簡介：“文學史”作為一種新的著述體裁形成于19世紀下半期的歐洲。19世紀西方文學史主流采用的是把文學創(chuàng)作活動及作品的資料與其他歷史因素相聯(lián)系的歷史主義的文學史觀。中國于20世紀初隨著大學設置文學史課程開始編寫文學史教材。而外國文學史西洋文學史教材的編寫從一開始就與西方思想、文學觀念的傳播有密不可分的關系，從一個特定的角度體現(xiàn)了中國人在新舊知識的沖突中對西方文化思想、教育體制和研究范式的接納。20世紀中國的外國文學史的研究對象與知識體系的變化，與西方教育制度的引進、文學革命的提倡、國家權力對學術研究的制約與利用都有無法分割的關系，反映了中國學術傳統(tǒng)與西方文學理論的互動。本論文考察了中國暫限大陸的外國文學史教材的編寫史，追溯其編寫體制及指導思想的形成及演變，把外國文學史作為文學批評的一種特殊著述形式，探究其中折射的我國文學界思想界對外國文學的接受并通過對不同時期的外國文學史教材中具體作家、思潮、流派的評介的研究，探究其中反映的我國對外國文學思想的接受。大體說來，我國的外國文學史教材編寫可分為三個時期第一階段是1917年一1949年，我國第一本西方文學史是周作人的歐洲文學史，原為周作人在北京大學講授西方文學史課程時的講義。此階段的外國文學史教材為數不多，普及性的外國文學史倒不少，主要的編寫者有沈雁冰和鄭振鐸。這一時期的外國文學史編寫，還不具備學術意義上的探究的努力，而是被當時具有先進思想的知識分子視為進行思想啟蒙的工具。第二階段是1949年一1976年。這一階段的代表性成果是楊周翰等主編的歐洲文學史。由于國家的政治手段干涉太強，這一時期的文學史編寫不可避免地帶上很強的意識形態(tài)色彩。但從客觀上說，作為我國建國后的第一部外國文學史，它的起點較高，代表了當時外國文學研究的最高水平。第三階段是1977年一2000年。這一階段以1985年為界，分為兩個時期。第一個時期的文學史編寫還不能擺脫建國以后形成的固定思維模式，第二個階段開始，我國的外國文學史編寫呈現(xiàn)多元化趨勢。MA外司AAF,MA寫，‘穿,J}F,}},OZRFIDEOLOGYTOOMUCH,THEPOLITICALFEATURESPOILEDTHEVALUEOFTHECOMPOSITION319772000THISPERIODCANBEDIVIDEDINTOTWOPARTS,WITH1985ASTHEBOUNDARYTHEWRITINGOFFOREIGNLITERARYHISTORYBEFORE1985STILLCOULDNOTABANDONTHERIGESCENTMODEOFTHINKING,WHILEAFTER1985THEUPSURGEOFFOREIGNLITERARYHISTORYTOOKONAPOLYDIRECTIONALLOOKKEYWOKSTTIEHSTATYOFF9“47TERRLTUEELTAW61OFTEX66OOKT,IRA“AR,CTIA“XE溝}

