簡介：1中間美術(shù)館藝術(shù)家駐留協(xié)議中間美術(shù)館藝術(shù)家駐留協(xié)議ARTISTRESIDENCYAGREEMENTOFTHEINSIDEOUTARTMUSEUM中間美術(shù)館中間美術(shù)館北京中間美術(shù)館，簡稱“中間美術(shù)館”，其主要辦公地位于PARTYAINSIDEOUTARTMUSEUM,“INSIDEOUT”,WHOSEPRINCIPLEOFFICEISAT藝術(shù)家藝術(shù)家，簡稱“藝術(shù)家”，身份證/護照號PARTYB,THE“ARTIST”,WHOSEPASSPORTNUMBERIS中間美術(shù)館和藝術(shù)家在一起合稱為“合同雙方”中間美術(shù)館和藝術(shù)家在一起合稱為“合同雙方”。INSIDEOUTANDTHEARTISTTOGETHERWILLBEREFERREDTOAS“BOTHPARTIES”HEREUNDER關(guān)于藝術(shù)家駐留項目，合同雙方經(jīng)友好協(xié)商，本著誠實信用的原則，達成以下一關(guān)于藝術(shù)家駐留項目，合同雙方經(jīng)友好協(xié)商，本著誠實信用的原則，達成以下一致條款，以資共同遵守致條款，以資共同遵守REGARDINGTHEARTISTRESIDENCYPROGRAM,BOTHPARTIESREACHTHISAGREEMENTTHROUGHFRIENDLYCONSULTATIONANDWITHGOODFAITHTOCONCLUDETHEFOLLOWINGTERMS第一條第一條本次駐留項目本次駐留項目ARTICLE1RESIDENCYPROGRAM11駐留項目的性質(zhì)非營利的學(xué)術(shù)創(chuàng)作和交流活動。THECHARACTEROFTHERESIDENCYPROGRAMNONPROFITARTCREATIONANDACADEMIC3第三條第三條中間美術(shù)館聯(lián)系人中間美術(shù)館聯(lián)系人ARTICLE3THECONTACTOFINSIDEOUT姓名NAME性別GENDER辦公電話OFFICETEL手機MOBILE電子郵箱EMAILADDRESS第四條第四條藝術(shù)家的個人信息和緊急聯(lián)系人藝術(shù)家的個人信息和緊急聯(lián)系人ARTICLE4PERSONALINFORMATIONANDEMERGENCYCONTACTOFTHEARTIST41藝術(shù)家個人信息PERSONALINFORMATIONOFTHEARTIST姓名NAME身份證/護照號碼PASSPORTNO國籍NATIONALITY性別GENDER電子郵箱EMAILADDRESS鑒于對藝術(shù)家宗教、民族、性別、飲食、著裝等方面的尊重，特別提醒中間美術(shù)館需要注意以下事項WITHRESPECTTOARTIST’SRELIGION,NATIONALITY,GENDER,DIET,CLOTHINGANDOTHERRELATEDASPECTS,KINDLYREMINDINGTHATTHEINSIDEOUTSHALLPAYATTENTIONTOTHEFOLLOWINGMATTERS1、2、3、

簡介：1中國詩歌藝術(shù)四川大學(xué)四川大學(xué)王紅王紅教授教授第一講江山風(fēng)雨之外中國詩人的詩心按今天聽網(wǎng)易公開課四川大學(xué)王紅教授的中國詩歌藝術(shù)第一講，將錄音整理成文字，以供學(xué)習(xí)。同學(xué)們好今天我們這一講是中國詩歌藝術(shù)的第一講，我們的標(biāo)題叫風(fēng)雨江山之外，副標(biāo)題是中國詩人的詩心。說到心這個東西呢，聽起來就不是那么明確。我們說詩歌這是一個很明確的概念。那么詩心，我們到底怎么理解呢咱們看一段前人的表述。清代有一個詞人況周頤，況周頤有一部詞話蕙風(fēng)詞話，蕙風(fēng)詞話中有這樣一則是流傳得很廣，很多人很欣賞這樣的一個表述，因為這旨一個非常情感化的很有藝術(shù)色彩的一種表述，那么它說的是詞“吾聽風(fēng)雨，吾覽江山，常覺風(fēng)雨江山之外，有萬不得已者在。此萬不得已者即詞心也。”那么，蕙風(fēng)詞話因為在說詞，我們把這個詞心的概念稍稍地放大一點，因為詞這它是屬于中國傳統(tǒng)詩歌的，它是中國傳統(tǒng)詩歌的一個樣式。那么，我們把詞心概念放大一點呢，風(fēng)雨江山之外的萬不得已的東西，它也就是詩心，就是詩人在寫詩的時候，在面對風(fēng)雨江山和風(fēng)雨江山以外的許許多多東西的時候，他的內(nèi)心的感受。所以，我們說的詩心。關(guān)于這個問題呢，我想請同學(xué)們先看一看一首很有名的詞作，北宋的歐陽修是大家很熟悉的詞人。歐陽修有一首玉樓春詞。它是這樣說的樽前擬把歸期說，未語春容先慘咽。人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。3又不見得具體去確指到某一種具體的情感。緣起于一種具體的情感，有一個很實在的誘因，很可能是一件很小的事情。但是呢，它又超脫了，它又超越了上升到人生來就是多情的，尤其是詩人生來就是多情的，人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。萬里江山，百年人生，萬里江山，百年人生，一個多情的人，一個短暫的人生，用有涯的人生去面對無涯的宇宙，尋尋覓覓，欲說還休，欲罷不能，因為情癡，這就是我們說的，萬不得已之情，就是一個詩人面對自然風(fēng)月，人生的諸種情感，糾纏其中欲說還休，欲罷不能但又超越其上。抒發(fā)出來的這種萬不得已之情。這就是我們今天第一堂課要談到的這種詩心。因此，們說到這兒，可以作這樣的一個理解，我們要談的詩歌，它真是語言藝術(shù)的極致，王冠上的明珠，你看，一首寫得很尋常的離情別緒的作品，我們可以作那樣多的解讀。它給我們提供了一個多大的空間，讓我們貼近詩人之心去理解他。而且這們的明珠，這樣的藝術(shù)的極致，它可不是從地下出土的一個文物一個珍藏，它是活生生的，它是人類心靈，人類情感的一種表現(xiàn)，而且是至高的，至高無上的一種表現(xiàn)。古今中外，凡是可以稱作詩的，它都是一種心靈和心靈的碰撞，生命和生命之間的自然的交流。是一種高貴的生活方式。說到一種高貴的生活方式呢，可能不會所有的人都同意。因為詩是什么，過去經(jīng)常有同學(xué)說，詩是什么，詩什么都不是。詩不是人民幣，詩不是大米，不是我們生存必需的一切，它也不是我們某一具體的技能，也有同學(xué)，初學(xué)中國文學(xué)的同學(xué)，經(jīng)常說我學(xué)習(xí)古典文學(xué)，尤其是學(xué)習(xí)那么難讀的古典詩詞，到底干什么啊。學(xué)了外語，我將來可以出國，我還可以從事一些文化交流，把我們中國的文化介紹出去吧，這是個很高的很遠的理想。我考了駕照呢，它就能用，它是個實用的技能，我學(xué)了電腦，我懂了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，它都非常地實用。那么詩是什么，詩確實不實用。詩絕不是人類生存所必需的，不是說我們讀了幾首詩，就可以拿到些什么證書，就可以呢自己的生活狀態(tài)改變得更好，讓自己

