簡(jiǎn)介：新編全面質(zhì)量管理學(xué)NTQM唐先德主編中國(guó)水利水電出版社出版第一篇領(lǐng)導(dǎo)、管理及組織概論【內(nèi)容提綱】本篇簡(jiǎn)略地介紹了領(lǐng)導(dǎo)、管理，領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理原理、管理方法及個(gè)體、群體、組織、團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)管理、目的及目的管理、績(jī)效及績(jī)效管理等概念。第一章領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)力概述一領(lǐng)導(dǎo)的定義和內(nèi)涵（一）領(lǐng)導(dǎo)的定義關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)”的定義，從古到今、從東方到西方，幾乎可以說(shuō)是眾說(shuō)紛紜、到目前為止尚無(wú)統(tǒng)一、公認(rèn)的定論。我們可以從下面幾點(diǎn)來(lái)理解領(lǐng)導(dǎo)的定義。I領(lǐng)導(dǎo)能明確組織目的，并能指導(dǎo)、激勵(lì)和帶領(lǐng)別人一起去實(shí)現(xiàn)組織目的（西點(diǎn)軍校）；領(lǐng)導(dǎo)就是出主意，用干部（毛澤東）；2選好一個(gè)人就等于樹立一面旗幟（江澤民）；堅(jiān)持以實(shí)績(jī)考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)干部，不讓投機(jī)者營(yíng)利（胡錦濤）；3領(lǐng)導(dǎo)的字面含義“領(lǐng)即帶領(lǐng)、引領(lǐng)（方向引領(lǐng)、原則帶領(lǐng)）等。即以身作則做楷模，凡是規(guī)定部屬做到的，自己一方面做到?！皩?dǎo)”即教導(dǎo)、指導(dǎo)、督導(dǎo)、導(dǎo)向等（理念導(dǎo)向、工作指導(dǎo)、過(guò)程督導(dǎo)）等。指教育培養(yǎng)、監(jiān)督指導(dǎo)下屬領(lǐng)導(dǎo)是起關(guān)鍵作用的少數(shù)，其“理念、方向性、企圖心、業(yè)界的眼光”將決定組什么因素使英國(guó)未在世界大戰(zhàn)中滅亡南非為什么放棄種族隔離政策芝加哥公牛隊(duì)為什么連奪數(shù)次世界冠軍答案都相同，就是他們的領(lǐng)袖堅(jiān)守「贏家法則」。成功的領(lǐng)袖都具有一個(gè)特質(zhì)，那就是他們都無(wú)法接受失敗。因此,為獲得成功,他們費(fèi)盡心1）在錯(cuò)誤時(shí)機(jī)做犯錯(cuò)誤行動(dòng)，結(jié)果是釀成劫難2）在錯(cuò)誤時(shí)機(jī)做出對(duì)的行動(dòng)，結(jié)果是招來(lái)抵制3）在對(duì)的時(shí)機(jī)做犯錯(cuò)誤行動(dòng)，結(jié)果是犯了錯(cuò)誤一一領(lǐng)袖若一再展現(xiàn)出他缺少良好的判斷力，哪怕犯的但是是些小錯(cuò)，人們還是會(huì)開始覺(jué)得，若繼續(xù)接受此人領(lǐng)導(dǎo),那才是真正的錯(cuò)誤。4）在對(duì)的時(shí)機(jī)采用對(duì)的行動(dòng),結(jié)果就是成功適當(dāng)?shù)念I(lǐng)袖配上對(duì)的的時(shí)機(jī)，令人振奮的結(jié)果就必會(huì)產(chǎn)生。錯(cuò)誤時(shí)機(jī)錯(cuò)誤行動(dòng)劫難錯(cuò)誤時(shí)機(jī)對(duì)的行動(dòng)抵制對(duì)的時(shí)機(jī)錯(cuò)誤行動(dòng)錯(cuò)誤對(duì)的時(shí)機(jī)對(duì)的行動(dòng)成功行動(dòng)圖11時(shí)機(jī)運(yùn)作下的結(jié)果四什么人最適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)（一）智商素質(zhì)（IQ能力素質(zhì)）1）全局觀念強(qiáng)的人2）計(jì)劃能力強(qiáng)的人3）執(zhí)行能力強(qiáng)的人4）溝通能力強(qiáng)的人5）應(yīng)付上下能力強(qiáng)的人6）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題強(qiáng)的人7）分析問(wèn)題能力強(qiáng)的人8）解決問(wèn)題能力強(qiáng)的人（二）情商心理素質(zhì)（EQ情商素質(zhì)）1）有過(guò)人忍耐力的人2）有堅(jiān)強(qiáng)意志的人

簡(jiǎn)介：2022年12月上海當(dāng)代藝術(shù)博物館公開招考工作人員沖刺卷（二）1、單選題孔子在中國(guó)歷史上留下了光輝的文化軌跡，以下關(guān)于孔子的說(shuō)法正確的是。A著作論語(yǔ)，記錄孔子本人及弟子言行B孔子在教育學(xué)上的貢獻(xiàn)是打破公學(xué)，創(chuàng)辦私學(xué)C“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”使孔子一躍成為當(dāng)時(shí)名家D孔子核心思想是“仁政”，提出“民貴君輕”觀點(diǎn)參考答案B本題解釋［解析］論語(yǔ)是孔子弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，而非孔子本人的著作，A項(xiàng)錯(cuò)誤孔子在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期即是名家，并非罷維百家，獨(dú)尊儒術(shù)”使其成名，C項(xiàng)錯(cuò)誤孔子的核心思想是“仁”，而非“仁政”，“仁政”是孟子的學(xué)說(shuō)，“民資君輕”也是孟子提出的，D項(xiàng)錯(cuò)誤B項(xiàng)所述正確。第1題所屬考點(diǎn)人文歷史2、單選題蒸汽機(jī)的改良者是一A瓦特B牛頓C宮爾頓D史蒂芬孫參考答案A本題解釋【答案】AO第2題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題3、單選題新中國(guó)成立初期，毛澤東提出的三大外交方針是“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”、“A一邊倒B不結(jié)盟C一條線D和平共處參考答案A本題解解【答案】八［解析］毛澤東根據(jù)對(duì)國(guó)際局勢(shì)的冷靜觀察和精辟分析，結(jié)合中國(guó)的歷史和現(xiàn)狀，在1949年春熨之間先后提出了“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”和“一邊倒”三大方針，為確定新中國(guó)的外交原則提供了戰(zhàn)略指導(dǎo)?！傲砥馉t灶”、“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”是為了同舊中國(guó)的半殖民地外交一刀兩斷，維護(hù)中國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)。“一邊倒”，是指毛澤東在論人民民主專政一文中強(qiáng)調(diào)的倒向社會(huì)主義陣營(yíng)一邊的方針。這三大方針?lè)现袊?guó)人民實(shí)現(xiàn)國(guó)家完全獨(dú)立的根本利益。本題選A第3題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題4、單選題職能職權(quán)的運(yùn)用最可能造成A權(quán)力旁落第30題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題31、單選題對(duì)違法行為給予行政處罰的規(guī)定必須公開，未經(jīng)公開的，不得作為行政處罰的依據(jù)，這屬于行政處罰法規(guī)定的行政處罰原則中的哪一項(xiàng)A處罰法定原則B處罰公正公開原則C處罰與教育相結(jié)合原則D保障相對(duì)人權(quán)利參考答案B本題解釋參考答案B【解析】處罰公正原則要求，行政處罰必須公平，公正，沒(méi)有偏私，設(shè)定和實(shí)施行政處罰必須以事實(shí)為依據(jù)，與違法行為的事實(shí)，性質(zhì)，情節(jié)以及社會(huì)危害程度相當(dāng)，有關(guān)處罰的實(shí)體規(guī)定和程序規(guī)定必須公布。未經(jīng)公布的，不得作為行政處罰的依據(jù)。故選B。第31題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題32、單選題中國(guó)古代著名的三大特產(chǎn)是0A瓷器、玉器和茶葉B亮器、中藥和絲綢C茶葉、玉器和中藥D究器、絲綢和茶葉參考答案D本題解釋【解析】中國(guó)古代著名的三大特產(chǎn)是兗器、絲綢、茶葉。故本題答案選D。C歐洲的許多奢侈品企業(yè)將加工工廠設(shè)在了東南亞，和當(dāng)?shù)鼐用裣嗵幦谇中國(guó)的一些高級(jí)知識(shí)分子選擇了教育移民到澳大利亞和新西蘭等國(guó)參考答案A本題解釋【答案】A。解析文化采借的定義要點(diǎn)是①種文化接受或吸收另一種文化；②融人本文化的過(guò)程。A頊符合定義要點(diǎn)。B項(xiàng)并未體現(xiàn)融入中國(guó)文化中，不符合②OC、D兩項(xiàng)明顯不符合定義。故答案笫38題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題39、單選題在行政復(fù)議中可作為復(fù)議依據(jù)，在行政訴訟中則只能作為審判參照的是A行政規(guī)章B地方性法規(guī)C行政法規(guī)D單行條例、自治條例參考答案A本題解釋正確答案是A【解析】中華人民共和國(guó)行政訴訟法第53條規(guī)定人民法院審理行政案件，參照國(guó)務(wù)院部、委根據(jù)法律和國(guó)務(wù)院的行政法規(guī)、決定、命令制定、發(fā)布的規(guī)章以及省、自治區(qū)、直轄市和省、自治區(qū)的人民政府所在地的市和經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人民政府根據(jù)法律和國(guó)務(wù)院的行政法規(guī)制定、發(fā)布的規(guī)章。因此，A項(xiàng)行政規(guī)章在行政訴訟中是作為審判參照的。故正確答案為A。考點(diǎn)行政法第39題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題40、單選題下列著作權(quán)中，其保護(hù)期受時(shí)間限制的是。A署名權(quán)B修改權(quán)C保護(hù)作品完整權(quán)D發(fā)表權(quán)參考答案D本題解釋D【解析】著作權(quán)法第20條規(guī)定，作者的署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)的保護(hù)期不受限制。