簡介：分類號密級單位代碼10422學(xué)號③厶紊夕；孥夕辦／7杏博士學(xué)位論文SHANDONGUNIVERSITYDOCTORALDISSERTATION論文題目作專導(dǎo)合作導(dǎo)年月日者業(yè)師師●原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名觸日關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定蝣～礎(chǔ)一名握凈LL

簡介：隨著我國經(jīng)濟(jì)實力的不斷壯大，人民的基本物質(zhì)生活得以保障，人民群眾對于精神文化的需求也逐漸增多。在此情況下，國家日益重視群眾文化的建設(shè)，加大了對群眾文化服務(wù)體系的投入和建設(shè)力度，興建了大量文化基礎(chǔ)設(shè)施，提供了豐富多元的文化娛樂。文化館作為群眾文化服務(wù)體系的重要組成部分，通過向人民提供文化服務(wù)、舉辦文化活動、對群眾進(jìn)行宣傳教育，滿足人民群眾的精神文化需求，其運行直接關(guān)乎文化的大繁榮大發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)，關(guān)乎全民族的文化素質(zhì)的提高。本論文利用音樂社會學(xué)的研究方法，對通化縣文化館的產(chǎn)生背景、藝術(shù)活動、成果以及社會影響力進(jìn)行初步研究，探討通化縣文化館的發(fā)展軌跡，及對通化縣文化事業(yè)，做出的杰出貢獻(xiàn)。本文共分為五個章節(jié)第一章是緒論，主要描述本文的研究背景、研究內(nèi)容與研究目的及研究意義。第二章是，通化縣文化館概況。其中包括通化縣文化藝術(shù)背景和通化縣文化館產(chǎn)生背景概述。第三章是，主要講述通化縣文化館群眾文化藝術(shù)活動的情況，主要分為計劃經(jīng)濟(jì)時期19501991和市場經(jīng)濟(jì)時期（1992至今）來講述。第四章是，對通化縣文化館的主要成果與社會影響進(jìn)行整理與分析。第五章是，對通化縣文化館發(fā)展中的優(yōu)勢與不足進(jìn)行概述，并提出自己的參考意見。希望通過本文的撰寫，對通化縣文化館的發(fā)展及藝術(shù)活動的研究起到拋磚引玉的作用。為今后通化縣文化事業(yè)更加健康的發(fā)展，提供理論參考依據(jù)。

簡介：分類號密級學(xué)號1206223293■■碩士學(xué)位論義題目皇壟G透＆壘作者姓名堡睦煎指導(dǎo)教師姓名堂塹盤塹蕉學(xué)科類別主國查垡耋堂提交論文B期三QQ盍生墮旦一三、論誨經(jīng)的風(fēng)格。詩經(jīng)的產(chǎn)生經(jīng)歷了漫長的過程，所跨的地域十分廣闌，因蠢三囂囂麓冤揍譫溪多變，各鴦予獲。造成箕風(fēng)格差異的暇囂主要畜醒點，一是受內(nèi)容和文體制約，二是受柱會風(fēng)氣影響。四、論詩經(jīng)的影響。對于詩經(jīng)在漢代以前的影響，“前三史”作者談褥較多靜是孔予測詩、教詩以及凝始皇焚滅誨、書這掰個翊題。蝕銷鰲信詩三露的最羞編定是孺子靜葫勢，對手秦戇塞焚滅誨、書靜暴行也予以激烈的抨擊。第三部分，從“前三史”著漢代誨經(jīng)之地位。詩經(jīng)在漢代的地位可以獲驤下凡令方甏寒考察。一、主要研究門派。包括魯、齊、韓、毛四家詩派。前三家在西漢時皆巍為學(xué)官，獨龜詩未數(shù)。東漢時三家詩衰落，毛詩漸興。這些詩澈門旋眾多，影穗廣泛，對警輕撬詩經(jīng)學(xué)熒蒙穰犬。二、漢代詩經(jīng)研究史。分為西漢前期、西漢巾期至東漢中期、東漢后期三個階段。西漢前期是詩經(jīng)學(xué)在經(jīng)歷桊火之后重新萌芽之時，譜漢中期到東汲中期弼是誨經(jīng)學(xué)繁榮之孵，瑟東漢寒期詩經(jīng)學(xué)逐瀕衰落，這些現(xiàn)象墨兩漢社會的政治怠惑相關(guān)。三、興盛原因之探討。劉漢王朝從黎秦的廢墟上嫩立了一個新政權(quán)，他們從魏朝汲取的驚心動魄豹歷史教訓(xùn)就是如何治理天下，以求長治久安?！傲T黜百家，獨薦儒米”漢必子程經(jīng)過認(rèn)糞葸結(jié)歷變疑驗所褥窶翁懿決歷史難蘧鶼必然抉擇。猩這種時代背景之下，儒家學(xué)說與官方意識形態(tài)達(dá)成了一致，經(jīng)學(xué)也因此獲得了擻存、發(fā)展的良機(jī)。第西舔勢、麩“囂三史”著漢我久鼴詩經(jīng)文像耪襻懿接受。謗經(jīng)孛髂現(xiàn)的文化精神博大精深，逡些文化精神融入了中華民族的血脈，成為我們民族嫩嫩不息的強(qiáng)大渤力?！扒叭贰敝械脑娋Y文化精神主要表現(xiàn)在以下方面。一、漢代入髯重詩經(jīng)疑族耩秘豹撩淹。漢久麩誨經(jīng)孛汲鼗夔最主要豹精神是“尚德”，而“德”的具體表現(xiàn)形式是豐富多樣的，概而言之剿為遵王遭、尚中和、憂時政等幾種。二、漢代入對詩經(jīng)文學(xué)耪毒孛的傳墩。詩經(jīng)殘漢代戇經(jīng)學(xué)地位旱已被學(xué)界公認(rèn)，而俸為～部開創(chuàng)審隧文學(xué)傳統(tǒng)的瓣建作晶，詩經(jīng)對漢代的文學(xué)劍作和文學(xué)理論也產(chǎn)艇了深遠(yuǎn)的影響?！扒叭贰币灿縿又娊?jīng)的文學(xué)精神，漢人從詩經(jīng)中繼承的文學(xué)精神主要有“畜愨”、“諷諭”和“發(fā)憤”。H