簡介：第三屆校園藝術(shù)節(jié)文藝匯演講話稿律回春暉漸，萬象始更新，再有2天時間，我們就要送走碩果累累的2012年，迎來充滿希望的2013年，今天我們?nèi)w師生歡聚一堂，隆重舉行第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演，首先我謹代表校委會，對在本次藝術(shù)節(jié)期間辛勤工作的老師們表示衷心的感謝，對在本次校園藝術(shù)節(jié)上取得優(yōu)異成績的同學(xué)們表示真誠的祝賀，對參加本次校園藝術(shù)節(jié)文藝匯演的全體演職人員表示誠摯的謝意。老師們、同學(xué)們校園文化是一所學(xué)校在辦學(xué)過程中所積淀的精神財富，“校園文化藝術(shù)節(jié)”熔思想性和藝術(shù)性于一爐，集素質(zhì)教育與特色文化為一體，是學(xué)校全體師生精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，是師生素質(zhì)提高，才華展示，個性發(fā)揮的重要舞臺。經(jīng)我校全體教師精心籌劃，全體學(xué)生積極參與，歷時一個多月的校園藝術(shù)節(jié)主題競賽活動的各個項目已告一段落，本次藝術(shù)節(jié)是我校搬遷至新校區(qū)，在辦學(xué)環(huán)境不斷優(yōu)化，辦學(xué)條件不斷改善的條件下舉辦的，也是歷年來設(shè)置項目最齊全，參加人數(shù)最多的一次，各類主題活動不僅加深同學(xué)們對文化藝術(shù)的理解，陶冶藝術(shù)情操，同時也營造了濃厚的校園文化氛圍，提升校園文化品位。今天我們舉辦藝術(shù)節(jié)文藝匯演，這是對同學(xué)們才藝的再次集中展示，也是對連日來的比賽做一精彩的總結(jié)。同學(xué)們，演出的帷幕已經(jīng)拉開，序曲已經(jīng)奏響，讓我們在這個大舞臺上，揮灑青春，展現(xiàn)自我；讓多才多藝的你，毫無保留地呈現(xiàn)在老師同學(xué)心中；讓老師、同學(xué)為你歡呼，為你驕傲，為你喝彩最后我預(yù)祝本次演出圓滿成功。謝謝大家（許二飛）

簡介：一、填空一、填空11傳播學(xué)的兩大陣營包括傳統(tǒng)學(xué)派傳統(tǒng)學(xué)派和批判學(xué)派批判學(xué)派。22傳播學(xué)的四位奠基人是政治學(xué)家哈羅德拉斯韋爾哈羅德拉斯韋爾、心理學(xué)家?guī)鞝柼乇R因庫爾特盧因、社會學(xué)家保羅拉扎斯菲爾德保羅拉扎斯菲爾德和心理學(xué)家卡爾霍夫蘭卡爾霍夫蘭。33被稱為“傳播學(xué)之父”的學(xué)者是威爾伯施拉姆威爾伯施拉姆。44傳播的四種基本類型包括自我傳播、人際傳播自我傳播、人際傳播、組織傳播和大眾傳播、組織傳播和大眾傳播。55人類傳播的歷史演進可分為六個時代符號和信號時代、說話和語言時代、符號和信號時代、說話和語言時代、文字時文字時代、代、印刷時代、大眾傳播時代和網(wǎng)絡(luò)傳播時代印刷時代、大眾傳播時代和網(wǎng)絡(luò)傳播時代。66“三論”指的是信息論、控制論和系統(tǒng)論信息論、控制論和系統(tǒng)論。77內(nèi)向傳播，或稱自我傳播自我傳播、自身傳播自身傳播，是發(fā)生在主我（主我（I）和）和客我（客我（MEME）之間的信息交流活動。88人際傳播的動機包括認識自我認識自我、協(xié)調(diào)關(guān)系、控制環(huán)境、協(xié)調(diào)關(guān)系、控制環(huán)境和溝通情感溝通情感。9大眾傳播的四種基本社會功能是傳播信息傳播信息、引導(dǎo)輿論、引導(dǎo)輿論、教育大眾、教育大眾、提供娛樂。、提供娛樂。1010拉斯韋爾的五W指的是誰、說什么、通過什么渠道、說什么、通過什么渠道、對誰、對誰以及取得什么效果取得什么效果。1111最早提出“把關(guān)人”概念的學(xué)者是庫爾特盧因庫爾特盧因1212一般來說，我們可以從以下四個角度來理解媒介媒介的傳播手段、媒介的時效性、媒媒介的傳播手段、媒介的時效性、媒介的持久性、受眾參與媒介的程度介的持久性、受眾參與媒介的程度。1313受眾的選擇性過程包括選擇性接觸、選擇性注意選擇性注意、選擇性理解選擇性理解和選擇性記憶選擇性記憶。1414傳播效果研究發(fā)展歷程的四個階段是槍彈論、有限效果論、適度效果論、強大效果槍彈論、有限效果論、適度效果論、強大效果論。1515李和李在宣傳的完美藝術(shù)中總結(jié)的七種宣傳技巧包括辱罵法、光輝泛化法、轉(zhuǎn)移辱罵法、光輝泛化法、轉(zhuǎn)移法、證詞法、平民百姓法、洗牌作弊法、樂隊花車法法、證詞法、平民百姓法、洗牌作弊法、樂隊花車法。二、名詞解釋二、名詞解釋1、信息、信息人的精神創(chuàng)造物，它是用以減少或者消除不確定性的任何事物。2、受眾、受眾即受傳者，或稱閱聽人，是對大眾媒介信息接受者的總稱。3、媒介、媒介傳播信息符號的物質(zhì)實體。4、把關(guān)人、把關(guān)人就是對信息進行過濾與加工的人，這個概念是盧因首先提出來的。5、兩級傳播論、兩級傳播論1940年拉扎斯菲爾德等人在伊里調(diào)查之后提出，認為媒介信息通過“輿論領(lǐng)袖”的過濾和加工后達到與輿論領(lǐng)袖有社會接觸的個體，即形成“大眾傳播輿論領(lǐng)袖受眾”的傳播過程，這就是“兩級傳播”，兩級傳播是一種有限效果論。6、議程設(shè)置論、議程設(shè)置論由麥庫姆斯和肖于1972年提出。