第40題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題41、單選題下面選項(xiàng)中是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)。A政府關(guān)于市場(chǎng)B理性人C信息不確定D市場(chǎng)失靈參考答案B本題解釋【答案】B【解析】微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)是“合乎理性的人”也被稱為“理性人”或者“經(jīng)濟(jì)人”的假設(shè)條件。所謂的“理性人”是指每一個(gè)從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人都是利己的。第41題所屈考點(diǎn)題庫(kù)原題42、單選題關(guān)于辯護(hù)人，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是OA公誰(shuí)案件自案件移送審在起訴之日起，犯罪嫌屣人有權(quán)委托辯護(hù)人B外國(guó)人、無(wú)國(guó)籍人只能委托中國(guó)律師作為辯護(hù)人C危告國(guó)家安全犯罪、恐怖活動(dòng)犯罪、特別重大賄賂犯罪案件，在偵臺(tái)期間辯護(hù)律師會(huì)見在押的犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)經(jīng)偵查機(jī)美許可D人民法院自受理自訴案件之F1起三日以內(nèi)，應(yīng)當(dāng)告知自訴人及其法定代理人、附帶民事訴訟的當(dāng)事人及其法定代理人有權(quán)委托訴訟代理人參考答案A本題解釋參考答案A解析事訴訟法第33條規(guī)定，犯罪嫌疑人自被偵告機(jī)關(guān)第一次訊問(wèn)或者采取強(qiáng)制措施之日起，有權(quán)委托辯護(hù)人；在偵查期間，只能委托律師作為辯護(hù)人。被告人有權(quán)隨時(shí)委托辯護(hù)人。故A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。第42題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題43、單選題下列社會(huì)關(guān)系中屬行政法調(diào)整范圍的是一。A行政組織內(nèi)部工作人員之間的關(guān)系B行政機(jī)關(guān)締結(jié)買賣合同而形成的關(guān)系C法律法規(guī)授權(quán)的組織行使某一行政管理權(quán)所發(fā)生的社會(huì)關(guān)系D行政機(jī)關(guān)與相對(duì)方當(dāng)事人之間發(fā)生的民事關(guān)系參考答案C本題解釋參考答案C【解析】行政法是調(diào)整一定范圍行政關(guān)系的法律規(guī)范的總稱，是規(guī)定行政機(jī)關(guān)組織管理活動(dòng)、調(diào)整國(guó)家行政機(jī)關(guān)在行政管理活動(dòng)中失生的各種社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。四個(gè)選項(xiàng)中，只有C項(xiàng)符合上述的要求。故選C

簡(jiǎn)介：住在富人區(qū)的她住在富人區(qū)的她20222022年1010月浙江京昆藝術(shù)中心公開招考月浙江京昆藝術(shù)中心公開招考9名人員人員3黑鉆模擬卷三套黑鉆模擬卷三套600600題含答案詳解題含答案詳解題目題目一二三四五六總分總分得分得分全文為全文為WORDWORD可編輯可編輯，若為，若為PDFPDF皆為盜版皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一常識(shí)判斷常識(shí)判斷共5050題1【單項(xiàng)選擇題】關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）。A、溫室氣體排放量盡可能低的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式B、尤其是二氧化硫這一主要溫室氣體的排放量要有效控制C、實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDPD、核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變答案答案B解析低碳經(jīng)濟(jì)是指溫室氣體排放量盡可能低的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，尤其是二氧化碳這一主要溫室氣體的排解析低碳經(jīng)濟(jì)是指溫室氣體排放量盡可能低的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，尤其是二氧化碳這一主要溫室氣體的排放量要有效控制。二氧化硫的控制不屬于低碳經(jīng)濟(jì)。放量要有效控制。二氧化硫的控制不屬于低碳經(jīng)濟(jì)。B項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。2【單項(xiàng)選擇題】下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說(shuō)法或傳說(shuō)不相符的是（）。A、元宵節(jié)掛紅最早跟佛教儀式有關(guān)聯(lián)B、清明節(jié)吃寒食最早是為了紀(jì)念一位先皇C、中秋節(jié)吃月餅曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關(guān)D、古代的春節(jié)叫元旦，意為一年的第一天答案答案B解析解析清明節(jié)吃寒食最早是為了紀(jì)念晉國(guó)大夫介之推，并不是紀(jì)念先皇，清明節(jié)吃寒食最早是為了紀(jì)念晉國(guó)大夫介之推，并不是紀(jì)念先皇，B項(xiàng)錯(cuò)誤。故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。3【單項(xiàng)選擇題】行政許可法規(guī)定，對(duì)于有數(shù)量限制的行政許可，兩個(gè)以上申請(qǐng)人申請(qǐng)均符合法定要求的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)（）。A、根據(jù)發(fā)出申請(qǐng)的先后順序作出許可決定B、根據(jù)受理申請(qǐng)的先后順序作出許可決定C、均不給予行政許可D、抽簽決定許可決定答案答案B解析根據(jù)行政許可法第解析根據(jù)行政許可法第5757條規(guī)定，有數(shù)量限制的行政許可，兩個(gè)或者兩個(gè)以上申請(qǐng)人的申請(qǐng)均符條規(guī)定，有數(shù)量限制的行政許可，兩個(gè)或者兩個(gè)以上申請(qǐng)人的申請(qǐng)均符合法定條件、標(biāo)準(zhǔn)的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)根據(jù)受理行政許可申請(qǐng)的先后順序作出準(zhǔn)予行政許可的決定。合法定條件、標(biāo)準(zhǔn)的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)根據(jù)受理行政許可申請(qǐng)的先后順序作出準(zhǔn)予行政許可的決定。4【單項(xiàng)選擇題】2011年我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策以“積極穩(wěn)健、審慎靈活”為基本取向．實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策。其中，實(shí)施穩(wěn)健的貨幣政策有利于①增加投資需求．拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)②控制信貸規(guī)模，緩解通脹壓力③調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置④刺激消費(fèi)需求，調(diào)節(jié)市場(chǎng)物價(jià)A、①②B、①④C、②③D、③④住在富人區(qū)的她住在富人區(qū)的她答案答案C解析齊國(guó)和晉國(guó)地處黃河流域。解析齊國(guó)和晉國(guó)地處黃河流域。10【單項(xiàng)選擇題】女大學(xué)生楊某因和父親楊暉拒乘一輛滿員中巴車，自己被打一耳光，父親被打得頭破血流，額部縫了5針，據(jù)證人說(shuō)，他當(dāng)時(shí)看到3名男子將楊暉打倒在地，并在其頭上連踹十幾腳后離開，然后打人者中年紀(jì)較大者又返回，在楊暉頭上狠踢幾下，旁邊的年輕女孩上前攔阻，也遭此人毒打，打人者隨后跳上中巴車離去。從案例中可以看出，楊某與其父的（）受到嚴(yán)重傷害。A、自由權(quán)B、人身權(quán)C、生存權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)答案答案B解析楊某與其父的人身權(quán)受到嚴(yán)重傷害解析楊某與其父的人身權(quán)受到嚴(yán)重傷害題干中楊某與其父的的身體權(quán)和健康權(quán)遭到了侵犯，屬于題干中楊某與其父的的身體權(quán)和健康權(quán)遭到了侵犯，屬于人身權(quán)中的人格權(quán)收到侵害。人身權(quán)中的人格權(quán)收到侵害。B項(xiàng)當(dāng)選。項(xiàng)當(dāng)選。11【單項(xiàng)選擇題】作為聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約及京都議定書的締約方，中國(guó)一向致力于推動(dòng)公約和議定書的實(shí)施，認(rèn)真履行相關(guān)義務(wù)。中國(guó)落實(shí)巴厘路線圖的原則不包括（）。A、堅(jiān)持公約和議定書基本框架，嚴(yán)格遵循巴厘路線圖授權(quán)B、堅(jiān)持“共同無(wú)差別的責(zé)任”原則C、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展原則D、減緩、適應(yīng)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓和資金支持應(yīng)當(dāng)同舉并重答案答案B解析解析中國(guó)堅(jiān)持的是中國(guó)堅(jiān)持的是“共同但有區(qū)別的責(zé)任共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則。故本題答案選原則。故本題答案選B。12【單項(xiàng)選擇題】中國(guó)古代記載物理學(xué)知識(shí)，其中包括杠桿原理和浮力理論、聲學(xué)和光學(xué)知識(shí)的著作是（）。A、墨子墨經(jīng)B、夢(mèng)溪筆談C、營(yíng)造法式D、天工開物答案答案A解析墨經(jīng)是墨子一書中的重要組成部分。解析墨經(jīng)是墨子一書中的重要組成部分。