簡介：碩士學位論文論文題目隋史遺文助詞研究研究生姓名馮肖指導教師姓名周曉林教授專業(yè)名稱漢語言文字學研究方向近代漢語論文提交日期2015年4月

簡介：分類號分類號碩士學位論文TITLEASTUDYOFMULTIFACETEDHARMONIZATIONINCOLLABATIVETRANSLATIONWITHTIMOTHYRIDCAIERKANG’STAIXIXINSHILANYAOASANEXAMPLE題目目合譯中的多元調(diào)和合譯中的多元調(diào)和以李提摩太、蔡爾康譯泰西新史攬要為例以李提摩太、蔡爾康譯泰西新史攬要為例學科、專業(yè)業(yè)英語語言文學英語語言文學研究方向向翻譯理翻譯理論與實踐論與實踐作者姓名名畢婷婷畢婷婷導師及職導師及職稱稱梅曉娟梅曉娟教授教授論文提交日期論文提交日期2014年5月授予學位日期授予學位日期安徽師范大學學位評定委員會辦公安徽師范大學學位評定委員會辦公室ASTUDYOFMULTIFACETEDHARMONIZATIONINCOLLABATIVETRANSLATIONWITHTIMOTHYRIDCAIERKANG’STAIXIXINSHILANYAOASANEXAMPLE畢婷婷安徽師范大學碩士學位論文二○一四年五月

簡介：曲阜師范大學碩士學位論文章學誠與中國史學的近代轉(zhuǎn)型章學誠學術(shù)接受史初探姓名劉冬蕊申請學位級別碩士專業(yè)歷史學、史學理論及史學史指導教師楊春梅20070401ABSTRACTZHANGXUECHENG，ALLOUTSTANGDINGQINGDYNASTYHISTORIANANDTHINKER，WASHONORDEDASTHESOLEMASTEROFHISTORICALSCIENCEOFQINGDYNASTYBYLIANGQICHAO．BUTNOTUNTILTHETWENTIESCENTURY，WASHENOTICEDANDPRAISEDBYSCHOLARS．RESEARCHEDTHEZHANGACADEMICALMOSTHUNDRED，SCHOLARSHADDIFFERENTINTERPRETATIONTOTHEZHANG’SACADEMICTHOUGHTBECAUSEOFTHEDISTINCTIONOFTHEIRACADEMICVIEWPOINTANDBACKGROUND．THISINTERPRETATIONONTHEONEHANDREFLECTEDTHEZHANGSCIENCEEXISTEDINTERNALFACTOROFPRODUCINGDIFFERENTEXPLAINING，ONTHEOTHERHANDSHOWEDTHEEXPOUNDINGOFACADEMICVIEWPOINTHADBEENEFFECTEDMANYEXTERNALFACTORS．ACCEPTERSEITHERCRITICIZEDTHEZHANGSCIENCEORSPOKEHIGHLYOF,BUTNOMATTERWHETHERCRITICIZEDORNOT，THEYPUTONTHEBASISOFRESPECTIVEACADEMICSTANDPOINTANDWASRESTRICTEDTOACADEMICGENERALMOODATMATTIME．THEINTERAETIONOFTHESCHOOLARS’CULTURALVALUETRENDANDSOEIALHISTORICCULTURALCONTEXTWASALSOVERYIMPORTANTELEMENTOFTHEIRACCEPTINGSTANDPOINT．ASTHEZHANGSCIENCE’SACCEPTER，THEYFOCUSEDONTHESTUDYZHANGXUECHENGANDHISWORKSWITHOUTPRIORCONSULTATION．INREALITYTHISINTERGROWTHPHENOMENONISCERTAINUNIVERSALITYREFLECTOFEPOCHICDESIGNATEDMOODANDMENTALSTATE．THEARISEOFTHISPHENOMENONNOTONLYWASTHENEEDOFERABUTALSOWASPRODUCEDRESONANCEFROMTHEZHANGSCIENCE．THESTUDYINGOFTHEZHANGSCIENCEWHICHWASPERMEATEDWITHEACHSTAGEOFTHEDEVELOPMEMOFCHINESEMODEMHISTORY，TOUCHEDUPONMANYPARTSOFTWENTIESCENTURYCHINESEHISTORYSCIENCE．THESUMMATIONOFTHEACHIEVEMENTOFZHANGXUECHENG’SACADEMICRESEARCHISSIGNIFICANTTOTHEUNDERSTANDINGOFHUNDREDYEAR’SDEVELOPMEMOFCHINESEHISTORYSCIENCE．THESTUDYINGOFZHANGXUECHENGWASCHECKEDUPANDSUMMARIZEDFROMRECEIVINGSCIENCEANGLES，WHICHWASNEWANGLEOFVIEWANDPOINTOFTANGENEYOFACADEMICHISTORYRESEARCH．THISARTICLE，BASEDONTHERESEARCHINGACHIEVEMENTOFMODERNACADEMICHISTORIANSANDDIRECTEDBYACCEPTINGSCIENCETHEORY，WILLGIVE