簡介：IILLLLULLLLUIIILLLIIIY2360472PRIMARYSTUDYONTHEMECHANISMOFSUITABILITYOFOSTRINIAFURNACALISEGGTO。LRICHOGRAMMA一一‘，’SONGQIONGTINGADISSERTATIONSUBMITTEDTONANJINGAGRICULTURALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEMASTERDEGREEOFAGRICULTURESCIENCESUPERVISEDBYASSOCIATEPROFLIYUANXIDEPARTMENTOFENTOMOLOGYCOLLEGEOFPLANTPROTECTIONNANJINGAGRICULTURALUNIVERSITYNANJING210095，PRCHINAJUNE2011赤眼蜂與亞洲玉米螟卵間適合性機(jī)制的初步研究1。1供試?yán)ハx2L12玉米螟未受精卵的獲得2113卵卡的制作2114松毛蟲赤眼蜂寄生行為的觀察2215松毛蟲赤眼蜂寄生能力的測定2216玉米螟卵受精狀態(tài)對松毛蟲赤眼蜂出蜂率的影響2217數(shù)據(jù)處理222結(jié)果與分析232。1寄主卵受精狀態(tài)對松毛蟲赤眼蜂寄生行為的影響2322寄主卵受精狀態(tài)對松毛蟲赤眼蜂寄生能力的影響2423寄主卵受精狀態(tài)對松毛蟲赤眼蜂出蜂率的影響243討論25第四章赤眼蜂提取液對玉米螟卵發(fā)育的影響271材料與方法一2711供試?yán)ハx2712儀器設(shè)備2813亞洲玉米螟卵發(fā)育進(jìn)度觀察2814注射液的制備2815顯微注射針的制備2916注射針頭中加入注射樣品2917顯微注射2918數(shù)據(jù)處理302結(jié)果與分析3021亞洲玉米螟卵的發(fā)育進(jìn)度3022赤眼蜂雌蜂整頭提取液對玉米螟卵孵化率的影響3023赤眼蜂雌蜂腹部提取液對玉米螟卵發(fā)育的影響313討念3331提取液對玉米螟卵的影響3332顯微注射中注意事項35第五章全文總結(jié)37參考文獻(xiàn)39碩士期間論文發(fā)表投稿情況47致射49

