簡介：協(xié)議書第1條總則總則11協(xié)議雙方甲方（受托方）地址聯(lián)系電話乙方（委托方）住所聯(lián)系電話12鑒于甲方是在青島市市南區(qū)工商局登記注冊的有限責(zé)任公司，具備銷售字畫作品的經(jīng)營資格；乙方具有指定甲方為銷售乙方創(chuàng)作的美術(shù)作品（以下簡稱“美術(shù)作品”）的獨家代理商的真實意愿。為明確雙方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，根據(jù)我國合同法、著作權(quán)法及相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，甲、乙雙方本著平等自愿、互利有償、誠實信用的原則，達(dá)成如下協(xié)議，共同遵守。第2條代理事項代理事項21乙方指定甲方為乙方作品在全國范圍內(nèi)（包括港澳臺地區(qū)）的獨家銷售代理商，甲方代理乙方對美術(shù)作品進(jìn)行宣傳、推介及獨家銷售。22本協(xié)議所稱美術(shù)作品，是指由乙方獨立創(chuàng)作的、具有較高藝術(shù)價值和市場價值的書法、繪畫等作品。第3條代理銷售期限代理銷售期限甲方代理銷售乙方美術(shù)作品的期限為年，即自年月日起至年月日止。第4條作品售價及貨款結(jié)算作品售價及貨款結(jié)算耗、第三人原因或不可抗力導(dǎo)致美術(shù)作品毀損、滅失、丟失的，由乙方自行承擔(dān)由此遭受的損失，甲方不承擔(dān)任何賠償責(zé)任。第6條甲、乙雙方的權(quán)利與義務(wù)條甲、乙雙方的權(quán)利與義務(wù)61乙方應(yīng)保證其交付給甲方代理銷售的美術(shù)作品是由乙方獨立創(chuàng)作的，不會侵犯任何人的著作權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等權(quán)利，如因此給甲方或第三方的財產(chǎn)或者名譽(yù)等造成任何損害的，由乙方承擔(dān)全部的賠償責(zé)任。62乙方保證甲方為乙方作品在全國范圍內(nèi)（含港澳臺地區(qū)）的獨家銷售代理商，在未取得甲方書面同意的情況下，乙方不得自行銷售或允許其他第三方銷售其作品，否則，應(yīng)賠償甲方由此遭受的全部直接和間接經(jīng)濟(jì)損失；乙方取得甲方書面同意自行銷售或允許其他第三方銷售美術(shù)作品的，乙方應(yīng)保證自行銷售或其他第三方銷售美術(shù)作品的售價不低于本協(xié)議第41條確定的售價。63乙方應(yīng)于本協(xié)議簽訂當(dāng)日向甲方出具授權(quán)委托書，注明授權(quán)內(nèi)容及范圍為乙方授權(quán)甲方代表乙方就其作品進(jìn)行宣傳、推介及獨家銷售（包括但不限于對外洽談、展覽及學(xué)術(shù)交流等）。64本協(xié)議期滿或終止后，如乙方需要繼續(xù)對外委托代理的，甲方享有優(yōu)先獨家代理權(quán)，雙方應(yīng)另行簽訂協(xié)議。第7條違約條款違約條款71本協(xié)議生效后即具有法律約束力，甲、乙雙方應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行協(xié)議約定的義務(wù)、責(zé)任和/或保證等，任何一方不得擅自變更或解除協(xié)議。72任何一方違反本協(xié)議規(guī)定的義務(wù)、責(zé)任和/或保證等，相對方有權(quán)要求違約方立即停止違約行為，違約方應(yīng)當(dāng)在接到相對方的要求后十日內(nèi)停止違約行為，并賠償相對方因違約行為遭受的全部直接和間接經(jīng)濟(jì)損失。如果違約方未在接到相對方的要求后十日內(nèi)采取補(bǔ)救措施，停止違約

簡介：東盟國際藝術(shù)節(jié)東盟國際藝術(shù)節(jié)首屆中國東盟國際藝術(shù)節(jié)策劃首屆中國東盟國際藝術(shù)節(jié)策劃讓世界為東盟國際藝術(shù)節(jié)喝彩讓世界為東盟國際藝術(shù)節(jié)鼓掌策劃宗旨亞洲經(jīng)濟(jì)的繁榮、富強(qiáng)，持續(xù)發(fā)展是東盟各國人民的追求。今天，亞洲是全球最具發(fā)展?jié)摿Φ牡貐^(qū)，是全球經(jīng)濟(jì)重要的組成部分。未來，亞洲經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，東盟崛起，鼎立亞洲，這是空前的歷史創(chuàng)舉。亞洲的崛起，東盟各國是核心力量。2010年，東盟自由貿(mào)易區(qū)的成功建設(shè)蘊(yùn)育著東盟19億人攜手走向世界的輝煌。東盟國際藝術(shù)節(jié)是東盟各國人民的節(jié)日和共同的心聲，是東盟各國人民的渴望，是東南亞人民實現(xiàn)亞洲經(jīng)濟(jì)崛起、繁榮、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展壯大的大事，是亞洲各國與時俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新發(fā)展的宏偉事業(yè)。東盟國際藝術(shù)節(jié)是中國政府聯(lián)合東盟，走向亞洲，走向世界，共同發(fā)展的重大決策。東盟國際藝術(shù)節(jié)是中國文化部搭建亞洲各國人民政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)的國際平臺。東盟國際藝術(shù)節(jié)是中國外交“以鄰為善、以鄰為伴“，“睦邦、安邦、富邦“的體現(xiàn)。東盟國際藝術(shù)節(jié)是云南攜手中國西部七省六市，敞開國門，對外開放的偉大壯舉。云南是中國走向東盟的橋頭堡，昆明是中國走向東盟的第一城。爭取2004年首屆中國東盟國際藝術(shù)節(jié)在云南召開，是14億中國人民的渴盼，是云南走向世界的成功標(biāo)志；是云南人民對2005年東盟首腦會議在云南召開的彩禮，眾志誠城，以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、坦誠的姿態(tài)與東盟各國聯(lián)手，打響了一場跨地區(qū)、跨國界，阻止SARS的蔓延、突襲的保衛(wèi)戰(zhàn)。最終，東盟各國創(chuàng)造了亞洲人民團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝SARS的成功典范。2003年8月，曾培炎副總理在云南昆交會開幕前指出云南是中國參與東盟大湄公河開發(fā)合作的主體，是中國對外開放的前沿。昆明出口商品交易會專設(shè)東盟館，東盟十國政府官員集體登場競相出席；東盟館貿(mào)易、商品、引資、投資合作項目等簽約盛況空前，創(chuàng)造了昆交會最好的歷史記錄。2003年9月19日，東盟（GMS）經(jīng)濟(jì)合作第九次部長會議在中國大理召開，唐家旋的外交部長出席并強(qiáng)調(diào)“以鄰為善，以鄰為伴“，是中國政府的外交方針。2003年10月8日，溫家寶總理代表中國政府，在第七次中國與東盟領(lǐng)導(dǎo)人會議上，簽署了中國加入東南亞友好合作條約。2003年，東盟（GMS）第九次部長會議在云南大理召開，東盟次區(qū)域大湄公河建設(shè)的步伐一步步加快。2005年，中國云南申辦中國東盟首腦會議，目的加快和推進(jìn)中國東盟自由貿(mào)易區(qū)的建設(shè)進(jìn)程，以世界的眼光，服務(wù)好東盟、服務(wù)好全國，服務(wù)好云南。歷史上，滇越鐵路、茶馬古道、絲綢之路、青銅文化、陶瓷文化、鄭和七下西洋，聶耳義勇軍進(jìn)行曲的奏響，中美抗日駝峰飛行，為云南創(chuàng)下了不朽的歷史輝煌。新中國成立后，中國與印度、緬甸等國共推和平共處五項基本原則，為聯(lián)合國提供了新的國際法則，在東盟國家和全世界人民心目中留下了深刻、雋永、美好的印象。今天，200多萬華僑，100多個華僑社團(tuán)生息在東盟各國。他們是亞洲龍文化的子孫后代，是東盟國際藝術(shù)節(jié)的友好使者。云南是中國西部最具發(fā)展?jié)摿Φ拇笫?。云南素有動物王國、植物王國、藥業(yè)王國、礦業(yè)王國、花卉王國、煙草王國、綠色王國、旅游王國之稱。云南十大名片，春天、民族、大理、西雙版納、石林、麗江、香格里拉、世博園、紅塔山、三江并流。云南多姿多彩的景色、多樣的民族、多元的文化、多樣的藝