簡介：中國音樂史是普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業(yè)的一門必修課程，它對完善學生的知識結構體系，拓寬學生音樂視野，提高音樂審美能力和分析能力，提高音樂專業(yè)學生的文化品位與格調，樹立辯證唯物史觀，適應新時期基礎音樂教育需要的人才具有獨特的價值。本文以改進現(xiàn)行中國音樂史教材為目標，立足音樂學（教師教育），結合本專業(yè)的特點，歸納總結，針對現(xiàn)行教材的不足之處，并通過對比、探究，對現(xiàn)行教材的改進提出構想。本文分別從教材內容，難易程度及涵蓋知識面等三方面進行論述，使改進后教材更層次分明，通俗易懂，雅俗共賞，內容全面，思想豐富，更能適合音樂學（教師教育）專業(yè)學生的學習及教師的教學本文主要內容如下1、高等院校音樂學（教師教育）專業(yè)的概述首先根據音樂學（教師教育）專業(yè)的內容總結其的特點，以此為依據歸納出本專業(yè)的主要任務。2、音樂學（教師教育）現(xiàn)行中國音樂史教材的現(xiàn)狀通過對中國音樂史現(xiàn)行教材進行比較和綜合，歸納其特點和某些不足，從形式上大致分為五大類通史類、史綱類、區(qū)域史類、專門史類和圖說類從內容上，通過對比大多數院校使用的教材，發(fā)現(xiàn)其各教材在編寫方式和側重點上各有千秋，但總體分析對音樂學（教師教育）中國音樂史教材的撰寫中有其共同特點有深度無寬度或有寬度無深度“厚古薄今?！?改進后中國音樂史教材的設想改進后的中國音樂史教材要編寫角度多元化即政治、經濟、文化與音樂多元化結合依據音樂學（教師教育）專業(yè)的特點和培養(yǎng)目標，在教材內容和形式上進行改進，以提綱挈領為線條，以述為主論為輔，將各個時期中國音樂的發(fā)展都包括其中，如文革時期的音樂、20世紀后期、改革開放以來的音樂，同時融入區(qū)域音樂史，少數民族音樂史的內容，使其知識點全面、內容簡單、線條清晰。堅持“厚今薄古”的思想，并從“今用”的角度予以強調，提高新改進教材的適用價值。4課程實施的設想改進后的中國音樂史教材在實踐教學中如何實施，是檢驗教材是否適用教學的標準。筆者分別從教師的素質、學歷、職稱，課時的安排和分配，教學設備的配置等方面進行闡述，力求做到教材與教學理念的統(tǒng)一，教材與學生學習應用需求的配伍。

簡介：分類號K092密級公開單位代碼學號∥篆辦番SHANDONGUN董VERSITYJ0422201511021碩士學位論文論文題目THESIS。FORMASTERDEGREE田名“分“實“合一一20世紀初中國“無史’’與“有史“論爭研究SAMEESSENCEINDIFFERENTNAMESASTUDYONTHECONTROVERSYBETWEEN’’NOHISTORY’’AND’’WITHHISTORY’’INCHINAATTHEBEGINNINGOFTHE20THCENTURY作者姓名培養(yǎng)單位專業(yè)，名稱指導教師合作導’師圓圈目圈哥盈中國史李揚眉副教授2018年5月26圜原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。論文作者簽名日期矽信．上力名關于學位論文使用授權的聲明本人完全了解山東大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權山東大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定論文作者簽名導師簽名拯日

