簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1足球教育足球俱樂(lè)部一至六年級(jí)少年兒童足球教育足球俱樂(lè)部一至六年級(jí)少年兒童足球訓(xùn)練目標(biāo)及基本方法足球訓(xùn)練目標(biāo)及基本方法（三）U7U8（小學(xué)12年級(jí)）階段1、訓(xùn)練目標(biāo)11通過(guò)足球游戲與足球訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)該學(xué)齡階段的兒童對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生穩(wěn)定良好的興趣。12通過(guò)足球游戲與足球訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)該學(xué)齡階段的兒童認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)與訓(xùn)練任務(wù)的良好意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。培養(yǎng)該學(xué)齡階段的兒童初步形成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。引導(dǎo)教育該學(xué)齡階段的兒童初步學(xué)會(huì)以積極樂(lè)觀態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)與訓(xùn)練過(guò)程中的困難與挑戰(zhàn)。13通過(guò)足球游戲與足球訓(xùn)練活動(dòng)初步發(fā)展該學(xué)齡階段的兒童以身體多部位顛控球?yàn)橹鞯摹笆煜で蛐渊暬炯夹g(shù)能力。14初步學(xué)習(xí)足球比賽中的頭頂球、腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)、本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3行運(yùn)球基本技術(shù)練習(xí)。以腳掌腳尖拖拉為主要方法的運(yùn)控球基本技術(shù)練習(xí)。（直線運(yùn)球應(yīng)以腳背外側(cè)與腳背正面運(yùn)球?yàn)橹鳎€球及斜折線球運(yùn)球應(yīng)以腳背外側(cè)與腳背內(nèi)側(cè)為主。腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球多用在側(cè)身掩護(hù)球時(shí)的直線運(yùn)球時(shí)以及在斜折線運(yùn)球過(guò)程中。）（3）原地和較慢運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的腳部、大腿、胸部接控球基本技術(shù)練習(xí)，包括地滾球、反彈球和空中球等。（4）以腳背外側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳內(nèi)側(cè)為主進(jìn)行多種形式的傳球與射門基本技術(shù)練習(xí)。也可酌情進(jìn)行頭頂球射門基本技術(shù)練習(xí)。（5）正面搶球、側(cè)面搶球時(shí)的基本身體站位姿態(tài)與搶球方法。22戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練部分（1）多種形式的限定區(qū)域和攻守目標(biāo)的相等人數(shù)加自由人（如1V1自由人等等）的攻守練習(xí)。（2）不同得分方式與不同球門數(shù)量的小場(chǎng)地分隊(duì)比賽。（3）多種形式的限定區(qū)域和攻守目標(biāo)的1V1、2V2攻守

簡(jiǎn)介：1計(jì)生委認(rèn)真開(kāi)展先進(jìn)性教育整改活動(dòng)方案根據(jù)省委先進(jìn)性教育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，省人口計(jì)生委為切實(shí)解決在開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)中查擺出來(lái)的突出問(wèn)題，把省委先進(jìn)性教育領(lǐng)導(dǎo)小組的要求落到實(shí)處，認(rèn)真開(kāi)展了先進(jìn)性教育整改活動(dòng)，力爭(zhēng)達(dá)到增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，發(fā)揮“兩個(gè)作用”的具體目標(biāo)，確保先進(jìn)性教育活動(dòng)取得實(shí)效。整改活動(dòng)突出解決好五方面問(wèn)題。一是部分黨員干部理想信念不夠堅(jiān)定、組織觀念不強(qiáng)、紀(jì)律觀念淡薄、群眾觀念淡薄、服務(wù)意識(shí)不夠和先鋒模范作用不夠突出等問(wèn)題；二是部分黨員干部事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)，知識(shí)不足，工作能力和素質(zhì)不適應(yīng)新形勢(shì)下人口和計(jì)劃生育加快改革發(fā)展要求等問(wèn)題；三是部分黨員干部工作作風(fēng)不扎實(shí)，深入基層指導(dǎo)工作不到位，調(diào)查研究不深入，不思進(jìn)取、滿足現(xiàn)狀，說(shuō)的多干的少，工作落實(shí)不到位等問(wèn)題；四是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律問(wèn)題；五是部分黨支部理論學(xué)習(xí)活動(dòng)不經(jīng)常問(wèn)題。3口計(jì)生委切實(shí)做到，委領(lǐng)導(dǎo)班子成員按照聯(lián)系點(diǎn)分工加強(qiáng)對(duì)其整改工作的指導(dǎo)。各黨支部書(shū)記率先垂范，集體力行，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭查擺、帶頭整改，對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題從自身做起，總結(jié)教訓(xùn)，進(jìn)行整改。同時(shí)，對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真分類整理，逐一進(jìn)行整改，制定整改措施，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

簡(jiǎn)介：試論注重初中美術(shù)教育的必要性試論注重初中美術(shù)教育的必要性1試論注重初中美術(shù)教育的必要性試論注重初中美術(shù)教育的必要性一、選題的意義之所以選擇“試論注重初中美術(shù)教育的必要性”這個(gè)題目，并以論文的形式提出探討，是為了引起更多人的共鳴，能夠一起來(lái)更多地關(guān)注重視初中美術(shù)教育。我國(guó)的中小學(xué)美術(shù)教育從上世紀(jì)初開(kāi)始以來(lái)，波折不斷，在不同的時(shí)期，它的發(fā)展速度也是快慢不均的。美術(shù)教育的地位相對(duì)一些文化科目的教育，也仍顯得非常低，似乎只是學(xué)校課程表中的一種裝飾。但是隨著人們對(duì)于自身和社會(huì)的認(rèn)識(shí)的深入，以及由此引發(fā)的對(duì)教育的綜合性、全面性的認(rèn)識(shí)的提高，目前美術(shù)教育在教育界正日益受到重視。此次美術(shù)教育改革中要求轉(zhuǎn)變我們的觀念，要更多地從教育的角度來(lái)認(rèn)識(shí)美術(shù)課程，而不是從美術(shù)的角度來(lái)看待美術(shù)教育。只有這樣，才能加強(qiáng)美術(shù)教育的人文色彩，從而能更有效地幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，陶冶高尚情操和完善人格?；诿佬g(shù)教育具有這樣的優(yōu)點(diǎn)，讓我們一起來(lái)注重美術(shù)教育，特別是初中的美術(shù)教育。