初中階段師生沖突的預防與化解策略研究.pdf

1、從古時的“一日為師，終身為父”到當代的“亦師亦友”，師生關系一直都受到眾人的關注。初中階段是個體成長中的一個特殊時期。隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的初中師生關系受到嚴峻挑戰(zhàn)，師生間的沖突也日益增多。如何加強初中階段的師生沖突管理，對搞好初中教育教學起著至關重要的作用。 通過調查，筆者了解到初中階段常見的師生沖突現象及其特征。其特征主要表現在：沖突多以課堂內的沖突為主：男生與教師發(fā)生沖突的時候比女生多；男教師比女教師更容易與學生發(fā)生沖突；

2、科任教師比班主任更容易與學生發(fā)生沖突：年輕教師、中年教師比老教師更容易與學生發(fā)生沖突。同時，調查還顯示出師生在對待與處理沖突時所存在的一些問題。如初中師生在對沖突的認識上存在一些偏差；在對沖突產生原因的歸屬上教師更喜歡掩飾：在面臨和處理沖突時，有偏激或急躁的傾向。 在對初中師生沖突現象、特征及問題的分析的基礎上，筆者對師生沖突產生的過程、管理的環(huán)節(jié)與管理的原則進行了研究，并提出了預防和化解初中師生沖突的一些策略。對師生沖突的預防