簡介：單位代碼10475學(xué)號104754130426分類號H3159碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）AREPTONTHETRANSLATIONOFTHEOXFDHBOOKOFALHISTYCHAPTERS1314牛津口述史手冊（第十三、十四章）翻譯報告牛津口述史手冊（第十三、十四章）翻譯報告專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域英語筆譯專業(yè)學(xué)位類別翻譯碩士申請人樊蕾指導(dǎo)教師李關(guān)學(xué)副教授職業(yè)導(dǎo)師王新生譯審二〇一五年五月致謝時間過得好快，轉(zhuǎn)眼間兩年的研究生學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了。在這里，我要特別感謝我的導(dǎo)師李關(guān)學(xué)老師，感謝他為我學(xué)位論文的精心指導(dǎo)，提出了許多建設(shè)性意見，幫我分析論文寫作過程中出現(xiàn)的問題，修改和一步步完善論文。這一切給了我莫大的支持，如果沒有李關(guān)學(xué)老師的點撥，就不會有翻譯報告的順利完成。感謝這兩年來所有教授我知識的各位老師，他們平易近人的人格魅力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和鼓勵著我，這些將使我受益終身。感謝這兩年來同我一起學(xué)習(xí)生活的小伙伴們，雖然我們相處的時間極其短暫，但我會永遠(yuǎn)記住大家。記得我們一起打羽毛球的酣暢淋漓，記得我們在課堂上的爭論不休，記得我們在元旦聯(lián)歡晚會上的歡聲笑語。感謝他們給予我學(xué)習(xí)上的支持和鼓勵，使我克服了一個又一個的困難和疑惑，直到本論文的順利完成。特別感謝王盼，趙毅同學(xué)，在論文寫作期間，給予我不少的幫助。最后要感謝我的父母，感謝他們時刻為我著想，永遠(yuǎn)無條件的支持和關(guān)愛，讓我在遇到挫折和困難時有勇氣和信心堅定地走下去。生命不息，學(xué)習(xí)不止

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得寧夏大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的剿2或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究牛簽名LAF／／I時間九／G年≤月九日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解寧夏大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意寧夏大學(xué)可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議時間加716年S月如日時間易形年R月乃日上皿、一∥矗剜簽名生簽究師研導(dǎo)HISTORYOFSEEINGNORTHWESTGUJIEGANGNORTHWESTINVESTIGATIONANDSTUDYOFANCIENTHISTORYZUONATHESPECIALHISTORYDIRECTEDBYLIUZHIHUABSTRACTASEARLYASINTHEEARLY20THCENTURYDUETOTHEENCROACHMENTOFFOREIGNERS，THEMAJORITYOFNORTHWESTHOMELANDRISK，ANDUNDERSTANDINGOFTHEPEOPLEOFTHENORTHWESTISVERYLITTLEATTHISTIME，WITHTHEFORESIGHTOFACADEMICSANDINTELLECTUALSUSEOFRESOURCESWENTTOTHENORTHWEST，STUDYNORTHWESTRESOURCES，GEOLOGYCULTURE，F(xiàn)OLKLORE，HISTORYETC，WILLCONVEYTHEREALSITUATIONNORTHWESTGUJIEGANGWASALSOTHETRENDOFONE，HENOTONLYHASEXCELLENTRESEARCHINANCIENTCHINESEHISTORYINTHEHISTORYOFGEOGRAPHYANDFOLKLORERESEARCHALSOHASGREATCONTRIBUTIONGUJIEGANGTOHISTORIANSLOOKONTHENORTHWESTVISITSANDSTUDYTOURSFROMNORTHWESTCHINA，INDIACLOSETOHISANCIENTHISTORYRESEARCH，F(xiàn)ENDMOREHISTORICALEVIDENCEFORTHESTUDYOFANCIENTHISTORYTHEPAPERISDIVIDEDINTOTHREEPARTSFIRSTOFALL，F(xiàn)ROMTHETIMEOFTHETIMEANDENVIRONMENT，NATIONALCRISISAGGRAVATED，EXPERTSANDSCHOLARSOFVARIOUSTYPESOFLARGENUMBEROFVISITSTOTHENORTHWEST，ANDPUBLISHEDWRITINGSPEOPLEBEGANTOFOCUSATTENTIONAGAINTOTHENORTHWEST，HOPINGTOFINDASOLUTIONTOTHENATIONALCRISISFROMTHENORTHWESTSECONDLY，INTRODUCESGUJIEGANGATTHETIMEOFNATIONALCRISIS，GUJIEGANGWHYNORTHWESTSTUDY，HOWTOSTUDYTHENORTHWEST，REVIEWGUJIEGANGSAWANDHEARDINTHENORTHWESTSTUDYARETHINKING，WHICHLEADSTOTHETHIRDCHAPTERCONTENTFINALLYTMSTHESISFOCUSESONTHECONTENTSSECTIONGUJIEGANGBACKTOTHEEASTERNREGION，THEFOUNDEROFTHEPUBLICATIONOFTHECONTENTSBEGANTOTENDTOTHENORTHWEST，THENORTHWESTCONCERNTRENDS，F(xiàn)ROMANACADEMICPOINTOFVIEWREALTIMEFOCUSNORTHWESTGUJIEGANGASAFAMOUSSCHOLAROFMODERNHISTORYHISFOCUSONTHENORTHWESTANDHISBOOKONTHENORTHWEST，AGROUPOFSCHOLARSATTHETIMEINFLUENCEDTHEATTITUDETOWARDTHENORTHWESTSOGUJIEGANGFOUNDEDSOCIETYHOPINGTOREALLYSOLVETHEPROBLEMOFTHENORTHWESTSECTIONII，THENORTHWESTREGION，MOREETHNICMINORITIES，HAVETOFOCUSONTHENATIONALQUESTIONTOTHENORTHWEST，OUJIEGANGASAHISTORIANHEISCONCERNEDABOUTHOWTHENATIONALQUESTION，TOTHENORTHWESTAFTERIMPACTONHISNATIONCONCEPTTHETHIRDSECTION，DUETOTHERELATIVELYBACKWARDCOMPAREDWITHTHENORTHWESTINTHEEASTERNREGION，SOMEOFTHELEGACYCUSTOMPRINTEDTOGETHERAGUJIEGANGANCIENTHISTORYEARLYFINDINGS，THEFOURTHSECTION，NORTHWESTEXPEDITIONGUJIEGANGCOMPILATIONOFCHINESEHISTORYALSOHASANEWIDEATHATCONTAINSCHINESEMINORITYCHINESEHISTORYISTHEREALHISTORYOFCHINESEII