二、研究的主要內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題（闡述的主要觀點(diǎn)）研究的主要內(nèi)容（一）初中美術(shù)教育的現(xiàn)狀過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位視野局限于美術(shù)學(xué)科本身過(guò)多地關(guān)注美術(shù)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，不會(huì)關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與美術(shù)的關(guān)系，不會(huì)主動(dòng)地與其他學(xué)科相聯(lián)系。相對(duì)于一些科學(xué)科目的教育，仍顯得非常低微，似乎只是學(xué)校課程表中的一種裝飾和點(diǎn)綴。（二）造成這種現(xiàn)象的原因在之前的應(yīng)試教育的影響下，人們常常這樣認(rèn)為美術(shù)有什么用，將來(lái)又不會(huì)成為畫(huà)家，而升學(xué)考試不考美術(shù)，美術(shù)學(xué)得好不好都不影響升學(xué)，就造成美術(shù)是沒(méi)有用的一門課的觀念。對(duì)待有用的科目則倍加珍惜，課內(nèi)課外老師學(xué)生爭(zhēng)分奪秒，甚至加班加點(diǎn)，對(duì)待沒(méi)有用的科目則擠占挪用本該它的時(shí)間。從教育性方面看，人們會(huì)覺(jué)得美術(shù)對(duì)教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義等高尚的品德似乎毫無(wú)關(guān)系，不象語(yǔ)文，政治那樣直接讓人們懂得去愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的道理，也不象聽(tīng)到某某科學(xué)家獲得國(guó)際大獎(jiǎng)那樣讓人感到自豪，因而它對(duì)提高全民族的思想道德素質(zhì)不起作用，這樣美術(shù)的地位又一次被降低了。（三）初中美術(shù)教育的價(jià)值可分為外在價(jià)值與內(nèi)在價(jià)值。美術(shù)教育外在價(jià)值，產(chǎn)生于美術(shù)教育外部主體的需要，這種對(duì)未來(lái)的期待，可能影響學(xué)生的價(jià)值觀，也可能不影響。學(xué)生接受了外在的價(jià)值觀，將以未來(lái)為目的，以美術(shù)學(xué)習(xí)為手段。而內(nèi)在價(jià)值表現(xiàn)在對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)本身的興趣和需要，以及身心發(fā)展的目的上。這一價(jià)值可歸納為1美術(shù)能陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；2美術(shù)能引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；3美術(shù)能發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維試論注重初中美術(shù)教育的必要性試論注重初中美術(shù)教育的必要性3（2）送審或聘請(qǐng)指導(dǎo)老師進(jìn)行論證鑒定。5．提交階段（2011年5月5月）根據(jù)鑒定調(diào)整完善，打印校對(duì)成冊(cè)。四、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）提綱引言一、初中美術(shù)教育的現(xiàn)狀二、造成這種現(xiàn)狀的原因三、初中美術(shù)教育的價(jià)值結(jié)語(yǔ)五、主要參考文獻(xiàn)1顧平，教育學(xué)導(dǎo)論高等師范院校美術(shù)專業(yè)教程M江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)，江蘇美術(shù)出版社，20062尹少淳，美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（實(shí)驗(yàn)稿）M北京北京師范大學(xué)出版社，20023葉運(yùn)生姚思源，素質(zhì)教育在中國(guó)M四川四川人民出版社，20014鄧智海，素質(zhì)教育在西方M天津天津社會(huì)科學(xué)院出版社，20005李偉，素質(zhì)教育在日本M天津天津社會(huì)科學(xué)院出版社，20006宗白華，美學(xué)與意境M江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)江蘇文藝出版社，20087胡顯章曹莉，藝術(shù)、科學(xué)與文化創(chuàng)新M北京清華大學(xué)出版社，20108帕森斯布洛克李中澤，美學(xué)與藝術(shù)教育M四川四川人民出版社，19989丹納，藝術(shù)哲學(xué)M安徽安徽文藝出版社，1991拉爾夫史密斯滕守堯，藝術(shù)感覺(jué)與美育M四川四川人民出版社，2000

簡(jiǎn)介：警示教育片警示教育片20232023年心得體會(huì)年心得體會(huì)5篇4月16日下午，在省局的組織下我們來(lái)到警示教育基地參觀學(xué)習(xí)，并觀看了警示教育片失衡，片中的______等高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部由人民的公仆，一下子蛻變成階下囚，看后令人震撼，發(fā)人深省?？v覽他們觸目驚心違法犯罪的軌跡，使我們清晰的看到，他們就是利用自己的地位和手中權(quán)力去中飽私囊，滿意私欲，演繹了一幕幕淋漓盡致的權(quán)錢、交易之戲。究其緣由首先，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部背離黨的宗旨，必將導(dǎo)致人生觀和價(jià)值觀的扭曲，放松黨性修養(yǎng)和熬煉，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮不能保持警覺(jué)、保持冷靜、保持操守，更沒(méi)有慎獨(dú)慎微，無(wú)視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導(dǎo)致走上犯罪的道路。其次，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把人民給予的權(quán)力作為自己謀取私利的工具，在危害黨的事業(yè)的同時(shí)，自己也必將遭到“身囚”之苦。權(quán)力是一把雙刃劍，假如能正確的行使就能為人民辦實(shí)事、謀利益，反之就會(huì)成為的魔杖。從領(lǐng)導(dǎo)到囚犯，是用自己的政治生命、青春年華、人生自由和完善的家庭去以身試法換取身外之物。第三，法制觀念淡薄，待人處事上沒(méi)有保持應(yīng)有的警覺(jué)性和純凈性，必定導(dǎo)致行為的畸形，最終葬送前程。199519警示教育片2023年心得體會(huì)2通過(guò)觀看廉政圖片展覽、警示教育片，預(yù)防職務(wù)犯罪講座，迷途者的現(xiàn)身說(shuō)法以及行領(lǐng)導(dǎo)的集中廉政談話，我的心靈受到了極大的震撼，感受許多、體會(huì)很深，更加堅(jiān)決了要廉政、勤政、為人民效勞的信念。通過(guò)思索，總結(jié)了幾點(diǎn)我的心得體會(huì)一、利用反面教材，引以為戒。認(rèn)清大窟窿都是由小砂眼演化而成的，必需慎初、慎微、慎獨(dú)認(rèn)清行賄者總是披著熱忱、友好的外衣，處心積慮地投你所好，借用你的權(quán)力為他效勞，必需提高警覺(jué)，慎好、慎友、慎權(quán)。二、樹(shù)牢防腐意識(shí)，切莫糊涂。在廉潔問(wèn)題上犯不得一點(diǎn)糊涂，抱不得一點(diǎn)幸運(yùn)思想。面臨各種和考驗(yàn)時(shí)，要自覺(jué)拒腐防變，否則，不但毀了自己的一生、又危害家庭，更危害了國(guó)家利益、危害了社會(huì)。今日，幾個(gè)犯人的現(xiàn)身說(shuō)法，在讓我們感到無(wú)比惋惜的同時(shí)，又不難發(fā)覺(jué)他們共有著以下四個(gè)特點(diǎn)一是都曾受到家庭、組織的良好教育，都曾是對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的棟梁之才二是都有輝煌的過(guò)去，曾在自己的崗位上做出了較為顯著的工作成績(jī)，得到了組織和群眾的信任三是都曾擔(dān)當(dāng)肯定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，手中都或多或少把握肯定的權(quán)力四是最終走上犯罪道路、成了人民的罪人都不是偶然的，都是由于放松了學(xué)習(xí)，放松了世界觀改造，而失去了拒腐防變力量。他們走上犯罪道路，組織惋惜，家人痛心，自己懊悔。前事不忘，

