簡(jiǎn)介：1中間美術(shù)館藝術(shù)家駐留協(xié)議中間美術(shù)館藝術(shù)家駐留協(xié)議ARTISTRESIDENCYAGREEMENTOFTHEINSIDEOUTARTMUSEUM中間美術(shù)館中間美術(shù)館北京中間美術(shù)館，簡(jiǎn)稱“中間美術(shù)館”，其主要辦公地位于PARTYAINSIDEOUTARTMUSEUM,“INSIDEOUT”,WHOSEPRINCIPLEOFFICEISAT藝術(shù)家藝術(shù)家，簡(jiǎn)稱“藝術(shù)家”，身份證/護(hù)照號(hào)PARTYB,THE“ARTIST”,WHOSEPASSPORTNUMBERIS中間美術(shù)館和藝術(shù)家在一起合稱為“合同雙方”中間美術(shù)館和藝術(shù)家在一起合稱為“合同雙方”。INSIDEOUTANDTHEARTISTTOGETHERWILLBEREFERREDTOAS“BOTHPARTIES”HEREUNDER關(guān)于藝術(shù)家駐留項(xiàng)目，合同雙方經(jīng)友好協(xié)商，本著誠(chéng)實(shí)信用的原則，達(dá)成以下一關(guān)于藝術(shù)家駐留項(xiàng)目，合同雙方經(jīng)友好協(xié)商，本著誠(chéng)實(shí)信用的原則，達(dá)成以下一致條款，以資共同遵守致條款，以資共同遵守REGARDINGTHEARTISTRESIDENCYPROGRAM,BOTHPARTIESREACHTHISAGREEMENTTHROUGHFRIENDLYCONSULTATIONANDWITHGOODFAITHTOCONCLUDETHEFOLLOWINGTERMS第一條第一條本次駐留項(xiàng)目本次駐留項(xiàng)目ARTICLE1RESIDENCYPROGRAM11駐留項(xiàng)目的性質(zhì)非營(yíng)利的學(xué)術(shù)創(chuàng)作和交流活動(dòng)。THECHARACTEROFTHERESIDENCYPROGRAMNONPROFITARTCREATIONANDACADEMIC3第三條第三條中間美術(shù)館聯(lián)系人中間美術(shù)館聯(lián)系人ARTICLE3THECONTACTOFINSIDEOUT姓名NAME性別GENDER辦公電話OFFICETEL手機(jī)MOBILE電子郵箱EMAILADDRESS第四條第四條藝術(shù)家的個(gè)人信息和緊急聯(lián)系人藝術(shù)家的個(gè)人信息和緊急聯(lián)系人ARTICLE4PERSONALINFORMATIONANDEMERGENCYCONTACTOFTHEARTIST41藝術(shù)家個(gè)人信息PERSONALINFORMATIONOFTHEARTIST姓名NAME身份證/護(hù)照號(hào)碼PASSPORTNO國(guó)籍NATIONALITY性別GENDER電子郵箱EMAILADDRESS鑒于對(duì)藝術(shù)家宗教、民族、性別、飲食、著裝等方面的尊重，特別提醒中間美術(shù)館需要注意以下事項(xiàng)WITHRESPECTTOARTIST’SRELIGION,NATIONALITY,GENDER,DIET,CLOTHINGANDOTHERRELATEDASPECTS,KINDLYREMINDINGTHATTHEINSIDEOUTSHALLPAYATTENTIONTOTHEFOLLOWINGMATTERS1、2、3、

簡(jiǎn)介：1中國(guó)詩(shī)歌藝術(shù)四川大學(xué)四川大學(xué)王紅王紅教授教授第一講江山風(fēng)雨之外中國(guó)詩(shī)人的詩(shī)心按今天聽網(wǎng)易公開課四川大學(xué)王紅教授的中國(guó)詩(shī)歌藝術(shù)第一講，將錄音整理成文字，以供學(xué)習(xí)。同學(xué)們好今天我們這一講是中國(guó)詩(shī)歌藝術(shù)的第一講，我們的標(biāo)題叫風(fēng)雨江山之外，副標(biāo)題是中國(guó)詩(shī)人的詩(shī)心。說(shuō)到心這個(gè)東西呢，聽起來(lái)就不是那么明確。我們說(shuō)詩(shī)歌這是一個(gè)很明確的概念。那么詩(shī)心，我們到底怎么理解呢咱們看一段前人的表述。清代有一個(gè)詞人況周頤，況周頤有一部詞話蕙風(fēng)詞話，蕙風(fēng)詞話中有這樣一則是流傳得很廣，很多人很欣賞這樣的一個(gè)表述，因?yàn)檫@旨一個(gè)非常情感化的很有藝術(shù)色彩的一種表述，那么它說(shuō)的是詞“吾聽風(fēng)雨，吾覽江山，常覺風(fēng)雨江山之外，有萬(wàn)不得已者在。此萬(wàn)不得已者即詞心也?！蹦敲?，蕙風(fēng)詞話因?yàn)樵谡f(shuō)詞，我們把這個(gè)詞心的概念稍稍地放大一點(diǎn)，因?yàn)樵~這它是屬于中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的，它是中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的一個(gè)樣式。那么，我們把詞心概念放大一點(diǎn)呢，風(fēng)雨江山之外的萬(wàn)不得已的東西，它也就是詩(shī)心，就是詩(shī)人在寫詩(shī)的時(shí)候，在面對(duì)風(fēng)雨江山和風(fēng)雨江山以外的許許多多東西的時(shí)候，他的內(nèi)心的感受。所以，我們說(shuō)的詩(shī)心。關(guān)于這個(gè)問題呢，我想請(qǐng)同學(xué)們先看一看一首很有名的詞作，北宋的歐陽(yáng)修是大家很熟悉的詞人。歐陽(yáng)修有一首玉樓春詞。它是這樣說(shuō)的樽前擬把歸期說(shuō)，未語(yǔ)春容先慘咽。人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。3又不見得具體去確指到某一種具體的情感。緣起于一種具體的情感，有一個(gè)很實(shí)在的誘因，很可能是一件很小的事情。但是呢，它又超脫了，它又超越了上升到人生來(lái)就是多情的，尤其是詩(shī)人生來(lái)就是多情的，人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。萬(wàn)里江山，百年人生，萬(wàn)里江山，百年人生，一個(gè)多情的人，一個(gè)短暫的人生，用有涯的人生去面對(duì)無(wú)涯的宇宙，尋尋覓覓，欲說(shuō)還休，欲罷不能，因?yàn)榍榘V，這就是我們說(shuō)的，萬(wàn)不得已之情，就是一個(gè)詩(shī)人面對(duì)自然風(fēng)月，人生的諸種情感，糾纏其中欲說(shuō)還休，欲罷不能但又超越其上。抒發(fā)出來(lái)的這種萬(wàn)不得已之情。這就是我們今天第一堂課要談到的這種詩(shī)心。因此，們說(shuō)到這兒，可以作這樣的一個(gè)理解，我們要談的詩(shī)歌，它真是語(yǔ)言藝術(shù)的極致，王冠上的明珠，你看，一首寫得很尋常的離情別緒的作品，我們可以作那樣多的解讀。它給我們提供了一個(gè)多大的空間，讓我們貼近詩(shī)人之心去理解他。而且這們的明珠，這樣的藝術(shù)的極致，它可不是從地下出土的一個(gè)文物一個(gè)珍藏，它是活生生的，它是人類心靈，人類情感的一種表現(xiàn)，而且是至高的，至高無(wú)上的一種表現(xiàn)。古今中外，凡是可以稱作詩(shī)的，它都是一種心靈和心靈的碰撞，生命和生命之間的自然的交流。是一種高貴的生活方式。說(shuō)到一種高貴的生活方式呢，可能不會(huì)所有的人都同意。因?yàn)樵?shī)是什么，過(guò)去經(jīng)常有同學(xué)說(shuō)，詩(shī)是什么，詩(shī)什么都不是。詩(shī)不是人民幣，詩(shī)不是大米，不是我們生存必需的一切，它也不是我們某一具體的技能，也有同學(xué)，初學(xué)中國(guó)文學(xué)的同學(xué)，經(jīng)常說(shuō)我學(xué)習(xí)古典文學(xué)，尤其是學(xué)習(xí)那么難讀的古典詩(shī)詞，到底干什么啊。學(xué)了外語(yǔ)，我將來(lái)可以出國(guó)，我還可以從事一些文化交流，把我們中國(guó)的文化介紹出去吧，這是個(gè)很高的很遠(yuǎn)的理想。我考了駕照呢，它就能用，它是個(gè)實(shí)用的技能，我學(xué)了電腦，我懂了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，它都非常地實(shí)用。那么詩(shī)是什么，詩(shī)確實(shí)不實(shí)用。詩(shī)絕不是人類生存所必需的，不是說(shuō)我們讀了幾首詩(shī)，就可以拿到些什么證書，就可以呢自己的生活狀態(tài)改變得更好，讓自己