議程設(shè)置理論認為，大眾傳媒往往不能決定人們對某一事件或意見的具體看法，但可以通過提供給信息和安排相關(guān)的議題來有效地左右人們關(guān)注某些事實和意見及議論的先后順序。7、“沉默的螺旋”、“沉默的螺旋”德國學(xué)者諾紐曼在其著作重歸大眾傳播的強力觀中提出的，主要觀點是在某一個特定時期內(nèi)，大眾媒介所鼓吹的某些觀點在社會上占優(yōu)勢，對受眾造（2）除此之外，大眾傳播的一個負面功能就是麻醉人的精神，取消人的行動力。（3）另外，大眾傳播成為一個產(chǎn)業(yè)，具有很重要的經(jīng)濟功能。4、線性傳播模式有何缺陷、線性傳播模式有何缺陷（1）忽略了反饋，把傳播理解為直線的、單向的過程。（2）忽略了外部環(huán)境，把傳播理解為孤立而不是系統(tǒng)的過程。5、線性、控制論、系統(tǒng)論傳播模式有何不同、線性、控制論、系統(tǒng)論傳播模式有何不同（1）線性傳播模式主要是以拉斯韋爾模式、申農(nóng)韋弗模式為代表。線性傳播模式將傳播過程視為起于一點，止于另一點的直線，是單向的過程。將傳播環(huán)境視為非環(huán)境互動的靜態(tài)過程。（2）控制論傳播模式以奧斯古德施拉姆模式、韋斯特利麥克萊恩模式為代表。它引入了“反饋”概念和機制，傳播過程成為雙向交流的回路，自我調(diào)節(jié)能力增強。（3）線性傳播過程揭示了傳播的最表象的靜態(tài)的元素，控制論傳播過程指出了傳播過程的雙向流動特征，但他們都是在傳播系統(tǒng)內(nèi)部的探索研究，揭示的都是其中的微觀環(huán)節(jié)要素。系統(tǒng)傳播論認識到傳播過程乃是整個社會運行過程的一個組成部分。大眾傳播系統(tǒng)和其他社會子系統(tǒng)一樣，都是他組織和自組織的統(tǒng)一。它是開放的，非線性的，不穩(wěn)定的非均衡的，有序，有規(guī)律的，而且是復(fù)雜循環(huán)的系統(tǒng)。四、論述四、論述1、列舉有關(guān)受眾的主要理論，并論述各種理論的特征。、列舉有關(guān)受眾的主要理論，并論述各種理論的特征。1975年,德弗勒在大眾傳播理論中把受眾研究的主要理論歸納為1個體差異論⑴以“刺激反應(yīng)”理論為基礎(chǔ)，霍夫蘭1946年首先提出，德弗勒修正后形成。⑵德弗勒認為，相同的大眾傳播內(nèi)容在傳授者之間之所以產(chǎn)生不同的效果，是由于受眾的個人條件、社會關(guān)系和社會范疇的不同而形成的，其中受眾間的個人差異最重要。⑶個人的差異主要體現(xiàn)在個人興趣、態(tài)度信仰、價值觀等的不同，因此，受眾在接收信息時所注意和理解的東西就不一樣，產(chǎn)生不同的態(tài)度和行為。⑷個人差異論最大的發(fā)現(xiàn)在于“選擇性注意與選擇性理解”，因此傳播者要善于了解、利用來自傳受者的經(jīng)驗、態(tài)度、立場等，并從尊重傳受者的角度來進行傳播活動。2社會分化論（社會類型論或社會范疇論）⑴該理論是在個人差異論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是對個人差異論的擴展和修正。其差異在于，從社會學(xué)角度出發(fā)，強調(diào)人的社會群體性上的差異。⑵個人是生活在群體中的，主要受基本群體和參照群體的影響，而基本群體個參照群體都是社會的組成部分，故個人受到群體的影響，就是受到整個社會的影響。只不過社會對個人的影響是通過群體這個中介來實現(xiàn)的。3社會關(guān)系論

簡介：第1頁在校園文化藝術(shù)節(jié)總結(jié)表彰大會上的講話在校園文化藝術(shù)節(jié)總結(jié)表彰大會上的講話各位老師、各位同學(xué)大家下午好為了加強校園文化建設(shè)，營造校園積極健康、文明向上的人文環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生文化修養(yǎng)和情操，我校自十月二十日起至今成功舉辦了歷時兩個多月的校園文化藝術(shù)節(jié)。本屆藝術(shù)節(jié)以激揚青春，精彩有我為主題，我們開展了一系列形式活潑、內(nèi)容健康、主題鮮明、情趣高雅的象棋比賽、書畫展覽、乒乓球賽和文藝匯演等4個專項比賽活動。這些專項活動，既活躍了校園體育、藝術(shù)氛圍，也為同學(xué)們提供了施展才華、張揚個性的舞臺，同時讓同學(xué)們受到了一次極好的藝術(shù)教育、體育鍛煉和美的熏陶。轉(zhuǎn)眼見，本屆藝術(shù)節(jié)已在精彩紛呈的活動中于今天將拉下帷幕?；厥妆緦盟囆g(shù)節(jié)，真是五彩繽紛，讓人目不暇接。自學(xué)校下發(fā)活動通知后，各班積極響應(yīng)，踴躍報名。不少班級配合全校性活動，適時開展了多種形式的活動。經(jīng)過精心組織、周密安排，廣泛吸引了同學(xué)積極參與，各項活動開展得有聲有色、豐富多彩。兩個多月來，校園內(nèi)各項活動穿插進行，同學(xué)們在活動中充分發(fā)揮才干，各施才能。象棋和乒乓球兩項比賽，充分體現(xiàn)了運動員們不怕辛苦、不怕流汗的頑強作風(fēng)，比出了訓(xùn)練水平，比出了友誼和風(fēng)格。無論是運動員，還是啦啦隊第3頁熱情帶到新的一年。祝全校教職員工、全體同學(xué)元旦快樂新年吉祥謝謝大家

簡介：WORD格式完美整理藝術(shù)概論期末考試試題藝術(shù)概論期末考試試題一、填空題（每小題一、填空題（每小題1分，共分，共2020分）1、荀子寫過中國較早的一部關(guān)于音樂理論的專門著述是（樂論）。2、藝術(shù)審美教育的特點是（寓教于樂）和潛移默化。3、藝術(shù)是“有意味的形式”是英國美學(xué)家（克萊夫貝爾）經(jīng)典論斷。4、（形象性）是一切文學(xué)藝術(shù)審美特征的核心。5、原始狀態(tài)的藝術(shù)一般分為造型藝術(shù)和（歌舞藝術(shù)）。6、以藝術(shù)形態(tài)的存在方式為標(biāo)準，舞蹈和雜技屬于（時空）藝術(shù)。7、（萊辛）在他的名著拉奧孔中說，美術(shù)表現(xiàn)的是“最富于孕育性的那一傾刻。8、雕塑藝術(shù)在表現(xiàn)形式上由于實際深度的不同，分為（圓雕）和浮雕兩種類型。9、蘭亭序被稱為“天下第一行書”，其作者是（王羲之）。