簡介：山東大學碩士學位論文從格勞特西方音樂史（第七版）看音樂史編纂學研究新趨勢姓名曹明明申請學位級別碩士專業(yè)藝術學指導教師安寧20090501山東大學碩士學位論文ABSTRACTTHESTUDIESONHISTORIOGRAPHYOFMUSICAREALWAYSTHEMAJORPROBLEMINWESTERNMUSICFIELDMANYOFTHESCHOLARSFOCUSONAPAIROFAMBIVALENTPOINTS“FACTSOFHISTORY’’AND‘‘FACTSOFMUSIC’’FROM‘‘POSITIVISM’TO‘‘STYLISTICCRITICISM’，ANDTHEN‘‘CULTURE’’，‘‘SOCIAL’，’’ETHNOMUSICOLOGY’AND‘NEWMUSICOLOGY’，SCHOLARSINDIFFERENTTIMEHASUSEDTHEIRDIFFERENTWAYSTESOLVETHEKEYPROBLEMAHISTORYOFWESTERNMUSICFIRSTPUBLISHEDINTHEYEAROF1960ITISDEEMEDTOANAUTHORITATIVEWESTERNMUSICHISTORYBOOKAROUNDTHEWORLDDURINGFORTYYEARS，F(xiàn)ROMFIRSTEDITIONTOTHESEVENTHS，ITWITNESSEDTHETRANSFORMATIONOFMUSICHISTORIOGRAPHYTHISARTICLESTARTS、析廿LANINTRODUCTIONANDANALYSISONTHESEVENEDITIONSOFA’HISTORYOFWESTERNMUSICANDTHESEVENTHEDITIONISWHATITFOCUSINGONTHESEVENEDITIONSARESPITEDINTOFOURPARTSINORDERTOCONTRASTANDANALYSISDIFFERENTIDEASANDWAYSOFMUSICHISTORIOGRAPHYINDIFFERENTPERIODSGROUT’SPERIOD，PALISCA’SFIRSTEXPERIMENT，PALISCA’SPERIODANDBURKHOLDER’SPERIODANDITEXTRACTSOWNOPINIONOFNEWTRENDONHISTORIOGRAPHYOFWESTERNMUSICSTUDIESBASEDONSUCHEXPATIATIONTHISARTICLEATTEMPTS筋MANEWVISUALANGLE，ITSTARTS、ⅣITLLACLASSICWESTERNMUSICHISTORYBOOKINSTEADOFTHETRADITIONALWAYCOMPOSINGANALYSISORINTRODUCTIONOFMACROTHEORYSYSTEMITBASEDONTHEINTRODUCTIONOFTHEB00K’SSEVENEDITIONS，SUMMARIZEDTHEMAINMETHODANDTHEORYOFWESTERNMUSICHISTORYSTUDIESINANOTHERWORDTHATTHISARTICLETRIEDTOANSWERTHEQUESTIONABOUTTHEPAIROFAMBIVALENTPOINTS‘‘FACTSOFHISTORY’AND‘‘FACTSOFMUSIC’’INTHESAMETIME，ITBRINGSFORWARDITSOWNIDEAONTHENEWTRENDOFWESTERNMUSICHISTORIOGRAPHYKEYWORDSGROUTAHISTORYOFWESTERNMUSICSEVENEDITION，HISTORIOGRAPHY2

簡介：碩士專業(yè)學位論文論文題目英漢交替?zhèn)髯g聽辨過程中的詞塊運用以耶魯大學公開課“英國近代史”為例研究生姓名杜航指導教師姓名王宇專業(yè)名稱翻譯碩士研究方向英語口譯論文提交日期2014年5月

簡介：論文獨創(chuàng)性聲明本論文是我個人在導，師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他入或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究的啟發(fā)和所做的貢獻均已在論文中作了明確的聲明并表示了謝意。作者簽名古目趨日期鄉(xiāng)型2論文使用授權聲明本人完全了解復旦大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留送交論文的復印件，允許論文被查閱和借閱；學?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨热荩梢圆捎糜坝?、縮印或其它復制手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。作者簽名壺目丑J導師簽名目錄中文摘要I英文摘要II第一章緒論3第一節(jié)中國攝影結社風潮與攝影史書寫3第二節(jié)選題動機和研究方法8第二章華社“花開”LO第一節(jié)華社概況10第二節(jié)社員簡介12一陳萬里。12二郎靜山一13三胡伯翔14四潘達微一15第三章華社的傳播媒介之刊物獨樂樂的舞臺16第一節(jié)天鵬在摸索中前進16第二節(jié)中華攝影雜志“切合實用”25第三節(jié)中華攝影年鑒出師未捷36第四章華社的傳播媒介之展覽眾樂樂的盛事39第一節(jié)第一屆影展1928年3月912日39第二節(jié)第二屆影展1928年11月912日46第三節(jié)第三屆影展1929年12月69日52第四節(jié)第四屆影展1930年12月1923日56第五章風格從畫意攝影盛行到現(xiàn)代主義萌芽64第一節(jié)人體攝影64第二節(jié)“柔渾”之爭75第三節(jié)逸出之作77第六章華社的成員屬性與社交網絡94第一節(jié)成員屬性業(yè)余愛好者94第二節(jié)社交網絡出版界、影壇和私誼97第七章尾聲106第一節(jié)學聯(lián)攝影學校106第二節(jié)結論107華社年表112注釋113參考文獻123后記】26

