簡介：分類號密級秘密、機密、絕密學校代碼10057研究生學號09820004環(huán)境設施藝術設計中現代文化元素的研究高校導視系統設計MODERNCULTURALFACTORSINTHEDESIGNOFENVIRONMENTALFACILITIESACASESTUDYONTHEDESIGNOFVISUALGUIDESYSTEMINUNIVERSITIES專業(yè)名稱藝術設計學指導教師姓名安秀教授研究生姓名趙瑩申請學位級別文學碩士論文提交日期2011年12月論文課題來源自選課題學位授予單位天津科技大學摘要隨著人們當代環(huán)境設施意識的逐步提高，人們對于城市景觀及所處生活空間的要求也日益提高，不僅需要舒適的小家園環(huán)境，更需要的是城市藝術化的大環(huán)境。環(huán)境設施藝術設計作為當代城市整體環(huán)境中不可缺少的要素，不僅局限于功能與實用，更是為了滿足大眾的多樣化、差別化、個性化等方面，來滿足心理性的多重需要。因此，對于精神、文化的需求逐漸成為環(huán)境設施藝術設計的主流。在全球化和信息社會的發(fā)展背景下，人們思想空前活躍，各種觀念碰撞，各民族文化大交融，多樣化社會思潮錯綜復雜。其中，現代文化是具有時代意義的、積極的價值判斷，是具備先進性的、可以促使人們轉變觀念、解放思想，推動經濟社會持續(xù)發(fā)展的文化。將現代文化元素運用到環(huán)境設施藝術設計中，符合時代的進步與要求，對環(huán)境設施在現代社會的發(fā)展具有很大的促進作用。與此同時，隨著我國高等院校建設的快速發(fā)展，各學校聲望地位的日益提高以及國內外交流的不斷增多，校園設施的文化建設已經逐步成為各學校發(fā)展建設中面臨的新課題。在此背景下，論文將從環(huán)境設施藝術設計中現代文化元素的大方向著手，以高校導視系統設計為切入點進行研究，使其滿足不同人群的需求，使高校導視系統實現師生與園區(qū)間的信息溝通，從而使他們在日常生活、工作等方面得到更充分的滿足。將環(huán)境設施藝術設計中的現代文化元素納入整體校園規(guī)劃中，建成后與其它環(huán)境實體相配合，將為高校的發(fā)展提供一個歷史舞臺而長期地存在下去。最終得出結論，通過現代文化元素的環(huán)境設施，將功能、精神、文化等等因素傳遞給使用者，從而更好的服務于大眾。關鍵詞環(huán)境設施；現代文化元素；高校導視系統；材料學；色彩學；人機工程學

簡介：中圖分類號G243UDC密級公開學校代碼10094訪JI￡湃為尢李碩士學位論文同等學力環(huán)境藝術設計工作室制教學管理模式探索與研究以河北美術學院為例EXPLORATIONANDSTUDYONTHE”STUDIO¨TEACHINGANDMANAGEMENTMODEOFENVIRONMENTALARTDESIGN卅EBEIACADEMYOFFINEARTS．FOREXAMPLE作者姓名張會平指導教師車曉光副教授學科專業(yè)美術學研究方向藝術設計論文開題日期2013年11月15日摘要隨著建筑行業(yè)和人們對住房條件以及生活水平的日益提高，室內設計行業(yè)也越來越需求高技術、高含量、高素質的應用型人才，以此滿足現代人們對室內設計的種種需求。各院校為了能使學生畢業(yè)后直接步入工作崗位，在教學上都形成了自己獨特教學模式，本文主要是從民辦高等院校河北美術學院環(huán)境藝術設計專業(yè)的“工作室”制度的教學模式進行探索與研究。作為高等民辦院校的河北美術學院在專業(yè)上開設了具有特色的環(huán)境藝術設計專業(yè)，為了能使本專業(yè)的學生畢業(yè)后直接和市場接軌，適應市場對應用型人才的需求，工作室制模式成為本院校具有特色的教學模式。一方面工作室教學管理模式可以使學生在豐富理論知識的同時與實踐操作相結合，培養(yǎng)出來的學生適應了當今市場行業(yè)對應用型人才的需求；另一方面，伴隨著高等院校的相互競爭以及國家對高等院校的改革與政策，作為民辦高等院校的河北美術學院面臨著更大的挑戰(zhàn)和機遇，工作室制度的教學管理模式正是河北美術學院這所民辦高等院?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要手段和方法之一。雖然河北美術學院環(huán)藝專業(yè)“工作室”在教學上取得了一定的成績，但是，管理模式仍然存在一系列的問題，如在教學師資的配置、教學日常的管理以及實踐項目的承接等方面，本人重點對河北美術學院環(huán)境藝術設計專業(yè)“工作室”制度進行大量的收集和分析，闡述了實施校企合作“工作室”制教學模式的背景、必要性以及存在的問題，對今后本院?！肮ぷ魇摇敝平虒W模式的改革有一定的啟示和指導意義。關鍵詞環(huán)境藝術設計室內設計工作室；教學模式III