簡(jiǎn)介：規(guī)范教育收費(fèi)自查自糾報(bào)告根據(jù)省、市、區(qū)教育局關(guān)于治理教育亂收費(fèi)聯(lián)席會(huì)議辦公室的有關(guān)通知精神，按照區(qū)教育文體局的統(tǒng)一部署，我校針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況,進(jìn)行教育收費(fèi)行為自查自糾，現(xiàn)將XX年秋季以來(lái)學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目自查情況匯報(bào)如下1學(xué)校按上級(jí)要求成立了規(guī)范教育收費(fèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，治理教育亂收費(fèi)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)，教育亂收費(fèi)專項(xiàng)治理責(zé)任完善，宣傳教育工作到位。2收費(fèi)管理制度落實(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定實(shí)行教育收費(fèi)公示制度和許可證制度，收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、資金管理情況，收費(fèi)投訴電話等通過(guò)通過(guò)學(xué)校校務(wù)公開(kāi)欄向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)公示，本學(xué)期我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,根據(jù)最新要求，制作了區(qū)物價(jià)局統(tǒng)一規(guī)定的教育收費(fèi)公示表等。3我校學(xué)生收費(fèi)的具體情況如下雜費(fèi)90元/學(xué)期借讀費(fèi)190元/學(xué)期（本?。?50元/學(xué)期（外?。恍畔⒓夹g(shù)教育費(fèi)20元/學(xué)期（三期末都進(jìn)行代辦費(fèi)結(jié)算，實(shí)行多退少不補(bǔ)的辦法，把結(jié)算清單交學(xué)生家長(zhǎng)看后再結(jié)算，請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)收費(fèi)政策，無(wú)通過(guò)分班在雜費(fèi)外另行收費(fèi)。9積極開(kāi)展“教育收費(fèi)規(guī)范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)。我校在自查中堅(jiān)持邊查邊糾，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題。堅(jiān)決杜絕違規(guī)行為，做到群眾滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。

簡(jiǎn)介：網(wǎng)絡(luò)教育大學(xué)畢業(yè)自我鑒定網(wǎng)絡(luò)教育大學(xué)畢業(yè)自我鑒定網(wǎng)絡(luò)教化高校畢業(yè)自我鑒定（精選3篇）自我鑒定是個(gè)人對(duì)一個(gè)時(shí)間段的自我總結(jié)，它是增長(zhǎng)才能的一種好方法，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)自我鑒定吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)自我鑒定呢以下是我為大家收集的網(wǎng)絡(luò)教化高校畢業(yè)自我鑒定，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。網(wǎng)絡(luò)教化高校畢業(yè)自我鑒定1作為一名網(wǎng)絡(luò)教化的學(xué)生，我感到特別的榮幸，畢業(yè)參與工作了還有這樣的機(jī)會(huì)接著學(xué)習(xí)，這在以前是想都不敢想的，我有社會(huì)閱歷，有實(shí)力，思想穩(wěn)重等，這些就是我最大的財(cái)寶；我不放棄學(xué)習(xí)，因?yàn)槲蚁肟吹礁鄬W(xué)問(wèn)的光線。在思想上，我持明禮誠(chéng)信、愛(ài)國(guó)遵守法律、堅(jiān)持實(shí)事求是的思想和作風(fēng)，勇于追求真理，具有劇烈的愛(ài)國(guó)主義情感和高度的社會(huì)責(zé)任感。我不但遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，而且各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。我時(shí)刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員，懷著劇烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則，注意個(gè)人道德修養(yǎng)，且樂(lè)于助人，關(guān)切國(guó)家大事。在學(xué)習(xí)和生活中，我始終在思想上、學(xué)習(xí)上和生活中嚴(yán)格要求自己?；赝^(guò)去爭(zhēng)取取得更大的成果。網(wǎng)絡(luò)教化高校畢業(yè)自我鑒定2我是遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教化的應(yīng)屆畢業(yè)生，在求學(xué)的這三年期間，我始終以提高自身的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，刻苦學(xué)習(xí)，點(diǎn)滴積累，努力實(shí)踐，漸漸駕馭了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的技能。以下是我對(duì)求學(xué)三年時(shí)間作一個(gè)自我鑒定。勤于思索。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思索，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思索”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)問(wèn)和許多專業(yè)學(xué)問(wèn)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的駕馭一種新的技術(shù)學(xué)問(wèn)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。老師們的諄諄教育，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊很多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。端正看法。有人說(shuō)，讀網(wǎng)絡(luò)教化無(wú)非就是“混”一張文憑；然而，我深知人的一生是一個(gè)不斷自我充溢、自我完善的一生，讀網(wǎng)絡(luò)教化也是吸取學(xué)問(wèn)、駕馭技能的好方

