試論如何治理基礎教育亂收費問題.pdf

1、基礎教育亂收費問題產(chǎn)生于20世紀80年代后期，對于此類問題，政府已加大其治理力度，但是教育亂收費卻仍然存在，并有愈演愈烈之趨勢，廣受社會關注。目前，學術界對基礎教育亂收費問題已經(jīng)有一定的研究和探討，本文通過對現(xiàn)有研究的學習、整理，對基礎教育亂收費的選題意義、研究概況進行闡述，從教育亂收費的現(xiàn)狀、政策回顧、原因探析和治理對策等方面入手，試將現(xiàn)階段對教育亂收費的研究情況做一綜述，梳理出發(fā)展脈絡，找出問題所在，進而探尋到合理的治理對策。

2、>　　本文第一章對問題的提出、選題的研究意義、研究概況、研究思路和方法以及本論文的創(chuàng)新之處進行闡述。第二章對基礎教育亂收費的類型和表現(xiàn)形式進行研究。文中按照基礎教育亂收費的用途將其分為“生存型”亂收費、“發(fā)展型“亂收費、“驅利型”亂收費和“轉價型”亂收費四類，并在對基礎教育進行分類的基礎上總結出了亂收費的表現(xiàn)形式。第三章對治理基礎教育亂收費的歷程進行概述。該部分以我國出臺的有關治理中小學亂收費的法規(guī)文件為標志，將我國基礎教育亂收費的治理

3、歷程劃分為四個階段:治理的起步階段(20世紀80年代末期—1995年);治理的全面展開階段（1995年—2000年）;治理的攻堅階段(2001年—2009年);治理的深化階段（2010年），在此基礎上簡單評述各個階段的治理情況，總結出一些治理經(jīng)驗和教訓。第四章對基礎教育亂收費的原因進行分析和研究。教育投入不足;教育經(jīng)費的分配體制不合理;制度不完善;利益驅動這四個原因致使基礎教育亂收費滋生蔓延。第五章提出我國基礎教育亂收費的一些治理措施。