墨經(jīng)概括了墨家關(guān)于認(rèn)識(shí)論、邏輯學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和墨經(jīng)概括了墨家關(guān)于認(rèn)識(shí)論、邏輯學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和自然科學(xué)的研究成果。書中自然科學(xué)的知識(shí)十分豐富，有我國(guó)最早的關(guān)于幾何學(xué)、力學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)知自然科學(xué)的研究成果。書中自然科學(xué)的知識(shí)十分豐富，有我國(guó)最早的關(guān)于幾何學(xué)、力學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)知識(shí)的記載。在幾何學(xué)知識(shí)方面，識(shí)的記載。在幾何學(xué)知識(shí)方面，墨經(jīng)對(duì)一系列幾何概念加以抽象和概括，作出科學(xué)定義。在力學(xué)知識(shí)墨經(jīng)對(duì)一系列幾何概念加以抽象和概括，作出科學(xué)定義。在力學(xué)知識(shí)方面，方面，墨經(jīng)分析了杠桿平衡的有關(guān)問(wèn)題。墨經(jīng)分析了杠桿平衡的有關(guān)問(wèn)題。墨經(jīng)還有關(guān)于浮力原理的樸素直觀的描述。在光學(xué)知識(shí)墨經(jīng)還有關(guān)于浮力原理的樸素直觀的描述。在光學(xué)知識(shí)方面，方面，墨經(jīng)中共有八條，近人稱它為墨經(jīng)中共有八條，近人稱它為“墨經(jīng)光學(xué)八條墨經(jīng)光學(xué)八條”，即光與影的關(guān)系、半影的形成、小孔成，即光與影的關(guān)系、半影的形成、小孔成像、光的反射、光源和物的相對(duì)位置與影的關(guān)系、平面鏡成像、凹面鏡成像、凸面鏡成像等。故本題答像、光的反射、光源和物的相對(duì)位置與影的關(guān)系、平面鏡成像、凹面鏡成像、凸面鏡成像等。故本題答案選案選A。13【單項(xiàng)選擇題】根據(jù)我國(guó)公務(wù)員制度的相關(guān)規(guī)定，錄用擔(dān)任（）及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員，采取公開考試、嚴(yán)格考察、平等競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)錄取的辦法。A、科員以上B、主任科員以上C、科員以下D、主任科員以下答案答案D解析解析公務(wù)員法第公務(wù)員法第2121條第條第1款規(guī)定款規(guī)定“錄用擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)錄用擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員，采取公開考試、嚴(yán)格考察、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的辦法。公務(wù)員，采取公開考試、嚴(yán)格考察、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的辦法。”故本題正確答案為故本題正確答案為D。14【單項(xiàng)選擇題】教育督導(dǎo)條例自2012年10月1日起施行，該條例旨在保證教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，（），提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。A、實(shí)施義務(wù)教育

簡(jiǎn)介：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她住在富人區(qū)的她2022年06月廣州科技月廣州科技職業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)公開大學(xué)公開招聘招聘藝術(shù)傳藝術(shù)傳媒學(xué)院院媒學(xué)院院長(zhǎng)等崗位強(qiáng)化練習(xí)練習(xí)卷【3套】套】帶答案答案詳解析解析（圖片大小可自由調(diào)整）（圖片大小可自由調(diào)整）全文為全文為WORDWORD可編輯可編輯，若為，若為PDFPDF皆為盜版皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買第I卷一單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題共265265題1從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性【2022廣西062/湖南077】A、如圖所示B、如圖所示C、如圖所示D、如圖所示長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她住在富人區(qū)的她3區(qū)塊鏈?zhǔn)切畔⒎植际酱鎯?chǔ)的記賬系統(tǒng)，其最大特色在于能夠在沒(méi)有信任基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不依賴中心平臺(tái)的信任背書建立信任關(guān)系，其實(shí)際應(yīng)用是從作為虛擬貨幣的比特幣開始的。但是，區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用又不僅僅限于虛擬貨幣。目前，在金融監(jiān)管、數(shù)據(jù)共享、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域，在互聯(lián)網(wǎng)金融、銀行、保險(xiǎn)、供應(yīng)鏈金融、清結(jié)算中心等多個(gè)場(chǎng)景，區(qū)塊鏈技術(shù)都有一定程度的應(yīng)用。如果此時(shí)還只將區(qū)塊鏈等同于虛擬貨幣并拿來(lái)炒作，不是認(rèn)識(shí)上存在偏頗，就是為了炒作而故意扭曲。這段文字意在強(qiáng)調(diào)A、區(qū)塊鏈有助于建立社會(huì)信用管理系統(tǒng)B、區(qū)塊鏈技術(shù)在市場(chǎng)中已得到廣泛應(yīng)用C、將區(qū)塊鏈技術(shù)等同于虛擬貨幣是錯(cuò)誤的D、區(qū)塊鏈技術(shù)的潛在價(jià)值有待進(jìn)一步挖掘正確答案正確答案C，答案解析答案解析第一步判斷題型第一步判斷題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步尋找重點(diǎn)第二步尋找重點(diǎn)文段首先介紹了區(qū)塊鏈的概念、特色以及其實(shí)際開始應(yīng)用，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞文段首先介紹了區(qū)塊鏈的概念、特色以及其實(shí)際開始應(yīng)用，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是但是”強(qiáng)調(diào)區(qū)塊強(qiáng)調(diào)區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用又不僅僅限于虛擬貨幣，并且列舉區(qū)塊鏈的相關(guān)應(yīng)用場(chǎng)景，進(jìn)行加強(qiáng)論證。最后通過(guò)鏈技術(shù)的應(yīng)用又不僅僅限于虛擬貨幣，并且列舉區(qū)塊鏈的相關(guān)應(yīng)用場(chǎng)景，進(jìn)行加強(qiáng)論證。最后通過(guò)反面論證，提出區(qū)塊鏈不等同于虛擬貨幣。所以選擇反面論證，提出區(qū)塊鏈不等同于虛擬貨幣。所以選擇C。第三步分析選項(xiàng)第三步分析選項(xiàng)A選項(xiàng)文段沒(méi)有涉及選項(xiàng)文段沒(méi)有涉及“區(qū)塊鏈區(qū)塊鏈”與“建立社會(huì)信用管理系統(tǒng)建立社會(huì)信用管理系統(tǒng)”之間關(guān)系的表述，無(wú)中生有，所以之間關(guān)系的表述，無(wú)中生有，所以A錯(cuò)。錯(cuò)。B選項(xiàng)例子部分內(nèi)容，非重點(diǎn)，所以選項(xiàng)例子部分內(nèi)容，非重點(diǎn)，所以B錯(cuò)。錯(cuò)。D選項(xiàng)文段未提及區(qū)塊鏈的潛在價(jià)值，無(wú)中生有，所以選項(xiàng)文段未提及區(qū)塊鏈的潛在價(jià)值，無(wú)中生有，所以D錯(cuò)。錯(cuò)。故本題選故本題選C。4我國(guó)大氣環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)峻，并逐漸呈現(xiàn)區(qū)域性復(fù)合型污染的新_______。目前，大氣污染的范圍已不再局限于單個(gè)城市或單個(gè)工業(yè)區(qū)周圍，城市間大氣污染的相互影響和_______日漸突出，在珠三角，長(zhǎng)三角，京津冀等城市群地區(qū)尤其_______。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是A、形勢(shì)制約突出B、特點(diǎn)疊加明顯C、局面?zhèn)鞑ン@人D、趨勢(shì)牽制嚴(yán)重正確答案正確答案B，答案解析答案解析第一空本空前后為解釋關(guān)系。第一空本空前后為解釋關(guān)系。