簡(jiǎn)介：經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展模式探析一廣元職業(yè)教育的現(xiàn)狀廣元地處四川北部山區(qū)，位于川陜甘三省結(jié)合部，是四川的北大門，是進(jìn)出川的咽喉重地，素有“蜀北重鎮(zhèn)”、“川北門戶”之稱，是邊遠(yuǎn)山區(qū)、革命老區(qū)、連片貧困地區(qū)和地震重災(zāi)區(qū)“四區(qū)合一”的地區(qū)。全市轄四縣三區(qū)，行政區(qū)域面積16314平方公里，人口310萬(wàn)。全市第一、二產(chǎn)業(yè)比重占607，2022年GDP270億元，在四川省排名17位，人均收入僅占全國(guó)平均水平的5，是典型的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。為加快推進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，縮短與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，近年來(lái)，廣元市政府確立了“科教興市”、“工業(yè)強(qiáng)市”、“生態(tài)立市”、“低碳建市”的發(fā)展戰(zhàn)略，把職業(yè)教育列入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)重點(diǎn)發(fā)展的“七大”板塊，全力實(shí)施職教資源轉(zhuǎn)化，大力整合資源，高起點(diǎn)加快職教園區(qū)建設(shè)，推進(jìn)職教體制和機(jī)制創(chuàng)新。堅(jiān)持集團(tuán)辦學(xué)，打造職教特色，探索出“園區(qū)引領(lǐng)、集團(tuán)辦學(xué)、特色發(fā)展”的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展模式。目前，職業(yè)院校在校學(xué)生71萬(wàn)余人，職普比達(dá)到5149，全市建有高職院校2所、技師學(xué)院1所，中職學(xué)校22所。其中，建成省級(jí)示范中職學(xué)校1所、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校6所、省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校1所。省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)8個(gè)、國(guó)家緊缺人才培養(yǎng)基地1個(gè)?！笆晃濉逼陂g為社會(huì)培養(yǎng)技能人才10余萬(wàn)人，開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)70萬(wàn)余人次，基本形成了靈活多樣、多元并舉、各具特色的良好局面，成為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育快速發(fā)展的典型。二廣元職業(yè)教育發(fā)展的路徑1政府統(tǒng)籌，集約發(fā)展，為職教發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境互補(bǔ)、合作共贏、共謀發(fā)展，極大地推進(jìn)了廣元職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)?；⒓s化，增強(qiáng)了服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力與影響力。2創(chuàng)新體制機(jī)制，夯實(shí)基礎(chǔ)，為職教發(fā)展提供有力保障第一，體制機(jī)制創(chuàng)新。政府堅(jiān)持把職教資源配置與扶優(yōu)淘劣相結(jié)合，打破行業(yè)隸屬關(guān)系及所有制性質(zhì)等界限，理順教育和行業(yè)、勞動(dòng)保障部門對(duì)職業(yè)教育的管理關(guān)系，采取劃轉(zhuǎn)、合并、遷建、改制等辦法，先后對(duì)10所學(xué)校進(jìn)行重組合建，全市職業(yè)院校由30所調(diào)整為25所，在四川省電子工業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)上升格為“四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，在廣元師范學(xué)校的基礎(chǔ)上升格為“川北幼兒師范高等?？茖W(xué)?！?。同時(shí)，大力推行“辦學(xué)主體獲益、地方職教發(fā)展”的理念，積極鼓勵(lì)和支持社會(huì)資源興辦職業(yè)教育，形成了政府主導(dǎo)、行業(yè)企業(yè)和社會(huì)力量參與的多元辦學(xué)格局。通過(guò)統(tǒng)籌改制整合的10所民辦職業(yè)學(xué)校中，已建成國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校2所，在校生達(dá)到全市職校生總數(shù)的40，發(fā)展基礎(chǔ)、服務(wù)能力和辦學(xué)效益極大增強(qiáng)。第二，大力改善基礎(chǔ)設(shè)施。近年來(lái)，政府緊緊抓住災(zāi)后重建的機(jī)遇，大力實(shí)施職教攻堅(jiān)，加大對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的扶持力度，累計(jì)投入重建資金105億元，異址重建職業(yè)院校7所，所有重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校投入均超過(guò)5000萬(wàn)元。與2005年相比，全市職業(yè)院校校舍面積由26萬(wàn)平方米增加到68萬(wàn)平方米，辦學(xué)基地條件得到極大改善，發(fā)展速度實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越。第三，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念，積極推動(dòng)職業(yè)教育從學(xué)科本位向能力本位轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，從計(jì)劃培養(yǎng)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變。多措施提升教師素質(zhì)和能力，打造敬業(yè)奉獻(xiàn)、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”師資隊(duì)伍。強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)，大力推行“雙證”制度，精細(xì)教育教學(xué)管理，改革評(píng)價(jià)體系，

簡(jiǎn)介：綠色低碳環(huán)保主題教育演講稿五篇匯總綠色低碳環(huán)保主題教育演講稿五篇匯總綠色低碳環(huán)保主題教育演講稿綠色低碳環(huán)保主題教育演講稿1尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好低碳，就是減低二氧化碳的排放量。低碳，在這個(gè)社會(huì)一點(diǎn)也不陌生的詞，我們天天都把低碳掛在嘴邊，但是，我們有做到嗎因?yàn)闇厥覛怏w的積聚，氣候驟變已經(jīng)直接影響人類的健康，人們患腎結(jié)石的機(jī)率大大增加，肺部感染加重，我們可愛(ài)的動(dòng)物體積正在變小，國(guó)家也被無(wú)情的海水正一步步吞噬它們的家園，遷居已經(jīng)開(kāi)始，背井離鄉(xiāng)、熱土成廢墟。即使轉(zhuǎn)移到安全的地方又如何美麗的花兒帶不走可愛(ài)的蝴蝶飛不動(dòng)__受教育程度之低，以致于他們派不出一個(gè)代表在__氣候大會(huì)上反駁他們的利益。一個(gè)__人幫助__呼喊著“我希望你們停下手頭的事，因?yàn)槲覀兊纳臀磥?lái)都掌握在你們手中”沉默過(guò)后，路在何方__幾天激烈的討論是失敗了，但我們向“低碳生活”邁進(jìn)的腳步不能停止。我們?cè)诮裉熳龅囊患∈露加锌赡軓氐状輾覀冏訉O的未來(lái)從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。我們?nèi)祟愑捎诶速M(fèi)大量能源，排放大量二氧化碳，污染環(huán)境，從而造成了全球氣候變暖，破壞了大氣中的臭氧層，形成了臭氧層空洞，給我們賴以生存的環(huán)境造成了很大的危害，所以我們?nèi)祟愐獢y起手來(lái)，從生活中的點(diǎn)滴做起，共同走進(jìn)低碳生活我們要節(jié)約能源節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約用紙，不用一次性筷子，把廢物充分利用，變廢為寶，如果我們?nèi)袊?guó)13億人每人節(jié)約一張紙，我們就可以節(jié)約一大片森林?？傊?，我們要節(jié)約一切可以節(jié)約的能源我們要愛(ài)護(hù)我們身邊的環(huán)境，不污染環(huán)境不亂扔垃圾，盡量少用一次性塑料袋，少開(kāi)小轎車，少騎摩托車、電動(dòng)車，工廠生產(chǎn)中的廢氣廢水要經(jīng)過(guò)加工處理后再排放。我們要盡力使自己生活在美好的環(huán)境中，盡力使自己呼吸到新鮮空氣我們還要在飲食方面注意少吃肉食、蛋類，多吃素食。張老師說(shuō)，如果我們?nèi)袊?guó)13億人每人少吃一口肉，