簡介：單位代碼LU4，O學號1414183008分類’號J632．33河南衙軸大穿碩士學位論文琵琶大師周顯順的藝術人生學科、專業(yè)研究方向串請學位炎別申請人指導教師音樂與舞蹈學；琵琶演奏藝術與教學研究藝術學碩士張曉楠焦志麗琵0教授二。一七年五月摘要』IIILUIIIIIIIIIIIIILLY3261885本文詳細描寫了周顯順的琵琶人生，展示了他的琵琶教學藝術和創(chuàng)業(yè)理念，介紹了顯順琵琶學校的發(fā)展規(guī)模、教學經驗及辦學成果。筆者對琵琶之鄉(xiāng)的琵琶發(fā)展建設進行了分析，探討中國琵琶產業(yè)發(fā)展、文化前景。結構如下第一章為周顯順的藝術人生，分別從人生經歷、創(chuàng)立琵琶文化品牌、實現中國琵琶夢三個方面闡述。周顯順年輕時在吉林藝術學院求學經歷，到后來他堅持從事琵琶教學工作，克服種種困難，創(chuàng)立了自己的琵琶文化品牌，把琵琶發(fā)揚光大。第二章是對周顯順琵琶教學藝術進行的研究。周顯順教學方面的成功得益于他有一套先進的琵琶教學方法，其中對“彈”“挑”的演奏技法從左手、右手兩個方面進行研究。右手的彈挑而言分為五類，“搓動”、“點奏”、“貼弦”、“加點奏的搓動”以及“快速彈挑”；左手的基本訓練有兩種，分別是對耐力和力量的訓練，解決了力度、速度提高，左右手的配合等問題。教學模式方面，與一般琵琶一對一不同，大班授課方式別具匠心。第三章是周顯順琵琶藝術的發(fā)展，介紹了顯順琵琶學校的規(guī)模、“遼源杯國際琵琶文化藝術節(jié)”的舉辦。顯順琵琶學校目前是我國第一所、也是目前唯一一所琵琶學校。顯順琵琶學校為社會培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的琵琶專業(yè)人才，他們之中考入全國各大音樂院校的學生達600多名，其中為中央音樂學院培養(yǎng)了一半以上的琵琶專業(yè)學生。中華非物質文化遺產研究會評周顯順被為“中華非物質文化遺產中國琵琶之鄉(xiāng)杰出傳承人”。2012年7月26日至30日，學校成功舉辦了中國琵琶之鄉(xiāng)遼源首屆國際琵琶文化藝術節(jié)暨遼源琵琶演奏國際大賽，其中由2012名琵琶樂手齊奏金蛇狂舞創(chuàng)造了吉尼斯世界紀錄最大規(guī)模琵琶合奏紀錄。第四章是周顯順琵琶藝術的影響，分別從教育、經濟、文化三個方面探索。從琵琶教育領域出現的幾個核心問題出發(fā)，通過對這些問題的分析與研究，提出一些發(fā)展性的建議。遼源被中國民族管弦樂學會正式命名為“中國琵琶之鄉(xiāng)”，遼源之所以獲得此殊榮，是因為遼源在國內琵琶界所取得的成就無入可及。遼源琵琶的發(fā)展，使遼源市成為全球矚目的焦點，帶動了當地經濟旅游業(yè)的發(fā)展。周顯順校長不僅注重教學研究，且在市場論及國際方面探索出了一條“國樂伴國學“使中國民族文化走向世界的新路子。