簡介：文學(xué)碩士學(xué)位論文創(chuàng)業(yè)史與平凡的世界比較研究創(chuàng)業(yè)史與平凡的世界比較研究COMPARATIVESTUDYOFTHEHISTORYOFENTREPRENEURSHIPANDTHEORDINARYWORLD蘭孝媛中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)延邊大學(xué)學(xué)校代碼10184分類號學(xué)位論文獨創(chuàng)獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文系本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)記和致謝的部分外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得任何教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。與我一同工作的同事對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。本人如違反上述聲明，愿意承擔(dān)由此引發(fā)的一切責(zé)任和后果。研究生簽名日期年月日學(xué)位論文使用授文使用授權(quán)聲權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的學(xué)位論文，學(xué)校有權(quán)保存其電子和紙制文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以向有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交并授權(quán)其保存、借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。對于保密論文，按保密的有關(guān)規(guī)定和程序處理。本學(xué)位論文屬于1保密?，在年解密后適用于本聲明；2不保密?。研究生簽名導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：Y1028786參北對話犬虧碩士學(xué)位論文論文題目主旦盟些墨墾壁堊型堡曼鎏盟型墮學(xué)荊、專業(yè)碩士生指導(dǎo)教師答辯日期國際貿(mào)易學(xué)李曉明立業(yè)坐生_堂撞一Q12旦1摘要趨勢。最后一部分包括中國面對區(qū)域發(fā)展的大背景下，關(guān)于如何發(fā)展自身的一些建議及針對前面分析得出的文章結(jié)論。關(guān)鍵詞中國，亞洲，貿(mào)易流，區(qū)域結(jié)合，東盟。II

簡介：分類號分類號碩士學(xué)位論文題目目墨竹小史TITLETHEHISTYOFINKBAMBOOARTICLE學(xué)科、專業(yè)業(yè)藝術(shù)學(xué)研究方向向藝術(shù)理論與批評研究藝術(shù)理論與批評研究作者姓名名吳丹導(dǎo)師及職導(dǎo)師及職稱稱項念東項念東副教授副教授論文提交日期論文提交日期2014年4月授予學(xué)位日期授予學(xué)位日期安徽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公安徽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室本論文經(jīng)答辯委員會全體委員審查，確認(rèn)符合安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文質(zhì)量要求。答辯委員會簽名主席工作單位、職稱委員導(dǎo)師

