基于圖書情報(bào)學(xué)的知識(shí)科學(xué)理論模型研究.pdf

1、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與知識(shí)社會(huì)的來臨，無論是個(gè)人還是組織都呈現(xiàn)知識(shí)化的趨勢。這種現(xiàn)狀必然要求從理論上予以回應(yīng)，哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、圖書情報(bào)學(xué)等學(xué)科都把知識(shí)作為自己重要的研究客體之一，從各自不同的理論視角開展了若干知識(shí)問題的研究。然而，這些學(xué)科知識(shí)問題研究難以實(shí)現(xiàn)對(duì)于知識(shí)與知識(shí)活動(dòng)的全面、深入地研究。因此，把知識(shí)作為核心的研究客體進(jìn)行系統(tǒng)、全面、深入地研究的知識(shí)科學(xué)就被提上了研究日程。若干相關(guān)學(xué)科學(xué)者各自從不同視角對(duì)知識(shí)科學(xué)進(jìn)行了初步理論探討，但目

2、前僅限于宏觀的基礎(chǔ)理論問題研究，缺乏對(duì)知識(shí)科學(xué)理論模型等具體理論問題的深入探討，本研究則在此方面進(jìn)行了初步嘗試。
　　鑒于知識(shí)科學(xué)理論的匱乏、相關(guān)學(xué)科研究成果的分散性與專業(yè)性，從綜合的理論視角實(shí)現(xiàn)對(duì)于知識(shí)科學(xué)理論模型的科學(xué)歸納較為困難，因此，借鑒某相關(guān)學(xué)科的理論成果來研究若干知識(shí)科學(xué)理論問題不失為一條目前可行的研究思路。本研究嘗試了這條比較務(wù)實(shí)的理論研究思路，即從圖書情報(bào)學(xué)理論視角切入，擷取圖書情報(bào)學(xué)研究的知識(shí)域中理論思維模式與若

3、干重要理論，將其有效融入綜合視角的社會(huì)宏觀知識(shí)過程的分析之中，構(gòu)建了基于圖書情報(bào)學(xué)的知識(shí)科學(xué)理論模型，希望能夠推動(dòng)對(duì)于知識(shí)科學(xué)具體問題的研究和圖書情報(bào)學(xué)對(duì)于知識(shí)科學(xué)研究的參與程度。
　　本研究首先通過對(duì)圖書情報(bào)學(xué)知識(shí)域研究成果的關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)歸納出本理論模型中知識(shí)域分析框架的關(guān)鍵詞庫，通過對(duì)圖書情報(bào)學(xué)重要知識(shí)域的辨析歸納出適用于本研究的問題導(dǎo)向型理論思維模式、多維分析的理論思維模式與信息鏈理論。接著通過對(duì)知識(shí)科學(xué)理論的基本知識(shí)域框架的

4、構(gòu)建為知識(shí)科學(xué)理論模型中的知識(shí)域分析框架提供了直接描述客體。然后通過德爾斐法調(diào)查國內(nèi)圖書情報(bào)學(xué)界相關(guān)專家對(duì)于知識(shí)科學(xué)理論模型的意見，并根據(jù)專家意見對(duì)初始研究假設(shè)進(jìn)行了兩次修正。最后對(duì)知識(shí)科學(xué)理論模型的三大模塊及其關(guān)聯(lián)進(jìn)行了界定，進(jìn)而構(gòu)建出本理論模型的框架，并使用三個(gè)利用知識(shí)域分析框架構(gòu)建的知識(shí)科學(xué)理論命題來驗(yàn)證了本理論模型中的知識(shí)域分析框架的初步可行性。
　　全文分為七章，遵循了研究問題的提出-研究素材的提煉-研究的理論基礎(chǔ)-研究

5、思路的構(gòu)建-理論模型的論述的邏輯思路，采用了文獻(xiàn)調(diào)研法、詞頻統(tǒng)計(jì)法、德爾斐法與例證法，其中詞頻統(tǒng)計(jì)法用于圖書情報(bào)學(xué)的重要知識(shí)域的篩選，德爾斐法用于本理論模型專家意見的調(diào)研。
　　本研究的主要結(jié)論可分為四大部分。第一部分，圖書情報(bào)學(xué)重要知識(shí)域及其與知識(shí)科學(xué)的關(guān)聯(lián)與區(qū)別，這是本研究的重要切入點(diǎn)。第二部分，知識(shí)科學(xué)的內(nèi)涵與特征與知識(shí)科學(xué)中的基本知識(shí)域框架。知識(shí)科學(xué)理論是范疇廣泛、與眾多學(xué)科相互交叉、與知識(shí)技術(shù)發(fā)展密切關(guān)聯(lián)的知識(shí)科學(xué)理論研

6、究成果，其基本知識(shí)域框架能夠包容各類宏觀與微觀、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的知識(shí)域。第三部分，基于圖書情報(bào)學(xué)的知識(shí)科學(xué)理論模型。本理論模型是宏觀層次的、交叉學(xué)科基礎(chǔ)理論的一般圖形模型，抽象、直觀的對(duì)社會(huì)宏觀的知識(shí)過程進(jìn)行描述。第四部分，元知識(shí)的理論框架與描述型元知識(shí)元素表。本研究所提出的元知識(shí)是從圖書情報(bào)學(xué)知識(shí)組織研究與目錄學(xué)元數(shù)據(jù)研究的概念演化而來，是對(duì)知識(shí)進(jìn)行描述與管理的高層次知識(shí)，具有濃郁的圖書情報(bào)學(xué)理論特色。
　　本研究的創(chuàng)新之處主要有以

7、下幾點(diǎn):
　　第一，構(gòu)建了知識(shí)科學(xué)理論中的基本知識(shí)域框架。既要考慮到從綜合的理論視角對(duì)人們?cè)趯?shí)際生產(chǎn)和生活中在知識(shí)獲取和利用方面所遇到的問題的抽象和歸納，也要考慮到各相關(guān)學(xué)科對(duì)于知識(shí)研究的優(yōu)勢所在，希望能從宏觀上涵蓋大部分知識(shí)科學(xué)研究的知識(shí)域。
　　第二，提出了基于圖書情報(bào)學(xué)的知識(shí)科學(xué)理論模型。本理論模型遵循圖書情報(bào)學(xué)的問題導(dǎo)向型與多維分析思維模式，通過構(gòu)建實(shí)踐域、知識(shí)域與智慧域三大模塊來模擬社會(huì)宏觀知識(shí)過程，希望能夠描述社