簡介：分類號密級學校代碼10414學號2009010695碩士研究生學位論文碩士研究生學位論文琴鍵上敲響的“花鼓”琴鍵上敲響的“花鼓”瞿維花鼓與崔世光花鼓在瞿維花鼓與崔世光花鼓在演奏藝術上的對比研究演奏藝術上的對比研究THEKEYSONTHETHEKEYSONTHE“FLOWERDRUMFLOWERDRUM”QUWEIQUWEI“HUBHUB”ANDANDCUISHIGUANGCUISHIGUANG“HUBHUB”INTHEARTOFPLAYINGONTHINTHEARTOFPLAYINGONTHEECONTRASTRESEARCHCONTRASTRESEARCH王樂樂王樂樂院所音樂學院導師姓名黃紅輝教授學科專業(yè)音樂學研究方向鋼琴表演與教學研究二○○二年三月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解江西師范大學研究生院有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權江西師范大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：中國音樂學院中國音樂學院20201515屆碩士屆碩士畢業(yè)設計畢業(yè)設計琴聲相和聲相和鋼琴藝術指導碩士畢業(yè)設計鋼琴藝術指導碩士畢業(yè)設計INTEGRATIONOFPIANOANDVOCALMUSICTHEGRADUATIONDESIGNOFMASTERDEGREE專業(yè)業(yè)音樂音樂研究方向研究方向鋼琴聲樂伴奏鋼琴聲樂伴奏導師姓名導師姓名邱曉珊邱曉珊學生姓名學生姓名周祖權周祖權中國音樂學院20201515年4月摘要介紹了個人學習和工作經歷的一些基本情況，闡述了對畢業(yè)音樂會的構思以及期望達到的目標，并對音樂會獨奏曲目、聲樂伴奏曲目進行介紹，對重難點曲目進行研究分析。通過鋼琴獨奏部分的展示，在技術和藝術上都體現了作為一名合格的鋼琴藝術指導所必須具備的基本技能和職業(yè)素養(yǎng)。通過對鋼琴和聲樂的配合，顯示出研究生三年來對攻讀的方向的成果展示。通過中國歌曲和外國歌曲的演出，表現出要成為一個合格的鋼琴藝術指導，必須廣泛的接觸各國、各類、各體裁的音樂。關鍵詞關鍵詞鋼琴獨奏鋼琴和聲樂的合作

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數據和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名權謄日期Z。／J、籮．2／學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，密級保密期限為年。學位論文作者簽名名云J翦日期∞，F．歲．糾指導教師簽名．鋼少鵲日期／ABSTRACTABSTRACTARTISTHEEXPRESSIONOFHUMANCREATIVITY,WHICHCARRIESAVARIETYOFINFORMATION．PEOPLE’SEMOTIONS，PEOPLE’SIDEAS，PEOPLEREALIZETHATTHEWORLD，ALLAROUNDPERSON．ARTSTYLEISNOTAPPARENTMIRACLESHAPPEN，BUTTHEPERSONMAKINGTHEREACTIONENVIRONMENTISAESTHETICTENDENCIESAMONGTHELEARNEDPEOPLEINTHEENVIRONMENT．THESEEFFECTSAREROOTEDINPEOPLE’SDEEPESTMEMORIES．ALSOHIDDENINTHECULTURALTRADITIONSOFANETHNICGROUP．THEARTOFMAKINGARTTOBECOMEHUMANSOCIETY．111ESAMESTYLEOFGOTHICARTISPRODUCEDBYTHEENVIRONMENT．ISTOADAPTTOTHEENVIRONMENTOFARTISTICACHIEVEMENT，WHILETHEGOTHIESTYLEISALSOANEEDTOBELITTLEANOTHERSCENARIO，WEDONOTNEEDTOARGUEFORBOTH．HEREWILLBEAGOTHICCHURCHINTHEGLASSMOSAICFLOWERWINDOWASALLEXAMPLE．ANDTRYTOUNDERSTANDTHEIMPACTOFTHEGOTHICSTYLEINTHENATURALENVIRONMENTANDHUMANENVIRONMENT．KEYWORDSENVIRONMENT，ACQUISITION，GOTHIC，GLASSMOSAICIL

簡介：學號20100206382010020638分類號J202J202研究生類別研究生類別全日制全日制碩士學位論文（學術學位）論文題目生命悲情的體驗與超越生命悲情的體驗與超越周思聰水墨藝術探析周思聰水墨藝術探析學科專業(yè)學科專業(yè)名稱名稱美術學美術學申請人姓名朱凱旋朱凱旋指導教師宋豐光宋豐光教授教授論文提交時間論文提交時間20132013年5月1515日

