簡介：中山大學(xué)碩士學(xué)位論文題目澳大利亞華人文學(xué)中的華人身份焦慮問題研究000537STHEIDENTITYANXIETYOFCHINESEINAUSTRALIANCHINESELITERATURE專業(yè)名稱外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)作者姓名林少如導(dǎo)師姓名丁建新教授委員一乏J／囊弦雪，2010年6月2日THEIDENTITYANXIETYOFCHINESEINAUSTRALIANCHINESELITERATUREBYLINSHAORUMAJORLINGUISTICSABROADANDLINGUISTICSAPPLIEDSUPERVISORPROFESSORDINGJIANXINADISSERTATIONSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSUNYATSENUNIVERSITYJUNE，2010

簡介：上海交通大學(xué)申請碩士學(xué)位論文淺談?wù)Z義翻譯和交際翻譯在報告文學(xué)漢譯中的應(yīng)用淺談?wù)Z義翻譯和交際翻譯在報告文學(xué)漢譯中的應(yīng)用以YOUARENOTALONEACROSSTIME翻譯實踐為例翻譯實踐為例學(xué)校代碼學(xué)校代碼10248院系院系外國語學(xué)院外國語學(xué)院學(xué)號學(xué)號1131409045專業(yè)專業(yè)翻譯碩士翻譯碩士姓名姓名楊璐楊璐指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師趙勇趙勇2015年12月THEAPPLICATIONOFSEMANTICANDCOMMUNICATIVETRANSLATIONINTHEECTRANSLATIONOFREPORTLITERATUREACASESTUDYOFTHECHINESETRANSLATIONOFYOUARENOTALONEACROSSTIMEATHESISSUBMITTEDTOTHEFACULTYOFTHEGRADUATESCHOOLOFSHANGHAIJIAOTONGUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTERBYYANGLUUNDERTHESUPERVISIONOFPROFZHAOYONGDECEMBER2015

簡介：中圖分類號UDC學(xué)校代碼10055密級高蕊夫淫博士學(xué)位論文清代浙東學(xué)派文學(xué)思想研究以黃宗羲、全祖望為中心展開THELITERARYTHOUGHTRESEARCHOFTHEEASTERNZHEJIANGSCHOOLINTHEQINGDYNASTYTOHUANGZONGXIANDQUANZUWANGASTHECENTER論文作者重越鎣指導(dǎo)教師型揚教握申請學(xué)位塞堂蝗±培養(yǎng)單位塞堂醫(yī)學(xué)科專業(yè)生國適壹塞堂研究方向史國室堂星塑史答辯委員會主席塞4醫(yī)進評閱人塞』題進整寅猩童地霍巍陵丕云南開大學(xué)研究生院二O一一年五月南開大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)書根據(jù)南開大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文收藏和利用管理辦法，我校的博士、碩士學(xué)位獲得者均須向南開大學(xué)提交本人的學(xué)位論文紙質(zhì)本及相應(yīng)電子版。本人完全了解南開大學(xué)有關(guān)研究生學(xué)位論文收藏和利用的管理規(guī)定。南開大學(xué)擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)的學(xué)位論文使用權(quán)，即1學(xué)位獲得者必須按規(guī)定提交學(xué)位論文包括紙質(zhì)印刷本及電子版，學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復(fù)制手段保存研究生學(xué)位論文，并編入南開大學(xué)博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫；2為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文作為資料在圖書館等場所提供校內(nèi)師生閱讀，在校園網(wǎng)上提供論文目錄檢索、文摘以及論文全文瀏覽、下載等免費信息服務(wù)；3根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，南開大學(xué)向教育部指定單位提交公開的學(xué)位論文；4學(xué)位論文作者授權(quán)學(xué)校向中國科技信息研究所和中國學(xué)術(shù)期刊光盤電子出版社提交規(guī)定范圍的學(xué)位論文及其電子版并收入相應(yīng)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫，通過其相關(guān)網(wǎng)站對外進行信息服務(wù)。同時本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。非公開學(xué)位論文，保密期限內(nèi)不向外提交和提供服務(wù)，．解密后提交和服務(wù)同公開論文。論文電子版提交至校圖書館網(wǎng)站HTTP／／202．113．20．1618001／INDEX．HTM。本人承諾本人的學(xué)位論文是在南開大學(xué)學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過論文答辯；提交的學(xué)位論文電子版與紙質(zhì)本論文的內(nèi)容一致，如因不同造成不良后果由本人自負(fù)。本人同意遵守上述規(guī)定。本授權(quán)書簽署一式兩份，由研究生院和圖書館留存。作者暨授權(quán)人簽字重越鎣2011年5月30日南開大學(xué)研究生學(xué)位論文作者信息論文題目清代浙東學(xué)派文學(xué)思想研究以黃宗羲、全祖望為中心展開姓名雷斌慧學(xué)號L120080400答辯日期2011年5月15日論文類別博士■學(xué)歷碩士口碩士專業(yè)學(xué)位口高校教師口同等學(xué)力碩士口院／系／所文學(xué)院專業(yè)中國文學(xué)思想史聯(lián)系電話EMAIL通信地址郵編備注是否批準(zhǔn)為非公開論文否注本授權(quán)書適用我校授予的所有博士、碩士的學(xué)位論文。由作者填寫一式兩份簽字后交校圖書館，非公開學(xué)位論文須附南開大學(xué)研究生申請非公開學(xué)位論文審批表。