簡介：XX中心小學(xué)體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育自查報告一、學(xué)校體育工作1、積極對師生宣傳中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見、學(xué)校體育工作條例，目前已全面進(jìn)行動員，積極實施。2、我校現(xiàn)有29個教學(xué)班，學(xué)生1075名。開課情況一年、二年每周4節(jié)，3年至6年每周3節(jié)。共有5名體育專職教師，體育教師基本滿足教學(xué)需要。3、我?，F(xiàn)有場地情況200米田徑場1塊、籃球場2個、專用跑道50米、簡易器材室1個。場地條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我校的教育教學(xué)需要。4、我校主要體育器材配備情況單雙杠4付、跳箱1套、山羊2付、助跑器10塊、體操墊6塊、鐵餅1塊、鉛球3個、跳高架1付、籃球架6付、排球架2付、乒乓球臺4付、足球10個、籃球13個、排球5個。主要體育器材明顯不足。5、我校建立了聯(lián)席會議制度，制定下發(fā)學(xué)校體育衛(wèi)生工作發(fā)展規(guī)劃。6、加強(qiáng)體育教師隊伍建設(shè)，努力提高體育教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校多次選派體育專業(yè)教師參加各類培訓(xùn)。7、積極參加“課程改革”實驗活動，認(rèn)真落實體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)。8、抓好學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練工作。學(xué)生的課外活動有聲有色，籃球、排球、乒乓球、羽毛球好手眾多。9、積極開展學(xué)校體育教科研活動，提高我校體育教育的品位。體育教師通過學(xué)習(xí)撰寫了許多優(yōu)秀論文。3、我校主要美術(shù)器材配備情況專用美術(shù)教室1個、藝術(shù)器材室1個、寫生凳48個、寫生畫板48塊、寫生教具5套、靜物臺1個。美術(shù)器材基本能滿足教學(xué)需要。4、我?，F(xiàn)有音樂教師3名；所有班級每周開設(shè)2節(jié)音樂課，教師基本能滿足教學(xué)需要。5、我?，F(xiàn)有美術(shù)教師7名，其中專職教師1名，兼職教師6名。所有班級每周開設(shè)2節(jié)美術(shù)課。教師基本能滿足教學(xué)需要。6、學(xué)校積極開展藝術(shù)活動。如“六一”兒童節(jié)學(xué)生才藝表演、元旦晚會。學(xué)校有舞蹈隊、美術(shù)特長生培養(yǎng)班。7、學(xué)校多次選派音樂、美術(shù)教師參加培訓(xùn)及交流活動以提高專業(yè)素質(zhì)。8、通過各種學(xué)習(xí)和教研，撰寫了許多優(yōu)秀論文。9、在課堂教學(xué)之外，積極培養(yǎng)藝術(shù)人才。近年來，學(xué)生在多種藝術(shù)比賽中獲獎。10、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)有正確、全面認(rèn)識，能夠很好地貫徹執(zhí)行有關(guān)的法規(guī)政策；能夠很好地處理藝術(shù)教育與學(xué)校其他各項工作的關(guān)系，美育與德育、智育、體育工作得到協(xié)調(diào)發(fā)展。11、在課堂教學(xué)中，所有任課教師能夠堅持面向全體學(xué)生，很好地實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教育目的；能根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求和當(dāng)?shù)厮囆g(shù)教育資源拓展教學(xué)內(nèi)容。12、加強(qiáng)過程評價，關(guān)注學(xué)生在藝術(shù)活動中的表現(xiàn)，進(jìn)行藝術(shù)教育評價的改革。13、全面進(jìn)行校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，校園具有健康、高雅的文化藝術(shù)氛圍。四、學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作存在的問題和困難1、開展體育教學(xué)工作中存在的問題和困難

簡介：中文中文5000字透析城市景觀透析城市景觀URBANANDLANDSCAPEPERSPECTIVES學(xué)部（院）建筑與藝術(shù)學(xué)院專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師完成日期透析城市景觀大型開發(fā)控制地方特色自然保護(hù)歷史風(fēng)貌社區(qū)發(fā)展景觀資源預(yù)先規(guī)劃探討具體全景理解現(xiàn)場改善公共空間發(fā)展管理其他選擇題答案和灰色在前圖44景觀規(guī)劃的預(yù)期貢獻(xiàn)為給規(guī)劃系統(tǒng)提供一個良好的景觀，下面是景觀規(guī)劃的主要特點1景觀規(guī)劃可以適用于所有類別的土地利用區(qū)域指定的全國土地利用計劃在下一章解釋,和當(dāng)?shù)卣疀]有指定區(qū)域城市規(guī)劃法律可能適用于土地利用計劃,控制和管理在某種程度上的發(fā)展。2定性的規(guī)定了一個地方的特點和當(dāng)?shù)氐木坝^環(huán)境，作為法律法規(guī)以及量化指標(biāo)。合適的設(shè)計方案，以滿足定性調(diào)控場所和建筑物類型而異，相反，而數(shù)量限制，往往是最低標(biāo)準(zhǔn)（韓國2010）。因此，由當(dāng)?shù)卣媱澋腜RENOTIFI陽離子的影響討論有待改進(jìn)。3在景觀規(guī)劃中被決定的和如何決定的內(nèi)容，來回應(yīng)地方政府在法律框架內(nèi)應(yīng)對當(dāng)?shù)氐谋匾裕↘OURA2008）。由于景觀計劃規(guī)劃系統(tǒng)提供的各種選項，當(dāng)?shù)卣疄閷磉@些關(guān)鍵角色的明確目的是實施和/或空間視覺優(yōu)勢時，應(yīng)對這一期間生病的各種發(fā)明開發(fā)以滿足當(dāng)?shù)氐男枰?444規(guī)劃體系中的景觀和土地利用規(guī)劃體系中的景觀和土地利用在日本，我們國家所有的土地被全國土地利用計劃指定為自然保護(hù)區(qū)，自然公園，森林，耕地，或是城市空間（圖45）。它們都由不同的法律制度制定和控制，沒有任何的聯(lián)系和協(xié)調(diào)。這是規(guī)劃系統(tǒng)的景觀規(guī)劃的主要特點。

簡介：中文中文3174字出處出處LUXONDIFFERENCESBETWEENEASTERNANDWESTERNPLASTICARTSJASIANSOCIALSCIENCE,2009,41103東方和西方造型藝術(shù)之間的差異東方和西方造型藝術(shù)之間的差異陸雪陸雪天津理工大學(xué)天津理工大學(xué),EMAILLIANGLU1125126COM摘要造型藝術(shù)是指創(chuàng)造視覺靜態(tài)圖像和一些實質(zhì)性的材料和方法，包括建筑、雕塑、繪畫、工藝美術(shù)、設(shè)計、書法和篆刻等等。由于東西方文化之間的差異，造型藝術(shù)也顯示不同的特點。更具體來說，不同的地理環(huán)境和社會和歷史環(huán)境導(dǎo)致了兩種不同的文化基礎(chǔ)。中國文化強(qiáng)調(diào)親屬關(guān)系，而西方文化更重視個人的平等中國文化強(qiáng)調(diào)道德準(zhǔn)則，而西方文化探索客觀規(guī)律中國文化強(qiáng)調(diào)和諧，而西方文化強(qiáng)調(diào)獨特，因此導(dǎo)致中國和西方的價值取向上的差異。此外，比較中國和西方哲學(xué),前者似乎宏觀和全面的強(qiáng)調(diào)兩者之間的和諧和內(nèi)部經(jīng)驗。而后者往往是更科學(xué)看待感性和理性,個性和共性之間的不同。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞造型藝術(shù)，差異分析，文化根基，價值取向，不同的哲學(xué)觀造型藝術(shù)是指創(chuàng)造視覺靜態(tài)圖像和一些實質(zhì)性的材料和方法,包括體系結(jié)構(gòu)、雕塑、繪畫、工藝美術(shù)、設(shè)計、書法和篆刻等等。它們在東方和西方顯示不同的趨勢和特征中國造型藝術(shù)中一些著名的思想如下春秋和戰(zhàn)國時期,保留的繪畫圖片中提到一些理論家的著作。東晉著名畫家顧愷之,強(qiáng)調(diào)“精神”的傳達(dá)的重要性,改變了持久的傳統(tǒng)的說法，正確使用陰影將有助于創(chuàng)造出一個凹凸效果。此外，顏色，形狀和繪畫中物體之間的距離，以及由對象距離所造成的模糊都包括了繪畫科學(xué)，這被認(rèn)為是透視研究的起源。據(jù)德國古典哲學(xué)家黑格爾，創(chuàng)作的題材的自然原則，而不是題材本身，在繪畫中扮演了越來越重要的角色。在他的一個重要作品中美學(xué)，它是指出繪畫的題材主要來自那些可以從外部表現(xiàn)的事物上。在他看來，內(nèi)心世界不會被表面的圖像直接反映在繪畫中。相反，會利用舉動來發(fā)現(xiàn)隱藏的內(nèi)心世界。法國古典主義畫家安琪兒堅持認(rèn)為繪畫的情感表達(dá)與造型藝術(shù)密切相關(guān)因此后者將搜尋并積累自然美景。法國浪漫主義畫家尤金德拉克洛瓦強(qiáng)調(diào)表達(dá)畫家幻想和印象的重要性。而另一個畫家古斯塔夫庫爾貝認(rèn)為，繪畫作為一種具體的藝術(shù)形式，預(yù)計會體現(xiàn)那些可見的和現(xiàn)有的東西，因此，在繪畫中應(yīng)忠實的再生產(chǎn)。在畢沙羅的理論中，繪畫是用來揭示感情的，所以不應(yīng)該被規(guī)則或原則限制。而根據(jù)學(xué)校的后期印象派，繪畫應(yīng)該強(qiáng)調(diào)體積，顏色和畫家的精神。塞尚聲稱造型應(yīng)該是順應(yīng)自然的事情，而不是一味的追求。據(jù)馬蒂斯的觀點，繪畫主要是體現(xiàn)事物和關(guān)注物體的形狀。在他看來，立方體和地球儀是畫家們唯一需要的東西。而畢加索，不僅是什么看到了，而且我們對事物的思考應(yīng)該體現(xiàn)在繪畫上。根據(jù)以上思想得出以下結(jié)論受西方科學(xué)思想和東部意識形態(tài)的影響，造型藝術(shù)顯示了兩者之間的不同特點。正如李大釗，一個中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人，在東方和西方文明的基礎(chǔ)上說，有一些主要

