職業(yè)學校教學信息化建設的實施策略.pdf

1、教學信息化是指信息技術在教學工作中的應用。它涉及到諸如目標與任務、決策與管理、模式與評價、環(huán)境與資源、手段與技術、科研與培訓等各方面的問題。具體來說，如何建設高效的信息平臺，如何提高教師學生的信息素養(yǎng)，如何建設教學資源庫，如何將信息技術和教學過程緊密結(jié)合起來，把信息技術融合在學生的學習中，實現(xiàn)信息技術與課程的有效整合等等，都是教學信息化所包含的內(nèi)容。教學信息化對于深化學科教學結(jié)構(gòu)改革、提高教學效率、教師素質(zhì)以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能

2、力都有重大意義。在現(xiàn)階段，各職業(yè)學校受到區(qū)域經(jīng)濟、專業(yè)設置等各方面條件的影響，發(fā)展狀況參差不齊，發(fā)展勢頭良好的職業(yè)學校步入了良性循環(huán)，教學信息化建設與教學改革相互促進，成績斐然；而一些職業(yè)學校，或是由于錯過了發(fā)展契機，或是由于行業(yè)局限，其信息化建設正在艱難起步。那么，這些落后的學校采取什么樣的有效手段來推進教學信息化建設，奮起直追領先者，成為擺在我們面前亟待解決的問題。毫無疑問，這不僅僅對管理者的辦學能力，同時也對教育者的信息素養(yǎng)、受教

3、育者的學習方式、信息資源利用等等方面都提出了新的要求。我們必須認識到：職業(yè)學校的教學信息化建設是一項龐大的工程，不可能一蹴而就，需要多方面的“合力”來共同推進。 要搞好學校的教育信息化建設，學校領導和管理層的理念、決策、措施將起到關鍵性的作用。本研究從教學管理的視角出發(fā)，以這樣一些在教育信息化建設中艱難起飛的職業(yè)學校為研究對象，對推進教學信息化過程中出現(xiàn)的各種問題做出現(xiàn)實分析，包括對教學理念、人力資源、環(huán)境搭建、資源組合的情況以