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得安徽大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名韌球簽字日期函F爭年J月。日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解安徽大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱本人授權(quán)安徽大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書學位論文作者簽名奔面啼看簽字日期QO忙占月弓D日導師簽名C象參中占簽字日期加，陣易月壚日較中國與西方，在比較中看到中國史學的特點，即優(yōu)長與不足，以及中國史學的世界地位，借以討論中國史學的未來發(fā)展與命運。而這些都是中國史學史未來發(fā)展最為值得關(guān)切的大問題。兩部中國史學史，是新世紀中國史學史撰寫的重要探索，體現(xiàn)了中國史學史研究的趨向。關(guān)鍵詞杜維運；謝保成；中國史學史；比較研究

簡介：目的傳統(tǒng)醫(yī)學是民族文化的魁寶，該研究旨在探討中國與蒙古兩國傳統(tǒng)醫(yī)學的發(fā)展及教育情況的關(guān)聯(lián)和影響。方法通過文獻研究法檢索傳統(tǒng)醫(yī)學現(xiàn)有文獻資料，對蒙古傳統(tǒng)醫(yī)學與中醫(yī)藥學在發(fā)展史和教育形式方面進行了對比研究。結(jié)果兩國傳統(tǒng)醫(yī)學均經(jīng)歷了漫長的歷史，均有興旺繁盛時期以及衰退時期，這與國家的發(fā)展以及國家政策有密切的關(guān)系，通過兩國人民的不解努力，使傳統(tǒng)醫(yī)學技術(shù)理論及臨床療效延續(xù)至今，代代相傳，造福于人類。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)蒙古傳統(tǒng)醫(yī)學與中醫(yī)藥學的發(fā)展及傳授醫(yī)學教育方式大致相同，中醫(yī)藥學理論發(fā)展形成時期，早于蒙醫(yī)，歷史悠久，有很多流派，而且經(jīng)典著作以及文獻內(nèi)容豐富，促進了中醫(yī)藥的發(fā)展。蒙古傳統(tǒng)醫(yī)學從中醫(yī)學吸收了針刺療法理論和技術(shù)，并在臨床廣泛、靈活的運用于多種疾病的治療，取得了顯著的臨床效果。傳統(tǒng)醫(yī)學教育是在藏傳佛教寺廟內(nèi)進行，其教材及簡單的醫(yī)療用具很多是從西藏傳過來的，中醫(yī)學對蒙古傳統(tǒng)醫(yī)學的發(fā)展起到了積極的推動作用。結(jié)論蒙古傳統(tǒng)醫(yī)學與中醫(yī)藥學發(fā)展史大致相同，中醫(yī)藥學術(shù)理論以及書籍早于蒙古傳統(tǒng)醫(yī)學。兩國傳統(tǒng)醫(yī)學教育均以家傳、師徒、學堂以及現(xiàn)代大學進行教育，但蒙古傳統(tǒng)醫(yī)學傳統(tǒng)教育制度以中國西藏在寺廟內(nèi)為主的教育模式。