簡介：URBANANDLANDSCAPEPERSPECTIVESHIROYUKISHIMIZUAKITOMURAYAMAEDSBASICANDCLINICALENVIRONMENTALAPPROACHESINLANDSCAPEPLANNINGX7PLANNINGINVISIBLELANDSCAPESMAKINGINVISIBLETIDALFLATLANDSCAPESVISIBLEFORFUTURESUSTAINABILITY113HIROMIYAMASHITA8APROSPECTTOWARDESTABLISHMENTOFBASICANDCLINICALENVIRONMENTALSTUDIESBYORTONSITERESEARCHTRAINING133HIROKAZUKATO,HIROYUKISHIMIZU,NORIYUKIKAWAMURA,YASUHIROHIRANO,TAKASHITASHIRO,HIROMIYAMASHITA,KEISUKETOMITA,MITSUYUKITOMIYOSHI,ANDKAZUHAGIHARAPARTIVCONCLUSION9NEWDEVELOPMENTINLANDSCAPEPLANNINGREPORTOFTHEGERMANY–JAPANSYMPOSIUMANDSUGGESTIONSONTHERESEARCHANDPRACTICETOBECONDUCTEDINTHEFUTURE147HIROYUKISHIMIZU,AKITOMURAYAMA,ANDKOHEIOKAMOTONAMEINDEX157SUBJECTINDEX159CONTENTS

簡介：103VOL4,NO1JANUARY2008ASIANSOCIALSCIENCEWWWCCSENETORG/JOURNALHTMLONDIFFERENCESBETWEENEASTERNANDWESTERNPLASTICARTSLUXUECOLLEGEOFARTANDAPPARELUAGES,TIANJINPOLYTECHNICUNIVERSITY,TIANJIN300384,CHINAEMAILLIANGLU1125126COMABSTRACTPLASTICARTSREFERTOTHECREATIONOFVISUALSTATICIMAGESWITHSOMESUBSTANTIALMATERIALSASWELLASMETHODS,INCLUDINGARCHITECTURE,SCULPTURE,PAINTING,INDUSTRIALARTS,DESIGN,CALLIGRAPHYANDSEALCUTTINGANDSOONDUETOTHEDIFFERENCESBETWEENTHEEASTERNANDWESTERNCULTURES,PLASTICARTSALSODISPLAYDIFFERENTCHARACTERISTICSTOBEMORESPECIFIC,DIFFERENTGEOGRAPHICALENVIRONMENTSANDSOCIALANDHISTORICALENVIRONMENTSHAVELEDTODIFFERENTCULTURALFOUNDATIONSOFTHETWOTHECHINESECULTUREEMPHASIZESTHEKINSHIPWHILETHEWESTERNCULTUREPUTSMOREIMPORTANCETOINDIVIDUALEQUALITYTHECHINESECULTUREEMPHASIZESETHICALRULESWHILETHEWESTERNCULTURETHEEXPLORATIONINTOOBJECTIVERULESTHECHINESECULTUREEMPHASIZESHARMONYWHILETHEWESTERNCULTUREOPPOSITION,HENCERESULTINGINTHEDIFFERENCESINCHINESEANDWESTERNVALUEORIENTATIONSINADDITION,INTHECOMPARISONBETWEENCHINESEANDWESTERNPHILOSOPHY,THEFORMERSEEMSTOBEMACROSCOPICANDCOMPREHENSIVEWITHITSEMPHASISONTHEHARMONYBETWEENOPPOSITESIDESANDTHEINNEREXPERIENCESWHILETHELATTERTENDSTOBEMORESCIENTIFICDUETOITSDIVISIONBETWEENSENSIBILITYANDREASON,INDIVIDUALITYANDGENERALITYKEYWORDSPLASTICARTS,DIFFERENCEANALYSIS,CULTURALFOUNDATION,VALUEORIENTATION,DIFFERENCEINPHILOSOPHYPLASTICARTSREFERTOTHECREATIONOFVISUALSTATICIMAGESWITHSOMESUBSTANTIALMATERIALSANDMETHODS,INCLUDINGARCHITECTURE,SCULPTURE,PAINTING,INDUSTRIALARTS,DESIGN,CALLIGRAPHYANDSEALCUTTINGANDSOONTHEYHAVEDISPLAYEDDIFFERENTTRENDSANDCHARACTERISTICSINTHEEASTANDTHEWESTSOMEWELLKNOWNIDEASONPLASTICARTSINCHINAAREGIVENASFOLLOWSDURINGTHESPRINGANDAUTUMNANDTHEWARRINGSTATESPERIODS,PAINTING’SADVANTAGEINREMAININGIMAGESWASMENTIONEDINSOMEIDEOLOGISTS’WORKSAFAMOUSPAINTERINEASTJINDYNASTY,GUKAIZHI,EMPHASIZEDTHEIMPORTANCEOF“THECONVEYOFSPIRIT”,CHANGINGTHELONGLASTINGTRADITIONALIDEASTOPURELYPURSUESIMILARITIESINSHAPEINTHISWAY,ANEWFOUNDATIONISPROVIDEDFORUSTOUNDERSTANDTHECHARACTERISTICSOFPAINTINGARTSINSONGDYNASTY,THE“EXPRESSIONOFFEELINGS”THEORYCAMEINTOEXISTENCE,MAINTAININGTHATPAINTINGSSHOULDBERELIEDTOEXPRESSTHEPAINTER’SFEELINGSACCORDINGTOTHISTHEORY,SIMILARITIESINSHAPEWOULDGIVEWAYTOEXPRESSIONOFFEELINGSALTHOUGHTHEYSHOULDN’TBENEGLECTEDTOTALLYWANGBOINMINGDYNASTYGAVEAMOREPROFOUNDANDDIALECTICEXPLANATIONABOUTTHESIMILARITIESINSHAPE,WHICHISREGARDEDTOSTEPFURTHERTOWARDSTHECHARACTERISTICSOFPAINTINGITWASREVEALEDINBAIJUYI’SDESCRIPTIONOFZHANGZAO’SPAINTINGCOURSETHATPAINTERSAREGOODATCOMBININGTHEIRSUBJECTIVEEXPERIENCESWITHTHEOBJECTIVEENVIRONMENTANDTHENFORMINGIMAGESINTHEIRMINDSACCEPTINGTHISTHEORY,ACONTEMPORARYPAINTER,PANTIANSHOUMAINTAINSTHATALTHOUGHTHEIMAGESCOMEFORMTHEOBJECTIVEWORLD,THEYAREDIFFERENTFROMTHEREALONESDUETOTHEPAINTERS’SUBJECTIVEEXPERIENCESSUSHIINNORTHERNSONGDYNASTYPROPOSEDTHETHEORYOF“TOHAVEAWELLTHOUGHTOUTPLAN”,ACCORDINGTOWHICHPAINTERSAREEXPECTEDTOFORMMATUREANDCOMPLETEIMAGESINTHEIRMINDSBEFORERECONSTRUCTINGTHEMONPAPERTHISTHEORYHASBEENACCEPTEDBYTHEFOLLOWINGPAINTERSASABASICPRINCIPLEINQINGDYNASTY,ZHENGBANQIAOPROPOSEDANOTHERTHEORY“THEBAMBOOOUTSIDEMIND”ASASUPPLEMENTFORSUSHI’SINADDITION,ZHENGBANQIAOALSOPOINTEDOUTTHEDIFFERENCESAMONG“THEBAMBOOINMIND”,“THEBAMBOOINEYES”AND“THEBAMBOOINHAND”,HENCEGIVINGAMOREVIVIDEXPLANATIONFORTHEPAINTINGCOURSEMEANTIME,WANGBO’STHEORYHASBEENACCEPTEDBYALOTOFPAINTERSINMODERNCHINA,SUCHASSHITAO,QIBAISHIANDHUANGHONGBINACCORDINGTOQIBAISHI,THEINTERMEDIATESTATEBETWEENSIMILARITYANDNONSIMILARITYISTHEEXCELLENTONEBECAUSE“PAINTINGSWHICHARESIMILARTOSOMETHINGTOOMUCHSEEMMERETRICIOUSWHILEONESWHICHARENOTSEEMDECEPTIVE”HUANGHONGBINMAINTAINSTHATREALSIMILARITIESSHOULDCOMEFROMTHOSEWITHSOMECHANGESANDTHEFOLLOWINGARESOMEFAMOUSTHEORIESONPLASTICARTSINTHEWESTDUINGREVIVALOFLEARNING,ITALIANPAINTERLEONARDODAVINCITHOUGHTTHATPAINTING,ASASCIENCEBRANCH,BEGINSWITHPOINTS,105ASIANSOCIALSCIENCEAPPEARIN14THTO15THCENTURYSECOND,ITHADASOCIALSTRUCTUREBASEDONFEUDALMANORECONOMY,CONNECTEDBYLAWSANDCENTEREDONTHEARCHYTHETRADITIONALWESTERNSOCIALSTRUCTUREWASBASEDONITSAGRICULTURALCIVILIZATIONANDTHEINDUSTRIALANDCOMMERCIALONEWITHMANORECONOMYASITSBASE,THEFEUDALHIERARCHICALSYSTEMWASFORMEDWITHTHERELATIONSHIPBETWEENLANDLORDSANDHOMAGERSACCORDINGTOTHEIRCONTRACTSANDTHEREFORETHEDIVIDEDADMINISTRATIVEANDJUDICIALAUTHORITY2ACOMPARISONINVALUEORIENTATIONTHEDIFFERENCESBETWEENEASTERNANDWESTERNVALUEORIENTATIONSAREMAINLYSHOWNINTHEFOLLOWINGASPECTSKINSHIPINCHINESECULTURETHEWORLDSHOULDBEDIVIDEDINTOTHESUBJECTIVEONEANDTHEOBJECTIVEONETHESOCIETYSHOULDBEDIVIDEDINTOMANANDGODANDSOONDUETOTHEIREMPHASISONDIFFERENCESAMONGTHINGS,QUANTITATIVEANALYSISISWIDELYUSEDTOGIVEDEFINITELIMITATIONSTOCONCEPTSANDCATEGORIES,HENCERESULTINGINCLEARKNOWLEDGEINTHISWAY,THEPRECISESCIENTIFICAPPROACHESTABLISHEDINTHEWESTERNPHILOSOPHYHASLAIDTHEGROUNDWORKFORTHESCIENTIFICDEVELOPMENTOFWESTERNARTSREFERENCESLIU,WANMING2001CHINESEPAINTINGTHEORIESTIANJINANCIENTBOOKSPUBLISHINGHOUSE269WANG,LIU1984ONARTCHARACTERISTICSCULTUREANDARTSPRESS15WANG,SONGHUASHEN,NAIQUANLI,FENGCHENWU,ZHAOSHUANGZHANG,JINHUAXU,XUELAN2000PHILOSOPHYANDARTTIANJINSOCIALSCIENCEINSTITUTEPRESS112

簡介：此文檔是畢業(yè)設(shè)計外文翻譯成品（含英文原文中文翻譯），無需調(diào)整復(fù)雜的格式下載之后直接可用，方便快捷本文價格不貴,也就幾十塊錢一輩子也就一次的事外文標(biāo)題CREATIVITYINCHILDRENSFURNITUREDESIGN外文作者ALLISONMARISSAHOLDEN文獻(xiàn)出處MASTERSTHESIS，2018如覺得年份太老，可改為近2年，畢竟很多畢業(yè)生都這樣做英文3184單詞，19221字符字符就是印刷符，中文5376漢字。（如果字?jǐn)?shù)多了，可自行刪減，大多數(shù)學(xué)校都是要求選取外文的一部分內(nèi)容進(jìn)行翻譯的。）CREATIVITYINCHILDRENSFURNITUREDESIGNABSTRACTRESEARCHSHOWSTHEIMPORTANCEOFACHILDHOODHOMEENVIRONMENTENCOURAGINGOFCREATIVEANDIMAGINATIVEPLAYTHISSERIESISASETOFCHILDREN’SFURNITURETHAT,INADDITIONTOBEINGPLAYTOYS,STIMULATESCREATIVITY,INTERACTIVITYANDUNDERSTANDINGOFDESIGNCONSTRUCTIONWHENACHILDUNDERSTANDSHOWFURNITUREISASSEMBLEDANDISENCOURAGEDTOBECREATIVEINPLAY,HEORSHEGAINSVALUABLELEARNINGEXPERIENCESWHILEHAVINGFUNTOGETHER,ACHILDANDADULTCANEASILYASSEMBLEALLTHEPIECESOFFURNITUREWITHOUTANYNEEDFORTOOLSMUCHLIKEAPUZZLE,THECHILDHASFUNASSEMBLINGTHEFURNITUREWHILE,ATTHESAMETIME,LEARNSVALUABLELESSONSOFSPATIALRELATIONSHIPSANDSTRUCTURALSTABILITYTHISALSOLEADSTOANUNDERSTANDINGOFSAFETYINPLAYTHEADDEDELEMENTOFAPORTABLETHREEINCHLEDORBENCOURAGESINTERACTIONONCEALLPIECESAREASSEMBLEDABSTRACTDESIGNELEMENTSWEREUSEDTOSTIMULATEIMAGINATIONDURINGPLAYUSINGBASICGESTALTDESIGNPRINCIPLES,THEFURNITURESERIESWASDESIGNEDTONOTONLYBESTRUCTURALBUTALSOBEAUTIFULANDINTRIGUINGTHECURVEDABSTRACTSHAPESENCOURAGETHECHILDTOTAKECONTROLANDIMAGINETHEFURNITUREASINTEGRALCOMPONENTSOFTHEIRPLAYSCENETHEHISTORYOFCREATIVESTUDYTHETERM“CREATIVITY”ISAFAIRLYNEWCONCEPTINCIVILIZATIONANCIENTTHINKERSLACKEDTHOUGHTSTUDIESASIDE,PLAYISSOMETHINGEVERYADULTREMEMBERSOFCHILDHOODFOREVERYGENERATION,THETOYSANDGAMESSPARKINGTHEMOSTCREATIVITYWERETHEONESINWHICHTHECHILDRENHADTHEMOSTCONTROLTAKEABOXFOREXAMPLETOACHILD,ASIMPLEBOXCANBEIMAGINEDASANYTHINGAROCKETSHIP,ARACECAR,AHOUSE,ETCGIVEACHILDABOXANDHEORSHEWILLIMAGINEITINCREATIVEWAYSWHYBECAUSEABOXDOESNOTTELLTHECHILDWHATITSHOULDBEINSTEAD,THECHILD’SIMAGINATIONTELLSTHEBOXWHATITWILLBETHEUNCONTROLLEDNATUREOFTHISTYPEOFPLAYTIMECONTRIBUTESTOPERSONALITYDEVELOPMENTANDCREATIVETHOUGHTTHROUGHROLEPLAYING,DECISIONMAKINGANDPROBLEMSOLVINGRTADESIGNSWEDISHDESIGNERGILLISLUNDGRENFIRSTCREATEDTHEREADYTOASSEMBLERTAFURNITURECONCEPTWHENHEWANTEDTOFITATABLEINTOHISCARHEDESIGNEDTHELOVETTABLE,ASIDETABLEMADEOFPIECESTHATPACKFLATANDFITTOGETHERUSINGSIMPLETOOLSFIGURE1HESOLDHISDESIGNTOIKEAWHOBUILTTHEIRCOMPANYAROUNDTHERTACONCEPTTODAYIKEAREMAINSONEOFTHELARGESTFURNITURERETAILERSINTHEWORLDLUNDGREN’SRTACONCEPTOFFERSACONVENIENTSOLUTIONTOBOTHMANUFACTURERSANDCONSUMERSBYPACKINGTHEFURNITUREPIECESFLAT,MANUFACTURINGTIMEISSHORTENEDBECAUSETHEFURNITUREDOESNOTNEEDTOBEASSEMBLEDBEFORESHIPPINGTOASTORETHISALSOSAVESSPACEWHILESHIPPINGTHUSCUTTINGFREIGHTCOSTTHECONSUMERALSOBENEFITSBYBEINGABLETOTRANSPORTTHEFURNITUREEASILYFROMSTORETOITSDESTINATION