簡介：山東師范大學碩士學位論文亞洲漫畫改編電視劇研究姓名李群申請學位級別碩士專業(yè)電影學指導教師李掖平20090427山東師范人學碩士學位論文原創(chuàng)作品寥寥無幾；在學術研究領域，專門論述此類電視劇的文章很少，并且普遍存在以偏概全的局限性。創(chuàng)作與研究領域的雙重滯后既有本土漫畫佳作匱乏的原因，也有從業(yè)者意識落后、視野狹窄的問題。只有在明晰藝術規(guī)律、類型特征和受眾需求的基礎上充分發(fā)掘創(chuàng)造力、堅持利用民族文化資源的同時科學地借鑒他人的先進經驗和優(yōu)秀成果、走民族性和時代性相結合的道路，內地漫畫改編劇才能打開局面，化被動為主動，創(chuàng)作出高品質、有特色的優(yōu)秀作品。關鍵詞改編；電視??；漫畫；趣觀論文分類號J91

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人所呈交的學位論文是在導師的指導下取得的研究成果。據我所知，除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含其他個人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確說明并表示了謝意。作者簽名日期學位論文獨創(chuàng)性聲明本人所呈交的學位論文是在導師的指導下取得的研究成果。據我所知，除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含其他個人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確說明并表示了謝意。作者簽名日期圖像證史對話南京西善橋“竹林七賢與榮啟期”畫像磚IMAGESPROVETHEHISTORYCOMMUNICATINGWITHTHE“SEVENSAGESOFBAMBOOFORESTANDRONGQIPERIOD”BRICKOFNANJINGWESTGOODNESSBRIDGEINWEI,JIN,SOUTHERNANDNORTHERNDYNASTIESABSTRACWEI,JIN,SOUTHERNANDNORTHERNDYNASTIESASANIMPORTANTPERIODAFTERTHESECONDBIGCHANGEOFSOCIALFORMSOFPREQININTERMSOFTHESUCCESSOROFSOCIALDEVELOPMENTOFHISTORY,WEI,JIN,SOUTHERNANDNORTHERNDYNASTIESISATROUBLEDTIMESTHATISFULLOFWARSANDDISASTERSITISACONSCIOUSERAINTERMSOFTHECULTUREANDARTISPILEDUPANDPRESERVEDINWEI,JIN,SOUTHERNANDNORTHERNDYNASTIESPERIODUNDERSUCHAFORMOFHISTORYTURNING,IDEOLOGICALANDAESTHETICVALUESOFARTOFTHISPERIODARETENDTOEXPRESSIONOFINDIVIDUALITYOFINDIVIDUALPERSONALITY,ANDTOPURSUETHELIVINGCONDITIONSOFFREEDOMINACTION,PAYATTENTIONTOTHEEXPRESSIONOFTRUEFEELINGSANDTHENTHEAESTHETICTHOUGHTINTHISPERIODALSOTURNTO“ONTOLOGY”O(jiān)FINDIVIDUALINNERANDCHARACTERBASEDANDSPECULATIVEERAVIATHE“GRANDSIGHT”①OFQINANDHANDYNASTIESWECANANALYSISTHROUGHTHEARTWORKLEFTOVERBYHISTORYABOUTTHESECHANGESINCULTUREANDIDEOLOGY,TOREALIZETHETHICKNESSOFTHEHISTORICALCULTUREBYIMAGETHE“SEVENSAGESOFBAMBOOFORESTANDRONGQIPERIOD”BRICKISUNEARTHEDOFTHESOUTHERNDYNASTIESKINGSTOMBINNANJINGWESTGOODNESSBRIDGEIN1964ASAUNIQUECULTURALSYMBOLINWEI,JIN,SOUTHERNANDNORTHERNDYNASTIESPERIOD,TOREPRODUCEDTHEMINIATUREOFLIFEOFWISEMENINWEI,JIN,SOUTHERNANDNORTHERNDYNASTIESINTHEFORMOFANIMAGETEXTBRICKDRAWDESIGNERSPLACEDWISEMENANDSEVENSAGESOFBAMBOOFORESTINWEI,JIN,SOUTHERNANDNORTHERNDYNASTIESPERIOD①GRANDSIGHTINTHECONTEXTOFTHEHISTORYOFTHEQINANDHANDYNASTIES,GRANDSIGHTFROMTHETWOLAYERSOFMEANINGTOUNDERSTAND,FIRSTLY,ITMAINLYREFERSTOAESTHETICCULTUREACTIVITIESORTODESCRIBETHEFORMOFWORKSOFARTFROMTHESURFACELEVELSECONDLY,FROMTHEANGLEOFHISTORICALANDCULTURALFOUNDATION,THE“GRANDBEAUTY”O(jiān)FSURFACELEVELISNOTAPUREFORM,WHICHCONTAINSTHEPECULIARHISTORICALCULTURE,SOCIALANDPOLITICALENVIRONMENTANDAESTHETICTHOUGHTINTHEQINANDHANDYNASTIES