簡(jiǎn)介：第三屆校園藝術(shù)節(jié)文藝匯演講話稿律回春暉漸，萬(wàn)象始更新，再有2天時(shí)間，我們就要送走碩果累累的2012年，迎來(lái)充滿希望的2013年，今天我們?nèi)w師生歡聚一堂，隆重舉行第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演，首先我謹(jǐn)代表校委會(huì)，對(duì)在本次藝術(shù)節(jié)期間辛勤工作的老師們表示衷心的感謝，對(duì)在本次校園藝術(shù)節(jié)上取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)們表示真誠(chéng)的祝賀，對(duì)參加本次校園藝術(shù)節(jié)文藝匯演的全體演職人員表示誠(chéng)摯的謝意。老師們、同學(xué)們校園文化是一所學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中所積淀的精神財(cái)富，“校園文化藝術(shù)節(jié)”熔思想性和藝術(shù)性于一爐，集素質(zhì)教育與特色文化為一體，是學(xué)校全體師生精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，是師生素質(zhì)提高，才華展示，個(gè)性發(fā)揮的重要舞臺(tái)。經(jīng)我校全體教師精心籌劃，全體學(xué)生積極參與，歷時(shí)一個(gè)多月的校園藝術(shù)節(jié)主題競(jìng)賽活動(dòng)的各個(gè)項(xiàng)目已告一段落，本次藝術(shù)節(jié)是我校搬遷至新校區(qū)，在辦學(xué)環(huán)境不斷優(yōu)化，辦學(xué)條件不斷改善的條件下舉辦的，也是歷年來(lái)設(shè)置項(xiàng)目最齊全，參加人數(shù)最多的一次，各類主題活動(dòng)不僅加深同學(xué)們對(duì)文化藝術(shù)的理解，陶冶藝術(shù)情操，同時(shí)也營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍，提升校園文化品位。今天我們舉辦藝術(shù)節(jié)文藝匯演，這是對(duì)同學(xué)們才藝的再次集中展示，也是對(duì)連日來(lái)的比賽做一精彩的總結(jié)。同學(xué)們，演出的帷幕已經(jīng)拉開，序曲已經(jīng)奏響，讓我們?cè)谶@個(gè)大舞臺(tái)上，揮灑青春，展現(xiàn)自我；讓多才多藝的你，毫無(wú)保留地呈現(xiàn)在老師同學(xué)心中；讓老師、同學(xué)為你歡呼，為你驕傲，為你喝彩最后我預(yù)祝本次演出圓滿成功。謝謝大家（許二飛）

簡(jiǎn)介：一、填空一、填空11傳播學(xué)的兩大陣營(yíng)包括傳統(tǒng)學(xué)派傳統(tǒng)學(xué)派和批判學(xué)派批判學(xué)派。22傳播學(xué)的四位奠基人是政治學(xué)家哈羅德拉斯韋爾哈羅德拉斯韋爾、心理學(xué)家?guī)鞝柼乇R因庫(kù)爾特盧因、社會(huì)學(xué)家保羅拉扎斯菲爾德保羅拉扎斯菲爾德和心理學(xué)家卡爾霍夫蘭卡爾霍夫蘭。33被稱為“傳播學(xué)之父”的學(xué)者是威爾伯施拉姆威爾伯施拉姆。44傳播的四種基本類型包括自我傳播、人際傳播自我傳播、人際傳播、組織傳播和大眾傳播、組織傳播和大眾傳播。55人類傳播的歷史演進(jìn)可分為六個(gè)時(shí)代符號(hào)和信號(hào)時(shí)代、說(shuō)話和語(yǔ)言時(shí)代、符號(hào)和信號(hào)時(shí)代、說(shuō)話和語(yǔ)言時(shí)代、文字時(shí)文字時(shí)代、代、印刷時(shí)代、大眾傳播時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代印刷時(shí)代、大眾傳播時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代。66“三論”指的是信息論、控制論和系統(tǒng)論信息論、控制論和系統(tǒng)論。77內(nèi)向傳播，或稱自我傳播自我傳播、自身傳播自身傳播，是發(fā)生在主我（主我（I）和）和客我（客我（MEME）之間的信息交流活動(dòng)。88人際傳播的動(dòng)機(jī)包括認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我、協(xié)調(diào)關(guān)系、控制環(huán)境、協(xié)調(diào)關(guān)系、控制環(huán)境和溝通情感溝通情感。9大眾傳播的四種基本社會(huì)功能是傳播信息傳播信息、引導(dǎo)輿論、引導(dǎo)輿論、教育大眾、教育大眾、提供娛樂。、提供娛樂。1010拉斯韋爾的五W指的是誰(shuí)、說(shuō)什么、通過(guò)什么渠道、說(shuō)什么、通過(guò)什么渠道、對(duì)誰(shuí)、對(duì)誰(shuí)以及取得什么效果取得什么效果。1111最早提出“把關(guān)人”概念的學(xué)者是庫(kù)爾特盧因庫(kù)爾特盧因1212一般來(lái)說(shuō)，我們可以從以下四個(gè)角度來(lái)理解媒介媒介的傳播手段、媒介的時(shí)效性、媒媒介的傳播手段、媒介的時(shí)效性、媒介的持久性、受眾參與媒介的程度介的持久性、受眾參與媒介的程度。1313受眾的選擇性過(guò)程包括選擇性接觸、選擇性注意選擇性注意、選擇性理解選擇性理解和選擇性記憶選擇性記憶。1414傳播效果研究發(fā)展歷程的四個(gè)階段是槍彈論、有限效果論、適度效果論、強(qiáng)大效果槍彈論、有限效果論、適度效果論、強(qiáng)大效果論。1515李和李在宣傳的完美藝術(shù)中總結(jié)的七種宣傳技巧包括辱罵法、光輝泛化法、轉(zhuǎn)移辱罵法、光輝泛化法、轉(zhuǎn)移法、證詞法、平民百姓法、洗牌作弊法、樂隊(duì)花車法法、證詞法、平民百姓法、洗牌作弊法、樂隊(duì)花車法。二、名詞解釋二、名詞解釋1、信息、信息人的精神創(chuàng)造物，它是用以減少或者消除不確定性的任何事物。2、受眾、受眾即受傳者，或稱閱聽人，是對(duì)大眾媒介信息接受者的總稱。3、媒介、媒介傳播信息符號(hào)的物質(zhì)實(shí)體。4、把關(guān)人、把關(guān)人就是對(duì)信息進(jìn)行過(guò)濾與加工的人，這個(gè)概念是盧因首先提出來(lái)的。5、兩級(jí)傳播論、兩級(jí)傳播論1940年拉扎斯菲爾德等人在伊里調(diào)查之后提出，認(rèn)為媒介信息通過(guò)“輿論領(lǐng)袖”的過(guò)濾和加工后達(dá)到與輿論領(lǐng)袖有社會(huì)接觸的個(gè)體，即形成“大眾傳播輿論領(lǐng)袖受眾”的傳播過(guò)程，這就是“兩級(jí)傳播”，兩級(jí)傳播是一種有限效果論。6、議程設(shè)置論、議程設(shè)置論由麥庫(kù)姆斯和肖于1972年提出。