10、現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計在國際上稱為（迪扎因），它擔(dān)負著一切現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的造型設(shè)計任務(wù)。11、舞蹈的類型，按美學(xué)特征來劃分，有芭蕾舞、中國古典舞、民間舞和（現(xiàn)代舞）。12、戲劇的根本特征是（戲劇行動）和戲劇沖突。13、魯迅說“（悲?。⑷松袃r值的東西毀滅給人看?！?4、（紀實性）是攝影藝術(shù)獨特的本質(zhì)特征，是它區(qū)別于造型藝術(shù)其他門類而獨立的基礎(chǔ)。15、文學(xué)藝術(shù)的主要特征是（形象塑造）的間接性和藝術(shù)表現(xiàn)的廣泛性。16、古羅馬建筑師維特魯威提出建筑的三原則是適用、堅固和（美觀）。17、從世界范圍來看，園林的主要流派有三個，即歐洲園林、（阿拉伯園林）和中國園林。18、關(guān)于藝術(shù)的起源，其中游戲說是由德國的思想家席勒和英國哲學(xué)家（斯WORD格式完美整理二、選擇題（每小題二、選擇題（每小題1分，共分，共2020分）分）1、法國偉大作家雨果稱建筑藝術(shù)的杰出作品為（A）A、“石頭的史書”B、“凝固的音樂”C、“巔峰性的藝術(shù)成就”D、“具有雙成性的造型藝術(shù)”2、以藝術(shù)形態(tài)的感知方式為標(biāo)準，下列屬于想像藝術(shù)的是（D）A、繪畫B、音樂C、戲劇D、文學(xué)3、德國偉大音樂家貝多芬的第九交響曲又稱為（D）交響曲A、英雄B、命運C、田園D、合唱4、下列美術(shù)作品中，其不屬于梵高創(chuàng)作的是（C）A、向日葵B、鳶尾花C、舞蹈D、紅色葡萄園5、在美術(shù)成就方面，下面不屬于“文藝復(fù)興三杰”的是（B）A、達芬奇B、喬托C、米開朗基羅D、拉斐爾6、對于文學(xué)體裁的劃分，下面不正確的一種劃分方式是（A）A、一分法B、二分法C、三分法D、四分法7、黑格爾說，藝術(shù)史的起點是（C）A、音樂B、雕塑C、建筑D、攝影8、在西方現(xiàn)代藝術(shù)中，被譽為現(xiàn)代藝術(shù)之父的是（D）A、畢加索B、梵高C、高更D、塞尚9、馬蒂斯是__D___畫派的代表畫家。A、立體主義B、達達主義C、抽象主義D、野獸派10、美術(shù)作品自由神引導(dǎo)人民是下面（C）藝術(shù)家的作品。A、庫爾貝B、杜尚C、德拉克羅瓦D、安格爾11、“主題”一詞始創(chuàng)于（B），本是音樂術(shù)語，指的是樂曲中最富特征的核心樂段。

簡介：第1頁共9頁總結(jié)范本總結(jié)范本__________________XXXX幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)姓名姓名___________________________________________單位單位____________________________________________日期日期____________年__________月__________日第3頁共9頁用可行的教研內(nèi)容和形式,才能讓各位成員在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。2、理論提升與實踐操作兩不誤。理論提升幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。在藝術(shù)組的教研活動中,主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識或?qū)嵺`操作方面的相關(guān)知識,以此提高教師們的專業(yè)知識水平,讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,加強教師們的理論基礎(chǔ)。實踐操作從學(xué)理論到用理論,從學(xué)操作知識到實踐操作,從設(shè)計活動到現(xiàn)場觀摩活動,引導(dǎo)老師們從多角度的看理論與實踐操作的關(guān)系。三、活動反思。本期的活動主要是從促進教師的設(shè)計集中教育教學(xué)活動的能力、設(shè)計制作說課淙文稿的能力、開展教育教學(xué)活動的能力來開展的。1設(shè)計集中教育教學(xué)活動的能力。在第一次的教研活動中,我組引導(dǎo)教師根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要要求,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,精心設(shè)計了一次音樂集中教育活動。活動中,教師們能根據(jù)自己本班幼兒的實際情況進行設(shè)計,能根據(jù)本班幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式進行一定的活動開展形式的設(shè)計。每位教師設(shè)計的集中教育活動不僅有傳承,還有創(chuàng)新,還能根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計活動,情況良好。2設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力。第二次的教研活動中,我組引導(dǎo)教師學(xué)會運用現(xiàn)代教育技術(shù),學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識,并積極進行說課演示文稿的操作練習(xí),將自己所設(shè)計的集中教育教學(xué)活動制作成一個說課的演示文稿。