簡(jiǎn)介：第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)范文會(huì)議校長(zhǎng)講話稿在全體教職工的共同努力下，過(guò)去一學(xué)年學(xué)校各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序，制度不斷完善，構(gòu)建高效課堂取得初步成效，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中上升，已形成良性循環(huán)態(tài)勢(shì)。一、不斷完善各種制度一、不斷完善各種制度過(guò)去一年進(jìn)一步完善了考勤制度、中高考獎(jiǎng)勵(lì)方案、質(zhì)量檢測(cè)方案、各種比賽方案、績(jī)效考核方案，使學(xué)校各項(xiàng)制度更科學(xué)、更完善，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。二、構(gòu)建高效課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量二、構(gòu)建高效課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量通過(guò)聽(tīng)“推門課”、交流研討、外出等各種有效形式轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，構(gòu)建高效課堂，通過(guò)不懈努力，目前學(xué)校教師敬業(yè)、教風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)濃，構(gòu)建高效課堂取得初步成效。2022年高考達(dá)本科線7人，超額完成教育局的高考目標(biāo)。三、抓安全，促發(fā)展三、抓安全，促發(fā)展安全工作始終是學(xué)校重點(diǎn)工作之一，安全工作主要圍繞責(zé)任分工明確、宣傳教育落實(shí)到位、安全工作制度完善、安全措施到位等。常規(guī)安全工作主要是抓紀(jì)律和宣傳教育，兩者有機(jī)結(jié)合，為此學(xué)校開(kāi)展了大量工作，如學(xué)生遲到、早退、曠課、違反校規(guī)的處理。飲食安全、交通安全、防溺水、防震、防突發(fā)事件、地質(zhì)災(zāi)害、預(yù)防傳染病、防邪教、防毒品、預(yù)防學(xué)生心理疾病等宣傳教育貫穿于整個(gè)學(xué)年度。四、開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展四、開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展要迎接更多的挑戰(zhàn)，克服更多的困難，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。暑假即將開(kāi)始，在暑假我們還要做好以下幾項(xiàng)工作1、招生工作。全力做好中職及七年級(jí)招生工作，發(fā)揚(yáng)“戰(zhàn)高溫，招好生”的不怕吃苦精神，確保2022年招生再上新臺(tái)階。2、義務(wù)教育均衡化建設(shè)工作。3、各項(xiàng)工作，資料建設(shè)。4、教師各項(xiàng)培訓(xùn)工作。5、安全護(hù)校工作。6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、充電、提高業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)禁暑期進(jìn)行有效補(bǔ)課。

簡(jiǎn)介：珠海市教育科研課題申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)課題名稱課題類別課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人所在單位（蓋章）區(qū)教育主管部門（蓋章）珠海市教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制填表日期年月日第一部分基本信息（A表）編號(hào)申請(qǐng)人承諾珠海市教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室我承諾對(duì)本人填寫(xiě)的各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，保證無(wú)知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。如獲準(zhǔn)立項(xiàng)，我承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守珠海市教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的有關(guān)規(guī)定，按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展研究工作，取得預(yù)期研究成果。珠海市教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室有權(quán)使用本表所有數(shù)據(jù)和資料。申請(qǐng)人（簽字）年月日主持人所在單位諾函珠海市教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室我單位同意為本課題承擔(dān)信譽(yù)保證。若獲立項(xiàng)，我單位將提供相關(guān)保障條件以確保本課題順利實(shí)施。單位負(fù)責(zé)人簽名

簡(jiǎn)介：理想信念教育心得8篇理想信念教育心得1理想信念是人們向往、追求和奮斗的根本目標(biāo)，是人們的政治立場(chǎng)和世界觀在奮斗目標(biāo)上的集中反映，更是一個(gè)人進(jìn)行各種行為的支撐和動(dòng)力。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有正確的理想信念，就會(huì)失去人生的意義和價(jià)值。同樣，對(duì)一個(gè)政黨來(lái)說(shuō),倘若沒(méi)有正確的堅(jiān)定的理想信念,就會(huì)失去奮斗的目標(biāo)、偏離前進(jìn)的方向,就會(huì)喪失先進(jìn)性和存在的依據(jù)。在我國(guó)現(xiàn)階段，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，是我國(guó)各族人民的共同理想，這個(gè)共同理想是實(shí)現(xiàn)最高理想的必經(jīng)階段，黨員如果沒(méi)有確立這個(gè)共同理想，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義就會(huì)失去方向，而放棄現(xiàn)實(shí)理想信念，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想就會(huì)成為一句空話。崇高的理想信念，始終是共產(chǎn)黨人保持先進(jìn)性的精神動(dòng)力。然而我會(huì)以“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”要求自己，體會(huì)為共產(chǎn)主義事業(yè)不惜犧牲個(gè)人一切的高尚情操。只有有了這樣的理想信念，才有了立身之本，就能夠經(jīng)受住各種各樣的考驗(yàn)，始終保持正確的政治方向。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了要成為一名合格的共產(chǎn)黨員，就一定要樹(shù)立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生，全心全意為人民服務(wù)的決身學(xué)習(xí)的需要，更不要講我們“傳道、授業(yè)、解惑”的教師職業(yè)。社會(huì)的發(fā)展要求教師從“教書(shū)匠”的角色中掙脫出來(lái)，成為“學(xué)習(xí)型”、“研究型”的教師，不單純把教師當(dāng)成一份職業(yè)，而是奮斗終身的事業(yè)。黨員教師必須站得高,看得遠(yuǎn)，永不松懈的學(xué)習(xí)，日臻完美。站在終身學(xué)習(xí)的高度，力求把握機(jī)會(huì)，拓展未知領(lǐng)域，增加知識(shí)的廣度和深度，以適應(yīng)新技術(shù)革命引發(fā)的新挑戰(zhàn)。4、教師的工作責(zé)任心應(yīng)當(dāng)更強(qiáng)黨員教師的工作責(zé)任心要高于身邊群眾，干任何工作都要認(rèn)真地盡責(zé)任，一心想著為把工作做好，做到最佳，做到一流，要盡職盡責(zé)。作為一名黨員教師，一定要踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的工作，孜孜不倦，一絲不茍，在自己的崗位上體現(xiàn)出先進(jìn)性，發(fā)揮出先鋒模范作用。5、教師的業(yè)務(wù)技能應(yīng)當(dāng)更純熟教師要努力鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)自己所從事的工作，從業(yè)務(wù)上，從專業(yè)技能上，盡可能達(dá)到精通和完美，工作要上水平、創(chuàng)一流，就要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。6、教師和同事之間的合作應(yīng)當(dāng)更和諧