簡介：字?jǐn)?shù)英文字?jǐn)?shù)英文30043004單詞，單詞，1593215932字符；中文字符；中文55165516漢字漢字出處出處AHMEDAHMEDSS,GURUMOORTHYGURUMOORTHYBFORMFORMANDANDCOLOURCOLOURTWOTWOBASICBASICELEMENTSELEMENTSOFOFDESIGNJDESIGNJRESEARCHRESEARCHINTOINTODESIGNDESIGNFORFORCOMMUNITIES,2017,2893902COMMUNITIES,2017,2893902外文文獻(xiàn)外文文獻(xiàn)FORMANDCOLOURTWOBASICELEMENTSOFDESIGNABSTRACTTHEREISNOCONSENSUSAMONGTHEDESIGNERSANDDESIGNEDUCATORSONTHENUMBEROFDESIGNELEMENTSFORWELLOVER100YEARSOFFORMALDESIGNEDUCATION,DESIGNSTUDENTSARETRAINEDTOUSEVARYINGNUMBEROFELEMENTSINTHEIRPURSUITOFDESIGNINGPRODUCTSINTHEDESIGNLITERATURE,THEREAREDIFFERENTSETSOFDESIGNELEMENTSMENTIONEDFORTHEPURPOSEOFDESIGNINGPRODUCTSTHISINCONSISTENCYHASOFTENLEDTOCONFUSIONAMONGDESIGNSTUDENTSANDDESIGNERSABOUTWHATREALLYARETHEELEMENTSTHISPAPERISANATTEMPTTOBRINGSOMECLARITYTOTHISSTATEOFCONFUSIONTHISALSOEXPLAINSWHYTHEREAREVARYINGNUMBEROFELEMENTSUSEDBYDESIGNERSANDHOWONECANEXPANDTHEBASICELEMENTSOFDESIGN,FORMANDCOLOUR,INTOVARYINGNUMBEROFELEMENTSFORMEETINGTHEIRPURPOSERESULTSOFTHISSTUDYWILLHELPDESIGNERSTOMAKEUSEOFTHEPOPULARMETHODOFDESIGNINGWITHMORECLARITYANDCUSTOMIZEITTOSUITONE’SREQUIREMENTSKEYWORDSDESIGNELEMENTS,DESIGNPRINCIPLES,FORM,COLOUR1INTRODUCTIONTHEREISNOCONSENSUSAMONGTHEDESIGNERSANDDESIGNEDUCATORSONTHENUMBEROFDESIGNELEMENTSACCORDINGTOLAUER,WHOWROTEABOOKONDESIGNBASICS,“NOTWODESIGNERSWILLEVERAGREEONTHESAMELISTOFDESIGNELEMENTSANDPRINCIPLESORONWHICHAREWHICH”THEREHASNOTBEENANYWORKONFINDINGWHYTHEREAREMANYDESIGN2OVERVIEWWORKSOF12AUTHORSWHOHAVEMAJORLYCONTRIBUTEDTOTHEFIELDOFDESIGNEDUCATIONSINCETHEBEGINNINGOF20THCENTURYHAVEBEENCONSIDEREDTHEDESIGNELEMENTSPROPOSEDBYTHEMHAVEBEENANALYZEDINTHISPAPER,ATTEMPTSHAVEBEENMADETOFINDWHYTHEREHASBEENNOCONSENSUSANDFINDOUTIFTHEREAREANYUNIVERSALDESIGNELEMENTSPOSSIBLETHESEHAVEDONEBYDEFININGTHEDESIGNELEMENTS,CRITERIACHECKONTHEPROPOSEDELEMENTS,ANDCATEGORIZINGTHEACCEPTEDDESIGNELEMENTSBASEDONTHEIRFUNCTION/NATURE/CHARACTERISTICSFORMANDCOLOURARETHEBASICDESIGNELEMENTSTHATFINALLYEMERGEOUTOFTHEANALYSISTHERESULTSAREDISCUSSEDANDTHERECOMMENDATIONSFORAPPLICATIONTODIFFERENTBRANCHESOFDESIGNARESUGGESTED3ASSUMPTIONSANDMETHODSWHENPEOPLEENGAGEWITHPRODUCTS,ITISTYPICALLYAMULTISENSORYEXPERIENCEINADDITIONTOPRODUCT’SVISUALFORM,OTHERPRODUCTQUALITIESLIKETACTILE,AUDITORY,SOMETIMESOLFACTORYANDGUSTATORYAREALSOUSEDINAPRODUCTEXPERIENCEHOWEVERPRODUCT’SVISUALFORMISCONSIDEREDPARTICULARLYIMPORTANTFORTHEFOLLOWINGREASONSAVISIONISTHEDOMINANTSENSEFORMAJORITYOFTHEPEOPLEBVISIONISASENSETHATISEFFECTIVEOVERDISTANCEANDBECAUSEOFTHISPRODUCTSARETYPICALLYSEENBEFORETHEYARETOUCHEDCCONSUMERSAPPROACHAPRODUCTTOEXPLOREITSNONVISUALQUALITIESBECAUSEOFTENTHEPRODUCT’SVISUALFORMINITIALLYATTRACTEDTHEMPERHAPSBECAUSEOFTHESEREASONS,THEMAJORITYOFTHELITERATUREFOCUSSESONVISUALASPECTSINCOMPARISONTOOTHERSENSESVISUALAESTHETICSANDVISUALPERCEPTIONSARECOMMONLYUSEDTERMSINTHELITERATUREFORTHEPURPOSEOFTHISPAPER,ASSUMPTIONSANDDEFINITIONSAREMADEBASEDONTHEDOMINANCEOFTHEVISUALSENSE31DEFINITIONOFADESIGNELEMENT

簡介：FORMANDCOLOURTWOBASICELEMENTSOFDESIGNSSALEEMAHMEDANDBGURUMOORTHYABSTRACTTHEREISNOCONSENSUSAMONGTHEDESIGNERSANDDESIGNEDUCATORSONTHENUMBEROFDESIGNELEMENTSFORWELLOVER100YEARSOFFORMALDESIGNEDUCATION,DESIGNSTUDENTSARETRAINEDTOUSEVARYINGNUMBEROFELEMENTSINTHEIRPURSUITOFDESIGNINGPRODUCTSINTHEDESIGNLITERATURE,THEREAREDIFFERENTSETSOFDESIGNELEMENTSMENTIONEDFORTHEPURPOSEOFDESIGNINGPRODUCTSTHISINCONSISTENCYHASOFTENLEDTOCONFUSIONAMONGDESIGNSTUDENTSANDDESIGNERSABOUTWHATREALLYARETHEELEMENTSTHISPAPERISANATTEMPTTOBRINGSOMECLARITYTOTHISSTATEOFCONFUSIONTHISALSOEXPLAINSWHYTHEREAREVARYINGNUMBEROFELEMENTSUSEDBYDESIGNERSANDHOWONECANEXPANDTHEBASICELEMENTSOFDESIGN,FORMANDCOLOUR,INTOVARYINGNUMBEROFELEMENTSFORMEETINGTHEIRPURPOSERESULTSOFTHISSTUDYWILLHELPDESIGNERSTOMAKEUSEOFTHEPOPULARMETHODOFDESIGNINGWITHMORECLARITYANDCUSTOMIZEITTOSUITONE’SREQUIREMENTSKEYWORDSDESIGNELEMENTS?