簡介：公共藝術(shù)期末考試試卷姓名班級分數(shù)一．填空題（共60分，每空1分）1美術(shù)包含一切美的藝術(shù)領(lǐng)域，狹義來說，美術(shù)是專指（視覺藝術(shù)）。2美術(shù)一般根據(jù)創(chuàng)作目的與作用可以分為（純美術(shù)）與（應(yīng)用美術(shù)）兩大類。3在歐洲，純美術(shù)主要包含（繪畫）、（攝影）、（雕塑）、（建筑）等，在中國則還包括（書法）與（篆刻）等。（應(yīng)用美術(shù)）則包含（視覺傳達設(shè)計）、（產(chǎn)品設(shè)計）和（空間設(shè)計）等。4繪畫是一種利用（線條）、（形體）和（色彩），通過（平面描繪）來展示豐富多彩生活的視覺的藝術(shù)。5西方的傳統(tǒng)繪畫是（寫實的），它強調(diào)準確地再現(xiàn)物體。中國的傳統(tǒng)繪畫，特別是文人畫，講究（寫意）。6攝影作品是攝影家運用技術(shù)手段或鮮明，或含蓄的（藝術(shù)手法），通過色彩，影調(diào)等塑造出的（藝術(shù)形象），是科學(xué)，技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。7中國的書法與篆刻是古老的（抽象藝術(shù)），由于漢字的筆法，方塊結(jié)體，等自身的特殊條件，成為世界上獨一無二的（藝術(shù)門類），它不僅是一種表達觀念的（符號），更是一種表現(xiàn)情感的（形態(tài)）。8建筑是（藝術(shù)）與（技術(shù)），（實用）和（審美）相結(jié)合的產(chǎn)物。9中國繪畫按照題材，形式，內(nèi)容，材料等，可以有許多不同的分類，如（人物畫），（山水畫），（花鳥畫），（水墨畫），（重彩），（淺絳），（工筆），（寫意），（白描），等等。10中國文字書寫經(jīng)歷了幾千年的演變，形成了多樣的表現(xiàn)力和書寫方式，大致可分為，（篆書），（隸書），（草書），（行書），（楷書），五種字體。11中國的傳統(tǒng)雕塑豐富多彩，最早主要用做祭祀和生活。根據(jù)雕塑的材料可以分為陶雕，石雕，銅雕，木雕，泥雕五類根據(jù)題材大致可以分為陵墓雕塑和宗教雕塑兩大類。12中國的傳統(tǒng)建筑根據(jù)功能大致可以分為（宮殿建筑），（廟宇建筑）（園林建筑），（民居建筑），（禮制建筑），（防御建筑）和（橋塔建筑）等。13意大利文藝復(fù)興時期美術(shù)三杰是指（達芬奇），（米開朗琪羅），（拉菲爾）。二．連線題（20分，每個2分）開國大典米開朗琪羅拾穗者唐伯虎蘭亭序呂德韓熙載夜宴圖董希文清明上河圖古埃及建筑秋風(fēng)紈扇圖王羲之蒙娜麗莎米勒馬賽曲顧閎中大衛(wèi)張擇端吉薩金字塔達芬奇三．問答題1請寫出你熟悉的20個商品標(biāo)志設(shè)計名稱（10分，每兩個1分）2選一幅你喜歡的繪畫作品，簡要的說一說你喜歡的理由。（10分）

簡介：云南藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)文化學(xué)院云南藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)文化學(xué)院本科生學(xué)位論文寫作規(guī)范本科生學(xué)位論文寫作規(guī)范一、論文要求一、論文要求學(xué)位論文應(yīng)使用標(biāo)準簡化漢字和法定的計量單位。學(xué)位論文中采用的術(shù)語、符號、代號全文必須統(tǒng)一。論文中使用新的專業(yè)術(shù)語、縮略語、習(xí)慣用語，應(yīng)加以注釋。學(xué)位論文的字數(shù)一般不少于5千字左右。二、論文順序二、論文順序?qū)W位論文一般應(yīng)包括以下部份，并按以下順序裝訂1、封面；2、聲明；3、標(biāo)題；4、作者；5、目錄（選用，采用WORD目錄自動生成方式制作）；6、中文摘要；7、關(guān)鍵詞；8、正文；9、注釋；10、附錄（選用）；11、參考文獻；12、致謝。三、學(xué)位論文的規(guī)范要求三、學(xué)位論文的規(guī)范要求1、封面封面應(yīng)包括論文題目、作者姓名、學(xué)科專業(yè)、指導(dǎo)教師、學(xué)號等內(nèi)容。學(xué)位論文封面為淺黃色皮紋紙。封面具體內(nèi)容及格式參見模本。2、聲明聲明位于論文扉頁。3、中文摘要中文摘要約200字左右，論文摘要一般包括研究工作的目的和重要性；完成了哪些工作（研究內(nèi)容各過程的概括性敘述）；獲得的主要結(jié)論。學(xué)位論方正中，單位在表右上方；表格中要注明“項目”（例如，數(shù)據(jù)的名稱、時間）；資料來源要標(biāo)明“作者、資料來源名稱、時間”用小五宋體，置表格左下方；表與上下正文之間各空一行。表11995199519981998年舞蹈學(xué)院外出演出情況年舞蹈學(xué)院外出演出情況單位場單位場時間1995199619971998場次20252830資料來源舞蹈學(xué)院1999年工作總結(jié)，舞蹈學(xué)院辦公室，2000年5月。（3）制圖的要求圖要有編號，圖名（小4號宋體加粗），單位；圖號和圖名要居圖上方的正中；圖形要標(biāo)明計量單位；圖的資料來源要示明“作者、來源名稱、時間”，用小五宋體，置圖左下方；圖與上下正文之間各空一行。圖1縣2000200020052005年人口增長狀況年人口增長狀況人口00200120022003年度資料來源縣縣志，民族出版社，2008年5月。（4）圖片的要求圖片要有編號，圖名（小四號宋體加粗），圖號和圖名要居圖上方的正中；圖的資料來源要示明“作者、來源名稱、時間”，用小五宋體，置圖左下方；圖與上下正文之間各空一行。6、注釋注釋主要用于對文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說

簡介：1大學(xué)本科大學(xué)本科畢業(yè)論畢業(yè)論文淺析軟裝飾在當(dāng)代居住空間中的應(yīng)用與發(fā)展學(xué)生姓名學(xué)生姓名院系名稱院系名稱專業(yè)專業(yè)名稱名稱班級學(xué)號指導(dǎo)教師完成完成時間時間3目錄引言4一、現(xiàn)代軟裝與硬裝的關(guān)系4二、軟裝飾的藝術(shù)特性4（一）功能性4（二）易更換性5（三）藝術(shù)特性5三、軟裝飾對優(yōu)化室內(nèi)空間的作用5（一）裝飾性軟裝飾的打造作用5（二）軟裝飾柔化空間、彌補了建筑空間的缺陷5（三）軟裝飾創(chuàng)造了意想不到的二次空間6（四）軟裝飾強化了室內(nèi)裝修風(fēng)格7（五）軟裝飾在色彩方面的選擇7（六）軟裝飾能夠提升品位、陶冶情操8四、軟裝飾的設(shè)計技巧與應(yīng)用8（一）比例選擇8（二）對比與柔和8（三）穩(wěn)定性搭配8（一）對稱與不對稱9（二）主次區(qū)分9（三）過度與呼應(yīng)9五、軟裝飾在居住空間中的發(fā)展趨勢9結(jié)語10參考文獻10