簡介：本文運用文獻資料法、專家訪談法、比較分析法、實地觀察法等調(diào)查研究了青島市足球協(xié)會建設(shè)、青少年足球、成人業(yè)余聯(lián)賽、業(yè)余俱樂部、教練員與裁判員培訓、五人制足球以及媒體對足球關(guān)注度等七個方面，通過調(diào)查青島市這七個領(lǐng)域的發(fā)展，總結(jié)亞洲展望計劃對青島市足球發(fā)展的影響以及青島市足球發(fā)展的不足。通過調(diào)查研究得出以下結(jié)論青島市重視青少年足球的發(fā)展，市級的聯(lián)賽開展較好，青少年足球發(fā)展理念改變，青少年足球發(fā)展重心轉(zhuǎn)移到學校聯(lián)賽。細化了競賽年齡段，培養(yǎng)了大批發(fā)展校園足球指導員，保證了球員基礎(chǔ)訓練。與國外優(yōu)秀俱樂部保持長期的交流合作。但是在校園足球，遇到升學指揮棒的壓力，不能真正做到體教結(jié)合，包括大學聯(lián)賽在內(nèi)的四級聯(lián)賽體制尚未建立，有些學校忽視了校園足球的發(fā)展核心。青島市足球協(xié)會得到充實與發(fā)展，但是截至2012年尚有五個區(qū)市沒有建立地區(qū)足協(xié)。展望計劃初期，完善發(fā)展了一批業(yè)余俱樂部，它們的俱樂部結(jié)構(gòu)、辦公條件、訓練場地等都得到亞足聯(lián)專家的認可，并開始建立自己的梯隊，但隨著足球社會化推廣的深入，俱樂部作為民間團體發(fā)展遭遇巨大瓶頸，這也是青島足球發(fā)展最難以解決的問題。成人業(yè)余比賽形成較為完善的體系，從青島市的半職業(yè)化的頂級聯(lián)賽到純業(yè)余比賽比賽滿足了各階層參與足球的愿望。但是足球大聯(lián)盟存在諸如地位合法性以及比賽管理規(guī)范性不夠等問題有待解決。教練員培養(yǎng)建立四級培養(yǎng)體系，可以滿足校園足球、青少年業(yè)余俱樂部、成人業(yè)余俱樂部的足球指導。展望計劃過程中，青島市裁判員數(shù)量有顯著增加，每場亞足聯(lián)提出的每場比賽有四名裁判員在場的指標。但裁判員的培訓過程中，有為取證而取證的現(xiàn)象，使得培養(yǎng)出的裁判員數(shù)量有水分，裁判監(jiān)督并沒有行使好自己的權(quán)利，有裁判員也是裁判監(jiān)督的現(xiàn)象，這使裁判監(jiān)督工作存在互不監(jiān)督的情況。

簡介：掌虧或申請?zhí)朓I鄭州大孚專業(yè)碩士學位論文投資史結(jié)論翻譯實踐報告作者姓名導師姓名專業(yè)學位名稱培養(yǎng)院系完成時間朱紅霞陳令君楊瑋斌翻譯碩士外語學院2017年5月學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中己經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文儲霧薌Z霞日期砷年歲月撕日學位論文使用授權(quán)聲明本人在導師指導下完成的論文及相關(guān)的職務作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學。根據(jù)鄭州大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學可以將本學位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。本人離校后發(fā)表、使用學位論文或與該學位論文直接相關(guān)的學術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定。學位敝悔禾毿霞日期加／7年S月勱日

簡介：⑧碩士學位論文新藝術(shù)史語境中的家族和王室肖像藝術(shù)美第奇家族和波旁王室肖像藝術(shù)再釋讀論文作者王俊藝指導教師婁宇副教授學科專業(yè)美術(shù)學研究方向美術(shù)史與理論研究華中師范大學美術(shù)學院2013年5月⑧碩士學位論文MASTER’STIESIS華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。作者簽名凇日期砷鄉(xiāng)年歲月刁日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文作者完全了解華中師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學。學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學校可以公布學位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。套諺作者簽名砂俊杉導師簽名傷彳日期砷弓年生月叼日日期矽侈年R月27日F本人已經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)作者簽名日期叫三日

