINNOVATINGSTUDYOFACTINGANDSINGINGARTADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYSUNMENGJIESUPERVISORPROFHUANGHUIHUIMAY,2013

簡(jiǎn)介：山西大學(xué)2015屆碩士學(xué)位論文玉鶴軒琵琶譜選曲的藝術(shù)價(jià)值初探玉鶴軒琵琶譜選曲的藝術(shù)價(jià)值初探作者姓名張亞萍指導(dǎo)教師逯凱講師學(xué)科專(zhuān)業(yè)音樂(lè)研究方向中國(guó)樂(lè)器演奏培養(yǎng)單位音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年六月目錄中文摘要IABSTRACTI引言1第一章玉鶴軒琵琶譜選曲的出現(xiàn)2第二章玉鶴軒琵琶譜選曲的藝術(shù)價(jià)值321理論方面3211二十八調(diào)3212構(gòu)造及練習(xí)3213琵琶品位4214左右手指法422曲譜方面4221技法方面4222樂(lè)譜方面6結(jié)語(yǔ)12參考文獻(xiàn)13攻讀學(xué)位期間取得的研究成果14致謝15個(gè)人簡(jiǎn)況及聯(lián)系方式16承諾書(shū)17學(xué)位論文使用授權(quán)聲明18

簡(jiǎn)介：索取號(hào)J6密級(jí)公開(kāi)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文靈丘羅羅腔的藝術(shù)特色與可行性發(fā)展研究靈丘羅羅腔的藝術(shù)特色與可行性發(fā)展研究研究生研究生劉振剛劉振剛指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師王曙光副教授王曙光副教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科音樂(lè)與舞蹈學(xué)音樂(lè)與舞蹈學(xué)完成時(shí)間完成時(shí)間2016年3月10日2016年3月10日答辯時(shí)間答辯時(shí)間2016年6月6日2016年6月6日曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文原創(chuàng)性說(shuō)明（根據(jù)學(xué)位論文類(lèi)型相應(yīng)地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□/碩士√論文靈丘羅羅腔的藝術(shù)特色與可行性發(fā)展研究，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士√學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的研究成果。對(duì)本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名日期曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)（根據(jù)學(xué)位論文類(lèi)型相應(yīng)地在“□”劃“√”）靈丘羅羅腔的藝術(shù)特色與可行性發(fā)展研究系本人在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士√學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士□/碩士√學(xué)位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學(xué)所有，本論文的研究?jī)?nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門(mén)送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學(xué)，可以采用影印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公開(kāi)發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名日期導(dǎo)師簽名日期

簡(jiǎn)介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文澳大利亞土著藝術(shù)中的土地主題姓名趙莉莉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師陳弘20100401ABSTRACTAUSTRALIANABORIGINALARTISSAIDTOBETHEONEOFTHEOLDESTLIVINGARTTRADITIONINTHEWORLD．ITISASIGNIFICANTDAILYPRACTICEOFAUSTRALIANABORIGINESANDISCLOSELYCONNECTEDWITHTHEABORIGINALCULTURE．LANDISAMAJORTHEMEINAUSTRALIANABORIGINALART．ITHOLDSUNIQUEMEANINGSFORTHEABORIGINALSOCIETYANDCULTURE．LANDINTHEABORIGINALARTREFLECTSTHETRADITIONSANDDEVELOPMENTSOFABORIGINALSOCIETYANDCULTUREINVARIOUSASPECTS．FROMTHEMSTORICALPERSPECTIVE，LANDISSIGNIFICANTINABORIGINALLIFEANDSOCIETY；WHILEFROMTHESPIRITUALPERSPECTIVE,LANDISINTHECENTREOFTHE‘DREAMING’，WHIEHISTHECOREOFTHEABORIGINES’RELIGIOUSANDSPIRITUALLIFE．LANDISALSOAMOTIFDEPICTEDINALMOSTALLABORIGINALARTWORKS．INTHEART．1ANDISPRESENTEDINVARIOUSARTFORMSWITHBOUNTIFULSYMBOLISM．THEREPRESENTATIONINGLAMOROUSCOLOURATIONANDAESTHETICSREVEALSTHECONTINUANCEANDEVOLUTIONOFAUSTRALIANABORIGINALCULTURE．AFTERTHE1970S，THEAUSTRALIANABORIGINALARTHASDRAWNINCREASINGATTENTIONFROMTHEWODD．ASATRADITIONALART，ITALSOSHOWSGREATVIGOURANDINNOVATION．THEPAPEREXPLORESTHERELATIONAMONGLAND，ARTANDCULTURE．ITELABORATESOILTHETHREEMAJORREGIONSWITHAUSTRALIANABORIGINALARTACCESSIBLETODAY,NAMELYTHENORTHERNCOUNTRY,WESTERNAUSTRALIAANDTHEDESERTAREAS，TORESEARCHONTHECULTURALCONNOTATIONSUNVEILEDINTHEREPRESENTATIONANDDEVELOPMENTOFLANDINABORIGINALARTWITHTHERISINGARTMOVEMENTINTHERECENTDEEMES．KEYWORDSLAND；AUSTRALIANABORIGINALART；ABORIGINALCULTURE；DREAMING；