DESIGNPRINCIPLES?FORM?COLOUR1INTRODUCTIONTHEREISNOCONSENSUSAMONGTHEDESIGNERSANDDESIGNEDUCATORSONTHENUMBEROFDESIGNELEMENTS1ACCORDINGTOLAUER2,WHOWROTEABOOKONDESIGNBASICS,“NOTWODESIGNERSWILLEVERAGREEONTHESAMELISTOFDESIGNELEMENTSANDPRINCIPLESORONWHICHAREWHICH”THEREHASNOTBEENANYWORKONFINDINGWHYTHEREAREMANYDESIGNELEMENTSANDPRINCIPLESSO,THISGAPISPARTLYBEINGFILLEDUPTHROUGHINVESTIGATIONONTHEDESIGNELEMENTSINTHISPAPERSSALEEMAHMED?BGURUMOORTHYCENTREFORPRODUCTDESIGNANDMANUFACTURING,INDIANINSTITUTEOFSCIENCE,BANGALORE,INDIAEMAILSALEEMAHMEDVITACINPRESENTADDRESSSSALEEMAHMEDSCHOOLOFMECHANICALENGINEERING,VITUNIVERSITY,VELLORE,INDIA?SPRINGERNATURESINGAPOREPTELTD2017ACHAKRABARTIANDDCHAKRABARTIEDS,RESEARCHINTODESIGNFORCOMMUNITIES,VOLUME2,SMARTINNOVATION,SYSTEMSANDTECHNOLOGIES66,DOI101007/9789811035210_768933ASSUMPTIONSANDMETHODSWHENPEOPLEENGAGEWITHPRODUCTS,ITISTYPICALLYAMULTISENSORYEXPERIENCEINADDITIONTOPRODUCT’SVISUALFORM,OTHERPRODUCTQUALITIESLIKETACTILE,AUDITORY,SOMETIMESOLFACTORYANDGUSTATORYAREALSOUSEDINAPRODUCTEXPERIENCEHOWEVERPRODUCT’SVISUALFORMISCONSIDEREDPARTICULARLYIMPORTANTFORTHEFOLLOWINGREASONSAVISIONISTHEDOMINANTSENSEFORMAJORITYOFTHEPEOPLE9BVISIONISASENSETHATISEFFECTIVEOVERDISTANCEANDBECAUSEOFTHISPRODUCTSARETYPICALLYSEENBEFORETHEYARETOUCHED10CCONSUMERSAPPROACHAPRODUCTTOEXPLOREITSNONVISUALQUALITIESBECAUSEOFTENTHEPRODUCT’SVISUALFORMINITIALLYATTRACTEDTHEM11PERHAPSBECAUSEOFTHESEREASONS,THEMAJORITYOFTHELITERATUREFOCUSSESONVISUALASPECTSINCOMPARISONTOOTHERSENSESVISUALAESTHETICSANDVISUALPERCEPTIONSARECOMMONLYUSEDTERMSINTHELITERATUREFORTHEPURPOSEOFTHISPAPER,ASSUMPTIONSANDDEFINITIONSAREMADEBASEDONTHEDOMINANCEOFTHEVISUALSENSE31DEFINITIONOFADESIGNELEMENTANYDISCRETEVISUALAND/ORTACTILEENTITYISCONSIDEREDASADESIGNELEMENTADESIGNISCOMPOSEDOFSEVERALDESIGNELEMENTSPIXELS,POINTS,LINES,ANDSURFACESAREUSEDFORCONSTRUCTINGADESIGNINTHEVIRTUALMEDIATHEYAREBUILDINGBLOCKSANDNOTDESIGNELEMENTSATAMICROLEVEL,ATOMSAREBUILDINGBLOCKSTRADITIONALLYDESIGNELEMENTSARETHEONESUSEDFORCOMPOSINGTHEAPPEARANCEORSTYLINGOFANEWDESIGNDESIGNELEMENTSAREUNITLESSENTITIESSO,LENGTHANDWIDTHCANNOTBEDESIGNELEMENTSDESIGNELEMENTSAREPERCEIVEDTHROUGHVISUALOPTICALAND/ORTACTILESENSESDESIGNELEMENTSARETHEOPTIMALINDEPENDENTVISUALAND/ORTACTILEENTITIESFORAPARTICULARDOMAINOFDESIGNTHEYAREEITHERINDIVIDUALLYORCOLLECTIVELYACCOUNTFORALLTHATWESEEORFEELINAPRODUCTDESIGN32METHODSMAJORCONTRIBUTORSTOTHEKNOWLEDGEBASEOFDESIGNAESTHETICS,DESIGNEDUCATION,ANDDESIGNPHILOSOPHYOVERTHELASTABOUT100YEARSHAVEBEENCONSIDEREDALLTHEDESIGNELEMENTSASPROPOSEDBYTHESEAUTHORSHAVEBEENTABULATEDANDANALYZEDTHEYHAVEBEENSEQUENCEDTOONEORDER,CHECKEDAGAINSTTHEDEFINITIONOFDESIGNELEMENTS,ANDCATEGORIZEDACCORDINGTOTHEIRNATURE/CHARACTERISTICSTHERESULTSWEREOBSERVEDANDCHECKEDFORANYPATTERNSFORMANDCOLOURTWOBASICELEMENTSOFDESIGN895

簡介：點擊查看更多（節(jié)選至?xí)┉h(huán)境藝術(shù)設(shè)計外文翻譯--景觀規(guī)劃在日本麥潔高石川設(shè)計的新趨勢精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多（節(jié)選自書籍）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計外文翻譯--景觀規(guī)劃及其主要特征精彩內(nèi)容。

簡介：1860英文單詞，英文單詞，9400英文字符，中文英文字符，中文2900字文獻(xiàn)出處文獻(xiàn)出處ZHANG,HUAWDEVELOPMENTSANDARTFEATURESOFANIMATIONDESIGNINNEWERAJAPPLIEDMECHANICSANDMATERIALS,2012,17417725752578DEVELOPMENTSANDARTFEATURESOFANIMATIONDESIGNINNEWERAZHANGWEIHUAABSTRACTTHEOBJECTIVEOFTHISRESEARCHISTOEXAMINETHEDIGITALANIMATIONINDUSTRYANDCURRENTGOVERNMENTPOLICIESANDSUPPORTINGSYSTEMSTHEACADEMICOBJECTIVEOFTHISSTUDYEMERGEDFROMTHEFACTTHATTHEPACEOFRESEARCHONDIGITALANIMATIONHASNOTKEPTUPWITHTHATOFTHEINDUSTRYANDMARKETITISNECESSARYTOPROVIDEANDEXPLAINTHEUPTODATEINFORMATIONABOUTTHEDIGITALANIMATIONINDUSTRY,ANDTHISRESEARCHWILLBEHELPFULTOTHOSEWHOCONDUCTRESEARCHONTHECURRENTSITUATIONOFINTERNATIONALDIGITALANIMATIONKEYWORDSANIMATIONDESIGN,ARTFEATURES,DIGITALCULTUREINTRODUCTIONTODATE,THERESEARCHONDIGITALCULTURALPRODUCTSHASBEENCONDUCTEDBYONLYAFEWCOUNTRIESTHATPOSSESSENOUGHCOMPETITIVEMARKETPOWERTODOMINATETHEWORLDMARKETTHEREARESEVERALDEVELOPINGCOUNTRIES,HOWEVER,THATARERISINGTOPROMINENCEANDSEIZINGTHEOPPORTUNITYFROMFULLYDEVELOPEDCOUNTRIESINCULTURALINDUSTRIESASWELLASINTHEINFORMATIONANDCOMMUNICATIONTECHNOLOGYAREACHINESE,KOREAANDSINGAPOREAREACASEINPOINT1THESECOUNTRIESORIGINATEDFROMTHEFACTTHATTHESECOUNTRIESNOTONLYHAVEHADIMPRESSIVEECONOMICDEVELOPMENTDURINGTHEFINALTWENTYFIVEYEARSOFTHE20THCENTURY,BUTALSOHAVEBEENONTHECUTTINGEDGEINTHEIMPLEMENTATIONOFINFORMATIONANDCOMMUNICATIONTECHNOLOGIESTHEREFORE,EXAMININGTHESECOUNTRIESCAREFULLYASTOHOWTHEYHAVEBECOMEPROMINENTINTHEITINDUSTRYWILLBEANOTHERIMPORTANTISSUEININTERNATIONALCOMMUNICATIONINPARTICULAR,RESEARCHCOULDBEEXPANDEDTOALLOFTHESEASIANCOUNTRIESIFANINVESTIGATIONWEREBASEDWITHINONEINDIVIDUALCOUNTRYASTHEFIRSTSTEPTHISSTUDYSERVESASTHATSTARTINGPOINTDIGITALCULTURALINDUSTRIESCOMBINECHARACTERISTICSOFTHEINFORMATIONANDCOMMUNICATIONTECHNOLOGYINDUSTRIESASWELLASOFTHECULTURALINDUSTRIESTHESEINDUSTRIESREAPTREMENDOUSFINANCIALPROFITSANDRECEIVEMUCHATTENTIONAROUNDTHEWORLD2KOREA,INPARTICULAR,ISTHECOUNTRYTHATHASPROMISINGPOTENTIALANDISTRYINGTOMAKEAQUANTUMLEAPECONOMICALLYTHROUGHUTILIZATIONOFTHESEINDUSTRIESKOREAHASARELATIVELYLONGANIMATIONHISTORYFORASIA,ANDINADDITIONSHOWSRAPIDDEVELOPMENTINTHEAREAOFINFORMATIONANDCOMMUNICATIONTECHNOLOGIESMOREOVER,SINCESYSTEMATICRESEARCHONDIGITALANIMATIONHASNOTBEENCONDUCTEDSUFFICIENTLYBOTHINTERMSOFITSQUANTITYASWELLASITSQUALITY,SUCHRESEARCHISPARTICULARLYVALUABLETHUS,THECENTRALFOCUSOFTHISSTUDYOFKOREANDIGITALANIMATIONWILLBEANEXAMINATIONOFTHEINDUSTRIALCHARACTERISTICSCAUSEDBYDIGITALIZATIONASWELLASOFTHESUPPORTINGSYSTEMSMANAGEDBYGOVERNMENTSDESIGNOFANIMATIONBASEDONWEBANDITSARTFEATURESTEXTISTHESIMPLESTELEMENTONTHEWEBPAGE,ANDITCANCOMEINTHEFORMOFHEADERS,PARAGRAPHS,ORSIMPLEWORDSTEXTCANBEUSEDTODESCRIBEANEVENT,INTRODUCEAPRODUCT,EXPLAINATOPIC,ORJUSTTOPROVIDEINFORMATIONTEXTCANBECODEDINTOTHEPAGEWITHSIMPLEHTMLCODE,ANDITCANBESAVEDINTHESAMEHTMLFILETHATISBEINGDISPLAYEDONTHEWEBPAGETHEREFORE,NOADDITIONALFILESARENEEDEDIFTHEWEBPAGECONTAINSTEXTONLYWHILETEXTISSIMPLEANDDOESNOTSTUDYINCLUDEDAWEBSITEWITHDIFFERENTCONTACTPOINTSANDCONCLUDEDTHATTHECONTACTPOINTSMADETHROUGHTHEUSEOFANIMATIONAREMORELIKELYTODRAWTHEATTENTIONOFTHEUSERSDESIGNOF3DANDITSARTFEATURESTRADITIONALSTEREOSCOPYSIMULATESHUMANVISIONBYPRESENTINGTWOSEPARATEIMAGESOFFSETTOMATCHAHUMAN’SEYESTHELEFTEYESEESANIMAGETHATISSLIGHTLYTOTHELEFTANDTHERIGHTEYESEESANIMAGETHATISSLIGHTLYTOTHERIGHTTHEHUMANBRAINTHENPROCESSESTHETWOIMAGESANDLEADSTHEVIEWERTOBELIEVEHEORSHEISVIEWINGAREAL3DSPACE8MANYMETHODSHAVEBEENUSEDTOPRESENTTHESETWOSEPARATEIMAGESTHEFIRSTWASANINVENTIONCALLEDTHESTEREOSCOPEBYSIRCHARLESWHEATSTONEIN1838THESTEREOSCOPEPRESENTSTWOSLIGHTLYDIFFERENTPICTURESTOTHEVIEWER’SEYESUSINGMIRRORSTOPRODUCEANILLUSIONOFA3DSPACEALTHOUGHTHESTEREOSCOPEWASAMARVELFORITSTIME,THEDESIGNWASNOTREADILYCONDUCIVETOMOTIONPICTURESPROJECTEDANAGLYPHSCONSISTOFTWODIFFERENTIMAGESPROJECTEDONASINGLESURFACEINTWODIFFERENTPRIMARYCOLORSIFTHEPROJECTIONISTHENVIEWEDTHROUGHGLASSESOFTHESAMEPRIMARYCOLORSFIGURE1,ONEOVEREACHEYE,A3DIMAGEWILLBEPERCEIVEDTHISMETHODRELIESONTWOFACTSANOBJECTOFAPRIMARYCOLORVIEWEDTHROUGHATRANSPARENTSCREENOFTHESAMECOLORWILLBEINVISIBLETOTHEVIEWERANDANOBJECTOFAPRIMARYCOLORVIEWEDTHROUGHATRANSPARENTSCREENOFITSCOMPLEMENTARYCOLORWILLAPPEARALMOSTBLACKTHEANAGLYPHMETHODFOR3D,HOWEVER,DOESLEADTOTWOSIGNIFICANTLIMITATIONS9FIRST,IMAGESARESEVERELYCOLORRESTRICTEDBECAUSEEACHIMAGECANONLYCONTAINTHECOMPLEMENTARYCOLOROFTHEVIEWER’SOPPOSITEEYEGLASS,ESSENTIALLYLIMITINGAFILMTOBLACKANDWHITESECOND,PROJECTIONOFEXACTCOMPLEMENTARYCOLORSTOTHECOLORSINTHEANAGLYPHGLASSESISDIFFICULT,ANDRESULTSINAPHENOMENONKNOWNASGHOSTING,WHICHOCCURSWHENTHEVIEWERNOTONLYSEESTHECOMPLEMENTARYCOLORTHEYSHOULD,BUTALSOAFAINTBLUROFTHECOLORTHEYSHOULDNOTWITHTHESETWORESTRICTIONS,ANAGLYPHSHAVEBEENMOREPOPULARFORUSEINPRINTEDMEDIAWHERECONTROLOFIMAGECOLORALLOWSAMOREPRECISEMATCHWITHTHEFILTERCOLORUSEDINGLASSESFIGURE1ANAGLYPH3DGLASSESTHELATESTSTEREOSCOPICTECHNOLOGYTOHITTHEMARKETHASBEENINTHEFORMOFACTIVESHUTTERGLASSESIMAGESAREDISPLAYEDTOTHEVIEWERINASINGLESEQUENCEWITHALTERNATINGIMAGESFORTHERIGHTEYEANDTHELEFTTHEVIEWERWEARSGLASSES,SYNCHRONIZEDTOTHEDISPLAYUNIT,THATBLACKOUTTHERIGHTEYEORTHELEFTEYEBASEDONWHATISCURRENTLYDISPLAYEDONTHESCREEN10EACHEYEMUSTVIEWANIMAGEATARATEOFATLEAST48HZ,WITH60HZPREFERRED,INORDERTOAVOIDFLICKERANDMOTIONARTIFACTSTHOSEREFRESHRATESEQUATETOTHEPROJECTORDISPLAYINGATLEAST96DISTINCTIMAGESPERSECONDCONCLUSIONTHEABOVESTUDIESAREUSEFULANDPROVIDERECOMMENDATIONSFORSPECIFICUSEOFANIMATION