議程設(shè)置理論認(rèn)為，大眾傳媒往往不能決定人們對(duì)某一事件或意見的具體看法，但可以通過(guò)提供給信息和安排相關(guān)的議題來(lái)有效地左右人們關(guān)注某些事實(shí)和意見及議論的先后順序。7、“沉默的螺旋”、“沉默的螺旋”德國(guó)學(xué)者諾紐曼在其著作重歸大眾傳播的強(qiáng)力觀中提出的，主要觀點(diǎn)是在某一個(gè)特定時(shí)期內(nèi)，大眾媒介所鼓吹的某些觀點(diǎn)在社會(huì)上占優(yōu)勢(shì)，對(duì)受眾造（2）除此之外，大眾傳播的一個(gè)負(fù)面功能就是麻醉人的精神，取消人的行動(dòng)力。（3）另外，大眾傳播成為一個(gè)產(chǎn)業(yè)，具有很重要的經(jīng)濟(jì)功能。4、線性傳播模式有何缺陷、線性傳播模式有何缺陷（1）忽略了反饋，把傳播理解為直線的、單向的過(guò)程。（2）忽略了外部環(huán)境，把傳播理解為孤立而不是系統(tǒng)的過(guò)程。5、線性、控制論、系統(tǒng)論傳播模式有何不同、線性、控制論、系統(tǒng)論傳播模式有何不同（1）線性傳播模式主要是以拉斯韋爾模式、申農(nóng)韋弗模式為代表。線性傳播模式將傳播過(guò)程視為起于一點(diǎn)，止于另一點(diǎn)的直線，是單向的過(guò)程。將傳播環(huán)境視為非環(huán)境互動(dòng)的靜態(tài)過(guò)程。（2）控制論傳播模式以?shī)W斯古德施拉姆模式、韋斯特利麥克萊恩模式為代表。它引入了“反饋”概念和機(jī)制，傳播過(guò)程成為雙向交流的回路，自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)。（3）線性傳播過(guò)程揭示了傳播的最表象的靜態(tài)的元素，控制論傳播過(guò)程指出了傳播過(guò)程的雙向流動(dòng)特征，但他們都是在傳播系統(tǒng)內(nèi)部的探索研究，揭示的都是其中的微觀環(huán)節(jié)要素。系統(tǒng)傳播論認(rèn)識(shí)到傳播過(guò)程乃是整個(gè)社會(huì)運(yùn)行過(guò)程的一個(gè)組成部分。大眾傳播系統(tǒng)和其他社會(huì)子系統(tǒng)一樣，都是他組織和自組織的統(tǒng)一。它是開放的，非線性的，不穩(wěn)定的非均衡的，有序，有規(guī)律的，而且是復(fù)雜循環(huán)的系統(tǒng)。四、論述四、論述1、列舉有關(guān)受眾的主要理論，并論述各種理論的特征。、列舉有關(guān)受眾的主要理論，并論述各種理論的特征。1975年,德弗勒在大眾傳播理論中把受眾研究的主要理論歸納為1個(gè)體差異論⑴以“刺激反應(yīng)”理論為基礎(chǔ)，霍夫蘭1946年首先提出，德弗勒修正后形成。⑵德弗勒認(rèn)為，相同的大眾傳播內(nèi)容在傳授者之間之所以產(chǎn)生不同的效果，是由于受眾的個(gè)人條件、社會(huì)關(guān)系和社會(huì)范疇的不同而形成的，其中受眾間的個(gè)人差異最重要。⑶個(gè)人的差異主要體現(xiàn)在個(gè)人興趣、態(tài)度信仰、價(jià)值觀等的不同，因此，受眾在接收信息時(shí)所注意和理解的東西就不一樣，產(chǎn)生不同的態(tài)度和行為。⑷個(gè)人差異論最大的發(fā)現(xiàn)在于“選擇性注意與選擇性理解”，因此傳播者要善于了解、利用來(lái)自傳受者的經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度、立場(chǎng)等，并從尊重傳受者的角度來(lái)進(jìn)行傳播活動(dòng)。2社會(huì)分化論（社會(huì)類型論或社會(huì)范疇論）⑴該理論是在個(gè)人差異論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，是對(duì)個(gè)人差異論的擴(kuò)展和修正。其差異在于，從社會(huì)學(xué)角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)群體性上的差異。⑵個(gè)人是生活在群體中的，主要受基本群體和參照群體的影響，而基本群體個(gè)參照群體都是社會(huì)的組成部分，故個(gè)人受到群體的影響，就是受到整個(gè)社會(huì)的影響。只不過(guò)社會(huì)對(duì)個(gè)人的影響是通過(guò)群體這個(gè)中介來(lái)實(shí)現(xiàn)的。3社會(huì)關(guān)系論

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)在校園文化藝術(shù)節(jié)總結(jié)表彰大會(huì)上的講話在校園文化藝術(shù)節(jié)總結(jié)表彰大會(huì)上的講話各位老師、各位同學(xué)大家下午好為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造校園積極健康、文明向上的人文環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生文化修養(yǎng)和情操，我校自十月二十日起至今成功舉辦了歷時(shí)兩個(gè)多月的校園文化藝術(shù)節(jié)。本屆藝術(shù)節(jié)以激揚(yáng)青春，精彩有我為主題，我們開展了一系列形式活潑、內(nèi)容健康、主題鮮明、情趣高雅的象棋比賽、書畫展覽、乒乓球賽和文藝匯演等4個(gè)專項(xiàng)比賽活動(dòng)。這些專項(xiàng)活動(dòng)，既活躍了校園體育、藝術(shù)氛圍，也為同學(xué)們提供了施展才華、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，同時(shí)讓同學(xué)們受到了一次極好的藝術(shù)教育、體育鍛煉和美的熏陶。轉(zhuǎn)眼見，本屆藝術(shù)節(jié)已在精彩紛呈的活動(dòng)中于今天將拉下帷幕?；厥妆緦盟囆g(shù)節(jié)，真是五彩繽紛，讓人目不暇接。自學(xué)校下發(fā)活動(dòng)通知后，各班積極響應(yīng)，踴躍報(bào)名。不少班級(jí)配合全校性活動(dòng)，適時(shí)開展了多種形式的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)精心組織、周密安排，廣泛吸引了同學(xué)積極參與，各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色、豐富多彩。兩個(gè)多月來(lái)，校園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)穿插進(jìn)行，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中充分發(fā)揮才干，各施才能。象棋和乒乓球兩項(xiàng)比賽，充分體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員們不怕辛苦、不怕流汗的頑強(qiáng)作風(fēng)，比出了訓(xùn)練水平，比出了友誼和風(fēng)格。無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員，還是啦啦隊(duì)第3頁(yè)熱情帶到新的一年。祝全校教職員工、全體同學(xué)元旦快樂新年吉祥謝謝大家