簡介：單位代碼10445學(xué)號2014307010分類號H3159研宄生類別全日制碩士學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位）中世紀(jì)世界史（節(jié)選）翻譯實踐報告基于翻譯寫作學(xué)理論的英漢翻譯AREPORTONTRANSLATIONOFTHEHISTORYOFMEDIEVALWORLDEXCEPTSTHEECTRANSLATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFTRANSLATIONALWRITINGTHEORY申請人姓名劉艷霞_____________________________________導(dǎo)師姓名及職稱劉在良副教授_____________________________申請學(xué)位類別翻譯碩士專業(yè)學(xué)位__________________________學(xué)科專業(yè)翻譯碩士（筆譯___________________________培養(yǎng)單位MTI教育中心_______________________________學(xué)位授予單位山東師范大學(xué)日期2016年5月5日AREPORTONTRANSLATIONOFTHEHISTOQOFMEDIEVALWORLDEXCEPTSTHEECTRANSLATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFTRANSLATIONALWRITINGTHEORYLIUYANXIASUPERVISEDBYASSOCIATEPROFESSORLIUZAILIANGSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONANDINTERPRETINGSHANDONGNORMALUNIVERSITYMAY2016

簡介：分類號UDC論文題目學(xué)校代碼10126密級編號學(xué)號研究生指導(dǎo)教師專業(yè)研究方向309100182012年5月30日原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)卜進(jìn)行的研究R作及取得的研究成果。除本文已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得內(nèi)蒙古大學(xué)及其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。涮蹴者虢檻艚撕簽名五互塑竿日期塑上塵，三／日期趁F壘￡主2I在學(xué)期間研究成果使用承諾書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即內(nèi)蒙古大學(xué)有權(quán)將學(xué)位論文的全部內(nèi)容或部分保留并向國家有關(guān)機(jī)構(gòu)、部門送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，也可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。為保護(hù)學(xué)院和導(dǎo)師的知識產(chǎn)權(quán)，作者在學(xué)期間取得的研究成果屬于內(nèi)蒙古大學(xué)。作者今后使用涉及在學(xué)期間主要研究內(nèi)容或研究成果，須征得內(nèi)蒙古人學(xué)就讀期間導(dǎo)師的同意；若用于發(fā)表論文，版權(quán)單位必須署名為內(nèi)蒙古大學(xué)方可投稿或公開發(fā)表。學(xué)位論文作者簽名丞疊筐指導(dǎo)教師簽名日期丟F1塵；／日期州訪門一1一LS。31

簡介：論文獨創(chuàng)性聲明本論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究的啟發(fā)和所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的聲明并表示了謝意。作者簽名啦日期_2型劃一論文使用授權(quán)聲明本人完全了解復(fù)旦大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。懶名牲名陸魄越叢IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIILY2863634目錄摘要IABSTRACTIII導(dǎo)論風(fēng)景畫與文化史十九世紀(jì)歐洲歷史表現(xiàn)中的一種隱喻一圖畫論2一、文化史寫作中的風(fēng)景畫問題論與述2二、風(fēng)景畫作為一種抒情性藝術(shù)5三、文化史的“圖像”1L四、風(fēng)景畫與現(xiàn)象性體驗歷史表現(xiàn)17第一章風(fēng)景畫的興起與布克哈特的歷史表現(xiàn)從與貢布里希比較的視角看22一、從貢布里?？床伎斯貍€體的歷史22二、風(fēng)景畫的興起文藝復(fù)興時期的藝術(shù)理論作為歷史原因25三、風(fēng)景之美布克哈特的“現(xiàn)象“與貢布里希的“原因”28四、風(fēng)景畫作為一種隱喻文化史的傳統(tǒng)34第二章羅斯金論風(fēng)景畫中的歷史觀40一、現(xiàn)代畫家藝術(shù)和美學(xué)的思想史40二、風(fēng)景畫與歷史意識46一風(fēng)景畫的歷史羅斯金講述藝術(shù)的故事46二風(fēng)景畫與民族性過去的歐洲與現(xiàn)在的英國54三、風(fēng)景畫與歷史表現(xiàn)61一風(fēng)景畫與思想的歷史62風(fēng)景畫家與歷史學(xué)家67四、“看”的歷史理解一種“批評”的文化史74一“看”的歷史理解75二“批評的”文化史77第三章繪畫性轉(zhuǎn)向文化史“寫作”84一、“看’’歷史84二、繪畫性“寫作”歷史85三、“圖像的轉(zhuǎn)向”92結(jié)語風(fēng)景“如畫的”歷史表現(xiàn)99一、風(fēng)景畫從“風(fēng)景”到“畫”99二、“如畫的”可能的“新”傳統(tǒng)107參考文獻(xiàn)119