簡介：四川大學碩士學位論文論文學史哲學與文學史模式姓名陳思申請學位級別碩士專業(yè)文藝學指導教師馮憲光20050101來指導自己的編撰工作，所有的文學史研究工作都赴如此。我們總是根據某種文學J|JJ史發(fā)腱的觀念即文學史觀，束尋找編輯最能反映這利文學殳觀的文學。J實米構造文學史的體系和結構，從而使文學史學具有內在邏輯和歷史線索。隨著西方各種文藝理論的傳入，給中國當代文學創(chuàng)作帶來極大的影響，各種1I吲的思想反映到文學作品當中，也反映到對文學史著作編撰模式的研究E，隨著文學史哲學的發(fā)展，形成了不同的文學史模式。不『司的理論預設產生不同的先驗指導，對文學史材料的不同選擇整合形成不同的內容。隨著重寫文學史的呼聲越來越高，人們更加迫切的期望能通過對文學史哲學的研究和理解束思考重寫不同類型和模式文學史的合理性。本文擬從文學史哲學的角度，結合中國古代文學史的具體文學史著作，米研究文學事實選擇與文學史著作編撰之間的哭系以及文學史著作的編撰模式，通過接受美學與新歷史主義理論對文學史哲學和文學史編撰模式的影響和部分具體文學史著作模式的分析來揭示文學史哲學對文學事實的選擇和文學史編撰模式的指導作用。導言部分概括闡述了義學兜哲學的概念和意義，并簡要介紹了現(xiàn)階段文學史哲學研究取得的成果和不足?！篎文共分為三章第章分析研究文學事實與文學史著作之間的關系，從而提出和研究文學史哲學的研究劃豫；第二章結合中困文學史的具體文史資料，從接受美學和新歷史豐義理論的角度來闡述外國理淪對文學史哲學的影響以及其在文學事實的選用和文學史編撰中的運用；第三章具體闡述文學史治史模式，分析文學史模式的含義和不同類型，通過部分具體文學史模式的比較來揭示文學史哲學對文學史編撰的指導意義。結語部分反思寫作中的得失，對論文進行簡單的總結。關鍵詞文學史哲學，文學事實，編撰，模式

簡介：復旦大學博士學位論文王學史15211584以偽學到準官方學說兼論晚明的師道復興運動姓名鄧志峰申請學位級別博士專業(yè)中國文化史指導教師朱維錚2000101實象。由于在朝王學的努力，在野王學的推動，以及各種利益集團矛盾斗爭的理性選擇，王守仁于萬歷十二年被從祀孔廟，其學術因此成為變相的官方學說。那以后的思想界，王學在朝派、會通派、東林學派鼎足而居，政學領域發(fā)生混斗。，J本文對各種流派的行動取向進行了細致的清理，對張居正的反講學運動、東林派的“反無善無惡思潮”給出了新的解釋，并J下式提出在萬歷以后的思想界有一個針對在朝王學的“反中庸思潮”。F在此基礎之上，本文明確指出了明末黨爭的意識形態(tài)背景。、本文原稿已經完成，約三十六萬字，遵導師及論文指導小組之意，以導言、中編、附錄參加評審和答辯。寸關鍵詞王學、偽學、準官方學說、師道、師道復興潼。鑫霪激|；|||／1