簡介：專業(yè)學位碩士學位論文理工院校與藝術院校藝術碩士課程設置研究THERESEARCHONCURRICULUMPROVISIONOFMFAINPOLYTECHNICCOLLEGESANDARTCOLLEGES學科、專業(yè)苧盔學31212004大連理工大學DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學專業(yè)學位碩士學位論文摘要本文通過理工院校與藝術院校全日制藝術碩士音樂培養(yǎng)模式、課程設置相比較，意在探索理工院校全日制藝術碩士音樂的培養(yǎng)模式，著重探究理工院校課程設置的合理性，針對理工院校全日制藝術碩士音樂培養(yǎng)現狀，提出自身觀點。以大連理工大學為實例，基于學校現狀，研究適于理工大學全日制藝術碩士音樂的培養(yǎng)模式。文中從國內外藝術碩士培養(yǎng)現狀、加強全日制藝術碩士音樂培養(yǎng)的必要性及針對培養(yǎng)現狀存在問題進行思考，意在符合全日制藝術碩士培養(yǎng)的總要求下，突出理工院校的培養(yǎng)特色及自身優(yōu)勢，促進理工院校全日制藝術碩士進一步發(fā)展，提出筆者自身建議，供學校參考。關鍵詞理工院校；藝術院校；全日制藝術碩士；培養(yǎng)模式；課程設置

簡介：分類號UDC牟中研巰夫等密級編號碩士學位論文學位申請人姓名．．查邀豎申請學位學生類別全旦劌題±申請學位學科專業(yè)主旦墨查垡盤堂指導教師姓名周曉明教授⑧碩士學位論文MASTER’STHESISASTUDYONTHEARTOFLRONYINWANGLUYAN，SNOVELSATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTER§DEGREEINLITERARYCRITICISMBYLEISHUJIAOPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFLITERATURECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORZHOUXIAOMINGACADEMICTITLEPROSFESSORSI印ATURE趣迪巫LFAPPROVED√MAY,2015

簡介：中圖分類號J632．33密級公開UDC700學校代碼10094訝4芒解■剛罵I砷碩士學位論文學歷碩士琵琶曲中“特殊技法“的演奏運用與藝術特色“SPECIALSKILLS“INTHELUTEMUSICPLAYINGANDARTISTICFEATURES研究生姓名指導教師學科專業(yè)研究方向論文開題日期張曉張偉副教授音樂與舞蹈學琵琶演奏與教學2014年4月24日H多尢乒D0●摘要琵琶是較有代表性的中國傳統民族樂器。其絢麗多變、種類繁多的演奏技法是琵琶藝術的特質之一，它成為琵琶藝術研究領域中一個重要的方面。琵琶技法一般分為“常規(guī)技法”和“特殊技法”“常規(guī)技法“是指樂音類技法，即左手按音位，右手采用各種技法彈奏發(fā)出的樂音；“特殊技法”則是通過非音樂類技法，依靠左、右兩手的相互配合彈弦后發(fā)出的噪音，如“煞弦、絞弦、并弦、提、摘、拍”等的運用而形成的技法類型。琵琶“特殊技法”的運用會在樂曲中造成獨特的藝術效果，是琵琶演奏技法中非常重要的組成部分。本論文即以琵琶“特殊技法”為切入點，來探究其不同類型的“特殊技法”在運用時所產生的不同藝術效果，分析出“特殊技法”在琵琶曲演奏運用時的特點，總結出琵琶“特殊技法”的發(fā)展變化和藝術特色，并進一步探討與展望琵琶“特殊技法”的存在價值以及與琵琶藝術發(fā)展之間的關系。關鍵詞琵琶技法特殊技法繼承與發(fā)展ILL

簡介：學校代碼10530學號200908050835分類號I01密級碩士學位論文王廣義政治波普藝術研究王廣義政治波普藝術研究學位申請人王婭卓指導教師黎青副教授0學院名稱文學與新聞學院學科專業(yè)文藝學研究方向藝術理論與批評二○一二年五月九日湘潭大學湘潭大學學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權湘潭大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導師簽名日期年月日

簡介：題目王少林二胡演奏、創(chuàng)作與教學藝術研究TOPICASTUDYONWANGSHAOLIN’SERHUPERMANCECREATIONANDTEACHINGARTS作者徐上龍AUTHORXUSHANGLONG學科專業(yè)學科教學音樂SUBJECTSUBJECTTEACHINGMUSIC級別2009級GRADE2009學位類別在職教育碩士DEGREETYPEEDUCATIONMASTER學位授予單位浙江師范大學DEGREEAWARDUNITZHEJIANGNORMALUNIVERSITY指導教師郭克儉SUPERVISORGUOKEJIAN論文提交時間2011年4月6TIMEOFSUBMITTINGTHEPAPERAPRIL6,2011ILLLLLLLIIJLLIFIIIFLLIIIIILXLLLY1949329浙江師范大學學位論文誠信承諾書我承諾自覺遵守浙江師范大學研究生學術道德規(guī)范管理條例。我的學位論文中凡引用他人已經發(fā)表或未發(fā)表的成果、數據、觀點等，均己明確注明并詳細列出有關文獻的名稱、作者、年份、刊物名稱和出版文獻的出版機構、出版地和版次等內容。論文中未注明的內容為本人的研究成果。如有違反，本人接受處罰并承擔一切責任。承諾人研究生絳土參指導教師