簡介：碩士學(xué)位論文論文題目隋史遺文代詞研究研究生姓名董笑指導(dǎo)教師姓名周曉林教授專業(yè)名稱漢語言文字學(xué)研究方向近代漢語語法論文提交日期2015年5月隋史遺文代詞研究中文摘要I隋史遺文代詞研究中文摘要隋史遺文是明代的一部白話小說，版本和年代比較可靠，口語化程度比較高，是研究明代漢語的重要語料。本文的研究方法主要有計量統(tǒng)計法、窮盡描寫法和共時比較法等。本文認(rèn)為代詞是具有替代和指稱作用的詞，并按照意義和表達(dá)功能將隋史遺文中的123個代詞分為人稱代詞、指示代詞和疑問代詞三大類。然后對這些代詞進(jìn)行了詳盡的描寫和分析，從而較為全面地揭示了隋史遺文的代詞概貌。本文從音節(jié)結(jié)構(gòu)、構(gòu)詞方式、代詞賓語的位置、人稱代詞復(fù)數(shù)表示法和疑問代詞的非疑問用法等五個方面對隋史遺文中代詞特點進(jìn)行了歸納和總結(jié)。從音節(jié)結(jié)構(gòu)來看，單音節(jié)代詞47個，計8838例；雙音節(jié)代詞68個，計1544例；三音節(jié)代詞8個，計23例。雖然代詞詞目個數(shù)以雙音節(jié)為多，但單音節(jié)代詞在用例上占優(yōu)勢。從構(gòu)詞方式來看，單純代詞47個，合成代詞76個；合成代詞中以復(fù)合式合成代詞為主，占6184。從代詞賓語的位置來看，隋史遺文中“SVO”式的語序占9832，“SOV”式的語序在隋史遺文中仍有168的保留；可能性動補(bǔ)結(jié)構(gòu)中，代詞賓語主要位于動詞和補(bǔ)語之間，占9111。從人稱代詞復(fù)數(shù)表示法來看，隋史遺文人稱代詞有代詞加表示復(fù)數(shù)意義的短語、代詞加詞綴、單數(shù)人稱代詞表復(fù)數(shù)三種復(fù)數(shù)表示法。從疑問代詞的非疑問用法來看，本文歸納了隋史遺文中疑問代詞非疑問用法常出現(xiàn)的句式和句法格式。本文還將隋史遺文和型世言兩種南方語料與老乞大諺解、樸通事諺解、金瓶梅詞話三種北方語料組成南北兩組，選取其中的“怎”系疑問代詞和“甚”系疑問代詞進(jìn)行了共時比較。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞近代漢語語法隋史遺文代詞作者董笑指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師周曉林