簡(jiǎn)介：理想的專業(yè)法學(xué)教育不得不用U被用濫了的陳詞濫調(diào)這是中國(guó)法學(xué)院最好的時(shí)刻，也是最壞的時(shí)刻。最好的時(shí)刻是指“法律熱”的潮流好像還末冷卻，證據(jù)之一就是法學(xué)院/系愈辦愈多。雖然精英學(xué)界常常抱怨道,現(xiàn)在誰(shuí)都能辦一所法學(xué)院，但是，成為熱門學(xué)科有一個(gè)好處，就是能吸引優(yōu)秀學(xué)生。即使是對(duì)精英法學(xué)院來(lái)說(shuō)，生源的保證也是重要的，所以，這足最好的時(shí)刻。最壞的時(shí)刻是指，一方面農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)鬧律師荒，另方面精英法學(xué)院的畢業(yè)生中，希望執(zhí)業(yè)的同學(xué)不能順理成章地走進(jìn)占據(jù)高端業(yè)務(wù)的外國(guó)律師事務(wù)所（“外所”）。外所或者以將在中國(guó)招彳來(lái)的業(yè)務(wù)送到紐約或香港處理，或者以引進(jìn)外國(guó)律師或法律學(xué)生的方法執(zhí)業(yè)。這就是說(shuō)，中國(guó)法學(xué)院還不能培育出大量的高端法律人才,其產(chǎn)品只能囤積在中下檔次。與此同時(shí)，外所大舉來(lái)華，它們之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，為了爭(zhēng)奪市場(chǎng)份額，不得不割價(jià)求售。在這個(gè)環(huán)境下，本土精英律所要冒出頭來(lái),在高端市場(chǎng)上占一席位，不是一件容易的事。這是執(zhí)業(yè)律師所面對(duì)的嚴(yán)峻的情況，也是反映精英法學(xué)院失敗的一面鏡子。在這種情況下，法學(xué)院應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地挑起培育律師這個(gè)擔(dān)子，但學(xué)界仍然有一種強(qiáng)大的貶低專業(yè)教育的聲音。與此同吋，贊成培育律師的學(xué)者可能又急于求成，急于輸出“制成品”，因而從事一種極低端的“專業(yè)教育”，進(jìn)而愈加證明了專業(yè)教育不屬于大學(xué)，精英學(xué)界應(yīng)該敬而遠(yuǎn)之的觀點(diǎn)。這樣下去，能培育高端律師的中國(guó)法學(xué)院只有難產(chǎn)。在拙作論當(dāng)代中國(guó)的普通法教育［I］（以下簡(jiǎn)稱普通法教育）中，筆者論證了專業(yè)法學(xué)教育是而且應(yīng)該是“學(xué)術(shù)性的”、“博雅的”（LIBERAL），而中國(guó)法學(xué)院應(yīng)該從事這樣的專業(yè)法學(xué)教育。本文在該書(shū)的基礎(chǔ)上討論理想的專業(yè)法學(xué)教育。本文分為三部分。第一部分綜述法律執(zhí)業(yè)的含義，第二部分討論專業(yè)教育的含義及陷阱，第三部分提出一個(gè)專業(yè)法學(xué)的基本課程。一、法律執(zhí)業(yè)的含義關(guān)于法律執(zhí)業(yè)的含義，筆者在普通法教育中已作出了比較詳盡的討論，本文不擬重復(fù)。為了本文的完整性，也為了給討論本文所倡議的課程奠定基礎(chǔ)，本節(jié)略略綜述法律執(zhí)業(yè)含義的若干命題。其一，精英律師執(zhí)業(yè)［II］內(nèi)容包含大量原創(chuàng)性的工作。般人往往認(rèn)為律師的主要業(yè)務(wù)就是出庭辯護(hù)或者處理糾紛，而這些業(yè)務(wù)只需要機(jī)械地適用法律。但是美國(guó)從187（）年到1920年間發(fā)展的大律師事務(wù)所（“大律所”）執(zhí)業(yè)模式現(xiàn)在已成為“世界標(biāo)準(zhǔn)”。［IIIL這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求律師從事防御性法律服務(wù)，而大律所的優(yōu)勢(shì)在于策略性運(yùn)用法律的能力、推動(dòng)法律改革的能力。當(dāng)然，這是美國(guó)法律人對(duì)美國(guó)精英律師執(zhí)業(yè)內(nèi)容的論述。因?yàn)闆](méi)有中國(guó)精英律師執(zhí)業(yè)的內(nèi)容的實(shí)證硏究，只能憑經(jīng)驗(yàn)推論說(shuō)中國(guó)精英律師執(zhí)業(yè)的內(nèi)容只會(huì)史深?yuàn)W，因?yàn)榭缇车臉I(yè)務(wù)，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的業(yè)務(wù)只會(huì)使律師的任務(wù)變得更復(fù)雜，史難執(zhí)行。例如，如何在沒(méi)有抵押法的情況下進(jìn)行及執(zhí)行抵押，在沒(méi)有破產(chǎn)法的情況下執(zhí)行抵押貸款，在沒(méi)有公司法的情況卜到境外上市等等，這些都是原創(chuàng)性的工作，沒(méi)有對(duì)理論及現(xiàn)實(shí)進(jìn)行持續(xù)深入的思考，它們是無(wú)法完成的。其二，法律全球化要求中國(guó)發(fā)展本土的精英律師業(yè)。對(duì)大律所可以作出各種批評(píng)，例如它們只服務(wù)于富有的人，又如它們導(dǎo)致美國(guó)律師業(yè)出現(xiàn)了道德危機(jī)，然而，是否應(yīng)該以此推論說(shuō)中國(guó)不應(yīng)該建立大律所呢關(guān)于道德危機(jī)，這個(gè)美國(guó)的問(wèn)題與中國(guó)關(guān)系不大，［IV］本文不擬討論。而關(guān)于前者，大律所確實(shí)只服務(wù)于富有的人，但是水能覆舟，也能載舟。即使我們更關(guān)注窮人或弱勢(shì)群體，這也不是否定人律所執(zhí)業(yè)模式的理由，因?yàn)檫@個(gè)模式的優(yōu)點(diǎn)完全可以為公共利益服務(wù)這個(gè)模式的優(yōu)勢(shì)在于它利用規(guī)模效益提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，它具創(chuàng)意地運(yùn)用法律，它以營(yíng)業(yè)管理方法管理律所。“零售的”公共利益法律服務(wù)（PUBLICINTERESTLAWYERING）個(gè)別律師可以提供精神上的滿足感，對(duì)個(gè)別客戶可以提供保護(hù)，但單干的律師資源有限，可協(xié)助的客戶人數(shù)有限，他史沒(méi)有時(shí)間精力繼續(xù)硏究，他寧握的法律知識(shí)及技能只會(huì)退化。份法學(xué)院引進(jìn)了案例教學(xué)、診所教學(xué)等課程，但下文將論證這些課程并不能培育專業(yè)法學(xué)教育的核心技能，而法學(xué)界似乎還沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。從文獻(xiàn)上看來(lái)，贊成者［IX］為反對(duì)者【X］都將專業(yè)法學(xué)教育簡(jiǎn)單地等同于“律師技巧課程”、“案例課程”、診所教育等。因此，在制定真正的專業(yè)法學(xué)教育方案之前，必須理清技能與知識(shí)的區(qū)別、智能技能與實(shí)務(wù)技能的區(qū)別。1知識(shí)與技能的區(qū)別要說(shuō)明這個(gè)區(qū)別，得借助布盧母分類學(xué)。［XI］布盧母分類學(xué)將學(xué)習(xí)的認(rèn)知過(guò)程分為六個(gè)組成部份知識(shí)、理解、適用、分析、歸納、評(píng)價(jià)。除知識(shí)外，其它五項(xiàng)都屬于技能。這些名詞的科學(xué)定義收在附錄一。