山東省體育運動學校課程設置現(xiàn)狀分析與策略研究.pdf

1、體育運動學校作為對學生進行體育專業(yè)教育的同時，進行系統(tǒng)的競技運動訓練，讀訓并重的中等專業(yè)學校。主要任務是為國家培養(yǎng)和輸送德、智、體全面發(fā)展的高水平體育運動后備人才和合格的中等體育專業(yè)人才，是我國競技體育人才培養(yǎng)體系中不可或缺的組成部分。隨著我國參加包括奧運會在內(nèi)的多種國內(nèi)外重大賽事并不斷取得優(yōu)異成績，體育運動學校的辦學規(guī)模越來越大，在我國競技體育和全民體育中發(fā)揮的作用也越來越突出。經(jīng)統(tǒng)計，目前在國家體育總局備案的中等體育運動學校大約有2

2、32所，在校學生達6萬多人。體育運動學校在我國體育事業(yè)的發(fā)展中具有重要的戰(zhàn)略地位和作用，而且今后仍將發(fā)揮其重要作用。
　　然而隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，社會對人才綜合素質(zhì)的要求越來越高。體育運動學校的畢業(yè)生由于文化基礎(chǔ)差，職業(yè)技能單一，就業(yè)難度增大，因而給體育運動學校人才的正常流動帶了極大的困難，人才質(zhì)量不高導致出口不暢，自然就導致入口不暢，此類學校在社會中的影響力逐漸下降。尤其是課程設置單一、陳舊，造成學校內(nèi)部管理矛盾增多，所

3、培養(yǎng)的人才綜合素質(zhì)較差，在社會中競爭力不強，進而使中等體育運動學校的生存和發(fā)展面臨巨大的考驗。
　　本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法對山東省15所中等體育專業(yè)學校的課程設置現(xiàn)狀、人才培養(yǎng)狀況進行課程改革的必要性和可行性以及課程改革措施等情況進行了調(diào)查分析。對中等體育專業(yè)學校的課程設置，人才培養(yǎng)方案，提出了具體的改革措施。體育運動學校是中等職業(yè)學校的一部分，我們應該從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的角度出發(fā)，

4、結(jié)合體校的特點，調(diào)整課程設置，加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)出社會需要的合格人才。這是深化體育運動學校課程管理體制改革的需要，是培養(yǎng)高素質(zhì)體育人才的需要，同時也是保證體?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要舉措，對體育運動學校的生存與可持續(xù)發(fā)展具有一定的理論和實踐意義。
　　研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):
　　一、目前中等職業(yè)學校課程設置存在的主要問題
　　1、現(xiàn)行的課程設置已不能完全適應社會和學校體育主體發(fā)展的需要。
　　2、部分教材內(nèi)容設置偏離中等職業(yè)學校

5、學生實際，缺乏針對性，絕大多數(shù)學生的學習積極性受到限制，難以實現(xiàn)個性化的健康培養(yǎng)教育。
　　3、場地器材不配套，限制了教學內(nèi)容的有效選擇，呈現(xiàn)出被動教學的局面。
　　4、課程設置偏重競技忽視素質(zhì)，特別是和學生的心理健康教育嚴重分離，同時缺乏德育教育的全面滲透。
　　5、缺乏課程的有效評價機制。一方面學生課業(yè)成績評定方式不合理，另一方面缺乏必要的學生成績和教師教學的評價機制。
　　6、體育教師學歷偏低，又缺乏在職培

6、訓學習的機會，使得教師專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)水平極不合理，加上教師數(shù)量不足，更使中等職業(yè)學校教師經(jīng)常處于疲憊的應付狀態(tài)。
　　二、解決的對策
　　1、進一步明確中等職業(yè)學校教學的目標和任務。
　　2、更新教育觀念和課程理念。
　　3、改革課程內(nèi)容，創(chuàng)新課程設置。
　　4、注重地域課程資源的開發(fā)與利用，形成具有特色的課程內(nèi)容。
　　5、加強德育教學內(nèi)容在體育課中的滲透。
　　6、建立新的考核評價制度，創(chuàng)新