簡介：新聞與傳播學(xué)院學(xué)院播音與主持播音與主持藝術(shù)藝術(shù)專業(yè)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案本科人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)代碼、名稱專業(yè)代碼050419。專業(yè)名稱播音與主持藝術(shù)（TECHNIQUESOFBROADCASTINGANCHORING）。二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具備新聞傳播基本理論知識和深厚的文化功底，熟悉我國新聞、宣傳政策及法規(guī)，能從事播音、節(jié)目主持、采編、制作和其他相關(guān)工作的高級專業(yè)人才。三、專業(yè)特色和培養(yǎng)要求本專業(yè)具有政策性強、涉及面廣、專業(yè)特色鮮明、實踐能力突出的特點。因此，要求學(xué)生能較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，掌握播音與主持藝術(shù)的基本理論和基礎(chǔ)知識，受到編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持及廣播電視采訪、寫作、編輯等方面的基本訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)文化素質(zhì)、道德心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，并具備從事社會活動和科學(xué)研究的基本能力。此外，本專業(yè)要求學(xué)生五官端正，男生身高在170M以上，女生身高在160M以上。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力1、掌握新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視學(xué)、播音與主持藝術(shù)的基本理論和基本知識；2、具有編導(dǎo)、播音、主持節(jié)目及采訪寫作、攝錄、制作的基本能力；3、普通話語音標(biāo)準，并具有口頭與文字表達能力，現(xiàn)場及鏡頭前采訪報道能力，獨立主持兩種類型以上廣播電視節(jié)目的能力，社會調(diào)查和社會活動能力，以及廣播電視節(jié)目策劃、制作、評論和分析的能力；4、了解廣播電視新聞工作的方針政策與法規(guī)；5、了解人文社會科學(xué)知識與科技常識，了解中國廣播電視事業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，了解外國廣播電視事業(yè)的動態(tài)。四、學(xué)制和學(xué)分要求學(xué)制4年。學(xué)分要求本專業(yè)要求學(xué)生修滿140學(xué)分方能畢業(yè)，其中必修87學(xué)分，選修53學(xué)分。五、學(xué)位授予播音與主持播音與主持藝術(shù)藝術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃表學(xué)時類型各學(xué)期學(xué)時學(xué)分分配課程類別課程編號課程名稱學(xué)分數(shù)總學(xué)時講課實驗實踐上機12345678開課學(xué)院0300181思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)35436183政管0300182馬克思主義基本原理35436183政管0600120中國近現(xiàn)代史綱要23624122政管0100002毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論610872366政管1200001體育41441442/12/12/12/1體1200005軍事理論118181軍0500001大學(xué)英語122162163333外必修0700034計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用472727222計算通識教育課選修課見全校通識教育選修課總表（分為人文科學(xué)、社會科學(xué)、數(shù)學(xué)與自然科學(xué)、中華文明與外國文化、跨學(xué)科領(lǐng)域五大類，學(xué)生在每個領(lǐng)域至少選修2個學(xué)分，總共最低修滿12個學(xué)分。獲人文科學(xué)與社會科學(xué)類學(xué)位的學(xué)生，在數(shù)學(xué)與自然科學(xué)領(lǐng)域至少修滿4個學(xué)分，獲自然科學(xué)類學(xué)位，在人文科學(xué)與社會科學(xué)類至少修滿4個學(xué)分。學(xué)生選修與本專業(yè)重復(fù)或相近的課程，不計入通識教育學(xué)分。跨領(lǐng)域的課程修習(xí)均承認學(xué)分。）05000319新聞學(xué)概論354543新聞0500148廣播電視概論354543新聞0500159廣告學(xué)概論354543新聞必修課0500802數(shù)字傳播概論354543新聞0500800大眾傳播學(xué)概論354543新聞0500801傳播倫理與法規(guī)2363062新聞05000399中國古代文學(xué)（1）41081083/23/2新聞1100077公共關(guān)系學(xué)35439153新聞1400152新聞攝影236362新聞1300379攝影技術(shù)基礎(chǔ)實驗136362/1新聞05000421中國新聞史3544863新聞05000264世界新聞史2363242新聞專業(yè)基礎(chǔ)課選修課05000313新聞采訪35436183新聞