簡介：|1IIILUIIIIIIUIIIIIIY3300044分類號LTDC牟中唯J『鬣夫蓐密級編號碩士學位論文學位申請人姓名二莖生一申請學位學生類別蘭三旦壹L基蘭II一申請學位學科專業(yè)農村與區(qū)域發(fā)展基一至型絲心一史一塑叢魚墮塑盟魚墮型叢農一絲壘邋蝴叢耋糟一皿讎一遜FORBENEFITSTHEPSYCHOL02ICALFOUNDATIONONPOLITICALBEHAVIOROFPOORPEASANTSANDFARMLABOURERSDURINGTHEPERIODOFLANDREFORM_BASEDONTHEORALHISTORYOFRELEVANTPERSONSINZHUWANTOWNDINGYUANCOUNTYANHUIPROVINCEATHESISST廟MTTED衲P鐘TI文FT蚯LLMEM西THEREQHIREM巴哦FORTHEMADEGREEINAGRICULTURALEXTENSID船F(xiàn)ANGSHUAIPOSTGRADUATEPROGRAMRURAIREF01MANDDEVEL。PREENTC。11AB。RATIVEINN。VATI。NCEHTERCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORDENGDAEAIACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREJUNE2017

簡介：河北大學碩士學位論文河北清代音樂史考略姓名姜楓申請學位級別碩士專業(yè)音樂學指導教師齊易20090501ABSTRACTABSTRACTHEBEIPROVINCEISONEOFTHEANCIENTCIVILIZATIONBIRTHPLACESOFOURCOUNTRYHAVELONGCULTURALHISTORYOFMUSICQINGDYNASTYWASALLIMPORTANTSTAGEINTHEHEBEILOCALMUSICCULTUREWASDEVELOPED，ITISTHELOCALOPERAMUSIC，MUSICTYPESSUCHASTHEMUSIC，F(xiàn)OLKINSTRUMENTALMUSIC，F(xiàn)OLKSONGANDDANCE，ETEOFMLL【INGANDSINGING，IMPROVERIPEESTABLISHEDPERIODGRADUALLYHAVEAFARREACHINGIMPACTONDEVELOPMENTOFTHEMUSICOFHEBEIFASTENSBEIJINGANDTIANJINISTHEAREASOFCENTREOFOURCOUNTRYSPOLITIES，DEVELOPMENTOFECONOMYCULTURE，THISSPECIALSOCIETYGEOGRAPHICALPOSITIONMAKEHEBCIBECOMETHECULTURALEXCHANGECENTREOFNORTHEMMUSICCHENGDEAREAASTHESECONDPOLITICALCENTREOFQINGDYNASTYITSCULTUREOFMUSICWASDEVELOPEDANDINFLUENCEDBYMUSICOFPALACEDEEPLYHEBEIISADJACENTTOMINORITYAREASSUCHASMANCHUS，MONGOLIAETCATTHESAMETIME，LOCATEDINETHNICMINORITYANDMUSICCULTUREOFTHEHANNATIONALITYOFCENTRALPLAINSANDMERGEDANDEXCHANGEDTHEAREAWHILETHEMUSICOFHEBCIMERGEDTHESOUTHERNOUTSTANDINGQUALITYOFMUSICCULTUREINQINGDYNASTYABSORBTHEQUINTESSENCEOFTHEMUSICCULTUREOFETHNICMINORITYAGAINTHUSITISVARIOUSINSTYLETOBRINGUPTHEMUSICOFHEBEI，CHARACTERISTICWIMVARIOUSARTISTICSTYLEKEYWORDSQINGDYNASTYHEBCI，LOCALMUSIC，HISTORYCHARACTERISTICS，INFLUENCEII

