體育學院學生脊柱參數(shù)特征研究.pdf

1、目的:通過本研究，了解體育學院學生脊柱脊椎的實際狀況。同時在此基礎上找到能夠方便和及時對大學生脊柱和脊椎進行有效監(jiān)測和評估手段或方法，進而在工作學習中指導和建議大學生開展對脊柱脊椎健康有利的體育活動，提供客觀準確的理論依據(jù)。
　　 方法:本測量研究采用隨機抽樣的方法，抽取浙江師范大學在校學生150人，對實驗對象進行健康基本情況的問卷調(diào)查，隨后測量其脊柱脊椎關節(jié)角度，以及矢狀面曲度與活動度的測量。采取實驗研究的方法抽取150名學生

2、中的20名體育專業(yè)的學生進行不同負重下脊柱關節(jié)角度以及脊柱胸腰段脊椎受壓力下的蠕變特征研究，并對照標準范圍，分析體院學生與普通人之間脊柱脊椎關節(jié)角度的異同采用單因素方差分析、普通相關性分析對實驗數(shù)據(jù)和受測者進行基本情況、相關性進行分析并做出關于脊柱負重后的脊柱脊椎角度變化的曲線，對脊柱脊椎負重后的變化趨勢進行評估;最后運用邏輯分析法分析來反向推理影響因素和原因。
　　 結果:1.通過測量，發(fā)現(xiàn)受測者男女性的脊柱脊椎胸腰段關節(jié)角度

3、大部分在標準范圍內(nèi)，但是受測者男女性在直立姿勢下，均發(fā)現(xiàn)第一胸椎與標準范圍差別較大，以及基本超出標準范圍的最大或者最小值，差異性顯著，可以認受測者男女性的脊柱脊椎胸椎第一節(jié)段與普通學生差異顯著;同時還發(fā)現(xiàn)腰段脊柱脊椎部分的生理彎曲發(fā)生了較大的改變（標準范圍內(nèi)），由原來的前凸“C”型，轉變?yōu)槌蔀楹笸埂癈”型進而變得比較平直。前屈姿勢下，胸椎部分與標準范圍基本一致，腰椎部分的關節(jié)角度明顯低于標準值，差異性顯著。后伸姿勢下整體男女各不相同，而

4、且與標準也不相同，男性角度小于女性角度，而且男女性腰椎部分的折線圖生理彎曲都不明顯。同時，發(fā)現(xiàn)男女性的Sac/Hip的角度值（即骶角），明顯高于普通人，差異性非常顯著。不同負重對脊柱脊椎關節(jié)角度的研究中，隨著負重按照體重百分比的增加，發(fā)現(xiàn)胸段脊柱脊椎關節(jié)角度會逐漸減小，腰段脊柱脊椎關節(jié)角度會逐漸增加。同時對脊柱脊椎胸腰段Length的統(tǒng)計測量中，認為人體脊柱脊椎胸腰段的長度會隨負重，增加而變短，特別是在負重百分之十之前，對脊柱脊椎長度的

5、影響差異顯著。由于測量的數(shù)據(jù)較少，無法找出一定的數(shù)量關系，但研究認為，負重不要超過自身體重的百分之十，否則會對自身脊柱脊椎造成不良影響。
　　 結論:
　　 1.體院學生與普通學生相比較，脊柱脊椎胸椎第一環(huán)節(jié)有一定的差異性，以曲度活動度來對比，體院學生脊柱的曲度活動度均大于普通大學生，體育男女性對比，女性的活動性、柔韌性優(yōu)于男性，但是男性脊柱的穩(wěn)定性優(yōu)于女性。用男女性Sac/Hip的角度值來對比，發(fā)現(xiàn)體育學生的身體形態(tài)男