簡(jiǎn)介：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海住在富人區(qū)的她住在富人區(qū)的她2022年06月云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)文學(xué)月云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)文學(xué)藝術(shù)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)招考合會(huì)招考1名公益性名公益性崗位工作人位工作人員強(qiáng)員強(qiáng)化練習(xí)練習(xí)卷【卷【3套】套】帶答案答案詳解析解析（圖片大小可自由調(diào)整）（圖片大小可自由調(diào)整）全文為全文為WORDWORD可編輯可編輯，若為，若為PDFPDF皆為盜版皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買第1套一多項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題共165165題1某市碳排放交易試點(diǎn)全面啟動(dòng)，企業(yè)如不能完成減排目標(biāo)，可通過(guò)在市場(chǎng)上購(gòu)買不足部分的配額來(lái)履行減排責(zé)任。同樣，企業(yè)如果通過(guò)努力超額完成減排目標(biāo)，也可以在市場(chǎng)上出售其剩余配額，從而獲得一定收益。碳排放交易試點(diǎn)全面啟動(dòng)_____。A有利于發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)資源配置的決定性作用B是國(guó)家通過(guò)計(jì)劃對(duì)資源進(jìn)行配置C有利于促進(jìn)企業(yè)節(jié)能減排D是國(guó)家通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段促進(jìn)節(jié)能減排參考答案參考答案ACD本題解釋本題解釋【答案】【答案】ACD。解析碳排放權(quán)交易是市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮作用的重要途徑之一，有利于發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)。解析碳排放權(quán)交易是市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮作用的重要途徑之一，有利于發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)資源配置的決定性作用。另外，碳排放交易試點(diǎn)的全面啟動(dòng)，是一種有效的基于市場(chǎng)的減排經(jīng)濟(jì)手段，資源配置的決定性作用。另外，碳排放交易試點(diǎn)的全面啟動(dòng)，是一種有效的基于市場(chǎng)的減排經(jīng)濟(jì)手段，有利于促進(jìn)企業(yè)節(jié)能減排。故本題答案選有利于促進(jìn)企業(yè)節(jié)能減排。故本題答案選ACD。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題2我國(guó)現(xiàn)階段按生產(chǎn)要素分配取得的收入有_____。A股份公司股票持有者的股息收入B股份合作制經(jīng)濟(jì)的投資分紅收人C集體企業(yè)職工的工資獎(jiǎng)金收入D房產(chǎn)出租者取得的租金收入?yún)⒖即鸢竻⒖即鸢窤BD本題解釋本題解釋A,B,D【解析】生產(chǎn)要素包括勞動(dòng)力、資本、土地、技術(shù)、管理、經(jīng)營(yíng)等?！窘馕觥可a(chǎn)要素包括勞動(dòng)力、資本、土地、技術(shù)、管理、經(jīng)營(yíng)等。A、B、D屬于按資本屬于按資本要素分配取得的收入要素分配取得的收入C項(xiàng)屬于按勞分配的范疇。項(xiàng)屬于按勞分配的范疇。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題3隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人類的交往活動(dòng)日益普遍和深化，交往作為人類特有的活動(dòng)和存在方式，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有越來(lái)越重要的作用，主要表現(xiàn)有_____A交往促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展B交往推動(dòng)社會(huì)關(guān)系的變革和改善C交往是科學(xué)文化傳承和發(fā)展的重要途徑D交往促進(jìn)人自身的發(fā)展參考答案參考答案ABCD本題解釋本題解釋參考答案參考答案A,B,C,D答案解釋答案解釋ABCD。人類的交往既能促進(jìn)生產(chǎn)力、科學(xué)文化、人文修養(yǎng)等的發(fā)展，也能推動(dòng)社會(huì)關(guān)系的變革。人類的交往既能促進(jìn)生產(chǎn)力、科學(xué)文化、人文修養(yǎng)等的發(fā)展，也能推動(dòng)社會(huì)關(guān)系的變革和改善。和改善。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題4以下主體屬于行政機(jī)關(guān)的有_____。A國(guó)務(wù)院B中國(guó)人民銀行CXX省XX市人民政府DXX省XX市人民代表大會(huì)參考答案參考答案ABC本題解釋本題解釋ABC解析行政機(jī)關(guān)通常簡(jiǎn)稱解析行政機(jī)關(guān)通常簡(jiǎn)稱“政府政府”,是國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本組成部分，是依法成立的行使國(guó)家行政是國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本組成部分，是依法成立的行使國(guó)家行政職權(quán)的行政組織，包括政府以及有關(guān)功能部門。人民代表大會(huì)是權(quán)力機(jī)關(guān)，不是行政機(jī)關(guān)。故本題答案職權(quán)的行政組織，包括政府以及有關(guān)功能部門。人民代表大會(huì)是權(quán)力機(jī)關(guān)，不是行政機(jī)關(guān)。故本題答案選ABC。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題5議論的構(gòu)成要素包括_____。A論點(diǎn)B論據(jù)C例證D論證過(guò)程參考答案參考答案ABD本題解釋本題解釋【答案】【答案】ABD。解析略。。解析略。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海住在富人區(qū)的她住在富人區(qū)的她A財(cái)政收入B財(cái)政支出C預(yù)算平衡D國(guó)家債務(wù)參考答案參考答案ABCD本題解釋本題解釋正確答案正確答案ABCD答案解析答案解析財(cái)政政策是由財(cái)政收入、財(cái)政支出、預(yù)算平衡、國(guó)家債務(wù)等方面的政策構(gòu)成的財(cái)政政策體系。財(cái)政政策是由財(cái)政收入、財(cái)政支出、預(yù)算平衡、國(guó)家債務(wù)等方面的政策構(gòu)成的財(cái)政政策體系。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題13下列哪些行為人具有刑事責(zé)任能力_____A又聾又啞的人或盲人B醉酒的人C完全不能辨認(rèn)或不能控制自己行為的精神病人D尚未完全喪失辨認(rèn)或控制自己行為的精神病人參考答案參考答案ABD本題解釋本題解釋【答案】【答案】ABD。解析根據(jù)刑法第。解析根據(jù)刑法第19條規(guī)定，又聾又啞的人或者盲人犯罪，可以從輕、減條規(guī)定，又聾又啞的人或者盲人犯罪，可以從輕、減輕或者免除處罰。故輕或者免除處罰。故A項(xiàng)應(yīng)選。根據(jù)該法第項(xiàng)應(yīng)選。根據(jù)該法第18條第條第4款規(guī)定，醉酒的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。故款規(guī)定，醉酒的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。故B項(xiàng)應(yīng)選。根據(jù)該法第應(yīng)選。根據(jù)該法第18條第條第1款規(guī)定，精神病人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的時(shí)候造成危害結(jié)果，款規(guī)定，精神病人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的時(shí)候造成危害結(jié)果，經(jīng)法定程序鑒定確認(rèn)的，不負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令他的家屬或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加看管和醫(yī)療經(jīng)法定程序鑒定確認(rèn)的，不負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令他的家屬或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加看管和醫(yī)療在必要的時(shí)在必要的時(shí)候，由政府強(qiáng)制醫(yī)療。故排除候，由政府強(qiáng)制醫(yī)療。故排除C項(xiàng)。根據(jù)該法第項(xiàng)。根據(jù)該法第18條第條第3款規(guī)定，尚未完全喪失辨認(rèn)或者控制自己行為款規(guī)定，尚未完全喪失辨認(rèn)或者控制自己行為能力的精神病人犯罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是可以從輕或者減輕處罰。故能力的精神病人犯罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是可以從輕或者減輕處罰。故D項(xiàng)應(yīng)選。本題正確答案為項(xiàng)應(yīng)選。本題正確答案為ABD。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題14下列產(chǎn)品中應(yīng)有警示標(biāo)志或中文警示說(shuō)明的有哪些_____A有副作用的藥品B需稀釋方可使用的農(nóng)藥C易燃易爆物D書籍參考答案參考答案ABC本題解釋本題解釋解析解析產(chǎn)品質(zhì)量法第產(chǎn)品質(zhì)量法第28條規(guī)定條規(guī)定“易碎、易燃、易爆、有毒、有腐蝕性、有放射性等危險(xiǎn)物品以及儲(chǔ)易碎、易燃、易爆、有毒、有腐蝕性、有放射性等危險(xiǎn)物品以及儲(chǔ)運(yùn)中不能倒置和有其他特殊要求的產(chǎn)品，其包裝必須符合相應(yīng)要求，依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定作出警示標(biāo)志或運(yùn)中不能倒置和有其他特殊要求的產(chǎn)品，其包裝必須符合相應(yīng)要求，依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定作出警示標(biāo)志或者中文警示說(shuō)明標(biāo)明儲(chǔ)運(yùn)注意事項(xiàng)者中文警示說(shuō)明標(biāo)明儲(chǔ)運(yùn)注意事項(xiàng)”由此可知由此可知A、B、C三項(xiàng)均屬于應(yīng)有警示標(biāo)志或中文警示說(shuō)明的產(chǎn)品類三項(xiàng)均屬于應(yīng)有警示標(biāo)志或中文警示說(shuō)明的產(chǎn)品類型，故本題應(yīng)選型，故本題應(yīng)選ABC。15低于成本價(jià)格銷售商品的行為，有下列哪些情形的，不屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)_____A銷售鮮活商品B處理有效期限將到期的商品或者其他積壓的商品C季節(jié)性降價(jià)D銷售殘次產(chǎn)品參考答案參考答案ABC本題解釋本題解釋【答案】【答案】ABC。解析反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法第。