簡介：1中文中文6600字,3500單詞，單詞，21萬英文字符萬英文字符出處出處GHORBANZADEHM,TAGHVAEISHAPATTERNFORECOPARKDESIGNINBESHGHARDASHLANDSCAPEJCIêNCIAENATURA,2015,37225236目錄摘要錯誤錯誤未定義書簽。未定義書簽。目錄11引言32環(huán)境和項目的背景33環(huán)境舉措和“生態(tài)景觀設(shè)計”44環(huán)境設(shè)計和生態(tài)園策略的起源55生態(tài)園的環(huán)境設(shè)計模式56設(shè)計目標(biāo)761環(huán)境保護(hù)7611種植本土植物7612森林項目的分水嶺劃分7613水資源保護(hù)762環(huán)境發(fā)展7621利用可持續(xù)材料7622最有效的利用該地區(qū)的水資源8623利用健康能源的項目863滿足人類需求和娛樂環(huán)境8631教學(xué)環(huán)境問題8632環(huán)境展示8633財政資源864符合條件的兼容性9641重視當(dāng)?shù)鼐包c9642重視歷史和文化特點97結(jié)論931引言據(jù)顯示，地球正經(jīng)歷環(huán)境危機(jī)。這場危機(jī)的三大主題是人類人口的迅速增長及其相關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動；不可再生和可再生資源的枯竭；對生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性造成廣泛和嚴(yán)重的傷害。1234在這種危急的情況下，科學(xué)和藝術(shù)的學(xué)科有責(zé)任提新的方法來解決或至少減少這方面的問題。如今建筑和景觀建筑藝術(shù)的知識與眾多學(xué)科跨越連接，雖然景觀設(shè)計可以是一個焦點，但同樣的環(huán)境保護(hù)學(xué)家、生物學(xué)家、藝術(shù)家和環(huán)境設(shè)計師的方法往往是同樣有效。同時，如伊朗這樣擁有傳統(tǒng)和特殊文化的一些國家，他們的建筑環(huán)境和定居點是遵循其珍貴的文化價值和可持續(xù)發(fā)展的信念的表達(dá)。因此，需要一個新的詞匯來表達(dá)不同的設(shè)計理念和方法，這在可持續(xù)建筑和生態(tài)景觀的討論中變得非常明顯。其中除了最佳的潛力，從文章中得出是發(fā)現(xiàn)自然潛力，比如生態(tài)園區(qū)各種有用的功能。這樣的地方，是在重視環(huán)境和娛樂的基礎(chǔ)上，來實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展。了解以下幾點建議是必不可少的“設(shè)定所有項目的目標(biāo)并且達(dá)到它，使其與經(jīng)濟(jì)要求相適應(yīng)；與其他方案的協(xié)調(diào)性；適應(yīng)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和管理的使用，同時給予娛樂、教育功能的可行性；生態(tài)公園的發(fā)展要通過環(huán)境保護(hù)行業(yè)和可再生能源行業(yè)的一致行動。它構(gòu)成了相關(guān)的環(huán)保技術(shù)和服務(wù)，特別是可再生能源產(chǎn)業(yè)及其產(chǎn)品”5。因此，發(fā)展中國家的政府和專業(yè)人士認(rèn)為保護(hù)、恢復(fù)，并根據(jù)地環(huán)境的潛力制定指令。在本文中，已完成位于伊朗東北部BESHQARDASH景觀生態(tài)園研究調(diào)查，這個BESHQARDASH生態(tài)公園區(qū)域具有很多的功能，本文試著引入BESHQARDASH區(qū)域及其自然潛能，作者考慮的基本原則和生態(tài)公園的目標(biāo)。同時，研究適合生態(tài)公園設(shè)計模式的生態(tài)設(shè)計方法以及本土景觀的調(diào)查。在這個過程中，從本土研究到隱性的建筑知識以及景觀到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的巨大的范圍跨度。從研究本土建筑及景觀引用現(xiàn)代技術(shù)和科學(xué)的研究隱性知識的巨大范圍，相關(guān)的文獻(xiàn)是實質(zhì)性的。得到其中一些為保護(hù)環(huán)境所提出來的理論人與自然，可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)范式的關(guān)系。此外，學(xué)習(xí)和調(diào)查世界上3個生態(tài)園案例，有針對性的提出調(diào)整意見，對半干旱地區(qū)的生態(tài)園提出在設(shè)計每個階段的原則。講述的案例中，是環(huán)境在適應(yīng)該地區(qū)的文化和社會特征之后得到一個的模式，這個模式有效地維護(hù)以及恢復(fù)自然潛力和發(fā)展環(huán)境。2環(huán)境和項目的背景BESHGHARDASH的命名來自今天歷史悠久的純天然區(qū)域BESHGHARDASH公園，位于伊朗東北（見圖1）部博瓊德（北呼證

簡介：中文中文4700字出處出處ANTHOPOULOSKPETROS1,JULIANGEORGI2LANDSCAPEPREFERENCEEVALUATIONFORHOSPITALENVIRONMENTALDESIGNJJOURNALOFENVIRONMENTALPROTECTION,2011,2,639647對醫(yī)院環(huán)境設(shè)計景觀傾向的評價對醫(yī)院環(huán)境設(shè)計景觀傾向的評價EVALUATIONOFLANDSCAPEORIENTATIONINHOSPITALENVIRONMENTDESIGN學(xué)部（院）建筑與藝術(shù)學(xué)院專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師完成日期對醫(yī)院環(huán)境設(shè)計景觀傾向的評價11。自中世紀(jì)以來，醫(yī)院在修道院等領(lǐng)域使用的修道院花園來治療和療養(yǎng)12。病人的房間有一個醫(yī)院花園的視圖，可以使病人享受于光、小湖、季節(jié)性花卉、休息區(qū)域或人行道。薩拉戈薩醫(yī)院是一個這樣的例子，它在西班牙，建于1409年，景觀設(shè)計師的靈感來自于那個時代，特別是他考慮到病人的相互作用。這就是19世紀(jì)所謂的為“倫理療法”。在薩拉戈薩醫(yī)院，病人不關(guān)在自己的房間。相反，醫(yī)院的花園是用于治療的，患者進(jìn)行交流一般有另一個整天可以在戶外的空間12。后來，在1860年，弗洛倫斯南丁格爾贊揚(yáng)通風(fēng)和新鮮空氣以及消除不必要的噪音，適當(dāng)?shù)恼彰鳎瑴嘏?，干凈的水的“最佳護(hù)理”效應(yīng)11。與此形成鮮明對比的是，在17世紀(jì)美國醫(yī)院正在為病人提供糟糕的環(huán)境。建筑物小，房間沒有窗戶，沒有花園，并且對精神病患者的治療有“在樁上捆綁病人”或使用一種“絞刑架”13。18世紀(jì)歐洲浪漫主義運動是醫(yī)院在設(shè)施和場地設(shè)計方面有許多重要的變化的原因。醫(yī)學(xué)治療的理論加之存在于自然環(huán)境中的醫(yī)院在興起。浪漫主義是一種“針對人類情感的統(tǒng)一與道德和自然彌漫文化的運動，”庫珀馬庫斯14提到，在18世紀(jì)，多蘿西婭林德迪克斯18021887是第一個有興趣，通過擴(kuò)展醫(yī)院環(huán)境修改病人的治療方法的人。她提出了一些基本的原則，美國議會立法在關(guān)于區(qū)域安排這些機(jī)構(gòu)。然而，在20世紀(jì)，醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步和技術(shù)的發(fā)展的同時，城市化和其他經(jīng)濟(jì)因素導(dǎo)致了許多醫(yī)院忽視外部區(qū)域15。在歐洲很多醫(yī)院在治療程序中增加了一個稱為“園藝療法”方法園藝，旨在“保持患者的心態(tài)遠(yuǎn)離災(zāi)難并驅(qū)動它進(jìn)行創(chuàng)造性行動”12。園藝療法從職業(yè)治療開始發(fā)展，并于1950年在美國成為一個獨立的專業(yè)。一個設(shè)計良好的醫(yī)院花園可以提供了安全感、減少壓力、社會接觸和互動，滋養(yǎng)，游客可以享受自然和可以幫助開發(fā)感官，但不能開發(fā)環(huán)境內(nèi)的一個城市的結(jié)構(gòu)9。1212大自然的好處大自然的好處幾項研究非病人組的結(jié)果顯示，即使是視覺短暫的遇到真實的或模擬自然環(huán)境在短短35分鐘也能引起顯著的心理生理的恢復(fù)61618。這個恢復(fù)表現(xiàn)為負(fù)面影響減少，高度積極的影響和生理系統(tǒng)的變化，說明有減少覺醒或應(yīng)力動員電、心血管、神經(jīng)內(nèi)分泌和肌肉骨骼17。因此，謝爾曼關(guān)注用戶在醫(yī)院的活動19，發(fā)現(xiàn)66的員工使用花園的形式是從一個地方“演練”到另一個。雖然這個活動不充分利用園林的全部能力，如卡普蘭在研究經(jīng)驗中表明20，即使是這些短暫的邂逅也可能提高員工的福利和工作滿意度，這兩者都預(yù)測病人醫(yī)療滿意度21。此外，道格拉斯和道格拉斯基于定性和定量方法調(diào)查病人的看法22。從問卷調(diào)查