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)UDC訶4￡解■剛4I砷密級(jí)坌五單位代碼10094碩士學(xué)位論文激勵(lì)法在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用EXCITATIONMETHODINARTANDDESIGNTEACHING作者姓名程元?jiǎng)傊笇?dǎo)教師姓名黃興國(guó)教授專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)美術(shù)學(xué)研究方向藝術(shù)設(shè)計(jì)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士H哆大4汜本人所提交的學(xué)位論文激勵(lì)法在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文箋冪∥鄉(xiāng)叩鼉學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本人學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書(shū)論文作者簽名2010年7月2陽(yáng)芳丑幼即哪鰳?biāo)?

簡(jiǎn)介：索取號(hào)7、J60壘魚(yú)么蘭Q蘭墜；羔壘生塑QQ墨．密級(jí)1，。攀玨二二FIIIIIIIIIIIIIIIIIIII、，．．。，．|Y3311365。71‘’0南京師勉犬掌藝術(shù)碩士學(xué)位論文園獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)的設(shè)計(jì)及實(shí)踐I一一以我的托斯蒂藝術(shù)歌曲專(zhuān)場(chǎng)為例研究生指導(dǎo)教師墻。。養(yǎng)單位，‘一一T’I專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域完成時(shí)間答辯時(shí)間唐姣姣朱艷紅副教授。、音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)一．0日州、一1一一II2017年5月，17目2017年5月18日摘要摘要本論文以筆者的“托斯蒂藝術(shù)歌曲”專(zhuān)場(chǎng)獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)的準(zhǔn)備到實(shí)現(xiàn)這～全過(guò)程為研究對(duì)象，結(jié)合自身實(shí)際籌辦與演唱經(jīng)驗(yàn)，從藝術(shù)碩士研究生舉辦個(gè)人獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)的意義以及提前籌劃音樂(lè)會(huì)的重要性、音樂(lè)會(huì)的前期準(zhǔn)備、中期部署、后期預(yù)演等幾個(gè)方面來(lái)分析和研究。其中對(duì)曲目選擇、譜面研究、日常訓(xùn)練及演唱體驗(yàn)、與伴奏的配合、時(shí)間進(jìn)度安排、嘉賓、主持、海報(bào)、節(jié)目單、化妝、攝像、演出前的走臺(tái)和心理調(diào)試等各項(xiàng)具體內(nèi)容進(jìn)行呈述。希望對(duì)獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)舉辦的所有相關(guān)事宜及各個(gè)環(huán)節(jié)有一個(gè)清晰的規(guī)劃與全方位的探索，為音樂(lè)會(huì)的順利舉辦做好充足準(zhǔn)備。同時(shí)，也是筆者對(duì)三年研究生學(xué)習(xí)生涯的感悟與總結(jié)。關(guān)鍵詞獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)藝術(shù)碩士托斯蒂藝術(shù)歌曲

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)1314480005分類(lèi)號(hào)J6碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）濰坊科技中專(zhuān)藝術(shù)素質(zhì)教育的實(shí)踐性研究濰坊科技中專(zhuān)藝術(shù)素質(zhì)教育的實(shí)踐性研究專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)（音樂(lè)）專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別教育碩士申請(qǐng)人孫艷艷指導(dǎo)教師周亞娟二〇一五年十二月PRACTICALRESEARCHOFEDUCATIONOFARTISTICQUALITYINTHESECONDARYSPECIALIZEDSCHOOLOFTECHNOLOGYINWEIFANGCITYADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFSCIENCESUBJECTTEACHINGMUSICSUNYANYANPROFYAJUANZHOUDEC2015

簡(jiǎn)介：密級(jí)無(wú)單位代碼10908分類(lèi)號(hào)J223學(xué)號(hào)1090813010碩士學(xué)位論文論文題目潘玉良油畫(huà)藝術(shù)“女性意識(shí)”研究潘玉良油畫(huà)藝術(shù)“女性意識(shí)”研究ENGLISHTITLEPANYULIANGOFOILPAINTINGARTRESEARCH“FEMALECONSCIOUSNESS“作者楊麗娟楊麗娟學(xué)科專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師李宏偉李宏偉教授教授2016年5月12日山東工藝美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文ATHESISSUBMITTEDFORTHEAPPLICATIONOFTHEMASTER’SDEGREEOFARTSENGLISHTITLEPANYULIANGOFOILPAINTINGARTRESEARCH“FEMALECONSCIOUSNESS“CANDIDATEYANGLIJUANSPECIALTYFINEARTSSUPERVISORPROFESSORLIHONGWEISHANDONGUNIVERSITYOFARTANDDESIGN,JINAN,PRCHINAMAY12,2016