解析反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法第11條規(guī)定，經(jīng)營(yíng)者不得以排擠對(duì)手為目的，以低條規(guī)定，經(jīng)營(yíng)者不得以排擠對(duì)手為目的，以低于成本的價(jià)格銷售商品。有下列情形之一的，不屬于不正當(dāng)行為于成本的價(jià)格銷售商品。有下列情形之一的，不屬于不正當(dāng)行為（一）銷售鮮活商品；（一）銷售鮮活商品；（二）處理有效期限即將到期的商品或者其他積壓的商品；（二）處理有效期限即將到期的商品或者其他積壓的商品；（三）季節(jié)性降價(jià)；（三）季節(jié)性降價(jià)；（四）因清償債務(wù)、轉(zhuǎn)產(chǎn)、歌業(yè)降價(jià)銷售商品。（四）因清償債務(wù)、轉(zhuǎn)產(chǎn)、歌業(yè)降價(jià)銷售商品。故本題答案為故本題答案為ABC。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題16關(guān)于我國(guó)的嫦娥工程，下列說(shuō)法正確的是_____。A分為“繞”、“落”和“回”三個(gè)階段B嫦娥二號(hào)是中國(guó)的首顆繞月人造衛(wèi)星C嫦娥三號(hào)攜帶我國(guó)自主研發(fā)的“玉兔號(hào)”月球車成功登陸月球D“玉兔號(hào)”月球車結(jié)束科考任務(wù)后會(huì)搭乘返回艙返回地球參考答案參考答案AC本題解釋本題解釋AC解析解析A項(xiàng)，我國(guó)探月計(jì)劃三步走戰(zhàn)略是第一步項(xiàng)，我國(guó)探月計(jì)劃三步走戰(zhàn)略是第一步“繞”，即發(fā)射環(huán)月飛行的月球探測(cè)衛(wèi)星；，即發(fā)射環(huán)月飛行的月球探測(cè)衛(wèi)星；第二步第二步“落”，即月球探測(cè)器在月面軟著陸，進(jìn)行月面巡視勘察；第三步，即月球探測(cè)器在月面軟著陸，進(jìn)行月面巡視勘察；第三步“回”，即探測(cè)器完成月面巡視勘，即探測(cè)器完成月面巡視勘察及采樣工作后返回，正確。察及采樣工作后返回，正確。B項(xiàng)，嫦娥一號(hào)是中國(guó)首顆繞月人造衛(wèi)星，本項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)，嫦娥一號(hào)是中國(guó)首顆繞月人造衛(wèi)星，本項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，嫦娥三號(hào)攜帶項(xiàng)，嫦娥三號(hào)攜帶我國(guó)自主研發(fā)的我國(guó)自主研發(fā)的“玉兔號(hào)玉兔號(hào)”月球車成功登陸月球，正確。月球車成功登陸月球，正確。D項(xiàng)，嫦娥三號(hào)任務(wù)完成后，著陸器和月球車會(huì)項(xiàng)，嫦娥三號(hào)任務(wù)完成后，著陸器和月球車會(huì)永遠(yuǎn)留在月球上，本項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，本題選擇永遠(yuǎn)留在月球上，本項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，本題選擇AC。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題17將下列熟語(yǔ)換成成語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖莀____。A學(xué)習(xí)不能“三天捕魚兩天曬網(wǎng)”，必須持之以恒。一曝十寒B同志之間應(yīng)該相互關(guān)心，如果想去坑害別人，必定是“搬起石頭砸自己的腳”。咎由自取C老師多次教育他，而他把老師的話當(dāng)作“耳旁風(fēng)”。不聞不問(wèn)D我們要站好最后一天崗，不能“做一天和尚，撞一天鐘”。得過(guò)且過(guò)參考答案參考答案ABD本題解釋本題解釋【答案】【答案】ABD。解析。解析C項(xiàng)，項(xiàng)，“耳旁風(fēng)耳旁風(fēng)”意為在耳邊吹過(guò)的風(fēng)。比喻聽了不放在心上的話。意為在耳邊吹過(guò)的風(fēng)。比喻聽了不放在心上的話?！安宦劜徊宦劜粏?wèn)”指人家說(shuō)的不聽，也不主動(dòng)去問(wèn)。形容對(duì)事情不關(guān)心。兩者意思不同，不能替換。其余三項(xiàng)的成語(yǔ)與指人家說(shuō)的不聽，也不主動(dòng)去問(wèn)。形容對(duì)事情不關(guān)心。兩者意思不同，不能替換。其余三項(xiàng)的成語(yǔ)與熟語(yǔ)的意思均相同熟語(yǔ)的意思均相同故答案選故答案選ABD。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題

簡(jiǎn)介：DB5115/T9820226AA附錄A（規(guī)范性）少兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)評(píng)定指標(biāo)少兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)評(píng)定指標(biāo)見表A1。表A1少兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)評(píng)定指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)定方法標(biāo)準(zhǔn)分值實(shí)際得分1、內(nèi)部管理30011組織管理50111部門崗位設(shè)置301）有滿足需要的組織架構(gòu)，2）應(yīng)具有行政、人事、學(xué)員管理、財(cái)務(wù)、安全、教學(xué)、教研、市場(chǎng)推廣等職能崗位或部門；3）各部門崗位責(zé)權(quán)利清晰明確；以上每缺一項(xiàng)扣10。無(wú)安全崗位設(shè)置此欄不得分。30112黨團(tuán)組織設(shè)立201）建立黨組織或聘請(qǐng)黨建指導(dǎo)員；2）建立工會(huì)或參加相關(guān)社團(tuán)組織；以上每缺一項(xiàng)扣10。2012制度體系250121培訓(xùn)過(guò)程管理301）具有切實(shí)的培訓(xùn)管理制度2）教學(xué)人員安排不應(yīng)人浮于事；3）投訴管理應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)閉環(huán)；以上每缺一項(xiàng)項(xiàng)扣10。30122人力資源管理301）有較適宜的人力資源管理體系，員工資格、知識(shí)、專業(yè)技能滿足培訓(xùn)服務(wù)崗位要求，教學(xué)人員具有教師資格證或?qū)I(yè)資格證；2）依法為員工購(gòu)買社保，專職教學(xué)人員簽訂一年以上勞動(dòng)合同，兼職教學(xué)人員簽訂短期工作合同；以上缺少一項(xiàng)扣15；無(wú)員工養(yǎng)老保險(xiǎn)此欄不得分。30123信息化管理301）建有信息化管理體系；2）能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行內(nèi)部指揮控制和協(xié)調(diào)管理，3）應(yīng)擇機(jī)對(duì)收集、使用的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；以上每缺一項(xiàng)扣10。30124溝通管理201）建立有效的內(nèi)外溝通管理機(jī)制，溝通渠道暢通及時(shí)；2）具有訴求反饋信息記錄；以上每缺一項(xiàng)扣扣10。20125財(cái)物管理401）建立財(cái)務(wù)制度并依法納稅；2）建立采購(gòu)制度，對(duì)供方進(jìn)行評(píng)價(jià)；3）學(xué)員收費(fèi)依規(guī)進(jìn)行、專戶儲(chǔ)存、接受監(jiān)管；4）有最新的年度審計(jì)報(bào)告；以上每缺一項(xiàng)扣10。無(wú)審計(jì)報(bào)告此欄不得分。40126安全與應(yīng)急管理801）建有安全管理制度及巡檢機(jī)制；2）有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案；3）有安全教育培訓(xùn)、應(yīng)急演練；4）有隱患排查、消防設(shè)施巡檢記錄；以上每缺一項(xiàng)扣20，無(wú)安全管理制度此欄不得分，并終止評(píng)審。80127檔案管理201）建有檔案管理制度；2）檔案編碼、標(biāo)識(shí)清晰規(guī)范，保存措施適宜；以上每缺一項(xiàng)扣10。20DB5115/T9820228表A1少兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)評(píng)定指標(biāo)續(xù)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)定方法標(biāo)準(zhǔn)分值實(shí)際得分4、服務(wù)提供23042培訓(xùn)協(xié)議40421協(xié)議簽訂401）與學(xué)員訂立書面形式培訓(xùn)協(xié)議；2）服務(wù)協(xié)議在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂；3）協(xié)議的內(nèi)容合規(guī)、完整；4）退費(fèi)時(shí)限規(guī)定清晰，無(wú)矛盾糾紛產(chǎn)生；以上每缺一項(xiàng)扣10。沒(méi)有簽訂培訓(xùn)協(xié)議不得分。4043教學(xué)服務(wù)與管理110431教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)601）采用有效方法分析確定學(xué)員服務(wù)需求,有針對(duì)性地體現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的結(jié)構(gòu)、教學(xué)的考核等；2）具有與培訓(xùn)項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，包括大綱、教材、課程框架、教案、培訓(xùn)方式方法、課表等；3）教學(xué)（培訓(xùn)）計(jì)劃、大綱和教材符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；以上每缺一項(xiàng)扣20。60432教學(xué)活動(dòng)501）能夠?yàn)閷W(xué)員營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并按教學(xué)計(jì)劃實(shí)施；根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)；2）開展公開課，課題組長(zhǎng)深入課堂聽課，組織教研活動(dòng),能夠?qū)處焻⑴c學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況和效果進(jìn)行評(píng)估，判斷培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況；以上每缺一項(xiàng)扣25。