這里列舉一些適用于法學(xué)學(xué)習(xí)的具體例子知識(shí)學(xué)生能陳述，比如，物權(quán)的定義、過(guò)失訴訟的要件、自然法的理論。理解學(xué)生能用自己的文字表述，比如，公司法某條文的含義。如果被告知公司法某一條文適用，他可以舉例解釋該適用及適用的后果。適用在未被吿知的情況下，學(xué)生能找出適用的規(guī)則，然后將它適用于有關(guān)事實(shí)，得出結(jié)果。分析學(xué)生能夠識(shí)別給定文章的未甘的假定并加以檢杳；能夠識(shí)別因果關(guān)系；能夠察覺(jué)到作者的目的、觀點(diǎn)、思想和感情特征。歸納學(xué)生能夠就涉及多個(gè)部門法的糾紛，如合同法、侵權(quán)法、財(cái)產(chǎn)法、親屬法，提出一個(gè)解決方案。評(píng)價(jià)學(xué)生能夠找出給定作者在給定文章中的邏輯錯(cuò)誤或不同文章中不相符的地方；能夠認(rèn)定并評(píng)價(jià)某一法條對(duì)社會(huì)造成的影響。如果按照上述的清單檢視中國(guó)法學(xué)牛的認(rèn)知，可以說(shuō)法學(xué)牛只達(dá)到知識(shí)和某程度的理解的水平，缺少對(duì)法律其它吏高層次的了解。實(shí)務(wù)界一般投訴畢業(yè)生們“高分低能”。從畢業(yè)生求救的通訊看來(lái)，這種投訴是指法學(xué)生個(gè)懂得適用法律，接到任務(wù)時(shí)，不能從滿腦了的法律知識(shí)中找出適當(dāng)?shù)膬?nèi)容加以適用。實(shí)務(wù)界往往就此認(rèn)為法學(xué)生只懂理論，不懂實(shí)務(wù)。事實(shí)不然，法學(xué)生不懂的是理論，即他只懂得背誦理論而不懂得活用理論。這可說(shuō)是技能的缺失，實(shí)務(wù)的不能。但說(shuō)到底，是對(duì)理論真正的了解的缺失。另一方面，老師們對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文的投訴就是投訴學(xué)生們不懂得分析、歸納和評(píng)價(jià)法律，只會(huì)陳述法條和復(fù)述別人的觀點(diǎn)，不僮得識(shí)別及組織不同的觀點(diǎn)來(lái)形成新觀點(diǎn)。這明顯是對(duì)理論的了解的缺失。對(duì)于這些學(xué)生，我們同吋可以說(shuō)他受到的教育在理論方面即對(duì)理論的了解和技能方面即理解、適用、分析、歸納、評(píng)價(jià)法律理論都有欠缺。彌補(bǔ)這個(gè)缺陷應(yīng)該從加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論的了解看手，但是很多針對(duì)“高分低能”的情況而提出的改革建議卻錯(cuò)誤地從加強(qiáng)“實(shí)務(wù)”課程著手，［XII］這是因?yàn)樗麄兾茨軐⒉煌募寄軈^(qū)分開(kāi)來(lái)。2智能技能勻?qū)崉?wù)技能的區(qū)別筆者認(rèn)為律師需具備的技能可分為智能技能和實(shí)務(wù)技能。智能技能是指使用符號(hào)的能力，是一種程序上的認(rèn)知PROCEDURALKNOWLEDGE。如果說(shuō)知識(shí)KNOWLEDGE是知道什么KNOWINGWHAT?智能技能INTELLECTUALSKILLS就是“知道怎樣”KNOWINGHOW。在法律專業(yè)的范圍里，這個(gè)“知道怎樣”不是指“知道如何與人打交道”，而是指知道如何使用“符號(hào)”，即載著法律槪念及規(guī)條的文字，［XIII］也就是布盧母分類學(xué)的二至六層認(rèn)知過(guò)程。智能技能與實(shí)務(wù)技能的區(qū)別從英國(guó)律師業(yè)開(kāi)列的技能清單可以清楚看出。英國(guó)律師公會(huì)于1988年發(fā)表的改革報(bào)告中列出24項(xiàng)律師需要掌握的技能。列在首端的12項(xiàng)已在上文列出，其后的12項(xiàng)可稱為實(shí)務(wù)技能，如下1草擬法律文件的能力；2在不同場(chǎng)合發(fā)表有力的□頭或書(shū)面論證的能力；3對(duì)專業(yè)及道徳標(biāo)準(zhǔn)有足夠的知識(shí)；

簡(jiǎn)介：省教育廳領(lǐng)導(dǎo)在2023年學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮上的致辭各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，老師們，親愛(ài)的同學(xué)們今天，我們?cè)谶@里隆重舉行學(xué)院2023年春季開(kāi)學(xué)典禮。首先,我謹(jǐn)代表省教育廳黨組向前來(lái)參加典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓表示誠(chéng)摯的問(wèn)候向名來(lái)自全國(guó)各地的新同學(xué)表示熱烈的歡迎去年，受疫情影響，很多同學(xué)在家渡過(guò)了一個(gè)沒(méi)有同學(xué)的學(xué)期。特別是2022屆的新同學(xué)，今天，我們?cè)谶@里看到了“盛世榮耀、漢唐風(fēng)骨”的園林式校園，我和在座的各位一樣心里充滿了喜悅和激動(dòng)。學(xué)院的落成，是教育事業(yè)的一件大事、盛事、喜事。它標(biāo)志著市在省南部率先形成了以高職教育為龍頭，中職教育為骨干，技能培訓(xùn)與學(xué)歷教育并重的現(xiàn)代化職業(yè)教育辦學(xué)新格局。學(xué)院的落成，也是大學(xué)城建設(shè)的新起點(diǎn)。未來(lái)，在黨中央的親切關(guān)懷下，在黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們將舉全之力，把大學(xué)城建設(shè)成教育高地、促進(jìn)各民族文化交流的思想前沿、不斷釋放創(chuàng)新發(fā)展能力的重要樞紐、融“高教引領(lǐng)、科技創(chuàng)新、人才聚集、產(chǎn)城融合”于一體的教育高地。同學(xué)們，你們恰逢其時(shí)，躬逢其盛，但也重任在肩。未來(lái)的幾年，在你這一生最美好的年華，如何書(shū)寫(xiě)青春詩(shī)篇、演繹奮斗故事，讓這里成為你們夢(mèng)想起航的母港，成為你們開(kāi)啟精彩人生旅程的新起點(diǎn)。競(jìng)爭(zhēng)力至關(guān)重要。你們要樹(shù)立新時(shí)代“工匠精神”，要對(duì)職業(yè)技能有完美追求，對(duì)技術(shù)有忠實(shí)的傳承和鉆研，與平凡的工作中掌握不平凡的技能，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。你們是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供堅(jiān)實(shí)支撐的中堅(jiān)力量，你們未來(lái)可期。借此機(jī)會(huì)，我有三點(diǎn)希望，與大家共勉。第一，希望你們要樹(shù)立報(bào)國(guó)之志，勇?lián)鷷r(shí)代重任。習(xí)近平總書(shū)記指出，“有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就”。責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是家國(guó)情懷的精髓所在。我希望你們志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇?lián)鷷r(shí)代使命，把個(gè)人理想追求融入黨和國(guó)家的事業(yè)之中，把青春和夢(mèng)想扎根在南疆，扎根在祖國(guó)最需要的地方。第二，希望你們要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，拓寬知識(shí)視野。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在當(dāng)前激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，只有具備創(chuàng)新意識(shí)，不斷提升自己的創(chuàng)新能力，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。希望同學(xué)們懷抱敢為人先、開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣，充分激發(fā)內(nèi)在潛能和創(chuàng)造精神，練就創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)的能力，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)文明進(jìn)程。第三，希望你們要堅(jiān)持治學(xué)修身，突出德才兼?zhèn)?。教育和學(xué)習(xí)的根本目的在于培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人。學(xué)校的使命是立德樹(shù)人,為黨育人，為國(guó)育才，你們的使命是成為國(guó)家和社會(huì)的棟梁之才。希望同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)這一新的人生起點(diǎn)上，惜光陰、求真知、修品德，學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，求無(wú)境之學(xué)，養(yǎng)浩然之氣，實(shí)現(xiàn)，，精神成人”與“專業(yè)成才”的雙贏。