簡(jiǎn)介：WORD格式完美整理藝術(shù)概論期末考試試題藝術(shù)概論期末考試試題一、填空題（每小題一、填空題（每小題1分，共分，共2020分）1、荀子寫過(guò)中國(guó)較早的一部關(guān)于音樂理論的專門著述是（樂論）。2、藝術(shù)審美教育的特點(diǎn)是（寓教于樂）和潛移默化。3、藝術(shù)是“有意味的形式”是英國(guó)美學(xué)家（克萊夫貝爾）經(jīng)典論斷。4、（形象性）是一切文學(xué)藝術(shù)審美特征的核心。5、原始狀態(tài)的藝術(shù)一般分為造型藝術(shù)和（歌舞藝術(shù)）。6、以藝術(shù)形態(tài)的存在方式為標(biāo)準(zhǔn)，舞蹈和雜技屬于（時(shí)空）藝術(shù)。7、（萊辛）在他的名著拉奧孔中說(shuō)，美術(shù)表現(xiàn)的是“最富于孕育性的那一傾刻。8、雕塑藝術(shù)在表現(xiàn)形式上由于實(shí)際深度的不同，分為（圓雕）和浮雕兩種類型。9、蘭亭序被稱為“天下第一行書”，其作者是（王羲之）。10、現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)在國(guó)際上稱為（迪扎因），它擔(dān)負(fù)著一切現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)任務(wù)。11、舞蹈的類型，按美學(xué)特征來(lái)劃分，有芭蕾舞、中國(guó)古典舞、民間舞和（現(xiàn)代舞）。12、戲劇的根本特征是（戲劇行動(dòng)）和戲劇沖突。13、魯迅說(shuō)“（悲?。⑷松袃r(jià)值的東西毀滅給人看?！?4、（紀(jì)實(shí)性）是攝影藝術(shù)獨(dú)特的本質(zhì)特征，是它區(qū)別于造型藝術(shù)其他門類而獨(dú)立的基礎(chǔ)。15、文學(xué)藝術(shù)的主要特征是（形象塑造）的間接性和藝術(shù)表現(xiàn)的廣泛性。16、古羅馬建筑師維特魯威提出建筑的三原則是適用、堅(jiān)固和（美觀）。17、從世界范圍來(lái)看，園林的主要流派有三個(gè)，即歐洲園林、（阿拉伯園林）和中國(guó)園林。18、關(guān)于藝術(shù)的起源，其中游戲說(shuō)是由德國(guó)的思想家席勒和英國(guó)哲學(xué)家（斯WORD格式完美整理二、選擇題（每小題二、選擇題（每小題1分，共分，共2020分）分）1、法國(guó)偉大作家雨果稱建筑藝術(shù)的杰出作品為（A）A、“石頭的史書”B、“凝固的音樂”C、“巔峰性的藝術(shù)成就”D、“具有雙成性的造型藝術(shù)”2、以藝術(shù)形態(tài)的感知方式為標(biāo)準(zhǔn)，下列屬于想像藝術(shù)的是（D）A、繪畫B、音樂C、戲劇D、文學(xué)3、德國(guó)偉大音樂家貝多芬的第九交響曲又稱為（D）交響曲A、英雄B、命運(yùn)C、田園D、合唱4、下列美術(shù)作品中，其不屬于梵高創(chuàng)作的是（C）A、向日葵B、鳶尾花C、舞蹈D、紅色葡萄園5、在美術(shù)成就方面，下面不屬于“文藝復(fù)興三杰”的是（B）A、達(dá)芬奇B、喬托C、米開朗基羅D、拉斐爾6、對(duì)于文學(xué)體裁的劃分，下面不正確的一種劃分方式是（A）A、一分法B、二分法C、三分法D、四分法7、黑格爾說(shuō)，藝術(shù)史的起點(diǎn)是（C）A、音樂B、雕塑C、建筑D、攝影8、在西方現(xiàn)代藝術(shù)中，被譽(yù)為現(xiàn)代藝術(shù)之父的是（D）A、畢加索B、梵高C、高更D、塞尚9、馬蒂斯是__D___畫派的代表畫家。A、立體主義B、達(dá)達(dá)主義C、抽象主義D、野獸派10、美術(shù)作品自由神引導(dǎo)人民是下面（C）藝術(shù)家的作品。A、庫(kù)爾貝B、杜尚C、德拉克羅瓦D、安格爾11、“主題”一詞始創(chuàng)于（B），本是音樂術(shù)語(yǔ)，指的是樂曲中最富特征的核心樂段。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共9頁(yè)總結(jié)范本總結(jié)范本__________________XXXX幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)姓名姓名___________________________________________單位單位____________________________________________日期日期____________年__________月__________日第3頁(yè)共9頁(yè)用可行的教研內(nèi)容和形式,才能讓各位成員在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。2、理論提升與實(shí)踐操作兩不誤。理論提升幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中,主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)或?qū)嵺`操作方面的相關(guān)知識(shí),以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平,讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。實(shí)踐操作從學(xué)理論到用理論,從學(xué)操作知識(shí)到實(shí)踐操作,從設(shè)計(jì)活動(dòng)到現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),引導(dǎo)老師們從多角度的看理論與實(shí)踐操作的關(guān)系。三、活動(dòng)反思。本期的活動(dòng)主要是從促進(jìn)教師的設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力、設(shè)計(jì)制作說(shuō)課淙文稿的能力、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力來(lái)開展的。1設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力。在第一次的教研活動(dòng)中,我組引導(dǎo)教師根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要要求,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,精心設(shè)計(jì)了一次音樂集中教育活動(dòng)?；顒?dòng)中,教師們能根據(jù)自己本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì),能根據(jù)本班幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行一定的活動(dòng)開展形式的設(shè)計(jì)。每位教師設(shè)計(jì)的集中教育活動(dòng)不僅有傳承,還有創(chuàng)新,還能根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計(jì)活動(dòng),情況良好。2設(shè)計(jì)制作說(shuō)課演示文稿的操作能力。第二次的教研活動(dòng)中,我組引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí),并積極進(jìn)行說(shuō)課演示文稿的操作練習(xí),將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說(shuō)課的演示文稿。