505、服務(wù)結(jié)果8051服務(wù)滿意度51滿意度調(diào)查401）開展有效的滿意度調(diào)查工作，有調(diào)查方案；2）采取設(shè)置意見箱（簿）、網(wǎng)上收集、業(yè)界人士交流或邀請(qǐng)第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估等方式收集反饋，形成滿意度分析報(bào)告；以上每缺一項(xiàng)扣10。注調(diào)查結(jié)果滿意度大于或等于90得20；調(diào)查結(jié)果滿意度小于90大或等于80得10；調(diào)查結(jié)果滿意度小于80得0。4052投訴處理52投訴處理401有效投訴處理率100；2有可追溯投訴處理記錄；以上每缺一項(xiàng)扣10。注投訴處理滿意率投訴處理滿意率100得20；處理結(jié)果滿意度大于或等于90小于99得10；處理結(jié)果滿意度小于90得0。4053持續(xù)改進(jìn)53改進(jìn)措施201持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量，查找問(wèn)題，分析原因；2及時(shí)制定整改措施，有持續(xù)改進(jìn)工作記錄；以上每缺一項(xiàng)扣10。206、社會(huì)影響5061社會(huì)責(zé)任61公益活動(dòng)10向社會(huì)提供免費(fèi)公益培訓(xùn)，舉辦公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、扶危助困等；缺此項(xiàng)扣10。1061，1媒體關(guān)注201）有責(zé)任人負(fù)責(zé)媒體輿情關(guān)注；2）有學(xué)校形象或重要事件活動(dòng)宣傳報(bào)道；以上每缺一項(xiàng)扣10。2062榮譽(yù)認(rèn)證20641機(jī)構(gòu)榮譽(yù)201政府職能部門、行業(yè)主管部門及行業(yè)協(xié)會(huì)等給予培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的榮譽(yù)、表彰或等級(jí)認(rèn)證；2參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)各類競(jìng)賽展演獲獎(jiǎng)情況，刊物論文發(fā)表、會(huì)議典型發(fā)言、政府職能部門、行業(yè)主管部門采用或認(rèn)定的機(jī)構(gòu)成果；以上每缺一項(xiàng)扣10。207、創(chuàng)新舉措201拓展培訓(xùn)模式創(chuàng)新；2根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身情況進(jìn)行管理模式、組織架構(gòu)、制度體系創(chuàng)新；20

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1錢南園書法藝術(shù)與精神初探錢南園書法藝術(shù)與精神初探開啟文本圖片集在中國(guó)書法漫長(zhǎng)的衍變過(guò)程中，一種獨(dú)特的歷史感覺(jué)始終不絕若線地潛伏在傳統(tǒng)的最深處。書家多以追根溯源的方式開啟時(shí)代的新風(fēng)格，所謂“承古開今〞幾乎成為不變的路向。歷史上那些美學(xué)范式的奠定者以及他們所創(chuàng)造的書寫風(fēng)格，也成為永不枯竭的理論資源被后世書家不斷地援引、膜拜、沿襲。一代人有一代人的氣象，時(shí)代的氣象又影響了書寫的風(fēng)格。書家們雖然稟賦各異、師承萬(wàn)端，卻也難以跳脫出所處時(shí)代與潮流的影響。滇中錢南園是清代中期重要的官吏和書法家，其作品以及藝術(shù)思想都對(duì)后世有極大影響，本文重點(diǎn)考察錢南園的書寫風(fēng)格在清季書法流變中的位置與意義。錢灃，字東注，一字約甫，號(hào)南園，云南昆明人。乾隆三十六年進(jìn)士，歷任翰林院編修、監(jiān)察御史、湖南學(xué)政、通政司副使、江南道監(jiān)察御史、通政司參議加太子太保、吏部尚書、協(xié)辦大學(xué)士。工楷書，學(xué)顏真卿，又參以歐陽(yáng)詢、褚遂良，筆力雄強(qiáng)，氣格宏大，行書參米南宮筆意，峻拔多恣（圖一）。后之學(xué)顏者，往往以他為宗，如清末翁同穌、近代譚延闿、譚澤闿兄弟等都是學(xué)錢南園而卓然成本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3歷的相像。如當(dāng)代有名畫家姚仲華先生說(shuō)“顏是開宗立派的泰斗，而錢是繼承者，是‘隔代遺傳’的晚輩，在書法史上是不能等量齊觀的。他結(jié)果鐘情于顏，得顏之神髓，從根本上講，是精神氣質(zhì)、審美情趣的靈犀相通。〞（姚鐘華讀錢南園先生書畫隨想；何宣錢南園研究文集，云南民族出版社，2022年）毋庸諱言，錢南園與顏魯公，無(wú)論性格之平正端肅，臨事之勁節(jié)大方，才情之意氣跌宕都給后人以一種難得的暗合之感。而當(dāng)這種人格投射到藝術(shù)中，也形成了兩個(gè)人幾乎一致的美學(xué)選擇，雖然，一者是創(chuàng)造，一者是因襲與發(fā)展。如前所述，中國(guó)書法在其發(fā)展中出現(xiàn)了幾個(gè)高峰，這些高峰的表征之一就是出現(xiàn)了幾位引領(lǐng)當(dāng)時(shí)審美風(fēng)格、形成新的規(guī)范并且對(duì)后世產(chǎn)生巨大影響的美學(xué)范式的奠定者晉人尚韻，于是出現(xiàn)了以王羲之為代表的中和之美；宋人尚意，于是出現(xiàn)了以蘇黃米蔡為代表的逸氣之美；而在此之間，唐人尚法，顏真卿以其氣格之美成為其中圭臬。錢南園學(xué)顏魯公，之所以其影響不僅僅局限于形成了一家風(fēng)貌，還深刻的影響了當(dāng)時(shí)以及后世的書風(fēng)，除個(gè)人稟賦之外，他的這種審美取向的延播還有著更深的歷史淵源，因此，我們有必要了解錢南園出現(xiàn)之前的書壇潮流（圖二）。清代初期書法作品，根本上是繼承明代余緒的產(chǎn)物。在

簡(jiǎn)介：藝術(shù)設(shè)計(jì)系展廳使用申請(qǐng)表展覽負(fù)責(zé)人展覽名稱（畫展）申請(qǐng)理由展覽責(zé)任書1展覽負(fù)責(zé)人在作出展覽計(jì)劃后，須向系部提交藝術(shù)設(shè)計(jì)系展廳使用申請(qǐng)表，經(jīng)系部同意，對(duì)接展廳管理人員后，方可入場(chǎng)布展，在規(guī)定期間內(nèi)進(jìn)行布展、展示、撤展。2展覽負(fù)責(zé)人在布展前，須向展廳管理人員了解展廳情況，熟悉掛鉤、挑桿、燈光、電源、開關(guān)等設(shè)備數(shù)量及使用方法；布展過(guò)程不得使用膠帶、釘子等；不得私自搭接電源，如有以上行為，展廳管理人員有權(quán)制止；對(duì)展廳墻面、地面造成污損、破壞的要求其恢復(fù)原狀。3展覽負(fù)責(zé)人在展覽期間，自行安排值守人員，確保展廳準(zhǔn)時(shí)開門、關(guān)門；晚間關(guān)門時(shí)應(yīng)清點(diǎn)作品數(shù)量，關(guān)閉電力照明系統(tǒng)并規(guī)范鎖門；值班人員更替要保證鑰匙正常交接，對(duì)展出作品安全負(fù)責(zé)。4展覽負(fù)責(zé)人在展覽期間，確保展廳內(nèi)不使用明火及大功率電器；發(fā)現(xiàn)展廳設(shè)施損壞,展覽作品丟失等情況第一時(shí)間上報(bào)系部。5展覽負(fù)責(zé)人在展覽結(jié)束后，本人到場(chǎng)的情況下，有序拆除作品并清理場(chǎng)地，不得遺留垃圾等物品，經(jīng)展廳管理人員查驗(yàn)沒(méi)有問(wèn)題后，由展覽負(fù)責(zé)人將展廳鑰匙交還展廳管理人員。作為展覽負(fù)責(zé)人，本人已詳細(xì)閱讀展廳管理規(guī)定的內(nèi)容，并能夠遵守以上規(guī)定，承擔(dān)展覽期間相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任。展覽負(fù)責(zé)人簽字年月日系部負(fù)責(zé)人簽字展覽起止時(shí)間藝術(shù)設(shè)計(jì)系展廳使用申請(qǐng)表展覽負(fù)責(zé)人展覽名稱（畫展）申請(qǐng)理由展覽責(zé)任書1展覽負(fù)責(zé)人在作出展覽計(jì)劃后，須向系部提交藝術(shù)設(shè)計(jì)系展廳使用申請(qǐng)表，經(jīng)系部同意，對(duì)接展廳管理人員后，方可入場(chǎng)布展，在規(guī)定期間內(nèi)進(jìn)行布展、展示、撤展。2展覽負(fù)責(zé)人在布展前，須向展廳管理人員了解展廳情況，熟悉掛鉤、挑桿、燈光、電源、開關(guān)等設(shè)備數(shù)量及使用方法；布展過(guò)程不得使用膠帶、釘子等；不得私自搭接電源，如有以上行為，展廳管理人員有權(quán)制止；對(duì)展廳墻面、地面造成污損、破壞的要求其恢復(fù)原狀。3展覽負(fù)責(zé)人在展覽期間，自行安排值守人員，確保展廳準(zhǔn)時(shí)開門、關(guān)門；晚間關(guān)門時(shí)應(yīng)清點(diǎn)作品數(shù)量，關(guān)閉電力照明系統(tǒng)并規(guī)范鎖門；值班人員更替要保證鑰匙正常交接，對(duì)展出作品安全負(fù)責(zé)。4展覽負(fù)責(zé)人在展覽期間，確保展廳內(nèi)不使用明火及大功率電器；發(fā)現(xiàn)展廳設(shè)施損壞,展覽作品丟失等情況第一時(shí)間上報(bào)系部。5展覽負(fù)責(zé)人在展覽結(jié)束后，本人到場(chǎng)的情況下，有序拆除作品并清理場(chǎng)地，不得遺留垃圾等物品，經(jīng)展廳管理人員查驗(yàn)沒(méi)有問(wèn)題后，由展覽負(fù)責(zé)人將展廳鑰匙交還展廳管理人員。作為展覽負(fù)責(zé)人，本人已詳細(xì)閱讀展廳管理規(guī)定的內(nèi)容，并能夠遵守以上規(guī)定，承擔(dān)展覽期間相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任。展覽負(fù)責(zé)人簽字年月日系部負(fù)責(zé)人簽字展覽起止時(shí)間

簡(jiǎn)介：廣州市機(jī)電技師學(xué)院廣州市天河金領(lǐng)技工學(xué)校教案本教師姓名何嘉欣授課班級(jí)動(dòng)漫（高級(jí)）課程名稱藝術(shù)欣賞

