高中思想政治課歷史人物評價問題研究.pdf

1、在思想政治課教學(xué)中，科學(xué)地評價歷史人物有助于發(fā)展學(xué)生的道德品質(zhì)、提升學(xué)生的政治素養(yǎng)、促進學(xué)生科學(xué)世界觀、人生觀和價值觀的形成。然而高中思想政治課歷史人物評價還存在一些不盡如人意的地方，這種情況會影響學(xué)生正確世界觀、人生觀和價值觀的形成，因此，必須采取有效措施加以改進。
　　 本文在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，圍繞當(dāng)前高中思想政治課歷史人物的評價問題進行討論，全文共分為五個部分:
　　 引言部分:主要闡述了本課題研究的背景、課題研究

2、的動態(tài)、課題研究的思路和方法、創(chuàng)新及不足。
　　 第一部分:高中思想政治課歷史人物評價的意義。主要論述歷史人物評價教學(xué)對高中政治課程、高中生、甚至民族和國家的發(fā)展振興的重要意義。
　　 第二部分:高中思想政治課歷史人物評價的現(xiàn)狀。當(dāng)前高中思想政治課歷史人物評價存在的問題，主要有以下幾個方面:高中思想政治課教學(xué)中歷史人物評價的德育功能被忽視;高中思想政治課教師對歷史人物評價方法缺乏有效引導(dǎo);高中生歷史人物評價能力尚不成熟，