幼兒園民間文學(xué)教育的個案研究——以南京市A幼兒園為例.pdf

1、西南大學(xué)碩士學(xué)位論文幼兒園民間文學(xué)教育的個案研究——以南京市A幼兒園為例姓名：楊麗坤申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)前教育學(xué)指導(dǎo)教師：楊曉萍20090401兩南大學(xué)碩十學(xué)何論文特征與興趣的原則、為教學(xué)目標服務(wù)和可變性原則；在教育活動的組織實施方面，筆者發(fā)現(xiàn)A幼兒園對于民間文學(xué)教學(xué)活動的開展主要采用了用了集體教學(xué)、分組教學(xué)兩種形式，具體采用了講述法、游戲法、表演和請相關(guān)專家到幼兒園講解與表演等方法，教師基本上建立了將民間文學(xué)教育滲透到幼兒園一日

2、生活動的意識；就評價方面來說教師是評價的主體，幼兒、家長的評價比較不理想。相對來說教師更注重的是對民間文學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)有效性的評價，對幼兒的評價通常以口頭評價為主，多采用觀察、談話、作品分析等方法。當(dāng)前A幼兒園開展民間文學(xué)教育的影響因素主要有有教師自身的因素和外部的影響因素(教學(xué)資源、家長的支持、社會的支持)，筆者對這些影響因素進行了進一步分析。根據(jù)對A幼兒園民間文學(xué)教育的現(xiàn)狀及影響因素的分析，本研究對幼兒園開展民間文學(xué)教育提出了