簡(jiǎn)介：藝術(shù)的故事作文【優(yōu)秀3篇】篇一藝術(shù)的故篇一藝術(shù)的故事作文篇一事作文篇一到今天，她學(xué)習(xí)舞蹈已經(jīng)有三年多了，學(xué)習(xí)舞蹈，讓她有很多的收獲。她學(xué)習(xí)的主要是基本的舞蹈動(dòng)作，也就是基本功的訓(xùn)練。有繃腳、勾腳、下腰、下叉、扳腿、前橋、側(cè)手翻、前滾翻、打倒立等等。學(xué)習(xí)這些動(dòng)作的時(shí)候很辛苦，很累，每次舞蹈課下課，她們都會(huì)出許多許多汗。但是在學(xué)習(xí)中，也學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)舞蹈，讓她的身體柔韌很多。每一次舞蹈課，老師都教她們學(xué)習(xí)一些新的動(dòng)作，然后給她們時(shí)間練習(xí)，這些舞蹈動(dòng)作，這樣的訓(xùn)練，讓她正在成長(zhǎng)的胳膊、腿腳得到了很好的活動(dòng)，身體也變得柔韌了許多。學(xué)習(xí)舞蹈，培養(yǎng)了她的氣質(zhì)。舞蹈老師常常說(shuō)，學(xué)習(xí)舞蹈就是培養(yǎng)人的氣質(zhì)。老師要求她們坐、站、走都要有一定的規(guī)矩，保持身體的優(yōu)美，反復(fù)的訓(xùn)練使她們學(xué)習(xí)舞蹈的孩子更多了一分氣質(zhì)。所以總是有人問(wèn)她，你學(xué)過(guò)舞蹈吧那時(shí)候，她對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的興趣就會(huì)更多一些。學(xué)習(xí)舞蹈，還鍛煉了她的意志。在學(xué)習(xí)上頂?shù)臅r(shí)候，她的膽子很小，要將雙腳貼在墻面上，用雙手將身體支撐成倒立的姿勢(shì)，真的是太難了。她一次又一次的練習(xí)，就是不成功。看著舞蹈班的同學(xué)把動(dòng)作做得很準(zhǔn)確，她很著急。于是在家里不斷的練習(xí)，媽媽看著她辛苦的樣子，說(shuō)，要不就不練了。可是，她不能放棄，她對(duì)自己說(shuō)，她一定行,她是最棒的，她還讓媽媽用這句話在旁邊鼓勵(lì)她，一次，兩次，一天,兩天終于她成功的完成了動(dòng)作，那個(gè)時(shí)候，她高興窗戶“吱一”的展開，美麗的風(fēng)景盡在眼中，強(qiáng)烈的光線直射進(jìn)來(lái)，像是射到了心里，一片燦爛輝煌?；ㄩ_花落，時(shí)光飛逝。她報(bào)了繪畫班一年多了，初步學(xué)習(xí)了各種畫法,能夠臨摹出各種美麗的圖案，她漸漸發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)她的筆尖一筆一筆游走，手臂手腕抬上抬下，絢爛的顏色逐步占據(jù)畫紙時(shí)，心里便會(huì)異常歡騰起來(lái)，嘴角浮現(xiàn)淺淺的笑容，靜靜欣賞著自己的每一個(gè)作品，有白雪公主曲著雙腿坐在地上，小松鼠翹著尾巴趴在一旁傾聽的可愛(ài)情景，有美人魚靠在石頭上，尾巴掀起浪花的翹首遠(yuǎn)望的姿態(tài)，有嫦娥絲帶飄揚(yáng)飛向月亮的優(yōu)美身軀或許會(huì)輕易被表象的色彩和構(gòu)圖吸引，可再看下去，每一筆都跳動(dòng)著快樂(lè)的色彩，每一筆都是自己內(nèi)心的一種感覺(jué)，仿佛看到自己倒影在水里的影子，上面落滿陽(yáng)光的顏色,微微顫動(dòng)著，那是欣喜的表情，那是快樂(lè)的詮釋。時(shí)間如白駒過(guò)隙，她對(duì)繪畫技巧的掌握不斷提升變的更熟練，心中反復(fù)出現(xiàn)反復(fù)描繪的顏色，沖撞在眼前，已能夠展現(xiàn)在紙上了。于是她心中所渴望的不再是童話書中的美麗圖畫，而是在每日的疲勞與競(jìng)爭(zhēng)中的一份平靜，初春，她會(huì)在外公家的后山上去尋找春天的嬌容，那一小團(tuán)一小團(tuán)的白色骨朵，零星的灑在依舊紋路清晰的樹干上，被點(diǎn)點(diǎn)綠色點(diǎn)綴著，那清新的顏色沖撞在視網(wǎng)膜上，沿著神經(jīng)傳來(lái)一陣平靜的波動(dòng)，她把那嬌嫩的顏色涂抹在紙上，白色的顏料暈染開來(lái)，心中便升起一陣快樂(lè),愈來(lái)愈強(qiáng)烈，愈來(lái)愈渴望，心情隨著明亮的顏色變得開朗，煩悶的情感壓抑在心中，卻被這一筆一筆輕松的掃走了，快樂(lè)開始發(fā)酵，鼓鼓的脹滿在心里，不留余地。像是黃昏的溫暖氛圍，醞釀了無(wú)聲的毛茸茸的溫暖，使得一切都充滿快樂(lè)的甜膩香味。她享受繪畫所帶給她的

簡(jiǎn)介：淺談農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育的重要性淺談農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育的重要性桃城區(qū)鄧莊鎮(zhèn)大葛村小學(xué)王學(xué)超【內(nèi)容摘要】藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用，而農(nóng)村學(xué)生又占我國(guó)現(xiàn)在受教育總數(shù)人口的絕大多數(shù)，因此努力做好農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)工作是每一個(gè)藝術(shù)教育工作者應(yīng)重視的問(wèn)題。但是藝術(shù)教育的開展，城鄉(xiāng)差異巨大，相同的年紀(jì)，不同的教育，城市學(xué)生在享受豐富的物質(zhì)文明時(shí)同樣享受豐富的精神文化，農(nóng)村孩子卻難得享受藝術(shù)教育的陽(yáng)光。在應(yīng)試教育的影響下，農(nóng)村地區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育重視程度不夠，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，就如何更好地完成藝術(shù)教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)農(nóng)村藝術(shù)教育全面和諧地發(fā)展進(jìn)行探索和研究?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)；現(xiàn)狀；藝術(shù)教育；重要性【正文】藝術(shù)教育是教育教學(xué)中不可缺少的組成部分，是美育教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在素質(zhì)教育中，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可代替的作用。它對(duì)人的影響非常深遠(yuǎn)，作用非凡。但是，反思我們對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)存在很多缺陷。許多人對(duì)藝術(shù)教育的理解與認(rèn)識(shí)存在偏差，特別在農(nóng)村，一些人把藝術(shù)同消遣娛樂(lè)劃上了等號(hào)，更有一些教育工作者把藝術(shù)教育看做可有可無(wú)，嚴(yán)重的背離了素質(zhì)教育的宗旨。從學(xué)校到家庭，正2、身兼數(shù)職、師資匱乏。除了觀念上的不重視之外，農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育師資力量薄弱，很多農(nóng)村教師都在包班教學(xué)，藝術(shù)這個(gè)科目的老師大部分是從別的科任老師中抽出來(lái)給逼上講臺(tái)的，可謂半路出家，理論水平低，綜合技能差且身兼數(shù)職工作壓力比較大、勞動(dòng)強(qiáng)度比較高，就沒(méi)時(shí)間去好好備課、鉆研藝術(shù)課堂教學(xué)、搞課后反思的事情了。由于教師水平有限，有的學(xué)校把音樂(lè)課當(dāng)成唱歌課，把美術(shù)課當(dāng)成畫畫課，對(duì)于其藝術(shù)理論根本不作要求，僅成為上課時(shí)陪他們玩45分鐘的娛樂(lè)課，他們自身毫無(wú)疑問(wèn)也是承認(rèn)藝術(shù)課程的副科地位的。農(nóng)村小學(xué)的藝術(shù)教育直到現(xiàn)在還大部分處于上述種種窘態(tài)之中，嚴(yán)重制約了小學(xué)藝術(shù)課程的發(fā)展。新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生在各學(xué)段的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的教學(xué)方法及目標(biāo)都作了非常明確的規(guī)定，非專業(yè)的教師，非敬業(yè)的態(tài)度，敷衍塞責(zé)，教學(xué)效果只能是大打折扣，將就而為了。在素質(zhì)教育時(shí)代之音的呼喚下，如何在農(nóng)村真正上好藝術(shù)課，從而使農(nóng)村的學(xué)生們能享受到藝術(shù)之美的熏陶、能全面和諧地發(fā)展，這是迫切需要我們解決的問(wèn)題。3、評(píng)價(jià)錯(cuò)位、教育難從。正確的評(píng)價(jià)機(jī)制是教育發(fā)展的前提，在目前缺失藝術(shù)教育的評(píng)價(jià)、測(cè)試體系的情境下，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)唯分是本，未將藝術(shù)教育納入到學(xué)校、教師、學(xué)生評(píng)價(jià)之中以致于教師的教學(xué)無(wú)壓

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1淺論藝術(shù)思想性淺論藝術(shù)思想性淺論藝術(shù)的思想性黑格爾HEGEL,17701831是德國(guó)古典美學(xué)的集大成者。他的美學(xué)是建立在他的客觀唯心主義哲學(xué)體系和辯證法的基礎(chǔ)上的。在精神哲學(xué)的多個(gè)領(lǐng)域中,黑格爾都力圖找出并指出貫穿這些領(lǐng)域的發(fā)展線索。并且在每一個(gè)領(lǐng)域中都起了劃時(shí)代的作用。〞黑格爾的美學(xué)是一個(gè)以“美是理念的感性顯現(xiàn)〞為中心的美學(xué)體系。我們知道柏拉圖最早提出“美是理念〞的觀點(diǎn)。與此相反,鮑姆嘉登等人則提出“美是感覺(jué)〞的看法。正是針對(duì)這兩種各執(zhí)一端的片面觀點(diǎn),黑格爾提出了他的“美是理念的感性顯現(xiàn)〞。在他看來(lái)上面兩種觀點(diǎn)的提出以及本身所帶有的片面性都是由于他們各逍遙探討問(wèn)題的方法上的失誤。也就是說(shuō),他們或從閱歷的方法出發(fā),或從理念的觀點(diǎn)起步,而這兩者顯然都有一定的弊病。因此,他主張把這兩種方法結(jié)合起來(lái)。既理性與感性相統(tǒng)一。首先我們應(yīng)對(duì)黑格爾的“理念〞和“感性顯現(xiàn)〞有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。黑格爾指出“一般說(shuō)來(lái),理念不是別的,就是概念,概念所代表的實(shí)在,以及這二者的統(tǒng)一。〞而“感性顯現(xiàn)就是直接浮現(xiàn)于感覺(jué)的外在外形,就是表現(xiàn)方式。〞黑格爾指出美的要素分為兩種一種是內(nèi)在的,即內(nèi)容另一種是外在本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3學(xué)習(xí)寫作,應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待作品的結(jié)構(gòu)。應(yīng)當(dāng)把思想感情當(dāng)作神經(jīng)中樞,題材當(dāng)作骨髓,辭藻當(dāng)作肌膚,宮商當(dāng)作聲音和呼吸。由此可見,劉勰把寫作中的“意蘊(yùn)〞放在極為重要的地位。同樣,在我們學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中,“意蘊(yùn)〞的把握也極為重要。在接觸音樂(lè)作品時(shí),首先就應(yīng)當(dāng)對(duì)作品的整體風(fēng)格、所表現(xiàn)的音樂(lè)內(nèi)容、抒發(fā)的情感等方面進(jìn)行思考和研究,再進(jìn)行演奏。在演奏過(guò)程中,我們務(wù)必要在我們的想象里,把深刻的感覺(jué)和基本的情感熔于一體,塑造出所要塑造的形象。否則,其演奏只是