簡介：山東師范大學碩士學位論文“情境分析”與中國美術(shù)史撰述姓名吳建春申請學位級別碩士專業(yè)藝術(shù)學指導教師高毅清20090412山東師范人學碩IQ位論文“美術(shù)史現(xiàn)實主義與非現(xiàn)實主義矛盾斗爭而最終勝利的歷史“這一原則對中國美術(shù)史進行重新評判，歷史的偶然性全部要服從規(guī)律的安排，甚至不符合理論的現(xiàn)象也要強加附會，不給偶然性留任何可生長的空間。中國美術(shù)史學在國際多元文化發(fā)展中不斷完善提高。中國美術(shù)史撰述中具有“情境分析“理論特征的藝術(shù)史家滕固、李鑄晉、高居翰、方聞等學者突破傳統(tǒng)美術(shù)史的研究方法，對諸多問題和現(xiàn)象提供了更加令人信服的論證，中國美術(shù)史出現(xiàn)了新的撰述面貌。如美國學者巫鴻受貢布里?！扒榫撤治觥胺椒ǖ膯⑹?，提出“原境”的方法，在對西漢帛畫馬王堆的再思的分析中重讀了漢代人的“幸福觀”，即死者最安全的地方是他的墳墓，正如家是生者最安全的地方一樣。國內(nèi)學者如洪再新的美術(shù)史研究吸收了國內(nèi)外最新的研究成果，重視對文化情境和偶然性因素的分析，在洪再新筆下，董其昌不再是李浴撰述中畫道衰落的罪人，而是中國書法繪畫史上的一代宗師。盡量運用史籍，還原當時的文化情境，以當時情境的視角去探討和理解美術(shù)現(xiàn)象與風格演變，是當下中國美術(shù)史研究和撰述表現(xiàn)出的特征。歷史從本質(zhì)上講是人的歷史，其中有故事、有經(jīng)歷，不同時代有不同時代的展示方法。為了挖掘研究層次中的深度，改變美術(shù)史的附庸地位，重視文化情境分析，帶著問題研究更符合史學的真實面貌。研究中國美術(shù)史需要懷疑精神，懷疑精神中有一種批判意識，批判美術(shù)史撰述中的歷史決定論。沒有問題的美術(shù)史只是史實和現(xiàn)象的記錄，問題的美術(shù)史有利于消除過去時代教材美術(shù)史的權(quán)術(shù)和教條的陰影。由此，中國美術(shù)史撰述需要一種問題意識，在對問題的追問中深化對研究對象的認識，在情境中實現(xiàn)歷史與邏輯的統(tǒng)一，史實考證和價值判斷的統(tǒng)一，這才是美術(shù)史研究的本質(zhì)所在?！扒榫撤治觥钡姆椒◤浹a了傳統(tǒng)美術(shù)史研究中的不足，對豐富中國美術(shù)史研究方法，改變了精神決定論的生硬結(jié)論有深刻的意義，中國美術(shù)史的研究由此呈現(xiàn)出更加深入、客觀和豐富的局面。2關(guān)鍵詞中國美術(shù)史；通史；情境分析；中國美術(shù)史撰述新貌分類號JO03

簡介：碩士專業(yè)學位論文論文題目藝術(shù)史類文本翻譯研究以詹森藝術(shù)史第十六章為例研究生姓名彭筱指導教師姓名王宏專業(yè)名稱翻譯碩士（筆譯）研究方向英語筆譯論文提交日期2015年5月ONTHETRANSLATIONOFARTHISTICALWRITINGACASESTUDYOFJANSON’SHISTYOFARTCHAPTER16BYPENGXIAOUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSWANGHONGSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONINTERPRETINGSCHOOLOFFEIGNLANGUAGESSOOCHOWUNIVERSITYMAY2015