簡介：阿克蘇地區(qū)文化藝術(shù)學(xué)校消防安全管理制阿克蘇地區(qū)文化藝術(shù)學(xué)校消防安全管理制度1、加強全校師生的防火安全教育。按消防法的要求，做到人人都有維護消防安全、保護消防設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)，報告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報警電話119，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。2、保障校內(nèi)的各種滅火設(shè)施的良好。做到定期檢查、維護、保證設(shè)備完好率達到100，并做好檢查記錄。3、易燃、易爆的危險實驗用品、做到專門存放、由實驗員負責(zé)保管，在室內(nèi)必須有沙池、滅火器等。防止火災(zāi)事故發(fā)生。4、排練室、財務(wù)室、電腦室等場所嚴禁吸煙及使用明火，確保安全。5、總務(wù)科要經(jīng)常檢查校內(nèi)用電線路情況，禁止私接亂掛電線電器，不得用銅絲代替保險絲，對違反有關(guān)安全規(guī)定釀成火災(zāi)事故者，學(xué)校將追究其責(zé)任。6、禁止在校園內(nèi)公共場所燃放煙花爆竹和燃燒廢紙雜物。冬季鍋爐，注意取暖安全，確實無火，才能清除爐灰。7、水火無情，警鐘長鳴，要貫徹以預(yù)防為主，消防結(jié)合的方針，經(jīng)常對全校師生進行安全防火知識教育，防患于未然，確保全校師生人身和財產(chǎn)的安全。8、防火器材要人人愛護。任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴肅處理。9、學(xué)校負責(zé)對全校師生員工進行安全和遵紀守法教育，組織全校性消防安全檢查。10、發(fā)生火災(zāi)積極指揮組織撲救，制定火災(zāi)緊急疏散預(yù)案。學(xué)生由教師組織進行逃生緊急疏散，確保每一個學(xué)生安全。11、加強學(xué)校防火重點部位的管理，做到定點、定人、定措施，發(fā)現(xiàn)火警立即報警并積極參加滅火工作。12、發(fā)現(xiàn)火險隱患及時報告，采取有效的防范措施，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時報警，積極撲救阿克蘇地區(qū)文化藝術(shù)學(xué)校

簡介：藝術(shù)教育花開滿園XX中學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測評自評報告藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分，長期以來一直是我校工作的重點。我校堅持五育并舉的育人原則，將藝術(shù)教育與其他學(xué)科教育并重，旨在提高學(xué)生素質(zhì)，塑造學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生高尚情操。為提高藝術(shù)教育質(zhì)量，我校在教師培訓(xùn)中突出“?！弊?，常規(guī)管理突出“嚴”字，教育科研突出“精”字，特長培養(yǎng)突出“全”字，受到學(xué)生、家長、社會的一致好評。一、理念引領(lǐng)，管理到位在多年的藝術(shù)教育探索實踐中，學(xué)校始終以學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程為指引，在反復(fù)認真學(xué)習(xí)中提高認識，更新觀念，提高藝術(shù)教育重要地位；在逐條解讀中深化改革，加強研究，構(gòu)建藝術(shù)教育和課程改革的新體系；在不斷的實踐探索中充實藝術(shù)教師隊伍，在總結(jié)反思中加大投入力度，建立藝術(shù)教育發(fā)展的長效機制。學(xué)校堅持以提高全體學(xué)生的人文素養(yǎng)為核心，沿著“藝術(shù)育德，潛移默化，；藝術(shù)育智，健全人格；藝術(shù)育體，全面發(fā)展；藝術(shù)育情，張揚個性”的教育理念。成立由校長主管，分管校長具體落實，教導(dǎo)主任、團隊、少隊配合，藝術(shù)教育骨干教師為主題的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立藝術(shù)教育管理體制，發(fā)揮共青團、少先隊在藝術(shù)教育活動中的重要作用，要求各科制定教學(xué)計劃、活動計劃，組建了美術(shù)、音樂、舞蹈等興趣活動小組。運行有制度，置頂和完善了有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)生有達標(biāo)，每個學(xué)期藝術(shù)教育要對學(xué)生進行藝術(shù)素質(zhì)涌現(xiàn)出許多在藝術(shù)上有特長的學(xué)生及優(yōu)秀作品。四、多種舉措，營造校園濃厚藝術(shù)氛圍（1）讓每一面墻壁都會說話。校園本身就是學(xué)生接受藝術(shù)教育的樂園，我校注重發(fā)揮它美的特殊作用，讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項細小的設(shè)計都能給人以美的感染，藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生感受健康向上，奮發(fā)進取的力量。2讓每一天都有音樂的陪伴。學(xué)校廣播站開設(shè)有音樂下午茶節(jié)目，每周向大家推薦優(yōu)秀歌曲，讓音樂伴隨著大家成長。五、加強藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，為藝術(shù)教育開展奠定基礎(chǔ)按照課程計劃開設(shè)藝術(shù)課程，我校配備6名藝術(shù)教師，均以達到本科學(xué)歷。教師的學(xué)術(shù)水平、敬業(yè)精神、人格魅力、思想品德對學(xué)生的影響至關(guān)重要。在師德師風(fēng)上，他們做到了愛崗敬業(yè)、為人師表、勤勤懇懇、任勞任怨，毫無保留的為學(xué)生奉獻愛心，較好的完成藝術(shù)教育工作任務(wù)。六、完善設(shè)備，豐富資源按照有關(guān)規(guī)定建有設(shè)備完善的音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)教育專用教室，滿足學(xué)生上課和訓(xùn)練使用。每一個教室都有使用、活動記錄，做到記錄詳細，使用率高。藝術(shù)教育在我校的蓬勃開展，不但有力地促進了學(xué)生形象思維能力的發(fā)展，而且活躍了學(xué)生文化生活，豐富了學(xué)生的藝術(shù)知識，更重要的是促使了學(xué)生的心理個性、特長的健康發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的情操和精神世界，為成為一個復(fù)合型人才打下堅實的基礎(chǔ)。