簡(jiǎn)介：有關(guān)藝術(shù)的優(yōu)美散文欣賞有關(guān)藝術(shù)的優(yōu)美散文欣賞_關(guān)于藝術(shù)的散文關(guān)于藝術(shù)的散文生活就是一種藝術(shù)，你看，我們的生活如此美麗。下面是小編給大家?guī)?lái)的有關(guān)藝術(shù)的優(yōu)美散文，供大家欣賞。有關(guān)藝術(shù)的優(yōu)美散文欣賞藝術(shù)是美的藝術(shù)是什么對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不很陌生。但又有誰(shuí)能把藝術(shù)真正當(dāng)一回事來(lái)看，只不過(guò)都是那么的輕描淡寫罷了。何談藝術(shù)只有那些從事藝術(shù)的人，才能感到藝術(shù)的存在，而對(duì)于象我們這樣普通的人來(lái)說(shuō)，藝術(shù)就不那么的重要了，仿佛那不是我們所想的范疇。藝術(shù)是什么什么是藝術(shù)其實(shí)就都在我們的身邊，我們沒(méi)有察覺(jué)而而已，它們都離得我們好近噢你我都是藝術(shù)，但只是沒(méi)有察覺(jué)到而已。如果你要領(lǐng)悟一下自己美麗的同時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)是那么的光鮮透明，沒(méi)有瑕疵，純真的會(huì)讓自己也說(shuō)不盡的美。就象清澈的水，潔白的雪，冰清玉潔的冰一樣的美。藝術(shù)有大有小，大致整個(gè)自然，小到用眼能看到微生物，藝術(shù)就在我們的周圍。生物有藝術(shù)的美，植物有藝術(shù)的美，動(dòng)物更有藝術(shù)的美，何況我們世上最美的人類，不也出現(xiàn)好多藝術(shù)的美嗎一起，這不就是很好的藝術(shù)美嗎當(dāng)你騎馬奔馳在綠色的大草原上時(shí)，你愛(ài)的人拿出美麗的相機(jī)，摁一下快門給你拍攝下最美麗的一瞬時(shí)，你就會(huì)被美麗的藝術(shù)感染，就象還在夢(mèng)里騎著馬奔馳在大草原上。當(dāng)你的美有興被擺在美麗的櫥窗里，當(dāng)成服裝模特?cái)[放在那里，你的藝術(shù)美，不就象你愛(ài)的人眼里的模特，那樣的美奐絕倫。藝術(shù)是美的，美的也是藝術(shù)，你說(shuō)是吧有關(guān)藝術(shù)的優(yōu)美散文欣賞簡(jiǎn)單的藝術(shù)魅力在同一時(shí)間，是否會(huì)有那樣一個(gè)人和你一樣也在靜靜的審視著過(guò)去的一切，無(wú)論曾經(jīng)經(jīng)歷了什么，但在回眸的那一瞬間，我想每個(gè)人都在回味著那一段遺失的美好。就像現(xiàn)在這樣，恰逢周末，趕上下雨天，斜倚窗前，散落一地的櫻花在雨水的浸潤(rùn)下，像一個(gè)少女一樣，微微的紅潤(rùn)之中透露著一點(diǎn)羞澀，我靜靜地踱步于院落，俯首輕拈一瓣馨香，想著落紅為泥，鮮香隕化為天使般一樣圣潔，不也是一種美好么。隨風(fēng)飄落的一片綠葉拂過(guò)我的臉頰，輕輕撫摸著它那清晰地脈絡(luò)，由粗到淺，由淺及深，倒像是一份書簽，記錄了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我把它小心的收藏了起來(lái)，夾在了書籍的扉頁(yè)，像書中提到的那樣“其實(shí)我執(zhí)是每個(gè)人時(shí)常懷揣的心境，想放又放不下的心

簡(jiǎn)介：幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案4040篇第1篇、小班藝術(shù)活動(dòng)手指變變變（音樂(lè)嬉戲）教案反思藝術(shù)活動(dòng)手指變變變（音樂(lè)嬉戲）活動(dòng)目標(biāo)1、能隨樂(lè)邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，增加節(jié)奏感。2、提高手指動(dòng)作的靈敏性，體驗(yàn)手指嬉戲的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備閱歷預(yù)備幼兒在日常生活中已熟識(shí)手指變變變的童謠、幼兒已有仿照毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作閱歷。活動(dòng)過(guò)程1、介紹嬉戲玩法。（1）玩法前奏時(shí)幼兒齊念口訣我的小手真靈活，我的小手變變變。（2）第一段伸出左右手的手指，在變變變的時(shí)候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。（3）其次段伸出左右手的食指和中指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。（4）第三段伸出左右手的后三個(gè)手指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三往，像孩子的一個(gè)朋友一樣，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的空間。教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間通過(guò)互動(dòng)，使每個(gè)孩子都得到了開心的體驗(yàn)。通過(guò)讓幼兒想一想、變一變、說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒在布滿想象力的環(huán)境中進(jìn)展認(rèn)知、思維和表達(dá)力量。第2篇、小班藝術(shù)活動(dòng)小朋友想一想（唱歌）教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、能隨音樂(lè)有節(jié)奏地對(duì)唱，體驗(yàn)唱歌與溝通的歡樂(lè)。2、嘗試依據(jù)生活閱歷續(xù)編歌詞，并制造性地對(duì)唱?；顒?dòng)預(yù)備1、幼兒已經(jīng)熟悉很多常見動(dòng)物，并了解這些動(dòng)物的典型特征。2、大象、白兔、鴨子和公雞的圖片?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入（一）學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作，吸引小朋友。師我們一起來(lái)做幾個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（二）發(fā)聲練習(xí)二、直接出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。師剛剛啊，教師做的幾個(gè)動(dòng)作里面什么動(dòng)物的鼻子最長(zhǎng)啊。師是大象啊，鼻子長(zhǎng)，是大象。（出示大象圖片）師那哪個(gè)小動(dòng)物的耳朵長(zhǎng)啊

簡(jiǎn)介：小班美術(shù)活動(dòng)小小石頭藝術(shù)家教案小班美術(shù)活動(dòng)小小石頭藝術(shù)家教案小班美術(shù)活動(dòng)小小石頭藝術(shù)家教案1活動(dòng)目標(biāo)1、愿意用自己喜愛(ài)的方法造型石頭；2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)展活動(dòng)；3、大膽的嘗試，體驗(yàn)做個(gè)小藝術(shù)家的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備1、收集石頭及石頭制品2、顏料、一次臺(tái)布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等）3、布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)1、出示石頭2、教師小朋友這是什么（石頭）我們教室里來(lái)了幾位動(dòng)物藝術(shù)家，它們知道我們?cè)谑占^，所以帶來(lái)了和石頭有關(guān)的禮物，小朋友想不想去看看看時(shí)想一想是什么猜猜是怎么變的二、引導(dǎo)觀看并敘述1、觀看石頭（1）幼兒分散觀看石頭。（2）教師引導(dǎo)幼兒觀看石頭變成了什么，想想用了什么方法（材料）。1、展現(xiàn)幼兒的作品。2、說(shuō)說(shuō)自己的作品。你跟誰(shuí)學(xué)了什么本事把石頭變成了什么3、請(qǐng)幼兒自由參觀同伴的作品共同共享創(chuàng)作的歡樂(lè)。教師給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本事吧小班美術(shù)活動(dòng)小小石頭藝術(shù)家教案2設(shè)計(jì)思路石頭是一種非常簡(jiǎn)單獲得的活動(dòng)資源，曾經(jīng)在活動(dòng)中利用過(guò)它，孩子們?cè)诨顒?dòng)中意由未盡。由此想到設(shè)計(jì)這一活動(dòng)小小石頭藝術(shù)家。一方面滿意幼兒玩的興趣，另一方面使幼兒對(duì)已接觸到的美工技能（涂畫、粘貼、搓捏、壓印等）得以穩(wěn)固，在他們的嘗試中感受動(dòng)手的歡樂(lè)。讓小班幼兒進(jìn)展造型活動(dòng)是有肯定困難的，所以活動(dòng)的目標(biāo)定位于情愿利用石頭塑造，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣，從中獲得自信念與勝利感?；顒?dòng)以觀看小動(dòng)物的石頭作品開頭，讓幼兒在一種自由的形式中去查找去發(fā)覺(jué)，并學(xué)習(xí)在教師的引導(dǎo)、幫忙下去思索總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進(jìn)展，即讓幼兒自主的選擇跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)本事。通過(guò)幼兒介紹自己的作品一方面培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，同時(shí)使幼兒感到自己本事的大，與同伴一起共享勝利的喜悅。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，獲得勝利才能使他們有活動(dòng)興趣至使學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來(lái)。活動(dòng)目標(biāo)