簡介：中圖分類號密級UDC本校編號10652法律碩士專業(yè)學位論文論文題目葛蘭素史克商業(yè)賄賂案的法律思考研究生姓名莫睿斯莫睿斯學號2012201203510110690351011069校內(nèi)指導教師姓名盧代富盧代富職稱教授校外指導教師姓名職務職稱申請學位等級碩士專業(yè)方向經(jīng)濟法經(jīng)濟法學習形式全日制全日制論文提交日期20152015年3月論文答辯日期論文獨創(chuàng)性的聲明論文獨創(chuàng)性的聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下開展研究工作取得的成果；盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西南政法大學西南政法大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料；對于與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻，均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解西南政法大學西南政法大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定。即學校有權(quán)保留所送交的論文，允許論文被查閱和借閱，可以公布論文內(nèi)容，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存論文，可以向有關(guān)部門和機構(gòu)送交論文的紙質(zhì)復印件和電子版本。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：南京坪免丈掌碩士學位論文固從創(chuàng)業(yè)史的修改，看柳青的自我異化與消失作者院系指導教師范河南越南文學院河毒‘客教授學科專業(yè)RIRL刊觀當代遷學ABSTRACTSINCETHEFOUNDATIONOFOURCOUNTRY,DURINGTHEDECADEOF50STO80S，THEPHENOMENONOFMODIFICATIONISFREQUENTLYSEENINCHINESELITERATUREFORUM．BASEDONSTUDYINGLIUQING’SFAMOUSHISWORKS“THEHISTORYOFENTREPRENEURSHIP”，THISTHESISANALYZESTHEPHENOMENONWITHTHEVIEWFROMAFLANK．THETHESISCONSISTSOFTHREECHAPTERSCHAPTER1MAKESACOMPARISONBETWEENTHEFIRSTEDITIONANDTHEORIGINALEDITIONOF“THEHISTORYOFENTREPRCNEURSHIP’．WEINDICATETHATTHEREARETHREEPROBLEMSBETWEENTHEMTHEPROBLEMOFLIANGBAOSHENG’SFIGURE，THEPROBLEMOFFANNERSANDTHEPROBLEMOFREBUILDINGSUFANG’SFIGURE．CHAPTER2MAKESACOMPARISONBETWEENTHEFIRSTEDITIONANDTHEMODIFIEDEDITIONOF“THEHISTORYOFENIREPRENEURSHIP”．THEREARETWOPROBLEMFOUNDBETWEENTHEMTHEPROBLENROFFIGHTINGDIRECTION，THEOMISSIONANDMODIFICATIONOFSCXANDLOVECONTENT，CHAPTER3EXAMINESANDSTUDIESTHEMAINREASONSWHICHBRINGOUTEACHMODIFIEDEDITIONOF“THEHISTORYOFENTREPRENEURSHIP”CONSIDERINGITSSOCIAL，POLITICALBACKGROUNDANDVARIOUSKINDSOFPOLITICALCAMPAIGNS．THECHANGESFROMTHEFIRSTEDITIONANDTHEORIGINALEDITIONOF“THEHISTORYOFENTREPFENEURSHIP”AREMAINLYCAUSEDOFTHEREASON“LISTENINGTOTHEPARTY”；THECHANGESFROMTHEFIRSTEDITIONANDTHEMODIFIEDEDITIONAREMAINLYCAUSEDOFFALSECORRECTINGANDSELFCORRECTINGMOVEMENTOFTHETIMEAFTER“WENGE”THECULTURALREVOLUTION．THESUBJECTCONSCIOUSNESSWASGRADUALLYWASHEDAWAYTHROUGHTWOTIMES’MODIFICATION．ANDTHISMADELIUQINGGRADUALLYCOMETOTERMSWITHTHECOMMONCONSCIOUSNESSANDMODIFY“THEHISTORYOFENTREPRENEURSHIP”TIMEAFTERTIME．VIEWINGTHEPHENOMENONFROMTHISTYPICALEXAMPLE，WEGAINEDSUCHACONCLUSIONDURINGTHISSPECIALSTAGE，BECAUSEWRITERSLOSTTHEIRSUHJECTCONSCIOUSNESSTODIFFERENTEXTENTS，THEIRSELFBECAMEASSIMILATEDORWERECOMPLETELYLOST，THEYFOLLOWEDBLINDLYTHECOMMONCONSCIOUSNESSANDADVOCATEDVARIOUSKINDSOFTHEORIESANDPOLICIESWHICHCAUSEDUNCEASINGCHANGESOFPOLITICTHOUGHTANDCOMPOSINGIDEA．ANDTHISISTHEIMPORTANTREASONTHATTHEPHENOMENONOFMODIFICATIONISFREQUENTLYSEENDURINGTHEDECADEOF50STO80S．KEYWORDSTHEPHENOMENONOFMODIFICATION；“THEHISTORYOFENTREPRENEURSHIP’；EDITION；LOSINGONE’SSELF