簡介：吉首大學(xué)碩士學(xué)位論文消費文化語境下古典文學(xué)名著電視劇改編研究以新版紅樓夢為個案施焱二○一二年三月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得吉首大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名時間2012年3月20日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解吉首大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意吉首大學(xué)可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議研究生簽名時間2012年3月20日導(dǎo)師簽名時間2012年3月20日

簡介：原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的成果。學(xué)位論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點等，均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究成果做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名日期蘭塵蘭三二蘭州大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文淺析當(dāng)代中國民族文學(xué)中的文化身份意識淺析當(dāng)代中國民族文學(xué)中的文化身份意識中文摘要以中國藏民族為例，通過考察民族文學(xué)中文化身份意識的淡化乃至被遮蔽，經(jīng)由覺醒到深化等階段，以及這樣的主體變化過程對文學(xué)的復(fù)雜影響，我們發(fā)現(xiàn)，民族文化身份意識中包含有民主意識，并演化為自蒙追求；民族文化身份中文化因素從單一向多重的綜合將成為趨勢；當(dāng)代中國文學(xué)的整體性作為一種始終存在的力量，制約著民族文學(xué)文化身份意識的人道政治追求的必然性。這三個方面所形成的合力，是可以避免單純的身份政治，而延伸出差異意識乃至建立人道政治的。民族文化身份作為一種邊緣性存在具有重要的意義。關(guān)鍵詞民族文學(xué)文化身份人道精神身份政治

簡介：分類號學(xué)校代碼密級學(xué)號201102080745ASTUDYOFTRANSLATINGPLACENAMESINTOENGLISHINCHINESELITERARYWORKSASEXEMPLIFIEDBYX／YOUJ／漢語文學(xué)作品中的地名英譯研究以西游記為例研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué)科專業(yè)研究方向丁婭塑宣旦9到耋噬皇E國受主堂盈廛囝適主鱟麴鱟鱟盈寇湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二。一四年六月ABSTRACTTHETHESISATTEMPTSTOSTUDYTHEENGLISHTRANSLATIONOFPLACENAMESINCHINESELITERARYWORKSASEXEMPLIFIEDBYANTHONYC．YU’SANDW．J．F．JENNER’SENGLISHVERSIONSOFAT／YOUJ／WITHTHEHELPOFTHECHINESEENGLISHPARALLELCORPUSOFSHAOXINGUNIVERSITYOFARTSANDSCIENCE．THE368PLACENAMESINX／YOUJ／CANBECLASSIFIEDINTOFOURTYPESADMINISTRATIVEREGIONNAMES，NATURALGEOGRAPHICALNAMES，HUMANITIESBUILDINGNAMESANDOTHERSPECIALNAMES．THESTUDYSHOWSTHATTHEMETHODOFLITERALTRANSLATIONISADOPTEDMOREFREQUENTLYINTRANSLATINGTHECHINESEPLACENAMES；THATIS，INTHETWOENGLISHVERSIONSLITERALTRANSLATIONSOFPLACESNAMESACCOUNTFORABOUT47．6％AND40％RESPECTIVELY，WHILELIBERALTRANSLATIONS，ABOUT20％AND22．3％RESPECTIVELY．81％OFCULTURALMEANINGSOFTHEPLACENAMESISTRANSMITTEDINVARIOUSDEGREESINYU’SVERSION，WHILE75．8％，INJENNER’S．BOTHYUANDJENNERTRYTOTRANSLATETHEPLACENAMESFAITHFULLYWITHOUTLIMITINGTOSPECIFICTRANSLATIONMETHODS；ANDBASEDUPONAGOODMASTERYOFTHEFORMATIONANDMEANINGSOFTHEORIGINALS，THEYTRANSLATEFLEXIBLYINACCORDANCEWITHTHEPURPOSEOFTRANSLATION．THEAUTHORTHUSSUMMARIESTHEGENERALRULESFORTRANSLATINGPLACENAMESINCHINESELITERARYWORKS；THATIS，THEMETHODSOFTRANSLITERATIONPLUSFREETRANSLATIONASWELLASTRANSLITERATIONAREUSUALLYADOPTEDINRENDERINGADMINISTRATIVEREGIONNAMES；INDEALINGWITHNATURALGEOGRAPHICALNAMES，HUMANITIESBUILDINGNAMESANDOTHERSPECIALNAMES，

簡介：IIIIIIIIIIIIIIIIIILJLY3307709中囊分奠●L1206．2簟位代碼I置阪3I攀鼉L2014300083．≮≯，瞻爾簿繹蕩太學(xué)。’一。I‘”HARBINNORMAL．,UNTVEKIY碩士學(xué)位論文漢魏之際災(zāi)難文學(xué)論學(xué)科專業(yè)；中國古代文學(xué)研究方向先秦漢魏六朝文學(xué)作者姓名國云昕指導(dǎo)教師李洲良教授哈爾濱師范大學(xué)二O一七年五月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERONTHELITERARYTHEORYOFCALAMITYINTHEL姐EHANANDWEICANDIDATESUPERVISORSPECIALITYDATEOFDEFENCEDYNASTIESGUOYUNXINLIZHOULIANGPROFESSORCHINESEANCIENTLITERATUREMAY，2017DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：中文摘要中文摘要賦是中國古代文體史上的一朵奇葩，其亦韻亦散的文辭特點加之鋪張揚厲的文風(fēng)，使得賦文洋洋灑灑易于吟誦，漢賦便是在詩經(jīng)、楚辭及先秦諸子等文學(xué)養(yǎng)料的滋養(yǎng)下，孕育發(fā)芽，在漢代吐露芬芳，最終成為一代文學(xué)。而關(guān)于“文學(xué)自覺”的問題，目前為止學(xué)術(shù)界仍未有統(tǒng)一的定論，自魯迅先生起，文學(xué)自覺就同“魏晉”糾纏在一起，在長達(dá)半個世紀(jì)的文壇中，“魏晉說”似乎已成定論，并無任何質(zhì)疑之音，而自20世紀(jì)80年代末期，龔克昌先生率先舉起了“漢代說”之大旗，更多的學(xué)者開始重新審視中國文學(xué)自覺的真正時代，諸多觀點競相迸發(fā)，猶如百家爭鳴之勢，但就目前的主流觀點而言，中國的文學(xué)自覺起源時期仍在“魏晉說”與“漢代說”之間爭論不休。本文亦先歸納總結(jié)文學(xué)自覺判定的依據(jù)，再將相關(guān)評判準(zhǔn)則代入漢代文學(xué)之中加以論證，其中我們不難發(fā)現(xiàn)，漢代學(xué)者不僅主觀上對文學(xué)有了獨特的認(rèn)識，將文學(xué)同其他學(xué)科獨立出來，并且還掌握漢代文學(xué)之宗賦的藝術(shù)特色，更能嫻熟的將賦的所特有藝術(shù)形式運用到實際的創(chuàng)作當(dāng)中，從史料上來看，漢代的賦作與傳統(tǒng)的詩經(jīng)相比，已由民間文學(xué)轉(zhuǎn)向了宮廷文學(xué)，不僅如此，作家也由之前的業(yè)余作家轉(zhuǎn)變成了專業(yè)群體，“朝夕論劇日月獻(xiàn)納”足已見賦作之大盛，當(dāng)然，賦在漢代的興盛又與其社會原因緊密聯(lián)系在一起的。本文就是借助文學(xué)自覺的研判標(biāo)準(zhǔn)視圖證明“漢代是中國文學(xué)的自覺時代”。關(guān)鍵詞漢賦；文學(xué)自覺中文摘要KEYWORDSHAN；LITERARYCONSCIOUSNESS

簡介：分類號密級單位代碼10422學(xué)號功了六了碩士學(xué)位論文SHANDONGUNIVERSITYMASTER’5THESIS論文題目褚旬。食/丈拳一仁應(yīng)、眾子。前必7繆戶戶心夕作專導(dǎo)者佼冬梅業(yè)一華止二豆篡幻乏一。幣青雷獻(xiàn)播吞柞旦11幣口L卜、習(xí)「，LLJ辦L/年”習(xí)日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文第四章大庭文學(xué)憶枯汁乙「鞍爭刃礴因J49第一筋鞍爭七。鞍爭91、大庭文學(xué)刃鞍爭視，，502、鞍爭她理52第二筋大庭文學(xué)憶拓甘乙戟爭0意味54接扣沙奮乙，，，，56參考文獻(xiàn)58榭辭，60

簡介：分類號學(xué)校代碼10542學(xué)號魚1302040429汪曾祺文學(xué)作品的跨學(xué)科研究THEINTERDISCIPLINARYRESEARCHOFWANGZENGQISLITERARYWORKS研究生姓名胡婷指導(dǎo)教師姓名、職稱詹志和教授學(xué)科專業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)研究方向中外文學(xué)、文論比較湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一六年五月的關(guān)系，從創(chuàng)作選材，語言，藝術(shù)形式等方面，探討書法藝術(shù)對汪曾祺文學(xué)作品的影響。從內(nèi)容，書體，書風(fēng)等方面探討汪曾祺文學(xué)修養(yǎng)對于其書法創(chuàng)作的影響；分析汪曾祺文學(xué)創(chuàng)作對于繪畫藝術(shù)的借鑒，著眼于“取材”，“構(gòu)圖”，“布局”等問題，并探討其文學(xué)修養(yǎng)對于其繪畫創(chuàng)作的促進作用；第三章論述汪曾祺文學(xué)作品與佛教的關(guān)系，從故鄉(xiāng)生活的感染，家庭影響，人生經(jīng)歷等三方面分析汪曾祺的佛教因緣結(jié)合文本分析創(chuàng)作中流露出的佛教思想和意識，分析小說在藝術(shù)方面的禪宗意蘊，主要從“圓融的意境”，“順其自然的情節(jié)結(jié)構(gòu)”，“簡潔空白的語言觀”三個方面來探討；從受戒中所展現(xiàn)的僧人的生活方式入手，探討汪曾祺對于佛教的世俗化解讀，看其佛教世俗化精神背后所體現(xiàn)的對于佛教的理論反思；結(jié)語部分總結(jié)全文。關(guān)鍵詞汪曾祺；文學(xué)與儒道哲學(xué)；文學(xué)與書畫藝術(shù)；文學(xué)與佛教文化

簡介：貴州大學(xué)2015屆碩士研究生學(xué)位論文比較文學(xué)形象學(xué)視域下的柏格理多維形象研究學(xué)科專業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)研究方向中外文學(xué)與文化比較研究導(dǎo)師劉振寧研究生孫青中國﹒貴州﹒貴陽2015年5月分類號I10699論文編號201501031792密級公開目錄目錄摘要IABSTRACTII緒論1第一節(jié)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述1第二節(jié)研究的價值與意義7第三節(jié)研究思路及創(chuàng)新之處8第四節(jié)形象學(xué)視域下的柏格理研究的預(yù)期價值9第五節(jié)柏格理傳教區(qū)域及活動概覽9第一章自我形象描述中的柏格理形象12第一節(jié)勤奮的少年12第二節(jié)榜樣的追隨者14第三節(jié)牧師、教師、醫(yī)師和救贖者16第二章“他者”形象積淀中的柏格理形象19第一節(jié)西方傳教士眼中的柏格理形象19第二節(jié)異國（中國）歷史中的柏格理形象22一、石門坎苗族信徒眼中的柏格理形象23二、不信教者視域下的柏格理形象28三、官方視域下的柏格理形象34第三章柏格理形象形成的學(xué)理省思42第一節(jié)多維的柏格理形象42一、苗族信徒眼中的柏格理形象是完美的42二、非信徒眼中“套話”和“幻化”似的柏格理形象43三、官員眼中帶政治色彩的柏格理形象46第二節(jié)柏格理形象呈現(xiàn)出多樣性和差異性的原因46一、宗教因素46二、政治因素47三、文化因素47第三節(jié)柏格理形象研究的當(dāng)代意義48

簡介：中文摘要中文摘要段克己、段成己兄弟是金末元初重要的文學(xué)家。二人自幼并以才名，正大七年1230，同登進士第。天興元年1232，陷圍城中，親歷喪亂。金亡不仕，隱于河津龍門山中。克己與成己留下了豐厚的文學(xué)作品，現(xiàn)存兄弟合著二妙集八卷。二段宗唐慕陶，使其詩作陶之達(dá)、杜之憂兼而有之。二段詞作高妙，清勁樹骨，兼具蘇、辛的深沉悲慨和蕭閑豪放特色，深得北宗詞調(diào)精髓。二段文章繼承了唐宋古文運動精神，文風(fēng)自然，平易曉暢，表現(xiàn)出以文存史的時代精神。段氏兄弟的文學(xué)作品，反映了“遺民”士人的生存狀態(tài)與精神面貌以及易代之際諸多具有代表性的社會問題，是金末元初社會現(xiàn)實的重要展示。關(guān)鍵詞段克己；段成己；陶達(dá)杜憂；清勁樹骨；以文存史目錄中文摘要???????????????????????????????。IABSTRACT????????????????????????????????????????．．II緒論??????????????????????????????????????????。1第一章二段生平、交游及思想?????????????????????。5第一節(jié)二段的生平????????????????????????．6一、金亡前讀書應(yīng)試時期????????????????????6二、金亡后歸隱龍門時期????????????????????8三、兄亡后成己獨居時期????????????????????9第二節(jié)二段的交游????????????????????????10一、詩社布衣文士??????????????????????一10二、方外黃冠釋徒??????????????????????一12三、金源河汾諸老??????????????????????．．12第三節(jié)二段的思想????????????????????????13一、持儒家思想原則?????????????????????一13二、為方外思想浸潤?????????????????????．．15本章小結(jié)????????????????????????????．16第二章二段的詩歌創(chuàng)作?????????????????????????18第一節(jié)二段詩歌的思想內(nèi)容????????????????????18一、對故國家園的深沉憂思??????????????????一18二、對天下太平的殷切渴望??????????????????一20三、對山野林泉的酣暢吟詠??????????????????一21四、對歸隱龍門的忘我抒懷??????????????????一23第二節(jié)二段詩歌的藝術(shù)特色????????????????????25一、“骨力蒼勁、意致蒼涼”???????????????????25

簡介：學(xué)校代號10536學(xué)號0811301752密級長沙理工大學(xué)碩士學(xué)位論文湯亭亭女勇士的文學(xué)倫理學(xué)解讀學(xué)位申請人姓名．江丞聰導(dǎo)師姓名及職稱廑攙歪副教援培養(yǎng)單位籃迦理王太堂專業(yè)名稱墓適適壹塞堂論文提交日期2Q生壘旦論文答辯日期2Q生量旦壘旦答辯委員會主席菹筮蘊教援INTERPRETATIONOFMAXINEHONGKINGSTON’STHEWOMANWARRIORFROMANETHICALLITERARYPERSPECTIVEBYJIANGYONGCONGB．A．CHANGSHAUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGY2006ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTS1NENGLISHLANGUAGEANDLITERATURELNCHANGSHAUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGYSUPERVISOR∥OBURIL，2011

簡介：學(xué)校代號10524學(xué)號12009305分類號密級碩士學(xué)位論文民間文學(xué)“幸運兒”形象分析學(xué)位申請人姓名游芳培養(yǎng)單位文學(xué)與新聞傳播學(xué)院導(dǎo)師姓名及職稱李慶福副研究員學(xué)科專業(yè)民俗學(xué)研究方向民間文學(xué)論文提交日期2013年4月14日“LUCKYDOG“IMAGEANALYSISINFOLKLITERATUREBYYOUFANGBEHUBEIUNIVERSITYFORNATIONALITIES2005MSSOUTHCENTRALUNIVERSITYFORNATIONALITIES2010ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFLAWINFOLKLOREINTHEGRADUATESCHOOLOFSOUTHCENTRALUNIVERSITYFORNATIONALITIESSUPERVISORPROFESSORLIQINGFUAPRIL,2013

簡介：摘要摘要基層作家，是中國當(dāng)代文學(xué)中一個龐大的寫作群體，并且其人員數(shù)量在不斷增長，但在文學(xué)界這個群體并沒有得到相應(yīng)的關(guān)注，對于新世紀(jì)基層作家的研究更是寥寥無幾。本文以江蘇省新世紀(jì)縣鄉(xiāng)基層作家創(chuàng)作為研究對象，在廣泛田野調(diào)查和搜集江蘇新世紀(jì)縣鄉(xiāng)基層作家作品的基礎(chǔ)上，試圖勾勒江蘇縣鄉(xiāng)基層文學(xué)現(xiàn)狀，探析縣鄉(xiāng)基層文學(xué)之于文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)史和地方文化的價值意義。通過對江蘇縣鄉(xiāng)基層文學(xué)的整體研究，期望引起文學(xué)界對基層文學(xué)的關(guān)注，為進一步研究更廣大范圍的基層文學(xué)提供研究范式。關(guān)鍵詞基層文學(xué)，縣鄉(xiāng)基層作家，鄉(xiāng)村文學(xué)，文學(xué)制度，地方文化目錄目錄摘要?????????????????????????????．IABSTRACT????．???????????????．?????????????．????．．II目錄?????????????????????????????．I緒{侖??????????????????????????????????????．．1第一節(jié)基層文學(xué)概念????????????????????2第二節(jié)研究現(xiàn)狀與意義???????????????????8第一章江蘇新世紀(jì)縣鄉(xiāng)基層文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)狀????????????．．12第一節(jié)江蘇基層作家生存和創(chuàng)作狀況????????????．．12第二節(jié)縣鄉(xiāng)基層作家與中心城市作家比較研究????????．．16第二章江蘇新世紀(jì)縣鄉(xiāng)基層文學(xué)創(chuàng)作審美研究??????????．．26第一節(jié)固守本土的工筆線描????????????????．．26第二節(jié)日常生活的審美化?????????????????．．30第三節(jié)主題的批判性反思?????????????????．．33第三章江蘇新世紀(jì)縣鄉(xiāng)基層文學(xué)制度研究以興化為例?????．．38第一節(jié)基層文學(xué)生產(chǎn)機制?????????????????．．39第二節(jié)文學(xué)活動與政府扶持????????????????．．42第三節(jié)基層文學(xué)制度問題探討???????????????．．45第四章江蘇新世紀(jì)縣鄉(xiāng)基層文學(xué)創(chuàng)作的價值及意義????????．．47第一節(jié)縣鄉(xiāng)基層創(chuàng)作的文學(xué)價值??????????????．．47第二節(jié)縣鄉(xiāng)基層創(chuàng)作的文化意義??????????????．．52結(jié)語??????????????????????????????????????62附錄A??????????????????????????????????????66附錄B??????????????????????????????????????70參考文獻(xiàn)???????????????????????????．．73致謝??????????????????????????????????????77