簡介：蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不含其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。論文作者簽名望整日期加／Z弓蘇州大學學位論文使用授權聲明本人完全了解蘇州大學關于收集、保存和使用學位論文的規(guī)定，即學位論文著作權歸屬蘇州大學。本學位論文電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致。蘇州大學有權向國家圖書館、中國社科院文獻庸息情報中心、中國科學技術信息研究所含萬方數據電子出版社、中國學術期刊光盤版電子雜志社送交本學位論文的復印件和電子文檔，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存和匯編學位論文，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索。涉密論文口本學位論文屬在年月解密后適用本規(guī)定。非涉密論文囪一論文作者簽名曾_～曰期舭弓論文作者簽名臼小艮。曰期二矽應、多丫；，、諺。中導師簽名易7掣7／僅曰期加，Z弓

簡介：鄭州大學碩士學位論文唐人論建安文學建安文學研究學術史考察（唐代）姓名楊永申請學位級別碩士專業(yè)中國古代文學指導教師陳飛20050501中大量出現(xiàn)“洛神”典故，筆者也設專節(jié)述之。第五章。緊緊圍繞唐人論王粲、劉楨、陳琳諸人及其文學展開評述。論王粲主要集中在登樓賦上，“王粲登樓”成為一個固定的文學意象反復出現(xiàn)在唐人作品中；其次是王粲后期描寫軍旅生活、歌頌統(tǒng)一大業(yè)、抒發(fā)雄心壯志的作品，引起唐人強烈共鳴。論劉楨主要集中在“氣逸”和“多病”兩點，此外對他詩歌特色的得失，評論也不少。論陳琳主要集中在他的章表奏記上，并較為深入地分析了唐人偏愛陳琳的內在原因。針對王粲和劉楨優(yōu)劣高下的爭論，李唐時期廣泛存在于文學批評領域，與社會意識、文學思潮的轉變緊密相關，在不同時期、不同的人身上，往往可以看到截然相反的觀點。總起來說，初、盛唐主張王粲位置靠前的聲音稍多一些，而中、晚唐則幾乎是主張劉楨位次更高者的一家天下。結語。除了對上述內容進行總結外，主要對筆者的寫作感受，以及如何把握論文寫作作了簡單交待。關鍵詞學術史唐人建安文學

簡介：題名頁閱讀的政治當代文學史敘述觀念建構與九十年代以來的“重寫文學史”進程英文提名博士后姓名鄭潤良流動站一級學科名稱中國語言文學專業(yè)二級學科名稱中國現(xiàn)當代文學研究工作起始時間2010年9月研究工作期滿時間2013年5月廈門大學年月摘要內容摘要在新時期以來的現(xiàn)當代文學研究中，一個現(xiàn)象引起了人們普遍的關注對于現(xiàn)代文學史，學界基本上達成了共識。但是，對于當代文學史，由于研究資源、立場、觀念、思路的不同，導致文學史敘述觀念的諸多分歧。八十年代的“重寫文學史”運動中，啟蒙文學史觀占據了主流。“重寫文學史“運動因為諸多外因告一段落之后，九十年代發(fā)力于海外并影響大陸學界的“再解讀“活動其實是“重寫文學史“的某種延續(xù)，只是在這波解讀熱潮中，啟蒙文學史觀無法再一統(tǒng)天下。新左派文學史觀和關系主義文學史觀相繼出現(xiàn)。新左派文學史觀力圖消除八十年代以來人們對革命文學的負面印象，塑造全新的二十世紀中國革命文學的現(xiàn)代性面貌，這類研究使人們耳目一新，但往往撇開二十世紀中國問題的復雜性而“走入自造的概念迷宮“。啟蒙文學史觀在其文學現(xiàn)代化敘事中看到了左翼文學中政治對文學的鉗制所帶來的慘痛教訓，但將此類文學完全納入“前現(xiàn)代”范疇，則是一種“西方中心主義“思維的體現(xiàn)。以南帆、洪子誠等人為代表的關系主義文學史觀的出場首先就是基于左右二元對立觀念所造就的當代文學史敘述的偏差，它力圖避免簡單的褒貶態(tài)度，還原當代文學史圖景的多元復雜性，為當代文學史研究帶來了生機和活力。關鍵詞啟蒙文學史觀、新左派文學史觀、關系主義文學史觀