簡介：奎級0開南簾師勉犬掌碩士學位論文固繾綣與決絕現(xiàn)代書話的產(chǎn)生及其文學史意義作者院系指導教師趙昔光文學院楊洪承救援學科專業(yè)一|窶珊當代文學ABSTRACTMODEMREMARKINGOFBOOKSSPROUTSANDDEVELOPSGRADUALLYINMODEMTIMESWITHTHEENTIREPROCESS，DURINGWHICHEASTERNANDWESTEMCULTURESCOLLIDE，THENEWCULTUREMOVEMENTEMERGES，ANDITSATTITUDETOWARDSTRADITIONALCULTURECHANGESFROMBLINDLYDENYINGTATIONALRECONSIDERINGTHEMODEMLITERARYGREATMASTERS，GRASPINGEASTEMANDWESTEMCULTURES，HAVEWRITTENAGREATAMOUNTOFMODEMREMARKINGOFBOOKSWORKS，INWHICHTHEYRECORDTHEIRATTAINMENTOFREADINGANDTRANSLATINGBOOKS，ANDTHEIRSORROWSORHAPPINESSWHENOBTAININGORLOSINGBOOKSTHESEREMARKINGWORKSDEMONSTRATECHINESE1ITERATURE’SATTACHMENTTOANDDETACHMENTFROMTRADITIONANDTHEBLOODFLESHRELATIONBETWEENMODEMLITERARYMASTERSANDBOOKSBOTHOFWHICHHAPPENEDUNDERTHEGREATINFLUENCEOFEASTERNCULTURESINTHEEARLY20”CENTURYTHUSTHEREMARKINGWORKSPROVIDEUSWITHAUNIQUEANDSIGNIFICANTANGLEANDANEXTREMELYVALUABLETRACINGPATHMODEMREMARKINGOFBOOKSISANINGREDIENTOFMODEMLITERATUREITSEMERGINGISONEPARTOFTHENEWVEMACULARIITERATURE’SPRODUCTION，DURINGTHESOCIALANDCULTURALTRENDSFROM1898TO1930STRADITIONALLITERATURECOMESTOALLENDANDMODEMLITERATUREEMERGESANDDEVELOPSSTEADILYINTHEMEANTIME，MODEMREMARKINGOFBOOKSALSOSPROUTS，GROUTS，GROWSANDTAKESSHAPE，DURINGTHISPROCESS，ITEMBODIESSOMECHARACTERISTICSOFSHORTNOTETYPE，SKETCH，COPYINGTHECALLIGRAPHYSTYLETHESYNTHESISOFNARRATION，EXPRESSINGFEELINGS，EXPOSITION，DISCUSSIONANDTHEIRPROPERCHANGECONSTRUCTTHEUNIQUEWRITINGSTYLEOFREMARKINGOFBOOKSMODEMREMARKINGOFBOOKSHASDEVELOPEDTOANEWSTAGEACCOMPANYINGITSCHANGEFROMATTACHMENTTOTRADITIONTOCOMPLETERENOUNCEMENTTRADITIONANDMODEMITYRESTORATIONANDCREATIONARETWISTEDDURINGITSEMERGINGPROCESSTHEVARIOUSHISTORICFEATURESANDDEVELOPINGTRACESFORESHADOWTHEFATEOFMODEM1ITERATURETHECONCRETEHISTORICALTRUTHOFMODEMREMARKINGOFBOOKSWILLBESTUDIEDUNDERTHESIGNIFICANTBACKGROUNDOFMAY4”’NEWVEMACULAR1ITERATURETHISSTUDYHASGREATSIGNIFICANCEMODEMREMARKINGOFBOOKSSTRIVESTODEVELOPWITHTHEDECISIONOFRENOUNCINGORINHERITINGTRADITIONALLITERATUREDURINGTHEPROCESSOFWESTERNCULTUREINFLUENCESTHEEASTACCORDINGTOTHEABOVEMODEMREMARKINGOFBOOKSEMBODIESMANYASPECTSOFLITERARYMODEMCHANGINGITALSEVEALSMANYREALIZEDORUNREALIZEDPOSSIBILITIESOFLITERARYHISTORYANDTRACESTHEPOWERANDWAYOFMAY4“1LITERATUREKEYWORDSMODEMREMARKINGOFBOOKS；EMERGE；FEATUREOFLITERARYFORM；SIGNIFICANCEOFLITERARYHISTORYFL