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案9篇教學(xué)設(shè)計(jì)方案完整版篇一活動(dòng)目標(biāo)1、穩(wěn)固紅、黃、藍(lán)三種顏色的熟悉，初步感知兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。2、在活動(dòng)中能仔細(xì)觀看、大膽嘗試，感受顏色的奇異變化，體驗(yàn)玩色的歡樂(lè)。3、培育幼兒比擬和推斷的力量。教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二學(xué)習(xí)目標(biāo)1、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)獨(dú)臂乞丐由不情愿搬磚到搬磚的簡(jiǎn)單心理變化，從而從女仆人那兒獲得做人的尊嚴(yán)，懂得了自尊。2、感情朗讀課文，在自讀自悟中體會(huì)兩個(gè)乞丐的不同，從而感悟到只有依靠勞動(dòng)才能制造幸福。學(xué)習(xí)重點(diǎn)抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)獨(dú)臂乞丐由不情愿搬磚到搬磚的簡(jiǎn)單心理變化，從而從女仆人那兒獲得做人的尊嚴(yán)，懂得了自尊。教學(xué)難點(diǎn)（三）細(xì)讀課文，讀中感悟。1、出示婦人的話“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)就不一樣了?！痹僮x這句話，課文中主要講了幾個(gè)乞丐是兩個(gè)怎樣的乞丐2、那個(gè)獨(dú)臂乞丐開(kāi)頭就情愿搬嗎后來(lái)為什么搬了請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文的有關(guān)段落，抓住重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)。（1）集體溝通學(xué)生抓住句子體會(huì)，獨(dú)臂乞丐覺(jué)得自己是一個(gè)殘疾人，已經(jīng)特別可憐，婦人卻讓他搬磚，他很生氣很不情愿。（2）誰(shuí)來(lái)讀讀這位乞丐的樣子體會(huì)“大方”的意思，并指導(dǎo)“大方”兩個(gè)字的寫(xiě)法。（3）出示句子“乞丐怔住了，他用異樣的目光看著婦人，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)了兩下?！弊寣W(xué)生抓住乞丐表情的變化來(lái)體會(huì)他內(nèi)心的變化，原來(lái)一只手也能干活，也有尊嚴(yán)。（4）誰(shuí)能帶著乞丐恍然大悟的表情把他內(nèi)心的變化讀出來(lái)。（5）學(xué)生讀乞丐干活時(shí)的樣子，說(shuō)一說(shuō)看到這一切感受到什么（學(xué)生抓住“整整才”、“氣喘如?！薄ⅰ安紳M灰塵”、“汗水濡濕”等詞語(yǔ)體會(huì)這搬磚的活對(duì)獨(dú)臂乞丐來(lái)說(shuō)很不簡(jiǎn)單，而且又累又臟。）小結(jié)他感謝的不僅僅是婦人給他的20元錢，更重要的是婦人的做法喚起了他的尊嚴(yán)。上路后的他結(jié)果怎樣呢（成了董事長(zhǎng)）

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1申報(bào)骨干教師教育教學(xué)工作總結(jié)申報(bào)骨干教師教育教學(xué)工作總結(jié)申報(bào)骨干教師工作總結(jié)20223月加入教育工作轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)二十個(gè)年頭，從一名悄悄無(wú)聞的小教師成為今天的一名教學(xué)老手，期間的酸甜苦澀只有自己明了，我總時(shí)刻謹(jǐn)記自己的本分，明確自己的身份，保持教師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié)一、堅(jiān)強(qiáng)信念，獻(xiàn)身教育。提高思想政治素養(yǎng)我遵守教師職業(yè)道德，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育法、教師法等相關(guān)教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的責(zé)任心承受艱苦任務(wù)；嚴(yán)格依照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于摸索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠(chéng)合作、寬以待人。二、理論引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。今天的世界是知識(shí)和科技的時(shí)代，面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息，我明了地認(rèn)識(shí)到知識(shí)需要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個(gè)社會(huì)。本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3事〞、進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育的活動(dòng)；圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)〞舉行了“猜燈謎〞、“歡慶中秋節(jié)〞的活動(dòng)。每次活動(dòng)，我都會(huì)把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來(lái)，把所有的溫馨、開(kāi)心的瞬間永遠(yuǎn)保存下來(lái)。2、與時(shí)俱進(jìn)，摸索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)一位校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)“假如你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè)趣，使每日上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師走上科研的道路上來(lái)。〞這足以說(shuō)明科研是教研的先導(dǎo)。在兼任小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)間，不斷摸索中小銜接中遇到的問(wèn)題，思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升，課堂教學(xué)中重視延伸和銜接。四、存在問(wèn)題作為一名學(xué)校的骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)是一名聰慧型，科研型的教師，是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)當(dāng)發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷反