簡(jiǎn)介：中國(guó)語(yǔ)文科學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)六下第一冊(cè)學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單位學(xué)習(xí)課業(yè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)日期週次編號(hào)組織重心組織重心編號(hào)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)範(fàn)疇範(fàn)疇教材教材類型類型語(yǔ)文能力語(yǔ)文能力共通能力共通能力態(tài)度態(tài)度習(xí)慣習(xí)慣其他其他學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)教具教具時(shí)限時(shí)限分教育電視學(xué)習(xí)評(píng)估七1閱讀第八課論電視的影響課文議論文論理複習(xí)議論文的寫(xiě)作特色學(xué)習(xí)用論據(jù)來(lái)說(shuō)明論點(diǎn)認(rèn)識(shí)包含意思相近的字的成語(yǔ)認(rèn)識(shí)及運(yùn)用「只有必然」的句式批判性思考能力選擇內(nèi)容健康正面的電視節(jié)目自我管理能力學(xué)會(huì)正確地分配時(shí)間通過(guò)活動(dòng)，理解課文內(nèi)容通過(guò)活動(dòng)，複習(xí)議論文的寫(xiě)作特色通過(guò)活動(dòng)，運(yùn)用論據(jù)來(lái)說(shuō)明論點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)包含意思相近的字的成語(yǔ)完成工作紙16電子課件精選六下105讀寫(xiě)測(cè)驗(yàn)258課八六議論文論理2說(shuō)話我對(duì)電視的看法生活話題個(gè)人方面圍繞主題中心討論和報(bào)告用論據(jù)說(shuō)明自己的論點(diǎn)協(xié)作能力接納和包容彼此的意見(jiàn)研習(xí)能力收集及統(tǒng)計(jì)資料批判性思考能力判別看電視的正確態(tài)度通過(guò)活動(dòng)，圍繞主題中心討論和報(bào)告，並用論據(jù)說(shuō)明自己的論點(diǎn)完成工作紙1735說(shuō)話測(cè)驗(yàn)2期中考試18課聆聽(tīng)測(cè)驗(yàn)2所列節(jié)數(shù)不包括默書(shū)、謄文及閱讀課。中國(guó)語(yǔ)文科學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)六下第一冊(cè)學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單位學(xué)習(xí)課業(yè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)日期週次編號(hào)組織重心組織重心編號(hào)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)範(fàn)疇範(fàn)疇教材教材類型類型語(yǔ)文能力語(yǔ)文能力共通能力共通能力態(tài)度態(tài)度習(xí)慣習(xí)慣其他其他學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)教具教具時(shí)限時(shí)限分教育電視學(xué)習(xí)評(píng)估七1閱讀第八課論電視的影響課文議論文論理複習(xí)議論文的寫(xiě)作特色學(xué)習(xí)用論據(jù)來(lái)說(shuō)明論點(diǎn)認(rèn)識(shí)包含意思相近的字的成語(yǔ)認(rèn)識(shí)及運(yùn)用「只有必然」的句式批判性思考能力選擇內(nèi)容健康正面的電視節(jié)目自我管理能力學(xué)會(huì)正確地分配時(shí)間通過(guò)活動(dòng)，理解課文內(nèi)容通過(guò)活動(dòng)，複習(xí)議論文的寫(xiě)作特色通過(guò)活動(dòng)，運(yùn)用論據(jù)來(lái)說(shuō)明論點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)包含意思相近的字的成語(yǔ)完成工作紙16電子課件精選六下105讀寫(xiě)測(cè)驗(yàn)258課八六議論文論理2說(shuō)話我對(duì)電視的看法生活話題個(gè)人方面圍繞主題中心討論和報(bào)告用論據(jù)說(shuō)明自己的論點(diǎn)協(xié)作能力接納和包容彼此的意見(jiàn)研習(xí)能力收集及統(tǒng)計(jì)資料批判性思考能力判別看電視的正確態(tài)度通過(guò)活動(dòng)，圍繞主題中心討論和報(bào)告，並用論據(jù)說(shuō)明自己的論點(diǎn)完成工作紙1735說(shuō)話測(cè)驗(yàn)2期中考試18課聆聽(tīng)測(cè)驗(yàn)2所列節(jié)數(shù)不包括默書(shū)、謄文及閱讀課。

簡(jiǎn)介：文科學(xué)生考學(xué)難文科學(xué)生考學(xué)難家長(zhǎng)孩子糾結(jié)分科家長(zhǎng)孩子糾結(jié)分科摘自燕趙晚報(bào)“文科考生怎么越來(lái)越多”高招錄完一批，招生老師就感嘆一回。今年高考，河北省考生人數(shù)減少了267萬(wàn)人，而文科考生比例卻越來(lái)越高，占432嚴(yán)重超出了30的合理比例。文科生的增多，也導(dǎo)致今年文史類各批次控制分?jǐn)?shù)線超過(guò)了理工類，其中本一高了8分，本二高了20分，本三高了85分。高招錄取“文高理低”態(tài)勢(shì)已然明顯。那么，文理分班應(yīng)該是高中三年僅次于高考的一件大事了。開(kāi)學(xué)后，這件事就要擺在學(xué)生、家長(zhǎng)和老師面前。數(shù)字文科生漲速驚人數(shù)字文科生漲速驚人2012年河北省高考報(bào)名總?cè)藬?shù)為4593萬(wàn)人，而文科考生比例達(dá)到432，是恢復(fù)高考以來(lái)最高的一年?；赝?011年，高考報(bào)名總?cè)藬?shù)為485萬(wàn)人，文科考生比例近42，而追溯到2001年，河北省文科考生所占比例為29。十一年時(shí)間里，文科考生比例增長(zhǎng)了142個(gè)百分點(diǎn)。據(jù)省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人分析，如果從招生計(jì)劃上來(lái)推導(dǎo)，文科生的正常比例應(yīng)占到整個(gè)考生數(shù)的30左右才算合理。其實(shí)，不光是河北省，今年，上海、廣東、新疆等地也面臨同樣的問(wèn)題，2012年文科考生的人數(shù)大有追上理科考生人數(shù)的勢(shì)頭，而高校招生計(jì)劃中理科計(jì)劃幾乎是文科計(jì)劃的2倍。“報(bào)考人數(shù)多了，而國(guó)家整個(gè)招生計(jì)劃變化不大，文科生和理科生招生計(jì)劃基本穩(wěn)定，這就導(dǎo)致文科生錄取比例要低于理科生?！睆臍v年錄取數(shù)據(jù)中看出，在本科階段，理科生的錄取比例比文科生要高出兩倍多，甚至是三倍。2008年本科一批文科與理科的錄取比是13。2010年，本科一批理工類錄取率是1099，文史類錄取率只有317。2012年河北省文史類控制線更是全線超出理工類，本一572分比理工類高了8分，錄取比例可想而知。對(duì)于有考生和家長(zhǎng)期望增加文科計(jì)劃、提高錄取比例的想法，業(yè)內(nèi)人士分析說(shuō)，這樣做無(wú)異于飲鴆止渴，因?yàn)槲覈?guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)現(xiàn)狀，對(duì)文科需求量一直呈平穩(wěn)態(tài)勢(shì)?，F(xiàn)狀因功利而被文科現(xiàn)狀因功利而被文科“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。”二三十年前，很多高中生面臨高考選科的時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)起這句俗語(yǔ)；十年前，文科開(kāi)始熱起來(lái)；到如今，一些高中選擇文科的學(xué)生越來(lái)越多，有的中學(xué)文科生已占“半壁江山”。一名教高二的老師告訴記者，雖還未分班，但從上學(xué)期末的調(diào)查結(jié)果顯示，想選文科的學(xué)生比例高達(dá)50左右。當(dāng)年自己讀中學(xué)的時(shí)候，文科班很少，一般一個(gè)年級(jí)兩個(gè)文科班、六個(gè)理科班，學(xué)文科的大都是對(duì)文科真正有興趣的學(xué)生，而不是為了取得更好的高考

簡(jiǎn)介：1杭職院〔2010〕號(hào)關(guān)于開(kāi)展學(xué)院關(guān)于開(kāi)展學(xué)院“挑戰(zhàn)杯挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)的通知立項(xiàng)申報(bào)的通知各系（院）、有關(guān)部門(mén)為加強(qiáng)培養(yǎng)我院大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)意思維、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，營(yíng)造學(xué)院良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，以承辦浙江省第三屆高職高專院?！疤魬?zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽為契機(jī)，現(xiàn)決定開(kāi)展學(xué)院“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)工作。具體事項(xiàng)通知如下一、申報(bào)條件3申報(bào)的項(xiàng)目分為產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽、生產(chǎn)工藝革新和工作流程優(yōu)化競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽和社會(huì)調(diào)研論文競(jìng)賽四大類別。1產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)類。產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)注重產(chǎn)品的功能優(yōu)化以及外觀創(chuàng)新。具體可分為產(chǎn)品設(shè)計(jì)、外觀設(shè)計(jì)以及服務(wù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。2生產(chǎn)工藝革新和工作流程優(yōu)化類。生產(chǎn)工藝革新側(cè)重于具有理工專業(yè)技術(shù)背景的項(xiàng)目，具體分為機(jī)械與控制、信息技術(shù)、生命科學(xué)、能源化工；工作流程優(yōu)化側(cè)重于財(cái)經(jīng)文管等服務(wù)業(yè)務(wù)背景的項(xiàng)目。3創(chuàng)業(yè)計(jì)劃類。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃設(shè)計(jì)既要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的規(guī)范性、科學(xué)性，更要注重創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的創(chuàng)新性、可行性和可操作性。具體分為服務(wù)、產(chǎn)品兩大類，其中產(chǎn)品分為機(jī)械設(shè)計(jì)、能源化工、生物醫(yī)學(xué)、電子信息、環(huán)保建設(shè)等五類。4社會(huì)調(diào)研論文類。以社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告為重點(diǎn)，結(jié)合日常調(diào)研和專業(yè)調(diào)研，就當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題，提出理性建議和獨(dú)特見(jiàn)解，內(nèi)容可以涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律、教育、管理等學(xué)科類型。三、實(shí)施安排

簡(jiǎn)介：寧波大寧波大學(xué)人文科學(xué)研究預(yù)研究項(xiàng)目結(jié)題要求學(xué)人文科學(xué)研究預(yù)研究項(xiàng)目結(jié)題要求本項(xiàng)目須申報(bào)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、部省級(jí)重大項(xiàng)目等高級(jí)別項(xiàng)目，并取得以下成績(jī)之一，可準(zhǔn)予結(jié)題（1）同一項(xiàng)目組獲得高級(jí)別項(xiàng)目立項(xiàng)。（2）在CSSCI源刊上發(fā)表3篇以上（或在權(quán)威期刊上發(fā)表或以外文發(fā)表且納入SSCI、AHCI檢索的1篇以上）與研究項(xiàng)目相關(guān)、以寧波大學(xué)為第一署名單位且能反映項(xiàng)目組全體成員研究成果的學(xué)術(shù)論文（要求項(xiàng)目組提供不同成員為第一作者發(fā)表的學(xué)術(shù)論文）。（3）研究報(bào)告獲得省級(jí)以上政府部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示或被省級(jí)以上政府部門(mén)以發(fā)文等形式采納。申請(qǐng)結(jié)題時(shí)，需提交以下材料（1）寧波大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)預(yù)研究項(xiàng)目結(jié)題登記表一式1份及電子版，經(jīng)所在學(xué)院或部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后加蓋公章；（2）已取得的相關(guān)研究成果、批示或采納原件和復(fù)印件各1份（論文、批示或采納原件在審核后退回）；（3）研究工作總結(jié)（包括研究開(kāi)展情況、學(xué)術(shù)沙龍舉辦情況、經(jīng)費(fèi)使用情況等）一式1份及電子版。附件寧波大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)預(yù)研究項(xiàng)目結(jié)題登記表寧波大寧波大學(xué)人文科學(xué)研究預(yù)研究項(xiàng)目結(jié)題要求學(xué)人文科學(xué)研究預(yù)研究項(xiàng)目結(jié)題要求本項(xiàng)目須申報(bào)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、部省級(jí)重大項(xiàng)目等高級(jí)別項(xiàng)目，并取得以下成績(jī)之一，可準(zhǔn)予結(jié)題（1）同一項(xiàng)目組獲得高級(jí)別項(xiàng)目立項(xiàng)。（2）在CSSCI源刊上發(fā)表3篇以上（或在權(quán)威期刊上發(fā)表或以外文發(fā)表且納入SSCI、AHCI檢索的1篇以上）與研究項(xiàng)目相關(guān)、以寧波大學(xué)為第一署名單位且能反映項(xiàng)目組全體成員研究成果的學(xué)術(shù)論文（要求項(xiàng)目組提供不同成員為第一作者發(fā)表的學(xué)術(shù)論文）。（3）研究報(bào)告獲得省級(jí)以上政府部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示或被省級(jí)以上政府部門(mén)以發(fā)文等形式采納。申請(qǐng)結(jié)題時(shí)，需提交以下材料（1）寧波大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)預(yù)研究項(xiàng)目結(jié)題登記表一式1份及電子版，經(jīng)所在學(xué)院或部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后加蓋公章；（2）已取得的相關(guān)研究成果、批示或采納原件和復(fù)印件各1份（論文、批示或采納原件在審核后退回）；（3）研究工作總結(jié)（包括研究開(kāi)展情況、學(xué)術(shù)沙龍舉辦情況、經(jīng)費(fèi)使用情況等）一式1份及電子版。附件寧波大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)預(yù)研究項(xiàng)目結(jié)題登記表

簡(jiǎn)介：AA畢業(yè)設(shè)計(jì)論文淺析工傷保險(xiǎn)的法律適用淺析工傷保險(xiǎn)的法律適用ANALYSISOFINDUSTRIALINJURYINSURANCELAW系名人文科學(xué)系專業(yè)班級(jí)法經(jīng)09學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師職稱2011年12月目錄引言1第一章工傷保險(xiǎn)概述111工傷保險(xiǎn)含義及性質(zhì)112工傷保險(xiǎn)的特點(diǎn)213工傷保險(xiǎn)制度適用的構(gòu)成要件2第二章工傷保險(xiǎn)制度的法律適用涉及的實(shí)體問(wèn)題321工傷保險(xiǎn)遵循的原則322工傷保險(xiǎn)的范圍323工傷保險(xiǎn)待遇4第三章工傷保險(xiǎn)制度的法律適用涉及的程序問(wèn)題431工傷認(rèn)定432工傷索賠中的“證據(jù)”與舉證責(zé)任5結(jié)論6致謝7參考文獻(xiàn)8

簡(jiǎn)介：A畢業(yè)設(shè)計(jì)論文淺議離婚案件中對(duì)未成年子女的保護(hù)淺議離婚案件中對(duì)未成年子女的保護(hù)ANALYSISOFINDUSTRIALINJURYINSURANCELAW系名人文科學(xué)系專業(yè)班級(jí)法經(jīng)09學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師職稱2011年12月目錄引言1第一章婚姻法對(duì)離婚案件保護(hù)未成年子女的相關(guān)規(guī)定111近年對(duì)未成年子女保護(hù)的婚姻法律依據(jù)112在離婚案件的審理中要充分保護(hù)未成年子女權(quán)利的客觀需要1第二章未成年子女的權(quán)益保護(hù)不力甚至缺失221在離婚訴訟過(guò)程中，對(duì)未成年子女的權(quán)益保護(hù)缺失222在協(xié)議離婚過(guò)程中，對(duì)未成年子女的權(quán)益保護(hù)不力2221直接撫養(yǎng)子女一方與不直接撫養(yǎng)的一方權(quán)利、義務(wù)不明確3222對(duì)直接撫養(yǎng)未成年子女一方履行撫養(yǎng)義務(wù)缺少必要的監(jiān)督3223撫養(yǎng)費(fèi)執(zhí)行難。子女撫養(yǎng)費(fèi)執(zhí)行難是當(dāng)前法院的面臨一個(gè)難題3第三章建構(gòu)和完善我國(guó)保護(hù)未成年人受撫養(yǎng)權(quán)益法律制度431確立“未成年子女最大利益原則”和“未成年子女利益優(yōu)先”原則432構(gòu)建夫妻離異程序的分級(jí)管理制度4結(jié)論5致謝6參考文獻(xiàn)7

簡(jiǎn)介：A淺論我國(guó)夫妻個(gè)人特有財(cái)產(chǎn)制度淺論我國(guó)夫妻個(gè)人特有財(cái)產(chǎn)制度LIGHTONOURCOUNTRYSHUSBWIFEPERSONALPROPERTYSYSTEMACTERISTIC系名人文科學(xué)系專業(yè)班級(jí)法經(jīng)09學(xué)生姓名學(xué)號(hào)0指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師職稱講師2011年12月1淺論我國(guó)夫妻個(gè)人特有財(cái)產(chǎn)制度專業(yè)班級(jí)法經(jīng)09學(xué)生姓名指導(dǎo)教師職稱摘要摘要作為我國(guó)的夫妻財(cái)產(chǎn)制度中的一種，夫妻個(gè)人財(cái)產(chǎn)制度是比較年輕的，也同時(shí)說(shuō)明這是一個(gè)有待完善和發(fā)展的法律制度。隨著人們對(duì)此類事件的重視度提高，終于在2001年后的婚姻法中增加了夫妻個(gè)人財(cái)產(chǎn)制度，也在司法解釋里做了專門(mén)的解釋。也隨著讓人們對(duì)夫妻個(gè)人財(cái)產(chǎn)的關(guān)注，夫妻個(gè)人財(cái)產(chǎn)制度不斷完善發(fā)展，也對(duì)人們的日常生活起著引導(dǎo)作用。保護(hù)著每個(gè)人的專有財(cái)產(chǎn)，使得個(gè)人財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞夫妻個(gè)人財(cái)產(chǎn)制度個(gè)人財(cái)產(chǎn)范圍夫妻個(gè)人財(cái)產(chǎn)制度缺陷LIGHTONOURCOUNTRYSHUSBWIFEPERSONALPROPERTYSYSTEMACTERISTICABSTRACTASOFTHEMARITALPROPERTYSYSTEMINOURCOUNTRYAHUSBWIFEPERSONALPROPERTYSYSTEMISYOUNGERALSOSTATESTHATTHISISANEEDTOBEIMPROVEDTHEDEVELOPMENTOFLEGALSYSTEMASPEOPLETOSUCHEVENTSIMPTANCEENHANCEMENTFINALLYIN2001YEARSAFTERTHEMARRIAGELAWOFINCREASEDINTHEPERSONALPROPERTYOFHUSBWIFESYSTEMALSOINTHEJUDICIALEXPLANATIONMADESPECIALEXPLANATIONALSOWITHLETPEOPLEOFPRIVATEPROPERTYOFHUSBWIFEATTENTIONHUSBWIFEPERSONALPROPERTYSYSTEMCONSTANTLYIMPROVETHEDEVELOPMENTBUTALSOTOPEOPLESDAILYLIFEPLAYALEADROLEPROTECTTHEEXCLUSIVEPROPERTYOFEACHPERSONMAKEPERSONALPROPERTYISINVIOLABLEKEYWDSMARRIAGELAW“HUSBWIFEPERSONALPROPERTYSYSTEMRANGEOFPRIVATE

簡(jiǎn)介：日程管理簡(jiǎn)介,日程管理功能主要實(shí)現(xiàn)了日程安排與日程展示，日程安排包括個(gè)人日程安排、會(huì)議、調(diào)研等活動(dòng)的安排。日程展示以靈活的方式展示相應(yīng)人員的日程情況。主要功能包括活動(dòng)安排、我的活動(dòng)、個(gè)人日程,活動(dòng)安排,用戶可以發(fā)起相關(guān)活動(dòng)，包括活動(dòng)的主題，活動(dòng)地點(diǎn)和主要內(nèi)容等，同時(shí)可以選擇不同的參與人參與該活動(dòng)?；顒?dòng)參與人可以在活動(dòng)紀(jì)要里上傳附件，通過(guò)消息、郵件提醒催辦相關(guān)事宜。,活動(dòng)安排,由活動(dòng)發(fā)起人給相關(guān)用發(fā)布活動(dòng),,,我的活動(dòng),活動(dòng)參與者在“我的活動(dòng)”中查看活動(dòng)信息，并可將參與回執(zhí)反饋給發(fā)起者,,,活動(dòng)安排,活動(dòng)發(fā)起者與活動(dòng)參與者可在活動(dòng)結(jié)束后上傳、查看活動(dòng)紀(jì)要，如圖片、文字記錄等。并可對(duì)相關(guān)人員發(fā)送短信與郵件提醒,,個(gè)人日程,個(gè)人日程主要實(shí)現(xiàn)了個(gè)人日程的管理，且可授權(quán)其他用戶查看、管理自己的日程。系統(tǒng)提供了兩種個(gè)人日程的管理模式，即列表視圖模式和日歷視圖模式,個(gè)人日程,,個(gè)人日程,權(quán)限設(shè)置主要用來(lái)設(shè)置哪些人可以查看您的日程，哪些人可以安排您的日程。設(shè)置后具有相應(yīng)權(quán)限的人員登錄系統(tǒng)后就可以查看或者安排您的日程。,個(gè)人日程,,,在機(jī)構(gòu)中選擇查看或安排本人日程的用戶,個(gè)人日程,,,日程管理員,日程管理員分為處級(jí)、所級(jí)日程管理員。有此權(quán)限的用戶可按處級(jí)、所級(jí)分別查看、安排他人日程。,日程管理員,處級(jí)日程所級(jí)日程,,,日程報(bào)表,日程報(bào)表以報(bào)表的形式展示相應(yīng)人員在一定時(shí)間段的日程安排。,日程提醒,用戶在個(gè)人日程中維護(hù)了自己的日程后，可對(duì)日程進(jìn)行消息提醒設(shè)置。操作方法個(gè)人日程列表視圖注意設(shè)置提醒必須在列表視圖模式下完成,日程提醒,點(diǎn)擊需要定時(shí)提醒的日程,日程提醒,彈出消息提醒頁(yè)面，在此選中提醒類型，并設(shè)置提醒時(shí)間，屆時(shí)系統(tǒng)將根據(jù)設(shè)定好的時(shí)候給用戶發(fā)送短信或郵件提醒,

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