簡(jiǎn)介：公共藝術(shù)期末考試試卷姓名班級(jí)分?jǐn)?shù)一．填空題（共60分，每空1分）1美術(shù)包含一切美的藝術(shù)領(lǐng)域，狹義來(lái)說(shuō)，美術(shù)是專指（視覺藝術(shù)）。2美術(shù)一般根據(jù)創(chuàng)作目的與作用可以分為（純美術(shù)）與（應(yīng)用美術(shù)）兩大類。3在歐洲，純美術(shù)主要包含（繪畫）、（攝影）、（雕塑）、（建筑）等，在中國(guó)則還包括（書法）與（篆刻）等。（應(yīng)用美術(shù)）則包含（視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)）、（產(chǎn)品設(shè)計(jì)）和（空間設(shè)計(jì)）等。4繪畫是一種利用（線條）、（形體）和（色彩），通過(guò)（平面描繪）來(lái)展示豐富多彩生活的視覺的藝術(shù)。5西方的傳統(tǒng)繪畫是（寫實(shí)的），它強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確地再現(xiàn)物體。中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫，特別是文人畫，講究（寫意）。6攝影作品是攝影家運(yùn)用技術(shù)手段或鮮明，或含蓄的（藝術(shù)手法），通過(guò)色彩，影調(diào)等塑造出的（藝術(shù)形象），是科學(xué)，技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。7中國(guó)的書法與篆刻是古老的（抽象藝術(shù)），由于漢字的筆法，方塊結(jié)體，等自身的特殊條件，成為世界上獨(dú)一無(wú)二的（藝術(shù)門類），它不僅是一種表達(dá)觀念的（符號(hào)），更是一種表現(xiàn)情感的（形態(tài)）。8建筑是（藝術(shù)）與（技術(shù)），（實(shí)用）和（審美）相結(jié)合的產(chǎn)物。9中國(guó)繪畫按照題材，形式，內(nèi)容，材料等，可以有許多不同的分類，如（人物畫），（山水畫），（花鳥畫），（水墨畫），（重彩），（淺絳），（工筆），（寫意），（白描），等等。10中國(guó)文字書寫經(jīng)歷了幾千年的演變，形成了多樣的表現(xiàn)力和書寫方式，大致可分為，（篆書），（隸書），（草書），（行書），（楷書），五種字體。11中國(guó)的傳統(tǒng)雕塑豐富多彩，最早主要用做祭祀和生活。根據(jù)雕塑的材料可以分為陶雕，石雕，銅雕，木雕，泥雕五類根據(jù)題材大致可以分為陵墓雕塑和宗教雕塑兩大類。12中國(guó)的傳統(tǒng)建筑根據(jù)功能大致可以分為（宮殿建筑），（廟宇建筑）（園林建筑），（民居建筑），（禮制建筑），（防御建筑）和（橋塔建筑）等。13意大利文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)三杰是指（達(dá)芬奇），（米開朗琪羅），（拉菲爾）。二．連線題（20分，每個(gè)2分）開國(guó)大典米開朗琪羅拾穗者唐伯虎蘭亭序呂德韓熙載夜宴圖董希文清明上河圖古埃及建筑秋風(fēng)紈扇圖王羲之蒙娜麗莎米勒馬賽曲顧閎中大衛(wèi)張擇端吉薩金字塔達(dá)芬奇三．問答題1請(qǐng)寫出你熟悉的20個(gè)商品標(biāo)志設(shè)計(jì)名稱（10分，每?jī)蓚€(gè)1分）2選一幅你喜歡的繪畫作品，簡(jiǎn)要的說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由。（10分）

簡(jiǎn)介：云南藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)文化學(xué)院云南藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)文化學(xué)院本科生學(xué)位論文寫作規(guī)范本科生學(xué)位論文寫作規(guī)范一、論文要求一、論文要求學(xué)位論文應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)化漢字和法定的計(jì)量單位。學(xué)位論文中采用的術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、代號(hào)全文必須統(tǒng)一。論文中使用新的專業(yè)術(shù)語(yǔ)、縮略語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)，應(yīng)加以注釋。學(xué)位論文的字?jǐn)?shù)一般不少于5千字左右。二、論文順序二、論文順序?qū)W位論文一般應(yīng)包括以下部份，并按以下順序裝訂1、封面；2、聲明；3、標(biāo)題；4、作者；5、目錄（選用，采用WORD目錄自動(dòng)生成方式制作）；6、中文摘要；7、關(guān)鍵詞；8、正文；9、注釋；10、附錄（選用）；11、參考文獻(xiàn)；12、致謝。三、學(xué)位論文的規(guī)范要求三、學(xué)位論文的規(guī)范要求1、封面封面應(yīng)包括論文題目、作者姓名、學(xué)科專業(yè)、指導(dǎo)教師、學(xué)號(hào)等內(nèi)容。學(xué)位論文封面為淺黃色皮紋紙。封面具體內(nèi)容及格式參見模本。2、聲明聲明位于論文扉頁(yè)。3、中文摘要中文摘要約200字左右，論文摘要一般包括研究工作的目的和重要性；完成了哪些工作（研究?jī)?nèi)容各過(guò)程的概括性敘述）；獲得的主要結(jié)論。學(xué)位論方正中，單位在表右上方；表格中要注明“項(xiàng)目”（例如，數(shù)據(jù)的名稱、時(shí)間）；資料來(lái)源要標(biāo)明“作者、資料來(lái)源名稱、時(shí)間”用小五宋體，置表格左下方；表與上下正文之間各空一行。表11995199519981998年舞蹈學(xué)院外出演出情況年舞蹈學(xué)院外出演出情況單位場(chǎng)單位場(chǎng)時(shí)間1995199619971998場(chǎng)次20252830資料來(lái)源舞蹈學(xué)院1999年工作總結(jié)，舞蹈學(xué)院辦公室，2000年5月。（3）制圖的要求圖要有編號(hào)，圖名（小4號(hào)宋體加粗），單位；圖號(hào)和圖名要居圖上方的正中；圖形要標(biāo)明計(jì)量單位；圖的資料來(lái)源要示明“作者、來(lái)源名稱、時(shí)間”，用小五宋體，置圖左下方；圖與上下正文之間各空一行。圖1縣2000200020052005年人口增長(zhǎng)狀況年人口增長(zhǎng)狀況人口00200120022003年度資料來(lái)源縣縣志，民族出版社，2008年5月。（4）圖片的要求圖片要有編號(hào)，圖名（小四號(hào)宋體加粗），圖號(hào)和圖名要居圖上方的正中；圖的資料來(lái)源要示明“作者、來(lái)源名稱、時(shí)間”，用小五宋體，置圖左下方；圖與上下正文之間各空一行。6、注釋注釋主要用于對(duì)文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說(shuō)

簡(jiǎn)介：1大學(xué)本科大學(xué)本科畢業(yè)論畢業(yè)論文淺析軟裝飾在當(dāng)代居住空間中的應(yīng)用與發(fā)展學(xué)生姓名學(xué)生姓名院系名稱院系名稱專業(yè)專業(yè)名稱名稱班級(jí)學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師完成完成時(shí)間時(shí)間3目錄引言4一、現(xiàn)代軟裝與硬裝的關(guān)系4二、軟裝飾的藝術(shù)特性4（一）功能性4（二）易更換性5（三）藝術(shù)特性5三、軟裝飾對(duì)優(yōu)化室內(nèi)空間的作用5（一）裝飾性軟裝飾的打造作用5（二）軟裝飾柔化空間、彌補(bǔ)了建筑空間的缺陷5（三）軟裝飾創(chuàng)造了意想不到的二次空間6（四）軟裝飾強(qiáng)化了室內(nèi)裝修風(fēng)格7（五）軟裝飾在色彩方面的選擇7（六）軟裝飾能夠提升品位、陶冶情操8四、軟裝飾的設(shè)計(jì)技巧與應(yīng)用8（一）比例選擇8（二）對(duì)比與柔和8（三）穩(wěn)定性搭配8（一）對(duì)稱與不對(duì)稱9（二）主次區(qū)分9（三）過(guò)度與呼應(yīng)9五、軟裝飾在居住空間中的發(fā)展趨勢(shì)9結(jié)語(yǔ)10參考文獻(xiàn)10

簡(jiǎn)介：新聞與傳播學(xué)院學(xué)院播音與主持播音與主持藝術(shù)藝術(shù)專業(yè)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案本科人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)代碼、名稱專業(yè)代碼050419。專業(yè)名稱播音與主持藝術(shù)（TECHNIQUESOFBROADCASTINGANCHORING）。二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具備新聞傳播基本理論知識(shí)和深厚的文化功底，熟悉我國(guó)新聞、宣傳政策及法規(guī)，能從事播音、節(jié)目主持、采編、制作和其他相關(guān)工作的高級(jí)專業(yè)人才。三、專業(yè)特色和培養(yǎng)要求本專業(yè)具有政策性強(qiáng)、涉及面廣、專業(yè)特色鮮明、實(shí)踐能力突出的特點(diǎn)。因此，要求學(xué)生能較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，掌握播音與主持藝術(shù)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持及廣播電視采訪、寫作、編輯等方面的基本訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)文化素質(zhì)、道德心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，并具備從事社會(huì)活動(dòng)和科學(xué)研究的基本能力。此外，本專業(yè)要求學(xué)生五官端正，男生身高在170M以上，女生身高在160M以上。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力1、掌握新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視學(xué)、播音與主持藝術(shù)的基本理論和基本知識(shí)；2、具有編導(dǎo)、播音、主持節(jié)目及采訪寫作、攝錄、制作的基本能力；3、普通話語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，并具有口頭與文字表達(dá)能力，現(xiàn)場(chǎng)及鏡頭前采訪報(bào)道能力，獨(dú)立主持兩種類型以上廣播電視節(jié)目的能力，社會(huì)調(diào)查和社會(huì)活動(dòng)能力，以及廣播電視節(jié)目策劃、制作、評(píng)論和分析的能力；4、了解廣播電視新聞工作的方針政策與法規(guī)；5、了解人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)與科技常識(shí)，了解中國(guó)廣播電視事業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，了解外國(guó)廣播電視事業(yè)的動(dòng)態(tài)。四、學(xué)制和學(xué)分要求學(xué)制4年。學(xué)分要求本專業(yè)要求學(xué)生修滿140學(xué)分方能畢業(yè)，其中必修87學(xué)分，選修53學(xué)分。五、學(xué)位授予播音與主持播音與主持藝術(shù)藝術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表學(xué)時(shí)類型各學(xué)期學(xué)時(shí)學(xué)分分配課程類別課程編號(hào)課程名稱學(xué)分?jǐn)?shù)總學(xué)時(shí)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐上機(jī)12345678開課學(xué)院0300181思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)35436183政管0300182馬克思主義基本原理35436183政管0600120中國(guó)近現(xiàn)代史綱要23624122政管0100002毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論610872366政管1200001體育41441442/12/12/12/1體1200005軍事理論118181軍0500001大學(xué)英語(yǔ)122162163333外必修0700034計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用472727222計(jì)算通識(shí)教育課選修課見全校通識(shí)教育選修課總表（分為人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、數(shù)學(xué)與自然科學(xué)、中華文明與外國(guó)文化、跨學(xué)科領(lǐng)域五大類，學(xué)生在每個(gè)領(lǐng)域至少選修2個(gè)學(xué)分，總共最低修滿12個(gè)學(xué)分。獲人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)類學(xué)位的學(xué)生，在數(shù)學(xué)與自然科學(xué)領(lǐng)域至少修滿4個(gè)學(xué)分，獲自然科學(xué)類學(xué)位，在人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)類至少修滿4個(gè)學(xué)分。學(xué)生選修與本專業(yè)重復(fù)或相近的課程，不計(jì)入通識(shí)教育學(xué)分?？珙I(lǐng)域的課程修習(xí)均承認(rèn)學(xué)分。）05000319新聞學(xué)概論354543新聞0500148廣播電視概論354543新聞0500159廣告學(xué)概論354543新聞必修課0500802數(shù)字傳播概論354543新聞0500800大眾傳播學(xué)概論354543新聞0500801傳播倫理與法規(guī)2363062新聞05000399中國(guó)古代文學(xué)（1）41081083/23/2新聞1100077公共關(guān)系學(xué)35439153新聞1400152新聞攝影236362新聞1300379攝影技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)136362/1新聞05000421中國(guó)新聞史3544863新聞05000264世界新聞史2363242新聞專業(yè)基礎(chǔ)課選修課05000313新聞采訪35436183新聞