簡介：小學(xué)藝術(shù)校本課程教學(xué)計劃小學(xué)藝術(shù)校本課程教學(xué)計劃一、學(xué)情分析及教學(xué)主線安排近一、兩百年來，中國遭受極大的動亂，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個蕩亂的時代當(dāng)中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以說是已經(jīng)完全失去了。所以，我們選用弟子規(guī)為媒介，在向?qū)W生教授美術(shù)知識的同時對孩子進行思想的教育。二、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介，繼續(xù)進行漫畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓知識、技能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生靈活運用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力；學(xué)習(xí)運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注重美術(shù)學(xué)科與德育的相互滲透。三、教學(xué)技法與時間安排1、2周加強油畫棒的畫法，學(xué)會漸變色和對比色的畫法。2、4周加強線條的練習(xí)。5、6制作簡單的泥工模型。7、8掌握水墨畫的基本技法9、10對四格漫畫進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)11、12、用生活中的廢舊物品進行改造制作。13、14用撕或剪等方法制作動物、畫框、帽子等。15、16撕紙貼畫的學(xué)習(xí)。17、18學(xué)習(xí)剪紙。19、20水粉畫動物四、工具準備1、油畫棒2、黏土3、中國畫顏料、墨汁、毛筆、生宣紙、毛氈4、剪刀、彩紙小學(xué)藝術(shù)校本課程教學(xué)計劃小學(xué)藝術(shù)校本課程教學(xué)計劃一、學(xué)情分析及教學(xué)主線安排近一、兩百年來，中國遭受極大的動亂，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個蕩亂的時代當(dāng)中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以說是已經(jīng)完全失去了。所以，我們選用弟子規(guī)為媒介，在向?qū)W生教授美術(shù)知識的同時對孩子進行思想的教育。二、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介，繼續(xù)進行漫畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓知識、技能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生靈活運用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力；學(xué)習(xí)運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注重美術(shù)學(xué)科與德育的相互滲透。三、教學(xué)技法與時間安排1、2周加強油畫棒的畫法，學(xué)會漸變色和對比色的畫法。2、4周加強線條的練習(xí)。5、6制作簡單的泥工模型。7、8掌握水墨畫的基本技法9、10對四格漫畫進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)11、12、用生活中的廢舊物品進行改造制作。13、14用撕或剪等方法制作動物、畫框、帽子等。15、16撕紙貼畫的學(xué)習(xí)。17、18學(xué)習(xí)剪紙。19、20水粉畫動物四、工具準備1、油畫棒2、黏土3、中國畫顏料、墨汁、毛筆、生宣紙、毛氈4、剪刀、彩紙

簡介：金錢小學(xué)藝術(shù)教育三年規(guī)劃長春經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)金錢小學(xué)二〇一四年三月副組長孔婀娜（副校長）全面負責(zé)藝術(shù)教育工作成員張波（輔導(dǎo)員）策劃藝術(shù)活動、主抓豎笛社團孫艷（音樂教師）主抓合唱社團解寒（音樂教師）主抓舞蹈社團劉成寶（美術(shù)教師）主抓美術(shù)社團2建設(shè)一支以專職教師為主，兼職教師為輔，數(shù)量和質(zhì)量都能滿足學(xué)校藝術(shù)教育需要的藝術(shù)教師隊伍。學(xué)校外聘一名豎笛教師，加大豎笛教師的培養(yǎng)力度，編排校本教材。通過進修、各級培訓(xùn)和對外交流等多種形式，使藝術(shù)教師隊伍的整體素質(zhì)有明顯提高。3如能進到新校舍，將各功能室完善。4根據(jù)學(xué)校實際情況，有計劃的開展藝術(shù)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣。加強現(xiàn)有社團的建設(shè)和管理，強化平時訓(xùn)練，并請專業(yè)人員等到校進行教學(xué)指導(dǎo)，使之成為學(xué)校藝術(shù)教育的一個亮點。時間安排如下周一國畫周二豎笛周三國畫舞蹈周四聲樂5同時向其他項目拓展開展書法活動，逐漸形成規(guī)模，使學(xué)校的藝術(shù)教育渠道得以拓寬，使更多的學(xué)生能夠有機會參加藝術(shù)特長教育，提高藝術(shù)教育的普及率。6四月份舉行藝術(shù)展演活動，增強學(xué)校的藝術(shù)氛圍，吸引更多的同學(xué)加入到藝術(shù)活動中。