一位初中化學(xué)教師實(shí)踐性知識(shí)的敘事研究.pdf

1、教師實(shí)踐性知識(shí)作為教師個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心，是相對(duì)于理論知識(shí)而提出來(lái)的，是當(dāng)前教師教育關(guān)注的重點(diǎn)。我國(guó)學(xué)者們從上世紀(jì)末以來(lái)在其涵義、特征、以及其發(fā)展機(jī)制等方面進(jìn)行了不同程度的研究，學(xué)者們對(duì)教師實(shí)踐性知識(shí)的研究也各有側(cè)重。根據(jù)已有研究總結(jié)概括，筆者認(rèn)為教師實(shí)踐性知識(shí)包括教師的教育觀念、教學(xué)知識(shí)、人際知識(shí)以及反思批判能力。
　　 在本研究中，筆者運(yùn)用敘事研究的方法對(duì)魯老師的個(gè)人求學(xué)經(jīng)歷、魯老師的課堂教學(xué)故事進(jìn)行信息采集，透視魯老師的學(xué)

2、生觀、教材觀以及學(xué)科觀，同時(shí)分析魯老師的課堂教學(xué)策略以及師生關(guān)系，發(fā)現(xiàn)魯老師的教學(xué)反思能力。
　　 在教育觀念方面，魯老師認(rèn)為，學(xué)生是需要教師引導(dǎo)的，教師應(yīng)用尊重和包容，真誠(chéng)和愛(ài)護(hù)的熱情去指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)與生活；在新課程的看法上，魯老師認(rèn)為新事物的產(chǎn)生順應(yīng)客觀規(guī)律的發(fā)展，新教材的目標(biāo)與教師的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該保持一致--為學(xué)生的良好發(fā)展而努力；在學(xué)科觀上，魯老師認(rèn)為化學(xué)是一門(mén)與生活息息相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)科，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)過(guò)程充滿了樂(lè)趣；在

3、教學(xué)知識(shí)方面，魯老師充分尊重學(xué)生的主體性參與，教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，課堂氣氛輕松愉快。在其教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了“以問(wèn)題為中心”、“學(xué)生參與為主”_、“注重知識(shí)銜接”的教學(xué)方法，也充分的展現(xiàn)了其良好的師生關(guān)系。在教學(xué)反思能力方面，魯老師在其教學(xué)工作中力求做到及時(shí)反思，且主動(dòng)與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，以求找到自己教學(xué)的不足之處，并進(jìn)行改正以不斷提高自己的教學(xué)技能。
　　 在魯老師的實(shí)踐性知識(shí)的形成過(guò)程中，其自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力是其實(shí)踐性知

4、識(shí)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，魯老師的父親與高中班主任的王老師對(duì)其性格的養(yǎng)成和信念的形成都有很大的影響，而魯老師所在學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境和教師文化也是其實(shí)踐性知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展的重要因素。
　　 魯老師作為一個(gè)新任教師，雖然已經(jīng)擁有了一定的實(shí)踐性知識(shí)，但是更需要不斷的努力促進(jìn)自身實(shí)踐性知識(shí)的發(fā)展。筆者就魯老師自身方面提出以下建議：1.采用適當(dāng)?shù)姆此挤椒?，在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)策略、教學(xué)效率做出反思，并對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總

5、結(jié)；2.將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人經(jīng)歷以及日常的生活經(jīng)驗(yàn)與其他教師進(jìn)行交流；3.盡量利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富課堂的教學(xué)知識(shí)，利用案例教學(xué)法學(xué)習(xí)處理各種教學(xué)問(wèn)題，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并積極進(jìn)行分析和反思，內(nèi)化所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)。就所在學(xué)校方面：1.學(xué)校內(nèi)的教師之間以及校際之間的教師交流水平，是發(fā)展教師實(shí)踐性知識(shí)的重要途徑。開(kāi)展豐富的教師娛樂(lè)交流活動(dòng)，為教師之間的交流提供更好的機(jī)會(huì)；開(kāi)展專業(yè)交流活動(dòng)，優(yōu)化相關(guān)的評(píng)價(jià)機(jī)制，提高教師參與的積極性；支持教師的專