簡(jiǎn)介：阿克蘇地區(qū)文化藝術(shù)學(xué)校消防安全管理制阿克蘇地區(qū)文化藝術(shù)學(xué)校消防安全管理制度1、加強(qiáng)全校師生的防火安全教育。按消防法的要求，做到人人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)，報(bào)告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報(bào)警電話119，人人熟知消防自防自救常識(shí)和安全逃生技能。2、保障校內(nèi)的各種滅火設(shè)施的良好。做到定期檢查、維護(hù)、保證設(shè)備完好率達(dá)到100，并做好檢查記錄。3、易燃、易爆的危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)用品、做到專門存放、由實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)保管，在室內(nèi)必須有沙池、滅火器等。防止火災(zāi)事故發(fā)生。4、排練室、財(cái)務(wù)室、電腦室等場(chǎng)所嚴(yán)禁吸煙及使用明火，確保安全。5、總務(wù)科要經(jīng)常檢查校內(nèi)用電線路情況，禁止私接亂掛電線電器，不得用銅絲代替保險(xiǎn)絲，對(duì)違反有關(guān)安全規(guī)定釀成火災(zāi)事故者，學(xué)校將追究其責(zé)任。6、禁止在校園內(nèi)公共場(chǎng)所燃放煙花爆竹和燃燒廢紙雜物。冬季鍋爐，注意取暖安全，確實(shí)無(wú)火，才能清除爐灰。7、水火無(wú)情，警鐘長(zhǎng)鳴，要貫徹以預(yù)防為主，消防結(jié)合的方針，經(jīng)常對(duì)全校師生進(jìn)行安全防火知識(shí)教育，防患于未然，確保全校師生人身和財(cái)產(chǎn)的安全。8、防火器材要人人愛護(hù)。任何人不得隨意移動(dòng)和損壞，違者要嚴(yán)肅處理。9、學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)全校師生員工進(jìn)行安全和遵紀(jì)守法教育，組織全校性消防安全檢查。10、發(fā)生火災(zāi)積極指揮組織撲救，制定火災(zāi)緊急疏散預(yù)案。學(xué)生由教師組織進(jìn)行逃生緊急疏散，確保每一個(gè)學(xué)生安全。11、加強(qiáng)學(xué)校防火重點(diǎn)部位的管理，做到定點(diǎn)、定人、定措施，發(fā)現(xiàn)火警立即報(bào)警并積極參加滅火工作。12、發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患及時(shí)報(bào)告，采取有效的防范措施，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)報(bào)警，積極撲救阿克蘇地區(qū)文化藝術(shù)學(xué)校

簡(jiǎn)介：藝術(shù)教育花開滿園XX中學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)自評(píng)報(bào)告藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，長(zhǎng)期以來(lái)一直是我校工作的重點(diǎn)。我校堅(jiān)持五育并舉的育人原則，將藝術(shù)教育與其他學(xué)科教育并重，旨在提高學(xué)生素質(zhì)，塑造學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生高尚情操。為提高藝術(shù)教育質(zhì)量，我校在教師培訓(xùn)中突出“專”字，常規(guī)管理突出“嚴(yán)”字，教育科研突出“精”字，特長(zhǎng)培養(yǎng)突出“全”字，受到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。一、理念引領(lǐng)，管理到位在多年的藝術(shù)教育探索實(shí)踐中，學(xué)校始終以學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程為指引，在反復(fù)認(rèn)真學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，提高藝術(shù)教育重要地位；在逐條解讀中深化改革，加強(qiáng)研究，構(gòu)建藝術(shù)教育和課程改革的新體系；在不斷的實(shí)踐探索中充實(shí)藝術(shù)教師隊(duì)伍，在總結(jié)反思中加大投入力度，建立藝術(shù)教育發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校堅(jiān)持以提高全體學(xué)生的人文素養(yǎng)為核心，沿著“藝術(shù)育德，潛移默化，；藝術(shù)育智，健全人格；藝術(shù)育體，全面發(fā)展；藝術(shù)育情，張揚(yáng)個(gè)性”的教育理念。成立由校長(zhǎng)主管，分管校長(zhǎng)具體落實(shí)，教導(dǎo)主任、團(tuán)隊(duì)、少隊(duì)配合，藝術(shù)教育骨干教師為主題的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立藝術(shù)教育管理體制，發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)在藝術(shù)教育活動(dòng)中的重要作用，要求各科制定教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃，組建了美術(shù)、音樂、舞蹈等興趣活動(dòng)小組。運(yùn)行有制度，置頂和完善了有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)生有達(dá)標(biāo)，每個(gè)學(xué)期藝術(shù)教育要對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)涌現(xiàn)出許多在藝術(shù)上有特長(zhǎng)的學(xué)生及優(yōu)秀作品。四、多種舉措，營(yíng)造校園濃厚藝術(shù)氛圍（1）讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。校園本身就是學(xué)生接受藝術(shù)教育的樂園，我校注重發(fā)揮它美的特殊作用，讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項(xiàng)細(xì)小的設(shè)計(jì)都能給人以美的感染，藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生感受健康向上，奮發(fā)進(jìn)取的力量。2讓每一天都有音樂的陪伴。學(xué)校廣播站開設(shè)有音樂下午茶節(jié)目，每周向大家推薦優(yōu)秀歌曲，讓音樂伴隨著大家成長(zhǎng)。五、加強(qiáng)藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，為藝術(shù)教育開展奠定基礎(chǔ)按照課程計(jì)劃開設(shè)藝術(shù)課程，我校配備6名藝術(shù)教師，均以達(dá)到本科學(xué)歷。教師的學(xué)術(shù)水平、敬業(yè)精神、人格魅力、思想品德對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要。在師德師風(fēng)上，他們做到了愛崗敬業(yè)、為人師表、勤勤懇懇、任勞任怨，毫無(wú)保留的為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，較好的完成藝術(shù)教育工作任務(wù)。六、完善設(shè)備，豐富資源按照有關(guān)規(guī)定建有設(shè)備完善的音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)教育專用教室，滿足學(xué)生上課和訓(xùn)練使用。每一個(gè)教室都有使用、活動(dòng)記錄，做到記錄詳細(xì)，使用率高。藝術(shù)教育在我校的蓬勃開展，不但有力地促進(jìn)了學(xué)生形象思維能力的發(fā)展，而且活躍了學(xué)生文化生活，豐富了學(xué)生的藝術(shù)知識(shí)，更重要的是促使了學(xué)生的心理個(gè)性、特長(zhǎng)的健康發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的情操和精神世界，為成為一個(gè)復(fù)合型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

