中學(xué)語文寫作教學(xué)中創(chuàng)新思維培養(yǎng)的探索與研究.pdf

1、社會(huì)的發(fā)展對我國高中教育提出了新的要求。培養(yǎng)多樣化、高素質(zhì)的人才，無論是在今天還是未來都具有極為深遠(yuǎn)的意義。因此，適應(yīng)時(shí)代的需要，改變學(xué)習(xí)方式和評價(jià)方式，構(gòu)建具有時(shí)代性、基礎(chǔ)I生的高中語文課程，便成為基礎(chǔ)教育改革的重要任務(wù)。我們高中語文課程應(yīng)充分彰顯時(shí)代的創(chuàng)新精神和價(jià)值取向，真正體現(xiàn)語文課程應(yīng)有的“多樣”、“動(dòng)態(tài)”、“創(chuàng)新”的發(fā)展理念。為此，我在高中寫作教學(xué)方面就創(chuàng)新思維的培養(yǎng)問題做了一些探索，將—些先進(jìn)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以期為當(dāng)

2、今的課改盡一份綿薄之力。 創(chuàng)造性思維是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，善于獨(dú)立思考和分析，不因循守舊、墨守成規(guī)，能夠主動(dòng)探索，積極創(chuàng)新的思維因素。創(chuàng)造性思維具有獨(dú)創(chuàng)性、多向性、綜合陛、聯(lián)動(dòng)性和跨越陛?！獋€(gè)民族要發(fā)展，要進(jìn)步，就一刻不能離開創(chuàng)新，創(chuàng)新是民族發(fā)展的靈魂。思維與寫作是密不可分的，一個(gè)知識貧乏，思維混亂的大腦是永遠(yuǎn)不會(huì)閃現(xiàn)出靈異的火花的，因而，要使學(xué)生寫出有新意的作文，必須培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維的能力。這首先要加強(qiáng)學(xué)生的知識和生活的積累，