簡介：關(guān)于學位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)的聲明本人所呈交的學位論文，是在導師指導下，獨立進行科學研究所取得的成果。對在論文研究期間給予指導、幫助和做出重要貢獻的個人或集體，均在文中明確說明。本聲明的法律責任由本人承擔。本人完全了解山東農(nóng)業(yè)大學有關(guān)保留和使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留和按要求向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文紙質(zhì)本和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山東農(nóng)業(yè)大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文和匯編本學位論文，同時授權(quán)中國科學技術(shù)信息研究所將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫并向社會公眾提供信息服務。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定。、論文作者簽名蝴導師簽名弛日期迎單易一IO223不同溫度對OCASTANEA菌絲生長的影響15224不同PH值對OCASTANEA菌絲生長的影響一15225不同培養(yǎng)基對OCASTANEA茵絲生長的影響1623OCASTANEA的生活史初步研究16231自然條件下OCASTANEA的生活史研究16232OCASTANEA有性型子實體誘導一162321OCASTANEA病葉有性型子實體誘導162322OCASTANEA菌絲培養(yǎng)有性型子實體誘導～18233OCASTANEA無性型子實體誘導1824OCASTANEA與板栗褐緣葉枯病及板栗擬莖點霉的關(guān)系18241不同時間OCASTANEA與板栗擬莖點霉的分離頻率及比例變化18242OCASTANEA子實體的著生位置與板栗褐緣葉枯病病斑的關(guān)系18243離體葉片接種法對兩菌的致病性進行初步測定19244OCASTANEA與板栗擬莖點霉的營養(yǎng)體親和性試驗193結(jié)果與分析2031OCASTANEA鑒定20311OCASTANEA微觀形態(tài)一203111OCASTANEA無性型形態(tài)203112OCASTANEA有性型形態(tài)20312菌絲培養(yǎng)性狀、菌落形態(tài)22313ITS序列獲得和系統(tǒng)發(fā)育分析2232OCASTANEA菌絲的生物學特性24321不同碳源對OCASTANEA菌絲生長的影響24322不同氮源對OCASTANEA菌絲生長的影響25323不同溫度對OCASTANEA菌絲生長的影響27324不同PH值對OCASTANEA菌絲生長的影響一28325不同培養(yǎng)基對OCASTANEA菌絲生長的影響2933OCASTANEA的生活史初步研究30331自然條件下OCASTANEA的生活史研究30332OCASTANEA有性型子實體誘導30

簡介：本文從學術(shù)史的角度切入來研究唐詩學的發(fā)展，從而構(gòu)擬整個唐詩學發(fā)展的軌跡，構(gòu)建唐詩學史的理論體系。另外一個目的便是盡可能的復原北宋人對唐詩的評判，從而厘清宋代在唐詩學研究中承上啟下的歷史地位。通過廣泛、認真、嚴謹?shù)那謇肀彼蔚氖妨?，對宋人對唐詩的認識形成真切的、活生生的體認。盡可能還歷史以真貌，盡量少用現(xiàn)代的觀念、意識和標準去看待歷史上的文學現(xiàn)象。宋人對唐詩的研究并沒有統(tǒng)一的體式，有關(guān)言論多散見于各種文學作品中。因此，本文主要以全宋詩、全宋文、新唐書、冊府元龜、太平廣記、太平御覽及北宋的各種筆記小說、詩話、詩格等原始文獻為資料來源，從中全面輯錄北宋人對唐詩的評論四十余萬字。本文以此為基礎(chǔ)，首先從文獻資料的搜集、整理和詩學理論探討的逐步深入兩個方面為著眼點，從總體上探討宋代北宋段唐詩學的整體面貌。繼以北宋人較為關(guān)注、矚目的杜甫、李白、韓愈、柳宗元、白居易等為例來探討唐詩在宋人心目中的真實存在狀況，以點帶面，盡可能地“復原”唐詩在北宋的原初狀態(tài)。最后提出對構(gòu)建宋代唐詩學乃至整個唐詩學發(fā)展體系的幾個問題的思考。