簡(jiǎn)介：小學(xué)藝術(shù)校本課程教學(xué)計(jì)劃小學(xué)藝術(shù)校本課程教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析及教學(xué)主線安排近一、兩百年來(lái)，中國(guó)遭受極大的動(dòng)亂，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個(gè)蕩亂的時(shí)代當(dāng)中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以說(shuō)是已經(jīng)完全失去了。所以，我們選用弟子規(guī)為媒介，在向?qū)W生教授美術(shù)知識(shí)的同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行思想的教育。二、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介，繼續(xù)進(jìn)行漫畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓知識(shí)、技能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來(lái)重新組合或進(jìn)行創(chuàng)造的綜合能力；學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美的規(guī)律來(lái)欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注重美術(shù)學(xué)科與德育的相互滲透。三、教學(xué)技法與時(shí)間安排1、2周加強(qiáng)油畫棒的畫法，學(xué)會(huì)漸變色和對(duì)比色的畫法。2、4周加強(qiáng)線條的練習(xí)。5、6制作簡(jiǎn)單的泥工模型。7、8掌握水墨畫的基本技法9、10對(duì)四格漫畫進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)11、12、用生活中的廢舊物品進(jìn)行改造制作。13、14用撕或剪等方法制作動(dòng)物、畫框、帽子等。15、16撕紙貼畫的學(xué)習(xí)。17、18學(xué)習(xí)剪紙。19、20水粉畫動(dòng)物四、工具準(zhǔn)備1、油畫棒2、黏土3、中國(guó)畫顏料、墨汁、毛筆、生宣紙、毛氈4、剪刀、彩紙小學(xué)藝術(shù)校本課程教學(xué)計(jì)劃小學(xué)藝術(shù)校本課程教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析及教學(xué)主線安排近一、兩百年來(lái)，中國(guó)遭受極大的動(dòng)亂，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個(gè)蕩亂的時(shí)代當(dāng)中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以說(shuō)是已經(jīng)完全失去了。所以，我們選用弟子規(guī)為媒介，在向?qū)W生教授美術(shù)知識(shí)的同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行思想的教育。二、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介，繼續(xù)進(jìn)行漫畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓知識(shí)、技能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來(lái)重新組合或進(jìn)行創(chuàng)造的綜合能力；學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美的規(guī)律來(lái)欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注重美術(shù)學(xué)科與德育的相互滲透。三、教學(xué)技法與時(shí)間安排1、2周加強(qiáng)油畫棒的畫法，學(xué)會(huì)漸變色和對(duì)比色的畫法。2、4周加強(qiáng)線條的練習(xí)。5、6制作簡(jiǎn)單的泥工模型。7、8掌握水墨畫的基本技法9、10對(duì)四格漫畫進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)11、12、用生活中的廢舊物品進(jìn)行改造制作。13、14用撕或剪等方法制作動(dòng)物、畫框、帽子等。15、16撕紙貼畫的學(xué)習(xí)。17、18學(xué)習(xí)剪紙。19、20水粉畫動(dòng)物四、工具準(zhǔn)備1、油畫棒2、黏土3、中國(guó)畫顏料、墨汁、毛筆、生宣紙、毛氈4、剪刀、彩紙

簡(jiǎn)介：金錢小學(xué)藝術(shù)教育三年規(guī)劃長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)金錢小學(xué)二〇一四年三月副組長(zhǎng)孔婀娜（副校長(zhǎng)）全面負(fù)責(zé)藝術(shù)教育工作成員張波（輔導(dǎo)員）策劃藝術(shù)活動(dòng)、主抓豎笛社團(tuán)孫艷（音樂教師）主抓合唱社團(tuán)解寒（音樂教師）主抓舞蹈社團(tuán)劉成寶（美術(shù)教師）主抓美術(shù)社團(tuán)2建設(shè)一支以專職教師為主，兼職教師為輔，數(shù)量和質(zhì)量都能滿足學(xué)校藝術(shù)教育需要的藝術(shù)教師隊(duì)伍。學(xué)校外聘一名豎笛教師，加大豎笛教師的培養(yǎng)力度，編排校本教材。通過(guò)進(jìn)修、各級(jí)培訓(xùn)和對(duì)外交流等多種形式，使藝術(shù)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有明顯提高。3如能進(jìn)到新校舍，將各功能室完善。4根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，有計(jì)劃的開展藝術(shù)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)現(xiàn)有社團(tuán)的建設(shè)和管理，強(qiáng)化平時(shí)訓(xùn)練，并請(qǐng)專業(yè)人員等到校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，使之成為學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)亮點(diǎn)。時(shí)間安排如下周一國(guó)畫周二豎笛周三國(guó)畫舞蹈周四聲樂5同時(shí)向其他項(xiàng)目拓展開展書法活動(dòng)，逐漸形成規(guī)模，使學(xué)校的藝術(shù)教育渠道得以拓寬，使更多的學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)參加藝術(shù)特長(zhǎng)教育，提高藝術(shù)教育的普及率。6四月份舉行藝術(shù)展演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校的藝術(shù)氛圍，吸引更多的同學(xué)加入到藝術(shù)活動(dòng)中。