簡介：現代藝術的“現實性“邁耶夏皮羅藝術批評研究THEREALITYOFMODEMARTARESEARCHOFMEYERSCHAPIRO’SARTCRITICISM目錄目勇之???????????????????????????????????????????????4摘要???????????????????????????????????????????????LABSTRACT?????????????????????????????????????????????2緒{念???????????????????????????????????????????????31夏皮羅簡介??????????????????????????????．．32夏皮羅的理論?????????????????????????????．．73研究現狀???????????????????????????????．．9第1章夏皮羅的早期活動和他關于藝術與社會的討論?????????????．121早期活動???????????????????????????????121．1“紐約知識分子”和“約翰里德俱樂部”??????????????．121．2美國藝術家代表大會和現代畫家和雕塑家聯盟?????????????132藝術與社會??????????????????????????????152．1藝術的社會功能??????????????????????????152．2藝術的未來????????????????????????????182．3藝術家的職業(yè)???????????????????????????2L3小結????????????????????????????????????????????22第2章現代藝術的支持者?????????????????????????．24L藝術史的“曼陀羅理論”????????????????????????242為現代藝術辯護的例外馬克思主義者???????????????????253軍械庫展???????????????????????????????274小結????????????????????????????????????????????31第3章弗洛伊德和塞尚的蘋果???????????????????????．321伸向科學的觸手????????????????????????????322哲學家與藝術史家的眼光????????????????????????333被誤讀的禿鷲?????????????????????????????354塞尚的蘋果和靜物畫的意義???????????????????????415小結????????????????????????????????????????????45

簡介：碩士學位論文學術學位學術學位論文題目理性思維與藝術論新印象派的理性回歸與突破論文題目理性思維與藝術論新印象派的理性回歸與突破學科專業(yè)名稱學科專業(yè)名稱美術學美術學申請人姓名申請人姓名張宏熙張宏熙導師姓名導師姓名朱剛教授朱剛教授論文提交日期2015年5月26日論文提交日期2015年5月26日單位代碼10045學號2012020559分類號J233研究生類別全日制目錄目錄中文摘要IABSTRACTIII導論1第一章傳統西方美術的理性思維7第一節(jié)古希臘、羅馬時期藝術的理性精神7第二節(jié)歐洲中世紀、文藝復興時期藝術的理性精神12第三節(jié)新古典主義、浪漫主義時期藝術的理性精神17第二章新印象派的產生與理性思維下的發(fā)展22第一節(jié)新印象派產生的背景22一、印象派的感性認識23二、科技成果下藝術的推進27第二節(jié)新印象派的理性回歸與點彩畫家的創(chuàng)新31一、新印象派的理性回歸321、理性分割下的藝術成果322、光學、色彩理論影響下的理性認識34二、新印象派畫家的創(chuàng)新371、修拉作品對平衡感的強化382、西涅克點彩的情感表現433、畢沙羅作品中的和諧美46第三章新印象派理性思維對藝術發(fā)展的影響49第一節(jié)新印象派理性思維與后印象主義49第二節(jié)新印象派理性思維與未來主義52第三節(jié)新印象派理性思維與超現實主義54結語57注釋58參考文獻60致謝62攻讀碩士學位期間科研成果目錄63攻讀碩士學位期間部分學術作品64

簡介：。PUODSM,OLJOPUELMEAAOOQ．1．。3JESSEL331LQNDOQJJOSPOIDAMUOHEOAAJOSSTCLEUEAII‘I琶抱歌肇勤FI尋靳馳島彝半呈汗◇鞋猛琶擅裂掣勘N尋半暑并玨瞄強蜚阱壺顯半善罷工與齬喇到存半善圄中中國美術學院學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經加以標注引用的內容外，本論文不包含其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術學院或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。作者簽名寺小留齊日期沙務年籮月≯泊學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權中國美術學院可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于作者簽名嘈導師簽名1、保密口，在年解密后適用本授權書2、不保密Q／廠請在以上相應方框內打“4”日期汐F籮年F胃垮日日期矽R犀霸詬