簡介：華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文思想史視野中的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)姓名劉忠申請學(xué)位級別博士專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師王鐵仙20040401SUMMARYONTHEBASISOFTHERELATIONSHIPOFMUTUALACTIVITYANDDEPENDENCEBEHEEN“AESTHETICS”AND“THOUGHT”INCHINESEIITERATURE20THCENTUARYLITERATUREISNOTONLYINDUCEDPASSIVELY，TAKESONNEWIDEALSBUFALSOGENERATESANDCONSTRUCTSFHE十HEMACTIVELYINITSSPECIALWAYS。THEFHESISTOTALLYDESCRIBESTHEREVOLUTIONOFTHINKINGVALUEWHICHAROUSESWIDELYEFFECTANDFITSEXPRESSIONSIN1ITERATUREFROM“MAYFOURTH“BYMEANSOFTHEEXPERIENCEANDFACTSINIITERAFUREEXISTENCEANDSOLVINGPROBLEMSMEANWHILEINORDERTOSUPPLYSOMECONSIDERINGFORITSLATERHEALTHYDEVELOPMENTWETRYTOEVALUATETHELITERATUREFR。MTHEDOUBLEANGLESOFHISTORYANDLITERATURETHEMUTUALDEPENDENCEANDMUTUALACTIVI～BETWEENIIFERATUREANDTHOUGHTGENERALLYEXPERIENCEDTHREEPHASESFROM“MAYFOUDH”TOTHENEWPERIODFIRST．THEBEGINNINGENLIGHTMENTOF“MAYFOURTH”。THEBASICRELATIONSHIPBETWEENJITERATUREANDTHOUGH}MOSTLYOBEYSFHEMAINSTREAMOF“IDEALS”．WIFH}HEETHOSSTIMULATIONMOSFWRITERSSHIFTTOFHISCAREERANDALSOTHEIRWORKSSHAWFHEETHOS。THEIIFERATUFLIZIONOFTHOUGHTISANUNIVERSALSTYLESINTHISPERIOD。THEN,AINTOPICOFLITERATUREISTHESUCCESSIONOFNATIONALSPIRITANDMAKINGTHEENLIGHTENOFTHOUGHTWIDELYKNOWN．ASFORFHEPRACTICEOFWRITINGINDETAILS，THEFOUNDATIONOFHUMANCONCEPTIONMAKESFHEAWAKENOFINDIVIDUALSELFFORUNPARAILELWITHTHENATIONALSELFPOSSIBLE。THECONTESTATIONINVOLVESCLASSICALCHINESEANDMODERNCHINESE、CHINAANDWESTERNCOUNTRIESRESULTSINTHATMODERNCHINESEREPLACESCLASSICALCHINESEANDTHEWESTCONQUERTHEEAST．THEINTELLIGENTSIASELECTEDTHEWAYFROMTHE‘‘JNDIVIDUAL”FO”THEMASSES”．SECOND、THENARRATEOFTHEREVOLUTIONAFTER”MAYFOUDH”THEEMPHASISOFTHOUGHTTURNSFOTHESOCIETYFROMTHEPLEBEIANFORTHEWHOLLYINCREASINGCRISIS．FUDHERMORE，F(xiàn)HEWORDOFIITERATUREEXPERIENCEDAPERIODFROMCIVILIANLISM，MOBILISATIONOFANTIWAR十OTHEORIENTATIONOF“GONGNONGBIN”．THECHOICEOF“REVOLUTION’。UNDERSUCHANCRISISWEAKENSTHECONNOTATIONINTHEJITERATUREANDSINGULARCLASSREPLACESTHERICHNESS0FHUMANITYHEROISMCANBEFOUNDEVERYWHERE。FHIRD、FHESPIRITLOGICOF“NEWPERIOD”。WITHTHEENDOF“INSTITUTIONAIREVOLUTION”ANDTHESPIRITOF“MAYFOURTH”RETURNS，THETOPICOF“HUMAN”ATTRACTSWIDEATTENTIONINSOCIETYAGAIN。ITISTHA¨HEBACKMODERNISMANDMARKEFECONOMYSTARTTOINVOLVEINTHEPRODUCEOFENLIGHTENWORDSWHICHBREAKSRECIPROCALLY”、EDJFFERENFCULTURALSOURCEWHENTHEENLIGHTENMENTOFSENSEIUSTBEGINTOWORK。FRADITIONALVALUEEVALUATIONSYSTEMANDTHOUGHTRESOURCEINSOMEPARTSOFIIBERATEDAREASFACEFHESCANANDRECONSTRUCTINBYMODERNSENSE．ATTHETAMETIME，THETECHNOLOGYWORSHIPPRODUCEDBYWIDELYUSINGOFENLIGHTENMENTOFSENSEANDEXPANDINGROUNDLYSHADESTHECONDOLEMENFWITHINDIVIDUALFEELINGAND十HECOMFORTOFIIRE1FSELF，SOMODERNVALUEEVALUATION、ANIMADVERSIONCOMESFOTHESCHEDULE。THESCARIERFR。MTHECENTERANDPROFUNDITYWEAKENSANDWANTSMAINBODYOFTHEBACKMODERNISMSUPPLYUSNEWTHINKINGPATTERNASWELTASTHEDISSIPATIONFOUNDEVEBPEDMODERNIZATION．MEANWHILE，THETIMETHOUGHTTOBEPRECURSOROFLITERATURE，THETIMELITERATURESHOWSINDIFFERENCETOTHETHOUGHTEVENBREAKSTHERELATIONSHIPBETWEENTHEM．NOWDAYSTHEPRIVATECOMMONPLACENARRATEANDRELATIVISMVOGUEISDOMINANTGIVETHEBESTEVIDENCE．

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